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"L'éducation au développement durable, levier de transition pour nos sociétés" 1 ème 3 conférence de la chaire UNESCO francophone en EDD, Bordeaux 28-29 mai 2019
L'éducation au développement durable :
levier de transition pour nos sociétés
3ème conférence internationale de la Chaire UNESCO
"Éducation, formation et recherche
en développement durable"
(Institut National Polytechnique - INP
Bordeaux 28 - 29 mai 2019)
"L'éducation au développement durable, levier de transition pour nos sociétés" 2
ème
3 conférence de la chaire UNESCO francophone en EDD, Bordeaux 28-29 mai 2019
Sommaire
• Avant-propos
• Établissements membres du réseau UNITWIN
• Comité scientifique de la conférence
• Chaires UNESCO associées à la conférence
• Une conférence éco-responsable
• Programme de la conférence
• Séance plénière d'ouverture et discours introductifs
- Alexander LEICHT,
Chief section ESD and Global Education, UNESCO Paris
- François COUTANT,
Vice-présidente transition énergétique et climat, région Nouvelle-Aquitaine
- Pierre de Gaëtan NJIKAM MOULIOM,
Adjoint au maire de Bordeaux pour la coopération avec l'Afrique et la Francophonie
- Muriel CORDIER,
Cheffe du Département Veille, Innovation, Prospective de l'Agence Universitaire de la Francophonie
- Hilligje VAN'T LAND,
Secrétaire générale de l'Association Internationale des Universités (AIU/IAU)
- Anne ZIMMERMANN,
Présidente de l'Alliance Copernicus
• Bilan des travaux de la chaire et du réseau UNITWIN pour la période 2016-2019
•Ateliers
- atelier 1 : Adaptation au changement climatique et ingénierie écologique
- atelier 2 : Environnement et santé, approche écosystémique et santé humaine
- atelier 3 : Transition énergétique et implications sociétales
- atelier 4 : Technologies de l'information et de la communication et concertation
- atelier 5 : Emploi, innovation et développement durable
- atelier 6 : La concertation inclusive au cœur de la transition écologique
• La stratégie de la chaire pour la période 2020-2030
• Enquête de satisfaction de la conférence
• Liste des participants
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3 conférence de la chaire UNESCO francophone en EDD, Bordeaux 28-29 mai 2019
Avant-Propos
La chaire UNESCO a organisé, les 28 et 29 mai 2019, sa 3ème conférence internationale afin de faire le bilan
des actions réalisées lors des quatre années écoulées et programmer les actions à venir en référence à
l'Agenda 2030 des Nations Unies pour le Développement durable et des 17 objectifs de développement
durable (ODD) qui le composent.
La conférence s'est déroulée à Bordeaux, dans les locaux de l'Institut National Polytechnique dont la chaire est
une des composantes, et a réuni les représentants des 42 établissements d'enseignement supérieur français et
francophones membres du réseau UNITWIN ainsi que leurs partenaires institutionnels et non institutionnels.
La conférence est organisée en partenariat avec l'UNESCO, les instances francophones (OIF et AUF), les
ministères de tutelle, les collectivités territoriales ainsi que les partenaires de la chaire œuvrant dans les divers
champs du développement durable dont le RCE Bordeaux Aquitaine. Sont associées à cette conférence deux
autres chaires de Bordeaux : la chaire en pratiques émergentes des technologies et communication pour le
développement et la chaire en formation des professionnels du développement durable.
La conférence s'est tenue au moment où les défis auxquels font face nos sociétés en matière de durabilité sont
complexes, universels et touchent à l'ensemble des questions socialement vives dont la prise en compte implique
une évolution de nos comportements pour faire de la transition écologique une réalité. A ce stade, la seule
diffusion traditionnelle des connaissances n’est plus suffisante et, grâce à l'EDD, l'on peut repenser les
environnements d'apprentissage en développant une pédagogie innovante, interactive, centrée sur l’apprenant
et orientée vers l’action, visant à amener chaque apprenant à développer des valeurs et des attitudes garantes
d'un avenir durable.
L'EDD concerne tous les niveaux d'éducation formelle, non formelle et informelle et fait référence à une
démarche holistique développée dans une approche institutionnelle et sociale globale qui vient s'ajouter
au renforcement des capacités des éducateurs et formateurs.
Après la Décennie 2005-2014 pour l'EDD et le Programme d'Action Global (GAP) 2015-2019 qui s'est inscrit dans
sa continuité, l'EDD est au cœur de l'Agenda 2030 des Nations Unies et de ses 17 objectifs de développement
durable, dont la cible 4.7 de l'ODD 4, qui vise à apporter à tous les apprenants les connaissances et compétences
nécessaires à la promotion du développement durable. Dans ce contexte, et en référence aux préconisations du
conseil exécutif de l'UNESCO de février 2019 relatif à la mise en œuvre du programme "l'EDD pour 2030, il
appartient à la chaire UNESCO de contribuer à faire évoluer l'EDD en ne se limitant pas à promouvoir des valeurs
et attitudes favorables au développement durable mais en apportant à des citoyens responsables le pouvoir d’agir
pour le changement.
ème
La chaire UNESCO a organisé cette 3 conférence afin de faire le bilan des actions réalisées par les
membres de la chaire et leurs partenaires depuis la précédente édition de mars 2016 et de programmer
les actions à venir. Cette conférence revêt une importance particulière car elle s'inscrit en préambule du
congrès mondial de l'UNESCO (Hanoï, juillet 2019) qui clôturera le Programme d'Action Global 2015-2019
des Nations Unies sur le développement durable dont la chaire est l'un des 64 partenaires clés.
Dès sa création en 2010, la chaire a développé sa stratégie en référence à la Décennie des Nations Unies pour
l'EDD, puis aux cinq axes prioritaires du GAP 2015-2019, et enfin à l'agenda 2030 des Nations Unies. Les
résultats acquis soulignent que, malgré des avancées notables, ces programmes ne sont pas bien perçus
par les jeunes et les citoyens qui ne voient pas de concrétisations significatives dans leur vie de tous les
jours. Diverses raisons peuvent être invoquées : un manque d'écoute des opérateurs de leurs publics cibles
; une mauvaise information du public sur les enjeux ; un événementiel disparate et surchargé; un certain
désintérêt de la chose publique et un manque de solidarité.
"L'éducation au développement durable, levier de transition pour nos sociétés" 4
ème
3 conférence de la chaire UNESCO francophone en EDD, Bordeaux 28-29 mai 2019Dans ce contexte, la chaire UNESCO souhaite proposer une nouvelle stratégie, résumée dans le thème de
la conférence : "L'éducation au développement durable, levier de transition pour nos sociétés", afin d'initier
une large ouverture en direction des acteurs des territoires au travers d'approches transversales et
multipartites favorisant l'acquisition de valeurs, de comportements et de modes d'action en accord avec le
développement durable :
• d'une part, en abordant les questions spécifiques d'éducation/formation au développement durable :
- adapter les curriculums et renforcer les compétences des éducateurs et formateurs ;
- s'assurer que les étudiant(e)s sont bien informés tout au long de leur cursus des enjeux touchant au
développement durable et à la transition écologique ;
- développer l'utilisation et la mutualisation des données et outils numériques dans et hors de la classe
et les appliquer au traitement et à la gestion des données (blockchains, data) ;
- renforcer les actions partenariales entre établissements français et francophones;
- créer de nouvelles formations diplômantes afin de répondre aux besoins actuels (à l'exemple du
prochain diplôme INP : ingénierie écologique et adaptation au changement climatique) ;
- développer les programmes de formation continue pour les entreprises et les collectivités, ...;
- généraliser une approche institutionnelle globale en matière de développement durable.
• d'autre part, en pratiquant une large ouverture vers la société afin d'aider ses membres à s'approprier les
défis relevant de la transition écologique :
- Transformer les environnements d'éducation, de formation et d'information ;
- Harmoniser les démarches d'EDD et permettre à tous de comprendre et de participer aux initiatives liées
au DD au travers de démarches de médiation scientifique ;
- Mobiliser et autonomiser les jeunes ainsi que les adultes ;
- Contribuer à la mise en place de solutions durables au travers d'initiatives locales;
- Développer les actions visant à informer les citoyens sur les enjeux de société.
C'est dans cet esprit que la conférence de mai 2019 a souhaité expliciter le lien entre chacun des 17 ODD,
mais également entre les divers acteurs qui œuvrent à la réalisation de ces 17 objectifs. A cet effet, une part
importante a été donnée aux partenaires de la chaire extérieurs à l'Université afin qu'ils présentent leurs
réalisations et fassent des propositions d'actions à mener en partenariat; de même, les représentants de la
société civile ont été invités à participer aux débats et exprimer leurs attentes en matière d'éducation pour
tous et tout au long de la vie afin de mieux contribuer à l'évolution de notre société.
Les ateliers ont traité des questions socialement vives (économie circulaire, biodiversité, modes de vie
durables, ressources renouvelables, RSE, transition énergétique, santé et environnement, changement
climatique) qui ont été abordées lors de présentations orales/posters et de débats qui ont ainsi offert la possibilité
aux membres de la chaire et leurs partenaires de présenter leurs réalisations et de mieux envisager de futurs
partenariats.
La conférence a réuni plus de 200 participants en provenance de 31 pays qui ont pu prendre part à une
conférence sans droits d'inscriptions, grâce au soutiens financiers de partenaires institutionnels et non
institutionnels, et appliquant au mieux les recommandations visant à en faire un événement éco
responsable tant au plan des déplacements que du fonctionnement et de la compensation des gaz émis;
en outre, une enquête a été réalisée auprès des participants afin de recueillir leur avis sur la conférence.
"L'éducation au développement durable, levier de transition pour nos sociétés" 5
ème
3 conférence de la chaire UNESCO francophone en EDD, Bordeaux 28-29 mai 2019Établissements membres
du réseau UNITWIN
Algérie (ENP Oran, Université Sheikh Ibn Badis de Mostaganem),
Arménie (Université française en Arménie),
Belgique (Université Libre de Bruxelles);
Bénin (Université d’Abomey Calavi);
Bulgarie (Université de Sofia);
Burkina Faso (Institut 2iE);
Canada (Université Québec à Chicoutimi, Université Laval); Cameroun (Université Yaoundé 1, Université
Catholique d’Afrique Centrale);
Côte d’Ivoire (Institut National Polytechnique Houphouët-Boigny, Université Nangui Abrogoua, Université
Houphouët Boigny, Université Jean Lorougnon Guédé);
Égypte (Université d’Ismaïlia);
France (Université des Antilles, Université de Guyane, Université de La Réunion, Université de Nouvelle
Calédonie, Université de Polynésie Française, UVED, Université Lyon 3, Université Bordeaux Montaigne,
Bordeaux INP);
Hongrie (Université de Pannonie, Université BME de Budapest);
Liban (Université La Sagesse, Université Islamique du Liban);
Madagascar (Université d’Antananarivo);
Maroc (université Cadi Ayyad, Université Mohammed V);
Maurice (Université de Maurice, Université des Mascareignes);
Niger (Université de Niamey);
Sénégal (Université Cheikh Anta Diop),
Roumanie (Université de Bucarest); Slovaquie (Université de Svolen);
Tunisie (université de Tunis);
Vietnam (Université de Hanoï);
AUF (Université Senghor d’Alexandrie).
Comité Scientifique
de la conférence
RICARD Michel, Professeur ENSEGID-Bordeaux INP, titulaire de la chaire UNESCO.
BERRADA Khalid, professeur, Université Cadi Ayyad Marrakech; COMBES Bernard, UNESCO Paris; DAGENS
Muriel, Rectorat de Bordeaux; DUPUY Alain, professeur, ENSEGID-Bordeaux INP; FAUCHEUX Sylvie,
professeur, INSEEC U; FORESTIER Bruno, IA-IPR, Rectorat de Bordeaux; GOMBERT Sandrine, maître de
conférences, ENSEGID-Bordeaux INP; HOFMANN Elisabeth, maître de conférences, Université Bordeaux
Montaigne; HOUENOU Pascal, professeur, Université Houphouët-Boigny Abidjan; KIYINDOU Alain,
professeur, MSHA/Université Bordeaux Montaigne; LANGE Jean-Marc, professeur, Université Montpellier;
LAROUSSI Mona, directrice adjointe, OIF/IFEF Dakar; MULNET Didier, professeur Université/ESPE
Clermont-Ferrand; THUBÉ Francis, IFRÉE Poitiers.
"L'éducation au développement durable, levier de transition pour nos sociétés" 6
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3 conférence de la chaire UNESCO francophone en EDD, Bordeaux 28-29 mai 2019Chaires UNESCO
associées à la conférence
Cette 3ème conférence est organisée en coopération avec les deux autres chaires UNESCO de l’Université
Bordeaux Montaigne, celle sur les “Pratiques émergentes des technologies et communication pour le
développement” et celle sur la “Formation des professionnel/-es du développement durable”.
Chaire UNESCO “Formation des professionnel/-les du développement durable”
Titulaire de la chaire : Elisabeth HOFMANN
Elisabeth.Hofmann@u-bordeaux-montaigne.fr - www.chaire-unesco-developpement-durable.org
La Chaire Unesco « Formation de professionnels du développement durable » a été créé en 2000 au sein
de l’Université Bordeaux Montaigne (UBM). Elle a pour objectifs principaux de capitaliser des expériences
de formation dans le développement durable et la solidarité internationale, d’améliorer les existantes et
de susciter des nouvelles. Son originalité d’avoir labellisé à sa création un projet de Licence professionnelle
visant la formation de cadres intermédiaires de développement durable et, dans tous ses travaux, elle garde
une attention à ce niveau intermédiaire qui est souvent le maillon faible dans les formations au
développement dura notamment dans des pays des Suds.
La chaire collabore également avec des Masters qui visent le développement durable ainsi que des écoles
doctorales à l’UBM et à Sciences Po. L’équipe et ses partenaires (ONG, organismes de formation
professionnelle et universités, situé dans la zone euro-méditerranéenne et en Afrique) mènent des
recherches sur la formation de professionnels qui œuvrent pour l’atteinte des ODD (notamment de manière
combinatoire), des travaux sur l’ingénierie de formation en DD, de la recherche-action collaborative,
réunissant universitaires et professionnels, ainsi que sur l’intégration transversale de l’approche genre et
des approches participatives dans les formations et pratiques du développement durable.
Chaire UNESCO “Pratiques émergentes des technologies et communication
pour le développement
Titulaire de la chaire : Alain KIYINDOU
akiyindou@msha.fr - www. http://wp.comtecdev.com/index.php/chaire-2
Tout en s’inscrivant dans une approche de type Recherche-action, la chaire "Pratiques émergentes des
technologies et communication" pour le développement analyse les processus de conciliation des nouveaux
médias à la complexité du contexte d’utilisation autre dit leur modalité d’utilisation dans le cadre de
l’amélioration du bien-être social, économique, et culturel des populations. Un accent particulier est mis
sur la participation des populations à l’identification des problèmes et des pratiques technologiques
adaptées pour la résolution de ces problèmes ainsi que sur le renforcement des capacités.
Quatre objectifs spécifiques peuvent être mentionnés : étudier les pratiques émergentes des TIC dans le
cadre du développement, accompagner les actions de développement par le renforcement des capacités,
servir de laboratoire d’idées et lieu de médiation entre le monde académique, la société civile, les
communautés locales et les décideurs politiques ; valoriser les travaux des chercheurs du Sud par la création
d’une revue scientifique (https://journals.openedition.org/ctd/).
"L'éducation au développement durable, levier de transition pour nos sociétés" 7
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3 conférence de la chaire UNESCO francophone en EDD, Bordeaux 28-29 mai 2019Une Conférence Éco Responsable
Une attention particulière a été apporté à la préparation et au déroulement de la conférence afin que celle-
ci reflète aussi parfaitement que possible les principes et recommandations visant à faire de celle-ci un
événement éco responsable
Déplacements «écoresponsables» :
Grâce aux tickets de transport en commun fournis aux participants non-résidents de Bordeaux et de sa
métropole pour la durée de la conférence
Communication et documents :
Essentiellement sous format électronique, les documents papiers ont été limités et ont étés imprimés en
recto-verso sur papier recyclé
Équipements et prestations :
Les achats, équipements et prestations liés à la conférence ont intégré au mieux la dimension
environnementale
Maîtrise de l’énergie :
Une attention particulière a été portée à diminuer les postes de consommation en énergie et en exploitant
au maximum la lumière naturelle
Gestion des déchets :
Une attention particulière a été apportée à la réduction et au tri des déchets, notamment de la part des
prestataires de services.
Évaluation et compensation des gaz émis :
L’impact des transports sur l’environnement sera calculé à partir des fiches d’inscription afin de compenser
au mieux les émissions de CO2 engendrés par la conférence, particulièrement en ce qui concerne les
déplacements en avion à partir des données fournies par les compagnies aériennes.
Enquête de satisfaction
Un questionnaire a été envoyé à l'ensemble des participants afin d'avoir leur avis sur la conférence, que ce
soit au niveau de l'organisation et du déroulement du point de vue logistique que de la manière dont ils ont
perçu le niveau et la qualité des débats. Les réponses obtenues ont été analysées et les conclusions à
améliorer les conférences à venir.
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3 conférence de la chaire UNESCO francophone en EDD, Bordeaux 28-29 mai 2019Programme de la conférence
Mardi 28 mai 2019
9h30-10h30 :
Ouverture de la conférence avec intervention de représentants de l’UNESCO, de la région Nouvelle-
Aquitaine et de la ville de Bordeaux
10h30-11h15 :
Interventions de la représentante de l'AUF, de l'Association Internationale des Universités (AIU/IAU) et de
l'Alliance Copernicus.
11h15-13h00 :
Bilan et prospective de la chaire UNESCO et du réseau UNITWIN pour la période 2016-2019
13h00-14h30 :
Présentation des posters
14h30-15h30 :
Séance plénière avec introduction aux thèmes traités en ateliers : Hervé Le TREUT (atelier 1), Denis
ZMIROU-NAVIER (atelier 2), Olivier Arthaud (atelier 3)
15h30-18h00 :
Ateliers en sessions parallèles :
Atelier 1 : Adaptation au changement climatique et ingénierie écologique
Atelier 2 : Environnement et santé, approche écosystémique et santé humaine
Atelier 3 : Transition écologique et implications sociétales
19h30-21h00 :
Réception à l’Hôtel de Région Nouvelle-Aquitaine
Mercredi 29 mai 2019
9h30-10h30 :
Séance plénière avec introduction aux thèmes traités en ateliers : Alain KIYINDOU, (atelier 4), Sylvie
FAUCHEUX (atelier 5), Elisabeth HOFMANN (atelier 6)
10h30-13h00 :
Ateliers en sessions parallèles :
Atelier 4 : Numérique, dispositifs et pratiques de concertation
Atelier 5 : Entreprenariat, emploi, innovation et développement durable
Atelier 6 : La concertation inclusive au cœur de la transition écologique
13h00-14h30 :
Présentation des posters
14h30-15h30 :
Séance plénière avec introduction aux thèmes traités en ateliers : Hervé Le TREUT (atelier 1), Denis
ZMIROU-NAVIER (atelier 2), Olivier Arthaud (atelier 3)
15h30-16h30 :
Débat : Les chaires UNESCO en EDD et l’après GAP vers la réalisation des ODD
16h30-18h00 :
Présentation des conclusions des ateliers par les rapporteurs
et synthèse des travaux
18h00-18h30 :
Adoption de la stratégie de la chaire pour la période 2020-2023
Clôture de la conférence
19h30-21h00 :
Réception à l’Hôtel de de ville de Bordeaux
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ème
3 conférence de la chaire UNESCO francophone en EDD, Bordeaux 28-29 mai 2019Séance Plénière d'Ouverture
La conférence a été ouverte par un mot d'accueil du professeur Marc PHALIPPOU, directeur général de
l'Institut National Polytechnique de Bordeaux (Bordeaux INP), suivi par l'Intervention d'Alexandre LEICHT
(UNESCO), de Françoise COUTANT (région Nouvelle Aquitaine) et de Pierre de Gaëtan NJIKAM (ville de
Bordeaux et Bordeaux Métropole).
Cette première partie de la séance a été suivi par trois autres présentations par Muriel CORDIER de l'Agence
Universitaire de la Francophonie (AUF) relative au programme ACTIF, par Hilligje VAN LAND, secrétaire
générale de l'Association Internationale des Universités (AIU) et de Anne ZIMMERMAN, présidence de
l'Alliance Copernicus.
Discours de Alexander LEICHT
Chief of the Section of Education for Sustainable Development
and Global Citizenship Education, UNESCO, Paris.
Mesdames et Messieurs,
J'ai le grand plaisir de m'adresser à vous à l'ouverture de cette conférence et de vous faire part de quelques
réflexions sur la position de l'UNESCO en matière d'éducation pour le développement durable (EDD).
Le développement durable n'est pas simplement une question technique ou scientifique, mais c'est aussi
un problème social et culturel, qui nécessite de nouveaux types de compétences et de nouveaux
comportements.
Nous avons non seulement besoin d'industries et de technologies vertes, mais également de sociétés
vertes.
Construire des sociétés vertes commence dans l'esprit des femmes et des hommes. Cette construction doit
être encouragée, nourrie et inspirée par les universités, les centres de recherche et d'innovation, les
enseignants et les éducateurs.
L'éducation pour le développement durable fait partie des 17 objectifs de développement durable adoptés
en 2015. Elle réoriente l'éducation et l'apprentissage afin que chacun ait la possibilité de se familiariser avec
les connaissances, les compétences, les valeurs et les attitudes nécessaires pour contribuer au
développement durable.
Les États membres ont décidé de faire de l'EDD l'une des cibles privilégiées de l'Objectif de Développement
Durable 4 sur l'éducation, l'objectif 4.7. Qu'est-ce que cela signifie pour les établissements d'enseignement
supérieur?
Faire évoluer les universités vers le développement durable implique la nécessité:
- d'intégrer les grands défis locaux et mondiaux dans les programmes universitaires, y compris dans
le domaine de la recherche;
- de développer des méthodes d'enseignement et d'apprentissage pour encourager la pensée
critique, la pensée analytique, la créativité et l'ouverture d'esprit;
- de créer un environnement d’apprentissage vert dans l’ensemble de l’établissement;
- d'impliquer les universités dans des activités liées au développement durable au sein de la
communauté locale.
Plusieurs des chaires UNESCO en EDD sont des partenaires essentiels du Programme d'action global pour
l'EDD, en particulier dans le domaine d'action prioritaire sur la transformation des environnements
d'apprentissage et de formation. Ces chaires apportent une contribution importante à ce programme.
"L'éducation au développement durable, levier de transition pour nos sociétés" 10
ème
3 conférence de la chaire UNESCO francophone en EDD, Bordeaux 28-29 mai 2019Les titulaires de ces chaires ont également été invités à participer à des consultations sur l'élaboration d'un
nouveau cadre pour l'avenir de l'EDD pour la période 2020-2030, appelé "EDD pour 2030", qui a été adopté
par le Conseil exécutif de l'UNESCO en avril dernier.
L'EDD à l'horizon 2030 cherche à renforcer sa contribution à tous les objectifs de développement durable
en mettant l'accent sur la contribution de l'éducation à la survie et à la prospérité de l'humanité. Pour
mettre en œuvre ce nouveau cadre, nous avons besoin de la participation active des différentes parties
prenantes, y compris les universités.
L’UNESCO, en tant qu’agence chef de file en matière d’éducation pour le développement durable, a pour
objectif de faire de l’éducation - formelle, non formelle et informelle - un vecteur de changement
permettant de modifier nos valeurs, nos comportements et nos modes de vie afin de bâtir ensemble un
avenir durable pour notre planète. .
Nous comptons sur l’appui de l’enseignement supérieur dans cette entreprise.
Je vous souhaite des discussions fructueuses et une conférence productive.
Merci de votre attention.
Discours de Françoise COUTANT
Vice-présidente de la Région Nouvelle-Aquitaine,
en charge de la transition énergétique et du climat.
Je suis ravi d'être là pour participer à la séance d'ouverture de la 3ième conférence de la chaire UNESCO pour
l'éducation, la formation et le recherche en développement durable. La thématique de cette conférence
"L'éducation au développement durable : levier de transition pour nos sociétés dont la thématique" rejoint
particulièrement les préoccupations de la région Nouvelle-Aquitaine et permet à la vice-présidente en
charge du climat et de la transition énergétique de vous livrer un certain nombre de commentaires sur ces
sujets.
Le développement durable et les diverses transitions, qu'elles soient sociales, énergétiques ou écologiques,
ont nécessité, pour leur prise en compte, la mise en place d'un certain nombre d'approches et de dispositifs
par la région Nouvelle-Aquitaine :
- une approche systémique, d’où la création du Conseil Permanent de la Transition Énergétique et
du Climat COPTEC), outil permettant l’organisation de la transversalité en interne au conseil régional, et en
externe, dans le cadre du comité régional des acteurs (plus de 500 structures), la co-construction des
politiques régionales en matière de transition énergétique, la mise en lumière d’expériences et d’initiatives
en région et au-delà, des points d’étapes réguliers sur l’avancée des travaux sans oublier
la mise en place de référents DD dans chacun des services de la région afin de co-élaborer le rapport annuel
sur le développement durable :
- un état des lieux réguliers de la situation en termes d’émissions de GES, de consommations
d’énergie et de production d’énergies renouvelables par secteur et par territoire. Ce que fait l’Agence
Régionale d'Évaluation Environnement et Climat (AREC) en Nouvelle Aquitaine
- une prise en compte de l’enjeu climatique et de ses impacts dans la région via le comité
scientifique Acclimaterra sur l'adaptation au changement climatique qui a remis son deuxième rapport en
juin 2018, mais aussi de l’enjeu biodiversité qui fait l'objet des travaux du GIEC Ecobiose, le comité
scientifique régional sur la biodiversité et les services écosystémiques.
"L'éducation au développement durable, levier de transition pour nos sociétés" 11
ème
3 conférence de la chaire UNESCO francophone en EDD, Bordeaux 28-29 mai 2019Je mets un point d’honneur à la co-construction et à la mise en place de manière participative des politiques
dont j’ai la responsabilité, dans le cadre de ma délégation ma délégation, avec des actions et des dispositifs
divers et variés selon les secteurs en question :
- des documents de planification : le volet climat air énergie du Schéma régional d'aménagement,
de développement durable et d'égalité des territoires (SRADDET) qui définit les différents objectifs et
actions aux horizons 2021, 2030 et 2050 dans une volonté de neutralité carbone en 2050, le Programme
Régional pour l'Efficacité Énergétique (PREE), le Schéma Régional de Raccordement au Réseau des Énergie
Renouvelables (S3RENR), le schéma régional biomasse, etc.
- des études prospectives : le scénario 100% gaz vert à l’horizon 2050, le scénario 100% électricité
renouvelable
Les priorités en la matière sont la diminution des consommations d’énergie et des émissions de gaz à effet
de serre basées sur des initiatives en matière de sobriété et d'efficacité énergétique.
En parallèle nous souhaitons la sortie des énergies fossiles en développant un mix énergétique d’énergies
renouvelables.
Le travail et les actions doivent toujours être réalisés en lien avec les acteurs des différents territoires de la
région afin de respecter les fondamentaux de l’appropriation notamment via les" Territoires à Energies
Positives" (TEPOS) mais pas exclusivement.
La région organise une séance plénière "Néo Terra", la feuille de route climat/biodiversité de la Région à
l’horizon 2030, le 9 juillet 2019 sur ces questions de transitions afin de répondre aux enjeux climatiques et
de biodiversité. Elle sera l’occasion de définir les ambitions de la région à l’horizon 2030.
Je vous souhaite des travaux fructueux et je lirai avec attention les préconisations qui seront issus des
divers ateliers sur le climat et la transition énergétique.
Discours de Pierre de Gaëtan NJIKAM MOULIOM
Adjoint au Maire de Bordeaux en charge des Partenariats avec l’Afrique et de la Francophonie,
Conseiller métropolitain. Vice-Président du Comité d’Organisation du Sommet Afrique-France 2020.
Mesdames, messieurs,
Permettez-moi tout d’abord, au nom de Nicolas Florian, maire de Bordeaux et de Patrick Bobet,
Président de Bordeaux Métropole, de souhaiter la bienvenue, à Bordeaux et dans notre agglomération,
à tous les nombreux participants et les personnalités qui nous honorent par leur présence.
Je salue et remercie les organisateurs et partenaires de cette 3ème Conférence, et tout particulièrement
le Pr Michel Ricard, responsable de la Chaire UNESCO "Éducation, formation et recherche en
développement durable".
« Notre maison brûle et nous regardons ailleurs » disait Jacques CHIRAC au Sommet de la Terre de
2002. Plus récemment, Ban Ki Moon, l’ancien SG de l’ONU nous rappelait : « Nous n’avons pas de
planète B ».Depuis les premières publications du GIEC, puis la COP 21 en décembre 2015 à Paris, il
n’y a rien d’autre à dire que : nous savons !
J'ai toujours pensé que les grandes métropoles sont les endroits où se concentrent les problèmes, mais
également, où, avec le temps, se fabriquent les solutions. Mais en ce qui concerne le changement
climatique, nous n'avons que très peu de temps pour trouver les solutions. L’urgence climatique est là !
A Bordeaux Métropole, nous avançons. Je ne vais pas détailler ici les actions, mais vous pourrez en retrouver
la liste dans le Plan Haute Qualité de Vie adopté en 2017 et piloté par ma collègue Anne WALRYCK, Vice-
Présidente de Bordeaux Métropole, en charge du développement durable, et Adjointe au Maire de Bordeaux
"L'éducation au développement durable, levier de transition pour nos sociétés" 12
ème
3 conférence de la chaire UNESCO francophone en EDD, Bordeaux 28-29 mai 2019en charge du défi climatique et de la transition écologique, C’est un énorme travail de fond qui est réalisé par
Bordeaux Métropole, dans la production locale d'énergies renouvelables, la rénovation thermique des
bâtiments et logements, la gestion de l'eau, le traitement des déchets, la mobilité, la construction bas carbone,
l'accompagnement des entreprises innovantes, l'aménagement urbain durable, la lutte contre les îlots de
chaleur, la protection de la biodiversité, la santé environnementale, la formation des jeunes, etc.
C’est une feuille de route qui témoigne d’une politique ambitieuse visant à faire de la Métropole, une
des premières métropoles à énergie positive en 2050, à préserver et valoriser les 50% d’espaces
naturels, agricoles et forestiers, enfin, à mobiliser et accompagner l’ensemble des acteurs vers la
transition écologique, sans laisser personne au bord du chemin.
Pour cela, nous sommes aussi particulièrement attentifs aux entreprises porteuses d’innovation.
Bordeaux Métropole a été l’une des toutes premières villes à être labellisée FrenchTech, dès 2014, et elle
vient de recevoir, il y a quelques semaines le label « Capitale FrenchTech ». Nous pensons donc très
spontanément aux startups des secteurs ville intelligente (Smart City), bâtiment vert et intelligent (smart
Building), réseau électrique intelligent (smart Grid), mobilité intelligente (y compris les projets de livraison par
drones sur lesquels nous travaillons avec des entreprises de notre territoire) … Mais nous pensons aussi
aux innovations qui n’utilisent pas de numérique, par exemple la construction bois de grande hauteur
(WoodRise) qui permet de diminuer l’empreinte écologique de la construction, d’une part en développant
une filière en circuit court entre l’agglomération et les immenses forêts qui l’entourent, et d’autre part, en
stockant du carbone. Ou encore le réemploi des matériaux de construction…
Notre candidature à l’appel à projet "Territoire d’Innovation" dans le cadre du 3ème volet du Programme
Investissement d’Avenir sera aussi une occasion de mettre en valeur les innovations du territoire. Je remercie
M. Michel RICARD d’avoir bien voulu participer au Comité scientifique du projet ARTÉ, conjoint entre Bordeaux
Métropole et nos voisins de Marmande et Val de Garonne). Tant à la Métropole qu’à la Ville de Bordeaux, nous
partageons donc avec les manifestants jeunes et moins jeunes, le constat de l’urgence à agir.
Nous partageons aussi le constat que des solutions existent pour changer de comportement, et qu’il faut
les faire mieux connaître. Car, en effet, même s’il est déjà trop tard pour inverser la tendance dans certains
domaines, nous avons néanmoins des solutions pour lutter contre l’accélération du réchauffement
climatique, et pour nous adapter aux changements désormais inéluctables. C’est précisément pour cette
raison que Bordeaux Métropole et la Ville de Bordeaux apportent leur soutien à diverses initiatives,
notamment la création, en première mondiale, d’une Villa Shamengo, en plein cœur de Bordeaux : une
maison-école-laboratoire du futur qui a pour vocation de sensibiliser aux modes de vie plus durables, en
permettant au public d’expérimenter, in vivo, des innovations remarquables identifiées dans différents pays
du monde et apportées à Bordeaux. La Villa Shamengo complètera, grâce à sa dimension internationale,
les nombreuses actions menées par la Maison éco-citoyenne de Bordeaux Métropole qui propose depuis
2010, des expositions, animations, ateliers, conférences à tous les publics.
Le Maire de Bordeaux, Nicolas Florian, a placé parmi ses 4 chantiers prioritaires l’urgence climatique et le
défi démocratique. Les deux chantiers se rejoignent dans l'invitation des Bordelais aux débats, notamment
sur le projet Bordeaux 2050, ou encore sur les futurs projets éco-citoyens qui bénéficieront du budget
participatif de la Ville de Bordeaux centré sur la thématique du développement durable pour sa 1ère édition.
Par ailleurs, des solutions existent pour que chacun réduise son empreinte écologique, par le simple
changement de comportement. Par exemple, avec le Défi des Familles à énergie positive. C’est un
vrai projet familial qui se met en place au travers de ce défi… Y-a-t-il un meilleur vecteur d’éducation ?
Si je suis ici avec vous aujourd’hui, c’est pour vous dire, au nom du Président de Bordeaux Métropole
et du Maire de Bordeaux, à quel point nous sommes persuadés que l’une des principales clés de la
transition écologique est l’éducation.
Nous misons donc sur l’éducation, la formation, comme nous y incite la « Décennie pour l’éducation au
service du développement durable » : « un monde où chacun aurait la possibilité de recevoir une
éducation et d’apprendre les valeurs, les comportements et les modes de vie requis pour un avenir
viable et une transformation positive de la société».
Mais nous misons aussi sur l’éducation inversée : lorsque ce sont les enfants qui parviennent à former
leurs parents. Et ce, à travers un certain nombre d’initiatives : les « Juniors du Développement
durable » avec les écoles et le Rectorat et l’appui du monde associatif, notamment les Centres
"L'éducation au développement durable, levier de transition pour nos sociétés" 13
ème
3 conférence de la chaire UNESCO francophone en EDD, Bordeaux 28-29 mai 2019d’animation et maisons de quartier, en direction des élèves, des collégiens et lycéens et des habitants,
de centaines de manifestations dans le Mois du développement durable (en référence à la Semaine
européenne du Développement durable) à l’échelle des 28 communes de Bordeaux Métropole.
Dans ce panorama, la Chaire UNESCO "Éducation, formation et recherche en développement
durable" nous apparaît clairement comme le vecteur indispensable pour gagner la course contre le
temps, puisque vous abordez toutes les thématiques de la transition écologique, et veillez à renforcer
les coopérations entre le monde universitaire et les autres acteurs de la société.
Notre intérêt se porte d’ailleurs tout autant sur l’Université de Bordeaux, et les deux chaires UNESCO
"Formation de professionnel/-les du développement durable", et "Pratiques émergentes en technologies et
communication pour le développement" au sein de l’Université Bordeaux Montaigne (UBM).
Enfin, je voudrais souligner la dimension internationale de la conférence d’aujourd’hui «L’éducation au
Développement Durable, levier de transition pour nos sociétés ».
Nos sociétés. En effet, c’est une évidence, le développement durable ne peut pas se concevoir dans une
seule partie du monde. Ce n’est que tous ensemble que nous produirons de la qualité de vie sur la planète
(air, eau, alimentation, santé ; gaspillages et pratiques nocives abandonnées). Ce n’est que tous ensemble
que nous parviendrons à éviter les coûts humains, sociaux et financiers colossaux de la migration climatique.
A commencer par l’échelon européen,
Bordeaux Métropole s’inscrit à cet échelon, ne serait-ce qu’en co-organisant les Assises européennes
de la Transition énergétique qui se déroulent alternativement à Dunkerque, à Bordeaux et à Genève.
Les prochaines assises se tiendront justement à Bordeaux du 28 au 30 janvier 2020.
Par ailleurs, je rappelle que la Ville de Bordeaux et Bordeaux Métropole ont soutenu le projet de traité
européen Pacte Finance-Climat. Le crédo de ce projet est que puisque la Banque centrale européenne a
pu injecter 1100 milliards d’euros pour aider les banques à relancer leur activité en 2008, alors il est possible
de créer une banque pour le climat qui délivrerait 1 115 milliards d’euros par an nécessaires, dès 2021, pour
atteindre les objectifs de lutte contre le réchauffement climatique (chiffre basé sur une estimation de la Cour
des Comptes de l’UE). La création d’une banque pour le climat a été l’un des grands thèmes abordés
pendant la campagne électorale européenne, dont nous espérons la concrétisation.
En ce qui concerne l'Afrique,
En tant qu’Adjoint au Maire de Bordeaux en charge des partenariats avec l’Afrique et de la
Francophonie, je me réjouis tout particulièrement que le projet de Pacte Finance-Climat Europe inclut
une forte préoccupation pour le développement de nos voisins africains et préconise un financement
conséquent consacrée à la transition écologique en Afrique. Bordeaux Métropole est très engagée dans
une relation de coopération fructueuse avec différentes villes africaines : Abidjan, Bamako, Douala,
Casablanca, Oran, Ouagadougou. Je recevrai prochainement à Bordeaux des "startuppers" de
plusieurs de ces villes partenaires, à l’occasion d’une Résidence entrepreneuriale.
D’autant que le Sommet Afrique-France sur le thème de la Ville durable se déroulera à Bordeaux en
juin 2020. Ce Sommet sera l’opportunité de réunir les chefs d’État et de gouvernement, mais aussi
d’élargir cette rencontre à d’autres acteurs, comme les maires ou gouverneurs des grandes
agglomérations françaises et africaines, les entreprises, la société civile, pour qu’il en ressorte des
partenariats concrets permettant de relever avec innovation le défi de la ville durable du 21ème siècle.
Pour toutes ces raisons, je suis très intéressé par le réseau Unitwin que vous formez, avec les 42
partenaires universitaires dans 22 pays. Nous serons très attentifs à la nouvelle stratégie que vous
définirez à l’issue de la conférence d’aujourd’hui, en référence à l’Agenda 2030 des Nations Unies, aux
17 Objectifs de Développement Durable, et au Programme d'action global de l’UNESCO pour
l'éducation au développement durable https://fr.unesco.org/pag.
J’ai la conviction qu’elle sera inspirante pour nous tous et me réjouis, par avance, de la qualité de vos
échanges que j’espère fructueux pour nous accompagner, à l’échelle de nos territoires, à construire,
avec les autres, un « monde en commun » !
Bonne conférence à tous !
"L'éducation au développement durable, levier de transition pour nos sociétés" 14
ème
3 conférence de la chaire UNESCO francophone en EDD, Bordeaux 28-29 mai 2019Présentation de Muriel CORDIER
Cheffe du Département Veille, Innovation, Prospective
Agence Universitaire de la Francophonie (AUF)
Muriel CORDIER est intervenue au nom de l'AUF afin de nous présenter le nouveau programme ACTIF
(Action pour l'Initiative Francophone) qui est un dispositif collaboratif international d’innovation sociale et
solidaire, mené par les universités francophones et leurs partenaires, pour le développement des sociétés
dont les objectifs sont les suivants :
• Contribuer à renforcer le rôle des universités francophones comme opérateur du développement
des sociétés.
• Participer au développement de l’économie sociale et solidaire (ESS) et de l’innovation sociétale à
impact en milieu universitaire francophone, notamment dans le cadre des objectifs de
développement durable (ODD) de l’ONU.
• Contribuer à identifier, accompagner, fédérer, valoriser et développer les initiatives innovantes des
universités francophones.
• Susciter et co-construire avec les universités et les partenaires des solutions innovantes pour
répondre aux besoins et défis de l’enseignement supérieur de demain.
• Créer le réseau de l’innovation sociale et solidaire francophone, en articulant ses outils, ses actions,
ses partenaires, ses experts et ses porteurs de projets.
Sont ciblés les universités francophones, les étudiants et les enseignants, les partenaires locaux et
internationaux du secteur de l’économie sociale et solidaire (ESS) et de l’innovation sociétale appartenant
à tous les pays de la francophonie universitaire.
L’AUF mobilise ses directions régionales, ses universités membres, ses partenaires et la direction centrale
« veille, innovation, expertise » afin de co-construire les objectifs, les actions et les résultats du dispositif
ACTIF. Ces actions sont construites avec des partenaires techniques et financiers, ainsi qu’avec les directions
régionales de l’AUF.
Les partenaires opérationnels sont multiples : Agence Française de Développement (AFD), Pépite
France/FNEGE, Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères, Réseau SATT (Réseaux de Sociétés
d’Accélération du Transfert de Technologies), Institut de Recherche pour le Développement (IRD), Réseau
de recherche sur l’Innovation (RRI), Institut Français, Bond’Innov, Sparknews, etc.
Les principaux résultats attendus sont les suivants :
• Des ateliers d’intelligence collaborative menés avec les universités et les directions régionales dans
les zones francophones.
• Des projets pilotes d’innovation sociétale sont créés et mis en œuvre dans les régions de l’AUF.
• Des porteurs de projets d’innovation sociale et solidaire sont identifiés et accompagnés dans leur
développement.
• Des formations en innovation sociale et solidaire sont réalisées localement dans les régions
francophones, notamment à destination des étudiants et des enseignants.
• Un réseau de l’innovation sociale et solidaire francophone est progressivement créé.
• Des rendez-vous de l’innovation sociétale sont organisés, réunissant les acteurs et partenaires de
l’AUF actifs dans ce secteur.
• Un Label de l’innovation sociale et solidaire francophone est créé pour valoriser les initiatives
francophones.
• Un laboratoire d’idées « UniLab » est créé pour penser l’université du futur.
• Une veille stratégique sur l’innovation à l’université est mise en place en amont des projets.
• Des ressources, une plateforme et un fonds sont mis à disposition du dispositif ACTIF.
Le programme court sur la période 2019-2022 et des informations figurent sur le site dédié :
https://www.auf.org/wp-content/uploads/2019/02/AUF_plaquetteACTIF-diff-1.pdf
"L'éducation au développement durable, levier de transition pour nos sociétés" 15
ème
3 conférence de la chaire UNESCO francophone en EDD, Bordeaux 28-29 mai 2019Vous pouvez aussi lire
