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Décembre 2021 — N°6
Nouvelle ressource Les académiciens et l’éducation : Nos fondations s’engagent
en histoire des arts : Gérard Garouste pour l’éducation :
Charles Percier à Rome, 1786-1791 La Fondation Colbert
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É DI TO ACTUALITÉS
Le livre et la lecture sont au cœur de la vie de l’Institut de France, parce que l’actualité éditoriale des Fran c e M émo ire à l ’ I n st it u t de Fran c e :
académiciens est toujours dense, que deux bibliothèques considérables, que nous voulons toujours plus des c o n ten u s en l ign e p o u r l ’en seign emen t
accueillantes, sont abritées dans le palais, et qu’au mois de septembre dernier, à notre initiative, une
librairie a été inaugurée dans nos murs, sur le bord de Seine.
© Victor Point / H&K
On comprendra dès lors que nous sommes très heureux de l’initiative qui fait de la lecture une « grande
cause nationale » de l’été 2021 à l’été 2022 et que nous souhaitons nous porter en appui de nos collègues
enseignants avec nos ressources propres. Un nouveau site internet
C’est ainsi que nous avons récemment organisé, à l’occasion des célébrations proposées par France Mé-
france-memoire.fr
moire, nouveau service de l’Institut, une séance de lecture des Fables de La Fontaine, dont nous conser- En 2021, France Mémoire a publié ses dossiers sur le
vons une très importante collection, et que prochainement la correspondance et l’œuvre romanesque de site même de l’Institut de France (rubrique Nos mis-
Flaubert seront mises à l’honneur à travers une lecture par des comédiens, qui sera disponible sur notre sions > France Mémoire). En décembre 2021, est
site. mis en service un nouveau site internet exclusivement
consacré à France Mémoire : il contient des ressources
Ajoutons que le service pédagogique de l’Institut accueillera prochainement des classes pour des mati- de formats variés, notamment des contenus audios et
nées consacrées à l’histoire du livre au cours desquelles les élèves pourront se familiariser avec le monde vidéos (émissions de radio originales en libre écoute,
Organiser une séance sur la Commune de Paris à partir d’une enregistrements de textes littéraires, captations
des bibliothèques, leurs collections, leur fonctionnement et les compétences requises pour qu’elles œuvre littéraire, L’Insurgé de Vallès ; s’emparer franchement d’événements), des galeries d’images commentées,
vivent au service de tous. du débat sur Napoléon, quand tout le monde en parle ; racon- des chronologies et des documents imprimables. Doté
ter l’écriture du Bateau ivre pendant l’été 1871 ou celle des d’un moteur de recherche, ce site permet aussi un ac-
Xavier Darcos Fourberies de Scapin en 1671 ; aborder Proust à travers ses cès facile aux dossiers par thèmes ou par époques his-
Chancelier de l’Institut de France souvenirs de lycéen ; évoquer le centenaire du vaccin BCG et toriques.
l’invention du Code de la route en 1921 ; parler du bicentenaire
de Pasteur ou du déchiffrement des hiéroglyphes par Champol-
lion en 1822. Faire mémoire des grands événements de notre
histoire, qu’ils soient consensuels ou clivants, fait partie de la
vie de l’école à tous les niveaux, et donne aux enseignants de
ACTUALITÉS multiples occasions d’organiser des séances originales ou d’ap-
prendre à débattre sur les questions mémorielles. C’est avec
cette idée que le service France Mémoire développe son site
internet.
L es c o n fé re n ce s de l ’In sti tu t : bi e nvenue aux étudiants et aux lycéens
Depuis janvier 2021, les commémorations nationales sont une
mission de l’Institut de France, organisme public mais indépen-
Depuis 2019, l’Institut de France propose impacts, aujourd’hui et demain ? Com- De nombreuses classes assistent à ces dant du gouvernement. Sous le nom de France Mémoire, le
chaque année des cycles de conférences ment les atténuer, comment s’y adapter ? présentations, toujours suivies d’un dia- service qui en est chargé élabore chaque année un calendrier
ouvertes au public. Cette année, pour la Quelles interdépendances globales, logue nourri avec l’auditoire. À noter que d’une cinquantaine de dates anniversaires (cinquantenaires,
première session, de septembre 2021 notamment pour les plus démunis ? l’horaire, le lundi en fin d’après-midi, a centenaires et multiples) et diffuse pour chacune d’elle sur son
à février 2022, les orateurs, membres Que nous apprennent ces crises, quelles été choisi pour permettre aux élèves d’y site internet un dossier historique et documentaire original. Les
de l’Institut ou scientifiques extérieurs à transitions mettre en œuvre ? Pierre assister sans perturber les journées de dossiers France Mémoire s’adressent aux élèves, aux étudiants
l’institution, ont souhaité s’adresser en Léna, dont l’action en faveur de la for- cours et que toutes les conférences, gra- et à leurs professeurs, aux journalistes, aux élus, aux asso-
particulier aux plus jeunes. Deux thèmes mation scientifique des plus jeunes est tuites, sont ensuite mises en ligne sur le ciations, à toutes les personnes désireuses de comprendre un
ont été retenus : « L’archéologie fran- bien connue, a été rejoint pour proposer site de l’Institut au format vidéo. Les ins- événement du passé, de saisir les enjeux d’un débat mémoriel
çaise dans le monde » et « Huit leçons ce cycle par Jean Jouzel, climatologue et criptions se font sur le site de l’Institut de dans la France actuelle. Dans la très grande diversité des sujets
sur le climat ». Données par les meilleurs glaciologue et Hervé Le Treut, très actif France. abordés, le site de France Mémoire est une mine d’idées pour
experts de ces sujets, selon une progres- dans la rédaction des rapports du GIEC la classe.
sion construite et voulant être acces- et chargé du suivi de la Cop 21. institutdefrance.fr
sibles dans un langage simple, ces confé- > Actualités > Conférences de l’Institut
Pour être constructifs et formateurs pour les futurs citoyens, les
rences s’adressent plutôt aux étudiants, débats doivent s’appuyer sur des faits historiques solides. La
en histoire en particulier pour le premier mission qui revient à l’Institut de France s’inscrit dans la volonté Commémorer : pourquoi ? comment ?
sujet, et aux lycéens ainsi qu’à leurs pro-
fesseurs pour le second. C’est ainsi que
de ramener l’exercice de la mémoire dans le champ du savoir. depuis quand ?
Signés par des spécialistes, rédigés dans un format court et as-
des archéologues présentent les travaux sortis chaque fois de quelques indications bibliographiques ré- Pour accompagner la réflexion sur le sens et les enjeux des
de recherche des équipes françaises sur centes, les articles des dossiers de France Mémoire se veulent commémorations, France Mémoire crée « La Mémoire en ques-
des chantiers exemplaires, notamment à la fois fiables et accessibles au plus grand nombre. En 2021, tions ». Cette rubrique propose des entretiens audios enregistrés
pour les méthodologies mises en œuvre, plus de soixante-dix spécialistes ont accepté d’y participer bé- avec des spécialistes des questions mémorielles. Six entretiens
tandis que les experts des problèmes cli- névolement, dans une démarche de service public. sont déjà en ligne : « Comment les petits Français sont-ils deve-
matiques abordent les questions que ne
nus familiers de leur histoire ? », avec Christian Amalvi ; « Petite
manquent pas de se poser les plus jeunes
Le service est dirigé par l’historien Yves Bruley, vice-président histoire des commémorations », avec Rémi Dalisson ; « Les sta-
dont on sait la sensibilité à leur avenir et
de l’École Pratique des Hautes Études, qui s’est adjoint les ser- tues de la discorde » avec Jacqueline Lalouette ; « La fabrique
l’intérêt pour le sujet : en quoi consiste
vices d’une journaliste spécialisée dans l’histoire et le patri- de l’écrivain national », avec Anne-Marie Thiesse ; « Qu’est-ce
« la science du climat » ? Que sait-on
moine, ainsi que d’un professeur de lettres issu de l’enseigne- qu’une nation ? », avec Pascal Ory et « Quand la France com-
du réchauffement climatique et de ses
ment secondaire. mence-t-elle ? », avec Bertrand Lançon.
© Institut de France
Le Supplément Éducation I I
Décembre 2021 1 2
NOUVELLE RESSOURCE EN HISTOIRE DES ARTS LES ACADÉMICIENS ET L’ÉDUCATION
L e voya g e d e s arti ste s e n Ital i e : Charles Percier à Ro me, 1786-1791 « L’ar t au ser v ic e du so c ial » , tel l e est l a règl e d’o r p o u r G érard G a rouste
L’architecte et décorateur Charles Per- Les dix grands albums contenant ces Depuis l’ouverture du premier site en Chaque année, 12 000 enfants et pa-
cier (1764-1838), lauréat du grand prix dessins italiens de Percier sont au- 1994 en Haute-Normandie, l’association rents bénéficient du soutien de La Source
d’architecture puis élève de l’Académie jourd’hui conservés par la bibliothèque est désormais implantée dans 10 dépar- grâce aux 240 activités artistiques déve-
de France à Rome, séjourne en Italie de de l’Institut. Ils permettent d’aborder en tements. Elle y propose des ateliers de loppées par 200 artistes professionnels.
1786 à 1791. Il y côtoie Pierre Fontaine classe l’exemple du voyage d’un artiste pratique artistique pour des jeunes de 6 Lauréate 2017 de La France s’engage,
(1762-1853), son condisciple, avec le- en Italie, comme le prescrit actuellement à 18 ans en situation d’échec, occasion- l’association poursuit son développement
quel il noue des liens durables. Dans la le programme d’enseignement de spé- nellement ouverts à des enfants de moins avec l’appui des ministères de la Culture
décennie suivante, Percier et Fontaine cialité d’histoire des arts en classe de Ter-
de 6 ans accompagnés de leurs familles. et de l’Éducation nationale, mais aussi
deviennent en effet les grands archi- minale. Le séjour de Charles Percier est
Les collectivités locales et les établisse- de nombreux autres mécènes et parte-
tectes du Premier empire, chargés par représentatif du parcours de formation
Napoléon de réaliser la rue de Rivoli et des jeunes artistes européens, plus spéci- ments scolaires ont également leur place naires. Pour accompagner l’essaimage
plusieurs aménagement du palais du fiquement des lauréats du prix de Rome, dans le dispositif. Développés dans tous important de ces dernières années, l’ob-
Louvre, en particulier l’arc de triomphe ainsi que du choc esthétique ressenti par les domaines artistiques et menés par des jectif des 5 ans à venir est de consolider
du Carrousel. Tous deux membres de la plupart d’entre eux lors de ces voyages artistes professionnels en binôme avec les structures locales afin de leur per-
l’Académie des beaux-arts, ils jouent un dans la péninsule. un médiateur de La Source, les ateliers mettre de s’ancrer fermement dans leurs
rôle important dans la vie artistique de sont mis en œuvre pour 10 à 12 partici- territoires d’intervention et d’agir dans la
leur temps, avec l’affirmation du style Les dessins italiens de Charles Percier, pants, dans un souci d’accompagnement durée. Il est également prévu d’accroître
Empire dans les arts décoratifs. numérisés, sont librement consultables individuel de qualité. Ils permettent d’ap- le réseau national d’associations auto-
et téléchargeables pour un usage péda- prendre des techniques et de développer nomes fidèles à ce concept pour toucher
Ce séjour en Italie durant leurs jeunes gogique sur la bibliothèque numérique des aptitudes artistiques, d’accroître son de plus en plus d’enfants et faire de la
années est un moment déterminant de Minerv@. Pour faciliter la navigation autonomie, d’enrichir son imaginaire, sa pratique artistique un véritable enjeu
leur carrière, comme ce fut le cas pour dans ce corpus de 2.500 images, le ser- Gérard Garouste © Hugo Miserey curiosité et son sens critique. dans l’éducation des citoyens de demain.
de nombreux artistes du XVIIe au XIXe vice pédagogique de l’Institut de France
siècle. À l’éblouissement fondateur pro- a conçu un dossier dans lequel les ensei-
« La Source, dit Gérard Garouste, n’est Ajoutons que du 23 septembre au 30
curé par les beautés de la Ville éternelle gnants trouveront, outre un descriptif Créée il y a trente ans par Gérard Ga- pas une école de peinture. On n’est pas décembre, à l’invitation de la Cité de l’ar-
et à la confrontation in situ aux modèles détaillé du voyage de Percier dans ses rouste, peintre de renommée interna-
révérés de l’Antiquité et de la Renaissance aspects institutionnels, pratiques et per- là pour faire de ces enfants des artistes. chitecture et du patrimoine, La Source
tionale et membre de l’Académie des On se sert de l’art pour leur montrer que, organise une exposition « La Source a
s’ajoutent les liens personnels noués sur sonnels, une sélection d’une trentaine de
beaux-arts, l’association La Source est par le biais de cette chose étrange, on 30 ans ! » sur les palissades installées sur
place, dans le cadre de l’Académie de ses dessins parmi les plus représentatifs
née d’une expérience personnelle, celle leur offre une ouverture vers la liberté, l’esplanade du Trocadéro. Elle présente,
France à Rome, et les premières occasions et les plus beaux.
de faire connaître son talent et recevoir d’un enfant en situation difficile sauvé vers une prise de conscience de leurs res- entre autres, 30 affiches réalisées dans
des commandes. Le travail intensif que Les élèves ou les classes particulièrement par le goût du dessin, et du pressenti- ponsabilités. Cela passe par une relation ses 10 sites ainsi que de grands pan-
mène Charles Percier de ses vingt-deux à intéressés par le sujet, par exemple dans ment alors, de la conviction aujourd’hui, amicale entre l’artiste et l’enfant, avec un neaux, abondamment illustrés de photos
ses vingt-sept ans pour copier, sous forme le cadre de la préparation du grand oral, que l’art constitue un outil des plus effi- dialogue entre eux. » d’enfants et de leurs créations.
d’esquisses plus ou moins achevées, une pourront être accueillis à la bibliothèque caces pour lutter contre l’exclusion.
vaste gamme de monuments et de de- de l’Institut pour une présentation des associationlasource.fr
meures, d’objets d’arts et de décors, de documents originaux, en adressant une
jardins et de paysages de toutes périodes demande motivée à scolaires@institutde-
© RMN-Grand Palais (Bibliothèque de l’Institut de France) et de tous genres, aboutit à un corpus france.fr.
riche de plusieurs milliers de dessins. Des
esquisses au crayon ou à la sanguine voi- institutdefrance.fr Témoignages
sinent avec des croquis plus complets et > Nos missions > Actions pédagogiques « Pour moi, La Source c’est une seconde fa- « J’aime aller aux ateliers de Villarceaux
des dessins aboutis, d’une grande finesse, > Dossiers pédagogiques mille. Ça m’a aidé à aller vers les autres, à et découvrir les artistes et leur passion.
achevés et aquarellés le soir à la chan- m’ouvrir à ma sensibilité, à utiliser mes mains, C’est un enseignement. Quand j’ai com-
delle, dans sa chambre, par un jeune ar- minerva.bibliotheque-institutdefrance.fr
à avoir confiance en moi et à m’accepter tel mencé à peindre, j’ai découvert que
tiste extrêmement studieux.
que je suis. C’est très important qu’une telle j’avais beaucoup d’imagination. Je me
association existe. Je suis sûr que j’aurais été rends compte maintenant que je suis
différent sans elle et que je n’aurais pas eu capable de faire plein de choses. Les
les mêmes chances de progresser sur moi. Ce ateliers m’ont donné confiance en mes
que j’ai trouvé à La Source, c’est une écoute possibilités. »
et un espace hors du jugement. La Source Julie, 13 ans, suit des ateliers
m’a aidé à mûrir, à grandir. Dans mon par- à La Source-Villarceaux
cours personnel, c’est sûr qu’il y a un impact
très positif qui restera gravé pour toujours. » « Je les ai sentis vraiment concentrés et
David, 29 ans, a suivi des ateliers dans le plaisir de découvrir des activités
à La Source-La Guéroulde de ses huit complètement différentes de celles aux-
à dix-huit ans quelles ils peuvent participer à la MECS.
On est dans autre chose que canaliser © La Source
« J’aime aller à La Source parce qu’on ap- leur énergie, là au moins ils peuvent la
prend à faire d’autres choses qu’on ne sait développer à travers les activités ma-
pas, qu’on ne connait pas ou qu’on ne peut nuelles et on découvre des petits ar-
pas faire autre part. La Source, c’est un de tistes. »
mes endroits préférés. » Julie Delhommel, éducatrice
Aaron, 11 ans à la MECS
© RMN-Grand Palais (Bibliothèque de l’Institut de France)
Le Supplément Éducation I I
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ACTUALITÉ ACADÉMIES ACTUALITÉS ACADÉMIES
Aca d é mi e f ra n ç a ise Ac a d é mie des sciences Académie des inscriptions Ac adémi e des s c i enc es
N o u ve a u p a rte n ari at m ora le s et po litiques et belles-lettres Rep r ise des c o n féren c es Prix « Lycée Enseignement Prix du livre d’enseignement
ave c u n lycé e tec h n i qu e L a Fon datio n C’Po ssible L’AIBL et l’Éco le p o u r l yc éen s Scientifique » scientifique
et p rofe ss io n n el natio nale des chartes
L’Académie des sciences a relancé depuis Depuis 2019, l’Académie des sciences dé- Veiller à la qualité de l’enseignement scien-
la rentrée ses conférences à destination des cerne des prix « Enseignement scientifique tifique en France est l’une des cinq missions
Dans le cadre de ses actions pédagogiques, Lundi 27 septembre, Jean-Robert Pitte et L’Académie des inscriptions et belles-lettres a lycéens, prononcées par des académiciens. au lycée général », qui récompensent des prioritaires de l’Académie des sciences, qui
après avoir développé durant quatre années François Vachey ont signé l’acte de création participé aux Journées européennes du Pa- Pour chacune, six classes de première et de établissements scolaires ayant mis en place a décerné en 2021, pour la troisième année,
un partenariat annuel avec un collège de Ré- de la Fondation C’Possible, qui entend être trimoine consacrées cette année au thème terminale sont accueillies en grande salle des un travail collectif exemplaire pour assurer le prix du livre d’enseignement scientifique.
seau d’éducation prioritaire de Paris ou de sa force de proposition pour prévenir le décro- « Un patrimoine pour tous » avec une exposi- séances. le nouvel enseignement scientifique du tronc Cette distinction récompense le ou les au-
banlieue, l’Académie française instaure un chage et favoriser la réussite des jeunes. tion intitulée « L’Académie des inscriptions et commun organisé par la récente réforme du teur(e)s d’un manuel scolaire de première ou
belles-lettres et l’École nationale des chartes : Jean-Marie Tarascon, spécialiste de chimie baccalauréat. Les équipes éducatives actives de terminale, ou d’un livre ressource pour les
nouveau type de partenariat avec un établis-
Témoignage de François Vachey, fondateur fragments d’une histoire partagée ». Occa- du solide et d’électrochimie, a présenté un en classe de première et de terminale sont professeurs en rapport avec les programmes.
sement d’enseignement public.
de C’Possible : sion a ainsi été fournie de souligner, de façon exposé sur « les batteries dans le contexte du invitées à présenter des projets comportant
originale, dans le cadre de la célébration du développement durable », le 28 septembre une forte dimension interdisciplinaire, mélan- Le jury, composé d’académiciens et de per-
Établi avec un lycée technique et profession- dernier. Il a évoqué les enjeux liés au stockage geant les élèves de manière à favoriser l’ému- sonnalités extérieures impliquées dans l’en-
« Ce statut de Fondation constitue un évé- bicentenaire de l’École, les liens unissant
nel – pour 2021-2022, le lycée Raspail, Paris nement majeur pour C’Possible. Grâce à l’Académie à cet établissement d’excellence, de l’énergie qui ont conduit, au cours de cette lation et l’intérêt pour la science, et insistant seignement en lycée, a décerné deux prix
14e – ce partenariat entend toucher un nou- l’impulsion et au soutien de l’Académie, il va à la création duquel elle a été étroitement as- dernière décennie, à une réflexion scientifique sur certains aspects du travail scientifique : cette année. Béatrice Salviat a été distinguée
veau public d’élèves, en liaison avec la sphère nous permettre de développer des projets sociée en 1821. Il s’agissait aussi d’apporter donnant naissance à des innovations specta- expérimentation, usage du numérique, pro- pour son manuel de Première, édité par Ma-
professionnelle, et proposer une réflexion sur ambitieux et innovants, qui s’ajouteront aux un éclairage pédagogique sur la création et culaires dans le domaine des batteries. Ces in- fondeur historique, épistémologique et socié- gnard. L’ouvrage a été remarqué pour sa
les mots des métiers et les évolutions contem- programmes de fond que nous développons l’histoire de l’École, sur l’organisation de l’en- novations font aujourd’hui de la mobilité élec- tale, rôle et place des femmes en sciences… vision claire et sobre, parfaitement dans l’es-
poraines de la langue. Des interventions en depuis 13 ans dans le cadre de l’associa- seignement des disciplines qui forment son trique une réalité et vont également faciliter prit de l’enseignement scientifique voulu par
classe de lexicographes du service du Diction- tion éponyme pour donner des repères aux apanage, ainsi que, last but not least, sur la le déploiement des énergies renouvelables. Pour l’attribution des prix 2021, un jury com- les programmes, et pour sa présentation à la
naire de l’Académie ainsi que la participation jeunes sur l’entreprise, la culture et les va- contribution inestimable apportée par les posé d’académiciens, d’un inspecteur acadé- fois explicative et synthétique. La dimension
de certains élèves à des collèges d’experts du leurs de la société, auxquels s’ajoutent diffé- chartistes à la recherche historique. L’astrophysicien François Forget, spécialiste mique pour les sciences et les technologies, historique et la place des femmes en sciences
Dispositif d’enrichissement de la langue fran- rentes formes de mentorat pour les jeunes en de l’exploration du système solaire et des en- ainsi que de personnalités issues du monde y sont très bien documentées. Samuel Rebu-
çaise (loi Toubon de 1994) permettront à ces grande difficulté. A notamment été retracé le rôle de l’Acadé- vironnements planétaires, a présenté le 5 oc- de l’éducation, a analysé les dossiers reçus et lard et Julien Browaeys ont été récompensés
mie dans le recrutement de la première pro- tobre une conférence intitulée « En route vers confronté différents points de vue. pour leur livre Enseignement scientifique pour
élèves de première STI de réfléchir aux mots
La Fondation souhaite lancer des bourses de motion grâce à la présentation de documents la planète Mars ». Il a montré à quel point la la classe de Terminale, paru aux éditions Belin,
qu’ils utilisent, notamment dans leur domaine
recherche sur les thèmes liés à la difficulté sco- tirés de ses archives. En complément de ce planète Mars est un autre monde, fascinant Trois prix ex aequo ont été attribués. Le lycée très fouillé et bien construit. Le jury a souligné
de spécialisation, et d’observer un proces- à la fois par ses différences et ses similarités La Perverie Sacré-Cœur de Nantes a été ré- que l’architecture du livre, immédiatement
laire et des appels à projet en relation avec les premier volet, ont été évoquées trois acadé-
sus de collaboration rassemblant ingénieurs, avec la Terre. Mars reste une cible prioritaire compensé pour un projet fondé sur la trans- lisible, reflète une bonne compréhension et
besoins des entreprises, monter des colloques miciens chartistes du passé (Eugène Burnouf,
représentants institutionnels et linguistes. à dimension internationale et des micro-col- Ernest Babelon et Charles Samaran), par le pour l’exploration spatiale dans les années à parence des frontières disciplinaires (« Nous déclinaison des objectifs du programme. La
Tirant fruit de ce travail, les élèves et leurs loques pour recueillir les idées et les propo- truchement de documents et d’objets conser- venir. Son exploration est riche en rebondis- avons la sensation d’être dans le vrai quand dimension mathématique est bien représen-
professeurs (lettres, innovation numérique, sitions des jeunes, des réunions d’échanges vés à la bibliothèque de l’Institut, ainsi que sements et émotions. En 2021, plusieurs mis- les élèves ne parviennent pas à deviner notre tée, notamment à travers des graphiques,
anglais) rédigeront un glossaire français au- avec les parents d’élèves, désorientés et in- la contribution des chartistes de l’Académie sions robotiques novatrices ont rejoint cette matière de base »). Le lycée Honoré d’Estien- des estimations statistiques et des modèles
tour du thème de l’attaque et de la protection quiets, organiser des campus professionnels à l’édition de ses grandes collections consa- planète pour résoudre certains mystères dé- ne d’Orves de Carquefou a organisé la rota- démographiques. La philosophie est pré-
informatique. Ils pourront par ailleurs nourrir binationaux avec des pays européens, valori- crées aux sources historiques et littéraires, couverts par les sondes spatiales depuis un tion des trois spécialités pour assurer un cours sente sous l’angle de l’épistémologie, avec
les travaux des collèges d’experts liés à ces ser l’apprentissage en tirant parti du succès et comme les Chartes et diplômes de l’Histoire certain nombre d’années. Parallèlement, le commun à sept classes avec une grande ma- une insistance sur le rôle de l’esprit critique en
thématiques (droit, défense, informatique, des avancées de certains pays. de France ou bien encore l’Histoire littéraire développement d’une mission habitée d’ici jorité des séances en co-enseignement. Le sciences. L’analyse scientifique des questions
télécommunications) en suggérant des angli- de la France. une vingtaine d’année est de plus en plus en- lycée pilote de Jaunay-Marigny a promu la climatiques, de la biodiversité, du nucléaire,
cismes. Le partenariat s’achèvera par une vi- Ces initiatives de la Fondation C’Possible se On notera que, mue par le souci de s’inscrire visagé. participation active des élèves en les répar- le positionnement entre le certain et le pro-
site de l’Académie française et une rencontre tisseront en complicité avec l’Académie, le pleinement dans le thème des JEP de cette tissant par petits groupes de quatre venant bable, la mise au jour des problématiques
ministère de l’Éducation nationale, les entre- année, l’Académie a proposé à la consulta- Les conférences pour lycéens, de même que de spécialités différentes, et en mettant l’ac- sociétales sont particulièrement bien conçus.
avec un académicien.
prises et d’autres acteurs publics et privés tion un livret d’exposition ainsi que des trans- les conférences pour le grand public propo- cent sur le travail d’équipe par projet. Trois
dont le ministère du Travail. C’est pourquoi criptions de documents d’archives en écriture sées par l’Académie des sciences, peuvent mentions spéciales ont distingué trois autres academie-sciences.fr
Ce partenariat, appelé à s’élargir à d’autres être suivies en direct sur Youtube et restent établissements, dont le lycée français Charle- > enseignement des sciences > prix
la Fondation lance un ambitieux programme braille réunis dans un fascicule réalisé par l’as-
établissements techniques et professionnels, disponibles en ligne par la suite. magne de Pointe-Noire, au Congo.
d’appel à mécénat. » sociation Valentin Haüy.
est rendu possible grâce au soutien de la Dé-
légation générale à la langue française. cpossible-asso.fr Il est loisible de consulter sur le site de l’AIBL academie-sciences.fr Pour les prix 2022, les établissements sont in-
le livret abondamment illustré distribué aux > diffusion des connaissances vités à candidater jusqu’au 10 mai prochain.
academie-francaise.fr visiteurs, de même que la vidéo de la séance
> Actions pédagogiques solennelle consacrée à la célébration du bi-
centenaire de l’Ecole des chartes, le 24 sep-
tembre 2021
aibl.fr > séances et manifestations
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ACTUALITÉS ACADÉMIES DANS NOS MUSÉES
Aca d é m i e d e s sc ie n c e s m ora le s et po litiques L a v il l a ro se
Retou r s u r « L a Be l l e H aran gu e »
Au sommet du Cap Ferrat, entourée de remarquables jardins, la villa Éphrussi de Rothschild,
construite à la Belle Époque, présente la collection d’œuvres d’art de la baronne Béatrice
partenariat avec le Labo des histoires. Belle Harangue : 10 jeunes ambassa- Éphrussi de Rothschild.
Au sortir de la pandémie, la Fondation a deurs ont été invités à Paris pour donner
souhaité encourager les jeunes à écrire le coup d’envoi de deux semaines de resti- On y découvre l’histoire de celle qui, par sa naissance puis son mariage, est devenue l’une
un texte qui regarde l’avenir pour l’adres- tutions. Déambulant de la Comédie fran- des plus grandes collectionneuses de son siècle. Fille du baron Alphonse de Rothschild, elle
ser à un public. çaise à l’Assemblée nationale et à l’Insti- grandit à l’hôtel de Talleyrand et au château de Ferrières, où elle s’initie à l’art grâce aux fa-
« Haranguer », c’est interpeller, défendre tut de France, ils ont conclu la journée en buleuses collections de son père. En 1883, elle épouse Maurice Éphrussi et entre alors dans
ce en quoi on croit, accepter le regard de enregistrant une émission spéciale sur un une famille de banquiers et exportateurs de blé, originaire d’Odessa, eux-mêmes collection-
l’autre, créer les conditions d’une écoute. plateau de France Télévisions. » neurs et amis des Rothschild. Elle s’éteint en 1934 à l’âge de 70 ans, léguant sa propriété à
L’expression « belle harangue », présente
l’Académie des beaux- arts.
dans le dictionnaire de l’Académie fran-
3 – Le bilan
çaise dès 1694, renvoie à la dimension
La visite présente aux élèves cette demeure de collectionneur construite entre 1907 et 1912,
esthétique du discours. Pour autant, il
« 5 200 jeunes participants, âgés de 11 à où des porcelaines de la Manufacture royale de Sèvres côtoient des tapisseries des Gobelins,
s’agissait que chacun s’exprime à sa ma-
28 ans et leurs enseignants, 100 restitu- des tableaux de maîtres et des pièces de mobilier rares. Tout ici témoigne du goût de Béa-
nière, avec ses mots et ses fragilités. »
tions. trice pour l’art et les voyages. Les œuvres sont regroupées dans les salons et les apparte-
Charles Autheman © DR
Dans ce foisonnement de prises de parole ments privés. L’atmosphère des appartements privés contraste avec les salles de réceptions
2 – Le comment – et de risque ! – se dessine le portrait fastueuses. S’ils sont décorés avec le même raffinement, ils sont cependant empreints d’une
La première édition de « La Belle Ha- d’une génération engagée, préoccupée
rangue », une action de la Fondation intimité particulière d’où le paraître semble banni. Chaque pièce dénote une grande délica-
« Nous avons d’abord créé un site res- par le harcèlement scolaire, le boulever- tesse et une élégance subtile dans le choix du mobilier et des éléments décoratifs. Orientée
pour l’écriture abritée par l’Académie, source pour les participants avec les sement climatique, l’égalité des chances
s’est déroulée du 22 septembre au 6 oc- à l’ouest vers le soleil couchant, la chambre de la baronne donne sur la rade de Villefranche.
conseils d’une vingtaine d’académiciens, et des genres. Prochainement, la Fonda-
tobre. Son pari : donner l’envie aux ado- artistes, spécialistes des enjeux contem- tion pour l’écriture essaiera de valoriser Béatrice Éphrussi de Rotschild © DR Les élèves découvrent également, surplombant la mer, les neuf merveilleux jardins ornés de
lescents et aux jeunes d’écrire un texte porains, un dossier pédagogique et une ces écrits afin de les faire connaître au
tourné vers l’avenir – « Et si… » – pour colonnades, cascades, bassins, parterres fleuris et arbres aux essences rares : jardins espa-
boîte à outils pour organiser les restitu- plus grand nombre.
l’adresser à un public de leur choix. gnol, florentin, lapidaire, japonais, exotique, roseraie, provençal, à la française et jardin de
tions des harangues. Ces ressources ont L’opération a mobilisé, outre la Fonda-
mis en lumière l’importance du travail tion pour l’écriture et ses fondations Sèvres. Leur réalisation nécessita cinq ans de travaux. Comme pour la villa, la baronne a fait
Entretien avec Charles Autheman, à d’écriture dans la réalisation d’une « belle associées, France TV, le ministère de appel à des personnalités de renom comme Harold Peto (1854-1933), le célèbre architecte
l’origine du projet harangue » et insisté sur l’importance de la Culture – DGLFLF et le ministère des de jardins.
l’équilibre entre la forme et le fond. Outre-mer. »
1 – Le pourquoi Un appel à projet a été lancé pour faire Le jardin à la française domine tous les autres par sa taille et son emplacement. Il se trouve
émerger et soutenir 12 projets sur tout Et si … la Belle harangue célébrait en dans le prolongement direct du bâtiment d’où la perspective, magnifique, s’impose : en face
« Chaque année, la Fondation pour l’écri- le territoire et des contacts pris avec des 2022 sa deuxième édition ? de la villa, le temple de l’Amour s’inspire de celui de Trianon et domine la cascade à degrés.
ture porte des projets d’écriture en lien relais du monde éducatif et associatif La pente de celle-ci a d’ailleurs été spécialement structurée pour donner à l’eau un effet de
avec l’actualité – 90e anniversaire de la pour stimuler la participation. labelleharangue.com blancheur, le fameux « châle d’eau » des Orientaux.
naissance d’Anne Frank, Journées eu- Le 22 septembre, jour d’équinoxe, a été france.tv > spectacles et culture
ropéennes du Patrimoine – grâce à son le point de départ de la Quinzaine de la > la belle harangue
Des dossiers pédagogiques,
téléchargeables gratuitement sur
le site internet de la villa, donnent
I n st i t ut d e Fra nc e la possibilité à l’enseignant
N o u ve lle s v is ites- ate l i e rs pou r l e s sco laires d’organiser lui-même sa visite.
Pour chaque niveau (primaire,
collège et lycée), deux livrets
Depuis la rentrée 2021, l’Institut de Fontaine. Fables et images » ; suivre constitués de fiches sont mis à
France a enrichi son offre de visites sco- dans leurs luttes politiques et éditoriales disposition : le livret élève contient
laires au 23, quai de Conti en proposant les hommes des Lumières avec « L’En- des éléments de préparation, un
des ateliers complétant la visite guidée cyclopédie, un combat pour la connais- questionnaire pour le jour de la
du palais. sance » ; ou analyser les contrastes de visite et une fiche bilan. Le livret
l’épopée napoléonienne à travers les réservé aux enseignants permet
Ces séances permettent d’aborder cer- images de propagande et la caricature, de préparer la visite, de suivre
tains thèmes centraux des programmes avec « Napoléon. Apologie et satire ». le questionnaire des élèves sur
d’histoire, de lettres et d’histoire des place et fournit des pistes de
arts au collège et au lycée en partant Enfin, il est toujours possible de suivre la
prolongement de visite de retour
à la découverte de documents anciens visite guidée classique, « L’Institut, d’hier
en classe.
conservés dans l’une des bibliothèques à aujourd’hui » qui présente l’ancien col-
de l’Institut de France (bibliothèque de lège des Quatre-Nations, avec les figures
l’Institut, bibliothèque Mazarine, biblio- de Mazarin, Colbert, Louis Le Vau et Na- Ces visites sont accessibles en
thèque Thiers). Plusieurs sujets sont poléon, ainsi que la mission de protection français et dans d’autres langues,
proposés aux classes, qui peuvent ap- des savoirs et des arts assumée par les toute l’année sur réservation
profondir l’étude d’une grande figure de académies royales, puis par l’Institut, © Institut de France auprès du service groupe de la
la Renaissance avec l’atelier « Léonard avec ses rites et ses symboles. villa Éphrussi de Rothschild.
de Vinci. Les carnets de l’Institut » ; re-
lire les fables de Jean de La Fontaine à institutdefrance.fr villa-ephrussi.com
la lumière de leurs illustrations avec « La > Nos missions > Actions pédagogiques
© Christophe Decoura
Le Supplément Éducation I I
Décembre 2021 7 8
NOS FONDATIONS S’ENGAGENT POUR L’ÉDUCATION NOS FONDATIONS S’ENGAGENT POUR L’ÉDUCATION
L es d ix a n s d e l a Fon dati on Égal i té des chances L a Fo n dat io n C o l b er t en faveu r de l ’en seign emen t p rofessio n n el
Le 18 octobre dernier, la Fondation Éga- été proposés dont « Le concept d’éga- Créée en 2019 sous égide de l’Institut de France, la Fonda-
lité des chances a fêté ses dix à la Sor- lité des chances ». Mon choix a été très tion Colbert encourage des projets inscrits dans l’héritage de
bonne en présence de la ministre chargée rapide, je souhaite, Madame, que jeudi Jean-Baptiste Colbert (1619-1683) en matière économique,
de l’Égalité des chances et de nombreux 18 novembre, à 18h30, les élèves de ma scientifique, sociale et culturelle. Dans tous ces domaines, elle
élèves des internats d’excellence aux- classe sortent en étant persuadés que entend soutenir la recherche dans de nombreuses disciplines, y
quels la Fondation apporte son soutien. tout le monde a une chance de réussir et compris historique, et nourrir la réflexion des décideurs autour
que le concept de l’égalité des chances de problématiques actuelles. Chaque année, les « rencontres
Lettre à la ministre est bien un concept sérieux et solide. Colbert » fédèrent grands dirigeants et universitaires autour de
Madame la Ministre Élisabeth Moreno, Mon but n’étant pas de persuader toute questions contemporaines comme, en 2021, « Réindustrialiser la
la classe que ce concept existe fonda- France post-covid ».
Bonjour, je m’appelle Leia Majdoub et je mentalement mais qu’au moins ils com-
suis en classe de 1ère à l’Internat d’Ex- prennent tous qu’ils ont leur chance de La Fondation se donne également comme objectif majeur une
cellence de Sourdun depuis maintenant participer pleinement au développement action en matière éducative, notamment en faveur des lycées
deux ans. Originaire du 94, j’ai déve- futur de la société française. professionnels. Il s’agit de soutenir, chez les élèves de ces éta-
loppé depuis que je suis à l’internat une C’est pour cela, Madame, que je vous blissements, le goût pour l’excellence des savoir-faire, l’esprit
grande appétence pour l’école et l’art demande, avec beaucoup d’espoir et de d’entreprise et la fierté d’avoir choisi la formation à un métier
oratoire. L’année dernière, j’ai remporté sincérité de participer à ce bel exposé. précis. En 2021 s’est ainsi tenue la première édition du concours
le concours d’éloquence de l’internat et Pour cela, Djeneba et moi-même serions de chefs-d’œuvre imaginé par la Fondation en partenariat avec
je vous avoue que cela a été pour moi une honorées si vous pouviez répondre aux le ministère de l’Éducation nationale. S’adressant aux élèves de
grande réussite dans la mesure où cela questions que nous aimerions vous poser. l’enseignement professionnel de toutes spécialités, il couronne
m’a donné confiance en moi mais, aussi des chefs-d’œuvre dans lesquels se reconnaissent les théma-
et surtout, j’ai réussi à rendre fière toute Merci d’avoir pris le temps de lire cette tiques de l’héritage de Colbert et inscrits dans des défis actuels.
ma famille. Si je vous dis cela c’est parce lettre, La cérémonie de remise des prix s’est tenue le 14 octobre dernier
que j’ai assisté à l’anniversaire des dix Veuillez croire, Madame, en mes senti- à l’Institut de France. Le Grand prix a été décerné à deux élèves
ans de la Fondation Égalité des chances ments les plus sincères du CAP Métiers de la coiffure du lycée polyvalent Raymond Né-
qui s’est tenu en Sorbonne et j’ai donc eu En attente de votre réponse ris, en Martinique. D’autres récompenses ont été attribuées à des
© Fondation Égalité des chances
la chance d’écouter votre magnifique dis- élèves ou des classes formés à la vente spécialisée, à la tapisse-
rie, à l’esthétique-cosmétique-parfumerie, à la ferronerie d’art et Élève au travail au lycée des métiers Jean-Baptiste Colbert
cours. Leia Majdoub (Le Petit-Quevilly, Académie de Normandie) © DR
la taille de pierre ainsi qu’à l’hôtellerie-restauration.
Aujourd’hui, si je vous envoie cette lettre,
c’est parce que l’enjeu est grand. Vendre- fondation-egalitedeschances.fr
institutdefrance.fr
di 19 octobre en cours d’enseignement institutdefrance.fr
> Fondations et prix
moral et civique, des sujets d’exposé ont > Fondations et prix
À M a d a g a s ca r, de s é c ol e s ru ral e s so utenues par la Fo ndatio n L ucio le
Dans les régions les pauvres du monde, élèves et enseignants sont souvent privés des in-
frastructures élémentaires : bâtiments en bon état, accès à l’eau, à l’énergie, aux soins,
à un pensionnat lorsque l’école est trop éloignée… La Fondation Luciole, active dans
de nombreux pays d’Afrique et d’Asie, est engagée auprès de plusieurs associations
oeuvrant en ce sens à Madagascar.
Élève au travail au lycée des métiers Jean-Baptiste Colbert
Elle soutient ainsi l’association malgache ASA (« Aide aux Sans Abri ») qui propose à des (Le Petit-Quevilly, Académie de Normandie) © DR
familles en grande précarité une installation en zone rurale leur donnant accès à une
formation puis à un toit, une terre et des moyens de subsistance pérennes. L’éducation
des enfants et des jeunes est au cœur de ce programme orienté vers l’autonomisation.
La « zone de migration », qui compte à ce jour plus de vingt villages, comporte quatre L’héritage du grand Colbert
écoles primaires, deux collèges, un lycée ainsi qu’un centre de formation aux métiers
ruraux. Le soutien de la Fondation Luciole, renouvelé d’année en année en réponse à « La volonté de Colbert était d’organiser les métiers, de favoriser l’innovation et
des objectifs précis, permettra en 2022 de réaliser autour du lycée des plantations à de promouvoir l’industrie – Saint-Gobain illustrant jusqu’à nos jours la continuité
but alimentaire. avec les manufactures royales – de développer les infrastructures telles que les
voies fluviales, de maîtriser des filières de production complètes – de la gestion
Depuis une quinzaine d’années, la Fondation aide également Écoles du Monde, qui crée des forêts à la construction navale – de garantir la qualité de l’administration et
des écoles dans des zones de brousse enclavées dans la perspective de limiter l’exode des finances publiques, d’édicter des normes là où elles se révèlent nécessaires,
rural. Quinze écoles, toutes situées dans le Nord-Ouest de l’île, sont actives à ce jour. notamment pour l’entreprise, d’encourager la science, la culture et les arts –
Celle du village de Besely est l’établissement pilote, désormais équipé de nombreux es- notamment à travers les Académies. Cette approche quasiment universelle
paces d’enseignement, de vie, de culture et de santé. L’appui financier de la Fondation a de fortes résonances aujourd’hui, que l’on considère l’innovation et ses
concerne cette année la plantation d’un verger dont l’exploitation procurera des reve- conséquences sur l’activité et l’emploi, la maîtrise des dépenses publiques ou
nus à l’établissement et offrira aux jeunes élèves un aperçu de la vie professionnelle. l’impact de l’émergence de nouvelles puissances. »
Bruno Racine, président du comité d’orientation de la Fondation Colbert
asafrance-madagascar.org
ecolesdumonde.org
© Écoles du monde Portrait de Jean-Baptiste Colbert par Pieter Van Schuppen,
Le Supplément Éducation I d’après Philippe de Champaigne - Photo © RMN-Grand
Palais (musée du Louvre) / Michel Urtado I
Décembre 2021 9 10
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Le Supplément Éducation
Décembre 2021
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