36S2016-2017 Lycée français Molière Liceo francés Molière
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36S 2016-2017 Lycée français Molière Liceo francés Molière
Mot du proviseur
Pour la deuxième année, nous vous présentons un panorama de la vie très riche du Lycée Molière au
cours de ces 36 semaines de cours (d’où le titre 36S…).
Nous avons voulu, lors de cette édition, suivre les grands axes du projet d’établissement dont l’objectif
principal est de contribuer à la formation des élèves qui nous sont confiés et de leur donner ce qui nous
semble la meilleure arme pour leur avenir : les ouvrir sans cesse sur le monde qui les entoure et les
préparer à aborder sereinement les défis de leur vie personnelle et professionnelle. Notre nouveau logo
exprime cela parfaitement : une fenêtre ouverte sur le monde…
M. Silvestre et moi-même quittons l’établissement après avoir passé cinq années merveilleuses au
service de chacun des membres de la communauté éducative. Nous vous remercions pour l’accueil
reçu et nous souhaitons une belle et longue vie au Lycée Molière !
Dominique Javel
Palabras del director
Por segundo año, les presentamos un panorama de la rica vida del Liceo Molière a lo largo de estas 36
semanas de clases (de ahí el título 36S).
A lo largo de esta edición hemos querido transitar los grandes ejes del proyecto del centro cuyo principal
objetivo es contribuir a la formación de los alumnos que nos han sido confiados y darles lo que
consideramos es la herramienta más útil para el futuro: abrirles al mundo que les rodea y prepararles
para abordar con serenidad los desafíos de sus vidas personales y profesionales. Nuestra nueva imagen
expresa esta idea claramente: una ventana abierta al mundo…
M. Silvestre y yo dejamos el Liceo después de haber pasado en él cinco maravillosos años al servicio de
cada uno de los miembros de su comunidad educativa. ¡Les agradecemos por habernos acogido y le
deseamos una bella y larga vida al Liceo Molière!
Dominique Javel
Maternelle
Infantil
Comment utiliser les ¿Cómo usar los
QR codes ? códigos QR?
Téléchargez una application gratuite Descarga una aplicación gratuita
telle que « Quick Scan ». Grâce à como « Quick Scan ». Gracias a la
l’application, flashez le QR code avec aplicación, escanea el código QR
votre smartphone et accédez aux con tu smartphone y accede a los
ressources. recursos.
Photo: Mld Muñoz
Maternelle : La construction Infantil: La construcción de
de l’autonomie la autonomía
La Maternelle a pour finalité d’aider chaque
enfant à devenir autonome au niveau
La escuela infantil tiene por finalidad ayudar a
cada niño a ser autónomo a nivel intelectual, de Le respect du
intellectuel, langagier, affectif, corporel…
Lui permettre de résoudre des situations-
lenguaje, afectivo, corporal… Le permite resolver
situaciones-problemas, elegir, probar y tener vivant et de la Les classes ont créé un potager et les
biodiversité
problèmes, de choisir, d’essayer et de prendre la iniciativa. La autonomía no se decreta, se
des initiatives. L’autonomie ne se décrète pas aprende progresivamente. élèves ont compris le rôle des insectes
mais s’apprend progressivement. dans l’écosystème avec la visite
El cuaderno se seguimiento del aprendizaje à Insect Park.
Le carnet de suivi des apprentissages suit acompaña al alumno/a durante todo el ciclo
l’enfant durant tout le cycle de l’école maternelle
(3 ans). Il permet de visualiser les progrès
escolar infantil (3 años). Permite ver su progreso
y se acompaña de una evaluación positiva y El respeto de Las clases crearon un huerto y los
la vida y de la
des enfants Il s’accompagne d’une évaluation benévola. alumnos visitaron Insect Park para
positive et bienveillante. aprender el papel que juegan los
biodiversidad
insectos en el ecosistema.
Les Mascottes en classe: un rituel Las mascotas en clase: un ritual para
À l’occasion de la semaine du goût, Par une matinée ensoleillée de novembre,
pour apprendre à se responsabiliser aprender a responsabilizarse les maîtresses ont organisé plusieurs les quatre classes de PSMS ont visité
Les classes de PS et MS ont une mascotte en peluche dont Las clases de PS y MS tienen todas una mascota de peluche activités pour apprendre aux enfants à le parc forestier de Villaviciosa de
les enfants s’occupent à tour de rôle le week-end. Mais en que los alumnos cuidan y se turnan para llevarla a sus casas los se familiariser avec les différents goûts et Odón pour observer les changements
GS, la mascotte est très spéciale ! Depuis 4 ans déjà, la lapine fines de semana. ¡Pero la de GS es muy especial! Desde hace ya différentes couleurs qui font la richesse de opérés dans le paysage par l’arrivée de
Doucekalousse partage le quotidien des enfants et quand 4 años, la conejita Doucekalousse convive con ellos y cuando el notre alimentation. l’automne...
la météo est agréable, elle profite de la nature dans le jardin clima es agradable disfruta de la naturaleza en el huerto. Durante la semana del sabor, las Una mañana soleada de noviembre, las
potager. maestras organizaron actividades para cuatro clases de PSMS visitaron el parque
enseñar a los niños a familiarizarse con forestal de Villaviciosa de Odón, para
los distintos sabores y los colores que observar los cambios que la llegada del
enriquecen nuestra alimentación. otoño produce en el paisaje...
Le sport tous les jours Deporte todos los días Les deux classes de GS ont passé trois
jours dans la ferme La Universal, à
Le thème de l’eau est abordé tout au
long de la scolarité. Pendant des séances
Des séances d’activités psychomotrices Las sesiones de psicomotricidad se Santo Domingo de Pitón (Segovia). Ils ont expérimentales, les élèves ont travaillé sur
sont organisées chaque jour. De la PS à la realizan a diario. Desde PS a GS, los niños appris à nourrir les animaux, travailler la notion de « coule et flotte ». Un défi :
GS, les enfants apprennent à suivre des aprenden a seguir un circuito elaborado le potager et réaliser tout type d’atelier « comment transporter de l’eau le plus
parcours élaborés par l’enseignant ou por las profesoras o propuestos por ellos artisanal. efficacement posible ? »
proposés par eux-mêmes. mismos.
Las dos clases de GS pasaron tres días Los alumnos abordaron el tema del agua
Les classes de GS ont commencé cette Las clases de GS comenzaron este en la granja escuela La Universal, durante toda su escolaridad. A través
année les cours de natation à la piscine año con sus habituales clases de en Santo Domingo de Pitón (Segovia). de sesiones experimentales, este año
municipale. Les séances se poursuivront natación en la piscina municipal, que se Aprendieron a dar de comer a los trabajaron sobre la noción de « cuela y
jusqu’en CE1. prolongarán hasta CE1. animales, a trabajar el huerto y realizaron flota ». El desafío: ¿cómo transportar el agua
todo tipo de talleres artesanales. de la manera más eficaz?.
Les classes de Maternelle ont terminé Las clases de Maternelle terminaron el año
l’année avec une série de représentations con una serie de presentaciones en la sala
qui ont eu lieu dans la salle de spectacle de actos del Liceo, en el Centro Cultural La
Art, musique, danse du Lycée, au Centre Culturel La Despernada y en el Centro Cívico El Molino
Dans le cadre des « Rencontres autour du livre », les
pour dire adieu à
Des élèves curieux et classes de Maternelle ont accueilli la conteuse espagnole
Antonia Mirumba et l’illustrateur français Sébastien l’année scolaire
Despernada et au Centre Civique El Molino
de Villanueva de la Cañada.
de Villanueva de la Cañada.
sensibles à toute forme Chebret. 2016-2017
d’art et de culture En el marco de los « Encuentros entorno al libro »,
Pendant plusieurs semaines, les enfants se
sont bien amusés et ont beaucoup appris
Durante muchas semanas los niños
se divirtieron y aprendieron mucho
las clases de Maternelle recibieron a la narradora Arte, música y danza en préparant ces spectacles, avec l’aide, preparando sus presentaciones, en
española Antonia Mirumba y al ilustrador francés para despedir el año parfois, de la professeure d’éducation algunos casos con ayuda de la profesora
Alumnos curiosos y Sébastien Chebret.
escolar 2016-2017 musicale, Aloïse Baehler. de educación musical Aloïse Baehler.
sensibles a toda forma
de arte y cultura
Les PSMS A et B ont présenté un Les GS ont proposé un spectacle de
spectacle de danse africaine au danses et de musiques sur les
centre culturel La Despernada. différents pays qu’ils traversaient.
Los PSMS A y B realizaron un Los GS recorrieron el mundo a
En art visuel, une En artes plásticas Les GS ont visité Los GS visitaron el espectáculo de danza africana en través de sus diferentes músicas
fresque murale realizaron un le Musée des Museo de América el centro cultural La Despernada. y danzas.
« le jardin au mural « el Amériques. Ils ont para descubrir los
printemps » jardín en découvert les vestiges vestigios de las
avec des fleurs primavera » con des différentes diferentes culturas
et des insectes flores e insectos. cultures indigènes indígenas americanas
a été réalisée. Ils Se sirvieron américaines et les y las costumbres de
ont utilisé des de puerros, coutumes de ces sus pueblos.
poireaux, des espárragos y peuples.
courgettes et des calabacines en Les PSMS D ont dansé dans la
asperges comme forma de pincel mer…
pinceaux pour para crear una Los PSMS D bailaron al ritmo de
créer une oeuvre obra de arte. Otras las olas del mar…
d’art. D’autres clases se inspiraron
enfants se sont en la naturaleza
inspirés de la muerta de Les plus petits ont Al igual que todos
nature morte Cézanne para profité, comme tous los alumnos de
de Cézanne hacer collages. les élèves du primaire, Elemental, los de
pour réaliser des tout au long de Maternelle disfrutaron
collages. l’année du septième todo el año del
art, dans le cadre séptimo arte, en el
du projet école et marco del proyecto
Cinéma. Escuela y Cine.
Les PSMS C se sont Los PSMS C se Le spectacle de la classe de PSMS C
joints aux classes unieron a las clases était une adaptation de l’album
élémentaires de Elemental de jeunesse Le loup est revenu de
pour participer para participar en Geoffroy de Pennart, un mélange
au projet d’art el proyecto de de théâtre, de musique, de danses et
plastique inspiré artes plásticas de chants accompagnés au violon par
par différents inspirado en Mme Coste, Mme Mme Coste, Mme Aloïse.
artistes. Ils diferentes Barrau et Mme Barrau y Mme Martel
Martel ont fait participaron con sus Los PSMS C hicieron una adaptación
ont produit artistas y
participer leurs clases de PSMS en del libro infantil « Le loup est
à la manière produjeron,
classes de PSMS el proyecto revenu » de Geoffroy de Pennart,
de Gustave a la manera
au projet « M@terlivres una mezcla de teatro, música, danza
Caillebotte une de Gustave
« M@terlivres 2017 » organizado y cantos con el acompañamiento de
œuvre collective. Caillebotte, una
2017 » organisé par por la academia de Mme Baehler y su violín.
obra colectiva.
l’académie de Caen. Caen.
MATERNELLE
Je remercie mes Une classe
élèves de me vivante, pleine
donner envie d’enthousiasme,
d’apprendre, remplie de
d’innover, de couleurs et
MPS A-B
chercher, de d’émotions !
faire que mes
Nelly Coste
jours soient tous
différents.
Alice Barrau
Apprendre pour
communiquer, communiquer
Une Merveilleuse Une année
année passée aux merveilleuse pleine
côtés d’élèves qui de sensations et
l’étaient encore de talents. Tout
pour apprendre
plus. Cette année un voyage de 10
MPS C-D
a été le rêve de mois. C’est un
chaque maîtresse ! rêve.
Aurore Martel Nanou Perales
Aprender para comunicarse,
comunicarse para aprender
Des GS adorables Une classe haute
qui aiment rire : les en couleur,
22 Fantastiques. spontanée,
dynamique et
Isabelle le Bourhis
extrêmement
GS A-B
attachante ! Merci
à tous pour votre
enthousiasme !
Marie Laure
Manrubia
Photos: Damien Feron Photo: Mld Muñoz
Les Rencontres
autour du livre
2016-2017
Los Encuentros
entorno al libro
2016-2017
Ainsi, Géraldine Collet et Sébastien Chebret,
respectivement auteure et illustrateur Jeunesse
ont passé une semaine dans les classes à la
« rencontre » des élèves pour initier ou dynamiser
des projets déjà engagés.
La autora Géraldine Collet y el ilustrador Sébastien
Chebret, intervinieron durante toda la semana en
Du 12 au 16 décembre Del 12 al 16 de diciembre las clases para colaborar en los proyectos en curso.
2016, le Lycée Molière de 2016, el Liceo Molière
a organisé la quatrième organizó la cuarta edición
édition des « Rencontres de los « Encuentros
autour du livre », une entorno al libro », una
action de promotion de la acción de promoción de
lecture et de l’écriture qui la lectura y de la escritura Les classes de maternelle ont accueilli Antonia Mirumba, une
concerne l’ensemble des que involucra a todas conteuse espagnole.
classes du Primaire et du las clases de Primaria y
Collège. Collège. Las clases de Maternelle recibieron a la narradora española
Antonia Mirumba.
Les élèves de 6ème ont participé au
concours d’écriture de l’ESA « Le Petit
Prince et Proxima ». Le défi : envoyer
le petit prince sur une 8ème planète où il
fera une nouvelle rencontre. Dirigés par la
professeure documentaliste Mme Agathon,
deux groupes ont crée des audio-livres.
Los alumnos de 6ème participaron en el
concurso de escritura de la ESA « El
Principito y Próxima » para menores
de 25 años. El desafío: enviar al Principito
a un 8º planeta y hacerle conocer a su
único habitante. Dirigidos por la profesora
documentalista Mme Agathon, dos grupos
crearon audio-libros.
Les élèves ont imaginé des maquettes
« planétaires » exposées au CDI, avec l’aide
du professeur d’Arts plastiques Enrique
Perales.
Los alumnos crearon maquetas
Accompagnement
« planetarias », con ayuda del profesor de
Artes plásticas M Perales, y las expusieron Personnalisé au CDI
en el CDI.
Acompañamiento
Personalizado en
el CDI
Deux mamans d’élèves, auteures, En marge de toutes ces
Carole Gabriele et Clara interventions, de très
Fuertes ont elles aussi mis leur nombreux échanges entre
talent au service des élèves classes, coordonnés par la
pour des ateliers poétiques Professeure documentaliste Pour finaliser la séquence Para finalizar la secuencia
(CM2-5èmes) et des ateliers de (CDI) Mme Agathon ont permis à consacrée au Théâtre dedicada al Teatro en
découverte d’albums Jeunesse (CP des élèves de différents niveaux en Accompagnement Acompañamiento
et CE1). de « se rencontrer … autour des Personnalisé, les élèves personalizado, los
livres ». de 6ème ont préparé alumnos de 6ème
Dos madres de alumnos, la
un spectacle et ont invité prepararon un
poetisa Carole Gabriele y la Al margen de todas estas
leurs camarades de CM2 espectáculo e invitaron a
escritora Clara Fuertes, pusieron intervenciones, tuvieron lugar
à venir les voir jouer sur sus compañeros de CM2 a
todo su talento al servicio de los muchos intercambios entre
scène. verles en escena.
alumnos en diversos talleres, clases, coordinados por la
como los de poesía para los de profesora documentalista Mme
CM2 y 5èmes, y de introducción Agathon, que hicieron posible que
a la literatura juvenil para los CP y los alumnos de distintos niveles
los CE1. se pudieran encontrar… « entorno
a los libros ».
Atelier de journalisme Alba Noor Tuytens, Alba Noor Tuytens,
avec lepetitjournal.com élève de 5ème Pasteur, alumna de 5ème
a participé au concours Pasteur, se presentó
Les 8 et 12 juin, les élèves de 6ème ont eu la chance de recevoir Vincent Garnier, international de al concurso
Théâtre,
rédacteur en chef du Petitjournal.com, dans le cadre d’un atelier de journalisme. Photographie du internacional de
Une journée intense, durant laquelle ils ont joué les journalistes et ont choisi lycée français Fotografía del Liceo
les sujets qu’ils voulaient traiter. Les élèves se sont divisés en plusieurs groupes international de francés de Málaga y
et, guidés par leurs professeurs de Lettres, Documentaliste et notre chargée de
communication, il ont réalisé une page de journal ! écriture et Malaga et l’une de
ses photos a été
una de sus fotos fue
seleccionada entre
photographie…
sélectionnée pour faire las 10 mejores para
partie de l’exposition formar parte de una
Taller de periodismo des 10 meilleures. exposición.
con lepetitjournal.com
El 8 y el 12 de junio, los alumnos de 6ème tuvieron el gusto de recibir a
Vincent Garnier, redactor jefe de lepetitjournal.com, en el marco de un taller
Teatro, escritura
de periodismo. Una jornada intensa durante la cual jugaron a ser periodistas
y eligieron los temas a tratar. Trabajaron divididos en grupos, guiados por las y fotografía…
profesoras de Francés, Documentalista y nuestra responsable de la comunicación,
para hacer una página de periódico.
Un groupe de 15 collégiens de 3ème, dirigé par la
Exposition « Qui dit monstre, professeure d’anglais Mme Sandré a gagné le VI
dit héros » au CDI concours de théâtre en anglais « Tell a story »,
grâce à l’oeuvre intitulée « Clash of Families » écrite
En classe de français, les élèves de 6ème ont abordé la figure par eux-mêmes.
du monstre à la limite de celle de l’être humain. Répartis en Un grupo de 15 alumnos de 3ème, dirigidos por
groupe, ils ont élaboré à la Médiathèque une exposition avec la profesora de inglés Mme Sandré, ganó el VI
des panneaux et maquettes sur les monstres antiques et les concurso de teatro en inglés « Tell a story »,
héros qui les affrontent victorieusement. gracias a la obra titulada « Clash of Families »,
escrita por ellos mismos.
Exposición « Quien dice
monstruos, dice héroes »
en el CDI
En clase de francés, los alumnos de 6ème abordaron la figura Stella Checa, élève de 2nde, a remporté pour la deuxième fois consécutive le
del monstruo al límite del ser humano. Repartidos en grupos, premier prix du XXV concours de contes pour enfants et adolescents, dans
prepararon en la Mediateca una exposición con afiches y la catégorie individuelle pour son conte « Esto no es un cuento ». Dans la catégorie
maquetas sobre los monstruos de la Grecia antigua y los Groupe, le premier prix a été remporté par Sofía Ruiz, Hugo Rivas et Stella Checa
héroes que los afrontaron victoriosamente. pour leur conte « La joya más hermosa de Sevilla ».
Stella Checa, alumna de 2nde, ganó por segunda vez consecutiva el primer premio
del XXV concurso de cuentos para niños y adolescentes, en la categoría
individual por su cuento « Esto no es un cuento ». En la categoría Grupo, el primer
premio fue para Sofía Ruiz, Hugo Rivas y Stella Checa por el cuento « La joya más
hermosa de Sevilla ».
Photo: Alba Noor Tuytens
Échanges,
Sorties et voyages plurilingues et
Les CP ont fait un Los alumnos de CP pédagogiques pluridisciplinaires
voyage à Seignosse viajaron a Seignosse
(France), pour (Francia) para
apprendre à être aprender a ser más
Salidas y viajes Intercambios,
autonome, connaître autónomos, conocer
l’environnement el medioambiente pedagógicos plurilingües y
maritime et travailler marítimo y trabajar multidisciplinares
sur un projet très en un proyecto muy
divertissant : le cirque. divertido: el circo.
La classe de 1ère La clase de 1ère Le Lycée Molière a initié El Liceo Molière inició
Scientifique est partie Científico viajó a en 2015 un projet en 2015 un proyecto
Les élèves de CM1- Las clases de CM1-CM2 à la découverte de Grecia para conocer pédagogique de pedagógico de gran
CM2 et de CM2B sont y CM2B viajaron a la la culture et de la su cultura y su grande envergure, envergadura en
partis en voyage à estación balnearia géologie grecques, geología, en el marco en collaboration colaboración con
la station balnéaire de San Juan de Luz. El dans le cadre d’un de un intercambio avec le Lycée Claudel el Liceo Claudel
de Saint Jean de programa: descubrir el échange avec le con el Liceo francés d’Ottawa, qui a de Ottawa, que dio
Luz. Au programme : País Vasco francés, hacer Lycée français de Atenas. abouti à un échange lugar a un intercambio
découverte du Pays- un curso de vela y talleres d’Athènes. interdisciplinaire en interdisciplinario en
Basque français, cours de foto-periodismo histoire des arts, historia del arte, historia
de navigation et ateliers con profesionales de la histoire-géographie (en y geografía (en español
de « photographie- imagen. espagnol et en français), y en francés), inglés y
reportage » avec des anglais et littérature literatura francesa. Esta
professionnels de française. Cette riche enriquecedora puesta
l’image. expérience et mise en en común - que se llevó
commun - effectuée a cabo a través de una
grâce à une plateforme plataforma digital - se
numérique - a trouvé son completó cuando los
aboutissement lorsque alumnos de 2nde de los
les élèves des deux dos liceos se visitaron
lycées se sont rendus mutuamente.
visite.
Les 20 latinistes Los 20 latinistas Dans le cadre des En el marco de las
de 3ème et de de 3ème y de 2nde activités proposées actividades propuestas
2nde, se sont visitaron Mérida, autour de la lecture entorno a la lectura
rendus à Mérida, para observar los Les élèves de 5ème Los alumnos de 5ème
de « El enigma del de « El enigma de
afin de parcourir les vestigios romanos ont visité l’Angleterre visitaron Inglaterra
Scriptorium » de Scriptorium » de
vestiges romains de la Augusta « Following in the « Following in the
Pedro Ruiz García, les Pedro Ruiz García, los
d’Augusta Emérita. Emérita. footsteps of Alice footsteps of Alice in
élèves de 4ème se alumnos de 4ème
in Wonderland » et Wonderland » y se
Au retour, ils ont pu A la vuelta pudieron sont promenés dans anduvieron por las
ont été accueillis dans hospedaron en casas
apprécier la vieille apreciar el casco les rues de Toledo calles de Toledo para
les familles pour que de familias para que la
ville médiévale medieval de Cáceres pour situer les lieux localizar los lugares
l’immersion en anglais inmersión en el inglés
de Cáceres et y la arquitectura qui apparaissent dans citados en la novela,
soit totale. fuera total.
l’architecture de renacentista de le roman, découvrir descubrir la arquitectura
la renaissance de Trujillo. l’architecture médiévale, medieval, comprender
Trujillo. mieux comprendre mejor la intriga de la
l’intrigue de l’histoire et historia y comprobar su
vérifier le réalisme de realismo.
celle-ci.Des élèves et des
professeurs formés
à la Web Radio
Alumnos y profesores
Contribuer à l’éducation
aprendiendo a hacer
Web Radio
citoyenne des élèves
Depuis octobre 2016, élèves et professeurs Desde octubre de 2016, alumnos y profesores
se sont initiés au fonctionnement d’une se iniciaron en el funcionamiento de una Web
Contribuir a la educación
Web Radio : écriture et expression orale Radio: en la escritura y en la expresión oral
journalistique, technique d’interview, montage periodística, en la técnica de la entrevista,
audio et enregistrement d’émissions dans les en el montaje del audio y en la grabación de
conditions du direct. emisiones en condiciones de directo.
ciudadana de los alumnos
La radio scolaire est un outil dynamique La radio escolar es una herramienta
et motivant qui apprend aux élèves dinámica y motivadora, capaz de enseñar
à collaborer, à chercher et valoriser a los alumnos a colaborar, a buscar y valorar
l’information, à améliorer leur expression orale la información y a mejorar la expresión oral y
et écrite. escrita.
Écoutez les premières émissions ! ¡Escuchad las primeras emisiones!
Photo: Mld MuñozLe Lycée Molière El Liceo Molière M. l’Ambassadeur de France, Yves El Embajador de Francia, Yves
participe depuis 2016 participa desde 2016 Saint-Geours, le Conseiller Culturel, Saint-Geours, el Consejero de
au programme « Éco- en el programa « Eco- M. Kassianides, ainsi que le Maire de Cultura, el Sr. Kassianides, el Alcalde de
Écoles », un projet Escuelas », un proyecto de Villanueva de la Cañada, M. Partida, Villanueva de la Cañada, el Sr. Partida,
d’envergure internationale alcance internacional cuyo accompagnés par des représentants acompañados por representantes del
dont le but est de objetivo es promover la de l’APAELM ont découvert quelques APAELM pudieron observar algunos
promouvoir l’éducation educación medioambiental projets réalisés par les élèves et leurs de los proyectos realizados por los
Journées Éco-École environnementale dans les en los centros educativos. professeurs: alumnos y profesores:
centres scolaires.
2017 « L’eau et la En marzo de 2017, « Las ■■« Eco-beautify the city » un ■■« Eco-beautify the city » se
En mars 2017, « Les Jornadas Eco-escuela » triptyque d’œuvres pérennes sur compone de tres murales, fruto del
Biodiversité » Journées Éco-école » ayudaron a los alumnos les murs du Lycée, fruit d’un travail trabajo pluridisciplinar (artes plásticas
ont aidé les élèves à a descubrir el mundo interdisciplinaire (arts plastiques et e inglés) realizado por los alumnos de
découvrir le monde qui que les rodea a través anglais) entre les élèves de CM1 et de CM1 y de 3ème para recordar cada
Jornadas Eco-Escuela les entoure grâce à des
sorties, des interventions
de salidas pedagógicas,
intervenciones de
3ème , pour se souvenir chaque jour
de l’importance de l’écologie.
día la importancia de la ecología.
■■Un árbol matemático - elaborado
2017 « El Agua y la de professionnels de profesionales del
■■Un arbre mathématique - élaboré por los alumnos de 6ème - a la
l’environnement, la création medioambiente, la creación
Biodiversidad » du jardin scolaire, …. de un jardín escolar…
par les élèves de 6ème - à la façon de manera de François Morellet, artista
François Morellet, l’artiste français qui francés que supo transformar, en
Cette quinzaine a été Esta quincena se inauguró a su, en 1998, transformer le nombre 1998, el número π en una obra de
inaugurée le 21 mars par el 21 de marzo con una π en œuvre d’art. arte.
une Conférence donnée Conferencia a cargo de la
■■L’espace Éco-Documentaire à la ■■El espacio Eco-Documental en la
par l’ex ministre espagnole ex-ministra española de
Médiathèque-Secondaire. Mediateca de Secundaria.
de l’Environnement, Medioambiente, Cristina
Cristina Narbona, qui Narbona, para los alumnos Notre infirmière, Mme Votron, a invité Nuestra enfermera, la Sra Votron, invitó
s’est adressée aux élèves de 1ère y Terminal. nos élèves à mener une réflexion sur a los alumnos a reflexionar sobre las
de 1ère et Terminale. les conditions d’accès à l’eau potable condiciones de acceso al agua en
en Afrique. África.Avec beaucoup d’enthousiasme, Con gran entusiasmo, alumnos
élèves et professeurs se sont y profesores se implicaron para
impliqués pour organiser un voyage organizar un viaje a Extremadura
■■Le CVL a organisé, ■■El CVL organizó un
BioExtremadura17 :
en Extrémadura pour découvrir para descubrir el mundo
pour tous les élèves Concurso de fotografía
le monde rural, apprécier l’esprit rural, apreciar el espíritu de
de l’établissement, un sobre « El agua » para
de ses habitants, et apprendre le sus habitantes y aprender el
Un voyage digne
Concours de photographie todos los alumnos del
fonctionnement administratif d’une funcionamiento administrativo
dont le thème était Liceo.
commune. Ils ont dédié une grande de una comuna. Gran parte del
d’un film !
« l’Eau ».
■■¡Los proyectos del « Huerto partie du temps à observer les tiempo lo dedicaron a observar
■■Une mention particulière escolar » y el « Jardín écosystèmes et étudier les espèces los ecosistemas y a estudiar las
pour les projets « potager vertical » merecen una pour comprendre l’importance de especies para comprender la
scolaire » et « jardin mención especial! leur préservation. importancia de su preservación.
vertical » !
■■Damos una segunda vida Le journaliste Sven Tuytens, a El periodista Sven Tuytens realizó
■■Nous donnons une
seconde vie aux huiles
al aceite de cocina usado
para fines energéticos con BioExtremadura17: réalisé un magnifique film
documentaire, plein de douceur
un fantástico documental,
lleno de humor y ternura, para
¡Un viaje de
usées réutilisées à des fins la campaña de recogida et d’humour qui a immortalisé des inmortalizar los momentos mágicos
énergétiques, en participant del programa de la Unión moments magiques et inoubliables e inolvidables de aquellos días.
à la campagne de collecte Europea « Europa Energía de ce séjour.
du programme de l’Union
Européenne « Intelligent
Inteligente ». película!
Energy Europe ».
Les élèves de CM2 Los alumnos de CM2
ont imaginé un « éco- imaginaron un « eco-
quartier », respectueux du barrio », respetuoso con
développement durable et el desarrollo sostenible
équitable pour les habitants y equitativo para los
du futur. À l’aide de habitantes del futuro.
matériaux recyclés, ils ont Con materiales reciclados
créé des maquettes et les crearon maquetas y
ont présentées devant leurs las presentaron a sus
parents, leurs professeurs. profesores en presencia de
sus padres.
Le 1er avril, un Marché El 1 de abril, un Mercado
Bio organisé, dans la cour Bio organizado en el patio
de l’école, par le groupe de recreo por el grupo
de consommateurs de consumo BioMolière
BioMolière et l’APAELM a y el APAELM clausuró la
conclu magnifiquement la quincena « Eco-Escuela ».
quinzaine « Eco-école ».Des élèves
solidaires et Brique par
engagés En classe de géographie, les élèves de 5ème
ont reçu Anaick Loquegneux, responsable du brique… livre
mécénat patronal de Save the Children.
Alumnos En clase de geografía, los alumnos de 5ème par livre
recibieron a Anaick Loquegneux, responsable
solidarios y de mecenazgo empresarial de Save the
comprometidos Children.
Ladrillo a
ladrillo… libro
a libro
Les élèves ont mis en valeur leurs talents
artistiques au cours d’un spectacle au profit
du Téléthon des français de l’étranger,
qui aide la recherche sur les maladies rares.
Los alumnos demostraron sus talentos
artísticos en un espectáculo en beneficio
del Téléthon de los franceses en el
extranjero, para la investigación
de enfermedades raras.
Le Lycée Molière a initié en 2013 un projet de El Liceo Molière comenzó en 2013 un proyecto
solidarité, encouragé par l’APAELM, afin d’aider solidario, motivado por la APAELM, para
à la construction de la bibliothèque de l’école ayudar a la construcción de la biblioteca de la
bilingue franco-arabe Zara El-Malam située dans escuela bilingüe franco-árabe Zara El-Malam,
la banlieue de N’Djamena (Tchad). situada en las afueras de Yamena (Chad).
En 2015 la bibliothèque « Lycée français Molière ¡En 2015, la biblioteca « Lycée français Molière
(Madrid, Espagne) » est construite ! (Madrid, España) » fue construida! Un centenar
Une centaine d’ouvrages est envoyée pour de libros fueron enviados para llenar sus
commencer de remplir les étagères. estanterías.
En novembre 2016, la professeure- En noviembre de 2016, la profesora
documentaliste a organisé une collecte de documentalista organizó una colecta de
romans, manuels scolaires, dictionnaires, novelas, manuales, diccionarios, comics,
bandes dessinées, « petits » jeux… très réussie. juegos… muy exitosa. Las 55 cajas de libros
Les 55 caisses de livres sont prêtes à partir dans están prestas a partir en un contenedor
un container de l’association « EnganCHADos », de la asociación « EnganCHADos », un
Tous les élèves se Todos los alumnos
un parrainage entre l’hôpital universitaire de hermanamiento entre el hospital universitario
sont mobilisés pour la se movilizaron por la
Fuenlabrada et l’hôpital St. Joseph de Bebedjia de Fuenlabrada y el hospital San José de
Course Contre la Faim Carrera contra el
au sud du Tchad. Bebedjia en el sur de Chad.
et ont donné le meilleur Hambre y dieron lo
d’eux-mêmes pour la mejor de sí por una Le Dr. Daniel Huerga, chirurgien à l’hôpital El Dr. Daniel Huerga, cirujano del hospital
bonne cause. Nous buena causa. Este año universitaire de Fuenlabrada est intervenu universitario de Fuenlabrada dio una charla a
avons recueilli cette hemos recaudado más auprès des élèves de 5ème afin de les los alumnos de 5ème para sensibilizarles sobre
année plus de 7.600 de 7.600 euros. sensibiliser aux inégalités qui existent dans le las desigualdades que existen en el sector de la
euros. secteur de la santé. sanidad.Le Lycée Molière a initié cette année sa participation au
programme « Buentrato » de la Fondation ANAR. Des
Éducation à volontaires de 3ème et 2nde ont reçu une formation pour
créer « la Salle d’Écoute Active » et prévenir le harcèlement
la santé scolaire.
El Liceo Molière se inició este año en el programa
« Buentrato » de la Fundación ANAR. Voluntarios de
Educación 3ème y de 2nde recibieron formación para crear un « Aula
de Escucha Activa » y prevenir el acoso escolar.
para la salud
Une session de Los profesores y À l’occasion de la El personal del
formation concernant algunos padres de « Journée Nationale comedor escolar
la prise en charge alumnos asistieron Cœliaque », une asistió a una
Éduquer l’esprit critique
de l’arrêt cardiaque a una clase session informative sesión informativa
et l’utilisation du sobre primeros a été organisée con motivo del
défibrillateur a auxilios en casos pour le personnel « Día Nacional del
été organisée pour de infartos y du restaurant Celíaco ». El menú
et encourager l’autonomie
les professeurs et utilización del scolaire. Un « cocido del día fue « cocido
quelques parents desfibrilador. madrileño » sans madrileño » sin
d’élèves. gluten était au menu. gluten.
Educar el pensamiento
Comme chaque Como cada año, el Dans le cadre du En el marco del
année, le personnel personal del centro Plan Director, les Plan Director, los
du centre de Santé de Salud invitó a los élèves ont aussi alumnos también
est venu proposer alumnos de 4ème échangé avec un conversaron con un
crítico y promover la
aux élèves de 4ème, a hablar sobre la agent de la Guardia agente de la Guardia
deux sessions de sexualidad. Civil à propos Civil sobre drogas,
réflexion à propos des addictions cyberbulling
de la sexualité. à la drogue, du y violencia de
autonomía
cyberbulling et género.
de la violence de
genre.
Pour la troisième année consécutive, l’infirmière
Sabine Votron est passée dans chaque classe de
CP au CM2 pour travailler les gestes de premiers
secours.
Por tercer año consecutivo, la enfermera Sabine
Votron pasó por las clases, desde CP a CM2, para dar
formación en primeros auxilios.
Photo: Mld MuñozIl y a déjà deux ans que les
professeures de CE2 ont instauré la
Hace ya dos años que las
profesoras de CE2 han instaurado On a fêté l’Europe
pratique du débat philo pour leurs la práctica del debate filosófico en Le Lycée Molière a été reconnu comme Ecole
Le débat philo :
élèves. sus clases. ambassadrice du Parlement européen.
Ces séances ont pour objectif Los debates-filosóficos permiten Les élèves de 3ème ont participé à la commémoration du
la construction d’approfondir un thème - en lien
transversal avec d’autres activités
profundizar en un tema - ligado
transversalmente a otras
11-Novembre au Consulat général de France à Madrid.
collective de la de la classe - en dégageant la actividades de la clase - y desgranar Les Ter ES ont accueilli Josep Borrell, ministre des Travaux
complexité d’une notion. la complejidad de una noción. publics (1982-1996) et président du Parlement Européen
pensée
(2004-2007) pour évoquer sa riche expérience.
Il s’agit d’écouter l’autre, prendre Se trata de escuchar al otro, tomar
en compte ses idées, de structurer en cuenta sus ideas, estructurar un Des élèves ont participé à deux simulations des Nations
la pensée de manière collective pensamiento de manera colectiva Unies l’une au Maroc, au Lycée Massignon de Casablanca, et
El debate filosófico: et d’éveiller en eux le goût de la
réflexion. Le débat développe aussi
y tomarle gusto a la reflexión.
El debate desarrolla también
l’autre au Lycée Français de Madrid. Objectif : apporter aux
élèves une vision différente de la diplomatie et développer
la construcción des compétences linguistiques,
discursives et pragmatiques.
las competencias lingüísticas,
discursivas y pragmáticas.
leur conscience citoyenne.
colectiva del
A l’occasion de la journée de l’Europe, le 9 mai, les élèves
de Ter ES, spécialité Sciences politiques, ont organisé
pensamiento
plusieurs activités pour leurs camarades. Marc Declercq
a expliqué aux élèves de 3ème et 2nde comment travailler
pour les institutions de l’Union européenne. Javier Ventura
Traveset, porte-parole, de l’ESA, a donné une conférence
pour les parents du lycée sur « le succès de la coopération
européenne dans l’espace ».
Dans le cadre des activités liées à l’orientation, Pilar
Sanchez, attachée parlementaire de l’Union
Européenne à Bruxelles et ancienne élève du Lycée Molière
a présenté ses activités.
Celebramos Europa
El Liceo Molière ha sido reconocido como Escuela
embajadora del Parlamento Europeo.
Los alumnos de 3ème participaron en la conmemoración del
11 de noviembre en el Consulado general de Francia en
Madrid.
El ex-ministro de Obras públicas (1982-1996) y ex-presidente
del Parlamento Europeo (2004-2007), Josep Borrell, evocó
su basta trayectoria en una conferencia para los alumnos de
Terminal ES.
Alumnos del Liceo participaron en dos simulaciones de
Naciones Unidas, una en Marruecos, en el Liceo Massignon
de Casablanca, y la otra en el Liceo francés de Madrid. El
objetivo: aportarles una visión diferente de la diplomacia y
desarrollar conciencia ciudadana.
El 9 de mayo celebramos el Día de Europa. Para la
ocasión, los alumnos de Terminal ES opción Ciencias Políticas
Le Super Molière El Super Molière organizaron actividades en las que participaron todos los
alumnos del Liceo. Marc Declercq explicó a los alumnos
C’est le journal bi-annuel du lycée réalisé par et Es el periódico bianual del Liceo, hecho por y de 3ème y de 2nde cómo buscar trabajo en las instituciones
pour tous les élèves du primaire. para los alumnos de primaria. de la Comunidad Europea. Javier Ventura Traveset,
Il rend compte des évènements et rencontres Rinde cuenta de los eventos y encuentros portavoz, consejero y especialista en navegación
les plus importants réalisés tout au long du más importantes llevados a cabo a lo largo del por satélite de la ESA dio una conferencia a los padres y
semestre en mettant en avant les trois langues semestre en los tres idiomas que se enseñan madres del Liceo sobre « el éxito de la cooperación europea
apprises au lycée (français, espagnol, anglais). en el Liceo (francés, español e inglés). en el espacio ».
A présent, une page web lui est consacrée sur A día de hoy se puede consultar en color en En el marco de las actividades de orientación, la agregada
le site de l’école pour le voir en couleur ! nuestra página web. parlamentaria de la UE y antigua alumna del Liceo
Molière, Pilar Sanchez, conversó con los alumnos de
Terminal ES recibieron sobre su labor.On ne naît pas Orador no se nace,
orateur, on le devient se hace
Les élèves du Club de Débat ont Los alumnos del Club de Debate
reçu une formation de Laura Lasheras recibieron formación con Laura Lasheras
Sancho, ancienne élève et responsable Sancho, ex alumna y responsable
de l’équipe de débat du Campus de del equipo de debate del Campus de
Colmenarejo de l’Université Carlos III de Colmenarejo de la Universidad Carlos
Madrid. Nos élèves se sont imposés dans III de Madrid. Nuestros alumnos se
la catégorie SENIOR du tournoi de Débat impusieron en la categoría SENIOR del
au Collège Los Sauces de Torrelodones. torneo de Debate en el Colegio Los
Sauces de Torrelodones.
Rencontre inter- Encuentro inter- od e la
sari te
S’ouvrir au monde et
CAVL à Reus CAVL en Reus i ver r une
A n e B
Les délégués élus du CVL Los representantes de los CVL 80 ll ad arzo
d’Espagne et du Maroc se de España y de Marruecos
B a t a de
m
préparer l’avenir
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sont réunis à Reus pour leur hicieron un encuentro anual en 1 6 iña
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rencontre annuelle. Deux la ciudad de Reus y trabajaron ves
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ateliers au programme : la en dos talleres: uno sobre
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démocratie et comment initier democracia y otro sobre 30h
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des projets de développement cómo impulsar proyectos de Pro rra y
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durable dans les établissements desarrollo sostenible en centros 19:
éducatifs. educativos.
Abrirse al mundo y
Histoire et mémoire Historia y memoria
À l’occasion du 80ème anniversaire
de la Bataille de Brunete, les élèves
de 2nde ont assisté à la conférence d’un
En el 80º aniversario de la Batalla
de Brunete, los alumnos de 2nde
asistieron a una conferencia del
Cal
ANÇAIS MO
LYCÉE FR o Apóstol s/n
le Santiag
28691, Villa
(Madrid)
www.lice
nueva de
ofrancesmo
LIÈRE
Cañada
la
liere.es
preparar el futuro
chercheur et spécialiste des questions investigador y especialista en cuestiones
militaires Ernesto Viñas et ils se sont militares Ernesto Viñas y visitaron los
rendus sur les lieux où s’est déroulé l’un sitios donde tuvieron lugar los episodios
des épisodes les plus importants de la más importantes de la guerra civil
guerre civile espagnole. española.
Photo: Mld MuñozCette année encore, Un año más, el centro Les élèves de 3ème ont découvert cette année le cinéma, comme langage,
le centre culturel cultural de Villanueva comme genre artistique et comme métier. Dans le cadre des cours de Français
de Villanueva de la de la Cañada acogió la et d’Arts Plastiques, ils se sont impliqués pendant toute l’année, dans un projet
Culture Cañada a accueilli
une exposition des
exposición de obras
de los alumnos de
de court métrage de fiction.
artistique oeuvres des élèves
de Primaire, inspirées
Primaria, en esta
oportunidad inspiradas
Los alumnos de 3ème descubrieron este año el cine como lenguaje, como
género artístico y como profesión. En el marco de los cursos de Francés y
de Caillebotte, Sorolla, en Caillebotte, Sorolla, de Artes Plásticas, se implicaron durante todo el año en un proyecto de
cortometrajes de ficción.
Cultura
Dufy et Manguin. Dufy y Manguin.
Caroline Diamant Caroline Diamant
artística a accompagné de
nombreux élèves dans
guió a gran parte de
los alumnos en sus
leur création. creaciones.
Le 21 juin, nous avons El 21 de junio
célébré La Fête de celebramos La Fiesta
la Musique avec un de la Música con
spectacle proposé par un espectáculo en Le célèbre peintre espagnol Dino Valls, père d’élèves
les élèves musiciens el que participaron du Lycée Molière, est venu donner une passionnante
et une chorale dirigée los alumnos con sus conférence aux élèves de CM2. Il les a encouragés
par la professeure de instrumentos y una à être créatifs et persévérants, à donner le meilleur
musique Mme Baehler. coral dirigida por la d’eux-mêmes pour développer leurs talents.
profesora de música
Mme Baehler. El célebre pintor español Dino Valls, padre de
alumnos del Liceo Molière, dio una apasionante
conferencia a las clases de CM2 y animó a los niños a
ser creativos y perseverantes, a dar lo mejor de ellos
mismos para desarrollar sus talentos.
Un groupe de huit élèves de 4ème et
de 5ème accompagné de Mme Baehler
s’est rendu du 27 au 31 mars aux
Rencontres musicales, organisées
par le Lycée de Murcie.
Un grupo de ocho alumnos de 4ème
y de 5ème acompañados por Mme Après avoir découvert le travail de notre Club Street Art de l’an passé
Baehler participó en los Encuentros sur les réseaux sociaux, l’artiste urbain Spidertag s’est mis en
musicales organizados por el Liceo contact avec le Lycée pour donner une conférence sur sa démarche
de Murcia entre el 27 y el 31 de marzo. artistique, créer différentes œuvres avec les élèves du club et enfin
produire un triptyque. Une rencontre unique !
Tras haber descubierto el trabajo de nuestro Club de Street Art del
año pasado en las redes sociales, el artista urbano Spidertag se
puso en contacto con el Liceo para dar una conferencia sobre su
trayectoria artística, crear diferentes obras con los alumnos del club y
producir un tríptico. ¡Un encuentro único!Dans le cadre du En el marco del Les CM2 se sont Los alumnos de
Du 13 au 19 mars a eu lieu au Lycée la partenariat entre partenariado rendus au Centre CM2 visitaron el
Semaine des mathématiques 2017 sur le l’Agence Spatiale entre la Agencia d’astronomie Centro Europeo
thème « Mathématiques et Langages ». Européenne Espacial Europea spatial européen de Astronomía
Culture
(ESA) et le Lycée (ESA) y el Liceo pour apprendre para aprender
Les professeurs des matières scientifiques ont Molière, l’Agence Molière, los comment se cómo se realizan
proposé chaque jour aux élèves des activités,
scientifique des ateliers et des défis !
reçoit des élèves
qui présentent aux
ingenieros de la
Agencia recibieron
font les études
topographiques
los estudios
topográficos
Del 13 al 19 de marzo tuvo lugar la Semana ingénieurs leurs a los alumnos que en utilisant usando la
de las Matemáticas 2017 que trató sobre projets réalisés presentan sus la Réalité Realidad
Cultura « Las Matemáticas y el Lenguaje ». en groupe. Cette proyectos grupales. Augmentée. Aumentada.
científica
année, le thème Este año, el tema
Los profesores de las materias científicas
proposé était propuesto fue la
propusieron cada día actividades, talleres y
l’observation de la observación de la
desafíos.
Terre et la gestion Tierra y la gestión
des débris de de los desechos en
l’espace. el espacio.
Les élèves de CE2 Los alumnos de CE2 Les élèves de CM2 Los alumnos de CM2 y
et CM1 découvrent y CM1 descubrieron et de 6ème ont de 6ème participaron
comment les tables cómo las tablas participé, le 14 mars el 14 de marzo (PI Day
de multiplication de multiplicación (PI Day 3,14), au 3,14), en el concurso Le numérique La informática Les classes de Las clases de
qui nous ont tellement que tanto nos han Concours Calculatice Calculatice de cálculo n’est pas une no es una materia CE2 ont visité CE2 visitaron la
embêtés petits, peuvent embromado, pueden de calcul mental en mental en línea, matière scolaire escolar sino una l’Agence, où Agencia, donde
devenir belles … volverse bonitas… ligne, organisé par organizado por la mais un outil herramienta travaillent le papa trabajan el papá
l’Académie de Lille. Academia de Lille. au service des al servicio del de Gabriel et la de Gabriel y la
Les CM1 découvrent Los CM1 descubrieron apprentissages. aprendizaje. maman d’Ella. mamá de Ella.
la loi de Zip qui met la ley de Zip que Durant cette Este año escolar
en relation le rang des conecta el rango de las année scolaire fueron muchas las
mots les plus utilisés palabras más usadas plusieurs créations creaciones digitales
dans toutes les langues en todos los idiomas numériques (film, producidas por los
avec les fractions. con fracciones. bande-dessinée) alumnos.
ont vu le jour.
Les élèves de 2nde MPS Los alumnos de 2nde Conférence sur Conferencia sobre
qui ont joué les experts MPS que jugaron el l’histoire de la la historia de la
dans une enquête rol de expertos en cryptographie depuis criptografía, desde la
criminelle, ont assisté una investigación la Grèce antique jusqu’à Grecia antigua hasta
à une conférence criminal asistieron la Seconde Guerre la Segunda Guerra
par Skype de Sheila a una conferencia mondiale. Oscar Font, mundial. Oscar Font,
Queralt, chercheuse por Skype de Sheila musicien et passionné músico y apasionado
linguistique médico- Queralt, investigadora de cryptographie, est de la criptografía
légale et professeure de lingüística medico- venu rencontrer les vino a enseñarles
de l’Université Miguel criminal y profesora de élèves de 2nde, 1ère et a los alumnos de
Hernández de Elche. la Universidad Miguel Terminale Scientifiques, 2nde, 1ère y Terminal
Hernández de Elche. avec une machine Ciencias una máquina
Enigma utilisée par Enigma utilizada por
l’Allemagne nazie pour la Alemania nazi para
coder ses messages. codificar sus mensajes.
Pour la troisième année consécutive, Por tercer año consecutivo, tres
des élèves de Terminale Scientifique alumnos de Terminal Ciencias del
ont préparé, au cours de l’année, Liceo Molière francés se presentaron
Les élèves de 1S et TS ont suivi une conférence sur l’histoire de la notion d’infini et la conjecture de Poincaré, donnée les épreuves du concours des al concurso Olimpiadas Nacionales
par Laura Barrios Alvarez, chercheuse au CSIC et par Enrique Arrondo, enseignant - chercheur à l’Université Complutense Olympiades Nationales de Chimie (francesas) de Química 2016-2017.
de Madrid, coordonateur du master de mathématiques appliquées. 2016-2017. Cette année, les candidats Este año, los candidatos tuvieron que
ont appris à calculer les teneurs en aprender a calcular los niveles de
Los alumnos de 1S y de TS asistieron a una conferencia sobre la historia de la noción del infinito y la conjetura de sucre dans les boissons énergétiques. azúcar en las bebidas energéticas.
Poincaré, ofrecida por Laura Barrios Alvarez, investigadora del CSIC y por Enrique Arrondo, docente e investigador de la
Universidad Complutense de Madrid, coordinador del master de matemáticas aplicadas.Vous pouvez aussi lire
