Infos nationales - Carif-Oref Occitanie
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Le Lien Juillet 2019
Le bulletin qui relie tous les acteurs de la Lutte Contre l’Illettrisme et du Français Langue d’Intégration dans l’Aude.
Infos nationales
Stratégie 2019 de l'OCDE sur les compétences Enquête sur l' illectronisme en France
Des compétences pour construire un avenir meilleur OCDE, Mai 2019 Institut CSA, Juin 2019
Le Syndicat de la presse sociale (SPS) et l’institut CSA ont
La Stratégie 2019 de l’OCDE sur les compétences est imprégnée des
enseignements tirés suite à l’application du cadre défini en 2012 dans mené une étude sur la problématique de l’illectronisme, trans-
11 pays. position du concept d'illettrisme dans le domaine de l'informa-
Les principales recommandations formulées à l’intention des respon- tion électronique.
sables de l’action publique se structurent autour des trois pièces maî- Bien que le numérique représente un formidable progrès, il
tresses de cette stratégie actualisée : peut aussi être discriminatoire,notamment pour les personnes
Acquérir des compétences utiles tout au long de la vie. Pour que les qui ne savent pas utiliser Internet.
pays puissent s’adapter et connaître la prospérité dans un monde en Tout comme l’illettrisme empêche de s’exprimer à l’écrit, l’
évolution rapide, chaque individu doit avoir la possibilité d’acquérir et illectronisme exclut des modes de communication modernes.
entretenir un large éventail de solides compétences. Ce processus
Cette enquête permet d’avoir des chiffres concrets pour sensi-
d’acquisition et d’entretien des compétences s’étend sur toute l’exis-
tence : il débute dès l’enfance, se poursuit au cours des jeunes années, biliser les pouvoirs publics et les acteurs de la formation pro-
puis tout au long de l’âge adulte. Il embrasse en outre tous les aspects fessionnelle à ce nouveau problème
de la vie puisqu’il se déroule non seulement de manière formelle, dans https://www.csa.eu/media/1775/csa-pour
les écoles et l’enseignement supérieur, mais aussi de manière non sps_illectronisme_26062018.pdf
formelle et informelle, à la maison, au sein de la collectivité et en milieu
professionnel. Source : veille du Carif-Oref Occitanie - Site de Montpellier
Utiliser efficacement les compétences dans le cadre professionnel et
social. L’acquisition d’une vaste palette de compétences solides n’est Cartographie nationale de l'offre de formation
qu’une première étape. Pour que les pays et les individus retirent le
maximum, économiquement et socialement, des investissements consa- Réseau des Carif Oref, Juin 2019
crés au développement des compétences, il faut offrir à tout un chacun
la possibilité de donner la pleine mesure de ses capacités, au travail et Enrichie par près de trois ans de travail collaboratif, la carto-
en société, l’encourager en ce sens et prévoir des incitations à cet effet. graphie du réseau des Carif- Oref facilite a connaissance et
l’orientation vers les formations liées à l’apprentissage et la
Renforcer la gouvernance des systèmes de compétences. Le dévelop- maîtrise de la langue française.
pement de compétences utiles et leur application effective requièrent
des mécanismes de gouvernance fiables permettant de faire travailler
14764 actions de formation référencées dans la cartographie
en bonne intelligence les différents services de l’administration, d’asso- nationale de la formation linguistique à destination des primo-
cier les parties prenantes à l’ensemble du processus d’élaboration des arrivants composée de : l'offre financée du Ministère de l’inté-
politiques, d’élaborer des systèmes d’information intégrés et d’harmoni- rieur (OFII, ASL, OEPRE), l'offre des collectivités territoriales
ser et de coordonner les mécanismes de financement. (région, département), l'offre de Pôle emploi l'offre certifiante
https://www.oecd-ilibrary.org/sites/9789264313859- non conventionnée.
Source : veille du Carif-Oref Occitanie - Site de Montpellier http://www.intercariforef.org/formations/recherche-formations-
daaen.html
RIF/OREFfr/index.html?itemId=/content/publication/9789264313859-fr
Partir en livre Le CREPA souhaite un bon
est une manifestation été à tous et vous dit à bien-
tôt!
nationale du ministère
de la Culture,
organisée par
le Centre National du
Livre (CNL) et qui
propose des milliers
d'événements gratuits
dédiés à la lecture
Le CREPA sera fermé du 02 au 30 Août
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DESI 2019 : Les chiffres clés du numérique en Europe et en Numérique : quelle révolution ?
France France Num, Juin 2019 Rapport d'analyse prospective Haute Autorité de Santé, Juin 2019
Environ 57 % des personnes, âgées de 16 à 74 ans possèdent au Les enjeux du numérique sont larges et divers dans les domaines de
moins des compétences numériques de base. 17 % des entreprises la santé et de l’accompagnement social. Comment mobiliser l’en-
françaises employaient des spécialistes des TIC en 2018, avec de fortes semble des acteurs ? Quels usages favoriser ? Comment faire du
variations entre les PME (15 %) et les grandes entreprises (75 %). numérique un outil au service de la qualité des soins et des accompa-
Intégration des technologies numériques : 38 % des entreprises effec- gnements ? Quelles évaluations mettre en place pour mesurer la
tuent de l'échange électronique d'informations - 16 % des entreprises qualité et développer la confiance ? Quels sont les prérequis et les
sont utilisatrices des mégadonnées (big data) - 16 % des entreprises conditions indispensables ?
utilisent les réseaux sociaux numériques et 15 % sont usagères de
l'informatique Pour tenter d’y répondre, la HAS formule 29 propositions pour que le
(cloudcomputing).https://www.francenum.gouv.fr/comprendre-le- numérique soit un outil au service de tous les acteurs. Parmi les pro-
numerique/desi-2019-les-chiffres-cles-du-numerique-en-europe-et-en- positions : - garantir l’accès aux services publics de santé et d’accom-
France pagnement social dématérialisés, par une alternative physique ou
humaine, au nom du principe d’égalité devant le service public. -
promouvoir la médiation numérique, par un référentiel de compé-
Cartographie nationale de l'offre de formation Réseau des tences, de formation et de bonnes pratiques, sans préjuger des mé-
tiers, fonctions et lieux en situation d’assurer cette médiation numé-
Carif Oref, Juin 2019
rique.
Enrichie par près de trois ans de travail collaboratif, la cartographie du réseau
des Carif-Oref facilite la connaissance et l’orientation vers les formations liées à Source : veille du Carif-Oref Occitanie - Site de Montpellier
l’apprentissage et la maîtrise de la langue française.
14764 actions de formation référencées dans la cartographie nationale de la
formation linguistique à destination des primo-arrivants composée de : l'offre
financée du Ministère de l’intérieur( OFII, ASL, OEPRE), l'offre des collectivités
territoriales (région, département), l'offre de Pôle emploi l'offre certifiante non
conventionnée. http://www.intercariforef.org/formations/recherche-formations-
daaen.html
Infos locales
Les actions proposées par Chez Mots Passants, Maison des services, 1 avenue de la Naïade 11100 Narbonne
- TCF-ANF (test pour acquérir la nationalité française) pour toute personne étrangère désirant acquérir la nationalité par naturalisation ou mariage
Objectif : Devenir citoyen français
Jours et heures : Inscription examen : 1 fois par mois (jeudi), contacter l’association
- TCF-CRF (test pour obtenir la carte de résident longue durée) : pour personne étrangère de moins de 65 ans désirant acquérir pour la première fois la carte de résident longue
durée- valable 10 ans
Objectif : Obtenir une régularisation pour résider sur le sol français
Jours et heures : Inscription examen : 1 fois par mois (vendredi), contacter l’association
- Alphabétisation : pour personnes françaises ou étrangères n’ayant jamais été scolarisées
Objectif : Apprendre la langue française, savoir lire, parler, écrire et compter
Jours et heures : Mardi, Jeudi et Vendredi : 9h15 à 11h45/ 14h15 à 16h45
- Français Langue Etrangère-FLE : pour étrangers désirant apprendre le français comme deuxième langue
Objectif : Apprendre le français
Jours et heures : Mardi, Jeudi et Vendredi : 9h15 à 11h45/ 14h15 à 16h45
- Certification VOLTAIRE : pour toute personne sachant parler et écrire le français
Objectif : Certifier la maîtrise des difficultés de la langue française à l’écrit.
Ce certificat a vocation à être mentionné sur un CV afin d’attester un niveau en orthographe auprès des recruteurs. Centre privé/public
Jours et heures : Inscription examen : contacter l’association
- Préparation et Formation pour TCF-ANF (niveau B1) et TCF-CRF (niveau A2) : pour toute personne étrangère désirant obtenir la Nationalité Française et/ou la Carte de Rési-
dent en France
Objectif : Acquérir les 4 compétences : Compréhension orale—Compréhension écrite—Production écrite—Expression orale
Jours et heures : Jour de formation : Vendredi (Après-midi) de 14h à 16h
Modalités d’inscription : contacter l’association Contact : ESTEVE Bernard : bernardesteve@orange.fr 04 68 90 31 45—06 43 82 44 89
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Dispositif régional LECTIO, pour la lutte contre l’illettrisme
Rappel des objectifs
Sortir d’une situation d’illettrisme—Consolider ses savoirs de base afin d’être autonome dans les situations de la vie courante—
S’inscrire dans une dynamique de construction de parcours professionnel ou formatif
Rappel des publics ciblés
Tout public de plus de 16 ans, demandeurs d’emploi ou non , en situation d’illettrisme qui :
-après avoir été scolarisé en langue française en France ou à l'étranger, n’a pas acquis une maîtrise suffisante de la lecture, de l’écriture, du calcul,
des compétences de base, pour être autonomes dans les situations simples de la vie courante.
-ne maîtrise pas le degré 2 des savoirs fondamentaux (oral et écrit) du cadre national de référence « Lutter ensemble contre l’illettrisme » de l’Agence
Nationale de Lutte contre l’Illettrisme (ANLCI).
Informations collectives prévues
Lieu CARCASSONNE NARBONNE LIMOUX CASTELNAUDARY
IRFA 80 allée de Gu- Formation sud GRETA CFPM
tenberg 8 Avenue Maréchal Pont Rouge Chemin de
Foch 38 Avenue J. Jaures la Cruzolle
Dates et heures - 25/07 de 14h à 17h -15/07 de 14h à 17h - 09/07 de 14h à 17h - 11/07 de 9h30 à 12h
- 02/09 de 9h à 12h - 10/09 de 9h30 à 12h
- 12/09 de 14h à 17h - 09/09 de 14h à 17h
Nombre de places 12 par groupe
Durée moyenne 200h
Démarrage Dès constitution d’un groupe
L’organisme de formation pourra accueillir des publics orientés par des acteurs relais sur le territoire.
Le mandataire du dispositif Lectio est le GRETA pour le département de l’Aude, en groupement avec le CFPM, Formation Sud et IRFA Sud)
Contact : GRETA de l’Aude, Olivier SOTO : 04 68 25 00 19 lectiogreta@greta-aude.fr
Plateforme linguistique de l ‘Aude
Une action en direction des primo-arrivants et des acteurs de l’apprentissage linguistique sur les territoires audois
Le CREPA propose des positionnements pour faciliter les parcours d’intégration sociale et/ou professionnelle des primo-arrivants sur le dépar-
tement.
Déroulement des positionnements (entretien d’1h30)
◊ Accueil de la personne pour connaitre ses besoins et ses attentes, l’aider a formuler le projet dans lequel s’inscrit le parcours de formation, ins-
taurer une relation de confiance.
◊ Evaluation des compétences linguistiques, a travers des tests élaborés à partir du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues
(CECRL) et en lien avec le projet de la personne.
◊ Proposition d’orientation vers une action d’apprentissage linguistique correspondant au mieux à son projet.
◊ Restitution immédiate pour la personne
Le prescripteur est informé des propositions faites.
Une synthèse du positionnement pourra être communiquée à l’operateur.
Une plaquette d’information et une fiche de prescription sont disponibles au CREPA.
A vos agendas Septembre / Octobre 2019
Sensibilisation à l’illettrisme
Module 1 : de qui et de quoi parle-ton ?
Le module 1 permet de partager une culture commune, d’appréhender les différents publics, de s’approprier les enjeux
de la lutte contre l’illettrisme et connaître les offres de formation dans les territoires.
En 2019, les séances de sensibilisation sont proposées en 3 modules d’une ½ journée chacun, afin de permettre à
CONTACT chaque acteur de s’inscrire en fonction de ses besoins et de ses disponibilités.
Carcassonne : Jeudi 3/10 à Campus/FAOL
Campus / FAOL
17 Quai Riquet Module 2 : Pourquoi et comment repérer une personne en situation d’illettrisme ? *
11000 CARCASSONNE
Ce 2° module permettra d’appréhender la question du repérage qui est un enjeu fort pour l'insertion sociale, profes-
Tel : 04 68 72 59 36 sionnelle, le développement personnel, l'exercice de citoyenneté, le développement culturel et la cohésion sociale
Courriel : c.ravon@ligue11.org des personnes concernées.
Faciliter le repérage permet aux acteurs de mieux orienter vers les actions les plus appropriées à chaque situation.
Lézignan : Jeudi 12/09 de 9h30 à 12h au Lieu ressources d’Insertion/CIDFF
Alzonne : Jeudi 26/10 de 9h à 12h au Centre Social M. Escande
Carcassonne : Jeudi 17/10 de 13h30 à 16h30 à Campus/FAOL
Module 3 : Comment aborder le sujet ? *
Ce module 3 permet d’échanger sur les différents abords possibles avec els personnes concernées et d’échanger
autour de situations vécues par els participants, pour faciliter le travail quotidien des acteurs st faciliter l’adhésion des
personnes dans la construction de leurs parcours de ré- apprentissage.
Lézignan : Mardi 24/09 de 14h à 16h30, à Lieu Ressources d’Insertion/CIDFF à Lézignan
Alzonne : jeudi 10/10 à Centre Social M. Escande à Alzonne
Les modules 2 et 3 s’adressent aux personnes ayant récemment suivi une sensibilisation de type 1
Découvrir des outils pour parler argent et compter avec les apprenants
Vendredi 13/09 de 9h à 12h et de 13h30 à 16h30
à Campus/FAOL
Opérateur national en éducation économique, budgétaire et financière, La Banque de France a rejoint récemment la dyna-
mique des Journées Nationales d’Action contre l’Illettrisme au niveau national.
Pour accompagner plus et mieux les personnes ayant des difficultés avec les savoirs de base, elle propose d’animer un atelier de découverte, sous la forme de jeux et
d’autres activités, pour les acteurs de la lutte contre l’illettrisme de l’Aude, utilisables aussi avec les apprenants.
La séance est proposée en 2 temps afin de permettre à chacun de participer en fonction de ses besoins :
La matinée sera consacrée à la présentation des outils par la Banque de France. L’après-midi permettra de s’approprier les outils présentés le matin.
Découvertes des ressources documentaires CREPA Présentation de l’outil Quizlet, pour dynamiser sa
Mercredi 18/09 de 9h à 12h au CREPA pratique pédagogique
Jeudi 19/09 de 14h à 16h30, à Campus/FAOL
Le CREPA invite les acteurs du département à consulter les ouvrages mis à leur
disposition au centre documentaire du CREPA. Cette matinée conviviale permet-
tra d’échanger sur les pratiques de chacun et de découvrir de nouveaux outils Quizlet est un outil accessible sur internet pouvant servir à la structuration d’activités
disponibles au centre ressources. de compréhension et d’expression orale et/ou écrite.
Nous vous proposons la modalité BYOD (Bring Your Own Devices), c’est –à –dire
d’apporter votre ordinateur, tablette, smartphone pour vous approprier pleinement
l’outil durant la séance.
Mieux connaître les référentiels pour mieux ajuster
son action d’apprentissage des savoirs de base
Des techniques théâtrales pour développer l’estime de soi
Vendredi 27/09 de 9h30 à 12h et de 13h30 à 16h30, à Campus/FAOL
Vendredi 11/10 de 9h30 à 12h et de 13h30 à 16h30, à Campus/FAOL
Les dispositifs et les actions de proximité s’appuient sur des référentiels pour la
maîtrise des compétences de base ou l’apprentissage de la langue française qui Les accidents de la vie peuvent fragiliser une personne qui a du mal à rebondir, qui
permettent de mesurer les compétences acquises par les apprenants, facilitent ne trouve plus ses repères. Ce manque d’estime peut être aggravé chez les per-
la mise en place des parcours de formation et contribuent à une meilleure articu- sonnes en situation d’illettrisme ou ne maîtrisant pas la langue française. Elles sont
lation des actions entre elles. dévalorisées par le monde extérieur et s’auto-dévalorisent. Ce manque d’estime de
soi peut être contenu par des exercices issus et adaptés du training du comédien.
Cette séance a pour enjeu de mieux connaître ces référentiels et d’échanger
des outils pour élaborer les parcours. Sans devenir des professionnels du théâtre, cette séance doit permettre aux partici-
pants de découvrir des activités théâtrales et des conseils qu’ils pourront exploiter
avec les apprenants.
Valeurs de la République et Laïcité
Vendredi 18/10 et 08/11 de 9h à 12h et de 13h30 à 16h30, à Campus/FAOL
Annulation des permanences à Limoux,
Castelnaudary et Lézignan
Cette formation est inscrite dans le cadre national « Valeurs de la République et
Laïcité » qui vise à répondre aux besoins de qualification et d’accompagnement
sur l’application du principe de laïcité dans les situations professionnelles que Le manque de participants sur les territoires de Limoux,
rencontrent au quotidien les acteurs de terrain. Castelnaudary et Lézignan ne permettent pas de maintenir
ces permanences jusqu’à la fin de l’année.
Le CREPA maintient la permanence à Narbonne
le lundi 9 septembre
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