FORMATION PROFESSIONNELLE - PERSONNEL OGEC 2019-2020 - CF2S Auvergne
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ENSEIGNEMENT PRIVÉ
PERSONNEL OGEC
FORMATION
PROFESSIONNELLE
2019-2020
CF2S Auvergne
13, rue de Richelieu – 63400 Chamalières
Tél. 04 73 30 95 69 –- cf2s.auvergne@gmail.com
Siret : 538 614 330 000 24 - Code NAF 8559A - N° d’Activité 83 63 04243 6PERSONNEL OGEC
2019-2020
FORMATION PROFESSIONNELLE
ÉQUIPES DE DIRECTION – RESPONSABLES PÉDAGOGIQUES – CPE - CVS
"CLEEN Éducation" - Régulation des Émotions en Milieu Scolaire - Cycle 1 p5
"CLEEN Éducation" - Création d’Espaces de Régulation des Émotions en Milieu Scolaire - Cycle 2 p6
Accompagnement à la Prise de Décision - Cycle 1 p7
Création d’Espaces d’Accompagnement à la Prise de Décision - Cycle 2 p8
Prévention "Santé - Social" - Phobies Scolaires, Crises d’Angoisse, Sous-Estime, Burn-Out - Cycle 1 p9
Prévention "Santé - Social" - Création d’Espaces pour améliorer son rapport au travail - Cycle 2 p 10
PERSONNEL D’EDUCATION
La Gestion des Tensions Relationnelles et leurs Conséquences p 11
Améliorer le Climat Collectif, Favoriser l'Apaisement et les Relations Positives p 12
Accueil, Intégration et Accompagnement du Handicap en Milieu Scolaire p 13
Savoir Repérer et Communiquer autour des Addictions aux Substances et aux Ecrans p 14
FORMATION AESH
Formation Initiale
5 jours – 7 Modules p 15
Formation Continue
Troubles de Déficit de l'Attention p 16
Troubles du Spectre de l'Autisme - Cycle 2 Approfondissement p 17
Handicap : Accueil, Intégration et Accompagnement en Milieu Scolaire p 18
Handicaps Visuels et Auditifs et leurs Troubles Associés p 19
Handicap : Gestion de ses Propres Emotions dans l'Accompagnement de l'Elève - Cycle 1 p 20
Handicap : Gestion de ses Propres Emotions - 3ème Journée p 21
S'outiller pour une Relation Constructive et Positive avec l'Elève p 22
FORMATION ASEM
S'outiller pour Favoriser auprès des Enfants un Mieux-Etre et un Mieux-Vivre Ensemble p 23
FORMATION 1er SECOURS
PSC1- Prévention et Secours Civique Niveau 1 p 24
Sauveteur Secouriste du Travail – Formation initiale p 25
MAC SST - Maintien et Actualisation des Compétences Sauveteur Secouriste du Travail p 26
HYGIÈNE ET SÉCURITÉ
Hygiène et Sécurité - Bonne Pratique d'Hygiène - Les Eco-Gestes p 27
PRAP – Manutention des Charges Inertes p 28
2FORMATION INDIVIDUELLE
BULLETIN D’INSCRIPTION
FORMATION CHOISIE ………………………………………………………………………………………………………………….…….
Dates : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….……..…….
ÉTABLISSEMENT ..…………………………………………………………………………………………………………………………………
Adresse……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
CP …………………………………………………………………………… Ville …………………………………………………………………………..…………………..……………….
Tél …………………………………………………………………………… e-mail ………………………………………………………………………………………..………………………..
Chef d’Etablissement…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
N° SIRET ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…
BÉNÉFICIAIRE(S) DE LA FORMATION
Nom ……………………………………………………………………………… Prénom………………………………………………………………..
Téléphone……………………………………………………………. Email ………………………………………………….
Fonction exercée .........................................................................................................................................
Nom……………………………………………………………………………… Prénom…………………………………………………………………
Téléphone…………………………………………………………… Email ………………………………………………….
Fonction exercée ........................................................................................................................................
Nom……………………………………………………………………………… Prénom…………………………………………………………………
Téléphone…………………………………………………………… Email ………………………………………………………………..
Fonction exercée .........................................................................................................................................
Coût Individuel :
Modalités de financement
Prise en charge OPCALIA
Fonds propres Entreprise/Etablissement
Fait à ……………………………………………………., le……………………………………….
Signature - Cachet
Document à scanner ou à retourner au CF2S Auvergne
CF2 Auvergne se réserve le droit d’annuler la formation si le nombre de participants est insuffisant
3DEMANDE DE
FORMATION COLLECTIVE
FORMATION CHOISIE …………………………………………………………………………………………………………………...…..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ÉTABLISSEMENT …………………………………………………………………………………………………………………………………
Adresse……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
CP …………………………………………………………………………… Ville …………………………………………………………………………..…………………..……………
Tél …………………………………………………………………………… e-mail ………………………………………………………………………………………..…………………….
N° SIRET ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Chef d’Etablissement………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Fait à ……………………………………………………., le……………………………………….
Signature - Cachet
Document à scanner ou à retourner au CF2S Auvergne
4ÉQUIPES DE DIRECTION – RESPONSABLES PÉDAGOGIQUES – CPE - CVS
"CLEEN ÉDUCATION"
RÉGULATION DES ÉMOTIONS EN MILIEU SCOLAIRE
CYCLE 1
Date(s) : Mercredi 9 et 16 Octobre 2019
Durée : 2 demi-journées - 6 heures
Horaires : 14h00-17h00
Lieu : Chamalières
Effectif : Mini 8 Maxi 15
Intervenant : Laurent FRIAUD - Chef Etablissement
- Master Coach Certifié Institut International de Genève
Tarif Individuel : 180€
Public visé : Equipes de Direction - Responsables Pédagogiques- CPE - CVS
Pré-requis : Salarié en poste ou en formation
Objectifs
Savoir questionner pour réguler les émotions
Apprentissage de techniques de régulation des émotions sur soi et sur les autres en direct
Automatiser la régulation dans des situations quotidiennes
Programme
La questiologie en milieu scolaire
Apport de différentes techniques de Programmation Neuro Linguistique
Mise en situation à travers de nombreux exemples
Méthodes pédagogiques
Alternance Théorie/Pratique
Apprentissage à partir des expériences quotidiennes (situations de référence)
Modalités d’évaluation
Questionnaire d’évaluation en fin de formation
Une attestation de formation sera délivrée au stagiaire ayant participé à l’ensemble de la formation
5ÉQUIPES DE DIRECTION – RESPONSABLES PÉDAGOGIQUES – CPE - CVS
"CLEEN ÉDUCATION"
CRÉATION D’ESPACE DE RÉGULATION DES ÉMOTIONS
EN MILIEU SCOLAIRE
CYCLE 2
Date(s) : Mercredi 11 Mars 2020
Durée : 1 journée - 6 heures
Horaires : 9h00-12h00 /13h30-16h30
Lieu : Chamalières
Effectif : Mini 8 Maxi 15
Intervenant : Laurent FRIAUD - Chef Etablissement
- Master Coach Certifié Institut International de Genève
Tarif Individuel : 180€
Public visé : Equipes de Direction - Responsables Pédagogiques – CPE - CVS
Pré-requis : Salarié en poste ou en formation
Objectifs
Déceler les raisons qui font que le questionnement pour réguler les émotions ne marche pas, y remédier
dans l'action
Créer des espaces d'expression en milieu scolaire favorisant une régulation des émotions pour les élèves et
les membres des communautés éducatives
Savoir écouter pour mieux prendre en charge les jeunes avec l'exemple du dispositif 'Devoirs faits"
(amélioration des processus d'apprentissage)
Programme
Retour sur sa pratique
Amélioration de la relation et du climat scolaire
Mise en situation à travers de nombreux exemples
Méthodes pédagogiques
Alternance Théorie/Pratique
Apprentissage à partir des expériences quotidiennes (situations de référence)
Modalités d’évaluation
Questionnaire d’évaluation en fin de formation
Une attestation de formation sera délivrée au stagiaire ayant participé à l’ensemble de la formation
6ÉQUIPES DE DIRECTION – RESPONSABLES PÉDAGOGIQUES – CPE - CVS
ACCOMPAGNEMENT À LA PRISE DE DÉCISION
CYCLE 1
Date(s) : Mercredi 20 et 27 Novembre 2019
Durée : 2 demi-journées - 6 heures
Horaires : 14h00-17h00
Lieu : Chamalières
Effectif : Mini 8 Maxi 15
Intervenant : Laurent FRIAUD - Chef Etablissement
- Master Coach Certifié Institut International de Genève
Tarif Individuel : 180€
Public visé : Equipes de Direction-Responsables Pédagogiques- CPE - EVS
Pré-requis : Salarié en poste ou en formation.
Objectifs
Savoir questionner pour préciser sa pensée ou celle de l'autre
Reconnaître les périodes d'accompagnement à la prise de décision
Programme
Technique de Coaching classique
Théorie d'Hudson
Posture du Coach
Méthodes pédagogiques
Alternance Théorie/Pratique
Repérer dans sa pratique les besoins d'accompagnement
Modalités d’évaluation
Questionnaire d’évaluation en fin de formation
Une attestation de formation sera délivrée au stagiaire ayant participé à l’ensemble de la formation
7ÉQUIPES DE DIRECTION – RESPONSABLES PÉDAGOGIQUES – CPE - CVS
ACCOMPAGNEMENT À LA PRISE DE DÉCISION
EN MILIEU SCOLAIRE OU EN ENTREPRISE
CRÉATION D’ESPACES
CYCLE 2
Date(s) : Mercredi 25 Mars 2020
Durée : 1 journée - 6 heures
Horaires : 9h00-12h00 / 13h30-16h30
Lieu : Chamalières
Effectif : Mini 8 Maxi 15
Intervenant : Laurent FRIAUD - Chef Etablissement
- Master Coach Certifié Institut International de Genève
Tarif Individuel : 180€
Public visé : Equipes de Direction-Responsables Pédagogiques- CPE ou EVS
Pré-requis : Salarié en poste ou en formation
Objectifs
Créer des espaces dans l'établissement ou dans l'entreprise pour accompagner à la prise de décision
Définir avec le coaché le projet d'action
Programme
Coaching sur les objectifs
Coaching sur les valeurs
Méthodes pédagogiques
Alternance Théorie/Pratique
Partir de ses expériences professionnelles
Modalités d’évaluation
Questionnaire d’évaluation en fin de formation
Une attestation de formation sera délivrée au stagiaire ayant participé à l’ensemble de la formation
8ÉQUIPES DE DIRECTION – RESPONSABLES PÉDAGOGIQUES – CPE - CVS
PRÉVENTION "SANTÉ - SOCIAL"
PHOBIES SCOLAIRES – CRISES D’ANGOISSE – SOUS-ESTIME DE SOI – BURN-OUT
CYCLE 1
Date(s) : Mercredi 6 et 13 Novembre 2019
Durée : 2 demi-journées - 6 heures
Horaires : 14h00-17h00
Lieu : Chamalières
Effectif : Mini 8 Maxi 15
Intervenant : Laurent FRIAUD - Chef Etablissement
- Master Coach Certifié Institut International de Genève
Tarif Individuel : 180€
Public visé : Cadres - Personnel d’Education
Pré-requis : Salarié en poste
Objectifs
Savoir questionner pour réguler ses émotions
Améliorer les relations au travail
Savoir écouter pour mieux prendre en charge
Programme
Techniques de Coaching (PNL)
Posture du Coach
Technique CLEEN
Méthodes pédagogiques
Alternance Théorie/Pratique
Modalités d’évaluation
Questionnaire d’évaluation en fin de formation
Une attestation de formation sera délivrée au stagiaire ayant participé à l’ensemble de la formation
9ÉQUIPES DE DIRECTION – RESPONSABLES PÉDAGOGIQUES – CPE - CVS
PRÉVENTION "SANTÉ - SOCIAL"
CRÉATION D’ESPACES POUR AMÉLIORER SON RAPPORT AU TRAVAIL
CYCLE 2
Date(s) : Mercredi 1er Avril 2020
Durée : 1 journée - 6 heures
Horaires : 9h00-12h00 / 13h30-16h30
Lieu : Chamalières
Effectif : Mini 8 Maxi 15
Intervenant : Laurent FRIAUD - Chef Etablissement
- Master Coach Certifié Institut International de Genève
Tarif Individuel : 180€
Public visé : Cadres - Personnel d’Education
Pré-requis : Salarié en poste
Objectifs
Retour sur sa pratique de prévention au travail
Création d'espaces au travail pour améliorer les relations avec les collègues
Savoir coacher par objectif pour avancer sereinement au travail par équipe
Programme
Présentation de la démarche Prévention Santé et Social au sein d'un établissement ou d'une entreprise
Coaching par objectif
Coaching d'équipe
Méthodes pédagogiques
Alternance Théorie/Pratique
Modalités d’évaluation
Questionnaire d’évaluation en fin de formation
Une attestation de formation sera délivrée au stagiaire ayant participé à l’ensemble de la formation
10PERSONNEL D’EDUCATION
LA GESTION DES TENSIONS RELATIONNELLES
ET LEURS CONSÈQUENCES
Date(s) : 2 Sessions
Vendredi 15 Novembre 2019 Vendredi 13 Mars 2020
Durée : 1 jour - 6 heures
Horaires : 9h00-12h00 / 13h30-16h30
Lieu : Chamalières
Effectif : Mini 8 Maxi 15
Intervenants : Hélène RÉTHORÉ – Psychothérapeute
Jean-Jacques CHALAMET – Comédien Formateur en Communication
Tarif Individuel : 130€
Public visé : AESH - Personnels d’éducation
Pré-requis : Salarié en poste
Objectifs
Identifier et s’approprier des outils de communication professionnelle
Prendre conscience et exploiter son potentiel de communiquant
Contenu
Repérage des embrayeurs émotionnels
Découverte de techniques d’affirmation de soi
Nos attitudes et leurs conséquences : l’enjeu
Prévenir et gérer l'imprévu dans une situation de stress / tensions
Favoriser une prise de recul professionnel
Méthodes pédagogiques
Alternance Théorie/Pratique
Echanges d’expériences
Jeux de rôles
Modalités d’évaluation
Questionnaire d’évaluation en fin de formation
Une attestation de formation sera délivrée au stagiaire ayant participé à l’ensemble de la formation
11PERSONNEL D’EDUCATION
AMÉLIORER LE CLIMAT COLLECTIF
FAVORISER L’APAISEMENT ET LES RELATIONS POSITIVES
Date(s) : Lundi 2 et Lundi 16 Décembre 2019
Durée : 2 jours - 12 heures Horaires : 9h00-12h00/13h30-16h30
Effectif : Mini : 7 - Maxi : 15
Lieu : 63400 Chamalières
Intervenant : Camille JABINET – Médecin Psychiatre
Tarif Individuel : 260€ (session de 2 jours)
Public visé : Personnels d’éducation
Pré-requis : Salarié en poste
Objectifs
Introduction à la psychologie positive
Connaître des concepts et des pratiques de psychologie positive favorisant le bien-être de tous, l’apaisement et
la gestion des conflits
Connaître des techniques pour développer chez les jeunes leurs compétences émotionnelles
Programme :
Jour 1
Introduction à la Psychologie Positive
* Ce qu’est la psychologie positive et ce qu’elle n’est pas
* Le modèle PERMA de M. Seligman, 5 éléments du bien-être
Les Forces
* Autoévaluation et jeu de cartes sur les forces de caractère
* Connaître ses forces, une force dans son travail au quotidien
* S’appuyer sur les forces des élèves, les aider à les repérer pour eux-mêmes et autrui
Jour 2
Favoriser des relations apaisées
* La bienveillance : représentations du groupe, échanges et apports théoriques
* Développer de la bienveillance envers soi-même et envers l’autre
* Développer les compétences émotionnelles
* Les pouvoirs de la gratitude
La gestion des conflits
* Négocier, solutionner un conflit … comment développer ces compétences chez les jeunes
* Accompagner à la gestion des conflits et à la résolution de problèmes
Méthodes pédagogiques
Echanges en groupe et sous-groupes Jeux, activités pratiques
Apports théoriques et scientifiques Brainstorming
Modalités d’évaluation
Questionnaire d’évaluation en fin de formation
Une attestation de formation est délivrée au stagiaire ayant participé à l’ensemble de la formation
12PERSONNEL D’EDUCATION
ACCUEIL, INTÉGRATION ET ACCOMPAGNEMENT
DU HANDICAP EN MILIEU SCOLAIRE
Date(s) : Jeudi 13, Vendredi 14 Février 2020
Durée : 2 jours - 12 heures
Horaires : 9h00-12h00 / 13h30-16h30
Lieu : Chamalières
Effectif : Mini 8 Maxi 15
Intervenants : Hélène RÉTHORÉ – Psychologue Psychothérapeute
Jean-Jacques CHALAMET – Comédien Formateur en Communication
Tarif Individuel : 260€ (Session de 2 jours)
Public visé : Personnel d’Education - Toute personne en contact avec du public
Pré-requis : Salarié en poste
Objectifs
Revoir les différentes familles de handicaps et leurs spécificités
Savoir adapter son mode de communication pour favoriser l’accompagnement
Favoriser le travail en équipe
Programme
Présentation des différents types de handicaps
* Moteur, Visuel, Auditif, Mental, Psychique
Découvrir des techniques de communication à adapter en fonction du public
* Travail sur la voix, débit, articulation, intonation, niveau sonore (exercices pratiques)
Identifier, repérer et s’adapter à une relation neutre, agressive, violente, drôle ou émotionnelle
Méthodes pédagogiques
Alternance Théorie/Pratique
Echanges d’expériences
Jeux de rôles
Modalités d’évaluation
Questionnaire d’évaluation en fin de formation
Une attestation de formation sera délivrée au stagiaire ayant participé à l’ensemble de la formation
13PERSONNEL D’EDUCATION
SAVOIR REPÉRER ET COMMUNIQUER
AUTOUR DES ADDICTIONS AUX SUBSTANCES ET AUX ÉCRANS
Date(s) : 2 Sessions
Mardi 19 Novembre 2019 Mardi 21 Janvier 2020
Durée : 1 jour - 6 heures
Horaires : 9h00-12h00 / 13h30-16h30
Lieu : Chamalières
Effectif : Mini 8 Maxi 20
Intervenants : Adrien CHIRAIN – Psychologue Social Chargé de Prévention - CHU Clermont-Ferrand
Tarif Individuel : 130€
Public visé : Personnel d’Education
Pré-requis : Salarié en poste
Objectifs
Définir le terme "Addiction" : Addiction aux substances - Addictions comportementales
Repérer les situations qui favorisent l’entrée en addiction chez l’adolescent
Savoir en parler avec eux
Programme
Définir le terme "Addiction"
* Les différents types d’addictions : aux substances, aux écrans, addictions comportementales
* Les différents niveaux d’usage : usage simple, usage à risques, usage nocif, addiction
Connaître les substances – Leurs effets et leurs conséquences
* Tabac, alcool, cannabis, médicaments…
Repérer les facteurs de vulnérabilité chez l’adolescent
Savoir communiquer efficacement avec les adolescents pour les aider à développer leurs motivations et
adopter de nouveaux comportements
Méthodes pédagogiques
Alternance Théorie/Pratique
Echanges d’expériences
Modalités d’évaluation
Questionnaire d’évaluation en fin de formation
Une attestation de formation sera délivrée au stagiaire ayant participé à l’ensemble de la formation
14AESH – Enseignement Privé
FORMATION INITIALE
Dates : Mercredi 6, Lundi 18, Mardi 26 Novembre 2019 – Mercredi 11, Mercredi 18 Décembre 2019
Durée : 5 jours - 30 heures Horaires : 9h00-16h30 Effectif : Mini : 8 - Maxi : 50
Lieu : Chamalières
Tarif Individuel : 300€ (Session de 5 jours)
Public visé : AESH (Accompagnant des Elèves en Situation de Handicap)
Prérequis : AESH, nouvellement en poste - Année Scolaire 2019-2020
Objectifs Acquérir des notions de base concernant les différents types de handicaps et leurs troubles associés
Connaître les missions d’accompagnement de l’AESH et sa participation au Projet Personnalisé de Scolarisation
Apprendre à agir de façon appropriée avec un élève en situation de handicap
Programme
Mercredi 6 Novembre 2019
9h00 – 10h30 : Karim TOUAHMIA, Inspecteur ASH de l’Education Nationale
Présentation Institutionnelle
10h30 – 12h00 : Florent VIALLE, Enseignant Référent
La loi 2005 – L’école inclusive - Les notions de compensation et d’accessibilité. Les différents partenaires, la
MDPH et le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS)
13h30 – 16h30 : Camille IWEINS, Psychologue Scolaire
Présentation des différents types de handicaps
Développement de l’enfant, Psychologie de l’Enfant et de l’Adolescent
Relation avec les familles
Lundi 18 Novembre 2019
9h00 – 12h00 : SESSAD (Service d’Education et de Soins Spécialisés à Domicile)
Troubles des apprentissages : Dyslexie, Dysorthographie, Dyscalculie, Dysgraphie
13h30 – 16h30 : Viviane LE CALVEZ – Directrice Pédagogique - Centre Universitaire de Formation en Orthophonie
Difficultés de langage
Mardi 26 Novembre 2019
9h00 – 12h00 : CRA (Centre Ressources Autisme) – EMAE (Equipe Mobile Autisme Enfants)
Troubles Envahissants du Développement (TED) et les Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA)
13h30-16h30 : Emmanuelle CHAMBRES ROCHON, Neuropsychologue
Troubles de l’Attention (TDA) avec ou sans Hyperactivité
Mercredi 11 Décembre 2019
9h00-12h00/13h30-16h30 : Catherine FABRE, Ergothérapeute
Accompagnement du geste graphique
L’apprentissage de l’écriture cursive Dysgraphie, Dyspraxie
Mercredi 18 Décembre 2019
9h00-12h00/13h30-16h30 : Muriel JAWOREK, Responsable ASH Puy de Dôme-Allier Anne DESHORS, Enseignante
spécialisée
La posture de l’AESH
Identifier des champs de compétences et de responsabilités des différents acteurs
Tables rondes – Analyse des pratiques – Faire partager ses observations et son questionnement du métier
Méthodes pédagogiques : Alternance théorie-pratique Ateliers de travail
Modalités d’évaluation : Questionnaire d’évaluation en fin de formation
15FORMATION AESH
TROUBLES DE DEFICIT DE L’ATTENTION
Date : Mardi 15 Octobre 2019
Durée : 1 jour - 6 heures
Horaires : 9h00-12h00/13h30-16h30
Effectif : Mini : 7 - Maxi : 25
Lieu : Chamalières
Intervenants : Charlotte HYVERT, Julie TOURET, Neuropsychologues
Coût Individuel : 90€
Public visé : AESH (Accompagnant des Elèves en Situation de Handicap)
Pré-requis : Salarié en poste
Objectif
Approfondir les notions de base concernant les handicaps et leurs troubles associés
Programme
Définition du TDAH, Troubles de l’Attention avec ou sans Hyperactivité
Diagnostic et Bilan
Répercussions scolaires et aménagements
Méthodes pédagogiques
Ateliers de travail
Echanges d’expériences
Modalités d’évaluation
Questionnaire d’évaluation en fin de formation
Une attestation de formation est délivrée au stagiaire ayant participé à l’ensemble de la formation.
16FORMATION AESH
TROUBLES DU SPECTRE DE L’AUTISME
TSA – APPROFONDISSEMENT
Date : Mardi 12 Novembre 2019
Durée : 1 jour - 6 heures
Horaires : 9h00-12h00/13h30-16h30
Lieu : Chamalières
Effectif : Mini : 7 - Maxi : 25
Intervenants : CRA – Centre de Ressources de l’Autisme
Emmanuel CHAMBRES ROCHON – Neuropsychologue
Tarif Individuel : 90€
Public visé : AESH (Accompagnant des Elèves en Situation de Handicap)
Pré-requis : Salarié en poste
Objectif
- Approfondir les notions de base concernant les handicaps et leurs troubles associés
Programme
9h00 – 12h00 : CRA (Centre Ressources Autisme) – EMAE (Equipe Mobile Autisme Enfants)
Les Troubles Envahissants du Développement (TED) et les Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA)
13h30-16h30 : Emmanuelle CHAMBRES ROCHON, Neuropsychologue
Présentation de la pathologie
Symptômes, comportements, apprentissages
Des outils de gestion
Méthodes pédagogiques
Alternance Théorie - Pratique
Echanges d’expériences
Modalités d’évaluation
Questionnaire d’évaluation en fin de formation
Une attestation de formation sera délivrée au stagiaire ayant participé à l’ensemble de la formation.
17FORMATION AESH
HANDICAP
ACCUEIL, INTÉGRATION ET ACCOMPAGNEMENT
EN MILIEU SCOLAIRE
Date(s) : Jeudi 5, Vendredi 6 Décembre 2019
Durée : 2 jours - 12 heures
Horaires : 9h00-12h00 / 13h30-16h30
Lieu : Chamalières
Effectif : Mini 8 Maxi 15
Intervenants : Hélène RÉTHORÉ – Psychologue Psychothérapeute
Jean-Jacques CHALAMET – Comédien Formateur en Communication
Tarif Individuel : 180€ (Session de 2 jours)
Public visé : AESH (Accompagnant des Elèves en Situation de Handicap)
Pré-requis : Salarié en poste
Objectifs
Revoir les différentes familles de handicaps et leurs spécificités
Savoir adapter son mode de communication pour favoriser l’accompagnement
Favoriser le travail en équipe
Programme
Retour sur les différents types de handicaps
* Moteur, Visuel, Auditif, Mental, Psychique
Découvrir des techniques de communication à adapter en fonction du public
* Travail sur la voix, débit, articulation, intonation, niveau sonore (exercices pratiques)
Identifier, repérer et s’adapter à une relation neutre, agressive, violente, drôle et émotionnelle
Méthodes pédagogiques
Alternance Théorie/Pratique
Echanges d’expériences
Jeux de rôles
Modalités d’évaluation
Questionnaire d’évaluation en fin de formation
Une attestation de formation sera délivrée au stagiaire ayant participé à l’ensemble de la formation.
18FORMATION AESH
HANDICAPS VISUELS ET AUDITIFS
ET LEURS TROUBLES ASSOCIÉS
Date : Mardi 21 Janvier 2020
Durée : 1 jour - 7 heures
Horaires : 9h00-17h00
Effectif : Mini : 8 - Maxi : 30
Lieu : Chamalières
Coût Individuel : 90€
Public visé : AESH (Accompagnant des Elèves en Situation de Handicap)
Pré-requis : Salarié en poste
Objectifs
Acquérir des notions de base concernant les handicaps visuels et auditifs et leurs troubles associés
Apprendre à agir de la façon la plus appropriée avec un élève en situation de handicap visuel ou auditif
Programme :
9h00 – 12h30 : SSEFIS - Service de Soutien à l’Education Familiale et à l’Intégration Scolaire
La déficience Auditive et ses conséquences
L’accompagnement et les adaptations scolaires
13h30 – 17h00 : CRDV – Centre de Rééducation pour Déficients Visuels
La déficience Visuelle et ses conséquences
Les adaptations scolaires en gros caractères
Ateliers de travail
* la basse vision et les principales adaptations en classe
* le braille
* les outils informatiques
Méthodes pédagogiques
Alternance théorie-pratique
Ateliers de travail
Mise en situation avec lunettes de simulation et bandeaux
Echanges d’expériences
Modalités d’évaluation
Questionnaire d’évaluation en fin de formation
Une attestation de formation est délivrée au stagiaire ayant participé à l’ensemble de la formation.
19FORMATION AESH
APPRENDRE À GÉRER SES PROPRES ÉMOTIONS
DANS L’ACCOMPAGNEMENT DE L’ÉLÈVE
Date(s) : Lundi 13 et 27 Janvier 2020
Durée : 2 jours - 12 heures
Horaires : 9h00-12h00/13h30-16h30
Effectif : Mini : 7 - Maxi : 15
Lieu : Chamalières
Intervenant : Marianne CLAVEAU - Formatrice en Ressources Humaines
Tarif Individuel : 180€ (Session de 2 jours)
Public visé : AESH (Accompagnant des Elèves en Situation de Handicap)
Pré-requis : Salarié en poste
Objectifs
Apprendre à prendre soin de ses émotions, à générer du calme
Savoir prendre du recul et vivre avec ses émotions
Favoriser un climat paisible pour accompagner les élèves
Programme :
ère
1 journée
Prendre soin de soi
* Emotions, mode d’emploi * Porter attention à son état émotionnel et physique
* Identifier les réactions induites par une surcharge (stress) * Accueillir l’émotion et autoriser son existence
* Techniques de respiration, d’ancrage et de relaxation
Pour mieux prendre soin des autres
* Identifier ses schémas de fonctionnement d’habitude * Questionner ses propres perceptions, interprétations et leur impact
* Diminuer colère et frustration * Instaurer du bien-être dans la relation
2ème journée
Retour sur expériences et analyse de pratique
* Renforcer les acquisitions de la 1ere journée * Approfondir les notions en lien avec des situations concrètes
Communiquer avec ses émotions
* Technique d’écoute profonde et de communication bienveillante * Ecouter, calmer, prendre du recul, rétablir un climat paisible
* Exprimer son ressenti et aider l’élève à exprimer le sien * Développer une autorité naturelle par la confiance
Méthodes pédagogiques
Apports méthodologiques Approche corporelle
Ateliers d’analyse de pratiques Jeux
Modalités d’évaluation
Questionnaire d’évaluation en fin de formation
Une attestation de formation est délivrée au stagiaire ayant participé à l’ensemble de la formation
20FORMATION AESH
APPRENDRE À GÉRER SES PROPRES ÉMOTIONS
3ème JOURNÉE
Date(s) : Lundi 16 Mars 2020
Durée : 1 jour - 6 heures
Horaires : 9h00-12h00/13h30-16h30
Effectif : Mini : 7 - Maxi : 15
Lieu : Chamalières
Intervenant : Marianne CLAVEAU - Formatrice en Ressources Humaines
Tarif Individuel : 90€
Public visé : AESH (Accompagnant des Elèves en Situation de Handicap)
Pré-requis : Salarié en poste
Objectifs
Approfondir le contenu du cycle de 2 jours
Savoir prendre du recul
Favoriser un climat paisible pour accompagner les élèves
Programme :
Retours sur expériences et analyse de pratiques
ères
* Renforcer les acquisitions des 1 journées
* Approfondir les notions en lien avec les situations concrètes
Anticiper et gérer les difficultés
* L’émotion, un participant à ne pas négliger
* Repérer les différents comportements et savoir y faire face
* Le conflit intégrateur, une source de cohésion et d’innovation
Ateliers de co-développement
* Apprendre à trouver par soi-même des solutions créatives
* Savoir sortir des situations difficiles
* Se soutenir et collaborer en équipe
* Mieux appréhender la complexité
Accompagner les élèves à générer du calme
* Analyse de situations et mise en situation
Méthodes pédagogiques
Apports méthodologiques Approche corporelle
Ateliers d’analyse de pratiques Jeux
Modalités d’évaluation
Questionnaire d’évaluation en fin de formation
Une attestation de formation est délivrée au stagiaire ayant participé à l’ensemble de la formation
21FORMATION AESH
S’OUTILLER POUR UNE RELATION CONSTRUCTIVE
ET POSITIVE AVEC L’ÉLÈVE
Date(s) : Lundi 23, Mardi 24 Mars et Lundi 6 Avril 2020
Durée : 3 jours - 18 heures Horaires : 9h00-12h00/13h30-16h30
Effectif : Mini : 7 - Maxi : 15
Lieu : Chamalières
Intervenant : Camille JABINET – Médecin Psychiatre
Tarif Individuel : 270€ (Session de 3 jours)
Public visé : AESH (Accompagnant des Elèves en Situation de Handicap)
Pré-requis : Salarié en poste
Objectifs
Introduction à la psychologie positive
Connaître des concepts et des pratiques de psychologie positive utiles à l’accompagnement
Programme :
Jour 1
Introduction à la Psychologie Positive
* Ce qu’est la psychologie positive et ce qu’elle n’est pas
* Le modèle PERMA de M. Seligman, 5 éléments du bien-être
Les Forces
* Autoévaluation et jeu de cartes sur les forces de caractère
* Connaître ses forces, une force dans son travail au quotidien
* S’appuyer sur les forces de l’élève pour l’accompagner avec efficacité
Jour 2
Favoriser des relations bienveillantes
* La bienveillance : représentations du groupe, échanges et apports théoriques
* Lien entre bienveillance et apprentissage
* Développer de la bienveillance envers soi-même et envers l’autre
* Focus sur les habiletés émotionnelles
Résilience et motivation
* La résilience, capacité à surmonter les difficultés du quotidien et à rebondir, à s’adapter aux nouveaux défis
* Les besoins à la base de la motivation
Jour 3
Retour sur les pratiques professionnelles
Utilité des habiletés émotionnelles dans le cadre professionnel
Développer des habiletés relationnelles
Méthodes pédagogiques
Echanges en groupe et sous-groupes Jeux, activités pratiques
Brainstorming
Modalités d’évaluation
Questionnaire d’évaluation en fin de formation
Une attestation de formation est délivrée au stagiaire ayant participé à l’ensemble de la formation
22FORMATION ASEM
S’OUTILLER POUR FAVORISER AUPRÈS DES ENFANTS
UN MIEUX ÊTRE ET UN MIEUX VIVRE ENSEMBLE
Date(s) : 2 Sessions
Lundi 20 Janvier, 3 Février 2020 Lundi 20, Mardi 21 Avril 2020
Durée : 2 jours - 12 heures Horaires : 9h00-12h00/13h30-16h30
Effectif : Mini : 7 - Maxi : 15
Lieu : Chamalières
Intervenant : Camille JABINET – Médecin Psychiatre
Tarif Individuel : 260€ (Session de 2 jours)
Public visé : ASEM
Pré-requis : Salarié en poste
Objectifs
Introduction à la psychologie positive
Connaître des concepts et des pratiques de psychologie positive favorisant le bien-être de tous, l’apaisement et
l’attention
Programme :
Jour 1
Introduction à la Psychologie Positive
* Ce qu’est la psychologie positive et ce qu’elle n’est pas
* Le modèle PERMA de M. Seligman, 5 éléments du bien-être
Les Forces
* Autoévaluation et jeu de cartes sur les forces de caractère
* Connaître ses forces, une force dans son travail au quotidien
* Reconnaître les forces des enfants
Jour 2
Favoriser des relations apaisées
* La bienveillance : représentations du groupe, échanges et apports théoriques
* Développer de la bienveillance envers soi-même et envers l’autre
* Développer les compétences émotionnelles
* Les pouvoirs de la gratitude
Favoriser l’attention
* Pleine conscience et émotions
* Favoriser l’attention grâce à des pratiques simples de pleine conscience
Méthodes pédagogiques
Echanges en groupe et sous-groupes Jeux, activités pratiques
Apports théoriques et scientifiques Brainstorming
Modalités d’évaluation
Questionnaire d’évaluation en fin de formation
Une attestation de formation est délivrée au stagiaire ayant participé à l’ensemble de la formation
23FORMATION 1er SECOURS
FORMATION "PSC 1" - UGSEL AUVERGNE
PRÉVENTION ET SECOURS CIVIQUES DE NIVEAU 1
Date(s) : 4 Sessions
Vendredi 11 Octobre 2019 Lundi 21 Octobre 2019
Mardi 21 Janvier 2020 Vendredi 10 Avril 2020
Durée : 1 jour - 7 heures minimum
Horaires : 8h30-12h00/13h00-16h30
Effectif : Mini : 8 - Maxi : 10
Lieu : Chamalières
Intervenant : Christophe DARÇON – Responsable Pédagogique Secourisme Auvergne
Tarif Individuel : 70€
Public visé : Tout public
Pré-requis : Salarié en poste
Objectifs
Acquérir les capacités nécessaires pour agir en citoyen acteur de sécurité civile, conformément aux
dispositions de la loi de modernisation de la sécurité civile, du 13 Août 2004
Obtenir le certificat national de compétences de Citoyen de Sécurité Civile "PSC 1"
Programme :
Le programme national du PSC 1
* La protection et l’alerte
* L’obstruction des voies aériennes par un corps étranger
* Les hémorragies externes
* Le traumatisme – Le malaise
* La perte de connaissance – L’arrêt cardiaque
Méthodes pédagogiques
Approche théorique et pratique pour intervenir auprès d’une victime
Cas concrets : mises en situation d’accidents simulés
Modalités d’évaluation
Questionnaire d’évaluation en fin de formation
Une attestation de formation est délivrée au stagiaire ayant participé à l’ensemble de la formation
Validation
Le certificat national de compétences de Citoyen de Sécurité Civile "PSC 1" sera délivré au candidat ayant participé à
l’ensemble de la formation et ayant fait l’objet d’une évaluation continue favorable
24FORMATION 1ER SECOURS
FORMATION INITIALE SST
SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL
Date(s) : 2 Sessions
Lundi 21, Mardi 22 Octobre 2019 Lundi 24, Mardi 25 Février 2020
Durée : 2 jours - 12 heures minimum
Horaires : 8h30-12h00/13h00-16h30
Effectif : de 4 à 10 personnes par groupe
Lieu : Clermont-Ferrand
Intervenant : Sandrine MADEORE – Formatrice SST certifiée INRS
Tarif Individuel : 260€ (Session de 2 jours)
Public visé : Toute personne devant exercer la fonction de SST dans son établissement.
Pré-requis : Salarié en poste
Objectifs
Acquérir les comportements et les savoirs nécessaires pour prévenir une situation de danger et porter
secours dans le cadre de son activité professionnelle
Agir de la façon la plus appropriée à la situation d'accident et à l'état de la victime
Faire alerter les secours spécialisés, et leur transmettre les informations nécessaires et suffisantes pour
qu'ils puissent organiser leur intervention
Mettre en application ses compétences au profit de la santé et de la sécurité au travail, dans le respect des
procédures spécifiques fixées en matière de prévention
Programme :
Le Sauvetage-Secourisme du Travail
Rechercher les sources de risques pour protéger
Les risques persistants
L’examen de la victime
L'alerte
Méthodes pédagogiques
Echanges d’expériences Etudes de cas
Mises en situation
Validation
Le certificat de Sauveteur Secouriste du Travail sera délivré au candidat ayant participé à l’ensemble de la
formation et ayant fait l’objet d’une évaluation continue favorable
Le certificat est délivré pour une durée de 24 mois par le réseau INRS et valable au niveau national
L’actualisation des compétences est obligatoire pour conserver la validité de ce certificat : 1 jour tous les 2 ans
maximum
25FORMATION 1ER SECOURS
MAC SST
SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL
MAINTIEN ET ACTUALISATION DES COMPÉTENCES
Date(s) : à déterminer
Durée : 1 jour - 7 heures
Horaires : 8h30-12h00/13h00-16h30
Effectif : de 4 à 10 personnes par groupe
Lieu : Clermont-Ferrand
Intervenant : Sandrine MADEORE – Formatrice SST certifiée INRS
Tarif Individuel : 130€
Public visé : Toute personne titulaire du Certificat de Sauveteur Secouriste du Travail et désignée pour être
maintenue comme SST dans son entreprise
Pré-requis : Etre titulaire du Certificat de Sauveteur Secouriste du Travail
Pièces à fournir : Carte de SST 1 Photo d’identité Carte d’identité
Objectifs
Maintenir et actualiser ses compétences de Sauveteur Secouriste du Travail et se former sur les
changements techniques ou réglementaires inhérents aux actions de prévention de secours.
Mettre en application ses compétences en matière de prévention, au profit de la santé et sécurité au
travail.
Programme :
Cette formation obligatoire permet de conserver et réactualiser ses savoirs et savoir-faire :
Protéger – Examiner la victime - Alerter ou faire alerter - Secourir
Rappel des acquis selon le plan d’intervention des SST
Rappel ou actualisation des gestes de secours
Méthodes pédagogiques
Echanges d’expériences
Etudes de cas
Mises en situation
Validation
Le certificat de Sauveteur Secouriste du Travail sera délivré au candidat ayant participé à l’ensemble de la
formation et ayant fait l’objet d’une évaluation continue favorable
Le certificat est délivré pour une durée de 24 mois par le réseau INRS et valable au niveau national
L’actualisation des compétences est obligatoire pour conserver la validité de ce certificat : 1 jour tous les 2 ans
maximum
26HYGIÈNE ET SÉCURITÉ
BONNE PRATIQUE D’HYGIÈNE – LES ECO-GESTES
Date(s) : 2 Sessions
Lundi 21 Octobre 2019 Lundi 24 Février 2020
Durée : 1 jour - 7 heures
Horaires : 8h30-12h00/13h00-16h30
Effectif : Mini : 8 - Maxi : 15
Lieu : Clermont-Ferrand
Intervenant : Catherine GRENOUILLOUX – Formatrice certifiée INRS
Tarif Individuel : 130€
Public visé : Agents d’Entretien, Agents de service, ASEM
Pré-requis : Salarié en poste
Objectifs
Identifier le matériel et les produits
Maîtriser l’utilisation des produits dangereux, savoir les stocker
Pouvoir améliorer sa méthode de travail
Adopter des gestes et postures physiques appropriés
Programme
Les types de produits et leur utilisation
Utilisation des matériels et des produits
Les techniques de désinfection et de nettoyage
Identification des pictogrammes
Dosage et précautions d'emploi concernant les produits dangereux
Rangement et stockage des produits dangereux
Règles d'hygiène et de sécurité (postures, EPI Equipements de Protection Individuelle)
Procédures selon le type de support à entretenir
Les gestes de secours dans le cadre de son activité professionnelle
* Protéger * Identifier les risques * Examiner * Alerter * Secourir
Méthodes pédagogiques
Apports théoriques
Etudes de cas concrets et mises en situation
Modalités d’évaluation
Questionnaire d’évaluation en fin de formation
Une attestation de formation est délivrée au stagiaire ayant participé à l’ensemble de la formation
27HYGIÈNE ET SÉCURITÉ
FORMATION "PRAP"
PRÉVENTION DES RISQUES LIÉS À L’ACTIVITÉ PHYSIQUE
MANUTENTION DES CHARGES INERTES
Dates : 2 Sessions
Lundi 21 Octobre 2019 Lundi 20 Avril 2020
Durée : 1 jour - 7 heures
Horaires : 8h30-12h00/13h00-16h30
Lieu : Clermont-Ferrand
Effectif : Mini : 6 - Maxi : 12
Intervenant : Formatrice certifiée INRS
Tarif individuel : 130€
Public : Tout salarié amené à effectuer des manutentions manuelles
Pré requis : Salarié en poste
Objectifs
Comprendre l’intérêt de la prévention des risques liés à l’activité physique dans l’environnement de
travail : les gestes et les postures à adopter pour réaliser en sécurité les manipulations manuelles
Réduire les accidents du travail liés à la manutention
Programme
La place de l’activité physique dans les situations de travail
Connaissance du corps humain : notions d’anatomie
Principes de base pour la manutention manuelle de charges, éviter le mal de dos
Apprendre à économiser ses efforts
Mauvais gestes, mauvaises postures
Techniques gestuelles : manutention manuelle d’objets
Méthodes pédagogiques
Pédagogie active qui permet de maîtriser les principes de sécurité et d’économie d’efforts
Analyse d’exercices pratiques à partir d’un support vidéo
Echanges sur les pratiques professionnelles
Conseils personnalisés
Modalités d’évaluation
Questionnaire d’évaluation en fin de formation
Une attestation de formation est délivrée au stagiaire ayant participé à l’ensemble de la formation
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