Un livre blanc pour Arts et Métiers ParisTech - Résumé, à l'usage des gadzarts - Société des Ingénieurs Arts et Métiers - Société ...
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Société des Ingénieurs Arts et Métiers Un livre blanc pour Arts et Métiers ParisTech Résumé, à l’usage des gadzarts École Nationale Supérieure d’Arts et Métiers
En février 2008, Jean-Paul HAUTIER, directeur général de l’École, publie un livre blanc (1) : “Programme AM21”, dans lequel il nous livre son projet pour l’École, à l’aube du troisième millénaire. Le présent document résume et met en valeur les éléments clés de ce livre blanc. Il est réalisé par la Soce, en étroite collaboration avec la direction de l’École, pour présenter aux anciens élèves ce qui a changé dans leur École et les projets en cours. Ils pourront ainsi mieux promouvoir la philosophie d’Arts et Métiers ParisTech, chaque fois qu’ils rencontreront des jeunes passionnés de technologie et qui cherchent une formation de valeur. La lecture de ce document n’est cependant pas suffisante pour découvrir toutes les facettes de l’École. Le dépliant trois volets destinés aux élèves des classes préparatoires : “Ingénieur Arts et Métiers, créateur d’innovation” fournit une présentation très agréable et précise de l’École d’aujourd’hui. Nous ne saurions trop vous en recommander la lecture. Une vision Des ingénieurs pour la France, pour l’Europe et pour le Monde du 21e siècle. Contribuer… • au maintien et au progrès de la compétitivité nationale, • au développement international. Intégrer les nouvelles dimensions induites par un contexte planétaire sans précédent, en donnant une place de choix à la technologie et à l’innovation. Des missions Former des ingénieurs technologues, pour les produits et les systèmes de production. • vision globale de l’ensemble des techniques, • aptitude à les comprendre, • aptitude à faire des choix raisonnés sur les techniques à mettre en œuvre dans un projet, • aptitude à les mettre en œuvre, • aptitude à intégrer toutes les facettes de l’internationalisation des métiers, des marchés et des connaissances. Décerner des diplômes reconnus et recherchés… • par les candidats, • par les employeurs. Accompagner les entreprises dans leur démarche d’innovation, par des recherches de pointe… • visant à lever des verrous techniques ou technologiques, • en phase avec les préoccupations industrielles et sociétales, • sur des domaines définis par la compétitivité nationale. Faire en sorte que tous les acteurs d’Arts et Métiers ParisTech soient fiers d’appartenir à un grand établissement et de participer activement à son rayonnement. Une identité affirmée Une Grande École d’ingénieurs avec 1 100 diplômés Arts et Métiers ParisTech par an. • plus de 85 000 ingénieurs formés depuis sa création en 1780, • plus de 5 000 étudiants, •É tablissement Public à Caractère Scientifique, Culturel et Professionnel (EPCSCP) placé sous la tutelle du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Membre fondateur, en 2007, du Pôle de Recherche de l’Enseignement Supérieur ParisTech. • volonté de donner à l’École une visibilité internationale, • nécessité de marquer sa différence en matière de formation et de recherche. Un nouveau nom de marque : ARTS ET MÉTIERS ParisTech. • cette marque affirme la continuité de l’histoire de l’École, • rappelle et reconnaît le prestige de ses anciens élèves, • améliore sa lisibilité et sa visibilité. Un réseau de huit centres et trois instituts, unique en France. • établissement unique, coordonné par une Direction Générale, Arts et Métiers ParisTech comprend 8 Centres et 3 Instituts répartis sur le territoire français. • ce réseau lui confère une proximité exceptionnelle avec le milieu industriel en régions. (1) Livre blanc disponible sur simple demande auprès de la Communication de la Soce.
P.Bezier
Des valeurs et des principes
S’appuyer sur le passé, la réputation, les noms célèbres, la diversité et la qualité des
réalisations, pour donner un sens à “l’esprit Arts et Métiers” et renforcer sa position
nationale et son originalité au sein de ParisTech.
E.Benhamou
Évoluer, et adapter ses pratiques, comme l’École a toujours su le faire, pour répondre…
• aux exigences de la mondialisation, H.G. Delauze
• aux ressources limitées, © Comex
• au vieillissement des populations,
• aux déséquilibres économiques.
S’appuyer sur le patrimoine scientifique, technique, humain de grande valeur de l’École et
de ses anciens élèves, pour devenir un acteur reconnu des mutations technologiques.
Social
Former des innovateurs citoyens, garants de l’environnement et de la qualité
de vie, sensibles à tous les aspects du développement durable. Vivable Équitable
Durable
Environnement Économique
Viable
Schéma du développement durable
Placer l’homme au cœur de la formation
et intégrer les activités associatives dans le cursus,
pour faire émerger des cadres…
• managers de l’innovation,
• capables de travailler en équipe,
• affranchis de la résistance au changement,
• créateurs d’activités dans le souci de la compétitivité
et du progrès social.
Former tout au long de la vie, pour adapter
les hommes aux besoins des entreprises.
Contribuer à la formation de créateurs et de repreneurs d’entreprises,
pour faire face au départ de nombreux seniors. Photos D.R.
Donner aux enseignants et aux chercheurs des moyens
et des objectifs ambitieux, pour attirer
et retenir les meilleurs d’entre eux.
Utiliser les méthodes et les résultats
des recherches faites à l’École, pour enrichir
la formation des élèves et “faire la différence”.
Des compétences en formation et en recherche
Des programmes structurés
• Formation d’Ingénieurs Technologues (FITE)
- Établir un avant-projet.
- Élaborer une conception détaillée pour concevoir un produit.
- Maîtriser la transformation de la matière et maîtriser les procédés.
- Concevoir un système industriel.
- Piloter un système industriel et maîtriser l’ingénierie des systèmes industriels.
- Évaluer les interactions homme-structure-société pour gérer une organisation.
Une offre de formation diversifiée
Formation initiale Formation continue
• Ingénieur Arts et Métiers • Masters Recherche • Ingénieur Arts et Métiers
- Parcours Master Ingénieur Quatre axes de recherche déclinés en 23 masters (dispositif Fontanet)
- Parcours Master Recherche recherche dont 3 en langue anglaise : • Mastères spécialisés
- Parcours Bi-diplômants - Mécanique, Matériaux, Procédés • MBA’s
- Parcours Double compétence - Fluides et Systèmes énergétiques • Valorisation des Acquis
• Diplômes d’ingénieur par l’apprentissage - Conception, Industrialisation, Risque, Décision de l’Expérience (VAE)
• Doctorat, (Ph.D) - Biomécanique ostéo-articulaire et tissulaire • Valorisation des Acquis
• Mastères spécialisés Professionnels (VAP)
• Étudier à l’étranger
- Séjours d’études bi-diplômants
- Séjours d’études avec reconnaissance académique
Une recherche partenariale tournée vers les entreprises
Cette recherche, conduite au sein de 23 laboratoires, est à la fois très scientifique et très proche des besoins des partenaires
économiques. Elle favorise l’éclosion d’idées nouvelles, rapidement applicables, et accroît le niveau des compétences.
C’est une voie équilibrée, complémentaire et enrichissante pour la formation des ingénieurs et des docteurs.
• Axe 1 : Mécanique, Matériaux, Procédés (M2P).
• Axe 2 : Fluides et Systèmes Énergétiques (FISE).
• Axe 3 : Conception, Industrialisation, Risque, Décision (CIRD).
Arts et Métiers ParisTech et ARTS (Association de Recherche pour la Technologie et les Sciences) ont reçu le label institut Carnot.
Grâce à leur potentiel humain et matériel, ce sont aujourd’hui des acteurs de premier plan au niveau national et régional.
De plus, la complémentarité des compétences des différents laboratoires de l’établissement permet le déploiement de moyens élargis
pour répondre à des programmes lourds, proposés par exemple dans le cadre d’un pôle de compétitivité régional.
International
Les ingénieurs Arts et Métiers ParisTech sont préparés à travailler dans un contexte international
• Séjours à l’étranger obligatoires.
• Recrutement d’élèves étrangers.
• Poursuite de cursus dans des universités partenaires (plus de 100).
© Ingénieurs Arts et Métiers novembre 2009
Une présence mondiale des ingénieurs Une grande École nationale régionalisée
Arts et Métiers ParisTech et des universités avec huit centres et trois instituts au cœur
partenaires de l’École des pôles de compétitivité français.
Arts et Métiers ParisTech : www.ensam.eu
Sur le web Société des ingénieurs Arts et Métiers ParisTech : www.arts-et-metiers.asso.fr
Union des élèves : www.ueensam.org
ARTS : www.seram.asso.fr
http://promorecrutement.gadzarts.org
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