Couturière d'intérieur / Couturier d'intérieur AFP
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
Couturière d’intérieur /
Couturier d’intérieur AFP
1
Plan de formation pour l’ordonnance de la formation professionnelle de la branche de
couturière d’intérieur / couturier d’intérieur de niveau AFP (N°: 28503)
du 31 mai 2010
___________________________________________________________________________
Table des matières
Page
Introduction
1 Profil de la profession 3
2 Explications pour l’usage du plan de formation 4
A) Compétences opérationnelles
1 Compétences professionnelles / objectifs généraux,
directives pour objectifs évaluateurs 7
2 Compétences méthodologiques 21
3 Compétences sociales et personnelles 22
B) Tableau des leçons de l’école professionnelle 23
C) Organisation, répartition et durée
des cours interentreprises 24
D) Procédures de qualification 25
E) Acceptation et entrée en vigueur
Annexe:
Index des documents pour l’application de la formation professionnelle de base
2
1 Profil professionnel
Les couturières d’intérieur AFP et les couturiers d’intérieur de niveau AFP maîtrisent
notamment les activités suivantes et se distinguent par les comportements ci-après:
a) Ils confectionnent des produits décoratifs pour le domaine de la décoration d’intérieur de
manière professionnelle et conformément aux commandes des clients1.
b) Ils effectuent leurs travaux en appliquant scrupuleusement les prescriptions en matière de
protection de l’environnement, de protection de la santé et de sécurité au travail.
c) Pour effectuer les différents travaux de manière compétente, elles manifestent de l’intérêt
pour les moyens de communication et de fabrication modernes et les techniques de travail
afférentes. Elles se distinguent notamment par leur souci de satisfaire les besoins des
clients, par leur flexibilité et par leur capacité à travailler aussi bien de manière autonome
qu’en équipe.
1 Leurs produits typiques et les domaines de travaux sont:
- Couture de rideaux simples
- Confection de coussins simples
- Confection d’accessoires simples
32 Explication pour l’usage du plan de formation
Dans la formation de base des couturières d’intérieur de niveau AFP et couturiers d’intérieur
de niveau AFP et pour la compréhension du plan de formation, les quatre points suivants sont
importants:
1) Les personnes en formation doivent, à la fin de leur formation, posséder les compétences
nécessaires pour répondre aux exigences professionnelles. Ces exigences sont, selon les
étapes de travail, les commandes ou les sortes de travaux, contenues dans trois parties
différentes, dans lesquelles les compétences sont utilisées:
- Les exigences professionnelles doivent être maîtrisées concernant l’utilisation des
matériaux, la lecture des commandes ainsi que l’utilisation des machines et outillage. Il
s’agit des compétences professionnelles. Les couturières d’intérieur de niveau AFP et
couturiers d’intérieur de niveau AFP ont acquis à la fin de leur apprentissage
professionnel les compétences professionnelles dans les domaines suivants. Ces
objectifs de formation professionnelle sont définis comme objectifs généraux et objectifs
particuliers:
a. Confection (objectifs généraux 1.1)
- bases (objectifs particuliers 1.1.1)
- matériaux, outillage et machines (objectifs particuliers 1.1.2)
- rideaux simples (objectifs particuliers 1.1.3)
- coussins simples (objectifs particuliers 1.1.4)
- accessoires simples (objectifs particuliers 1.1.5)
b. Sécurité au travail, protection de la santé et protection de l’environnement
(objectifs généraux 1.2)
- sécurité au travail et protection de la santé (objectifs particuliers 1.2.1)
- protection de l’environnement (objectifs particuliers 1.2.2)
- Afin d’avoir une bonne organisation de travail et d’apprentissage personnelle, un
travail planifié et ordré, d’utiliser les techniques de travail de façon appropriées, il est
indispensable de posséder des compétences méthodologiques. Ce sont pour les
couturières d’intérieur AFP et couturiers d’intérieur de niveau AFP (voir page 25 de ce
plan de formation):
- techniques de travail et résolution de problèmes
- stratégie d’information et de communication
- stratégie pour un apprentissage tout au long de la vie
- Les exigences des contacts humains doivent être remplies, comme les relations avec ses
supérieurs, avec ses collègues, avec la clientèle ou avec les autorités. En plus il est
nécessaire de posséder des compétences sociales et personnelles. Elles permettent aux
couturières d’intérieur de niveau AFP et couturiers d’intérieur de niveau AFP, lors de
défis dans des situations de communication et d’équipe, d’assumer et d’agir en étant sûr
de soi. Ils fortifient leur personnalité et sont prêts à travailler à leur propre
développement. Ce sont pour les couturières et couturiers d’intérieur de niveau AFP
(voir page 26 de ce plan de formation):
4- autonomie et responsabilité
- capacité à communiquer
- capacité à gérer des conflits
- aptitude au travail en équipe
- civilité et présentation
- résistance au stress
- conscience et respect écologiques au travail
2) Les compétences professionnelles seront concrétisées sur trois niveaux avec des objectifs
généraux, particuliers et évaluateurs.
- Avec les objectifs généraux dans sa forme générale, les zones de thèmes et domaines de
compétence de la formation sont décrits et justifiés afin de démontrer leurs importances
pour les couturières d’intérieur de niveau AFP et couturiers d’intérieur de niveau AFP.
- Les objectifs particuliers concrétisent les objectifs généraux et décrivent les
positionnements, tenues et capacités comportementales des personnes en formation.
- Avec les objectifs évaluateurs les objectifs particuliers sont de même traduits de façon
pratique et concrète que les personnes en formation montrent dans les trois lieux
d’apprentissage.
Les objectifs généraux et particuliers sont valables pour les trois lieux d’apprentissage, les
objectifs évaluateurs sont spécifiques à l’école professionnelle, l’entreprise et les cours
interentreprises.
3) Ensemble avec les objectifs évaluateurs professionnels dans les trois lieux d’apprentissage
les compétences méthodologiques, sociales et personnelles sont promues. Elles forment à
trois un ensemble de compétences. L’école professionnelle produit la compréhension et
l’orientation, l’entreprise formatrice et les cours interentreprises permettent en particulier
le savoir-faire professionnel et pratique.
4) La donnée des niveaux de taxonomie dans les objectifs évaluateurs aux trois lieux
d’apprentissage sert à démontrer les niveaux d’exigence. Six niveaux de compétences sont
distingués (C1 à C6), ces niveaux de compétence sont différents. Dans le détail ils
signifient:
C1 (savoir)
Restituer des informations mémorisées et s’y référer dans des situations (énumérer, connaître).
Exemple: les couturières d’intérieur AFP énumèrent les mesures pour la prévention des accidents
sur le lieu de travail.
C2 (comprendre)
Non seulement décrire une situation donnée, mais également en comprendre la teneur (expliquer,
commenter, interpréter, expliciter).
Exemple: Les couturières d’intérieur AFP expliquent l’importance de la couleur et ses effets dans
la décoration d’intérieur ainsi que ses utilisations.
C3 (appliquer)
5Etre capable de transférer des connaissances acquises dans une situation nouvelle.
Exemple: Les couturières d’intérieur AFP sont capables de procéder correctement à la
calculation des travaux spécifiques suivants pour rideaux, jetés de lit, travaux de rembourrage et
accessoires: surfaces, raccords, ampleur
C4 (analyser)
Décomposer certains contenus en éléments de base, relever les rapports entre ces éléments et
identifier les caractéristiques selon lesquelles ces éléments sont organisés entre eux.
Dans ce plan de formation il n’y a pas d’objectifs dans ce domaine de compétence.
C5 (synthétiser)
Etre capable de combiner différents éléments isolés et de les réunir en une entité ou proposer une
idée divergente.
Dans ce plan de formation il n’y a pas d’objectifs dans ce domaine de compétence.
C6 (évaluer)
Formuler une évaluation en fonction de critères donnés.
Dans ce plan de formation il n’y a pas d’objectifs dans ce domaine de compétence.
6A Compétences
1 Compétences professionnelles – objectifs généraux, particuliers et évaluateurs
1.1 Objectifs généraux - Confection
La réalisation de rideaux de décoration simples, coussins simples et accessoires simples selon
les commandes et désirs du client sont les compétences principales de la couturière2
d’intérieur.
Elles transforment les matières et produits semi-finis de manière professionnelle en produits
de haute qualité. Elles utilisent les techniques appropriées, l’outillage et les machines selon les
instructions et planifient leurs procédures de travail de manière efficiente.
1.1.1 Objectifs particuliers – Bases
Les couturières d’intérieur reconnaissent l’importance du calcul professionnel, de la théorie
des couleurs pour une confection professionnelle de leurs produits réalisés. Elles appliquent
correctement les calculations professionnelles et expliquent l’utilisation de la théorie des
couleurs pour la confection.
Objectifs évaluateurs de Objectifs évaluateurs de Objectifs évaluateurs des
l’école professionnelle l’entreprise cours interentreprises
1.1.1.1 Calcul professionnel 1.1.1.1 Calcul professionnel
Les couturières d’intérieur J’utilise mes connaissances en
sont capables de calculer calcul professionnel et les
professionnellement les applique correctement dans
rideaux simples et mon travail. (C3)
accessoires:
- aires et surfaces
- volumes
- quantité de matière et
raccords
- ampleur usuelle (C3)
1.1.1.2 Théorie des couleurs
Les couturières d’intérieur
connaissent les termes de
base de la théorie des
couleurs.
Elles expliquent la
signification des couleurs et
leur usage dans la décoration
d’intérieur et démontrent ses
possibilités d’application.
(C2)
2 Pour faciliter la lecture du document, le féminin est utilisé pour désigner les deux sexes
71.1.1.3 Connaissance des
styles
Les couturières d’intérieur
classent correctement les
styles et éléments de style des
bâtiments, décoration et
mobilier selon leurs époques
(Moyen Âge à nos jours)
(C2)
1.1.1.4 Dessin professionnel
Les couturières d’intérieur
dessinent à main levée.
Compétences méthodologiques
2.1 Techniques de travail et résolution de problèmes
2.3 Stratégies pour un apprentissage tout au long de la vie
Compétences sociales et personnelles
3.1 Autonomie et responsabilité
3.6 Résistance au stress
3.7 Conscience et respect écologiques au travail
81.1.2 Objectifs particuliers - Matériaux, outillage et machines
Les couturières d’intérieur savent qu’elles doivent travailler, avec les matériaux et
agencements de l’entreprise, de manière économique et avec un comportement écologique.
Pour ce faire elles utilisent à bon escient les matières, outillage et machines pour la confection
et réalisation professionnelle de produits simples.
Objectifs évaluateurs de Objectifs évaluateurs de Objectifs évaluateurs des
l’école professionnelle l’entreprise cours interentreprises
1.1.2.1 Matériaux et moyens 1.1.2.1 Matériaux et moyens 1.1.2.1 Matériaux et
d’aide d’aide moyens d’aide
Les couturières d’intérieur J’utilise les matériaux usuels à Les couturières d’intérieur
expliquent les processus de la branche et les moyens d’aide utilisent les matériaux et les
fabrication, les propriétés, les pour la réalisation de textiles moyens d’aide pour la
soins et les fonctions de d’intérieur de manière réalisation de textiles
qualité des matériaux usuels à professionnelle et les entrepose d’intérieur de manière
la branche et les moyens selon les directives de professionnelle:
d’aide. (C2) l’entreprise:
Elles prêtent spécialement
Pour cela je prête spécialement attention à leurs utilisations
attention à leurs utilisations économiques, leurs
économiques, leurs propriétés propriétés et les fonctions
et les fonctions de qualité. (C3) de qualité. (C3)
1.1.2.2 Ustensiles / outillage 1.1.2.2 Ustensiles /
outillage
J’utilise de manière Les couturières d’intérieur
professionnelle les ustensiles et utilisent de manière
outillage usuels à la branche professionnelle les
pour la réalisation de textiles ustensiles et outillage pour
d’intérieur. la réalisation de textiles
d’intérieur.
J’entretiens ceux-ci selon les Elles les entretiennent selon
directives de l’entreprise (C3) les directives (C3)
1.1.2.3 Appareils / Machines 1.1.2.3 Appareils /
Machines
J’utilise de manière Les couturières d’intérieur
professionnelle les appareils et utilisent de manière
machines usuels à la branche professionnelle les
pour la réalisation de textiles appareils et machines
d’intérieur. usuels à la branche pour la
réalisation de textiles
d’intérieur.
J’entretiens ceux-ci selon les Elles entretiennent ceux-ci
directives de l’entreprise et selon les directives et
répare de façon autonome les réparent de façon autonome
petites pannes. (C3) les petites pannes. (C3)
9Compétences méthodologiques
2.1 Techniques de travail et résolution de problèmes
2.2 Techniques d’information et de communication
2.3 Stratégies pour un apprentissage tout au long de la vie
Compétences sociales et personnelles
3.1 Autonomie et responsabilité
3.6 Résistance au stress
3.7 Conscience et respect écologiques au travail
101.1.3 Objectifs particuliers – Rideaux simples
Les couturières d’intérieur sont conscientes que la planification et la réalisation de rideaux
simples doivent être exécutées de façon professionnelle. Elles entreprennent chaque étape de
la confection à leur propre responsabilité selon la commande du client et les directives de
l’entreprise.
Objectifs évaluateurs de Objectifs évaluateurs de Objectifs évaluateurs des
l’école professionnelle l’entreprise cours interentreprises
1.1.3.1 Modèles de voilages 1.1.3.1 Voilages simples 1.1.3.1 Voilages simples
et rideaux de décoration Les couturières d’intérieur
Les couturières d’intérieur Je confectionne les voilages confectionnent selon les
expliquent les usages et simples à ma propre directives les voilages
possibilités des modèles responsabilité dans les simples dans les variantes
suivants pour les décorations variantes suivantes: suivantes:
de fenêtres:
- Flottants et tendus - Flottants et tendus - Vitrages et voilages
- Voilages - Voilages - Drapés
- Vitrages et volants - Vitrages et volants
- Embrasses - Paroi japonaise
- Paroi japonaise - Drapés
- Drapés
- Lambrequins Pour cela je réalise les étapes Pour cela elles réalisent les
-Décorations libres (C2) de manière professionnelle à étapes de manière
ma propre responsabilité professionnelle selon les
selon l’ordre de travail: directives :
Planification du travail Planification du travail
- Planifier le déroulement et - Planifier le déroulement et
les étapes du travail les étapes de travail
- Contrôler la marchandise - Contrôler la marchandise à
livrée et en cas l’annoncer disposition
au responsable
Confection Confection
- Mesurer la matière et la - Mesurer la matière et
répartir selon la fiche de répartir selon la fiche de
travail travail
- Repasser les ourlets - Coudre des éléments
- Coudre les bandes décoratifs et border
- Coudre à la main ou à la - Repasser, remplir et coudre
machine à la main ou à la machine
- Mise de hauteur - Tenir compte des mesures,
- Mise en plis mise en plis
- Fixer les dispositifs - Fixer les dispositifs
d’accrochage: glisseurs, d’accrochage et de fixation,
crochets, anneaux, œillets, contrôle final (C3)
fixer les pattes et velcros
- Repasser, contrôle final et
11suspendre
Travaux de finition
- Remplir les fiches d’heures
et matériaux utilisés (fiche
de travail) (C3)
1.1.3.2 Rideaux de 1.1.3.2 Rideaux de
décoration simples décoration simples
Je confectionne les voilages Les couturières d’intérieur
simples à ma propre confectionnent selon les
responsabilité dans les directives les rideaux simples
variantes suivantes: dans les variantes suivantes:
- Flottants et tendus Divers travaux de voilages et
- Rideaux rideaux en tissu de décoration
- Volants et voilage, Travaux simple de
- Paroi japonaise couture pour rideaux
- Drapé techniques
Pour cela je réalise les étapes Pour cela elles réalisent les
de manière professionnelle à étapes de manière
ma propre responsabilité professionnelle selon les
selon l’ordre de travail: directives :
Planification du travail Planification du travail
- Planifier le déroulement et - Planifier le déroulement et
les étapes du travail les étapes de travail
- Contrôler la marchandise - Contrôler la marchandise à
livrée et en cas l’annoncer disposition
au responsable
Confection Confection
- Mesurer la matière et la - Mesurer la matière et
répartir selon la fiche de répartir selon la fiche de
travail travail
- Repasser les ourlets - Coudre des éléments
- Coudre les bandes décoratifs et border
- Coudre à la main ou à la - Repasser, remplir et coudre
machine à la main ou à la machine
- Mise de hauteur - Tenir compte des mesures,
- Mise en plis mise en plis
- Fixer les dispositifs - Fixer les dispositifs
d’accrochage: glisseurs, d’accrochage et de fixation,
crochets, anneaux, œillets, contrôle final (C3)
fixer les pattes et velcros
- Repasser, contrôle final et
suspendre
12Travaux de finition
- Remplir les fiches d’heures
et matériaux utilisés (fiche
de travail) (C5)
Compétences méthodologiques
2.1 Techniques de travail et résolution de problèmes
2.2 Techniques d’information et de communication
2.3 Stratégies pour un apprentissage tout au long de la vie
Compétences sociales et personnelles
3.1 Autonomie et responsabilité
3.4 Aptitude au travail en équipe
131.1.4 Objectifs particuliers – Coussins simples
Les couturières d’intérieur sont conscientes que la réalisation de coussins simples doit être
exécutée de façon professionnelle. Elles entreprennent chaque étape de la confection de
coussins à leur propre responsabilité selon la commande du client et les directives.
Objectifs évaluateurs de Objectifs évaluateurs de Objectifs évaluateurs des
l’école professionnelle l’entreprise cours interentreprises
1.1.4.1 Coussins simples 1.1.4.1 Coussins simples 1.1.4.1 Coussins simples
Les couturières d’intérieur Je réalise des coussins Les couturières d’intérieur
expliquent les matières, simples pour les produits confectionnent des coussins
quantités de contenu, suivants: simples selon les directives.
construction et utilisation des Elles confectionnent ces
produits suivants: - Polochons coussins d’après gabarit, de
- Coussins de sièges et de manière professionnelle et
- Coussins bancs d’angle exacte, ainsi que des
- Polochons polochons selon les directives
-Coussins de sièges et de Pour cela je réalise les étapes
bancs d’angle (C2) de manière professionnelle Pour cela elles réalisent les
selon l’ordre de travail: étapes de travail suivantes, de
manière professionnelle,
Planification du travail selon les directives:
- Décatir le tissu
- Planifier le déroulement et Planification du travail
les étapes de travail - Planifier le déroulement et
les étapes de travail selon
Confection les directives
- Contrôler la marchandise
livrée et en cas l’annoncer Confection
au responsable - Mesurer la matière, la
- Mesurer la matière, la répartir au raccord selon la
répartir au raccord selon la fiche de travail
fiche de travail -Coudre à la main et à la
- Coudre à la main et à la machine (inclus pose de
machine (inclus pose de fermeture à glissière et
fermeture à glissière et velcro) (C3)
velcro)
Travaux de finition
-Remplir les fiches d’heures
et matériaux utilisés (fiche de
travail) (C3)
1.1.4.2 Housses
Les couturières d’intérieur
expliquent les fonctions et
l’utilisation de housses pour
les produits suivants:
- Jeté de lit et couvre-lit
- Pouf
14- Chaise
- Fauteuil
-Canapé (C2)
Compétences méthodologiques
2.1 Techniques de travail et résolution de problèmes
2.2 Techniques d’information et de communication
2.3 Stratégies pour un apprentissage tout au long de la vie
Compétences sociales et personnelles
3.1 Autonomie et responsabilité
3.6 Résistance au stress
151.1.5 Objectifs particuliers – Accessoires simples
Les couturières d’intérieur sont conscientes que les accessoires simples doivent être réalisés de
manière professionnelle. Elles entreprennent chaque étape de la confection à leur propre
responsabilité selon la commande du client et les directives de l’entreprise.
Objectifs évaluateurs de Objectifs évaluateurs de Objectifs évaluateurs des
l’école professionnelle l’entreprise cours interentreprises
1.1.5.1 Linge de table, 1.1.5.1 Coussins décoratifs
plaids et coussin décoratifs Les couturières d’intérieur
Je réalise du linge de table, réalisent des coussins de
des plaids et coussins décoration de manière
décoratifs à ma propre professionnelle et selon les
responsabilité. directives.
Pour cela je réalise les étapes Pour cela elles réalisent de
de manière professionnelle manière professionnelle les
selon l’ordre de travail et les étapes de travail suivantes
matériaux: selon les directives
Planification du travail Planification du travail
- Ev. décatir le tissu - Planifier le déroulement et
- Analyser la fiche de travail les étapes de travail
- Planifier le déroulement et
les étapes de travail
Confection
Confection - Contrôler la marchandise à
- Contrôler la marchandise disposition
livrée et en cas l’annoncer - Mesurer la matière, la
au responsable répartir au raccord selon la
- Mesurer la matière, la fiche de travail
répartir au raccord selon la - Coudre à la main et à la
fiche de travail machine (inclus pose de
- Coudre à la main et à la fermeture à glissière et
machine (inclus pose de velcro) (C3)
fermeture à glissière et
velcro)
Travaux de finition
- Remplir les fiches d’heures
et matériaux utilisés (fiche
de travail) (C3)
1.1.5.2 Embrasses et 1.1.5.2 Embrasses et
éléments décoratifs éléments décoratifs
Je réalise des embrasses et Les couturières d’intérieur
éléments décoratifs de réalisent des embrasses et
manière professionnelle à ma éléments décoratifs de
propre responsabilité. manière professionnelle et
16selon les directives.
Pour cela je réalise les étapes Pour cela elles réalisent de
de manière professionnelle manière professionnelle les
selon l’ordre de travail et les étapes de travail suivantes
matériaux: selon les directives:
Planification du travail Planification du travail
- Analyser la fiche de travail - Planifier le déroulement et
- Planifier le déroulement et les étapes de travail
les étapes de travail
Confection Confection
- Contrôler la marchandise - Contrôler la marchandise à
livrée et en cas l’annoncer disposition
au responsable - Mesurer la matière, la
- Mesurer la matière, la répartir au raccord selon la
répartir au raccord selon la fiche de travail
fiche de travail - Coudre à la main et à la
- Coudre à la main et à la machine (inclus fixations)
machine (inclus fixations) (C3)
Travaux de finition
Remplir les fiches d’heures et
matériaux utilisés (fiche de
travail) (C3)
Compétences méthodologiques
2.1 Techniques de travail et résolution de problèmes
2.2 Techniques d’information et de communication
2.3 Stratégies pour un apprentissage tout au long de la vie
Compétences sociales et personnelles
3.1 Autonomie et responsabilité
171.2 Objectifs généraux – Sécurité au travail, protection de la santé, protection de
l’environnement
Des mesures personnelles et générales pour la protection de leurs travaux des influences
négatives, sont pour les couturières d’intérieur de signification importante dans les domaines
de la sécurité au travail, la protection contre l’incendie et la protection de l’environnement
envers ses collègues, l’entreprise et le donneur d’ordre.
Les couturières d’intérieur se comportent de manière exemplaire en rapport avec la sécurité, la
santé et l’environnement. Elles appliquent les directives légales et les instructions de
l’entreprise de façon autonome et conscientes de leurs devoirs.
1.2.1 Objectifs particuliers – Sécurité au travail et protection de la santé
Les couturières d’intérieur sont conscientes des domaines de danger dans leur travail. Elles
reconnaissent celles-ci de manière autonome et réalisent celles-ci dans les domaines de la
sécurité au travail et la protection de la santé par des mesures adaptées.
Objectifs évaluateurs de Objectifs évaluateurs de Objectifs évaluateurs des
l’école professionnelle l’entreprise cours interentreprises
1.2.1.1 Directives 1.2.1.1 Directives 1.2.1.1 Directives
Les couturières d’intérieur Je suis capable de discerner Les couturières d’intérieur
expliquent les directives pour les causes de mise en danger sont capables de discerner les
la protection de leur santé de ma santé et d’en nommer causes de mise en danger de
selon la solution de la les conséquences leur santé et d’en nommer les
branche (EKAS). (C2) conséquences possibles.
Pour cela je respecte les
règles et dispositions en Elles appliquent dans les CIE
vigueur dans l’entreprise. les règles et dispositions en
(C3) vigueur. (C3)
1.2.1.2 Mesures 1.2.1.2 Mesures 1.2.1.2 Mesures
Les couturières d’intérieur Je suis capable, par des Les couturières d’intérieur
expliquent les directives pour mesures adaptées, de protéger sont capables, par des
la protection de leur santé mes voies respiratoires, mesures adaptées, de protéger
selon la solution de la visuelles, auditives, cutanées leurs voies respiratoires,
branche (EKAS). (C2)) et de mobilité ainsi que celles visuelles, auditives, cutanées
de mes collaborateurs. (C3) et de mobilité ainsi que celles
de leurs collaborateurs. (C3)
1.2.1.3 Prévention 1.2.1.3 Prévention 1.2.1.3 Prévention
Les couturières d’intérieur Je respecte de manière Les couturières d’intérieur
nomment les mesures de conséquente les modes respectent de manière
prévention des atteintes à la d’emploi des machines ainsi conséquente les modes
santé au travail. (C1) que les sigles des produits d’emploi des machines ainsi
dangereux. que les sigles des produits
dangereux.
J’applique les données du Elles appliquent ces données
fabricant de manière du fabricant de manière
consciente. En cas de doute je consciente. En cas de doute
consulte mon supérieur. (C3)) elles consultent l’enseignant
18des CIE. (C3)
Compétences méthodologiques
2.1 Techniques de travail et résolution de problèmes
Compétences sociales et personnelles
3.1 Autonomie et responsabilité
3.4 Aptitude au travail en équipe
191.2.2 Objectifs particuliers – protection de l’environnement
Les couturières d’intérieur reconnaissent la signification et la valeur de la protection de
l’environnement. Elles sont capables d’analyser les champs d’action dans le domaine de leur
lieu de travail, de les évaluer et de prendre les mesures adéquates à la protection de
l’environnement.
Objectifs évaluateurs de Objectifs évaluateurs de Objectifs évaluateurs des
l’école professionnelle l’entreprise cours interentreprises
1.2.2.1 Normes légales 1.2.2.1 Normes légales
Les couturières d’intérieur J’applique les normes légales
sont capables d’expliquer les et directives de l’entreprise
normes légales de la pour la protection de
protection de l’environnement, de façon
l’environnement à l’aide consciente dans mon travail.
d’exemples et d’en tirer les (C3)
conséquences pour leur
propre travail ainsi que pour
l’environnement. (C2)
1.2.2.2 Protection de 1.2.2.2 Protection de
l’environnement au sein de l’environnement aux CIE
l’entreprise Les couturières d’intérieur
J’applique, de manière appliquent selon les
consciente, journellement et directives, de manière
correctement les principes de autonome, les principes de la
la protection de protection de
l’environnement. (C3) l’environnement lors de leur
travail aux CIE, (C3)
1.2.2.3 Gestion des produits 1.2.2.3 Gestion des produits
J’évite, restreins, diminue ou Les couturières d’intérieur
recycle les déchets et produits évitent, restreignent,
dangereux selon les normes diminuent ou recyclent les
légales et les directives de déchets et produits dangereux
l’entreprise. (C3) selon les normes légales et les
directives des CIE. (C3)
Compétences méthodologiques
2.1 Techniques de travail et résolution de problèmes
Compétences sociales et personnelles
3.1 Autonomie et responsabilité
3.7 Conscience et respect écologiques au travail
202 Compétences méthodologiques
Les compétences méthodologiques permettent aux couturières d’intérieur, grâce à une
organisation de travail personnelle, un travail ordré et planifié en utilisant les moyens d’aide
et la solution de leurs devoirs et objectifs.
2.1 Techniques de travail et résolution de problèmes
Afin de s’acquitter des tâches professionnelles et personnelles, les couturières
d’intérieur mettent en œuvre des méthodes et des moyens auxiliaires qui leur
permettent de travailler de manière organisée, de fixer des priorités, de mettre en place
des processus de manière systématique et rationnelle et de garantir la sécurité au
travail. Elles planifient leurs tâches selon différentes étapes, travaillent en suivant des
objectifs et de manière efficace.
2.2 Stratégies d’information et de communication
Les nouveaux moyens modernes d’information et de communication sont toujours
plus importants dans l’entreprise. Les couturières d’intérieur en sont conscientes et
participent à informer les supérieurs et collaborateurs. Elles se procurent, selon
besoins, des informations de manière autonome et en font un usage profitable aux
clients et à l’entreprise.
2.3 Stratégies pour un apprentissage tout au long de la vie
Différentes stratégies permettent d’apprendre plus efficacement et de se former tout au
long de la vie. Comme les styles d’apprentissage varient d’une personne à l’autre, les
couturières d’intérieur remettent en question leur manière d’apprendre et l’adaptent
aux différentes tâches et problématiques. Elles adoptent les stratégies d’apprentissage
qui leur conviennent le mieux de manière à apprendre avec plaisir et efficacement tout
en approfondissant leurs compétences, tant en termes d’apprentissage tout au long de
la vie qu’en termes d’apprentissage individuel.
213 Compétences sociales et personnelles
Les compétences sociales et personnelles permettent aux couturières d’intérieur de gérer les
défis dans la communication et le travail d’équipe de manière confiante et assurée. Par cela
elles fortifient leur personnalité et sont prêtes à œuvre à leur épanouissement personnel.
3.1 Autonomie et responsabilité
Dans leur entreprise les couturières d’intérieur sont responsables des processus de
production. Ils sont disposés à assumer des décisions et à agir consciencieusement.
3.2 Capacité à communiquer
Dans l’entreprise, une communication adaptée aux destinataires et à la situation revêt
un rôle primordial. Les couturières d’intérieur font preuve de franchise et de
spontanéité. Elles sont ouvertes au dialogue et appliquent d’une manière réfléchie les
règles d’une communication réussie, que ce soit avec leurs collègues, leurs supérieurs
ou les clients.
3.3 Capacité à gérer des conflits
Alors que des personnes parfois très différentes sont amenées à collaborer sur un
même lieu de travail, il n’est pas rare de voir surgir des situations conflictuelles. Les
couturières d’intérieur en sont conscientes et réagissent de manière calme et réfléchie
dans pareils cas. Elles sont ouvertes au dialogue, sont prêtes à accepter d’autres points
de vue, s’expriment avec pertinence et recherchent des solutions constructives.
3.4 Aptitude au travail en équipe
Les tâches professionnelles et personnelles peuvent être résolues de manière
individuelle ou en groupe. On décidera en fonction de la situation qui de la personne
concernée ou du groupe est le plus à même de résoudre le problème. Les couturières
d’intérieur sont capables de travailler en équipe; elles connaissent les règles du travail
d’équipe et en ont une expérience réussie.
3.5 Civilité et présentation
Au cours de l’exercice de leur profession, les couturières d’intérieur entretiennent des
contacts avec des personnes aux attentes variées en termes de comportement et de
courtoisie. Les couturières d’intérieur adaptent leur langage et leur comportement aux
différentes situations et aux besoins de leurs partenaires; elles sont ponctuelles et
consciencieuses, elles ont une bonne présentation.
3.6 Résistance au stress
Dans l’entreprise l’accomplissement de certaines tâches exige des efforts tant
physiques qu’intellectuels. Les couturières d’intérieur sont capables d’y faire face en
appréhendant les tâches qui leur incombent d’une manière calme et réfléchie. Elles
gardent la vue d’ensemble dans les situations critiques et informent selon le cas leur
supérieur.
3.7 Comportement écologique
Un comportement soucieux et conscient avec les matières et déchets qui polluent
l’environnement est important pour le maintien d’un environnement durable. Les
couturières d’intérieur sont conscientes des effets des matières sur l’homme et son
environnement. Elles sont disposées à prendre des mesures de protection de
l’environnement. Lors de la production et confection elles prennent garde à une
utilisation pour un environnement durable.
22B Tableau des leçons de l’école professionnelle
La répartition des leçons sur les quatre semestres est faite selon les situations régionales et en
accord avec les autorités concernées, les organisateurs des cours interentreprises et les
fournisseurs de la pratique professionnelle. Les valeurs totales par domaine d’enseignement et
par année sont impératives, les répartitions spécifiques sont de la compétence des enseignants.
.
Domaine d’enseignement 1ère année 2ème année Total
Confection 200 200 400
Ensemble avec
Sécurité au travail, protection de la santé,
protection de l’environnement
(ensemble de 40 leçons)
Total connaissances professionnelles 200 200 400
Connaissances générales 120 120 240
Gymnastique et sport 40 40 80
Total leçons 360 360 720
23C Organisation, répartition et durée des cours interentreprises
1. But
Les cours interentreprises (CIE) complètent la formation de la pratique professionnelle et
scolaire. La fréquentation des cours est obligatoire pour les personnes en formation.
2. Organe responsable
L’organe responsable des cours est interieursuisse.
3. Organes
Les organes des cours sont:
a. la commission de contrôle du centre
b. la commission des cours
c. les centres CEI
Le canton du site aura une représentation appropriée dans la commission des cours.
4. Durée, horaire et contenus
4.1 Les cours interentreprises durent:
- en 1ère année (cours 1) 5 jours à 8 heures
- en 3ème semestre (cours 2) 5 jours à 8 heures
4.2 Les cours interentreprises contiennent:
a) Cours I avec les travaux pratiques choisis avec les thèmes principaux
- Rideaux (objectifs 1.1.3)
- Accessoires (objectifs 1.1.5)
b. Cours II avec les travaux pratiques choisis avec les thèmes principaux :
- rideaux (objectifs 1.1.3)
- coussins (objectifs 1.1.4)
Objectifs 1.1.2 (matériaux, outillage et machines) et 1.2 (sécurité au travail, protection de la
santé, protection de l’environnement) font parties intégrantes des deux cours.
5. Notes3
Tous les cours interentreprises sont sanctionnés par une évaluation des compétences.
3 Rajouté après la réunion de la commission suisse pour le développement professionel et la qualité du 19 septembre 2013
24D Procédures de qualification
1. Organisation
- La procédure de qualification a lieu dans une entreprise formatrice, dans une autre
entreprise agrée ou dans une école professionnelle. Une place de travail et les agencements
adaptés en bon état sont mis à disposition des personnes en formation.
- La liste des matériaux à apporter par la personne en formation sera jointe à la convocation
d’examens.
- La marche à suivre de l’examen peut être remis à l’avance.
2. Domaines de qualification
2.1 Travaux pratiques
Dans ce domaine de qualification les objectifs de l’entreprise et des cours interentreprises
seront examinés pendant 12 heures. Le domaine de qualification comprendra la position
Confection / Sécurité au travail, protection de la santé, protection de l’environnement. Ce
domaine de qualification ne comprenant qu’une seule position, la position Confection /
Sécurité au travail, protection de la santé, protection de l’environnement sera arrondie à la
note entière ou à la demi-note.
2.2 Connaissances professionnelles
Dans ce domaine de qualification, l’atteinte des objectifs évaluateurs en connaissances
professionnelles est évaluée par écrit pendant 1 ½ et oralement pendant ½ d’heure. Le
domaine de qualification comprend:
- Position 1: Confection / sécurité au travail, protection de la santé, protection de
l’environnement (par écrit)
- Position 2: Confection (oralement)
2.3 Culture générale
L’examen final dans le domaine de qualification « culture générale » est régi par l’ordonnance
de l’OFFT concernant les conditions minimales relative à la culture générale dans la
formation professionnelle initiale.
3. Note d’expérience et évaluation
La note d’expérience, la norme de réussite, le calcul et la pondération des notes se basent sur
l’ordonnance dans la formation professionnelle initiale.
25E) Approbation et entrée en vigueur
Le présent plan de formation entre en vigueur le 1.1.2011
Zurich, le 11 mai 2010
interieursuisse interieursuisse
………………………………… …………………………………
le président le secrétaire central
Ce plan de formation est approuvé par l’Office fédéral de la formation professionnelle et de la
technologie conformément à l’art. 10, al 1, de l’ordonnance sur la formation professionnelle
de Couturière d’intérieur AFP/ Couturier d’intérieur AFP du 31 mai 2010
Berne, le 31 mai 2010
OFFICE FEDERAL DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET DE LA
TECHNOLOGIE
La directrice:
...............................................
Dr. Ursula Renold
26Annexe au plan de formation
Nomenclature des documents inhérents à la formation professionnelle initiale
Document Date Source
Ordonnance sur la formation 31 mai 2010 Électronique
professionnelle initiale de“ Office fédéral de la formation
couturier / couturière d’intérieur professionnelle et de la
APF technologie
(http://www.offt.admin.ch/)
Version sur papier
Office fédéral des
constructions et de la
logistique
(http://www.bundespublikatio
nen.admin.ch
Plan de formation « couturier / 31 mai 2010 interieursuisse
couturière d’intérieur APF “
Association suisse des
maisons d’aménagement
intérieur
Case postale 1355
CH-4502 Soleure
Tél. +41 32 623 86 70
Télécopieur +41 32 623 46 09
info@interieursuisse.ch
Documentation d’apprentissage 1er décembre 2010 interieursuisse
(plan de formation standard incl.) info@interieursuisse.ch
Rapport de formation 31 mai 2010 CSFO / SDBB Centre suisse
de services Formation
professionnelle / Orientation
professionnelle, universitaire
et de carrière
Maison des cantons
Speichergasse 6
Case postale 583
3000 Berne 7d
er
Plan d’apprentissage standard pour 10 novembre 2011 interieursuisse
les cours interentreprises info@interieursuisse.ch
(programme CIE’s incl. Programme
hebdomadaire
27Règlement sur l’organisation des janvier 2011 interieursuisse
cours interentreprises (règlement info@interieursuisse.ch
CIE’s)
Plan de formation standard pour 31 mai 2013 interieursuisse
l’enseignement professionnel (plan info@interieursuisse.ch
d’enseignement des matières)
Feuille de notation 31 mai 2010 interieursuisse
info@interieursuisse.ch
28Vous pouvez aussi lire
