Programme de Formation Energie sans mention - Formation continue
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Service Formation Continue & Apprentissage
58 rue M. Ange - BP 420
44606 ST NAZAIRE Cedex
Tél. : 02 72 64 86 97
Programme de
Formation
Energie
sans mention
LICENCE PROFESSIONNELLE
Les Métiers du BTP,
Bâtiment et Construction
parcours :
Expert en Diagnostics Techniques de l’Immobilier et
Pathologies du Bâtiment
Promotion 2019-2020
Energie (DPE) sans mention
Fabrice OLLIVE
GERANT DE SOCIETES, EXPERTISES BATIMENT ET IMMOBILIER 21 h
fabriceollive@batis.group
OBJECTIF DU MODULE=CAPACITES OPERATOIRES
- Présenter l’objectif général du DPE et expliquer pourquoi le bâtiment est un enjeu environnemental majeur
- Présenter la définition et les unités des grandeurs thermiques
- Présenter les échanges thermiques et les déperditions
- Présenter les typologies de bâtiments et les systèmes constructifs
- Présenter les différents équipements consommateurs d’énergie
- Présenter les différentes sources d’énergie
- Présenter les textes réglementaires qui encadrent le DPE
- Présenter les différentes méthodes du DPE
- Présenter les réglementations thermiques 2000, 2005 et 2012
- Présenter la méthodologie de diagnostic
- Présenter la méthode conventionnelle
- Présenter les principes recommandations que doit faire le diagnostiqueur
- Rédiger un rapport de diagnostic conforme à la réglementation
- Réussir l’examen pratique de la certification des personnes
PUBLICS CONCERNES :
- Diplômés niveau bac+2 dans le domaine du bâtiment
- Ou personne en reprise d’études pouvant justifier de trois ans d’expériences professionnelles dans le milieu du bâtiment à un niveau de responsabilité correspondant à
un niveau bac+2.
PRE REQUIS :
- Connaissances techniques, matériaux et mode constructif du bâtiment
METHODES PEDAGOGIQUES :
- Cours magistral
- Rédaction de rapportsDATES DE SESSION 2019-2020 :
- 3 journées de 7h : 21h
- les 9,10 et 11 mars 2020
ORGANISATION DES JOURNEES :
Diagnostic performance énergétique
Journée 1 Journée 2 Journée 3
PE1- Accueil et présentation de la
PE10 Les méthodes du DPE (2h)
Formation (0.5h) PE6- Les typologies des bâtiments
PE11- Les règlementations
PE2- Les pré-requis à l'exercice du et les systèmes constructifs
thermiques (1h)
MATIN
métier (0.5h) (suite 2h)
PE12- La méthodologie applicable
PE3- Préambule (1h) PE7- Les équipements
au diagnostic (0.5h)
PE4- Terminologie, grandeurs et consommateurs d’énergie (1.5h)
unités (1.5h)
PE12- La méthodologie applicable
PE4- Terminologie, grandeurs et
au diagnostic (suite 1.5h)
unités (suite 0.5h)
APRES-MIDI
PE8- Les sources d’énergie (1.5h) PE13 – La méthode conventionnelle
PE5- Les échanges thermiques (2h)
PE9- Les textes règlementaires (2h) (1.5h)
PE6- Les typologies des bâtiments
PE14- Les recommandations du
et les systèmes constructifs (1h)
diagnostiqueur (0.5h)
MODALITES DU CONTROLE DES CONNAISSANCES
Période
Nbre Type de contrôle (QCM, Oral, dossier, devoir…) Durée Coef. de chaque épreuve 2
Documents autorisés
1 Rédaction d’un rapport 0.5 11 Poly + notes personnelles
1 QCM 1h 0.5 11 AucunTARIF DE LA FORMATION :
20 €/h = 240 € TTC
LE PROGRAMME DE LA FORMATION
Accueil et présentation
Fiche : PE1
Contenu Objectifs Pédagogie Supports
1-Instaurer une relation de confiance entre les stagiaires et le Exposé et questions, réponses. Tableau blanc.
1-Présentation du formateur. formateur.
Se libérer des problèmes matériels et fixer les règles de
fonctionnement du stage.
2-Les stagiaires connaîtront le programme, la méthode, le Exposé et commentaires sur le Tableau blanc et
2-Présentation du programme.
calendrier de l’ensemble des journées de la formation. programme diaporama.
Intervenant Formateur de diagnostics Durée en heures 0,5h
Rappeler le programme de la séquence pour
Objectif de séquence Position dans le stage J.01
faciliter l’apprentissage
Evaluation Sans objetLes pré-requis à l’exercice du métier
Fiche : PE2
Contenu Objectifs Pédagogie Supports
1- Le dispositif de certification Informer le stagiaire sur les conditions de certification afin qu’il Exposé des principes de Diaporama
de personne pour le diagnostic puisse se préparer au mieux à passer les épreuves théorique et l’arrêté du 8 juillet 2018
immobilier. pratique. L’arrêté du 8 juillet
Echanges questions/réponses 2018
Permettre au stagiaire de connaître la portée de la certification
Rappel que les connaissances générales du BTP sont parties
intégrantes des exigences de certification.
Intervenant Formateur de diagnostics Durée en heures 0,5h
Permettre au stagiaire d’appréhender le
Objectif de séquence contexte de la formation qu’il va suivre. Position dans le stage J.01
Evaluation Sans objetPréambule
Fiche : PE3
Contenu Objectifs Pédagogie Supports
Objectifs généraux du DPE Le stagiaire devra être capable de : Exposé, Diaporama
Protocole de Kyoto questions
Réchauffement de la planète - Expliquer l’objectif du DPE et réponses
Gaz à effet de serre - Donner les objectifs définis par les accords
Objectifs par pays internationaux
Pourquoi les bâtiments ? - Expliquer pourquoi le bâtiment est un enjeu
environnemental majeur
Intervenant Formateur de diagnostics Durée en heures 1h
Présenter l’objectif général du DPE et
Objectif de séquence expliquer pourquoi le bâtiment est un enjeu Position dans le stage J.01
environnemental majeur
Evaluation QCMTerminologie, grandeurs et unités
Fiche : PE4
Contenu Objectifs Pédagogie Supports
Les surfaces (terminologies) Le stagiaire devra être capable : Exposé, questions et réponses Diaporama
Le coefficient de conductivité
thermique - Distinguer surface habitable et surface de plancher
La résistance thermique - Donner la définition et l’unité de la résistance
Le coefficient de transmission thermique, du coefficient de transmission surfacique
surfacique - Donner les principales dates de l’historique de la
Les unités thermodynamiques réglementation française concernant la
Historique de la règlementation thermique
règlementation française - Donner les unités thermodynamiques et les
équivalences
Intervenant Formateur de diagnostics Durée en heures 2h
Présenter la définition et les unités des
Objectif de séquence Position dans le stage J.01
grandeurs thermiques
Evaluation QCMLes échanges thermiques
Fiche : PE5
Contenu Objectifs Pédagogie Supports
Les échanges thermiques (Convection, rayonnement, Le stagiaire devra être capable de : Exposé, questions Diaporama
conduction) et réponses
Les déperditions - Expliquer les différents types d’échanges thermiques
Les zones déperditives d'une construction - Définir une déperdition et citer les différents types
de déperditions dans un bâtiment
- Identifier les zones déperditives d'une construction
-
Intervenant Formateur de diagnostics Durée en heures 2h
Présenter les échanges thermiques et les
Objectif de séquence Position dans le stage J.01
déperditions
Evaluation QCMLes typologies des bâtiments et les systèmes constructifs
Fiche : PE6
Contenu Objectifs Pédagogie Supports
Les typologies des bâtiments et Le stagiaire devra être capable de : Exposé, Diaporama
systèmes constructifs questions
Les matériaux lourds - Citer et reconnaitre les principaux matériaux lourds de structure utilisés, en et
(structure) donnant leurs caractéristiques et montages réponses
Les isolants - Citer et reconnaitre les principaux isolants utilisés, en donnant leurs
Les parois vitrées caractéristiques et utilisations
Les planchers bas - Reconnaître et mesurer les vitrages
Les planchers intermédiaires - Citer et reconnaître les principaux systèmes de planchers bas et planchers
Les combles et toitures intermédiaires et les matériaux et techniques utilisés pour les réaliser
Les menuiseries et baies - Citer et reconnaître les principaux systèmes de toitures et les matériaux et
Les vérandas techniques utilisés pour les réaliser
Les systèmes de régulation - Citer et reconnaître les différents matériaux et le montage
Les ventilations des menuiseries, baies et vérandas
- Citer et donner le principe de fonctionnement des différents systèmes de
régulation
- Citer et donner le principe de fonctionnement des différents systèmes de
ventilation
Intervenant Formateur de diagnostics Durée en heures 3h
Présenter les typologies de bâtiments et les
Objectif de séquence Position dans le stage J.01/J.02
systèmes constructifs
Evaluation QCMLes équipements consommateurs d’énergie
Fiche : PE7
Contenu Objectifs Pédagogie Supports
Le chauffage Le stagiaire devra être capable de : Exposé, questions et Diaporama
L’eau chaude sanitaire réponses
Autres postes de consommation - Citer et donner les différents types d’équipements
(L’éclairage, la cuisson, l’électro ménager) consommateurs d’énergie pour le chauffage, la production
Le refroidissement d’’eau chaude sanitaire, le refroidissement, ainsi que les
autres postes de consommation
Intervenant Formateur de diagnostics Durée en heures 1.5h
Présenter les différents équipements
Objectif de séquence Position dans le stage J. 02
consommateurs d’énergie
Evaluation QCMLes sources d’énergie
Fiche : PE8
Contenu Objectifs Pédagogie Supports
Les sources d'énergie Le stagiaire devra être capable de : Exposé, questions et réponses Diaporama
Les énergies fossiles
Les autres énergies - Citer différents types d’énergie et expliquer leur
Les énergies renouvelables principe
Intervenant Formateur de diagnostics Durée en heures 1.5h
Objectif de séquence Présenter les différentes sources d’énergie Position dans le stage J.02
Evaluation QCMLes textes réglementaires
Fiche : PE9
Contenu Objectifs Pédagogie Supports
La directive européenne n°2002-91 (2010-31) Le stagiaire devra être capable de : Exposé, questions et réponses Diaporama
La politique énergétique loi n°2005-781
Le dossier de diagnostics techniques et - Présenter l’objectif de la directive
l’ordonnance n°2005-655 européenne n°2002-91 (2010-31)
Le décret 2006-1147 et les articles R134-1 à 5 du et les éléments à prendre en
CCH compte
- Présenter l’objectif de la politique
énergétique loi n°2005-781
- Donner la constitution d’un dossier
de diagnostics techniques et
l’ordonnance n°2005-655 et les
éléments qu’il rassemble
- Présenter l’objectif du décret 2006-
1147 et les articles R134-1 à 5 du
CCH et les éléments qu’il impose
Intervenant Formateur de diagnostics Durée en heures 2h
Présenter les textes réglementaires qui
Objectif de séquence Position dans le stage J.02
encadrent le DPE
Evaluation QCMLes méthodes du DPE
Fiche : PE10
Contenu Objectifs Pédagogie Supports
La méthode conventionnelle Le stagiaire devra être capable de : Exposé, Diaporama
La méthode factures questions
Le DPE Vente Habitation (Arrêté du 15 septembre 2006 : diagnostic - Appliquer la méthode conventionnelle et réponses
performance énergétique vente) - Appliquer la méthode factures
Le DPE Location Habitation (Arrêté du 3 mai 2007: diagnostic - Donner les conditions de réalisation du
performance énergétique location habitation) DPE Vente Habitation, Location
Le DPE « Neuf » (Arrêté du 21 septembre 2007:diagnostic performance Habitation et « Neuf »
énergétique neuf)
Intervenant Formateur de diagnostics Durée en heures 2h
Objectif de séquence Présenter les différentes méthodes du DPE Position dans le stage J.03
Evaluation QCMLes réglementations thermiques
Fiche : PE11
Contenu Objectifs Pédagogie Supports
Les RT 2000 et 2005 Le stagiaire devra être capable de : Exposé, Diaporama
La RT 2012 questions
- Donner les principales spécifications de la RT 2000 et 2005 et réponses
- Donner les principales spécifications de la RT2012, les coefficients
pris en compte et les exigences globales et de moyen
Intervenant Formateur de diagnostics Durée en heures 2h
Présenter les réglementations thermiques
Objectif de séquence Position dans le stage J.03
2000, 2005 et 2012
Evaluation QCMLa méthodologie applicable au diagnostic
Fiche : PE12
Contenu Objectifs Pédagogie Supports
Les constructions anciennes Le stagiaire devra être capable de : Exposé, Diaporama
Les constructions récentes questions
L'environnement et les contraintes de site - Donner les spécificités des constructions et réponses
La procédure d'inspection sur site : anciennes
- Contexte général sur l’environnement et les contraintes - Donner les spécificités des constructions
- Caractéristiques des composants de l’enveloppe récentes
- Parois verticales - Citer les éléments d’environnement à prendre
- Planchers bas en compte
- Toitures ou planchers hauts - Etablir une procédure organisée d’inspection
- Baies vitrées sur site
- Confort d’été
- Portes
- Installation de chauffage
- Système
- Programmation
- Régulation
- Système d’ECS
- Systèmes de ventilation
- Système de climatisation ou refroidissement
- Système de production d’énergie à demeure
Intervenant Formateur de diagnostics Durée en heures 2h
Objectif de séquence Présenter la méthodologie de diagnostic Position dans le stage J.03
Evaluation QCMLa méthode conventionnelles
Fiche : PE13
Contenu Objectifs Pédagogie Supports
Les critères de la méthode conventionnelle Le stagiaire devra être capable de : Exposé, Diaporama
questions
- Appliquer la méthode conventionnelle et réponses
Intervenant Formateur de diagnostics Durée en heures 1.5h
Objectif de séquence Présenter la méthode conventionnelle Position dans le stage J.03
Evaluation QCMLes recommandations du diagnostiqueur
Fiche : PE14
Contenu Objectifs Pédagogie Supports
Les améliorations thermiques concernant : Le stagiaire devra être capable de : Exposé, Diaporama
- Le bâti questions
- Le système de chauffage - Proposer des recommandations et réponses
- La production d'eau chaude sanitaire d’amélioration du bâti, des systèmes de
- La ventilation chauffage, des systèmes de production
- Les autres postes de consommation d’eau chaude sanitaire, de la ventilation,
- L'utilisation des énergies renouvelables des autres postes de consommation
- Le développement durable - Proposer l’utilisation d’énergies
renouvelables
- Proposer des solutions qui s’inscrivent
dans une démarche de développement
durable
Intervenant Formateur de diagnostics Durée en heures 0.5h
Présenter les principes recommandations que
Objectif de séquence Position dans le stage J.03
doit faire le diagnostiqueur
Evaluation QCMVous pouvez aussi lire
