PARTICIPER POUR PRÉSERVER - Etat des lieux de l'Education à la mer et au littoral dans les îles du Ponant
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
PARTICIPER POUR PRÉSERVER
CENTRE PERMANENT D’INITIATIVES POUR L’ENVIRONNEMENT BELLE-ILE-EN-MER
Etat des lieux de l’Education à la mer
et au littoral dans les îles du Ponant
2016
Avec le soutien de :
Sommaire
1. Le CPIE de Belle-Île-en-Mer……………………………………………………………... p1
2. Contexte…………………………………………………………………………………….. p1
3. Les îles du Ponant………………………………………………………………………….. p2
4. Objectifs du projet…………………………………………………………….................. p3
5. Méthodologie………………………………………………………………………………. p3
4.1 Le Questionnaire………………………………………………………………………. p4
4.2 Les recherches complémentaires…………………………………………………. p4
4.3 Les entretiens physiques et téléphoniques………………………………………. p4
6. Etat des lieux……………………………………………………………………………….. p5
5.1 Les Professionnels de la mer………………………………………………………… p6
5.2 Les acteurs de sports et loisirs nautiques………………………………………….. p8
5.3 Les associations et individuels dont l’activité principale est l’éducation
à la mer et au littoral…………………………………………………………………... p9
5.4 Les collectivités………………………………………………………………………… p12
7. Analyse et perspectives………………………………………………………………….. p13
7.1 Analyse………………………………………………………………………………….. p13
7.2 Perspectives……………………………………………………………………………. p14
Conclusion………………………………………………………………………………….. p15
Etat des lieux de l’Education à l’environnement dans les îles du Ponant –2016
PARTICIPER POUR PRÉSERVER
CPIE BELLE-ILE-EN-MER
1. Le CPIE de Belle-Île-en-Mer
La Maison de la Nature de Belle-Ile en Mer est une association Loi 1901
créée en décembre 1990. Elle regroupe 250 adhérents, une douzaine de
bénévoles actifs et quatre salariés à temps plein en CDI. Elle est labellisée
Centre Permanent d’Initiatives pour l’Environnement (CPIE) depuis 2003, et
adhère donc à l’Union Nationale des CPIE, reconnue d’utilité publique.
Ainsi, pour mettre en œuvre le projet, objet du présent rapport, le CPIE-
Maison de la Nature de Belle-Île en Mer s’appuie sur une expérience de 25
ans dans l’éducation à l’environnement, dont 12 acquises en particulier au
sein du réseau national des CPIE. Cette expérience lui permet de bénéficier à
ce jour de l’agrément Protection de l’Environnement, de l’agrément
Education Nationale, de l’agrément Jeunesse et Education Populaire, et
enfin le CPIE est déclaré en tant qu’organisme de formation n°53 56 08620 56.
En outre le CPIE est membre :
de l’Union régionale des CPIE de Bretagne dont il occupe une vice-
présidence
du Réseau d’Education à l’Environnement de Bretagne : membre de la
commission Développement Durable, et en particulier de la
commission eau, mer et littoral.
des commissions nationales Education et Développement Durable des
Territoires de l’Union Nationale des CPIE
du réseau national Ecole et Nature.
Il peut ainsi s’appuyer sur ces structures et leurs compétences dans le
développement de ses activités.
2. Contexte
Les zones côtières montrent en France une densité d’habitants à l’année
relativement forte (238 hab/km² contre 116 à l’échelle nationale) et une
population qui s’accroit régulièrement chaque année (19,4% entre 1975 et
2005 contre 16.1% pour le territoire national – source INSEE). A cela s’ajoute
l’afflux estival de touristes qui peut aller jusqu’à décupler la population.
Autant dire que la pression des activités humaines de tous ordres sur le milieu
naturel est très forte, pression qui est d’autant plus sensible que l’espace de
1
Etat des lieux de l’Education à l’environnement dans les îles du Ponant –2016
PARTICIPER POUR PRÉSERVER
CPIE BELLE-ILE-EN-MER
vie est limité, comme c’est le cas en milieu insulaire, en particulier dans les îles
du Ponant.
La prise de conscience de ce problème a incité la Région Bretagne à
développer une stratégie pour la mer et le littoral qui a permis de développer
des rencontres inter acteurs, un espace d’échanges mais également de
proposer une « Charte des espaces côtiers bretons » qui traduit son ambition
pour le développement durable du littoral breton. Il s’agit, en particulier,
selon la Charte, de : « Mettre en œuvre une stratégie de développement
durable des îles bretonnes ».
Le projet d’état des lieux qui fait l’objet du présent rapport, s’intègre
également dans les objectifs du Plan Régional d’Actions pour développer
l’éducation à l’environnement en Bretagne, et notamment au point 2.2 qui a
pour objectif de mutualiser les compétences pour construire des projets
territoriaux.
Les îles du Ponant représentent des zones à enjeux forts autour de la
préservation de ces richesses patrimoniales et naturelles, mais également du
fait de l’accueil d’un nombre important de visiteurs sur des milieux parfois très
sensibles. L’éducation à la mer et au littoral étant d’autant plus essentielle sur
les îles, il nous parait donc important de faire connaitre les actions existantes,
puis par la suite de les mutualiser voire de développer des actions inter-îles.
3. Les îles du Ponant
Les îles du Ponant correspondent à un ensemble de 15 îles :
L'archipel de Chausey,
Bréhat,
Batz,
Ouessant,
Molène,
Sein,
L’archipel des Glénan,
Groix,
Arz,
L’île aux Moines,
Belle-Île-en-Mer,
Houat,
Hoëdic,
Yeu,
Aix.
Ces îles renferment un patrimoine naturel et maritime très riche et une
2
Etat des lieux de l’Education à l’environnement dans les îles du Ponant –2016
PARTICIPER POUR PRÉSERVER
CPIE BELLE-ILE-EN-MER
diversité d’espaces et d’espèces, tant animales que végétales, qu’il est
important de préserver et de valoriser.
Sur les îles du Ponant, près de 16000 personnes vivent à l’année, et voient leur
population se multiplier par 8 à 10 chaque été.
Toutes les populations, insulaires ou visiteurs, doivent être amenées à une prise
de conscience commune de l’intérêt qu’il y a à découvrir, apprécier et
respecter les différents biotopes et pratiques humaines qui y sont liées.
4. Objectifs du projet
L’objectif de l’état des lieux est composé de trois axes principaux :
Réaliser un inventaire des structures insulaires et continentales
intervenant sur les îles, qui proposent des actions d’éducation à
l’environnement. Cet inventaire rendra compte en particulier des
thématiques abordées, des outils pédagogiques créés par les structures
et leurs besoins en matière d’éducation à l’environnement.
Promouvoir les projets pédagogiques insulaires, et outils qui participent à
la protection des milieux naturels.
Initier des échanges et un travail en réseau entre structures éducatives
de plusieurs îles.
5. Méthodologie
Compte tenu de la spécificité de ce projet insulaire, nous avons dû réaliser
un premier travail à distance à travers l’élaboration d’un questionnaire
envoyé aux municipalités de chaque île. Pour recueillir un maximum de
données, l’envoi de questionnaires s’est poursuivi par des recherches
bibliographiques et par la consultation de nos différents réseaux. Enfin,
nous avons pu réaliser des entretiens physiques lors de déplacements sur
les îles ou bien téléphoniques, en fonction de la disponibilité des personnes
consultées.
3
Etat des lieux de l’Education à l’environnement dans les îles du Ponant –2016
PARTICIPER POUR PRÉSERVER
CPIE BELLE-ILE-EN-MER
5.1. Le questionnaire
Dès le début du projet, le questionnaire (Cf. Annexe n°1) a été conçu
puis adressé aux municipalités de chaque île. Son dépouillement nous
a permis de recueillir de nombreuses informations telles que :
Les acteurs insulaires proposant des actions d’éducation à
l’environnement,
Les acteurs « continentaux » intervenant sur l’île,
Les thématiques proposées par chaque acteur,
La diversité des publics accueillis,
Les manques et besoins identifiés par les municipalités,
Les suggestions pour développer l’éducation à l’environnement
sur leur île.
Sur les 15 questionnaires envoyés, nous avons eu 9 retours (après
relance pour certains), ce qui représente un nombre satisfaisant (60%).
Ils nous ont permis d’avoir un premier niveau d’information sur le
paysage de l’éducation à l’environnement et au littoral des îles.
Cependant il est tout de suite apparu que certaines catégories
d’acteurs ne sont pas identifiées en tant qu’acteurs d’éducation à
l’environnement.
5.2. Les recherches complémentaires
Afin de compléter les résultats obtenus avec les questionnaires et de
recenser le maximum d’acteurs, un second travail de recherche nous a
permis d’accroître le nombre d’acteurs recensés.
Nous avons pu obtenir de nouveaux contacts auprès de nos différents
réseaux (Réseau de l’Education à l’Environnement en Bretagne et
réseau des CPIE) ; les recherches bibliographiques ont également
permis de recenser certaines structures. Enfin, des recherches sur
internet notamment sur des sites tels que les offices du tourisme, les sites
municipaux, les sites des Conseils Régionaux et Départementaux ont
permis bien souvent d’être redirigé directement vers les acteurs.
Cette recherche complémentaire a abouti au recensement d’acteurs
tels que des écoles de plongée, de voile, ou des professionnels de la
mer qui ne sont pour la plupart pas identifiés dans les réponses aux
questionnaires précédemment envoyés, mais qui sont susceptibles de
4
Etat des lieux de l’Education à l’environnement dans les îles du Ponant –2016
PARTICIPER POUR PRÉSERVER
CPIE BELLE-ILE-EN-MER
proposer de l’éducation à l’environnement et à la mer à travers leurs
activités.
5.3. Les entretiens physiques et téléphoniques
Pour compléter ou préciser les réponses aux questionnaires, des
entretiens ont été réalisés avec les différents acteurs et municipalités
concernées. Des rencontres ont pu être réalisées lors de déplacements
sur les îles, ou au cours d’entretiens téléphoniques lorsque les personnes
n’étaient pas toujours disponibles ou présents sur l’île lors du
déplacement. L’ensemble représente un total de 23 entretiens
physiques ou téléphoniques. Ces rencontres nous ont ainsi permis de
référencer une bonne partie des acteurs, dont tous n’ont pu être
rencontrés lors de ce projet mais qui seront toutefois tenus au courant
des résultats. Ils pourront par la suite échanger avec le CPIE pour
enrichir les données récoltées.
6. Etat des lieux
Les résultats des retours des questionnaires (9 retours sur 15 envois), et ceux
des recherches complémentaires ont permis de recenser 44 acteurs
intervenant sur les îles, qu’ils soient insulaires ou non. Ce recensement permet
déjà d’établir le paysage de l’éducation à la mer et au littoral.
Les différentes catégories d’acteurs identifiées au cours du projet sont
représentées par :
17 associations,
4 individuels,
10 communes : Services communaux/élus,
4 professionnels de la mer,
9 structures de sports nautiques.
Graphique n°1: Répartition des acteurs recensés par type
de structure
Sports nautiques
20%
Collectivités
23%
Professionnels
de la mer
9%
individuels
9% Associations
39%
5
Etat des lieux de l’Education à l’environnement dans les îles du Ponant –2016
PARTICIPER POUR PRÉSERVER
CPIE BELLE-ILE-EN-MER
Les acteurs sur les îles
La spécificité insulaire de cet état des lieux nous a amené à identifier que
pratiquement toutes les îles contactées ont ou sont près d’avoir un acteur
insulaire. Cependant, comme indiqué sur le graphique ci-dessous, très peu
d’acteurs « continentaux » sont amenés à intervenir. Nous n’avons toutefois
pas intégré les établissements scolaires et le collège des îles du Ponant qui
par leur activité mènent de manière transversale une éducation à la mer et
au littoral auprès des écoliers et des collégiens insulaires.
Graphique n°2: Les acteurs de l'éducation à la mer et
au littoral sur les îles du Ponant
10
8
Acteurs
6 continentaux
4 Acteurs
insulaires
2
0
6.1 Les Professionnels de la mer
Les professionnels de la mer rencontrés sont :
Focus sur le Pesca tourisme
Haliotis à Groix avec Kalon Eusa
L’Eclosarium de Houat à Ouessant.
Kalon Eusa à Ouessant Cette activité consiste à
Molène évasion. partir en mer avec des
marins-pêcheurs pour
Un autre acteur a pu être recensé sans avoir pu
être rencontré : découvrir cette activité
professionnelle et
Moules de l’île de Groix promouvoir une pêche
durable.
Voici quelques exemples d’actions réalisées, l’intégralité
des actions recensées étant consultable en annexe 1 :
6
Etat des lieux de l’Education à l’environnement dans les îles du Ponant –2016
PARTICIPER POUR PRÉSERVER
CPIE BELLE-ILE-EN-MER
Une exposition permanente pour découvrir le monde du plancton dans
les locaux de l’Eclosarium de Houat, cette exposition permet
également de comprendre le rôle du plancton dans les écosystèmes
marins et de la planète (production de 80% de l’oxygène total), ainsi
que les différentes utilisations que l’on peut en faire (alimentation et
cosmétique).
La visite avec Haliotis d’une exploitation de production d’ormeaux, où
les visiteurs peuvent découvrir un animal très prisé pour sa chair, mais
également comprendre comment il vit, et les menaces qui pèsent sur
lui du fait de la pêche récréative.
Une sortie en mer à bord d’un bateau semi-rigide avec Molène-évasion
pour découvrir les îles d’Ouessant et Molène en bateau, les richesses
naturelles, sa faune marine, les algues ; leur récolte et utilisations.
Du Pesca-tourisme, avec Kalon Eusa pour découvrir des pratiques de
pêche responsables.
Figure 1: Panneau sur le plancton, Eclosarium Houat
Manques et Besoins
Ce qui ressort des entretiens est le manque de visibilité de ces acteurs auprès
des instances publiques, celles-ci les identifiant uniquement d’après leur
fonction productive et non comme éducateur à la mer. L’activité éducation
n’est pas principale pour ces structures, mais il ressort tout de même un fort
attachement des acteurs rencontrés à valoriser leur activité et leur lien à la
mer.
7
Etat des lieux de l’Education à l’environnement dans les îles du Ponant –2016
PARTICIPER POUR PRÉSERVER
CPIE BELLE-ILE-EN-MER
6.2 Les acteurs de sports et loisirs nautiques
Les acteurs rencontrés sont
Angelus-plongée à Belle-Ile-en-Mer,
Sub’évasion à Yeu
Subagrec à Groix,
Vives-eaux à Belle-Ile-en-Mer, Focus sur L’école de
Caval Kayak à Yeu. plongée Sub’Evasion à Yeu
et sa section plongée sous-
Les acteurs qui n’ont pu être rencontrés sont :
marine au collège.
Nautilus-Plongée à Yeu, L’école de plongée
Ouessant Subaqua. propose l’unique section
plongée en France, tout au
Certaines structures comme des écoles de voile
long de l’année auprès des
ont été recensées mais n’ont pu être
collégiens.
rencontrées au cours de cette étude. Elles
Au programme,
représentent cependant des acteurs pouvant
découverte de la plongée
proposer à travers leur activité une part
et perfectionnement,
d’éducation à l’environnement et à la mer.
découverte de la faune et
Voici quelques exemples d’actions réalisées, de la flore sous-marine
l’intégralité des actions recensées est insulaire, réalisation de
consultable en annexe 2 : supports sur les différentes
espèces rencontrées.
En plongée : des rando-palmées ou des
sorties en bouteilles qui permettent de
découvrir les richesses des fonds marins,
Des expositions et stands avec des photos sous-marines,
La participation à des études telles que les comités de pilotage Natura
2000, ou Phénomer,
Des soirées conférences sur les richesses marines,
La participation à des évènements tels que : les Initiatives Océanes,
l’installation de bassins tactiles sur le port de Groix l’été…
Une section plongée sous-marine au Collège de Yeu (Sub’Evasion)
La diffusion de supports tels que le poster « 12 conseils pour une
plongée responsable ».
8Etat des lieux de l’Education à l’environnement dans les îles du Ponant –2016
PARTICIPER POUR PRÉSERVER
CPIE BELLE-ILE-EN-MER
Figure 1: Poster distribué par Sub'Evasion
Manques et Besoins
Pour bon nombre d’acteurs de sports et loisirs nautiques rencontrés, le
principal manque est l’échange avec les municipalités. Pour certaines, elles
sont perçues comme des structures « commerciales » et non pas d’éducation
à la mer et au littoral à travers une pratique sportive.
6.3 Les associations et individuels dont l’activité principale est
l’éducation à la mer et au littoral
Les acteurs que nous avons pu rencontrer sont :
La Maison de la Réserve Naturelle de l’île de Groix,
L’Association de la sauvegarde de l’abeille noire (Groix),
Le CEMO (Centre d’études du Milieux d’Ouessant),
Kalon Eusa à Ouessant,
La Réserve naturelle d’Iroise à Molène,
L’association Yeu demain,
Iloeoya vacances à Yeu,
L’île en bandoulière à Yeu.
Nous avons pu identifier d’autres acteurs sans avoir pu les rencontrer tels que :
L’association Radooo de l’île de Sein,
Le Parc Marin de la Mer d’Iroise,
Le Parc Naturel Régional d’Armorique,
Le parc Naturel Régional du Golfe du Morbihan.
9Etat des lieux de l’Education à l’environnement dans les îles du Ponant –2016
PARTICIPER POUR PRÉSERVER
CPIE BELLE-ILE-EN-MER
Nous avons également pu échanger avec le Conservatoire du Littoral, qui a
développé des programmes et des outils pédagogiques utilisés sur certaines
îles, et nous en a fait parvenir une partie à l’occasion de cet état des lieux.
A l’issue des rencontres et entretiens avec ces acteurs, il ressort qu’un grand
nombre d’actions, outils et programmes pédagogiques existent au sein de la
plupart des îles (cf. tableau Annexe 2) comme par exemple :
L’organisation de sorties et de stages à destination de tous types de
publics, sur des thématiques naturalistes. Cette activité est proposée sur
une grande partie des îles.
Le développement de stages nature estivaux au CPIE de Belle-Île-en-
Mer.
La création d’outils pédagogiques au sein de chaque structure.
La publication d’ouvrages naturalistes et pédagogiques sur les richesses
naturelles insulaires : Les cahiers du CEMO, Natur’Eussa, Livrets « chasse
aux trésors » du Service Patrimoine de la Mairie D’Yeu, les publications
du CPIE (collection de Carnets nature, Petite flore de Belle-Île, Belle-Île
couleur nature…).
La réalisation de stands sur les plages pour sensibiliser à la protection
des espaces naturels à Belle-île-en-Mer.
La participation à des évènements locaux et nationaux sur plusieurs îles:
Fête de la nature, Initiatives Océanes, les « Armorikales », Fêtes de la
mer…
10Etat des lieux de l’Education à l’environnement dans les îles du Ponant –2016
PARTICIPER POUR PRÉSERVER
CPIE BELLE-ILE-EN-MER
Quelques exemples de publications et outils :
Manques et besoins
Le retour de la plupart des acteurs rencontrés est assez unanime sur l’intérêt
de créer des échanges, du lien entre les îles, ce qui permettrait de mutualiser
des outils, des programmes et de promouvoir les richesses naturelles et
patrimoniales de chaque île. Certains nous ont fait part de difficultés à
échanger et co-construire des projets avec leur municipalité, que ce soit pour
des actions pédagogiques, ou bien la mise en place ou l’aménagement de
locaux de type « maison nature ».
11Etat des lieux de l’Education à l’environnement dans les îles du Ponant –2016
PARTICIPER POUR PRÉSERVER
CPIE BELLE-ILE-EN-MER
6.4 Les collectivités
Lors de la phase de prise de rendez-vous pour les entretiens, nous
avons pu rencontrer 2 techniciennes et 4 élus qui nous ont donné leur vision
de l’éducation à l’environnement et à la mer sur leur île :
Mme Vielvoye, Maire de Houat,
Mr Yvon, Maire de Groix,
Mr Delerue, 1er adjoint au Maire de Molène,
Le service patrimoine de la mairie d’Yeu ?
Lorient Agglomération ?
Mr le Gars, Maire de Le Palais et Président de la Communauté
de Communes, à travers les différentes conventions avec le
CPIE de Belle-Île-en-mer.
A travers ces rencontres nous avons pu constater que certaines
municipalités proposent des actions pour l’éducation à l’environnement et à
la mer, tandis que d’autres se lancent depuis peu dans ce domaine. Voici
quelques actions recensées :
La gestion d’un écomusée sur le patrimoine maritime à Groix,
Des programmes pédagogiques, comme le programme « S-
eau-S Littoral » de Lorient Agglomération,
Des conférences sur les richesses naturelles et patrimoniales de
l’île à Yeu,
Le développement de l’éducation à l’environnement et la
création d’un poste au sein de la mairie de Houat,
La participation à des évènements locaux et nationaux sur
plusieurs îles.
12Etat des lieux de l’Education à l’environnement dans les îles du Ponant –2016
PARTICIPER POUR PRÉSERVER
CPIE BELLE-ILE-EN-MER
Manques et besoins
Pour la plupart des élus rencontrés, très peu de besoins ressortent des
entretiens, cependant une municipalité qui souhaite créer un poste sur son île
pour développer l’éducation à l’environnement nous a fait part du manque
d’informations quant aux dispositifs financiers permettant de financer du
moins partiellement cette création. Les élus voient leur municipalité plutôt
comme des relais pour les structures locales, mais également les Parcs
Naturels Régionaux et/ou Marin. D’autres identifient le manque d’un site de
type « Maison de l’environnement » sur leur île. Le détail des manques et
besoins de chaque acteur est consultable sur le tableau Synthétique des
entretiens en annexe 2.
7. Analyse et perspectives
7.1 Analyse
A l’issue de cet état des lieux, il apparait que le paysage de l’éducation à
la mer et au littoral dans les îles est très riche et diversifié, que ce soit en
termes d’acteurs, d’outils et de formes d’interventions.
Nous avons pu découvrir des actions telles que :
Une découverte de la pêche professionnelle : le pesca tourisme,
Des expositions itinérantes sur les richesses faunistiques et floristiques
des îles,
Des stands sur les plages pour la préservation des espaces naturels,
Le développement de la plongée sous-marine au collège,
Des outils pour sensibiliser les pêcheurs à pied,
La mise ne place de bassins tactiles avec des espèces aquatiques
locales,
Des expositions sur le patrimoine marin des îles,
Des programmes d’éducation à la mer et au littoral sur les îles,
Des livrets de découvertes.
Cependant l’éducation à la mer et au littoral présente des points faibles
qui ne permettent pas à toutes les îles de promouvoir une sensibilisation
au respect et à la préservation des écosystèmes et littoraux insulaires.
Certaines îles ne disposent en effet d’aucun acteur clairement identifié
proposant de l’éducation à l’environnement. De ce fait des publics ne
sont pas ou très peu touchés par l’éducation à la mer et au littoral. Il
13Etat des lieux de l’Education à l’environnement dans les îles du Ponant –2016
PARTICIPER POUR PRÉSERVER
CPIE BELLE-ILE-EN-MER
ressort également des différents entretiens un manque de lien et
d'échanges entre les îles, que ce soit en termes d’actions, d’outils
pédagogiques communs ou bien encore de publications.
La plupart des acteurs rencontrés se sont montrés très ouverts à la
possibilité de créer du lien entre les structures, d’échanger ou de
mutualiser les moyens techniques et/ou humains pour développer une
éducation à la mer commune aux îles tout en respectant les spécificités
de chaque île.
7.2 Perspectives
L’état des lieux mis en œuvre au cours du présent projet met en lumière le
paysage de l’éducation à la mer et au littoral dans les îles du Ponant, mais
également les manques et besoins, qui freinent voire empêchent le
développement de cette éducation.
Parmi les points positifs, nous avons pu constater une richesse et une
diversité notable des thématiques et des formes pédagogiques proposées
aux insulaires mais également aux personnes de passage sur les îles. Parmi
les points négatifs, le constat porte sur un manque de lien et de
cohérence entre les acteurs des différentes îles.
Pour dynamiser et rendre plus efficientes les initiatives en place sur les îles, il
conviendrait d’organiser et de structurer les modes d’actions pour aboutir
à une meilleure cohérence de l’éducation à la mer et au littoral, tout en
respectant les spécificités liées à chaque île.
Un tel programme qui reste à entreprendre pourrait s’appuyer sur les actions
suivantes :
Journées « rencontres de l’éducation à l’environnement dans les îles
du Ponant »,
Création d’un réseau de l’éducation à la mer et au littoral sur les îles
du Ponant,
Mise en place d’une plateforme de mutualisation d’outils
pédagogiques, d’expositions temporaires, de publications,….
Elaboration d’une plateforme de recensement des compétences
des acteurs insulaires,
Mise en place d’un plan de présentation pédagogique du milieu
naturel et de la biodiversité insulaire .
14Etat des lieux de l’Education à l’environnement dans les îles du Ponant –2016
PARTICIPER POUR PRÉSERVER
CPIE BELLE-ILE-EN-MER
Conclusion
A l’issue de cet état des lieux, on peut donc constater que ce projet met en
relief des enjeux qui font échos aux axes de la Stratégie Régionale pour une
politique intégrée de la mer et du littoral :
A travers différents axes de la charte des espaces côtiers bretons :
Mettre en œuvre une stratégie de développement durable
dans les îles,
Préserver et valoriser le patrimoine culturel maritime,
Préserver le potentiel social, écologique et économique des
îles bretonnes.
Mais également dans le cadre du Plan Régional d’Action d’Education à
l’Environnement et au Développement Durable :
Mutualiser les compétences pour construire des projets
territoriaux,
Favoriser l’organisation des acteurs,
Identifier, soutenir et développer les compétences des
structures pouvant œuvrer dans le champ de l’éducation à
l’environnement,
Développer les échanges entre les différents acteurs de
l’éducation à l’environnement.
La présente étude a permis de recenser une grande partie des acteurs de
l’éducation à la mer et au littoral dans les îles.
Cet état des lieux montre que le paysage de l’éducation à la mer et au
littoral dans les îles du Ponant est riche en termes d’acteurs et d’actions, mais
présente un niveau inégal selon les îles. Les rencontres ou entretiens
téléphoniques nous ont toutefois conduits à faire ressortir les manques et
besoins de ces acteurs qu’un programme d’organisation et une structuration
des initiatives pourrait en grande partie combler.
Enfin cette étude a permis de créer un premier lien inter-îles dans le domaine
de l’éducation à la mer et au littoral qu’il serait important de développer par
la suite, en répondant ainsi à une préoccupation très présente des élus
rencontrés.
Le prolongement de ce travail de mise en relation des acteurs est donc
attendu par beaucoup, pour échanger, mutualiser voire développer des
actions inter-îles et pourquoi ne pas imaginer un évènement spécifique à
l’éducation à la mer et au littoral sur les îles.
15ANNEXE 1
Tableau synthétique des
acteurs recensés, de
leurs actions manques et
besoinsTableau synthétique des acteurs recensés, de leurs actions manques et besoins
Île Nom de la structure Actions d’éducation à la mer et au littoral Publics Partenariats Manques Besoins
Archipel de
Chausey
Sorties nature, Scolaires La Villa Eole-Carolles
Kayak de mer, Entreprises La Porte des Iles Saint Pair
Traversées en vieux gréements Groupes sur Mer
Label Nature
Centre Régional de
Nautisme de Granville
Sorties nature Grand public SYMEL (Syndicat Mixte des
Espaces Littoraux de la
Conservatoire du Manche)
Littoral
Bréhat
Sorties nature (botanique, algues, estran) Grand public
Association Fert'île
Voile, Grand public
Club de voile "les Plongée : découverte, explorations, formations, Groupes
albatros" kayak : stages, balades
Ouessant
Sorties naturalistes, classes de mer, Scolaires Conseil Départemental 29 Communication sur
Stages naturalistes, Groupes constitués Parc Naturel Régional l’hébergement auprès
Inventaires naturalistes, Grand public d’Armorique des groupes
Locaux permettant l’accueil de groupes, Randonneurs Parc Marin de la Mer Communication avec le
Raids naturalistes, Comités d’entreprise d’Iroise Parc Marin
Evènements avec le PNR, Naturalistes Conseil Régional
CEMO (Centre d’Etudes Publications : collection des « Cahiers du CEMO » Océanopolis
du Milieu Ouessantin) Réseau Echouages
Bretagne Vivante
UBO
GRETIA
IFREMER
Municipalité
Publications : Oiseaux d’Ouessant, Revue Natur' Eussa, Grand public Parc Marin de la Mer Développement du sea- Développer le côté
Projet de Sea-watching : oiseaux marins autour Public de spécialistes d’Iroise watching auprès des pédagogique de
d’Ouessant et Molène, (ornithologues et Iles et mer d’Iroise touristes l’association
ANO (Association Conférences sur les oiseaux botanistes) Projet de bible
Naturaliste d’Ouessant) ornithologique sur les
données d’observation
ornithologique sur Ouessant
Sorties conférences Groupes scolaires Municipalité La communication sur Développement d’un pôle mer
Découverte des phares de nuit Comités d’entreprises l’offre d’animations sur le port de Lampaul
Archéologie Associations Echanges avec le Parc
Kalon Eusa Traditions Marin
Pesca-tourismeNom de la structure Actions d’éducation à l’environnement Publics Partenariats Manques Besoin
Baptêmes Grand public
Plongées, explorations Groupes
Ouessant Subaqua stages thématiques de découverte de l’environnement
sous-marin ou des épaves contemporaines, stages
photographie ou biologie
Molène
Sorties en mer pour la découverte de la faune et de la Vacanciers Conservatoire du Littoral Communication sur la Echanges avec le Conseil
flore, des métiers de la pêche, de la récolte et de Entreprises Bretagne Vivante préservation Régional
l’exploitation des algues Scientifiques Office du tourisme Problèmes avec le Parc Communauté de
d’Ouessant marin sur l’activité de Communes, aide pour le
Molène évasion Iroise évasion sorties en mer développement de l’activité
Archipel Excursion
Animations scolaires (édition d’un livret pédagogique) Scolaires Parc Naturel Régional Communication avec le Renouvellement de la
Réserve Naturelle Iroise Animations nature grand public Comités d’entreprises d’Armorique Parc Marin muséographie de la Maison
- Grand Public Parc Marin de la Mer Manque d’outils de l’environnement
SEPNB Bretagne vivante d’Iroise pédagogiques sur la
réserve
Animations pédagogiques
Parc Naturel Marin de la Mise en place de l’appel à projet « Valorisation des
Mer d’Iroise patrimoines culturels maritimes de l’Iroise »
Participation aux fêtes maritimes
Gestion d’un écomusée à Ouessant Scolaires
Création d’un réseau des musées et de maisons à Grand public
Parc Naturel Régional
thème du Parc naturel régional d’Armorique
d’Armorique
Création d’une application « découverte du Parc
d'Armorique »
Communauté de Animations nature Scolaires
Communes du Pays grand public
d’Iroise
Sein
Mise en place d’itinéraires de découverte de l’île Grand public
Radoo
Eco-hébergement sur l’île
L’archipel
de Glénan
Voile Scolaires
Ecole de voile des kayak de mer Séminaires
Glénan Groupes
Grand public
Groix
Sorties nature, Grand public Conseil Régional Echanges entre les îles
Participation à des évènements locaux et nationaux Scolaires Conseil Départemental du
Sorties nature en bateau Scientifiques Morbihan
Expositions Groupes Municipalité
Scientifiques
Maison de la réserveNom de la structure Actions d’éducation à l’environnement Publics Partenariats Manques Besoin
Sorties découverte de l’apiculture Scolaires Conseil Départemental du
Exposition itinérante Grand public Morbihan,
Association de Visites de rucher Groupes Municipalité
sauvegarde de l’abeille Exposition dans l’ancienne maison du gardien de
noire phare
Programme pédagogique « S-eau-S littoral » Scolaires Ligue de l’enseignement Peu d’interventions sur l’île Communication autour du
CCSTI (Centre de Culture de Groix dispositif
Scientifique, Technique et
Lorient Agglomération
Industrielle)
Visites commentées du Port Grand public Lorient Agglomération Pas de structure d’accueil Financements permettant de
Commune de Groix Gestion de l’écomusée maritime de groupes sur l’île créer une structure d’accueil
Conférences de groupes
Baptêmes Grand public Agence des Aires marines Frein au niveau de la Plus d’échanges avec la
Exploration Scolaires protégées, municipalité municipalité
Formation Groupes Réseau Phénomer,
Club de plongée Nettoyage de plages APECS,
Subagrec Participation au comité de pilotage Natura 2000 Rhizoma.
Intervenant Aires Marines Protégées
Evènementiels : journées de la mer, initiatives océanes,
journée des océans, expos photos, conférences.
Visite de l’exploitation de production d’ormeaux Grand public
Haliotis- Erwann Tonnerre
Groupes
Projet de visite d’exploitation avec Haliotis Grand public
Mytiliculture Groix – Marc
Groupes
Caradec
Arz
Activités nautiques Scolaires
Animations nature
Cap monde
Découverte des métiers de la mer et du patrimoine
maritime
Activités nautiques Scolaires
Domaine de Bilhervé
Animations nature et patrimoine marin
APL-Arz Association pour nettoyages des plages et du littoral, Grand public
la Protection du Littoral découverte des oiseaux et des zones humides,
de l’île d’Arz
Association Musée Gestion d’un écomusée Grand public
"Marins & Capitaines" et
Galerie d'Arz
Ile aux
moines
Sorties nature Grand Public
Garde du littoral Julien
Le PerlierÎle Nom de la structure Actions d’éducation à l’environnement Publics Partenariats Manques Besoin
Belle-Île-
en-mer
Animations nature Scolaires Conseil Régional de Echanges avec les autres Une harmonisation du
Stands nature Adultes Bretagne îles et Parc Naturel discours sur la sensibilisation
Publications polyhandicapés Conseil Départemental du Régional à la préservation des
Formations EHPAD Morbihan Un outil commun inter-île espaces naturels.
CPIE-Maison de la Participation aux évènements locaux et nationaux Comités d’entreprises Municipalités de l’île disponible pour chaque
Nature Eco-navigation Randonneurs Communauté de structure proposant de
Grand public communes l’éducation à la mer et au
Réseau éconav littoral
APECS
Phénomer
Sorties kayak Scolaires CPIE Poubelles sur les plages Outils de sensibilisation pour
Ecole de Kayak Vives- Grand publics Frein avec la municipalité les moniteurs saisonniers
Eaux Groupes Autocollant sur la faune et la
flore
Baptêmes Scolaires
Explorations Grand public
Formations Groupes
Angelus plongée Rando palmées
Randonnées nature Grand public
Récolte et cuisine des algues et des plantes sauvages
Belilo
Accueils postés sur des sites naturels Grand public CPIE
Gestion de maisons de sites Groupes Conseil Départemental du
Espace nature à la Pointe de Poulains : expositions, jeux Morbihan
Communauté de
et vidéos sur tablettes tactiles, jeu de piste Conservatoire du Littoral
Communes de Belle-Île-
Outils d’interprétation du paysage Phares et Balises
en-Mer
Site internet Bretagne Vivante
Balades commentées
Houat
En cours de création d’un poste pour développer Scolaires Conseil Régional Poste à temps plein Informations sur les pistes de
l’éducation à l’environnement sur l’île Grand public Conseil Départemental du Gîte communal pour financement pour le poste
Sorties nature (stagiaire) Morbihan l’accueil de groupes Création d’une maison de la
Création d’un flyer sur le patrimoine naturel de l’île Conservatoire du littoral (projet) nature et de l’histoire à
Municipalité Union des Associations de Houat
Navigateurs du Morbihan
(UNAN-56)
Association des Îles du
Ponant
Exposition sur l’histoire de Houat et sur le plancton Grand public Fin des séjours Océan-
Actions avec l’école et le collège de l’île Scolaires Océan avec la Fondation
Daniel Jouvance pour la
découverte du monde
Eclosarium marin en partenariat
avec le CPIE de Belle-Île-
en-MerÎle Nom de la structure Actions d’éducation à l’environnement Publics Partenariats Manques Besoins
Hoëdic
Association de gestion Expositions Grand public
du fort et de son sorties nature Groupes
environnement
Yeu
Visites de site : Vieux château et Grand phare Groupes Un site de type « Maison
Sorties nature et patrimoine Scolaires de la nature insulaire »
Commune de l’Ile d’Yeu Publications (livrets chasse aux trésors) Grand public Panneaux sur les différents
- sites naturels et
Service patrimoine patrimoniaux de l’île
Circulation d’outils entre
les îles
Projets environnementaux Grand Public Collectif Agricole de l’île Echanges inter-îles Créer du lien autour des
Campagnes de prévention d’Yeu initiatives présentes dans
Evènementiels Office du tourisme chaque île.
Association Yeu demain Nettoyages de plage Associations locales et Plus d’échanges entre les
départementales acteurs
Association des îles du Développement d’actions
Ponant communes
Sorties nature Scolaires Mairie d’Yeu Echanges avec les autres Une maison de la nature
L’île en Bandoulière
Sorties en Vélo Grand public Office du tourisme îles insulaire
Centre nautique Classes spécialisées Communication
Activité kayak Familles Plan d’accès aux plages
CAVAL Kayak Voile monoparentales
Vélo Public familial
Sorties pêche et pêche à pied Groupes
Sorties à la palme et bouteille Grand public Collège de l’île Poubelles sur le site Infos sur les rejets en mer
Section sportive au collège avec 12 collégiens, projet Scolaires Communication sur les
de plaquette avec les collégiens sur les espèces déchets sur l’île
locales
Nettoyages de plages
Sub'Evasion
Eco-gestes de la FFESSM (Fédération Française
d’Etudes et de Sports Sous-Marins)
Travail auprès des fournisseurs sur les emballages des
équipements de plongée
Formations moniteurs de plongée
Baptême Grand public
Nautilus Plongée Explorations
Formations
Classes de mer Scolaires Concertation entre les Communication sur les
Animations nature (dunes, marées, port, histoire de l’île, Randonneurs acteurs insulaires déchets dans l’île
falaises, arbres, mutation des paysages à travers les Groupes d’individuels Manque d’information et Informations sur les rejets en
siècles) de communication mer
Ileoya vacances
Pêche à pied autour des actions
Sensibilisation à la pollution Informations à destination
Courses d’orientation des touristes sur les
déchets
Sorties nature et patrimoine Grand public
L’ile d’Yeu à la carte
groupes
Aix
Voile Scolaires Fédération Française de
Cercle Nautique de Découverte de l’estran Comités d’entreprises Voile
l’île d’Aix Publics handicapés Conseil Départemental de
Grand public Charente MaritimeANNEXE 2
Annuaire des Acteurs
insulairesAnnuaire des acteurs recensés sur les îles du Ponant
Ile Structure Personne contact Téléphone Site internet
Label Nature Sébastien Daligault 06 11 75 61 60 http://www.label-nature.net/archipel_de_chausey.htm
Chausey
Garde : Arnaud GUIGNY http://www.conservatoire-du-littoral.fr/siteLittoral/328/28-iles-chausey-
Conservatoire du Littoral 02 33 05 98 83
Pierre SCOLAN 50_manche.htm
Association Fert’île http://fertile.canalblog.com/
Bréhat
Centre nautique « Les Albatros » 02 96 20 07 24 http://www.les-albatros.com/accueil
Batz
CEMO (Centre d’Etudes du Milieu
02 98 48 82 65 http://www.cemo-ouessant.fr/
Ouessantin) Directeur : Fanch Quenot
ANO (Association Naturaliste
http://ano-ouessant.com/
Ouessant d’Ouessant) Président : Jean-Philippe Siblet
Kalon Eusa http://www.kalon-eusa.com/
Responsable : Ondine Morin 06 07 06 29 02
Ouessant Subaqua https://ouessantsubaqua.wordpress.com/
Paul Marec 06 87 67 13 28
http://www.molene-evasion.fr/
Molène évasion Responsable : Frédéric Le Bousse 06 71 88 74 21
Reserve naturelle Iroise – SEPNB
Conservatrice : Hélène Mahéo http://www.reserve-naturelle-iroise.org/index.php
Bretagne vivante 02 98 07 38 92
Parc Naturel Marin de la Mer
Molène 02 98 44 17 00 http://www.parc-marin-iroise.fr/
d’Iroise
Parc Naturel Régional d’Armorique Technicienne : Mme Kermel 02 98 81 90 08 http://www.pnr-armorique.fr/
Communauté de Communes du
02 98 84 28 65 http://www.pays-iroise.bzh/
Pays d’Iroise
Radooo Annie Chapelle 07 86 91 41 46 http://radooo.com/
Sein
Chef de Base : 02 98 97 14 84
Glénan Ecole de voile des Glénans http://www.glenans.asso.fr/fr/
Tom Daune
Maison de la réserve
Conservatrice : Catherine Robert 02 97 86 55 97 http://www.bretagne-vivante.org/
Association de sauvegarde de
Président : Christian Bargain
l’abeille noire 02 97 86 58 07 http://www.abeillenoire-iledegroix.com/
Groix
Lorient Agglomération
Technicienne : Charlotte Le Maguer 02 90 74 72 73 https://www.lorient-agglo.fr/
Commune de Groix
Maire : Dominique YVON 02 97 86 80 15 http://www.groix.fr/Club de plongée
Responsable : Jean-Michel Crouzet 02 97 86 59 79 http://www.subagrec.fr
Subagrec
Haliotis
Exploitant : Erwann Tonnerre 02 97 86 81 35 http://www.groixhaliotis.com/1/
Moules de l’île de Groix
Exploitant : Marc Caradec 06 63 82 49 71 /
Cap monde http://www.capmonde.fr/classes-de-decouvertes/nos-
01 30 82 15 30
centres/centres-mer/ile-darz.html
Domaine de Bilhervé
02 97 44 34 00 http://www.bilherve.com/
Arz APL-Arz Association pour la
Protection du Littoral de l’île d’Arz aplarz@wanadoo.fr
Association Musée "Marins &
Capitaines" et Galerie d'Arz 02 97 44 31 14 http://www.musee-iledarz.com/
Ile
aux Conservatoire du Littoral Garde : Julien Le Perlier 06 79 34 77 00 Mail : julienleperlier@mairie-ileauxmoines.fr
Moines
CPIE de Belle-Ile-en-Mer Président : Georges Delpont 02 97 31 40 15 http://www.belle-ile-nature.org/
Vives Eaux Gérant : Emilien Le Bouder 02 97 31 00 93 http://www.vives-eaux.fr/
Belle île
Angelus Plongée Gérant : David Godec 06 85 13 83 76 http://www.angelus-plongee.com/
Belilo Présidente : Catherine Sagot http://belilo.eklablog.com/
Mairie
Maire : Andrée Vielvoye 02 97 30 68 04 http://www.mairiedehouat.fr/
Houat
Eclosarium
Directrice : Nathalie Misse 02 97 52 38 38 http://www.danieljouvance.com/fr/corporate/histoire/eclosarium.htm
Association de gestion du fort et de
son environnement Garde : Emilie Moisdon 02 97 52 48 82 http://www.fort-hoedic.fr/
Hoëdic
Conservatoire du littoral
Garde : Emilie Moisdon 02 97 52 48 82 http://www.conservatoire-du-littoral.fr/
Melvan http://www.melvan.org/
Commune de l’île d’Yeu Service Patrimoine :
02 51 26 06 49 http://mairie.ile-yeu.fr/
Annabelle Chauviteau
Association Yeu demain Président :
06 07 30 10 17 http://www.yeu-demain.asso85.fr/
Luc PASQUIER
L’ile d’Yeu à la carte Animatrice : http://guide.yeu.free.fr/
07 81 55 24 44
Isabelle
Yeu L’île en bandoulière
Animatrice : Sandrine Desmarest 06 20 74 21 07 http://l-ile-en-bandouliere.jimdo.com/
CAVAL Kayak
Directeur : Bertrand Grenon 02 51 58 35 71 www.caval-yeu.fr
Ileoya vacances
Muriel Le Roux 02 51 58 35 75 http://www.ileoya-vendee-vacances.com/index_fr.htmlNautilus Plongée
06 07 53 22 11 club.quomodo.com/nautilus-plongee
Sub'Evasion http://www.subevasion.com/
Responsable : Thierry Dutin 02 51 58 59 59
Aix Cercle Nautique de l’île d’Aix Président: Philippe Fourdrinier 05 46 84 69 89 http://iledaix.net/2015/
Chargée du Réseau Mer et Littoral de
Conseil Régional de Bretagne Bretagne : 02 90 09 17 31 http://www.bretagne.bzh/
Emmanuelle Cariou
Conservatoire du Littoral
02 96 33 66 32 http://www.conservatoire-du-littoral.fr/
Manche 02 33 05 55 50 http://www.manche.fr/
Côtes d’Armor 02 96 62 62 22 http://cotesdarmor.fr/
Finistère 02 98 76 20 20 https://www.finistere.fr/
Conseils Départementaux
Morbihan 02 97 54 80 00 http://www.morbihan.fr/
Acteurs inter-îles Vendée 02 28 85 85 85 http://www.vendee.fr/
Charente-Maritime 05 46 31 70 00 http://charente-maritime.fr/
Association des îles du Ponant
02 97 56 52 57 http://www.iles-du-ponant.com/
Réseau d’Education à
l’Environnement de Bretagne Animatrice du réseau :
06 88 86 94 60 http://www.reeb.asso.fr/
Maryline Lair
Surfrider Foundation Bretagne Chef de projet : bureau Bretagne
02 98 41 61 57 www.surfrider.eu/
Marie Amélie Neollier
Réseau Econav
Président : William Paesen 02 98 75 31 86 http://www.econav.org/
APECS
Président : Alexis Wargniez 02 98 05 40 38 www.asso-apecs.orgVous pouvez aussi lire
