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La DAFPA vous accompagne dans votre DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
VERSAILLES, Académie de formation
Programme académique de formation 2018-2019
Le développement professionnel des personnels, la formation tout au long de la vie, le
développement de la recherche, l’innovation et l’expérimentation sont au cœur de la
construction du projet Versailles, académie de formation.
Le programme académique de formation est organisé en :
dispositifs et parcours modulaires, progressifs dans les champs disciplinaire, didactique,
scientifique ou les champs liés aux contextes d’exercice du métier.
PERSONNELS D’ENCADREMENT
formations à initiative locale, suite à des demandes exprimées dans les établissements,
les réseaux d’établissements…
UN CONTINUUM DE FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE
Prépro, Formation
Formation Formation
DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL ET PERSONNEL
initiale
concours continuée continue
statutaire
Approche par une acquisition progressive des compétences
L’ALTERNANCE
Lieu d’exercice professionnel Écoles supérieures
EPLE formateur ESENESR, ESPE
Territoires acteurs Universités
Formation en ALTERNANCE tout au long de la vie
Nouveau paradigme Les établissements scolaires à la fois lieu d’enseignement et de formation
LA PERSONNALISATION DES PARCOURS DANS LE CADRE DU DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
Des collectifs de travail mobilisés
- Passage de l’offre à la demande
Des parcours - Inter catégorialité
- modulaires - Temporalité : plan à initiative locale
Développement
- progressifs
professionnel
- qualifiants
personnel
et collectif
2Pour s’informer et s’inscrire
QUAND ? COMMENT ?
S’inscrire sur GAIA
Programme académique de formation 2018-2019
du 1er juin au 25 juin 2018
pour les formations qui débutent en sep-
tembre (Préparations concours, MASTER,
DU...) ;
Depuis l’espace DAFPA sur le site académique
(entrée des personnels) ;
du 1er juin au 28 septembre 2018
Depuis ARIANE , cliquer ARENA, Gestion des
pour les autres formations.
personnels puis GAIA Accès individuel.
Aides à l’inscription, consulter la FAQ du blog Inscription PAF
http://blog.ac-versailles.fr/inscriptionspaf/index.php/
PERSONNELS D’ENCADREMENT
Les équipes, dans leurs pratiques professionnelles, sont encouragées et accompagnées afin de dévelop-
per des démarches expérimentales et innovantes. Il s’agit de permettre d’apprendre et d’agir dans le
monde de demain avec l’ambition de la réussite et du bien-être de tous les élèves, à tous les niveaux et
dans tous les territoires quelle qu’en soit leur diversité.
Pour vous accompagner
Une équipe academique de conseillers en ingénierie de formation et de gestionnaires
Un réseau de conseillers de bassin
Un réseau de formateurs qualifiés
Des informations actualisées sur l'espace DAFPA
La possibilité de nous contacter en permanence (voir Missions & Contacts)
3PROGRAMME DE FORMATION DES PERSONNELS D’ENCADREMENT 2018-2019 ............................................. 2
1. Développement professionnel et personnel ............................................................................................... 2
1.1. Aborder une mobilité professionnelle : préparation aux concours .................................................. 2
1.2. Accompagner dans de nouvelles fonctions : adaptation à l’emploi ................................................. 5
1.3. Formation statutaire des personnels d’encadrement cf. annexe .................................................... 6
1.4. Développer ses compétences de cadre tout au long de la carrière .................................................. 6
1.4.1. Connaissances juridiques ......................................................................................................... 6
1.4.2. Innovation ................................................................................................................................ 7
1.4.3. Analyse réflexive des pratiques professionnelles (ARPP) ......................................................... 7
1.4.4. Gestes professionnels ............................................................................................................... 7
1.4.5. Acquérir des compétences dans le domaine des nouvelles technologies ............................... 9
1.5. Formations certifiantes ou diplômantes ......................................................................................... 10
1.5.1. Formations de formateurs...................................................................................................... 10
1.5.2. Formations diplômantes......................................................................................................... 13
1.5.3. Formations certifiantes .......................................................................................................... 13
1.6. Développement personnel .............................................................................................................. 14
2. Gestion des ressources humaines (GRH), management .......................................................................... 15
2.1. GRH ................................................................................................................................................. 15
2.2. Management ................................................................................................................................... 15
3. Climat scolaire et valeurs de la république .............................................................................................. 19
3.1. Climat scolaire : vivre ensemble ...................................................................................................... 19
3.2. Gestion de crise ............................................................................................................................... 20
3.2.1. Prévention et gestion de crise ................................................................................................ 20
3.2.2. Plan particulier de mise en sûreté (PPMS) ............................................................................. 21
4. Pilotage éducatif et pédagogique ............................................................................................................ 22
4.1. Partenariats et ouverture à l’international ..................................................................................... 22
4.2. Partenariat et politiques de réussite éducatives dans les territoires – éducation prioritaire ......... 22
4.3. Pilotage en EPLE, en territoires et en services ................................................................................ 23
4.4. Enseignements ................................................................................................................................ 25
4.5. Pilotage de dispositifs pour élèves à besoins particuliers ............................................................... 25
4.6. Directeurs délégués aux formations professionnelles et technologiques (DDFPT) ........................ 26
5. Communication ........................................................................................................................................ 27
5.1. Postures de communication............................................................................................................ 27
5.2. Conduite d’entretiens ..................................................................................................................... 28
5.3. Conduite de réunions ...................................................................................................................... 29
Annexe : FORMATION STATUTAIRE DES PERSONNELS D’ENCADREMENT ........................................................ 29
1. Accompagnement ................................................................................................................................ 29
2. Parcours intercatégoriel (dont APAE) .................................................................................................. 32
3. Parcours inter-catégoriel personnels de direction et d’inspection ..................................................... 36
4. Parcours personnels de direction ........................................................................................................ 38
5. Parcours personnels d’inspection ........................................................................................................ 40
6. Parcours personnels d’inspection du 1er degré .................................................................................. 41
7. Parcours personnels d’inspection du 2nd degré ................................................................................. 42PROGRAMME DE FORMATION DES PERSONNELS
D’ENCADREMENT
2018-2019
1. Développement professionnel et personnel
1.1.Aborder une mobilité professionnelle : préparation aux concours
Inscription individuelle
Identifiant Gaia ORGANISME : DAFPA
INFORMATION METIERS PERSONNELS D'ENCADREMENT Code thème : EC01
18A0250871
PUBLIC : Tout personnel en OBJECTIFS : S'informer sur les métiers, les concours, les carrières, la formation.
démarche de mobilité de CONTENUS : Présentation des différents métiers (chef d'établissement, inspecteurs), modes d'accès, formation
carrière envisageant un académique.
poste d'encadrement. MODALITE : Pour les départements 95 et 92 : le vendredi 25 mai matin au lycée J. Perrin à St Ouen l ‘Aumone
DUREE: 3 heures Pour les départements 78 et 91 : le mercredi 6 juin après-midi au lycée Hoche à Versailles.
MODALITE : PRESENTIEL Information sur les réunions d'information : en mai juin sur le site académique.
- Modules préparatoires à l’écrit :
Inscription individuelle
fermée le 25 juin PREPARATION AUX CONCOURS DE CADRES TRONC ORGANISME : DAFPA
Identifiant Gaia COMMUN Code thème : EC01
18A0250839
PUBLIC : Tout personnel se OBJECTIFS : Dans le cadre d'une approche inter-catégorielle, aider les personnels d'enseignement (premier et
présentant à un concours second degrés), d'orientation, d'éducation ainsi que les personnels administratifs à se préparer aux épreuves
de recrutement (de des concours de recrutement de cadres.
personnel de direction, CONTENUS : Tronc commun obligatoire pour tous les métiers de l'encadrement. Approfondissement de la
d'inspecteur). connaissance du système éducatif et du fonctionnement d'un EPLE. Découverte de la fonction d'encadrement :
DUREE: 6 heures les enjeux, les missions et les responsabilités. Echanges avec les cadres qui y exercent.
MODALITE : ATTENTION : l'inscription au tronc commun est obligatoire. L'inscription n'est valide qu'après avoir
MODALITE : PRESENTIEL sélectionné un autre dispositif correspondant au concours préparé. Concours Perdir : sélectionner SOIT la
formation hybride, SOIT la formation en présentiel.
Bien vérifier préalablement que l'on remplit les conditions requises pour passer le concours. Le nombre de
places est limité : seront prioritaires les candidats qui s'inscrivent en juin pour la première fois, ou qui ont
échoué au concours en 2017-2018, et les vœux classés 1. L'inscription au tronc commun est obligatoire.
Inscription individuelle
fermée le 25 juin PREPARATION CONCOURS PERDIR PARCOURS ORGANISME : DAFPA
Identifiant Gaia PRESENTIEL Code thème : EC01
18A0250852
PUBLIC : Tout personnel OBJECTIFS : Connaître les missions des personnels de direction. Préparer aux épreuves du concours.
présentant les conditions CONTENUS : Préparation aux épreuves d'admissibilité et d'admission.
requises pour se présenter MODALITE : Formation en présentiel avec accès à une plateforme de formation. Module conseillé aux
au concours (vérifier). personnes n'ayant jamais suivi la formation au concours de personnel de direction. Demander un
DUREE: 27 heures aménagement d'emploi du temps.
Les sessions de formations auront lieu le mercredi matin au lycée de Léonard de Vinci à Levallois (92)
MODALITE : PRESENTIEL Aménagement d'emploi du temps indispensable (mercredi matin). L'inscription à la préparation en présentiel
exclut l'inscription à la préparation hybride. L'inscription au tronc commun est obligatoire.
Inscription individuelle
fermée le 25 juin ORGANISME : DAFPA
Identifiant Gaia PREPARATION CONCOURS PERDIR PARCOURS HYBRIDE Code thème : EC01
18A0250849
PUBLIC : Tout personnel OBJECTIFS : Connaître les missions des personnels de direction. Préparer aux épreuves du concours.
présentant les conditions CONTENUS : Préparation aux épreuves d'admissibilité et d'admission.
requises pour se présenter
2au concours (vérifier). MODALITE : Formation essentiellement en ligne (parcours M@gistère ) avec 5 regroupements en présentiel le
DUREE: 27 heures mercredi après-midi. Demander un aménagement d'emploi du temps. Remise de devoirs en ligne. Accès aux
conférences de ma préparation en présentiel possible, à l'épreuve blanche sur table, ainsi qu'aux préparations
MODALITE : HYBRIDE à l'oral (mercredi après-midi) en cas d'admissibilité. Suivi assuré par un tuteur.
Conseillé aux personnes ayant déjà suivi la formation en présentiel. L'inscription à la préparation en présentiel
exclut l'inscription à la préparation en hybride.
Inscription individuelle
fermée le 25 juin ORGANISME : DAFPA
Identifiant Gaia PREPARATION CONCOURS IEN 1ER DEGRE Code thème : EC01
18A0250843
PUBLIC : Tout personnel OBJECTIFS : Connaître les missions des inspecteurs de l'Education nationale du 1er degré. Préparer aux
présentant les conditions épreuves du concours.
requises pour se présenter CONTENUS : Préparation aux épreuves d'admissibilité et d'admission.
au concours. MODALITE : Mercredis (13h 30 à 16 h 30) à la Garenne-Colombes. Aménagement de l'emploi du temps
DUREE: 27 heures indispensable.
MODALITE : PRESENTIEL L'inscription au tronc commun est obligatoire.
Inscription individuelle
fermée le 25 juin ORGANISME : DAFPA
Identifiant Gaia PREPARATION CONCOURS IEN 2ND DEGRE Code thème : EC01
18A0250848
PUBLIC : Tout personnel OBJECTIFS : Connaître les missions des IEN-EG, IEN-ET, IEN-IO. Préparer aux épreuves du concours.
présentant les conditions CONTENUS : Préparation aux épreuves d'admissibilité et d'admission.
requises pour se présenter MODALITE : Mercredis (13h 30 à 16 h 30) à la Garenne-Colombes. Aménagement de l'emploi du temps
au concours. indispensable.
DUREE: 27 heures L'inscription au tronc commun est obligatoire.
MODALITE : PRESENTIEL
Inscription individuelle
fermée le 25 juin ORGANISME : DAFPA
Identifiant Gaia PREPARATION CONCOURS IA IPR Code thème : EC01
18A0250847
PUBLIC : Tout personnel OBJECTIFS : Connaître les missions des IA-IPR. Préparer aux épreuves du concours.
présentant les conditions CONTENUS : Préparation aux épreuves d'admissibilité et d'admission.
requises pour se présenter MODALITE : Mercredis de 13 h 30 à 16 h 30 à la Garenne-Colombes. Aménagement de l'emploi du temps
au concours. indispensable.
DUREE: 27 heures L'inscription au tronc commun est obligatoire.
MODALITE : PRESENTIEL
- Modules préparatoires à l’oral
Inscription individuelle
Identifiant Gaia ORGANISME : DAFPA
PREPARATION ORAL CONCOURS PERDIR Code thème : EC01
18A0250861
PUBLIC : Tous personnels de OBJECTIFS : Optimiser les chances de réussite des personnels admissibles à l'oral des concours de personnel de
l'académie admissibles aux direction.
concours de personnel de CONTENUS : Préparation à l'épreuve orale d'admission.
direction. MODALITE : Présentiel.
DUREE: 6 heures Oraux blancs.
MODALITE : PRESENTIEL
Inscription individuelle
Identifiant Gaia ORGANISME : DAFPA
PREPARATION ORAL CONCOURS PERDIR 78 Code thème : EC01
18A0250863
PUBLIC : Tous personnels OBJECTIFS : Optimiser les chances de réussite des personnels admissibles à l'oral des concours de personnel de
des Yvelines admissibles direction.
aux concours de personnel CONTENUS : Préparation à l'épreuve orale d'admission.
de direction. MODALITE : Présentiel oraux blancs
DUREE: 12 heures
MODALITE : PRESENTIEL
3Inscription individuelle
Identifiant Gaia ORGANISME : DAFPA
PREPARATION ORAL CONCOURS PERDIR 91 Code thème : EC01
18A0250866
PUBLIC : Tous personnels de OBJECTIFS : Optimiser les chances de réussite des personnels admissibles à l'oral des concours de personnel de
l'Essonne admissibles aux direction.
concours de personnel de CONTENUS : Préparation à l'épreuve orale d'admission.
direction. MODALITE : Présentiel 91 oraux blancs
DUREE: 12 heures
MODALITE : PRESENTIEL
Inscription individuelle
Identifiant Gaia ORGANISME : DAFPA
PREPARATION ORAL CONCOURS PERDIR 92 Code thème : EC01
18A0250867
PUBLIC : Tous personnels OBJECTIFS : Optimiser les chances de réussite des personnels admissibles à l'oral des concours de personnel de
des Hauts de Seine direction.
admissibles aux concours CONTENUS : Préparation à l'épreuve orale d'admission.
de personnel de direction. MODALITE : Présentiel 92 Oraux blancs
DUREE: 12 heures
MODALITE : PRESENTIEL
Inscription individuelle
Identifiant Gaia ORGANISME : DAFPA
PREPARATION ORAL CONCOURS PERDIR 95 Code thème : EC01
18A0250868
PUBLIC : Tous personnels du OBJECTIFS : Optimiser les chances de réussite des personnels admissibles à l'oral des concours de personnel de
Val d'Oise admissibles aux direction.
concours de personnel de CONTENUS : Préparation à l'épreuve orale d'admission.
direction. MODALITE : Présentiel 95 Oraux blancs
DUREE: 12 heures
MODALITE : PRESENTIEL
Inscription individuelle
Identifiant Gaia ORGANISME : DAFPA
PREPARATION ORAL CONCOURS IEN Code thème : EC01
18A0250856
PUBLIC : Tous personnels de OBJECTIFS : Optimiser les chances de réussite des personnels admissibles à l'oral du concours d'IEN.
l'académie admissibles au CONTENUS : Préparation à l'épreuve orale d'admission.
concours d'IEN. MODALITE : Présentiel
DUREE: 6 heures oraux blancs
MODALITE : PRESENTIEL
Inscription individuelle
Identifiant Gaia
PREPARATION ORAL CONCOURS IA IPR / PREPARATION ORGANISME : DAFPA
ORAL CONCOURS IA Code thème : EC01
18A0250858
PUBLIC : Tous personnels de OBJECTIFS : Optimiser les chances de réussite des personnels admissibles à l'oral du concours d'IA IPR.
l'académie admissibles au CONTENUS : Préparation à l'épreuve orale d'admission.
concours d'IA IPR. MODALITE : Présentiel
DUREE: 6 heures Oraux blancs
MODALITE : PRESENTIEL
Inscription individuelle
Identifiant Gaia ORGANISME : DAFPA
SE PREPARER A UN ENTRETIEN DE RECRUTEMENT Code thème : EC01
18A0251398
PUBLIC : Personnel de OBJECTIFS : Identifier les buts, les logiques et enjeux de l'entretien, connaître les critères de sélection de
direction, corps l'entretien, optimiser individuellement son potentiel verbal et non verbal.
d'inspection CONTENUS : Connaître les enjeux de l'entretien : La connaissance des attentes des « recruteurs », les critères de
DUREE: 3 heures réussite, une préparation nécessaire. Le positionnement dans l'entretien : Les quatre postures en entretien :
Leur impact non verbal, leur impact verbal.
MODALITE : PRESENTIEL MODALITE : Date à définir en fonction des l'admissibilité au concours Lieu : rue Lescot à Versailles
FORME : Pédagogie interactive basée sur les expériences des participants
41.2.Accompagner dans de nouvelles fonctions : adaptation à l’emploi
Public désigné
Identifiant Gaia
ACCOMPAGNEMENT TRANSVERSAL DES CHARGES DE ORGANISME : INSPECTION
MISSION D'INSPECTION Code thème : EC03
18A0251410
PUBLIC : CMI toutes OBJECTIFS : Développer les compétences professionnelles des CMI et renforcer leur culture commune
disciplines / Candidature : académique, professionnaliser les « néo CMI ».
public désigné CONTENUS : Alternance de présentiels (1 journée) proposés à tous les CMI (P1, P2, P3, P4, P5) et de modules
DUREE: 18 heures optionnels (1 journée) (M1, M2, M3).
MODALITE : Présentiels obligatoires et modules facultatifs répartis tout au long de l'année ; Rectorat, DANE ou
MODALITE : PRESENTIEL établissements bien desservis en transport en commun.
FORME : 9 heures obligatoires + 9 heures optionnelles
Public désigné
Identifiant Gaia
FORMATION ACADEMIQUE DES FAISANT FONCTION ORGANISME : DAFPA
PESONNEL DE DIRECTION Code thème : EC03
18A0251733
PUBLIC : Public désigné OBJECTIFS : Aider à la prise de fonction
(tous personnels de Accompagner les personnels de direction Faisant fonction
direction faisant fonction) CONTENUS : La place de l'adjoint dans le pilotage d'un EPLE et le respect du cadre légal- Le film de l'année
DUREE: 12 heures scolaire- Les conseils de classe- Les instances-L'organisation des enseignements (DHG, TRMD)- L'organisation
des examens (blancs et officiels) et utilisation des examens dans le pilotage d'un établissement- Les conseils de
MODALITE : PRESENTIEL classe : échanges de pratiques-
L'orientation des élèves, problématiques et enjeux- La parole de l'élève - L'engagement - Le climat- La
préparation de la rentrée
MODALITE : 4 demi journées : novembre, janvier, mars et avril
Collège les Prés à Montigny le Bretonneux
Public désigné ORGANISME : DSDEN VAL
Identifiant Gaia
ACCOMPAGNEMENT DES FAISANT-FONCTION PERDIR
D'OISE
18A0251412 95 Code thème : EC03
PUBLIC : Faisant fonction OBJECTIFS : - Comprendre les enjeux de pilotage d'un conseil de classe. Prévenir le décrochage scolaire.
personnel de direction Val Partager les outils nécessaires et la gestion du temps pour une préparation de rentrée réussie.
d'Oise. CONTENUS : Piloter les conseils de classe: A partir des textes officiels, donner les outils de pilotage et travailler
DUREE: 9 heures la posture du personnel encadrant dans cette instance-Prévenir le décrochage scolaire: Répondre, par des
stratégies collectives et des dispositifs existants aux besoins d'accompagnement de tous les élèves au sein
MODALITE : PRESENTIEL d'une organisation-Comprendre les enjeux et modalités d'organisation d'une fin d'année scolaire.
Accompagner une organisation vers une nouvelle rentrée scolaire (services, emplois du temps...)
MODALITE : L'ensemble des faisant-fonction du département du Val d'Oise.
FORME : Formation en établissement ou DSDEN
Public désigné
Identifiant Gaia
ACCOMPAGNEMENT DES ENSEIGNANTS, QUELLE ORGANISME : DAFPA
POSTURE ? Code thème : EC03
18A0251409
PUBLIC : Chargés de mission OBJECTIFS : Renforcer les compétences d'accompagnement des chargés de mission d'inspection. Intégrer ce
d'inspection toutes que l'accompagnement implique en termes de déplacement de posture, d'écoute, d'accueil lors des visites des
disciplines. enseignants. De l'entretien conseil vers l'entretien vers l'entretien réflexif : comprendre les enjeux des
DUREE: 6 heures entretiens individuels en termes de déplacement professionnel du professeur. Concilier le temps court de
rencontre et l'accompagnement. Participer à la construction d'une identité professionnelle de CMI et au
MODALITE : PRESENTIEL renforcement de leur culture académique commune.
CONTENUS : Il s'agira d ‘alterner temps d'analyse de pratique professionnelle, jeux de rôle et temps d'ateliers
centrés sur les problématiques spécifiques du chargé de mission : l'analyse de pratiques permettra un ancrage
dans la réalité de l'expérience afin de mieux comprendre les enjeux systémiques de la situation
d'accompagnement dans le cadre d'une visite ; elle visera aussi à s'approprier, en situation, la posture d'écoute
active et d'accompagnement à la réflexivité des professionnels.
MODALITE : Analyse de pratiques par groupes de 12 personnes maximum pour comprendre ce que requiert la
posture d'accompagnement. L'autre demi-journée se fera en groupe complet avec alternance de temps en
plénière et de temps de travail en atelier.
FORME : Ce stage est inscrit dans l'accompagnement proposé aux CMI en 2018-2019 et fait suite à une
première journée ayant eu lieu dans le cadre de l'accompagnement proposé aux CMI en 2017-2018.
5Public désigné
Identifiant Gaia
FORMATION DES CHEFS D'ETABLISSEMENT ORGANISME : DAFPA
D'AFFECTATION (CEA) Code thème : EC03
18A0251736
PUBLIC : Public désigné OBJECTIFS : Aide à la rédaction de la lettre de mission de l'adjoint stagiaire
(tous les CEA) CONTENUS : La question de la délégation
DUREE: 3 heures La différence missions / Tâches
Aide à la rédaction (contenu et forme)
MODALITE : PRESENTIEL MODALITE : Présentiel 1 demi-journée : septembre
Public désigné
Identifiant Gaia
FORMATION DES REFERENTS: ACCOMPAGNER LA ORGANISME : DAFPA
PROFESSIONNALISATION D'UN CADRE Code thème : EC03
18A0251922
PUBLIC : Chefs OBJECTIFS : Développer des compétences de formateurs. Comprendre les enjeux de la formation d'adultes et
d'établissement de l'accompagnement de la démarche de professionnalisation d'un cadre dans le contexte d'un établissement
d'affectation et référents scolaire. Maîtriser la construction progressive d'une responsabilité au travers de situations professionnelles de
de formation. public référence. Organiser des temps de régulation avec le stagiaire en prenant appui sur les outils mis en œuvre
désigné dans la de formation (CIP, plan de formation, lettre de mission, parcours à distance) et en lien avec les
DUREE: 20 heures intervenants participant à l'accompagnement.
CONTENUS : La formation s'organise autour de 7 thèmes : l'accueil du stagiaire, le plan de formation, le contrat
MODALITE : HYBRIDE individuel de Professionnalisation, la lettre de mission, les bilans d'étape, la titularisation, le bilan final. Dans
chacun d'eux, des apports théoriques (la démarche de professionnalisation, les enjeux du tutorat en formation
d'adultes, l'entretien d'explicitation) et des repères pratiques et chronologiques correspondants aux étapes
principales de la formation seront construits en complémentarité. L ‘organisation de l'accompagnement
permettra une appropriation progressive en fonction des besoins. Les personnels de direction seront
accompagnés tout au long du parcours par un accompagnateur chargé de faciliter l'utilisation du dispositif de
formation. Des éléments de culture numérique seront mis à disposition.
MODALITE : 9h en présentiel 10h à distance
FORME : Les différents éléments formatifs seront accessibles aux référents et chefs d'établissement d'accueil
soit en présentiel soit à distance et selon des modalités synchrones ou asynchrones.
Public désigné
Identifiant Gaia ORGANISME : DAFPA
PRENDRE LA DIRECTION D'EPLE : UN NOUVEAU METIER Code thème : EC03
18A0251422
PUBLIC : Public désigné : OBJECTIFS : Accompagner la prise de fonction d'un EPLE- Identifier les différents interlocuteurs institutionnels,
personnels de direction les partenaires, comprendre leur rôle, en appréhender les modes de fonctionnement, les contraintes. Agir en
nouvellement nommés chef tant que responsable du pilotage et du management des équipes dans le cadre d'une autonomie grandissante
d'établissement de l'EPLE et dans un contexte de réformes pédagogiques. Savoir créer les conditions de travail favorables, dans
DUREE: 30 heures le cadre de la gestion des ressources humaines. Savoir travailler en collaboration avec les corps d'inspection et
les services du rectorat et de l'inspection académique dans le cadre de l'évaluation et de la mise en œuvre du
MODALITE : PRESENTIEL contrat d'objectifs. Comprendre les enjeux de la position de chef d'établissement. Fournir des éléments
d'analyses pour le diagnostic et la construction des leviers qui permettront d'atteindre les objectifs en tenant
compte de la réalité locale.
CONTENUS : La prise de direction d'un EPLE. Repérer les compétences à mobilier. Le management : la
délégation, les enjeux de la gestion des personnels, l'entretien professionnel.
La gestion financière : le rôle de l'ordonnateur.
Le pilotage pédagogique : le diagnostic et les indicateurs et l'accompagnement des équipes.
MODALITE : Une journée en juin 2018 Premier trimestre de l'année scolaire 2018
FORME : Journées académique et départementales ou inter départementales
1.3.Formation statutaire des personnels d’encadrement cf. annexe
1.4.Développer ses compétences de cadre tout au long de la carrière
1.4.1. Connaissances juridiques
Inscription individuelle ORGANISME : RECTORAT
Identifiant Gaia GESTION DES AGENTS PAR LE CHEF D'ETABLISSEMENT ACADÉMIE VERSAILLES
18A0251587 Code thème : EC05
PUBLIC : 2 publics : les chefs OBJECTIFS : Maîtriser le régime juridique applicable aux différents agents (gestion RH et procédures
d'établissements en disciplinaires).
fonction, dans le cadre de CONTENUS : 1ère journée sur les fondamentaux de la gestion comparée des agents de droit public et de droit
leur formation continue, et privé ; les limites des pouvoirs dévolus au chef d'établissement selon le statut des agents ;
6les nouveaux chefs cas pratiques.
d'établissements 2ème journée sur la procédure disciplinaire comparée selon le statut des agents ; cas pratiques.
DUREE: 15 heures MODALITE : en salle de formation.
MODALITE : PRESENTIEL
Inscription individuelle ORGANISME : AUTONOME DE
Identifiant Gaia SOLIDARITÉ LAÏQUE DES
LES RESPONSABILITES JURIDIQUES DES PERSONNELS HAUTS-DE-SEINE
18A0251592 Code thème : EC05
PUBLIC : Personnels OBJECTIFS : Aider les personnels à mieux appréhender le cadre juridique dans lequel s'exerce leur fonction et
enseignants, chefs qui définit leurs responsabilités notamment aux plans civil et pénal.
d'établissement, CPE CONTENUS : Les responsabilités juridiques des enseignants. Deux principes fondamentaux : la substitution de
DUREE: 3 heures l'État en matière civile (loi de 1937) et la protection statutaire des fonctionnaires (loi de 1983). Responsabilités
civile et pénale, définitions et conditions, obligation de surveillance, faute délibérée, faute caractérisée.
MODALITE : PRESENTIEL Harcèlement et diffamation, définition et conditions. Droits et recours des enseignants. Études de
jurisprudence.
MODALITE : Conférence débat dans une salle située au rectorat de Versailles.
FORME : Conférence débat avec projection. La conférence est animée par l'avocat conseil de l'ASL 92.
1.4.2. Innovation
Inscription individuelle ORGANISME : ASSOCIATION
Identifiant Gaia INTRODUCTION A L'EDUCATION PAR LA RECHERCHE SCIRE
18A0251602 Code thème : EC05
PUBLIC : Personnels de OBJECTIFS : Prendre connaissance du dispositif Savanturiers - École de la recherche et de la pratique
direction, chefs d'éducation par la recherche pour pouvoir proposer cette démarche aux enseignants. Appréhender la
d'établissements, corps transposition de la posture du chercheur dans une classe.
d'inspection, conseillers CONTENUS : Présentation du cadre théorique de l'éducation par la recherche avec des exemples concrets des
pédagogiques, CARDIE projets menés. Bénéfices pédagogiques, compétences ciblées, place dans le socle commun. Mise en place et
DUREE: 12 heures planification d'un projet. Ingénierie pédagogique nécessaire, points d'achoppement potentiels.
MODALITE : Paris ou lieu en région (78,91,92,95) à déterminer selon inscriptions. Période : février-mars 2019.
MODALITE : PRESENTIEL
1.4.3. Analyse réflexive des pratiques professionnelles (ARPP)
Inscription individuelle ORGANISME : COLLEGE LES
Identifiant Gaia ANALYSE REFLEXIVE DE PRATIQUES PROFESSIONNELLES PRES
18A0251632 Code thème : EC05
PUBLIC : INTER CATEGORIEL OBJECTIFS : Mieux manager par l'analyse réflexive de pratiques professionnelles : développer sa capacité à
PERSONNELS mettre à distance des situations difficiles voire conflictuelles et à prendre du recul pour les analyser et
D'ENCADREMENT professionnaliser sa pratique.
Personnels de direction, CONTENUS : Initiation à l'analyse réflexive de pratiques professionnelles (ARPP). Présentation du dispositif et du
personnels d'inspection 1er protocole. Conduite de séances en groupe. Identification des effets.
et second degré, directeurs MODALITE : Lieu : Collège Les Prés.
de CIO, chefs de division, de 1 journée au 1er trimestre.
service, personnels de 2 demi journées au 2ème trimestre.
catégorie A. FORME : Présentation du dispositif et du protocole, apports théoriques sur l'ARPP.
DUREE: 12 heures Mise en situation.
Mise à disposition de ressources.
MODALITE : PRESENTIEL
1.4.4. Gestes professionnels
Inscription individuelle
Identifiant Gaia
S'APPROPRIER LE LOGICIEL D'EMPLOI DU TEMPS EDT ORGANISME : DAFPA
CONSTRUIRE UN EMPLOI DU TEMPS AVEC EDT 1/2 Code thème : EC05
18A0251649
PUBLIC : Personnels de OBJECTIFS : Maîtriser les fonctions de base du logiciel pour réaliser un emploi du temps sur tous types
direction, adjoints faisant d‘établissements.
fonction CONTENUS : Prérequis : connaissance basique de l'outil informatique. A partir des fichiers issus du module STS
DUREE: 12 heures de SIECLE, construire une base conforme d'emploi du temps, en réaliser le paramétrage et utiliser les différents
outils de calcul pour effectuer les placements des cours et l'optimisation des services des enseignants.
7MODALITE : PRESENTIEL MODALITE : Formation généralement placée en semaine 40, mardi et mercredi. Il est indispensable de se
rendre disponible sur l'ensemble des deux journées pour pouvoir tirer bénéfice de la formation.
FORME : Formation alternée entre notions théoriques en présentiel, travaux pratiques et simulations sur poste
informatique. Un emploi du temps d'une petite structure fictive sera réalisé pendant la formation. Temps de
questions / réponses aux stagiaires.
Inscription individuelle S'APPROPRIER LE LOGICIEL D'EMPLOI DU TEMPS EDT
Identifiant Gaia ORGANISME : DAFPA
PREPARER SA RENTREE AVEC LE MENU PRERENTREE DU Code thème : EC05
18A0251658 LOGICIEL EDT 2/2
PUBLIC : Personnels de OBJECTIFS : Préparer la rentrée scolaire avec le logiciel EDT en s'appropriant le fonctionnement du menu
direction, adjoints faisant PRÉRENTRÉE.
fonction CONTENUS : Pré-requis : avoir suivi le module 1 CONSTRUIRE UN EMPLOI DU TEMPS ou a minima posséder une
DUREE: 12 heures pratique antérieure du logiciel. Contenu de la formation : construire une base EDT à partir des fichiers issus de
STS. Intégrer la prévision d'effectifs et calculer les coûts de la future structure. Réaliser une répartition des
MODALITE : PRESENTIEL moyens par disciplines. Construire les services prévisionnels et créer automatiquement les cours du futur
emploi du temps.
MODALITE : Formation généralement placée les mardi et mercredi en semaine 4.
Inscription individuelle
Identifiant Gaia ORGANISME : DAFPA
CONSTRUIRE UN EMPLOI DU TEMPS AVEC UDT Code thème : EC05
18A0251666
PUBLIC : Personnels de OBJECTIFS : Construire un emploi du temps avec un logiciel très performant. A partir d'un établissement test, le
direction stagiaire saisira les services, puis construira les fiches complexes, fera calculer l'emploi du temps, effectuera les
DUREE: 12 heures finitions (salles comprises).
CONTENUS : Première journée: découverte du logiciel, différentes fonctions et possibilités, construction de
MODALITE : PRESENTIEL cours simples et complexes, résolution de problèmes et optimisation. Au cours de la deuxième journée,
réalisation complète d'un emploi du temps sur une petite structure.
MODALITE : 2 journées au mois de mai. Lieu: collège Les Prés, Montigny-le-Bretonneux.
Inscription individuelle ORGANISME : LYCÉE PAUL
Identifiant Gaia
L'ORDONNATEUR : GESTION FINANCIERE ET
LANGEVIN
18A0251668 RESPONSABILITE 1/2 Code thème : EC05
PUBLIC : Personnels de OBJECTIFS : Permettre aux chefs d'établissement d'acquérir les bases de la comptabilité financière : conception
direction (chefs et et exécution du budget. Responsabilité de l'ordonnateur. Relations ordonnateur/agent-comptable.
adjoints). Modifications apportées par la Réforme du Cadre Budgétaire et Comptable. (R.C.B.C.).
DUREE: 12 heures CONTENUS : Application de la M9.6. Elaboration du budget avec exercice pratique. Modifications apportées au
budget : décisions budgétaires modificatives avec leurs différents niveaux. Exécution du budget. Etude des
MODALITE : PRESENTIEL documents budgétaires.
MODALITE : Salle classique avec vidéoprojecteur.
FORME : Classique en face à face, avec support informatique.
Inscription individuelle ORGANISME : LYCÉE PAUL
Identifiant Gaia
L'ORDONNATEUR : GESTION FINANCIERE ET
LANGEVIN
18A0251672 RESPONSABILITE 2/2 Code thème : EC05
PUBLIC : Personnels de OBJECTIFS : Acquérir la possibilité de mener soi-même un premier diagnostic du fonctionnement budgétaire et
direction (chefs et adjoints) financier. Etre capable de déceler les difficultés rencontrées, l'état de mise à jour des différents états (état du
DUREE: 12 heures budget, des situations des dépenses engagées, des recettes). Etre capable, dans GFC, d'aller chercher et sortir
ces différents états. Etre à même de hiérarchiser les actions correctives à mener. Utiliser deux supports pour
MODALITE : PRESENTIEL cela : GFC et ODICé ordo.
CONTENUS : Reprise des bases vues lors de la 1ere partie mais via le prisme du logiciel GFC. Démonstration des
possibilités de recherche d'information dans le logiciel et explicitation de leur degré de mise à jour.
Présentation d'ODICé ordo, de la démarche de maîtrise des risques budgétaires et financiers et de son intérêt
pour le chef d'établissement en terme de pilotage.
MODALITE : A la DAFPA, salle avec vidéoprojecteur.
FORME : Formation classique en face à face.
Inscription individuelle ORGANISME : LYCÉE PAUL
Identifiant Gaia
LE CONTROLE INTERNE COMPTABLE : MAITRISE DES
LANGEVIN
18A0251677 RISQUES BUDGETAIRES, FINANCIERS ET COMPTABLES Code thème : EC05
PUBLIC : Agents OBJECTIFS : Proposer une approche de la maîtrise des risques comptables et financiers via une présentation de
comptables, gestionnaires la démarche et des outils existants (ODICé). Engager une réflexion sur les pratiques et les organisations par
8d'EPLE l'étude d'organigrammes fonctionnels notamment.
DUREE: 18 heures CONTENUS : Prise en main et utilisation de ODICé compta et ODICé ordo. Travail sur les ébauches de diagnostics
qui seront réalisés par les participants pour leur établissement, tour de table et échanges. Mise en place de
MODALITE : PRESENTIEL plans d'actions. Prise en main de la mallette DAF. Illustrations de fiches de procédures. L'organigramme
fonctionnel : utilité et mise en place, réflexions sur le positionnement des collaborateurs, délégations et
placement des points de contrôle pour le comptable...
MODALITE : A la DAFPA. Salle avec vidéoprojecteur.
FORME : Face à face classique avec deux intervenants et échanges de pratiques.
Inscription individuelle
Identifiant Gaia
LE LIVRET SCOLAIRE UNIQUE ET L'EVALUATION / ORGANISME : DANE
L'ÉVALUATION À L'AIDE DES OUTILS PRIVÉS Code thème : EC05
18A0251693
PUBLIC : Personnel de OBJECTIFS : Apporter les éléments aux équipes de direction permettant une mise en œuvre opérationnelle de
direction. Candidature l'évaluation en adéquation avec l'alimentation du service LSU depuis les outils de vie scolaire privés.
individuelle CONTENUS : Présentation des attendus du service LSU national, présentation des modules LSU des outils de vie
DUREE: 6 heures scolaire Educ-Horus ou Pronote, d'un point de vue enseignant et personnel de direction, préparation du
transfert des données vers le LSU académique, visualisation des bilans, gestion des attestations dans le LSU.
MODALITE : PRESENTIEL MODALITE : Co-animation DANE/DSI/personnel de direction.
FORME : Ateliers - plénière au besoin.
1.4.5. Acquérir des compétences dans le domaine des nouvelles techno-
logies
Inscription différée
Identifiant Gaia
RESPONSABILITES JURIDIQUES USAGES DU NUMERIQUE ORGANISME : DSI
18A0251728 1/2 Code thème : EC06
PUBLIC : Inspecteurs du 1er OBJECTIFS : Poser un cadre juridique pour les usages numériques et prendre en compte le RGPD (règlement
degré général sur la protection des données).
Directeurs d'école CONTENUS : Interventions d'un avocat et d'experts dans le domaine de la sécurité dans le déploiement des
Missions TICE des DSDEN usages numériques.
DANE Témoignage d'un chef d'établissement.
GAIA responsable Interventions de la DSI, la DANE et de la DACES.
DUREE: 3 heures Questions et réponses.
MODALITE : Présentiel.
MODALITE : PRESENTIEL
Inscription différée
Identifiant Gaia
RESPONSABILITES JURIDIQUES USAGES DU NUMERIQUE ORGANISME : DSI
2/2 Code thème : EC06
18A0251729
PUBLIC : Chefs OBJECTIFS : Poser un cadre juridique pour les usages numériques et prendre en compte le RGPD (règlement
d'établissements général sur la protection des données).
Inspecteurs du 2nd degré CONTENUS : Interventions d'un avocat et d'experts dans le domaine de la sécurité dans le déploiement des
DANE usages numériques.
GAIA Responsable Témoignage d'un chef d'établissement.
DUREE: 3 heures Interventions de la DSI, la DANE et de la DACES.
Questions et réponses.
MODALITE : PRESENTIEL MODALITE : Présentiel.
Inscription différée
Identifiant Gaia ORGANISME : DANE
LES RENDEZ-VOUS NUMERIQUES Code thème : EC06
18A0251722
PUBLIC : GAIA RESPO : Tout OBJECTIFS : Développer la culture numérique des personnels d'encadrement. Communiquer et collaborer avec
personnel d'encadrement ses équipes, avec le numérique. Porter et accompagner des projets d'e-éducation dans les bassins et les
(1er et second degré, établissements scolaires, en lien avec les politiques éducatives des collectivités territoriales.
cadres administratifs...) CONTENUS : Programme et contenus définis selon les besoins identifiés et l'actualité dans le domaine du
DUREE: 2 heures numérique éducatif.
MODALITE : Formation synchrone en classe virtuelle sur l'outil national Ma Classe virtuelle disponible pour tous
MODALITE : A DISTANCE les personnels depuis le portail ARENA.
Inscription différée ORGANISME : DANE
Identifiant Gaia
FAVORISER LE DEVELOPPEMENT DE LA E-EDUCATION Code thème : EC06
918A0251731 EN BASSIN
PUBLIC : Chefs OBJECTIFS : Définir la e-éducation et comprendre ses enjeux. Identifier les freins et les leviers pour favoriser la
d'établissement et IEN 1er mise en œuvre de projets de e-éducation dans les établissements et les écoles.
degré - GAIA RESPO CONTENUS : Identification et analyse des enjeux de la e-éducation à travers des exemples pédagogiques
DUREE: 6 heures (pédagogie inversée, travail collaboratif...) présentés dans un parcours sur la plateforme Magistère. Mise en
perspective avec le contexte institutionnel académique et national afin d‘apporter une vision d‘ensemble des
MODALITE : HYBRIDE problématiques abordées. Etat des lieux et analyse de la situation de l ‘école ou de l‘établissement afin
d‘identifier les freins et les leviers sur lesquels agir pour favoriser ou initier des projets de e-éducation.
Formation hybride sur la plateforme Magistère.
MODALITE : Présentiel : 3 heures / Distanciel synchrone (classe virtuelle) : 1 heure / Distanciel asynchrone : 2
heures / Lieux de formation : bassin d'éducation à l'origine de la demande.
FORME : La formation hybride est proposée sur une durée de 6 heures réparties sur 2-3 semaines minimum.
Les modalités alternent entre présentiel (3 heures), classe virtuelle (1 heure) et travail à distance en autonomie
(2 heures) via un parcours sur la plateforme Magistère.
Inscription différée
Identifiant Gaia
DECOUVRIR LA E-EDUCATION, ACCOMPAGNER LES ORGANISME : DANE
EQUIPES Code thème : EC06
18A0251735
PUBLIC : Inspecteurs 1er et OBJECTIFS : Dans un premier temps, découvrir les principes de la e-éducation puis approfondir ses enjeux. Dans
2nd degrés - GAIA RESPO un second temps, aborder la question de l ‘accompagnement des équipes engagées dans ces approches
DUREE: 9 heures pédagogiques avec le numérique éducatif.
CONTENUS : Les ressources du dispositif sont spécifiquement conçues pour présenter de manière synthétique
MODALITE : HYBRIDE des contenus scientifiques sur la e-éducation ainsi que des exemples concrets de mise en oeuvre dans les
classes. Des analyses didactiques et pédagogiques de parcours e-éducation (sur la plateforme académique
Éléa) sont également intégrées au déroulé de la formation.
MODALITE : Présentiel : 3 heures / Distanciel synchrone (classes virtuelles) : 2 heures / Distanciel asynchrone : 4
heures / Lieux de formation : Marly-le-roi ou Versailles.
FORME : La formation est proposée sur une durée de 9 heures réparties sur 3 semaines minimum. Les
modalités alternent entre présentiel (3 heures), classes virtuelles (2 heures) et travail à distance en autonomie
(4 heures).
Inscription individuelle
Identifiant Gaia ORGANISME : DANE
CONCEVOIR ET ANIMER UNE REUNION A DISTANCE Code thème : EC06
18A0251738
PUBLIC : Candidature OBJECTIFS : Concevoir, préparer et animer une activité de formation ou une réunion en classe virtuelle en
individuelle : favorisant les interactions entre pairs et la dynamique de groupe, tout en respectant les contraintes cognitives
intercatégoriel, interdegrés, et environnementales liées à la distance. Acquérir les compétences techniques nécessaires à l’animation d’une
tout formateur et classe virtuelle.
personnel d'encadrement CONTENUS : Conçue pour 15 participants, cette formation totalement à distance permet d‘aborder la classe
DUREE: 10 heures virtuelle comme une réelle activité de formation qu‘il faut scénariser, préparer et animer. La manipulation de
l'ensemble des aspects techniques de la classe virtuelle permettra aux participants d'acquérir une bonne
MODALITE : A DISTANCE maîtrise de l'outil national « Ma classe virtuelle ». Différents dossiers thématiques autour du fonctionnement
cognitif, de la dynamique de groupe, du placement de la voix et de la communication non verbale serviront de
support à l'activité d'animation afin de favoriser l'apport de connaissances complémentaires.
MODALITE : 10h (SYN : 5h - ASYN : 5 h)
FORME : Une adaptation est possible si nécessaire mais la formation est prévue pour se dérouler à distance en
classe virtuelle.
1.5.Formations certifiantes ou diplômantes
1.5.1. Formations de formateurs
DEVENIR FORMATEUR ANALYSE RÉFLEXIVE DES
Inscription individuelle
Identifiant Gaia
PRATIQUES PROFESSIONNELLES ORGANISME : ESPE
DEVENIR FORMATEUR EN ANALYSE REFLEXIVE DES Code thème : EC07
18A0251782
PRATIQUES PROFESSIONNELLES 1/2
PUBLIC : Les personnels de OBJECTIFS : Dynamiser les personnels de direction et corps d'inspection vers une expertise de formateur de
direction et corps cadre de l'Education Nationale.
d'inspection référents Consolider sa posture et son identité professionnelle de formateur de cadre.
formateurs, ayant participé Consolider ses compétences spécifiques à l'accompagnement professionnel en groupe.
au module 1 et mettant en Affirmer et enrichir une culture commune académique autour de l'analyse réflexive des pratiques
10pratique l'ARPP professionnelles. Permettre à chaque formateur (PERDIR ou inspecteur), de trouver son propre « style » et de
DUREE: 9 heures repérer, auprès des professionnels dont il a la charge, les effets de son accompagnement.
CONTENUS : Les nouvelles compétences du formateur référent vers une culture de groupe partagée.
MODALITE : PRESENTIEL Les spécificités de la posture réflexive et le sens donné à la méta-analyse.
Le style d'animation. L'écoute active et ses effets dans un groupe de formation.
La reformulation dans l'aide à la posture réflexive. Le lâcher prise, la mise en écho et le déplacement des
représentations du professionnel.
La méta-analyse comme temps spécifique d'élaboration.
MODALITE : Analyse de pratiques du formateur et méta-analyse.
FORME : Parcours composé de 2 dispositifs.
DEVENIR FORMATEUR ANALYSE RÉFLEXIVE DES
Inscription individuelle
Identifiant Gaia
PRATIQUES PROFESSIONNELLES ORGANISME : ESPE
DEVENIR FORMATEUR EN ANALYSE REFLEXIVE DES Code thème : EC07
18A0251783
PRATIQUES PROFESSIONNELLES 2/2
PUBLIC : Les personnels de OBJECTIFS : Les nouvelles compétences du formateur référent vers une culture de groupe partagée. Les
direction et corps spécificités de la posture réflexive et le sens donné à la méta-analyse. Le style d'animation. L'écoute active et
d'inspection référents ses effets dans un groupe de formation. La reformulation dans l'aide à la posture réflexive. Le lâcher prise, la
formateurs, ayant participé mise en écho et le déplacement des représentations du professionnel. La méta-analyse comme temps
au module 1 et mettant en spécifique d'élaboration.
pratique l'ARPP CONTENUS : Dynamiser les personnels de direction et corps d'inspection vers une expertise de formateur de
DUREE: 9 heures cadre de l'Education Nationale. Consolider sa posture et son identité professionnelle de formateur de cadre.
Consolider ses compétences spécifiques à l'accompagnement professionnel en groupe. Affirmer et enrichir une
MODALITE : PRESENTIEL culture commune académique autour de l'analyse réflexive des pratiques professionnelles. Permettre à chaque
formateur, personnel (PERDIR ou inspecteur), de trouver son propre « style » et de repérer, auprès des
professionnels dont il a la charge, les effets de son accompagnement.
MODALITE : Analyse de pratiques professionnelles en groupe et méta-analyse.
FORME : Public visé : les personnels de direction et corps d'inspection référents formateurs, ayant participé au
module 1 et mettant en pratique l'ARPP.
Inscription individuelle FORMATION DE FORMATEURS : PARCOURS DE
Identifiant Gaia ORGANISME : DAFPA
MANAGEMENT ACADEMIQUE Code thème : EC07
18A0252035 POSITIONNEMENT ET FONCTION MANAGERIALE 1/7
PUBLIC : personnel de OBJECTIFS : Déterminer mon style de management. Adapter mon style de management en fonction des
direction équipes.
DUREE: 6 heures CONTENUS : Présentation du thème. Recueil des attentes. Connaissance des postures managériales. Apports
théoriques sur les postures. Utilisation des postures dans les situations managériales. Découverte de son style
MODALITE : PRESENTIEL de management. Apports théoriques sur les styles de management. Mise en pratique des styles de
management en fonction des personnalités de l'équipe. Plan d'action personnalisé pour l'inter-session.
MODALITE : Présentiel
FORME : Analyses de pratiques
Inscription individuelle FORMATION DE FORMATEURS : PARCOURS DE
Identifiant Gaia ORGANISME : DAFPA
MANAGEMENT ACADEMIQUE Code thème : EC07
18A0252036 COMMUNICATION INTER-PERSONNELLE 2/7
PUBLIC : Personnel OBJECTIFS : Connaître ses différents styles de communication.
d'encadrement Formuler des remarques constructives.
DUREE: 6 heures CONTENUS : Point sur les acquis et recueil des attentes. Identification des différents styles de communication.
Les styles de communication et les besoins de Maslow. L'approche de la communication non violente. La
MODALITE : PRESENTIEL formulation de critiques constructives selon la méthode DESC. La mobilisation des équipes : Théorie de la
motivation. La reconnaissance des agents par le renforcement positif. La délégation comme outil de formation
et de motivation. Plan d'action personnalisé pour l'inter-session.
MODALITE : Présentiel
Inscription individuelle FORMATION DE FORMATEURS : PARCOURS DE
Identifiant Gaia ORGANISME : DAFPA
MANAGEMENT ACADEMIQUE Code thème : EC07
18A0252037 ANIMATION ORGANISATION 3/7
PUBLIC : Personnel OBJECTIFS : Donner le CAP. Entraîner l'équipe. Faire face aux résistances.
d'encadrement CONTENUS : Point sur les acquis et recueil des attentes. Appropriation du projet d'établissement pour fixer des
DUREE: 6 heures objectifs motivants. Apport psychologique et vision personnelle du changement. Du diagnostic de l'existant à la
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