CHAI DES CLAUZADES ETE 2021 - Ville de Lavaur

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CHAI DES CLAUZADES ETE 2021 - Ville de Lavaur
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                              CHAI DES CLAUZADES
                                    ETE 2021

Projet pédagogique ALSH Clauzades                  2021
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PREAMBULE

      Cet accueil permet à la fois d’apporter une réponse sociale au besoin d’accueil manifesté par les familles, et offre à l’enfant
un nouvel espace de vie et lieu éducatif nécessaire à son épanouissement.
      Les temps de vacances et de loisirs participent à l'éducation de l'enfant, l'accueil de loisirs est le troisième pôle dans la vie
de l'enfant à côté de la famille et de l'école.
      Il doit prendre en compte l’enfant en tant qu’individu à part entière qui peut exprimer ses envies, ses choix et les partager
avec les autres.
      Cet accueil est un lieu d'apprentissage du "vivre ensemble", il doit permettre à l'enfant d'exploiter les richesses de la
diversité et d'expérimenter la vie en groupe et la citoyenneté.
      L’équipe d’animation doit travailler en cohérence et harmonie avec les partenaires de vie de l’enfant école, famille,
intervenants extérieurs
      Le projet pédagogique constitue une réflexion collective qui définit des objectifs éducatifs et les moyens que nous mettrons
en œuvre pour les atteindre.
      Ce projet est conçu comme un contrat de confiance entre l’équipe pédagogique, les intervenants, les parents et les enfants
et sert de référence tout au long de l’action. Il permet de donner du sens aux actions proposées.

Projet pédagogique ALSH Clauzades                                                                                                 2021
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FONCTIONNEMENT

Jours et heures d’ouverture:

Du lundi au vendredi de 7h30 à 18h30 du 7 juillet au 27 août.
L'accueil de loisirs sera fermé le 14 juillet.

Public accueilli:
Le centre de loisirs accueille les enfants à partir de 3 ans.
Ils sont répartis en 8 groupes d’âges:
       Les Oasis: 3 ans
       Les Petits Minous: 4 ans
       Les Grands Minous : 5 ans
       Les Étoiles vertes: 6 ans
       Les Etoiles roses : 7 ans
       Les Cactus violets : 8 ans
       Les cactus oranges ; 9 ans-10 ans
       Les Tigers: 11 ans et plus

Effectifs:
Jusqu’à 200 enfants.

Équipe d’animation:
1 directeur titulaire du BEATEP + 3 directeurs titulaires du BPJEPS
Jusqu'à 30 animateurs + 3 animateurs HandiLoisirs.
Personnel d'entretien et restauration : 6 personnes

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L’EQUIPE PEDAGOGIQUE

       S’occuper d’enfants est un engagement très important et empreint de responsabilités qui témoigne de la confiance que l’on vous accorde
(élus, équipe de direction et parents)
LE ROLE DE L’ANIMATEUR
Auprès des enfants
  Il est garant de la sécurité physique et affective des enfants.
  Il est à l'écoute des enfants et répond à leurs demandes.
  Il sait accepter le refus ; solliciter sans forcer.
  Il est force de proposition et s'adapte quand une activité ne fonctionne pas.
  Il sait adapter les activités à l'âge des enfants.
  Il gère complètement son activité de la préparation jusqu'au rangement.
  Il respecte les enfants en tant qu'individu à part entière.
  Il fait part aux responsables des problèmes survenus au cours de la journée
  Il connaît les différentes règles de sécurité essentielles quant aux activités.
Avec ses collègues
  Il respecte ses collègues.
  Il sait travailler en équipe et écouter l'autre.
  Il participe aux réunions de préparation.
  Il sait se remettre en question et avoir un positionnement sur son action.
Avec les parents
  Il discute avec les parents lorsqu'ils sont demandeurs sur la journée de leur enfant.

RAPPEL
Respecter les horaires.
Porter une tenue vestimentaire adaptée à la pratique d’activités de plein air.
L’utilisation du portable est interdite pendant les heures de travail.
Il est strictement interdit de fumer dans l’enceinte de l’ACCEM (intérieur et extérieur).

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MODALITES DE FONCTIONNEMENT DE L’EQUIPE

   ➢ Mise en place de deux journées de préparation afin d'appréhender le fonctionnement de la structure, aménager les locaux, préparer les
     différents temps d'animation. (sorties, planning d'activités...)

      Réunions de régulation et d’évaluation les lundis à 18h30.

   ➢ Mise en place d’un suivi de formation pour les stagiaires BAFA suivant un protocole défini par un groupe de travail départemental initié par
     la Direction Départementale de la Cohésion Sociale et de la Protection des Populations

L’AMENAGEMENT DES ESPACES
             Ce pôle se situe dans un bâtiment face au chai, il est composé de trois salles :
                  Un bureau pour le secrétariat et les directeurs
                  Une salle animateurs pour les réunions, les temps de pause, vestiaire…)
                  Une salle infirmerie pour soigner les enfants équipée d’un petit lit pour les enfants
             malades…

             Le rez de chaussée est consacré aux enfants de moins de 6 ans :
                   Une salle pour les activités manuelles équipée d’un point d’eau
                   Deux salles d’activités et de jeux dont une ou deux serviront de salle de sieste suivant
             l'effectif.
                   La grande salle pour les jeux.
                   La sieste et le temps repos se font dans les locaux de l’école maternelle des Clauzades.

             Le premier étage est consacré aux étoiles :
                 Une salle pour les activités manuelles équipée d’un point d’eau
                 Trois salles d’activités et de jeux.
                 Accès à la grande salle

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             A l’extérieur, chaque groupe d’âge doit avoir un lieu défini et adapté à ses envies et ses
             besoins.
             Pour les moins de 6 ans: Entre le pôle secrétariat-direction et le chai. Cet endroit sera
             constitué de jeux adaptés à l’âge des enfants (petit toboggan, coin dinette, balançoires…)

             Pour les 6-8 ans : Entre le pôle secrétariat-direction et le stade. Cet endroit sera constitué
             de jeux adaptés à l’âge des enfants (balançoires, activités diverses, coins permanents…)

             Pour les plus de 8 ans : Trois tonnelles entre le chai et les stades. Cet endroit sera
             constitué de jeux adaptés à l’âge des enfants (balançoires, table ping pong terrain de volley-
             ball, babyfoot...) et des toilettes chimiques.

             Accès au gymnase municipal les matins de 9h15 à 11h45 et les après –midi de 14h à 15h30

ACCUEIL DES ENFANTS HANDICAPES

Historique
     Depuis le mois d’août 2004, notre structure a mis en place dans le cadre de la charte de déontologie pour l’accueil des personnes
handicapées dans des structures de vacances et de loisirs non spécialisées, un accueil d’enfants handicapés les mercredis, pendant les
petites vacances scolaires et au mois d’août.
Ces enfants sont intégrés dans toutes les activités ou sorties mises en place, ils sont encadrés par du personnel supplémentaire qualifié et ayant
de l’expérience avec ce public.
Objectifs:
     Accès aux loisirs
     Intégration
     Épanouissement
cf charte de déontologie et son annexe

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EVALUATION
      Il convient tout d’abord de préciser la signification du mot évaluation : c’est la mesure de l’écart entre ce qui est projeté
et ce qui est réalisé en tenant compte des moyens mis en œuvre, elle a lieu tout au long du projet (avant, pendant et
après).Elle permet de mieux comprendre les raisons des difficultés rencontrées ou les facteurs de réussite.
      Tout au long de l’année, l’équipe aura donc à évaluer ses actions en tenant compte de différents points :

L’efficacité : Les objectifs sont ils atteints ? Quelles ont été les difficultés rencontrées, les facteurs de réussite ? Les actions satisfont elles les
enfants ? Les actions ont elles un impact, sur le public visé, sur les comportements individuels et sociaux ?

L’efficience : Les effets obtenus sont ils à la hauteur des moyens humains ou matériels engagés ?

La cohérence : Les différentes actions ont elles un lien entre elles ? Sont-elles en adéquation avec les objectifs fixés dans le projet
pédagogique ?

La conformité : Les actions respectent elles les textes réglementaires et les usages locaux ?

Il conviendra également de répondre aux indicateurs retenus pour chaque objectif énoncé dans ce projet.

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NOS INTENTIONS EDUCATIVES
1. Permettre aux enfants de vivre pleinement leurs vacances, de partager de bons moments
Proposer un planning d'activités riche tout en tenant compte des besoins et envies des enfants

      Alternance d'activités à caractère sportif, culturel, d'expression corporelle...
      Accès au gymnase tous les matins et les après-midis
      Organisation de grands jeux.
      Organisation de soirées sur la structure.
      Organisation de journée vélo.
      Préparation de l’évènement : grande lessive octobre 2021
      Organisation de défis entre groupe chaque semaine
      Exposition photos des activités et sorties réalisées

Aménager des espaces de jeux intérieurs et extérieurs adaptés.

      Un espace de jeux extérieurs distinct pour chaque groupe et aménagé en fonction de l'âge des enfants : balançoires, coin dinette,
toboggan, ping pong, babyfoot...
    Des salles d'activités aménagées : pour les activités manuelles, pour les jeux de société, pour des moments plus calmes : dessin, lecture

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2. Favoriser la socialisation des enfants
                              Une des particularités des accueils de mineurs est de « tisser du lien social »
                                en apprenant à l'enfant le respect de l'autre, la tolérance, la solidarité,
                                                    L’entraide et la vie en collectivité.

       - Amener les enfants à prendre des décisions, à faire des propositions, les amener à devenir auteur et acteur de leurs loisirs.
       - Permettre aux enfants de faire valoir ses opinions, de faire part de ses envies.
Exemple d'outils que l'animateur peut utiliser : Réunions d'enfants, boite à idées, tableau d'expression...

       - Développer des activités de rencontre, de partage, apprendre à jouer ensemble. Journée banalisée « dans le monde de… » échange sur
les réalisations et créations de l’été entre les différents groupes

       - Favoriser l'entraide entre enfants
       - Sensibiliser à la différence, le handicap : utilisation d’une malle pédagogique, semaine « handi’sensib », activités à thèmes pour tous
       - Partager entre les groupes

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3. Éducation à l'environnement pour un développement durable
Sensibiliser les enfants au respect de l'environnement.
Favoriser le développement d'un comportement « Eco citoyen »

Tri des déchets et Recup'Art

Remettre l'accent sur le tri des déchets                               Donner une deuxième vie à nos déchets

      Dans les salles de jeux et d'activités:                          Privilégier le matériel de récupération dans la

Mise en place de poubelles et caisse de tri des déchets         réalisation des activités.

                                                                       Réalisation d'objets de décoration avec du matériel de
                                                                recyclage.

                                                                       Réalisation d’instrument de musique avec du matériel de
                                                                recyclage. Intervention musical d’un prestataire. Découverte de la
                                                                batoucabidon.

                                                                      Réalisation d’arrosoirs pour les cimetières de la ville avec du
                                                                matériel de récupération. Peinture et décoration.

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PROTOCOLE SANITAIRE

CINQ PRINCIPES GENERAUX :

1. L’application des gestes barrière.                               - L’objectif est de limiter les croisements des enfants entre
                                                                    groupe et d’une même zone du bâtiment
2. La limitation du brassage des enfants.
- La stabilité des groupes est une stratégie claire visant à        3. L’assurance d’un nettoyage et d’une désinfection des
réduire le brassage des enfants                                     locaux et matériels.

                                                                    4. L’information la communication et la formation.

Le respect des gestes barrières doit faire l’objet de sensibilisation, d’une surveillance et d’une approche pédagogique adaptée à
l’âge de l’enfant.

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Pour les enfants :

Lavage des mains :
Il doit être réalisé, à minima :
    A l’arrivée
    Avant et après chaque repas
    Avant d’aller aux toilettes et après y être allé
    Après s’être mouché, avoir toussé, avoir éternué
    Autant que de besoin après avoir manipulé des objets possiblement contaminés

Les enfants sont accueillis dans des groupes organisés en fonction de leur âge.
Les groupes ne peuvent pas se croiser entre eux :
3 groupes distincts pour les moins de 6 ans
2 groupes distincts pour les Etoiles
2 groupes distincts pour les Cactus
1 groupe de Tigers

Des points d’eau et des sanitaires sont attribués dans la mesure du possible aux différents groupes.
Si deux groupes utilisent les mêmes sanitaires, les enfants ne devront pas se croiser.

Du matériel pédagogique est attribué à chaque sous-groupe.
L’accès aux jeux, aux bancs et espaces collectifs extérieurs est autorisé après une période sans utilisation d’environ 12 heures.

Les enfants mangent dans le restaurant scolaire des Clauzades. Le lieu est organisé de façon à respecter la distanciation entre les différents sous-
groupes.

Sauf exception, les parents ne sont plus autorisés à aller sur les lieux d’activités.
Ils sont accueillis entre 7h30 et 9h30 et 16h30 et 18h30 aux tables d’accueil par les référentes des groupes.

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