Version du 9 août 2021 - Collège communautaire du Nouveau ...
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
Version du 9 août 2021
Chaque campus du CCNB a des précisions additionnelles dans sa version locale du document. Une publication du Collège communautaire du Nouveau- Brunswick Septembre 2021 Pour en obtenir un exemplaire, communiquez avec : Collège communautaire du Nouveau-Brunswick C. P. 700 Bathurst (Nouveau-Brunswick) E2A 3Z6 Téléphone : 855-676-2262 Télécopieur : 506 547-2741 Page Web : www.ccnb.ca Version révisée le 9 août 2021 ii
TABLE DES MATIÈRES
MESSAGE DU PDG ............................................................................. 1
COVID-19 (CORONAVIRUS) .............................................................. 2
MESSAGE DE L’ÉQUIPE DE DOYENNES ET DE DOYENS ...................... 3
GRANDS PRINCIPES PÉDAGOGIQUES DU CCNB ................................ 4
AVIS IMPORTANT ............................................................................. 4
LIGNES DE COMMUNICATION ........................................................... 4
1 DIRECTIVES RELATIVES AU FONCTIONNEMENT.......................... 5
1.1 Cours ........................................................................................ 5
1.2 Année collégiale ......................................................................... 5
1.3 Grille horaire ............................................................................. 5
1.4 Inscription tardive à un cours ...................................................... 5
1.5 Évaluations sommatives des apprentissages .................................. 5
1.6 Seuil de réussite ........................................................................ 6
1.7 Mesure de reprise pour la formation postsecondaire ....................... 6
1.7.1 Critères d’admissibilité ................................................................. 6
1.7.2 Modalités d’application ................................................................. 6
1.8 Formation secondaire pour adultes ............................................... 7
1.8.1 Mesure de reprise pour les cours de formation secondaire.................. 7
1.9 Plagiat et respect du droit d’auteur ............................................... 8
1.10 Auditrice et auditeur libre ......................................................... 8
1.11 Assiduité et participation........................................................... 8
1.11.1 Responsabilités de l’étudiante et de l’étudiant lors d’une absence ........ 9
1.11.2 Absence justifiée ......................................................................... 9
1.11.3 Taux d’assiduité .......................................................................... 9
1.12 Déplacement dans le cadre d'activités éducatives ...................... 10
1.13 Dégagement de responsabilité du CCNB vis-à-vis des biens de
l’étudiante et de l’étudiant ................................................................ 10
1.14 Accidents ou maladie professionnelle ........................................ 11
1.15 Arrêt de la formation .............................................................. 11
1.16 Encadrement de l’étudiante et de l’étudiant ............................... 12
1.16.1 Mesures préventives .................................................................. 12
1.16.2 Mesures d’intervention ............................................................... 12
iii1.17 Litige scolaire ........................................................................ 13
1.17.1 Démarche ................................................................................ 13
1.17.2 Dans l’attente d’une décision....................................................... 13
1.17.3 Témoin .................................................................................... 14
1.18 Appréciation de la qualité de l’apprentissage par l’étudiante et
l’étudiant ........................................................................................ 14
1.19 Règles de conduite ................................................................. 14
1.19.1 Dispositions particulières ............................................................ 14
1.19.1.1 Affichage ........................................................................... 14
1.19.1.2 Armes ............................................................................... 15
1.19.1.3 Boissons alcoolisées ............................................................ 15
1.19.1.4 Circulation et stationnement ................................................. 15
1.19.1.5 Jeux de hasard ................................................................... 15
1.19.1.6 Nourriture .......................................................................... 15
1.19.1.7 Possession, consommation, distribution, vente de drogues......... 15
1.19.1.8 Produits explosifs et matières dangereuses ............................. 15
1.19.1.9 Respect d’un climat propice à l’apprentissage .......................... 15
1.19.1.10 Tenue vestimentaire ............................................................ 16
1.19.1.11 Usage du tabac ou de cigarette électronique ............................ 16
1.19.1.12 Utilisation appropriée des ressources des technologies de
l’information et des communications .................................................... 16
1.19.1.13 Vente et commerce ............................................................. 18
1.19.2 Mesures disciplinaires ................................................................ 18
1.20 Droit d’appel ......................................................................... 18
1.21 Harcèlement en milieu d’apprentissage et de travail ................... 18
1.21.1 Énoncé de politique ................................................................... 19
1.21.2 Portée de la politique ................................................................. 19
1.21.3 Définitions ............................................................................... 20
1.21.4 Procédure ................................................................................ 22
1.21.4.1 Plainte non officielle............................................................. 22
1.21.4.2 Plainte officielle................................................................... 23
1.21.4.3 Autres recours .................................................................... 24
2 SANCTIONS DES ÉTUDES ...........................................................25
iv2.1 Évaluation et reconnaissance des acquis (ERA) ............................ 25
2.1.1 Acquis scolaires ........................................................................ 25
2.1.2 Acquis expérientiels ................................................................... 25
2.2 Relevé de notes ....................................................................... 26
2.2.1 Contenu .................................................................................. 26
2.2.1.1 Cours et notes .................................................................... 26
2.2.2 Format .................................................................................... 26
2.2.3 Système de notation.................................................................. 27
2.2.4 Droits ...................................................................................... 29
2.3 Sanction des études ................................................................. 29
2.4 Divulgation de renseignements personnels .................................. 30
3 SERVICES AUX ÉTUDIANTES ET ÉTUDIANTS ..............................31
3.1 Rentrée collégiale ..................................................................... 31
3.2 Services d’orientation et de soutien en santé mentale ................... 31
3.3 Services d’aide à la réussite ....................................................... 31
3.4 Bibliothèque ............................................................................ 31
3.5 Vie étudiante ........................................................................... 31
3.6 Registrariat ............................................................................. 32
3.7 Services financiers et bourses d’études ....................................... 32
3.8 Magasin .................................................................................. 32
3.9 Politique de retour de livres ....................................................... 32
3.10 Services technologiques.......................................................... 32
3.10.1 Soutien technique ..................................................................... 33
3.10.2 Connexion sans fil ..................................................................... 33
3.10.3 Service d’impression .................................................................. 33
3.11 Garderie ............................................................................... 33
3.12 Logement ............................................................................. 33
3.13 Étudiantes et étudiants ayant une incapacité permanente ........... 33
3.13.1 Documentation ......................................................................... 34
3.13.2 Établissement des services de soutien à l’apprentissage et services
adaptés ............................................................................................. 34
3.14 Étudiantes et étudiants internationaux ..................................... 35
v3.14.1 Assurance-maladie et hospitalisation ............................................ 35
3.14.2 Études à temps plein ................................................................. 35
3.15 Étudiantes et étudiants militaires réservistes ............................. 36
3.16 Aide à l’emploi ....................................................................... 36
3.17 Cérémonie de fin d’études....................................................... 36
3.18 Plan d’urgence ....................................................................... 36
3.19 Amélioration continue ............................................................. 37
4 ÉTUDIANTE OU ÉTUDIANT EN RÈGLE .........................................37
5 FORMATION À DISTANCE ...........................................................37
5.1 Comment agir en classe virtuelle – bonnes pratiques .................... 37
5.2 Directives relatives au fonctionnement de l’apprentissage virtuel .... 38
5.2.1 Ardoise, votre plateforme d’apprentissage en ligne! ........................ 38
5.2.2 Évaluations sommatives des apprentissages en ligne ...................... 39
5.2.2.1 Responsabilités de l’étudiante ou de l’étudiant afin d’anticiper les
problèmes techniques………………………………………………………………………………..39
5.2.2.2 Quoi faire si je rencontre des problèmes techniques pendant une
évaluation à distance….. .................................................................... 40
6 COURS PAR CORRESPONDANCE DE LA FORMATION SECONDAIRE
POUR ADULTES ................................................................................40
7 MOBILITÉ INTERNATIONALE .....................................................40
viMESSAGE DU PDG
Bienvenue dans la grande famille du CCNB!
Bravo pour votre engagement et votre volonté de poursuivre vos
études postsecondaires au CCNB! En dépit de la pandémie, vous
allez recevoir une formation qui vous mènera vers la réussite
professionnelle et vous tisserez au CCNB des liens d’amitiés qui
dureront toute la vie.
Étudier au CCNB, c’est de s’offrir ce qu’il y a de mieux : un monde
de possibilités à découvrir et l’assurance d’obtenir un diplôme à la
hauteur des attentes des employeurs d’ici et d’ailleurs. Étudier au
CCNB, c’est adopter un mode de vie où la qualité a toute sa place!
Vos besoins sont au cœur de nos formations. L’expérience du
printemps 2021 nous a démontré qu’en dépit de contraintes
majeures imposées par la crise sanitaire, durant votre programme :
Vous passerez du temps de qualité avec des enseignantes et des enseignants
disponibles et compétents en présentiel et à distance.
Vous pourrez choisir parmi plus de 80 programmes répartis dans 16 domaines de
formation.
Vous vivrez une expérience concrète en effectuant des travaux pratiques et des stages
en entreprise.
Vous ferez des études dans un domaine d’activités fortement recherché, car le taux
d’emploi des personnes diplômées du CCNB est de 91 pour cent.
Vous aurez accès à des installations de pointe : matériel, laboratoires, salles de classe,
etc.
Vous aurez à votre disponibilité une panoplie de services aux étudiantes et aux
étudiants pointus qui vous offriront un appui au niveau de votre réussite, et ce, selon
vos besoins.
Vous participerez dans une vie collégiale active.
Vous apprendrez dans un environnement sécuritaire protégé par des procédés et des
pratiques sanitaires de pointes.
Pour tirer plein profit de votre expérience, je vous invite à participer avec entrain aux
nombreuses activités qui seront offertes durant votre programme.
Bonne année collégiale!
Le président-directeur général du CCNB,
Pierre Zundel
Au CCNB, nous avons la VISION de mener votre PASSION vers le SUCCÈS.
1COVID-19 (CORONAVIRUS) Mesures préventives prises par le CCNB et conseils de santé Notre priorité est la sécurité de la communauté du CCNB. Chacun de nous a un rôle important à jouer pour assurer la santé et la sécurité de toutes et de tous. Bien que la situation au Nouveau-Brunswick soit stable, nous rappelons qu’il demeure toujours important de respecter les règles sanitaires et de distanciation sociale lors de vos déplacements dans les campus puisque le risque de contracter la COVID-19 (coronavirus) est toujours présent. Le CCNB suit les directives de l’Agence de la santé publique du Canada et du Bureau provincial du médecin-hygiéniste en chef (Santé publique). Soyez assuré que toutes les précautions nécessaires sont prises pour faciliter la distanciation sociale et pour assurer un assainissement des lieux afin d’aider à réduire la propagation de la COVID-19 (coronavirus). Cependant, le risque de contracter le virus, bien que faible, demeure le même que lorsque vous fréquentez d’autres lieux publics clos. Rentrée 2021 En raison de la crise sanitaire, tous les programmes s’offriront en mode hybride. Le mode hybride signifie que chaque programme aura des cours en salle de classe et des cours à distance. Le pourcentage de cours sur campus variera entre 50 % et 80 %, selon le programme. Chaque programme sera évalué afin d’identifier les meilleures possibilités de livraison afin d’optimiser l’expérience d’apprentissage de la population étudiante tout en respectant les exigences des mesures sanitaires. Le CCNB continue de suivre les dernières recommandations du médecin-hygiéniste en chef de la province. Les règles de distanciation sociale s’appliquent toujours, c’est pourquoi nous devons limiter le nombre de personnes sur nos campus. La pandémie est une situation en constante évolution. Il est important que les étudiantes et les étudiants soient prêts à la possibilité de vivre un changement rapide du mode d’apprentissage au cours de l’année collégiale pour s’adapter aux circonstances changeantes, par exemple si nous revenons à la phase de confinement et que les consignes de sécurité de la province deviennent plus sévères. Peu importe la situation, le CCNB est résolument engagé à déployer tous les efforts nécessaires pour que les étudiantes et les étudiants puissent poursuivre leur apprentissage. 2
MESSAGE DE L’ÉQUIPE DE DOYENNES ET DE DOYENS Bienvenue au CCNB! Au nom de tout le personnel du CCNB, nous vous souhaitons un bon séjour et nous vous remercions sincèrement de nous avoir choisis comme destination vers une formation de qualité. C’est toujours un honneur et un privilège pour nous d’accompagner nos étudiants dans leurs projets d’études. Nous espérons que l’année sera pour vous une année de réussite. Nous vous souhaitons également une vie étudiante riche en activités intéressantes. L’ensemble du personnel s’engage à mettre à votre service des programmes de formation à jour, des installations et de l’équipement appropriés et sécuritaires. Tout est en place pour vous appuyer dans votre démarche professionnelle. Néanmoins, la responsabilité ultime de votre succès dépend en grande partie de votre propre engagement, votre persévérance et votre détermination. En ce sens, nous vous encourageons à profiter pleinement des services d’appui et d’aide qui vous seront offerts au cours de l’année. Ce guide de renseignements et règlements destinés à la population étudiante est très important et vous permettra de vous familiariser avec le fonctionnement de nos campus. L’encadrement qu’il vous offre facilitera votre intégration et guidera votre cheminement académique en vous familiarisant avec les directives et procédures au sujet de votre dossier étudiant, vos droits et vos responsabilités en tant qu’étudiante et étudiant. Cette année sera sans aucun doute encore une année pas comme les autres. Soyez sans crainte, nous avons mis en place toutes les mesures nécessaires pour assurer votre santé et votre sécurité tout en livrant des programmes de qualité. Nous entrevoyons avec optimisme une année collégiale où nous grandirons ensemble pour le succès de tous. Bonne année collégiale 2021-2022! Doyenne de l’École des affaires et de la bureautique Marie-France Bérubé Doyen de l’École des métiers Michel Caron Doyen de l’École du développement professionnel Pierre Clavet Doyenne de l’École de la santé et des services communautaires Julie Cyr Doyen de l’École des TIC, technologies et du transport Alain Lamarre Doyen de l’École des pêches et des ressources naturelles et de l’École des arts et de l’hospitalité Gérald Losier 3
GRANDS PRINCIPES PÉDAGOGIQUES DU CCNB L’étudiante ou l’étudiant est le premier responsable de ses apprentissages et le CCNB l’accompagne dans son cheminement vers son plein potentiel personnel et professionnel. L’enseignement au CCNB facilite le développement intégral de la personne, ce qui comporte le savoir, le savoir-faire, le savoir-être, le savoir-apprendre et le savoir-devenir dans un climat de respect et d’ouverture sur le monde. Le CCNB aide l’effectif étudiant à se préparer au marché du travail en fournissant des contextes d’apprentissage variés qui transmettent les savoirs nécessaires. AVIS IMPORTANT Ce document contient des renseignements utiles pour la population étudiante tout au long de son passage au CCNB, tant en formation sur place qu’à distance. Il incombe à chaque personne de prendre connaissance des renseignements contenus dans le présent document. Vous pouvez obtenir une copie du document sur Le cube (le portail étudiant du CCNB) à l’adresse suivante : lecube.ccnb.ca. Ce document est dynamique et voué à faire régulièrement l’objet de mises à jour. Nous vous encourageons donc à le consulter régulièrement. LIGNES DE COMMUNICATION Le respect des lignes de communication permet un fonctionnement efficace et des rapports harmonieux. On doit d’abord tenter de communiquer avec son enseignante ou son enseignant pour toute demande de renseignement ou pour tout litige. Si on n’obtient pas satisfaction, on peut s’adresser à la ou au chef de département. Si on n’obtient pas satisfaction, on peut s’adresser ensuite à la direction adjointe de la réussite étudiante du campus. En dernier recours, la doyenne ou le doyen de l’École responsable du programme est rencontré. Le CCNB encourage toute étudiante et tout étudiant à s’adresser en premier lieu à l’enseignante ou l’enseignant et à respecter les lignes de communication. 4
1 DIRECTIVES RELATIVES AU FONCTIONNEMENT
Les directives suivantes précisent les lignes de conduite de la population étudiante et du
CCNB.
1.1 Cours
Un plan de cours est remis aux étudiantes et aux étudiants à l'intérieur des deux premières
rencontres avec l’enseignante ou l’enseignant.
Un plan de cours informe, entre autres choses, sur les objectifs du cours, les méthodes
d’évaluation, les critères d’évaluation et la disponibilité des enseignantes et des enseignants.
Le CCNB fournit aux étudiantes et aux étudiants un moyen pour exprimer leur appréciation
des cours afin d’en assurer l’amélioration.
1.2 Année collégiale
Tous les campus du CCNB observent le même calendrier ou le modèle de division de l’année
collégiale en quatre (4) sessions :
• la session de l’été (juillet et août), d’environ 10 semaines;
• la session de l’automne (de septembre à décembre), d’environ 15 semaines;
• la session de l’hiver (de janvier à mi-avril), d’environ 15 semaines;
• la session du printemps (de mi-avril à juin), d’environ 10 semaines.
Le congé de Noël et la semaine d’études de mars coïncident avec ceux du ministère de
l’Éducation et du Développement de la petite enfance du Nouveau-Brunswick.
1.3 Grille horaire
L’horaire sera remis aux étudiantes et aux étudiants au début du programme. Il peut y avoir
un horaire de jour, de soir et de fin de semaine.
1.4 Inscription tardive à un cours
L’inscription faite après la date limite publiée est assujettie à l’approbation du registrariat en
consultation avec la ou le chef de département en cause.
1.5 Évaluations sommatives des apprentissages
Chaque évaluation dans un cours avec unité(s) ne peut valoir plus de 40 % de la note finale.
Le personnel enseignant prévoit au moins une évaluation pour le cours sans unité.
5Dans le cas d’une évaluation qui vaut 10 % ou plus de la note finale, l’enseignante ou
l’enseignant informe l’étudiante ou l’étudiant au moins cinq jours ouvrables avant la date
prévue. Pour les évaluations d’une valeur moindre, un avis d’au moins deux jours ouvrables
est nécessaire.
Le résultat de l’évaluation est remis à l’intérieur d’un délai de dix jours ouvrables.
Une absence non justifiée à une évaluation se traduit par la note de zéro pour cette évaluation,
à moins que l’étudiante ou l’étudiant en ait avisé une ou un membre du personnel avant son
absence et qu’il soit possible de démontrer à l’enseignante ou à l’enseignant dès son retour
que l’absence découle d’une circonstance indépendante de sa volonté (par exemple, un congé
médical approuvé par une ou un médecin ou un décès dans la famille immédiate).
1.6 Seuil de réussite
La note de passage finale d’un cours est de 60 %. Certains programmes peuvent exiger un
seuil de réussite plus élevé. D’autres cours reçoivent d’autres mentions de réussite, tel
qu’évoqué dans la section 2.2.3. Système de notation de ce document.
1.7 Mesure de reprise pour la formation postsecondaire
Le Collège communautaire du Nouveau-Brunswick (CCNB) reconnaît que les résultats
scolaires sont parfois en deçà des normes de rendement et de réussite établis. Afin d’appuyer
la réussite, le CCNB accorde à sa population étudiante la possibilité de se prévaloir de mesures
de reprise.
1.7.1 Critères d’admissibilité
• avoir un taux d’absentéisme non justifié inférieur ou égal à 15 %;
• la note finale d’échec au cours ne peut pas être plus de 10 points inférieurs
à la note de passage, et
• toutes les évaluations sommatives exigées dans le plan de cours ont été
remises à l’enseignant, et
• on ne peut pas avoir échoué à plus de deux cours durant la session,
• la limite de reprises possibles ne dépasse pas quatre pour l’année collégiale
en cours.
1.7.2 Modalités d’application
• pour se prévaloir de la mesure de reprise, l’étudiante ou l’étudiant doit
s’assurer der respecter tous les critères d’admissibilité énumérés ci-haut;
6• pour se prévaloir de la mesure de reprise, l’étudiante ou l’étudiant doit
présenter une demande écrite en utilisant le formulaire : Demande de
reprise de cours. Le formulaire doit être remis à l’enseignante ou
l’enseignant concerné au plus tard deux journées ouvrables après réception
de sa note finale du cours;
• l’étudiante ou l’étudiant recevra une réponse à sa demande dans un délai
de cinq jours ouvrables et les renseignements en ce qui concerne le mode
d’évaluation, les objectifs qui seront évalués, la date, l’heure et l’endroit de
la reprise lui seront communiqués;
• l’étudiante ou l’étudiant qui réussit la mesure de reprise reçoit la note du
seuil de réussite du cours;
• l’étudiante ou l’étudiant qui échoue à la mesure de reprise verra sa note
initiale apparaître sur son relevé de notes.
NOTE : Il se pourrait que certains modes d’enseignements ou contextes
empêchent l’application des mesures de reprise.
NOTE : Il est aussi important de noter que les règlements particuliers de
certains établissements partenaires ou d’associations professionnelles
pourraient avoir préséance sur les modalités d’application.
1.8 Formation secondaire pour adultes
1.8.1 Mesure de reprise pour les cours de formation secondaire
• En formation secondaire, la mesure de reprise s’applique aux tests
seulement.
• Il faut écrire tous les tests requis dans chacun des cours.
• La note de passage pour chaque test est de 60 %. La note de passage pour
le cours est de 60 %.
• Il y a possibilité d’un test de reprise par cours. Un délai d’une semaine est
accordé à l’étudiante ou l’étudiant pour aviser l’enseignante ou l’enseignant
de son intention de reprendre son test.
• Dans le cas d’une reprise, il y a deux façons de déterminer la note :
− Si l’étudiante ou l’étudiant obtient une note supérieure à 60 %, la note
de 60 % sera inscrite à son dossier.
− Si l’étudiante ou l’étudiant obtient une note inférieure à 60 %, la plus
haute des deux notes sera inscrite à son dossier.
71.9 Plagiat et respect du droit d’auteur
L’étudiante ou l’étudiant qui fait preuve de tricherie, de plagiat ou de malhonnêteté
intellectuelle à une évaluation, quelle que soit sa forme, se voit attribuer la note de zéro.
Aucune mesure de reprise n’est permise pour ce cours.
Exemples de plagiat :
• Copier les réponses d’une autre personne pendant une évaluation.
• Copier le travail d’une autre personne et le remettre comme s’il s’agissait du sien.
• Présenter un travail écrit rédigé en tout ou en partie par une autre personne.
• Télécharger ou copier des textes d’Internet ou d’autres documents, et les citer ou les
paraphraser (reprendre les idées d’un tiers et les formuler dans ses propres mots), en
tout ou en partie, sans mentionner la source.
• Télécharger ou utiliser la totalité ou une partie de documents graphiques, statistiques
ou d’un contenu artistique (images, schémas, graphiques, tableaux, vidéos, etc.) sans
mentionner la source.
• Collaborer à l’acte de plagiat.
Le CCNB s’attends à ce que l’étudiante ou l’étudiant qui désire reproduire ou faire usage d’une
œuvre, qu’il s’agisse d’un document écrit, audiovisuel ou sonore, sur quelque support que ce
soit, doit le faire dans le respect des règles applicables en matière de droit d’auteurs et de
propriété intellectuelle.
1.10 Auditrice et auditeur libre
Le statut d’auditrice ou d’auditeur libre offre tous les mêmes droits et privilèges que le statut
d’étudiante ou d’étudiant régulier sauf que la personne n’a pas le droit de se présenter aux
évaluations de l’apprentissage. Elle doit se soumettre à toutes les autres exigences du cours.
Une personne inscrite comme étudiante ou étudiant régulier et souhaitant s'inscrire à titre
d’auditrice ou d’auditeur doit demander l’approbation du registrariat. La décision est prise en
consultation avec la ou le chef de département en cause. Les cours que peut suivre une
auditrice ou un auditeur figurent sur la liste du département.
1.11 Assiduité et participation
Le CCNB reconnaît que l’assiduité et la participation aux cours contribuent de manière
significative au succès des étudiantes et des étudiants.
De son côté, l’industrie exige que nos étudiantes et nos étudiants possèdent non seulement
les compétences professionnelles propres à leur champ d’expertise, mais également des
compétences personnelles faisant d’eux des personnes responsables et de confiance. Le
8développement de ces compétences passe par la mise en pratique des attitudes et des
comportements individuels rigoureux.
Le CCNB s’attend à ce que l’étudiante ou l’étudiant s’engage à adopter des comportements
responsables par rapport à sa présence aux cours et à sa participation aux activités
éducatives.
Les membres du personnel enseignant tiendront compte de l’assiduité de leurs étudiantes et
étudiants pour chacun de leurs cours. Elles ou ils pourraient être demandés de fournir cette
information à la ou au chef de département ou à des agences externes.
NOTE : Les directives d’assiduité qui sont exigées par des agences externes peuvent
complémenter sans diminuer la portée de la présente directive.
1.11.1 Responsabilités de l’étudiante et de l’étudiant lors d’une absence
La personne qui s’absente à un cours est responsable :
• de communiquer avec son enseignante ou son enseignant pour l’aviser de
son absence le jour même;
• de consulter son plan de cours afin de vérifier les activités d’apprentissage
et la matière enseignée lors de son absence;
• de s’informer auprès de ses collègues de classe afin d’obtenir l’information
concernant la matière enseignée et le matériel distribué durant la période
de son absence;
• d’arriver prête pour la prochaine classe en ayant effectué tous les travaux,
les exercices ou les lectures assignés et manqués lors de son absence.
1.11.2 Absence justifiée
Une absence sera considérée comme justifiée si :
• l’étudiante ou l’étudiant présente un billet médical dès son retour en classe;
• l’étudiante ou l’étudiant était absent pour des raisons de décès d’un membre
de sa famille immédiate et présente une preuve justificative dès son retour
en classe;
• l’enseignante ou l’enseignant valide l’absence avec sa ou son chef de
département au besoin.
NOTE : Si une étudiante ou un étudiant est absent pendant l’enseignement des
consignes de sécurité en atelier, elle ou il pourrait se voir refuser l’accès aux
ateliers que son absence soit justifiée ou non.
1.11.3 Taux d’assiduité
9Le taux d’assiduité prend en considération le nombre total de cours à l’horaire
et le nombre de cours que l’étudiante ou l’étudiant a manqué.
Une étudiante ou un étudiant qui a atteint un taux d’absence non justifié de 10
% à un cours sera rencontré par son enseignante ou son enseignant.
Lorsque son taux d’absence non justifié met en péril sa réussite, l’étudiante ou
l’étudiant sera rencontré par sa ou son chef de département.
Exemple du calcul du taux d’assiduité
Nombre d’heures du Nombre de cours Nombre de cours
cours selon le plan équivalent à équivalent à
de cours 10 % d’absences 15 % d’absences
45 5 7
90 9 14
135 14 20
180 18 27
1.12 Déplacement dans le cadre d'activités éducatives
Dans le cas des activités éducatives de groupes, l’étudiante ou l’étudiant qui choisit de se
déplacer avec son propre véhicule le fait à ses propres risques. L’enseignante ou l’enseignant
doit demander à l’étudiante ou l’étudiant de signer le formulaire Acceptation des risques et
décharge de responsabilités de l’étudiant conducteur. De plus, avant le départ, l’enseignante
ou l’enseignant doit s’assurer que l’étudiante ou l’étudiant lui montre un permis de conduire
valide ainsi qu’une preuve d’assurance. Si l’étudiante conductrice ou l’étudiant conducteur a
moins de 18 ans, il faut exiger la signature du parent, de la tutrice ou du tuteur sur le
formulaire.
L’étudiante ou l’étudiant qui choisit de prendre place dans un véhicule conduit par une autre
personne le fait à ses propres risques. L’enseignante ou l’enseignant doit demander à
l’étudiante ou l’étudiant de signer le formulaire Décharge de responsabilités de l’étudiant
passager. Si l’étudiante passagère ou l’étudiant passager a moins de 18 ans, il faut exiger la
signature du parent, de la tutrice ou du tuteur sur le formulaire.
1.13 Dégagement de responsabilité du CCNB vis-à-vis des biens de l’étudiante
et de l’étudiant
Le CCNB fournit à l’effectif étudiant un endroit convenable pour le rangement de leurs effets
personnels pendant la durée du service de formation. Cependant, il se dégage de toute
responsabilité en cas de bris, de vol ou de perte de leurs biens personnels.
101.14 Accidents ou maladie professionnelle C’est la Loi sur les accidents du travail qui définit le terme « travailleur ». L’entente entre le Collège communautaire du Nouveau-Brunswick et Travail sécuritaire NB, y comprend également les étudiantes et les étudiants du CCNB qui reçoivent une formation normale en salle de classe et qui participent à des activités liées à leur programme d’études, de même que ceux qui participent à un stage dans le cadre d’un cours ou d’un programme offert par le CCNB. Un « travailleur », tel qu’il est défini dans cette Loi, détermine qui est protégé et si une personne est protégée en vertu de cette Loi à des fins telles que le paiement de prestations d’indemnisation et la réadaptation. En cas d’accident (avec ou sans blessure) ou de maladies professionnelles au CCNB, l’étudiante ou l’étudiant doit informer son enseignante ou son enseignant, sa remplaçante ou son remplaçant, ou toute autre personne désignée, aussitôt que possible et conformément à la procédure 5804.0018 – Signalement des blessures et des maladies. Dans tous les cas d’accident avec blessure immédiate ou en cas de diagnostic de maladie professionnelle documentée par une attestation médicale, la personne blessée avise son superviseur dans les plus brefs délais, et les deux parties remplissent et signent le Rapport sur l’accident ou la maladie professionnelle (formulaire 67). Si vous nécessitez un transport à l’hôpital par ambulance, vous recevrez une facture par la poste. Selon la politique sur les frais d’ambulance d’Ambulance Nouveau-Brunswick, tous les frais doivent être facturés directement à la personne transportée, sauf s’il s’agit d’une personne de moins de 19 ans demeurant toujours avec un parent, une tutrice ou un tuteur, auquel cas les services seront directement facturés au parent, à la tutrice ou au tuteur. Comme indiqué sur le site Web d’Ambulance Nouveau-Brunswick, les frais d’utilisation des services d’ambulance sont de 130,60 $ pour les personnes résidant au Nouveau-Brunswick et de 650 $ pour les personnes résidant à l’extérieur de la province. Les personnes couvertes par une assurance médicale privée (au travail ou ailleurs) doivent régler leur facture et la soumettre à leur fournisseur d’assurance aux fins de remboursement, tout comme elles le feraient pour des lunettes ou une visite au dentiste. Pour de plus amples renseignements, visitez le site Web d’Ambulance Nouveau-Brunswick : www.ambulancenb.ca. 1.15 Arrêt de la formation L’étudiante ou l’étudiant qui décide d’arrêter sa formation doit remplir le formulaire Arrêt de la formation, et le présenter à son enseignante ou son enseignant, récupérer ses biens personnels et retourner tout matériel appartenant au CCNB. Elle ou il doit aussi acquitter tous ses frais, faute de quoi son relevé de notes lui sera refusé. Plus de cinq absences consécutives à un cours, sans avis présenté à une personne du personnel administratif ou enseignant, sont considérées comme étant un abandon du cours. 11
Une absence d’un programme de formation durant plus de cinq jours consécutifs, sans avis
présenté à une personne du personnel administratif ou enseignant, est considérée comme
étant un abandon des études.
L'étudiante ou l’étudiant qui reprend ses études après une interruption de formation doit
satisfaire aux exigences de la version en vigueur du programme d'études à son retour.
1.16 Encadrement de l’étudiante et de l’étudiant
Le CCNB soutient l’étudiante ou l’étudiant dans ses efforts pour réussir sa formation en lui
offrant l’encadrement nécessaire afin de favoriser sa réussite.
1.16.1 Mesures préventives
Ce champ regroupe des mesures d’accompagnement qui visent à soutenir
l’étudiante ou l’étudiant afin qu’elle ou qu’il persévère dans ses études. Les
mesures suivantes visent aussi à développer l’autonomie et le sens des
responsabilités chez la population étudiante. Ce service peut être disponible sur
place ou en ligne.
• relations significatives avec l’enseignante ou l’enseignant qui permettent
d’assurer un suivi continu du progrès;
• centre d’aide à l’apprentissage pour étudiantes et étudiants ayant une
incapacité permanente;
• services de soutien en santé mentale;
• centre de perfectionnement en langues;
• services d’une bibliothèque;
• périodes de consultation prévues à l’horaire;
• services d’orientation, services financiers, autres services;
• ateliers thématiques : méthodes d’études, gestion du stress, prise de notes,
etc.
1.16.2 Mesures d’intervention
Ce champ regroupe des interventions permettant de remédier à des situations
problématiques :
• assiduité et ponctualité;
• rendement académique insatisfaisant;
• difficulté d’apprentissage;
• deux échecs ou plus dans une même session;
12• tout comportement nuisible aux études.
En cas de problème, l’étudiante ou l’étudiant rencontre l’enseignante ou
l’enseignant afin de discuter de la problématique en vue de trouver une solution
satisfaisante pour favoriser sa réussite. L’étudiante ou l’étudiant est invité, s’il
le faut, à rencontrer une conseillère ou un conseiller en orientation pour mettre
en place un plan d’action axé sur les solutions.
Si la problématique persiste, une deuxième rencontre a lieu. L’intervention est
documentée au dossier de l’étudiante ou l’étudiant. Si cela est nécessaire, une
rencontre a lieu avec la ou le chef de département. À cette rencontre,
l’étudiante ou l’étudiant s’engage alors à modifier son comportement, et la ou
le chef l’avise des conséquences du non-respect de son engagement. Cette
rencontre est également documentée.
1.17 Litige scolaire
Litige scolaire : situation où une étudiante ou un étudiant remet en cause une décision d'ordre
scolaire (révision de note, restriction dans la poursuite des études ou décision empêchant le
passage à une étape avancée).
1.17.1 Démarche
Dans le cas d’un litige scolaire, la démarche suivante est entreprise :
• L’étudiante ou l’étudiant rencontre l’enseignante ou l’enseignant en cause,
dans les vingt-quatre heures (24 heures) à partir du moment où le litige
survient, pour tenter de le résoudre.
• Si la démarche auprès de l’enseignante ou l’enseignant échoue, l’étudiante
ou l’étudiant peut, dans les deux (2) jours ouvrables qui suivent cette
rencontre, remplir le formulaire Déclaration d'un litige scolaire et le
remettre à la ou au chef de département pour lui faire part de la situation.
• La ou le chef de département dispose de deux (2) jours ouvrables pour
assurer le suivi et pour faire connaître sa décision, par écrit, aux parties en
cause, en précisant les principaux motifs de la décision.
• Si la décision de la ou du chef de département n’est pas à la satisfaction de
l’étudiante ou l’étudiant, il est possible d’utiliser un droit d’appel.
• La décision du renvoi d’une étudiante ou d’un étudiant de son programme
revient à la ou au chef de département.
1.17.2 Dans l’attente d’une décision
Dans l'attente d’une décision concernant un litige, l’étudiante ou l’étudiant doit
poursuivre ses activités de formation.
131.17.3 Témoin
L’étudiante ou l’étudiant a le droit d'être accompagné d’une seule et même
personne de son choix à titre de témoin à chacune des étapes.
1.18 Appréciation de la qualité de l’apprentissage par l’étudiante et l’étudiant
Pendant les études, on invitera l’étudiante ou l’étudiant à remplir un formulaire électronique
de l’appréciation de la qualité de l’apprentissage pour certains cours. Tous les formulaires
remplis et soumis sont compilés de façon électronique, et l’anonymat de chaque personne est
conservé en tout temps.
Un rapport contenant la compilation des réponses pour l’ensemble du cours ainsi que tous les
commentaires émis sont examinés à des fins d’amélioration, s’il y a lieu. Le CCNB demande
donc de répondre à chaque questionnaire avec beaucoup de sérieux afin que les bonnes
interventions puissent avoir lieu.
1.19 Règles de conduite
L’étudiante ou l’étudiant doit respecter les règles de conduite du CCNB et ne pas nuire à
l'exercice d'une fonction, à l'exécution d'un mandat ou à la tenue d’une activité.
Il est interdit de :
• faire preuve de violence, proférer des menaces ou autrement intimider une personne;
• créer volontairement une situation mettant en danger ou menaçant inutilement la
santé, la sécurité ou les biens d'autrui ou menacer d'endommager ces biens;
• alarmer une personne sans justification valable, la harceler, l'injurier ou la troubler;
• faire preuve d'un comportement provocant ou indécent;
• utiliser sans autorisation des moyens d'accès à un lieu collégial à circulation restreinte
ou à accès contrôlé;
• voler, détruire, endommager ou détourner à son profit des biens du CCNB ou des biens
d'une personne dans un lieu collégial;
• utiliser les biens ou les services du CCNB à des fins autres que celles pour lesquelles
ils sont destinés.
1.19.1 Dispositions particulières
1.19.1.1 Affichage
Tout affichage doit être conforme aux règlements, rédigé dans
un français de qualité et autorisé par le CCNB.
141.19.1.2 Armes
Il est interdit à toute personne de conserver, d’utiliser, de
transporter ou de fabriquer toute arme au CCNB.
1.19.1.3 Boissons alcoolisées
Il est interdit de consommer, de servir ou de vendre des boissons
alcoolisées sans l’autorisation du CCNB.
1.19.1.4 Circulation et stationnement
Toute personne qui circule ou stationne un véhicule sur la
propriété du CCNB doit se conformer aux règlements adoptés à
cette fin.
1.19.1.5 Jeux de hasard
Les jeux de hasard impliquant des sommes d’argent sont
interdits sous toutes leurs formes.
1.19.1.6 Nourriture
Toute consommation de nourriture doit se faire aux endroits
prévus à cette fin. À moins d’avis contraire, il est interdit de
manger dans les salles de classe, les auditoriums, les
laboratoires, les ateliers et les bibliothèques.
1.19.1.7 Possession, consommation, distribution, vente de drogues
La possession, la consommation, la distribution et la vente de
drogues ou de substances illégales ou légales, de même que tout
acte visant à faciliter ou à inciter à la possession, l'utilisation, la
fabrication, la consommation ou la vente de drogues ou de
substances illégales ou légales sont interdits au CCNB.
1.19.1.8 Produits explosifs et matières dangereuses
Il est interdit de posséder, d’utiliser ou de transporter au CCNB
toutes matières dangereuses non approuvées pouvant
représenter des dangers pour les personnes ou les biens.
1.19.1.9 Respect d’un climat propice à l’apprentissage
Le CCNB encourage le respect d’un climat propice à
l’apprentissage. Il est interdit d’utiliser un téléphone cellulaire,
un appareil de diffusion ou un appareil d’enregistrement sans
15permission ou d’adopter tout autre comportement pouvant nuire
au climat d’apprentissage.
1.19.1.10 Tenue vestimentaire
Le CCNB veut créer un environnement orienté vers le respect de
soi et des autres. Un habillement reflétant les normes du monde
du travail nécessite une tenue convenable et empreinte de
professionnalisme, respectant les normes de propreté, de
sécurité et de santé.
Toute personne doit se présenter dans une tenue convenable et
conforme aux règles régissant certains locaux ou activités, en
particulier les gymnases, les laboratoires, les ateliers et les lieux
de stage.
Un habillement précis pourrait être exigé durant la semaine ou
lors de visites en industrie. Pendant les stages de formation en
milieu de travail, le ou la stagiaire doit se conformer aux normes
de l’employeur.
1.19.1.11 Usage du tabac ou de cigarette électronique
Le CCNB est régi par la Loi sur les endroits sans fumée du
gouvernement du Nouveau-Brunswick.
1.19.1.12 Utilisation appropriée des ressources des technologies de
l’information et des communications
Le CCNB dispose d’une infrastructure technologique évoluée
permettant à chaque utilisatrice et utilisateur d’accéder
facilement à multiples services. Le CCNB désire en assurer une
utilisation conforme à ses règlements, ses politiques et ses
procédures ainsi qu’aux lois et règlements applicables.
L’utilisatrice ou l’utilisateur doit se servir des ressources
informatiques et de télécommunications mises à sa disposition
par le CCNB à des fins éducatives. Toutefois, le CCNB reconnaît
que l’étudiante ou l’étudiant peut utiliser, accessoirement, ces
ressources à des fins personnelles dans la mesure où cette
utilisation ne cause aucun préjudice au CCNB et qu’elle demeure
dans les limites de ce qui est raisonnable. Ce privilège peut être
révoqué, en tout temps, à toute utilisatrice ou tout utilisateur qui
ne se conforme pas aux politiques, procédures et autres normes
afférentes.
Dans l’utilisation des ressources informatiques et de
télécommunications, l’utilisatrice ou l’utilisateur ne doit pas
16Vous pouvez aussi lire
