La DAFPA vous accompagne dans votre - DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL - Education.gouv

 
La DAFPA
vous accompagne dans votre
DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
VERSAILLES, Académie de formation

                                                                                                                                                                           Programme académique de formation 2018-2019
                                                       Le développement professionnel des personnels, la formation tout au long de la vie, le
                                                       développement de la recherche, l’innovation et l’expérimentation sont au cœur de la
                                                       construction du projet Versailles, académie de formation.

                                           Le programme académique de formation est organisé en :

                                                   dispositifs et parcours modulaires, progressifs dans les champs disciplinaire, didactique,
                                                    scientifique ou les champs liés aux contextes d’exercice du métier.

                                                                                                                                                                                                                         PERSONNELS D’ENCADREMENT
                                                   formations à initiative locale, suite à des demandes exprimées dans les établissements,
                                                    les réseaux d’établissements…

                                                UN CONTINUUM DE FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE

                                                                   Prépro,              Formation
                                                                                                          Formation       Formation
DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL ET PERSONNEL

                                                                                          initiale
                                                                  concours                                continuée        continue
                                                                                        statutaire

                                                            Approche par une acquisition progressive des compétences

                                                L’ALTERNANCE

                                                                       Lieu d’exercice professionnel                  Écoles supérieures
                                                                       EPLE formateur                                     ESENESR, ESPE
                                                                       Territoires acteurs                                    Universités

                                                                   Formation en ALTERNANCE tout au long de la vie
                                                Nouveau paradigme  Les établissements scolaires à la fois lieu d’enseignement et de formation

                                                LA PERSONNALISATION DES PARCOURS DANS LE CADRE                       DU DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL

                                                                                                                           Des collectifs de travail mobilisés
                                                                                                                                - Passage de l’offre à la demande
                                               Des parcours                                                                     - Inter catégorialité
                                                   -     modulaires                                                             - Temporalité : plan à initiative locale
                                                                                                   Développement
                                                   -     progressifs
                                                                                                    professionnel
                                                   -     qualifiants
                                                                                                      personnel
                                                                                                     et collectif

                                                                                                                                                                                  2
Pour s’informer et s’inscrire

             QUAND ?                                                   COMMENT ?
                                                           S’inscrire sur GAIA

                                                                                                              Programme académique de formation 2018-2019
du 1er juin au 25 juin 2018
pour les formations qui débutent en sep-
tembre (Préparations concours, MASTER,
DU...) ;
                                                              Depuis l’espace DAFPA sur le site académique
                                                               (entrée des personnels) ;
du 1er juin au 28 septembre 2018
                                                              Depuis ARIANE , cliquer ARENA, Gestion des
pour les autres formations.
                                                               personnels puis GAIA Accès individuel.

   Aides à l’inscription, consulter la FAQ du blog Inscription PAF
   http://blog.ac-versailles.fr/inscriptionspaf/index.php/

                                                                                                                                                            PERSONNELS D’ENCADREMENT
   Les équipes, dans leurs pratiques professionnelles, sont encouragées et accompagnées afin de dévelop-
   per des démarches expérimentales et innovantes. Il s’agit de permettre d’apprendre et d’agir dans le
   monde de demain avec l’ambition de la réussite et du bien-être de tous les élèves, à tous les niveaux et
   dans tous les territoires quelle qu’en soit leur diversité.

                    Pour vous accompagner

                 Une équipe academique de conseillers en ingénierie de formation et de gestionnaires

                      Un réseau de conseillers de bassin

                       Un réseau de formateurs qualifiés

                     Des informations actualisées sur l'espace DAFPA

                 La possibilité de nous contacter en permanence (voir Missions & Contacts)
                                                                                                               3
PROGRAMME DE FORMATION DES PERSONNELS D’ENCADREMENT 2018-2019 ............................................. 2
  1.      Développement professionnel et personnel ............................................................................................... 2
       1.1.     Aborder une mobilité professionnelle : préparation aux concours .................................................. 2
       1.2.     Accompagner dans de nouvelles fonctions : adaptation à l’emploi ................................................. 5
       1.3.     Formation statutaire des personnels d’encadrement cf. annexe .................................................... 6
       1.4.     Développer ses compétences de cadre tout au long de la carrière .................................................. 6
          1.4.1.     Connaissances juridiques ......................................................................................................... 6
          1.4.2.     Innovation ................................................................................................................................ 7
          1.4.3.     Analyse réflexive des pratiques professionnelles (ARPP) ......................................................... 7
          1.4.4.     Gestes professionnels ............................................................................................................... 7
          1.4.5.     Acquérir des compétences dans le domaine des nouvelles technologies ............................... 9
       1.5.     Formations certifiantes ou diplômantes ......................................................................................... 10
          1.5.1.     Formations de formateurs...................................................................................................... 10
          1.5.2.     Formations diplômantes......................................................................................................... 13
          1.5.3.     Formations certifiantes .......................................................................................................... 13
       1.6.     Développement personnel .............................................................................................................. 14
  2.      Gestion des ressources humaines (GRH), management .......................................................................... 15
       2.1.    GRH ................................................................................................................................................. 15
       2.2.    Management ................................................................................................................................... 15
  3.      Climat scolaire et valeurs de la république .............................................................................................. 19
       3.1.     Climat scolaire : vivre ensemble ...................................................................................................... 19
       3.2.     Gestion de crise ............................................................................................................................... 20
          3.2.1.     Prévention et gestion de crise ................................................................................................ 20
          3.2.2.     Plan particulier de mise en sûreté (PPMS) ............................................................................. 21
  4.      Pilotage éducatif et pédagogique ............................................................................................................ 22
       4.1.     Partenariats et ouverture à l’international ..................................................................................... 22
       4.2.     Partenariat et politiques de réussite éducatives dans les territoires – éducation prioritaire ......... 22
       4.3.     Pilotage en EPLE, en territoires et en services ................................................................................ 23
       4.4.     Enseignements ................................................................................................................................ 25
       4.5.     Pilotage de dispositifs pour élèves à besoins particuliers ............................................................... 25
       4.6.     Directeurs délégués aux formations professionnelles et technologiques (DDFPT) ........................ 26
  5.      Communication ........................................................................................................................................ 27
       5.1.  Postures de communication............................................................................................................ 27
       5.2.  Conduite d’entretiens ..................................................................................................................... 28
       5.3.  Conduite de réunions ...................................................................................................................... 29
  Annexe : FORMATION STATUTAIRE DES PERSONNELS D’ENCADREMENT ........................................................ 29
    1. Accompagnement ................................................................................................................................ 29
    2. Parcours intercatégoriel (dont APAE) .................................................................................................. 32
    3. Parcours inter-catégoriel personnels de direction et d’inspection ..................................................... 36
    4. Parcours personnels de direction ........................................................................................................ 38
    5. Parcours personnels d’inspection ........................................................................................................ 40
    6. Parcours personnels d’inspection du 1er degré .................................................................................. 41
    7. Parcours personnels d’inspection du 2nd degré ................................................................................. 42
PROGRAMME DE FORMATION DES PERSONNELS
                         D’ENCADREMENT
                            2018-2019
      1. Développement professionnel et personnel
           1.1.Aborder une mobilité professionnelle : préparation aux concours

Inscription individuelle
Identifiant Gaia                                                                                              ORGANISME : DAFPA
                              INFORMATION METIERS PERSONNELS D'ENCADREMENT                                    Code thème : EC01
18A0250871
PUBLIC : Tout personnel en    OBJECTIFS : S'informer sur les métiers, les concours, les carrières, la formation.
démarche de mobilité de       CONTENUS : Présentation des différents métiers (chef d'établissement, inspecteurs), modes d'accès, formation
carrière envisageant un       académique.
poste d'encadrement.          MODALITE : Pour les départements 95 et 92 : le vendredi 25 mai matin au lycée J. Perrin à St Ouen l ‘Aumone
DUREE: 3 heures               Pour les départements 78 et 91 : le mercredi 6 juin après-midi au lycée Hoche à Versailles.
MODALITE : PRESENTIEL         Information sur les réunions d'information : en mai juin sur le site académique.

                           - Modules préparatoires à l’écrit :
Inscription individuelle
fermée le 25 juin             PREPARATION AUX CONCOURS DE CADRES TRONC                                        ORGANISME : DAFPA
Identifiant Gaia              COMMUN                                                                          Code thème : EC01
18A0250839
PUBLIC : Tout personnel se    OBJECTIFS : Dans le cadre d'une approche inter-catégorielle, aider les personnels d'enseignement (premier et
présentant à un concours      second degrés), d'orientation, d'éducation ainsi que les personnels administratifs à se préparer aux épreuves
de recrutement (de            des concours de recrutement de cadres.
personnel de direction,       CONTENUS : Tronc commun obligatoire pour tous les métiers de l'encadrement. Approfondissement de la
d'inspecteur).                connaissance du système éducatif et du fonctionnement d'un EPLE. Découverte de la fonction d'encadrement :
DUREE: 6 heures               les enjeux, les missions et les responsabilités. Echanges avec les cadres qui y exercent.
                              MODALITE : ATTENTION : l'inscription au tronc commun est obligatoire. L'inscription n'est valide qu'après avoir
MODALITE : PRESENTIEL         sélectionné un autre dispositif correspondant au concours préparé. Concours Perdir : sélectionner SOIT la
                              formation hybride, SOIT la formation en présentiel.
                               Bien vérifier préalablement que l'on remplit les conditions requises pour passer le concours. Le nombre de
                              places est limité : seront prioritaires les candidats qui s'inscrivent en juin pour la première fois, ou qui ont
                              échoué au concours en 2017-2018, et les vœux classés 1. L'inscription au tronc commun est obligatoire.

Inscription individuelle
fermée le 25 juin             PREPARATION CONCOURS PERDIR PARCOURS                                            ORGANISME : DAFPA
Identifiant Gaia              PRESENTIEL                                                                      Code thème : EC01
18A0250852
PUBLIC : Tout personnel       OBJECTIFS : Connaître les missions des personnels de direction. Préparer aux épreuves du concours.
présentant les conditions     CONTENUS : Préparation aux épreuves d'admissibilité et d'admission.
requises pour se présenter    MODALITE : Formation en présentiel avec accès à une plateforme de formation. Module conseillé aux
au concours (vérifier).       personnes n'ayant jamais suivi la formation au concours de personnel de direction. Demander un
DUREE: 27 heures              aménagement d'emploi du temps.
                              Les sessions de formations auront lieu le mercredi matin au lycée de Léonard de Vinci à Levallois (92)
MODALITE : PRESENTIEL         Aménagement d'emploi du temps indispensable (mercredi matin). L'inscription à la préparation en présentiel
                              exclut l'inscription à la préparation hybride. L'inscription au tronc commun est obligatoire.

Inscription individuelle
fermée le 25 juin                                                                                             ORGANISME : DAFPA
Identifiant Gaia              PREPARATION CONCOURS PERDIR PARCOURS HYBRIDE                                    Code thème : EC01
18A0250849
PUBLIC : Tout personnel       OBJECTIFS : Connaître les missions des personnels de direction. Préparer aux épreuves du concours.
présentant les conditions     CONTENUS : Préparation aux épreuves d'admissibilité et d'admission.
requises pour se présenter

                                                                                                                                2
au concours (vérifier).       MODALITE : Formation essentiellement en ligne (parcours M@gistère ) avec 5 regroupements en présentiel le
DUREE: 27 heures              mercredi après-midi. Demander un aménagement d'emploi du temps. Remise de devoirs en ligne. Accès aux
                              conférences de ma préparation en présentiel possible, à l'épreuve blanche sur table, ainsi qu'aux préparations
MODALITE : HYBRIDE            à l'oral (mercredi après-midi) en cas d'admissibilité. Suivi assuré par un tuteur.
                              Conseillé aux personnes ayant déjà suivi la formation en présentiel. L'inscription à la préparation en présentiel
                              exclut l'inscription à la préparation en hybride.

Inscription individuelle
fermée le 25 juin                                                                                              ORGANISME : DAFPA
Identifiant Gaia              PREPARATION CONCOURS IEN 1ER DEGRE                                               Code thème : EC01
18A0250843
PUBLIC : Tout personnel       OBJECTIFS : Connaître les missions des inspecteurs de l'Education nationale du 1er degré. Préparer aux
présentant les conditions     épreuves du concours.
requises pour se présenter    CONTENUS : Préparation aux épreuves d'admissibilité et d'admission.
au concours.                  MODALITE : Mercredis (13h 30 à 16 h 30) à la Garenne-Colombes. Aménagement de l'emploi du temps
DUREE: 27 heures              indispensable.
MODALITE : PRESENTIEL         L'inscription au tronc commun est obligatoire.

Inscription individuelle
fermée le 25 juin                                                                                              ORGANISME : DAFPA
Identifiant Gaia              PREPARATION CONCOURS IEN 2ND DEGRE                                               Code thème : EC01
18A0250848
PUBLIC : Tout personnel       OBJECTIFS : Connaître les missions des IEN-EG, IEN-ET, IEN-IO. Préparer aux épreuves du concours.
présentant les conditions     CONTENUS : Préparation aux épreuves d'admissibilité et d'admission.
requises pour se présenter    MODALITE : Mercredis (13h 30 à 16 h 30) à la Garenne-Colombes. Aménagement de l'emploi du temps
au concours.                  indispensable.
DUREE: 27 heures              L'inscription au tronc commun est obligatoire.
MODALITE : PRESENTIEL

Inscription individuelle
fermée le 25 juin                                                                                              ORGANISME : DAFPA
Identifiant Gaia              PREPARATION CONCOURS IA IPR                                                      Code thème : EC01
18A0250847
PUBLIC : Tout personnel       OBJECTIFS : Connaître les missions des IA-IPR. Préparer aux épreuves du concours.
présentant les conditions     CONTENUS : Préparation aux épreuves d'admissibilité et d'admission.
requises pour se présenter    MODALITE : Mercredis de 13 h 30 à 16 h 30 à la Garenne-Colombes. Aménagement de l'emploi du temps
au concours.                  indispensable.
DUREE: 27 heures              L'inscription au tronc commun est obligatoire.
MODALITE : PRESENTIEL

                           - Modules préparatoires à l’oral
Inscription individuelle
Identifiant Gaia                                                                                               ORGANISME : DAFPA
                              PREPARATION ORAL CONCOURS PERDIR                                                 Code thème : EC01
18A0250861
PUBLIC : Tous personnels de   OBJECTIFS : Optimiser les chances de réussite des personnels admissibles à l'oral des concours de personnel de
l'académie admissibles aux    direction.
concours de personnel de      CONTENUS : Préparation à l'épreuve orale d'admission.
direction.                    MODALITE : Présentiel.
DUREE: 6 heures               Oraux blancs.
MODALITE : PRESENTIEL

Inscription individuelle
Identifiant Gaia                                                                                               ORGANISME : DAFPA
                              PREPARATION ORAL CONCOURS PERDIR 78                                              Code thème : EC01
18A0250863
PUBLIC : Tous personnels      OBJECTIFS : Optimiser les chances de réussite des personnels admissibles à l'oral des concours de personnel de
des Yvelines admissibles      direction.
aux concours de personnel     CONTENUS : Préparation à l'épreuve orale d'admission.
de direction.                 MODALITE : Présentiel oraux blancs
DUREE: 12 heures
MODALITE : PRESENTIEL

                                                                                                                                  3
Inscription individuelle
Identifiant Gaia                                                                                                  ORGANISME : DAFPA
                              PREPARATION ORAL CONCOURS PERDIR 91                                                 Code thème : EC01
18A0250866
PUBLIC : Tous personnels de   OBJECTIFS : Optimiser les chances de réussite des personnels admissibles à l'oral des concours de personnel de
l'Essonne admissibles aux     direction.
concours de personnel de      CONTENUS : Préparation à l'épreuve orale d'admission.
direction.                    MODALITE : Présentiel 91 oraux blancs
DUREE: 12 heures
MODALITE : PRESENTIEL

Inscription individuelle
Identifiant Gaia                                                                                                  ORGANISME : DAFPA
                              PREPARATION ORAL CONCOURS PERDIR 92                                                 Code thème : EC01
18A0250867
PUBLIC : Tous personnels      OBJECTIFS : Optimiser les chances de réussite des personnels admissibles à l'oral des concours de personnel de
des Hauts de Seine            direction.
admissibles aux concours      CONTENUS : Préparation à l'épreuve orale d'admission.
de personnel de direction.    MODALITE : Présentiel 92 Oraux blancs
DUREE: 12 heures
MODALITE : PRESENTIEL

Inscription individuelle
Identifiant Gaia                                                                                                  ORGANISME : DAFPA
                              PREPARATION ORAL CONCOURS PERDIR 95                                                 Code thème : EC01
18A0250868
PUBLIC : Tous personnels du   OBJECTIFS : Optimiser les chances de réussite des personnels admissibles à l'oral des concours de personnel de
Val d'Oise admissibles aux    direction.
concours de personnel de      CONTENUS : Préparation à l'épreuve orale d'admission.
direction.                    MODALITE : Présentiel 95 Oraux blancs
DUREE: 12 heures
MODALITE : PRESENTIEL

Inscription individuelle
Identifiant Gaia                                                                                                  ORGANISME : DAFPA
                              PREPARATION ORAL CONCOURS IEN                                                       Code thème : EC01
18A0250856
PUBLIC : Tous personnels de   OBJECTIFS : Optimiser les chances de réussite des personnels admissibles à l'oral du concours d'IEN.
l'académie admissibles au     CONTENUS : Préparation à l'épreuve orale d'admission.
concours d'IEN.               MODALITE : Présentiel
DUREE: 6 heures               oraux blancs

MODALITE : PRESENTIEL

Inscription individuelle
Identifiant Gaia
                              PREPARATION ORAL CONCOURS IA IPR / PREPARATION                                      ORGANISME : DAFPA
                              ORAL CONCOURS IA                                                                    Code thème : EC01
18A0250858
PUBLIC : Tous personnels de   OBJECTIFS : Optimiser les chances de réussite des personnels admissibles à l'oral du concours d'IA IPR.
l'académie admissibles au     CONTENUS : Préparation à l'épreuve orale d'admission.
concours d'IA IPR.            MODALITE : Présentiel
DUREE: 6 heures               Oraux blancs

MODALITE : PRESENTIEL

Inscription individuelle
Identifiant Gaia                                                                                                  ORGANISME : DAFPA
                              SE PREPARER A UN ENTRETIEN DE RECRUTEMENT                                           Code thème : EC01
18A0251398
PUBLIC : Personnel de         OBJECTIFS : Identifier les buts, les logiques et enjeux de l'entretien, connaître les critères de sélection de
direction, corps              l'entretien, optimiser individuellement son potentiel verbal et non verbal.
d'inspection                  CONTENUS : Connaître les enjeux de l'entretien : La connaissance des attentes des « recruteurs », les critères de
DUREE: 3 heures               réussite, une préparation nécessaire. Le positionnement dans l'entretien : Les quatre postures en entretien :
                              Leur impact non verbal, leur impact verbal.
MODALITE : PRESENTIEL         MODALITE : Date à définir en fonction des l'admissibilité au concours Lieu : rue Lescot à Versailles
                              FORME : Pédagogie interactive basée sur les expériences des participants

                                                                                                                                     4
1.2.Accompagner dans de nouvelles fonctions : adaptation à l’emploi

Public désigné
Identifiant Gaia
                              ACCOMPAGNEMENT TRANSVERSAL DES CHARGES DE                                           ORGANISME : INSPECTION
                              MISSION D'INSPECTION                                                                Code thème : EC03
18A0251410
PUBLIC : CMI toutes           OBJECTIFS : Développer les compétences professionnelles des CMI et renforcer leur culture commune
disciplines / Candidature :   académique, professionnaliser les « néo CMI ».
public désigné                CONTENUS : Alternance de présentiels (1 journée) proposés à tous les CMI (P1, P2, P3, P4, P5) et de modules
DUREE: 18 heures              optionnels (1 journée) (M1, M2, M3).
                              MODALITE : Présentiels obligatoires et modules facultatifs répartis tout au long de l'année ; Rectorat, DANE ou
MODALITE : PRESENTIEL         établissements bien desservis en transport en commun.
                              FORME : 9 heures obligatoires + 9 heures optionnelles

Public désigné
Identifiant Gaia
                              FORMATION ACADEMIQUE DES FAISANT FONCTION                                           ORGANISME : DAFPA
                              PESONNEL DE DIRECTION                                                               Code thème : EC03
18A0251733
PUBLIC : Public désigné       OBJECTIFS : Aider à la prise de fonction
(tous personnels de           Accompagner les personnels de direction Faisant fonction
direction faisant fonction)   CONTENUS : La place de l'adjoint dans le pilotage d'un EPLE et le respect du cadre légal- Le film de l'année
DUREE: 12 heures              scolaire- Les conseils de classe- Les instances-L'organisation des enseignements (DHG, TRMD)- L'organisation
                              des examens (blancs et officiels) et utilisation des examens dans le pilotage d'un établissement- Les conseils de
MODALITE : PRESENTIEL         classe : échanges de pratiques-
                              L'orientation des élèves, problématiques et enjeux- La parole de l'élève - L'engagement - Le climat- La
                              préparation de la rentrée
                              MODALITE : 4 demi journées : novembre, janvier, mars et avril
                              Collège les Prés à Montigny le Bretonneux

Public désigné                                                                                                    ORGANISME : DSDEN VAL
Identifiant Gaia
                              ACCOMPAGNEMENT DES FAISANT-FONCTION PERDIR
                                                                                                                  D'OISE
18A0251412                    95                                                                                  Code thème : EC03
PUBLIC : Faisant fonction     OBJECTIFS : - Comprendre les enjeux de pilotage d'un conseil de classe. Prévenir le décrochage scolaire.
personnel de direction Val    Partager les outils nécessaires et la gestion du temps pour une préparation de rentrée réussie.
d'Oise.                       CONTENUS : Piloter les conseils de classe: A partir des textes officiels, donner les outils de pilotage et travailler
DUREE: 9 heures               la posture du personnel encadrant dans cette instance-Prévenir le décrochage scolaire: Répondre, par des
                              stratégies collectives et des dispositifs existants aux besoins d'accompagnement de tous les élèves au sein
MODALITE : PRESENTIEL         d'une organisation-Comprendre les enjeux et modalités d'organisation d'une fin d'année scolaire.
                              Accompagner une organisation vers une nouvelle rentrée scolaire (services, emplois du temps...)
                              MODALITE : L'ensemble des faisant-fonction du département du Val d'Oise.
                              FORME : Formation en établissement ou DSDEN

Public désigné
Identifiant Gaia
                              ACCOMPAGNEMENT DES ENSEIGNANTS, QUELLE                                              ORGANISME : DAFPA
                              POSTURE ?                                                                           Code thème : EC03
18A0251409
PUBLIC : Chargés de mission   OBJECTIFS : Renforcer les compétences d'accompagnement des chargés de mission d'inspection. Intégrer ce
d'inspection toutes           que l'accompagnement implique en termes de déplacement de posture, d'écoute, d'accueil lors des visites des
disciplines.                  enseignants. De l'entretien conseil vers l'entretien vers l'entretien réflexif : comprendre les enjeux des
DUREE: 6 heures               entretiens individuels en termes de déplacement professionnel du professeur. Concilier le temps court de
                              rencontre et l'accompagnement. Participer à la construction d'une identité professionnelle de CMI et au
MODALITE : PRESENTIEL         renforcement de leur culture académique commune.
                              CONTENUS : Il s'agira d ‘alterner temps d'analyse de pratique professionnelle, jeux de rôle et temps d'ateliers
                              centrés sur les problématiques spécifiques du chargé de mission : l'analyse de pratiques permettra un ancrage
                              dans la réalité de l'expérience afin de mieux comprendre les enjeux systémiques de la situation
                              d'accompagnement dans le cadre d'une visite ; elle visera aussi à s'approprier, en situation, la posture d'écoute
                              active et d'accompagnement à la réflexivité des professionnels.
                              MODALITE : Analyse de pratiques par groupes de 12 personnes maximum pour comprendre ce que requiert la
                              posture d'accompagnement. L'autre demi-journée se fera en groupe complet avec alternance de temps en
                              plénière et de temps de travail en atelier.
                              FORME : Ce stage est inscrit dans l'accompagnement proposé aux CMI en 2018-2019 et fait suite à une
                              première journée ayant eu lieu dans le cadre de l'accompagnement proposé aux CMI en 2017-2018.

                                                                                                                                      5
Public désigné
Identifiant Gaia
                                 FORMATION DES CHEFS D'ETABLISSEMENT                                                 ORGANISME : DAFPA
                                 D'AFFECTATION (CEA)                                                                 Code thème : EC03
18A0251736
PUBLIC : Public désigné          OBJECTIFS : Aide à la rédaction de la lettre de mission de l'adjoint stagiaire
(tous les CEA)                   CONTENUS : La question de la délégation
DUREE: 3 heures                  La différence missions / Tâches
                                 Aide à la rédaction (contenu et forme)
MODALITE : PRESENTIEL            MODALITE : Présentiel 1 demi-journée : septembre

Public désigné
Identifiant Gaia
                                 FORMATION DES REFERENTS: ACCOMPAGNER LA                                             ORGANISME : DAFPA
                                 PROFESSIONNALISATION D'UN CADRE                                                     Code thème : EC03
18A0251922
PUBLIC : Chefs                   OBJECTIFS : Développer des compétences de formateurs. Comprendre les enjeux de la formation d'adultes et
d'établissement                  de l'accompagnement de la démarche de professionnalisation d'un cadre dans le contexte d'un établissement
d'affectation et référents       scolaire. Maîtriser la construction progressive d'une responsabilité au travers de situations professionnelles de
de formation. public             référence. Organiser des temps de régulation avec le stagiaire en prenant appui sur les outils mis en œuvre
désigné                          dans la de formation (CIP, plan de formation, lettre de mission, parcours à distance) et en lien avec les
DUREE: 20 heures                 intervenants participant à l'accompagnement.
                                 CONTENUS : La formation s'organise autour de 7 thèmes : l'accueil du stagiaire, le plan de formation, le contrat
MODALITE : HYBRIDE               individuel de Professionnalisation, la lettre de mission, les bilans d'étape, la titularisation, le bilan final. Dans
                                 chacun d'eux, des apports théoriques (la démarche de professionnalisation, les enjeux du tutorat en formation
                                 d'adultes, l'entretien d'explicitation) et des repères pratiques et chronologiques correspondants aux étapes
                                 principales de la formation seront construits en complémentarité. L ‘organisation de l'accompagnement
                                 permettra une appropriation progressive en fonction des besoins. Les personnels de direction seront
                                 accompagnés tout au long du parcours par un accompagnateur chargé de faciliter l'utilisation du dispositif de
                                 formation. Des éléments de culture numérique seront mis à disposition.
                                 MODALITE : 9h en présentiel 10h à distance
                                 FORME : Les différents éléments formatifs seront accessibles aux référents et chefs d'établissement d'accueil
                                 soit en présentiel soit à distance et selon des modalités synchrones ou asynchrones.

Public désigné
Identifiant Gaia                                                                                                     ORGANISME : DAFPA
                                 PRENDRE LA DIRECTION D'EPLE : UN NOUVEAU METIER                                     Code thème : EC03
18A0251422
PUBLIC : Public désigné :        OBJECTIFS : Accompagner la prise de fonction d'un EPLE- Identifier les différents interlocuteurs institutionnels,
personnels de direction          les partenaires, comprendre leur rôle, en appréhender les modes de fonctionnement, les contraintes. Agir en
nouvellement nommés chef         tant que responsable du pilotage et du management des équipes dans le cadre d'une autonomie grandissante
d'établissement                  de l'EPLE et dans un contexte de réformes pédagogiques. Savoir créer les conditions de travail favorables, dans
DUREE: 30 heures                 le cadre de la gestion des ressources humaines. Savoir travailler en collaboration avec les corps d'inspection et
                                 les services du rectorat et de l'inspection académique dans le cadre de l'évaluation et de la mise en œuvre du
MODALITE : PRESENTIEL            contrat d'objectifs. Comprendre les enjeux de la position de chef d'établissement. Fournir des éléments
                                 d'analyses pour le diagnostic et la construction des leviers qui permettront d'atteindre les objectifs en tenant
                                 compte de la réalité locale.
                                 CONTENUS : La prise de direction d'un EPLE. Repérer les compétences à mobilier. Le management : la
                                 délégation, les enjeux de la gestion des personnels, l'entretien professionnel.
                                 La gestion financière : le rôle de l'ordonnateur.
                                 Le pilotage pédagogique : le diagnostic et les indicateurs et l'accompagnement des équipes.
                                 MODALITE : Une journée en juin 2018 Premier trimestre de l'année scolaire 2018
                                 FORME : Journées académique et départementales ou inter départementales

            1.3.Formation statutaire des personnels d’encadrement cf. annexe
            1.4.Développer ses compétences de cadre tout au long de la carrière
               1.4.1. Connaissances juridiques
Inscription individuelle                                                                                             ORGANISME : RECTORAT
Identifiant Gaia                 GESTION DES AGENTS PAR LE CHEF D'ETABLISSEMENT                                      ACADÉMIE VERSAILLES
18A0251587                                                                                                           Code thème : EC05
PUBLIC : 2 publics : les chefs   OBJECTIFS : Maîtriser le régime juridique applicable aux différents agents (gestion RH et procédures
d'établissements en              disciplinaires).
fonction, dans le cadre de       CONTENUS : 1ère journée sur les fondamentaux de la gestion comparée des agents de droit public et de droit
leur formation continue, et      privé ; les limites des pouvoirs dévolus au chef d'établissement selon le statut des agents ;

                                                                                                                                        6
les nouveaux chefs              cas pratiques.
d'établissements                2ème journée sur la procédure disciplinaire comparée selon le statut des agents ; cas pratiques.
DUREE: 15 heures                MODALITE : en salle de formation.

MODALITE : PRESENTIEL

Inscription individuelle                                                                                           ORGANISME : AUTONOME DE
Identifiant Gaia                                                                                                    SOLIDARITÉ LAÏQUE DES
                                LES RESPONSABILITES JURIDIQUES DES PERSONNELS                                       HAUTS-DE-SEINE
18A0251592                                                                                                          Code thème : EC05
PUBLIC : Personnels             OBJECTIFS : Aider les personnels à mieux appréhender le cadre juridique dans lequel s'exerce leur fonction et
enseignants, chefs              qui définit leurs responsabilités notamment aux plans civil et pénal.
d'établissement, CPE            CONTENUS : Les responsabilités juridiques des enseignants. Deux principes fondamentaux : la substitution de
DUREE: 3 heures                 l'État en matière civile (loi de 1937) et la protection statutaire des fonctionnaires (loi de 1983). Responsabilités
                                civile et pénale, définitions et conditions, obligation de surveillance, faute délibérée, faute caractérisée.
MODALITE : PRESENTIEL           Harcèlement et diffamation, définition et conditions. Droits et recours des enseignants. Études de
                                jurisprudence.
                                MODALITE : Conférence débat dans une salle située au rectorat de Versailles.
                                FORME : Conférence débat avec projection. La conférence est animée par l'avocat conseil de l'ASL 92.
                   1.4.2. Innovation
Inscription individuelle                                                                                           ORGANISME : ASSOCIATION
Identifiant Gaia                INTRODUCTION A L'EDUCATION PAR LA RECHERCHE                                        SCIRE
18A0251602                                                                                                         Code thème : EC05
PUBLIC : Personnels de          OBJECTIFS : Prendre connaissance du dispositif Savanturiers - École de la recherche et de la pratique
direction, chefs                d'éducation par la recherche pour pouvoir proposer cette démarche aux enseignants. Appréhender la
d'établissements, corps         transposition de la posture du chercheur dans une classe.
d'inspection, conseillers       CONTENUS : Présentation du cadre théorique de l'éducation par la recherche avec des exemples concrets des
pédagogiques, CARDIE            projets menés. Bénéfices pédagogiques, compétences ciblées, place dans le socle commun. Mise en place et
DUREE: 12 heures                planification d'un projet. Ingénierie pédagogique nécessaire, points d'achoppement potentiels.
                                MODALITE : Paris ou lieu en région (78,91,92,95) à déterminer selon inscriptions. Période : février-mars 2019.
MODALITE : PRESENTIEL

                   1.4.3. Analyse réflexive des pratiques professionnelles (ARPP)
Inscription individuelle                                                                                           ORGANISME : COLLEGE LES
Identifiant Gaia                ANALYSE REFLEXIVE DE PRATIQUES PROFESSIONNELLES                                    PRES
18A0251632                                                                                                         Code thème : EC05
PUBLIC : INTER CATEGORIEL       OBJECTIFS : Mieux manager par l'analyse réflexive de pratiques professionnelles : développer sa capacité à
PERSONNELS                      mettre à distance des situations difficiles voire conflictuelles et à prendre du recul pour les analyser et
D'ENCADREMENT                   professionnaliser sa pratique.
Personnels de direction,        CONTENUS : Initiation à l'analyse réflexive de pratiques professionnelles (ARPP). Présentation du dispositif et du
personnels d'inspection 1er     protocole. Conduite de séances en groupe. Identification des effets.
et second degré, directeurs     MODALITE : Lieu : Collège Les Prés.
de CIO, chefs de division, de   1 journée au 1er trimestre.
service, personnels de          2 demi journées au 2ème trimestre.
catégorie A.                    FORME : Présentation du dispositif et du protocole, apports théoriques sur l'ARPP.
DUREE: 12 heures                Mise en situation.
                                Mise à disposition de ressources.
MODALITE : PRESENTIEL

                   1.4.4. Gestes professionnels
Inscription individuelle
Identifiant Gaia
                                S'APPROPRIER LE LOGICIEL D'EMPLOI DU TEMPS EDT                                     ORGANISME : DAFPA
                                CONSTRUIRE UN EMPLOI DU TEMPS AVEC EDT 1/2                                         Code thème : EC05
18A0251649
PUBLIC : Personnels de          OBJECTIFS : Maîtriser les fonctions de base du logiciel pour réaliser un emploi du temps sur tous types
direction, adjoints faisant     d‘établissements.
fonction                        CONTENUS : Prérequis : connaissance basique de l'outil informatique. A partir des fichiers issus du module STS
DUREE: 12 heures                de SIECLE, construire une base conforme d'emploi du temps, en réaliser le paramétrage et utiliser les différents
                                outils de calcul pour effectuer les placements des cours et l'optimisation des services des enseignants.

                                                                                                                                      7
MODALITE : PRESENTIEL           MODALITE : Formation généralement placée en semaine 40, mardi et mercredi. Il est indispensable de se
                                rendre disponible sur l'ensemble des deux journées pour pouvoir tirer bénéfice de la formation.
                                FORME : Formation alternée entre notions théoriques en présentiel, travaux pratiques et simulations sur poste
                                informatique. Un emploi du temps d'une petite structure fictive sera réalisé pendant la formation. Temps de
                                questions / réponses aux stagiaires.

Inscription individuelle        S'APPROPRIER LE LOGICIEL D'EMPLOI DU TEMPS EDT
Identifiant Gaia                                                                                                   ORGANISME : DAFPA
                                PREPARER SA RENTREE AVEC LE MENU PRERENTREE DU                                     Code thème : EC05
18A0251658                      LOGICIEL EDT     2/2
PUBLIC : Personnels de          OBJECTIFS : Préparer la rentrée scolaire avec le logiciel EDT en s'appropriant le fonctionnement du menu
direction, adjoints faisant     PRÉRENTRÉE.
fonction                        CONTENUS : Pré-requis : avoir suivi le module 1 CONSTRUIRE UN EMPLOI DU TEMPS ou a minima posséder une
DUREE: 12 heures                pratique antérieure du logiciel. Contenu de la formation : construire une base EDT à partir des fichiers issus de
                                STS. Intégrer la prévision d'effectifs et calculer les coûts de la future structure. Réaliser une répartition des
MODALITE : PRESENTIEL           moyens par disciplines. Construire les services prévisionnels et créer automatiquement les cours du futur
                                emploi du temps.
                                MODALITE : Formation généralement placée les mardi et mercredi en semaine 4.

Inscription individuelle
Identifiant Gaia                                                                                                   ORGANISME : DAFPA
                                CONSTRUIRE UN EMPLOI DU TEMPS AVEC UDT                                             Code thème : EC05
18A0251666
PUBLIC : Personnels de          OBJECTIFS : Construire un emploi du temps avec un logiciel très performant. A partir d'un établissement test, le
direction                       stagiaire saisira les services, puis construira les fiches complexes, fera calculer l'emploi du temps, effectuera les
DUREE: 12 heures                finitions (salles comprises).
                                CONTENUS : Première journée: découverte du logiciel, différentes fonctions et possibilités, construction de
MODALITE : PRESENTIEL           cours simples et complexes, résolution de problèmes et optimisation. Au cours de la deuxième journée,
                                réalisation complète d'un emploi du temps sur une petite structure.
                                MODALITE : 2 journées au mois de mai. Lieu: collège Les Prés, Montigny-le-Bretonneux.

Inscription individuelle                                                                                           ORGANISME : LYCÉE PAUL
Identifiant Gaia
                                L'ORDONNATEUR : GESTION FINANCIERE ET
                                                                                                                   LANGEVIN
18A0251668                      RESPONSABILITE 1/2                                                                 Code thème : EC05
PUBLIC : Personnels de          OBJECTIFS : Permettre aux chefs d'établissement d'acquérir les bases de la comptabilité financière : conception
direction (chefs et             et exécution du budget. Responsabilité de l'ordonnateur. Relations ordonnateur/agent-comptable.
adjoints).                      Modifications apportées par la Réforme du Cadre Budgétaire et Comptable. (R.C.B.C.).
DUREE: 12 heures                CONTENUS : Application de la M9.6. Elaboration du budget avec exercice pratique. Modifications apportées au
                                budget : décisions budgétaires modificatives avec leurs différents niveaux. Exécution du budget. Etude des
MODALITE : PRESENTIEL           documents budgétaires.
                                MODALITE : Salle classique avec vidéoprojecteur.
                                FORME : Classique en face à face, avec support informatique.

Inscription individuelle                                                                                           ORGANISME : LYCÉE PAUL
Identifiant Gaia
                                L'ORDONNATEUR : GESTION FINANCIERE ET
                                                                                                                   LANGEVIN
18A0251672                      RESPONSABILITE 2/2                                                                 Code thème : EC05
PUBLIC : Personnels de          OBJECTIFS : Acquérir la possibilité de mener soi-même un premier diagnostic du fonctionnement budgétaire et
direction (chefs et adjoints)   financier. Etre capable de déceler les difficultés rencontrées, l'état de mise à jour des différents états (état du
DUREE: 12 heures                budget, des situations des dépenses engagées, des recettes). Etre capable, dans GFC, d'aller chercher et sortir
                                ces différents états. Etre à même de hiérarchiser les actions correctives à mener. Utiliser deux supports pour
MODALITE : PRESENTIEL           cela : GFC et ODICé ordo.
                                CONTENUS : Reprise des bases vues lors de la 1ere partie mais via le prisme du logiciel GFC. Démonstration des
                                possibilités de recherche d'information dans le logiciel et explicitation de leur degré de mise à jour.
                                Présentation d'ODICé ordo, de la démarche de maîtrise des risques budgétaires et financiers et de son intérêt
                                pour le chef d'établissement en terme de pilotage.
                                MODALITE : A la DAFPA, salle avec vidéoprojecteur.
                                FORME : Formation classique en face à face.

Inscription individuelle                                                                                           ORGANISME : LYCÉE PAUL
Identifiant Gaia
                                LE CONTROLE INTERNE COMPTABLE : MAITRISE DES
                                                                                                                   LANGEVIN
18A0251677                      RISQUES BUDGETAIRES, FINANCIERS ET COMPTABLES                                      Code thème : EC05
PUBLIC : Agents                 OBJECTIFS : Proposer une approche de la maîtrise des risques comptables et financiers via une présentation de
comptables, gestionnaires       la démarche et des outils existants (ODICé). Engager une réflexion sur les pratiques et les organisations par

                                                                                                                                       8
d'EPLE                        l'étude d'organigrammes fonctionnels notamment.
DUREE: 18 heures              CONTENUS : Prise en main et utilisation de ODICé compta et ODICé ordo. Travail sur les ébauches de diagnostics
                              qui seront réalisés par les participants pour leur établissement, tour de table et échanges. Mise en place de
MODALITE : PRESENTIEL         plans d'actions. Prise en main de la mallette DAF. Illustrations de fiches de procédures. L'organigramme
                              fonctionnel : utilité et mise en place, réflexions sur le positionnement des collaborateurs, délégations et
                              placement des points de contrôle pour le comptable...
                              MODALITE : A la DAFPA. Salle avec vidéoprojecteur.
                              FORME : Face à face classique avec deux intervenants et échanges de pratiques.

Inscription individuelle
Identifiant Gaia
                              LE LIVRET SCOLAIRE UNIQUE ET L'EVALUATION /                                     ORGANISME : DANE
                              L'ÉVALUATION À L'AIDE DES OUTILS PRIVÉS                                         Code thème : EC05
18A0251693
PUBLIC : Personnel de         OBJECTIFS : Apporter les éléments aux équipes de direction permettant une mise en œuvre opérationnelle de
direction. Candidature        l'évaluation en adéquation avec l'alimentation du service LSU depuis les outils de vie scolaire privés.
individuelle                  CONTENUS : Présentation des attendus du service LSU national, présentation des modules LSU des outils de vie
DUREE: 6 heures               scolaire Educ-Horus ou Pronote, d'un point de vue enseignant et personnel de direction, préparation du
                              transfert des données vers le LSU académique, visualisation des bilans, gestion des attestations dans le LSU.
MODALITE : PRESENTIEL         MODALITE : Co-animation DANE/DSI/personnel de direction.
                              FORME : Ateliers - plénière au besoin.

                   1.4.5. Acquérir des compétences dans le domaine des nouvelles techno-
                        logies
Inscription différée
Identifiant Gaia
                              RESPONSABILITES JURIDIQUES USAGES DU NUMERIQUE ORGANISME : DSI
18A0251728                    1/2                                            Code thème : EC06

PUBLIC : Inspecteurs du 1er   OBJECTIFS : Poser un cadre juridique pour les usages numériques et prendre en compte le RGPD (règlement
degré                         général sur la protection des données).
Directeurs d'école            CONTENUS : Interventions d'un avocat et d'experts dans le domaine de la sécurité dans le déploiement des
Missions TICE des DSDEN       usages numériques.
DANE                          Témoignage d'un chef d'établissement.
GAIA responsable              Interventions de la DSI, la DANE et de la DACES.
DUREE: 3 heures               Questions et réponses.
                              MODALITE : Présentiel.
MODALITE : PRESENTIEL

Inscription différée
Identifiant Gaia
                              RESPONSABILITES JURIDIQUES USAGES DU NUMERIQUE ORGANISME : DSI
                              2/2                                            Code thème : EC06
18A0251729
PUBLIC : Chefs                OBJECTIFS : Poser un cadre juridique pour les usages numériques et prendre en compte le RGPD (règlement
d'établissements              général sur la protection des données).
Inspecteurs du 2nd degré      CONTENUS : Interventions d'un avocat et d'experts dans le domaine de la sécurité dans le déploiement des
DANE                          usages numériques.
GAIA Responsable              Témoignage d'un chef d'établissement.
DUREE: 3 heures               Interventions de la DSI, la DANE et de la DACES.
                              Questions et réponses.
MODALITE : PRESENTIEL         MODALITE : Présentiel.

Inscription différée
Identifiant Gaia                                                                                              ORGANISME : DANE
                              LES RENDEZ-VOUS NUMERIQUES                                                      Code thème : EC06
18A0251722
PUBLIC : GAIA RESPO : Tout    OBJECTIFS : Développer la culture numérique des personnels d'encadrement. Communiquer et collaborer avec
personnel d'encadrement       ses équipes, avec le numérique. Porter et accompagner des projets d'e-éducation dans les bassins et les
(1er et second degré,         établissements scolaires, en lien avec les politiques éducatives des collectivités territoriales.
cadres administratifs...)     CONTENUS : Programme et contenus définis selon les besoins identifiés et l'actualité dans le domaine du
DUREE: 2 heures               numérique éducatif.
                              MODALITE : Formation synchrone en classe virtuelle sur l'outil national Ma Classe virtuelle disponible pour tous
MODALITE : A DISTANCE         les personnels depuis le portail ARENA.

Inscription différée                                                                                          ORGANISME : DANE
Identifiant Gaia
                              FAVORISER LE DEVELOPPEMENT DE LA E-EDUCATION                                    Code thème : EC06

                                                                                                                                9
18A0251731                      EN BASSIN
PUBLIC : Chefs                  OBJECTIFS : Définir la e-éducation et comprendre ses enjeux. Identifier les freins et les leviers pour favoriser la
d'établissement et IEN 1er      mise en œuvre de projets de e-éducation dans les établissements et les écoles.
degré - GAIA RESPO              CONTENUS : Identification et analyse des enjeux de la e-éducation à travers des exemples pédagogiques
DUREE: 6 heures                 (pédagogie inversée, travail collaboratif...) présentés dans un parcours sur la plateforme Magistère. Mise en
                                perspective avec le contexte institutionnel académique et national afin d‘apporter une vision d‘ensemble des
MODALITE : HYBRIDE              problématiques abordées. Etat des lieux et analyse de la situation de l ‘école ou de l‘établissement afin
                                d‘identifier les freins et les leviers sur lesquels agir pour favoriser ou initier des projets de e-éducation.
                                Formation hybride sur la plateforme Magistère.
                                MODALITE : Présentiel : 3 heures / Distanciel synchrone (classe virtuelle) : 1 heure / Distanciel asynchrone : 2
                                heures / Lieux de formation : bassin d'éducation à l'origine de la demande.
                                FORME : La formation hybride est proposée sur une durée de 6 heures réparties sur 2-3 semaines minimum.
                                Les modalités alternent entre présentiel (3 heures), classe virtuelle (1 heure) et travail à distance en autonomie
                                (2 heures) via un parcours sur la plateforme Magistère.

Inscription différée
Identifiant Gaia
                                DECOUVRIR LA E-EDUCATION, ACCOMPAGNER LES                                          ORGANISME : DANE
                                EQUIPES                                                                            Code thème : EC06
18A0251735
PUBLIC : Inspecteurs 1er et     OBJECTIFS : Dans un premier temps, découvrir les principes de la e-éducation puis approfondir ses enjeux. Dans
2nd degrés - GAIA RESPO         un second temps, aborder la question de l ‘accompagnement des équipes engagées dans ces approches
DUREE: 9 heures                 pédagogiques avec le numérique éducatif.
                                CONTENUS : Les ressources du dispositif sont spécifiquement conçues pour présenter de manière synthétique
MODALITE : HYBRIDE              des contenus scientifiques sur la e-éducation ainsi que des exemples concrets de mise en oeuvre dans les
                                classes. Des analyses didactiques et pédagogiques de parcours e-éducation (sur la plateforme académique
                                Éléa) sont également intégrées au déroulé de la formation.
                                MODALITE : Présentiel : 3 heures / Distanciel synchrone (classes virtuelles) : 2 heures / Distanciel asynchrone : 4
                                heures / Lieux de formation : Marly-le-roi ou Versailles.
                                FORME : La formation est proposée sur une durée de 9 heures réparties sur 3 semaines minimum. Les
                                modalités alternent entre présentiel (3 heures), classes virtuelles (2 heures) et travail à distance en autonomie
                                (4 heures).

Inscription individuelle
Identifiant Gaia                                                                                                   ORGANISME : DANE
                                CONCEVOIR ET ANIMER UNE REUNION A DISTANCE                                         Code thème : EC06
18A0251738
PUBLIC : Candidature            OBJECTIFS : Concevoir, préparer et animer une activité de formation ou une réunion en classe virtuelle en
individuelle :                  favorisant les interactions entre pairs et la dynamique de groupe, tout en respectant les contraintes cognitives
intercatégoriel, interdegrés,   et environnementales liées à la distance. Acquérir les compétences techniques nécessaires à l’animation d’une
tout formateur et               classe virtuelle.
personnel d'encadrement         CONTENUS : Conçue pour 15 participants, cette formation totalement à distance permet d‘aborder la classe
DUREE: 10 heures                virtuelle comme une réelle activité de formation qu‘il faut scénariser, préparer et animer. La manipulation de
                                l'ensemble des aspects techniques de la classe virtuelle permettra aux participants d'acquérir une bonne
MODALITE : A DISTANCE           maîtrise de l'outil national « Ma classe virtuelle ». Différents dossiers thématiques autour du fonctionnement
                                cognitif, de la dynamique de groupe, du placement de la voix et de la communication non verbale serviront de
                                support à l'activité d'animation afin de favoriser l'apport de connaissances complémentaires.
                                MODALITE : 10h (SYN : 5h - ASYN : 5 h)
                                FORME : Une adaptation est possible si nécessaire mais la formation est prévue pour se dérouler à distance en
                                classe virtuelle.

           1.5.Formations certifiantes ou diplômantes
                   1.5.1. Formations de formateurs
                                DEVENIR FORMATEUR ANALYSE RÉFLEXIVE DES
Inscription individuelle
Identifiant Gaia
                                PRATIQUES PROFESSIONNELLES                                                         ORGANISME : ESPE
                                DEVENIR FORMATEUR EN ANALYSE REFLEXIVE DES                                         Code thème : EC07
18A0251782
                                PRATIQUES PROFESSIONNELLES 1/2
PUBLIC : Les personnels de      OBJECTIFS : Dynamiser les personnels de direction et corps d'inspection vers une expertise de formateur de
direction et corps              cadre de l'Education Nationale.
d'inspection référents          Consolider sa posture et son identité professionnelle de formateur de cadre.
formateurs, ayant participé     Consolider ses compétences spécifiques à l'accompagnement professionnel en groupe.
au module 1 et mettant en       Affirmer et enrichir une culture commune académique autour de l'analyse réflexive des pratiques

                                                                                                                                     10
pratique l'ARPP               professionnelles. Permettre à chaque formateur (PERDIR ou inspecteur), de trouver son propre « style » et de
DUREE: 9 heures               repérer, auprès des professionnels dont il a la charge, les effets de son accompagnement.
                              CONTENUS : Les nouvelles compétences du formateur référent vers une culture de groupe partagée.
MODALITE : PRESENTIEL         Les spécificités de la posture réflexive et le sens donné à la méta-analyse.
                              Le style d'animation. L'écoute active et ses effets dans un groupe de formation.
                              La reformulation dans l'aide à la posture réflexive. Le lâcher prise, la mise en écho et le déplacement des
                              représentations du professionnel.
                              La méta-analyse comme temps spécifique d'élaboration.
                              MODALITE : Analyse de pratiques du formateur et méta-analyse.
                              FORME : Parcours composé de 2 dispositifs.

                              DEVENIR FORMATEUR ANALYSE RÉFLEXIVE DES
Inscription individuelle
Identifiant Gaia
                              PRATIQUES PROFESSIONNELLES                                                      ORGANISME : ESPE
                              DEVENIR FORMATEUR EN ANALYSE REFLEXIVE DES                                      Code thème : EC07
18A0251783
                              PRATIQUES PROFESSIONNELLES      2/2
PUBLIC : Les personnels de    OBJECTIFS : Les nouvelles compétences du formateur référent vers une culture de groupe partagée. Les
direction et corps            spécificités de la posture réflexive et le sens donné à la méta-analyse. Le style d'animation. L'écoute active et
d'inspection référents        ses effets dans un groupe de formation. La reformulation dans l'aide à la posture réflexive. Le lâcher prise, la
formateurs, ayant participé   mise en écho et le déplacement des représentations du professionnel. La méta-analyse comme temps
au module 1 et mettant en     spécifique d'élaboration.
pratique l'ARPP               CONTENUS : Dynamiser les personnels de direction et corps d'inspection vers une expertise de formateur de
DUREE: 9 heures               cadre de l'Education Nationale. Consolider sa posture et son identité professionnelle de formateur de cadre.
                              Consolider ses compétences spécifiques à l'accompagnement professionnel en groupe. Affirmer et enrichir une
MODALITE : PRESENTIEL         culture commune académique autour de l'analyse réflexive des pratiques professionnelles. Permettre à chaque
                              formateur, personnel (PERDIR ou inspecteur), de trouver son propre « style » et de repérer, auprès des
                              professionnels dont il a la charge, les effets de son accompagnement.
                              MODALITE : Analyse de pratiques professionnelles en groupe et méta-analyse.
                              FORME : Public visé : les personnels de direction et corps d'inspection référents formateurs, ayant participé au
                              module 1 et mettant en pratique l'ARPP.

Inscription individuelle      FORMATION DE FORMATEURS : PARCOURS DE
Identifiant Gaia                                                                                              ORGANISME : DAFPA
                              MANAGEMENT ACADEMIQUE                                                           Code thème : EC07
18A0252035                    POSITIONNEMENT ET FONCTION MANAGERIALE 1/7
PUBLIC : personnel de         OBJECTIFS : Déterminer mon style de management. Adapter mon style de management en fonction des
direction                     équipes.
DUREE: 6 heures               CONTENUS : Présentation du thème. Recueil des attentes. Connaissance des postures managériales. Apports
                              théoriques sur les postures. Utilisation des postures dans les situations managériales. Découverte de son style
MODALITE : PRESENTIEL         de management. Apports théoriques sur les styles de management. Mise en pratique des styles de
                              management en fonction des personnalités de l'équipe. Plan d'action personnalisé pour l'inter-session.
                              MODALITE : Présentiel
                              FORME : Analyses de pratiques

Inscription individuelle      FORMATION DE FORMATEURS : PARCOURS DE
Identifiant Gaia                                                                                              ORGANISME : DAFPA
                              MANAGEMENT ACADEMIQUE                                                           Code thème : EC07
18A0252036                    COMMUNICATION INTER-PERSONNELLE 2/7
PUBLIC : Personnel            OBJECTIFS : Connaître ses différents styles de communication.
d'encadrement                 Formuler des remarques constructives.
DUREE: 6 heures               CONTENUS : Point sur les acquis et recueil des attentes. Identification des différents styles de communication.
                              Les styles de communication et les besoins de Maslow. L'approche de la communication non violente. La
MODALITE : PRESENTIEL         formulation de critiques constructives selon la méthode DESC. La mobilisation des équipes : Théorie de la
                              motivation. La reconnaissance des agents par le renforcement positif. La délégation comme outil de formation
                              et de motivation. Plan d'action personnalisé pour l'inter-session.
                              MODALITE : Présentiel

Inscription individuelle      FORMATION DE FORMATEURS : PARCOURS DE
Identifiant Gaia                                                                                              ORGANISME : DAFPA
                              MANAGEMENT ACADEMIQUE                                                           Code thème : EC07
18A0252037                    ANIMATION ORGANISATION 3/7
PUBLIC : Personnel            OBJECTIFS : Donner le CAP. Entraîner l'équipe. Faire face aux résistances.
d'encadrement                 CONTENUS : Point sur les acquis et recueil des attentes. Appropriation du projet d'établissement pour fixer des
DUREE: 6 heures               objectifs motivants. Apport psychologique et vision personnelle du changement. Du diagnostic de l'existant à la

                                                                                                                               11
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