GUIDE DES ÉTUDES Parcours Mondes Anglophones Master-Domaine Arts, Lettres et Langues - Campus lettres
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GUIDE
DES ÉTUDES
Année universitaire 2020-2021
Master- Domaine Arts, Lettres et Langues
Mention Langues et sociétés
Parcours Mondes Anglophones
Orientation Livres, Textes, Matérialités
all-nancy.univ- all-ncy-master-contact www.facebook.
lorraine.fr @univ-lorraine.fr com/CLSH.Ncy/
SOMMAIRE MAQUETTE DES ENSEIGNEMENTS
MASTER 1re année
N° des UE Intitulé des UE ECTS
Semestre 7
P.3 MAQUETTE DES ENSEIGNEMENTS
Tronc commun - Culture et Sociétés
2 enseignements au choix parmi 10 :
EC - Approches de la diversité linguistique
P.7 MASTER 1 - SEMESTRE A EC - Histoire culturelle de l’Europe
EC - Musique et contre-culture en Grande-Bretagne
EC - Relations interculturelles dans le romantisme européen
EC - Être artiste au 21e s. : nouveaux horizons, nouveaux défis
P.13 MASTER 1 - SEMESTRE B UE 701
EC - Relations internationales Europe et Orient méditerranéen
6
EC - World literatures (1re partie)
EC - Langues et mondialisation : principes théoriques
P.17 MASTER 2 - SEMESTRE A EC - Terminologie, Langue spécialisée et Technolecte
EC - Humanités et culture numérique
et :
Séminaires et conférences (10 heures à suivre + rapport)
P.21 MASTER 2 - SEMESTRE B
Langue et culture
Langue :
Traduction (version)
Langue orale
Choix :
Grammaire et traductologie
Rédaction de documents professionnels
UE 702 9
Culture - 2 enseignements au choix parmi 3 :
Littérature
Civilisation
Linguistique
Méthodologie de la recherche - Choix :
Littérature et civilisation
Linguistique et didactique
3
N° des UE Intitulé des UE ECTS
MASTER 2e année
Orientation Livres, Textes, Matérialités N° des UE Intitulé des UE ECTS
Analyse et pratique du travail universitaire
UE 703 Choix : 9
Semestre 9
Histoires, institutions, publics Tronc commun - Culture et Sociétés
Avatars, mutations, adaptations 2 enseignements au choix parmi 10 :
Activité intégratrice EC - Approches de la diversité linguistique
UE 704 6 EC - Histoire culturelle de l’Europe
Préparation du Mémoire de recherche
EC - Musique et contre-culture en Grande-Bretagne
Semestre 8
EC - Relations interculturelles dans le romantisme européen
Tronc commun - Culture et Sociétés
EC - Être artiste au 21e s. : nouveaux horizons, nouveaux défis
1 enseignement au choix parmi 6 : UE 901 6
EC - Relations internationales Europe et Orient méditerranéen
EC - Littérature, théâtre et art en Russie
EC - World literatures (1re partie)
EC - Langues et mondialisation : cas d’application
EC - Langues et mondialisation : principes théoriques
EC - World Literatures (2e partie)
UE 801 3 EC - Terminologie, Langue spécialisée et Technolecte
EC - Dimension transfrontalière de la culture en Grande-Région
EC - Humanités et culture numérique
EC - Phraséologie et expressions idiomatiques
et :
EC - Histoire culturelle des relations Amérique-Europe
Séminaires et conférences (10 heures à suivre + rapport)
et :
Séminaires et conférences (10 heures + rapport) Langue et culture anglaises
Langue et culture anglaises Langue :
Langue : Rédaction de documents universitaires et professionnels
Traduction (thème) Choix :
Langue orale UE 902 Langue orale et qualité linguistique 9
Prise de parole scientifique et professionnelle Linguistique contrastive appliquée à la traduction
Choix : Culture :
UE 802 9
Grammaire et traductologie Littérature
Linguistique contrastive appliquée à la traduction Civilisation
Culture - 2 enseignements au choix parmi 3 :
Orientation Livres, Textes, Matérialités
Littérature
Histoire du livre et études textuelles : enjeux interdisciplinaires
Civilisation
UE 903 Choix : 9
Linguistique
Avatars, mutations, adaptations
Orientation Livres, Textes, Matérialités
Histoires, institutions, publics
Avancée de la recherche
UE 803 Choix : 9 Activité intégratrice
Normes, marges, discours UE 904 6
Préparation du Mémoire
Du livre au texte, à l’écran et à la scène
Activité intégratrice
UE 804 9
Mémoire
4 5
DESCRIPTIF DES ENSEIGNEMENTS
N° des UE Intitulé des UE ECTS
Semestre 10 MASTER 1
Tronc commun - Culture et Sociétés ˿ UE 701 / Tronc commun - Culture et
UE 1001
Mémoire et soutenance
15
Sociétés SEMESTRE A
Langue d’enseignement : Anglais ou français
Orientation Livres, Textes, Matérialités - Choix :
Normes, marges, discours Options Culturelles (2 options de 12h au choix.
UE 1002 Du livre au texte, à l’écran et à la scène 15 Cours à distance à ERUDI) :
Et : Ŋ Approches de la diversité linguistique
Conférences de professionnels du livre Ŋ Histoire culturelle de l’Europe
Ŋ Musique et contre-culture en Grande Bretagne
Ŋ Relations interculturelles dans le romantisme européen
Ŋ Être artiste au 21ème siècle : nouveaux horizons,
nouveaux défis
Ŋ Relations internationales Europe et Orient Méditerranéen
Ŋ World Literatures (1ère partie)
Ŋ Langues et mondialisation : principes théoriques
Ŋ Terminologie, Langue spécialisée et Technolecte + Séminaires et conférences
(10 heures à suivre + rapport)
Ŋ Humanités et culture numérique
˿ UE 702 / Langue et culture
Langue :
≻ Traduction (version) (16h)
Barbara Schmidt barbara.schmidt@univ-lorraine.fr
Entraînement à la traduction de textes fortement ancrés dans différents types de situations
d’énonciation : fiction, théâtre, presse. Sensibilisation aux différences de registre et aux facteurs
stylistiques.
et
≻ Langue orale (8h TD + 8h TP)
Robert Butler robert.butler@univ-lorraine.fr
Claire Leibovich
Ce cours vise à aider les étudiants à consolider leurs compétences en langue orale, dans des
situations à la fois impromptues et préparées. Nous y travaillerons la spontanéité et la maîtrise en
expression orale dans des contextes divers et variés.
6 7
Nous nous attacherons à la prononciation, au rythme, au débit et à l’intonation, ainsi qu’à la But what are the ethical implications and possibly the limits of turning poverty into spectacle,
maîtrise de soi lors de la prise de parole et de l’interaction – c’est-à-dire à la grammaire de l’oral entertainment and art? This course will examine the twin facets of poverty in social reform writings,
et aux compétences communicationnelles. Des documents audio et audiovisuels serviront de base sociology, literature, photography and cinema, focusing on two moments: the late 19th-century and
aux activités proposées. L’entraînement s’appuiera également sur des présentations individuelles the present. Social reformer Jacob Riis’ How the Other Half Lives (1890) and Stephen Crane’s novella
et collectives, ainsi que sur des mises en situation non préparées et préparées. A ces travaux Maggie: A Girl of the Streets (1893) are the best-known example of a growing interest in urban poverty
s’ajoutent l’analyse gestuelle et une meilleure maîtrise de la gestuelle lors de la prise de parole et in the United States at the time of the great wave of immigration from Europe. Sidewalk (1999),
des interactions. Mitchell Duneier’s sociological study of New York City panhandlers, and the alluring experience of
+ choix : slum tourism provided to global audiences by Danny Boyle’s popular Slumdog Millionaire (2008) will
Ŋ Grammaire et traductologie (20h) provide contemporary counterpoints.
Catherine Chauvin catherine.chauvin@univ-lorraine.fr Program:
Réflexion sur la langue s’appuyant sur l’analyse de segments tirés de thèmes ou de versions ✓ Jacob Riis, How the Other Half Lives: Studies Among the Tenements of New York (1890)
travaillés en cours de traduction. La perspective est à la fois celle de la traductologie (analyse de ✓ Stephen Crane, Maggie : A Girl of the Streets (1893)
passages de traduction) et de la linguistique (analyse de « faits de langue » anglais). Le cours ✓ Mitchell Duneier, Sidewalk (1999)
vise à développer la connaissance de la langue anglaise et des pratiques de traduction, et prépare, ✓ Slumdog Millionaire (Dir. Danny Boyle & Loveleen Tandan, 2008, 114 min.)
notamment, au CAPES.
Short Bibliography
ou
✓ Frenzel, Fabian, Ko Kens & Malte Steinbrinck (eds.), Slum Tourism: Poverty, Power and Ethics.
Ŋ Rédaction de documents professionnels (12h) London : Routledge, 2012.
Claudine Armand claudine.armand@univ-lorraine.fr ✓ Gandal, Keith. The Virtues of the Vicious: Jacob Riis, Stephen Crane, and the Spectacle of the
Entraînement à la rédaction de supports professionnels en anglais (abstracts, mémos, présentation Slum. New York: Oxford UP, 1997
de projet culturel ou de recherche, rédaction de documents d’information ou de pages web, etc). ✓ Yochelson, Bonnie & David Czitrom. Rediscovering Jacob Riis: Exposure Journalism and
Photography in Turn-of-the-Century New York. New York: New Press, 2008.
+ choix Orientation (2 cours sur 3) :
ou
Ŋ Littérature (16h)
Ŋ Linguistique - La grammaticalisation (16h)
Colette Stevanovitch colette.stevanovitch@univ-lorraine.fr
Catherine Delesse catherine.delesse@univ-lorraine.fr
Le cours sera consacré à deux œuvres de la Renaissance anglaise, King Lear, de William Shakespeare,
Le cours sera consacré à un phénomène important en linguistique, à savoir la grammaticalisation,
et The Duchess of Malfi, de John Webster, deux tragédies centrées sur la relation entre l’individu, la
ce nous qui permettra de suivre l’évolution de certains opérateurs variés (do, let, -ing, get…
famille et le pouvoir.
liste non exhaustive) et les traits caractéristiques qui accompagnent cette grammaticalisation
Lire les deux pièces avant le début du cours. Toutes deux sont téléchargeables sur gutenberg.org ou
: perte de substance phonétique et sémantique, métaphorisation ; on discutera aussi de la «
peuvent être achetées en livre.
dégrammaticalisation » phénomène inverse et plus anecdotique.
ou
Ŋ Civilisation - Spectacular Poverty (16h)
André Kaenel andre.kaenel@univ-lorraine.fr
Throughout history, poverty has been “spectacular” in both senses of the word: a staggeringly visible
social phenomenon and an object of representation. “Slum tourism” is one of the more conspicuous
forms of this spectacularization.
8 9
Bibliographie : ˿ UE 703 / Orientation Livres, Textes, Matérialités
Une liste d’articles sera proposée à la lecture, dont beaucoup sont accessibles sur internet. ≻ Analyse et pratique du travail universitaire (6 séances de 2h - obligatoire)
L’ouvrage « Canonique » sur la question est celui de Paul J. Hopper & Elizabeth Closs Traugott, John Bak john-bak@univ-lorraine.fr
Grammaticalization, de 1976 réédité en 2003, Cambridge University Press (accessible à la BU
Young researchers are often denied direct access to the daily research activities of the professors
lettres et à l’Atilf). Mais on consultera avec profit la revue Modèles linguistiques, dont le tome XVIII
who teach them. Often, many thésards arrive at job interviews without having been exposed to
Fascicule 2 de1997 est entièrement consacré à la grammaticalisation, Ahmed El Kaladi (éd.).
research models beyond their own Master’s mémoire and thèse.
Yet academic research involves a lot more than just sitting behind a computer screen or burying
Méthodologie de la recherche - Choix :
oneself in a stack of books. The goal of this course is twofold: to introduce students to the various
Ŋ Littérature et civilisation (12h) issues, problems and activities that confront academic researchers today and to guide them in
Barbara Schmidt barbara.schmidt@univ-lorraine.fr active research fieldwork that will contribute to their overall understanding of what academic
Le cours s’adresse aux étudiants de M1 ayant choisi un sujet de mémoire dans le domaine de la research entails. Students will be assigned to a professor to assist him or her in the role of
culture (littérature, civilisation, arts) et vise à autonomiser ceux-ci dans la rédaction de leur futur “research assistant” or “apprentice scholar”; students will then meet weekly to discuss topics and
mémoire de recherche. Les étapes principales de la démarche de recherche seront abordées en exchange experiences. As a “research assistant”, students will participate actively in research on
cours : choix du sujet, recherche des sources, construction d’une bibliographie, élaboration d’une various levels, from aiding professors in the production of their own research (i.e., constructing
problématique, techniques de citation, consignes de rédaction et de présentation du mémoire. Des a bibliography and tracking down sources, correcting proof pages, building a book index, etc.) to
extraits d’anciens mémoires d’étudiants seront étudiés à l’appui. organizing a research seminar that will be held sometime during the academic year (drafting the
ou seminar’s problématique, contacting potential speakers, filling in the administrative paperwork,
leading the seminar discussion, etc.). Research students will also be expected to participate in the
Ŋ Linguistique et didactique (12h)
Department’s research center’s (I.D.E.A.) scientific activities throughout the year.
Anissa Dahak anissa.dahak@univ-lorraine.fr
Le cours s’adresse aux étudiants de M1 ayant choisi un sujet de mémoire dans le domaine de + choix :
la linguistique et de la didactique et vise à autonomiser ceux-ci dans la rédaction de leur futur Ŋ Histoires, institutions, publics (20h)
mémoire de recherche. Les étapes principales de la démarche de recherche seront abordées en Vectors of Modernity in Georgian England: print culture and the public sphere
cours : choix du sujet, recherche des sources, construction d’une bibliographie, élaboration d’une
Matthew Smith matthew.smith@univ-lorraine.fr
problématique, techniques de citation, consignes de rédaction et de présentation du mémoire. Des Richard Somerset richard.somerset@univ-lorraine.fr
extraits d’anciens mémoires d’étudiants seront étudiés à l’appui.
This class proposes to build a broad sense of the social transformations of the Georgian period
by thinking about the reinvention of ‘cultivation’ to suit the ideology of the emergent mercantile
middle classes, transforming ‘culture’ from something anchored in the classical past to something
anchored in a national present. The construction of this this modernity will be studied by considering
the interrelations between the settings in which the transformations were enacted, the actors or
voices that promoted them, and the vectors by which their ideas were carried.
10 11
ou
MASTER 1
Ŋ Avatars, mutations, adaptations (20h) ˿ UE 801 / Tronc commun - Culture et
Period’, ‘Heritage’, ‘Costume’ drama and other enigmas: adapting 19th-century literature to Sociétés SEMESTRE B
screen and the example of Jane Austen’s Pride and Prejudice (1813) Langue d’enseignement : Anglais ou français
Matthew Smith matthew.smith@univ-lorraine.fr Options Culturelles (1 option de 12h au choix.
Cours à distance à ERUDI) :
Whether via ‘small screen’ serialisations or through the medium of major Hollywood productions,
Ŋ Littérature, théâtre et art en Russie
what exactly is the motivation behind adapting 19th-century literature to the film medium and what
Ŋ Langues et mondialisation : cas d’application
is the attraction of the cultural products it results in? And if they are all about historical heritage,
Ŋ World Literatures (2ème partie)
should the characters’ hair look like it has been washed with modern shampoo anyway, or not? Is
Ŋ Dimensions frontalières de la culture en
the lure of Jane Austen adaptations best served by focusing on sweat and ‘muddy hems’, as the
Grande-Région
director Joe Wright has claimed, or by projecting an erotic Regency-period sophistication which the + Séminaires et conférences
Ŋ Phraséologie et expressions idiomatiques
Regency period never really had—what might be termed a Platonic or Baudrillardian simulacrum? (10 heures à suivre + rapport)
Ŋ Histoire culturelle des relations Amérique-Europe
The course will explore these questions and others including the reshaping, reframing and
reappropriation of the political context of Austen’s writings, originally crafted against the backdrop ˿ UE 802 / Langue et culture
of nascent Wollstonecraftian feminism, the age of bourgeois revolutions and the Napoleonic Wars.
Langue :
Prescribed Texts:
≻ Traduction (thème) (18h)
✓ Jane Austen, Pride and Prejudice (Oxford World’s Classics, 2008; 1813). (No other edition,
Céline Sabiron celine.sabiron@univ-lorraine.fr
please).
✓ dir. Joe Wright, Pride and Prejudice, 2005 Entraînement à la traduction de textes fortement ancrés dans différents types de situations
✓ dir. Simon Langton, Pride and Prejudice, BBC, 1995. (Please purchase both of these inexpensive d’énonciation : fiction, théâtre, presse. Sensibilisation aux différences de registre et aux facteurs
adaptations on DVD or make sure you can access them via some other medium.) stylistiques.
✓ Course handbook to download from ARCHE before classes begin. et
✓ Lewis Carroll, Alice’s Adventures in Wonderland (1865) ≻ Langue orale (8h + 8h TP)
Andrew Lamb andrew.lamb@univ-lorraine.fr
Réactivation et approfondissement des savoir-faire acquis au cours des années de licence
˿ UE 704 / Activité intégratrice (compréhension et expression). Maîtrise des connaissances en phonétique et correction de la langue
Préparation du Mémoire de recherche orale.
et
≻ Prise de parole scientifique et professionnelle (12h)
Monica Latham monica.latham@univ-lorraine.fr
Ce cours vise à entrainer les étudiants à prendre la parole dans des situations de la vie professionnelle
et scientifique : présentation d’un projet de recherche, d’un projet artistique, d’expositions, de tours
guidés, etc. Les étudiants développeront des compétences de présentation variées en apprenant à
s’adapter à la durée et au public de chaque présentation : collègues ou jury universitaires, touristes,
journalistes, partenaires institutionnels.
12
153 13
+ choix : Marilyne Brun marilyne.brun@univ-lorraine.fr
Ŋ Grammaire et traductologie (14h) This course studies the ways in which Apartheid is remembered and memorialised in contemporary
Robert Butler robert.butler@univ-lorraine.fr South Africa. It will introduce students to theories on sites of memory (lieux de mémoire) and history
Réflexion sur la langue s’appuyant sur l’analyse de segments tirés de thèmes ou de versions wars (guerres de mémoire), and will examine current movements and debates (on the decolonisation
travaillés en cours de traduction. La perspective est à la fois celle de la traductologie (analyse de of universities, the role of museums, …) in South African society through a range of primary and
passages de traduction) et de la linguistique (analyse de «faits de langue» anglais). secondary documents. Fascicule du cours à télécharger sur la plateforme Arche avant le début des
Le cours vise à développer la connaissance de la langue anglaise et des pratiques de traduction, et cours.
prépare, notamment, au CAPES. ou
ou Ŋ Linguistique (16h)
Ŋ Linguistique contrastive appliquée à la traduction (12h) Grammaire et littérature
Maurice Kauffer maurice.kauffer@univ-lorraine.fr Colette Stévanovitch colette.stevanovitch@univ-lorraine.fr
Ce cours vise à présenter les principales notions de linguistique contrastive utiles à la traduction, La grammaire a une dimension littéraire dont il est important de tenir compte dans toute étude de
en particulier celles d’équivalence, d’emprunt, d’internationalisme, d’interférence, de faux-ami. texte. Un bon auteur n’utilise un élément grammatical qu’à bon escient, de même qu’il choisit ses
Il s’agit d’une approche à la fois théorique et appliquée aux problèmes linguistiques de la traduction, mots, ses images et même ses sons en fonction de l’effet qu’il cherche à produire. Ceci est vrai de
avec des exemples authentiques tirés de langues en contact. tout discours dense et riche, de tout ce qui est écrit en pesant chaque mot: la poésie avant tout,
mais aussi la prose de qualité, que ce soit l’écriture à visée esthétique (littérature) ou à fonction
Culture - Choix (2 cours sur 3) : utilitaire (écrits politiques et autres textes de civilisation). Ce cours étudiera des textes littéraires
Ŋ Littérature (16h) et de civilisation en mettant l’accent sur la manière dont un procédé grammatical donné est mis
Biofiction: Authors as Characters in Fiction au service du sens.
Monica Latham monica.latham@univ-lorraine.fr
Biographical fiction names its protagonist after an actual historical figure but takes the liberty ˿ UE 803 / Orientation Livres, Textes, Matérialités
of altering historical facts. Considered a “bastard form” in the past, it has recently become a
✓ Avancée de la recherche (journée de Master Nancy-Metz)
recognised, appreciated, and “dominant literary form”. This course will focus on two modernist
authors who have become characters in fiction: Virginia Woolf and Henry James. At the production + choix :
level, we will be exploring the challenges that Susan Sellers and David Lodge faced when they Ŋ Normes, marges, discours (20h)
turned their iconic subjects’ lives into literature. At the reception level, we will examine how the “Consuming” fiction: literary awards and prizes in the English-speaking world
contemporary authors have participated in augmenting the literary and cultural capital of their Monica Latham monica.latham@univ-lorraine.fr
modernist predecessors. This course examines the role and power of a few prestigious and lucrative literary prizes in the UK/
Students must purchase and read the following novels: Commonwealth/USA (The Man Booker Prize, The Man Booker International Prize, the Whitbread/Costa
✓ Sellers, Susan. Vanessa and Virginia (2008) Book Award, The Women’s Prize for Fiction, The Children’s Laureate, The Guardian First Book Award,
✓ Lodge, David. Author, Author (2004) The Commonwealth Book Prize, The Pulitzer Prize, etc.), their different categories (fiction, poetry,
biography, non-fiction) and criteria for selecting and shortlisting submitted works. We will study the
ou
value or qualities reward by these prizes, that is to say the aesthetic and cultural specificities of the
Ŋ Civilisation (16h) winners, as well as their financial or commercial value, that is to say the impact these awards have
Memory and Heritage: Apartheid in Contemporary South Africa on subsequent book sales and on the reputation of the prized authors.
14 15
We will also consider editorial politics and marketing strategies used to promote these literary MASTER 2
works, and their “consumption” by the reader. Thus, we will address questions related to both the
production and the reception of such literary products. ˿ UE 901 / Tronc commun - Culture et
Students must purchase and read the following works before the beginning of the class: Sociétés SEMESTRE A
✓ J. M. Coetzee, Disgrace (Booker Prize, 1999) Langue d’enseignement : Anglais ou français
✓ Mark Haddon, The Curious Incident of the Dog in the Night-time (Whitbread Book Award / Options Culturelles (2 options de 12h au choix.
Commonwealth Writers’ Prize / Guardian Children’s Fiction Prize, 2003) Cours à distance à ERUDI) :
✓ Elizabeth Strout, Olive Kitteridge (Pulitzer Prize, 2009)
Ŋ Approches de la diversité linguistique
✓ Lionel Shriver, We Need to Talk About Kevin (Orange Prize, 2005)
Ŋ Histoire culturelle de l’Europe
ou Ŋ Musique et contre-culture en Grande Bretagne
Ŋ Du livre au texte, à l’écran et à la scène (20h) Ŋ Relations interculturelles dans le romantisme européen
Searching The Searchers Ŋ Être artiste au 21ème siècle : nouveaux horizons,
nouveaux défis.
André Kaenel andre.kaenel@univ-lorraine.fr
Ŋ Relations internationales Europe et Orient Méditerranéen
✓ In recent years, John Ford’s The Searchers (1956) has ranked as one of the best American films
Ŋ World Literatures (1ère partie)
of all time in surveys and critics’ lists. A classic Indian captivity narrative based on a script Frank
Ŋ Langues et mondialisation : principes théoriques
S. Nugent, an acclaimed screenwriter working from a novel by the popular western author Alan + Séminaires et conférences
Ŋ Terminologie, Langue spécialisée et Technolecte
LeMay, the film’s reputation has grown in part because of (some would argue in spite of) its frank (10 heures à suivre + rapportt)
Ŋ Humanités et culture numérique
treatment of race and racism. Studying the film and its cultural centrality alongside the novel
and the screenplay will enable us to chart the transformations of May’s story across mediums,
highlighting questions of narrative form, genre, authorship, adaptation, reception and canonization ˿ UE 902 / Langue et culture
in various historical and cultural contexts.
Langue :
Select Bibliography
✓ Alan May’s novel and Frank S. Nugent’s script are available online. John Ford’s films can be ≻ Rédaction de documents universitaires et professionnels (12h)
found in affordable DVD and Blu-ray formats. Stéphane Guy stephane.guy@univ-lorraine.fr
✓ Buscombe, Edward. The Searchers. London : BFI Publishing, 2000. Ce cours a pour objectif de familiariser les étudiants avec la forme et la rhétorique des écrits et
✓ Eckstein, Arthur M. « Darkening Ethan: John Ford’s «The Searchers» (1956) from Novel to documents universitaires et professionnels en langue anglaise, dans les domaines de la recherche,
Screenplay to Screen ». Cinema Journal, Vol. 38, No. 1 (Autumn, 1998), pp. 3-24. de la traduction et du tourisme, et de les entrainer à la production de tels écrits et documents
✓ Frankel, Glenn. The Searchers : The Making of an American Legend. New York : Bloomsbury, à partir de leurs propres domaines et sujets de recherche ou de compétence. Nous travaillerons
2013. ce semestre à la rédaction de reports, bio statements, book reviews, literature reviews ou press
reviews, abstracts ou brochures, ainsi que de book proposals ou project proposals, en fonction de
vos parcours et de leurs spécificités.
˿ UE 804 / Activité intégratrice
Mémoire
16 17
+ choix : ✓ Students will also be asked to read critical material (articles, book chapters, …) on the works
Ŋ Langue orale et qualité linguistique (12h) being studied.
Robert Butler robert.butler@univ-lorraine.fr et
Ce cours vise à aider les étudiants à consolider leurs compétences en langue orale, dans des
≻ Civilisation (24h) (Cours à distance à ERUDI, UEN902)
situations à la fois impromptues et préparées. Nous y travaillerons la spontanéité et la maîtrise
Le multiculturalisme: perspectives civilisationnistes
en expression orale dans des contextes divers et variés. Nous nous attacherons à la prononciation,
au rythme, au débit et à l’intonation, ainsi qu’à la maîtrise de soi lors de la prise de parole et Marc Deneire marc.deneire@univ-lorraine.fr
de l’interaction – c’est-à-dire à la grammaire de l’oral et aux compétences communicationnelles. Multiculturalism explores the ways modern societies accommodate different cultures, religions,
Des documents audio et audiovisuels serviront de base aux activités proposées. L’entraînement languages and customs, often with a special attention to minorities, migrants, and other
s’appuiera également sur des présentations individuelles et collectives, ainsi que sur des mises en “non-mainstream” groups. It is an interdisciplinary endeavor that includes several academic
situation non préparées et préparées. domains such as philosophy (politics of recognition), political theory (nationalism, citizenship) law
ou (cultural rights, self-determination), sociology (structural equality), education (values, tolerance),
Ŋ Linguistique contrastive appliquée à la traduction (12h) economics (socio-professional dimensions), and social psychology (accommodation). This course
Catherine Chauvin catherine.chauvin@univ-lorraine.fr will be structured around the following overlapping approaches to multiculturalism: (1) Philoso-
Notions de linguistique contrastive/typologie (étude linguistique de langues comparées) et phical foundations; (2) Political theory; (3) Linguistic and cultural rights; (4) Critical pedagogy;
application à la traduction. On évoquera notamment ce semestre (en prolongement, pour les
and (5) Area studies: Britain, Canada, and the United States.
étudiants ayant suivi l’UE 85 en 2017-18, mais sans prérequis) les verbes introducteurs de parole
; les chaînes anaphoriques ; expression du mouvement; formes de figement; accents et leur impact
sur la traduction. On s’appuiera alors sur d’éventuelles difficultés rencontrées par les étudiants ˿ UE 903 / Orientation Livres, Textes, Matérialités
dans ces domaines pour en proposer un éclairage linguistique, par le biais de mini-exposés ou de ≻ Histoire du livre et études textuelles : enjeux interdisciplinaires (12h)
présentation d’exemples rencontrés dans les traductions. Monica Latham monica.latham@univ-lorraine.fr
Culture : This course offers an introduction to the fields of book history and textual scholarship. It aims at
≻ Littérature (24h) (Cours à distance à ERUDI, UEN902) presenting the different aspects of these fields of study and research – the history of the book,
bibliography and the sociology of texts, as well as textual criticism and genetic criticism – and at
Le multiculturalisme: perspectives littéraires
pointing out the interdisciplinary issues which lie at the core of these branches of literary theory
Marilyne Brun marilyne.brun@univ-lorraine.fr
and practice. Questions relating to the material conditions of texts and books, their production,
This course focuses on contemporary postcolonial works produced by writers in Australia, South
transmission, circulation, dissemination and reception will be addressed. The vocabulary, tools,
Africa and Barbados. It will adress major aspects of, and issues in, contemporary postcolonial
principles and techniques of analysis provided during this course are intended to give research
literature, including the representation of otherness, magic realism, and attempts at reappropriating
students insights into current and dynamic areas of literary criticism.
the English language and Western literary forms. The course will be based on contemporary works –
two novels and a selection of poetry. Bibliographie indicative (une bibliographie plus complète sera fournie en cours) :
✓ Eliot, Simon and Jonathan Rose, eds. A Companion to the History of the Book. 2007. London:
Prescribed Texts:
Wiley and Sons, 2011.
✓ Coetzee, J.M. Waiting for the Barbarians. 1980. London: Vintage, 2004.
✓ Finkelstein, David and Alistair McCleery. An Introduction to Book History. London: Routledge,
✓ Scott, Kim. True Country. Fremantle: Fremantle Press, 1993. (This novel hasn’t been republished;
2005.
the kindle edition is probably the most accessible one).
✓ Grésillon, Almuth. Eléments de critique génétique : Lire les manuscrits modernes. Paris: CNRS
✓ Selected poems written by Kamau Brathwaite. A selection of poems will be included in the
Editions, 2016.
fascicule of the course.
18 19+ choix : ˿ UE 904 / Activité intégratrice
Ŋ Avatars, mutations, adaptations (20h) Préparation du Mémoire de recherche
Period’, ‘Heritage’, ‘Costume’ drama and other enigmas: adapting 19th-century literature to Voir la liste des directeurs et leurs domaines de spécialité : http://llcer-lea-nancy.formation.univ-
screen and the example of Jane Austen’s Pride and Prejudice (1813) lorraine.fr/anglais/formations/master-lce-mondes-anglophones/
Matthew Smith matthew.smith@univ-lorraine.fr
Whether via ‘small screen’ serialisations or through the medium of major Hollywood productions, MASTER 2
what exactly is the motivation behind adapting 19th-century literature to the film medium and what
is the attraction of the cultural products it results in? And if they are all about historical heritage,
should the characters’ hair look like it has been washed with modern shampoo anyway, or not? Is SEMESTRE B
the lure of Jane Austen adaptations best served by focusing on sweat and ‘muddy hems’, as the
director Joe Wright has claimed, or by projecting an erotic Regency-period sophistication which the
Regency period never really had—what might be termed a Platonic or Baudrillardian simulacrum?
˿ UE 1001 / Culture et Sociétés
The course will explore these questions and others including the reshaping, reframing and
Mémoire et soutenance
reappropriation of the political context of Austen’s writings, originally crafted against the backdrop
of nascent Wollstonecraftian feminism, the age of bourgeois revolutions and the Napoleonic Wars.
Prescribed Texts: ˿ UE 1002 / Orientation Livres, Textes, Matérialités - Choix :
✓ Jane Austen, Pride and Prejudice (Oxford World’s Classics, 2008; 1813). (No other edition, Ŋ Normes, marges, discours (20h)
please).
“Consuming” fiction: literary awards and prizes in the English-speaking world
✓ dir. Joe Wright, Pride and Prejudice, 2005
Monica Latham monica.latham@univ-lorraine.fr
✓ dir. Simon Langton, Pride and Prejudice, BBC, 1995. (Please purchase both of these inexpensive
adaptations on DVD or make sure you can access them via some other medium.) This course examines the role and power of a few prestigious and lucrative literary prizes in the UK/
✓ Course handbook to download from ARCHE before classes begin. Commonwealth/USA (The Man Booker Prize, The Man Booker International Prize, the Whitbread/Costa
✓ Lewis Carroll, Alice’s Adventures in Wonderland (1865) Book Award, The Women’s Prize for Fiction, The Children’s Laureate, The Guardian First Book Award,
The Commonwealth Book Prize, The Pulitzer Prize, etc.), their different categories (fiction, poetry,
ou
biography, non-fiction) and criteria for selecting and shortlisting submitted works. We will study the
Ŋ Histoires, institutions, publics (20h) value or qualities reward by these prizes, that is to say the aesthetic and cultural specificities of the
Vectors of Modernity in Georgian England: print culture and the public sphere winners, as well as their financial or commercial value, that is to say the impact these awards have
Matthew Smith matthew.smith@univ-lorraine.fr on subsequent book sales and on the reputation of the prized authors. We will also consider editorial
Richard Somerset richard.somerset@univ-lorraine.fr politics and marketing strategies used to promote these literary works, and their “consumption” by
This class proposes to build a broad sense of the social transformations of the Georgian period the reader. Thus, we will address questions related to both the production and the reception of such
by thinking about the reinvention of ‘cultivation’ to suit the ideology of the emergent mercantile literary products.
middle classes, transforming ‘culture’ from something anchored in the classical past to something Students must purchase and read the following works before the beginning of the class:
anchored in a national present. The construction of this this modernity will be studied by considering ✓ J. M. Coetzee, Disgrace (Booker Prize, 1999)
the interrelations between the settings in which the transformations were enacted, the actors or ✓ Mark Haddon, The Curious Incident of the Dog in the Night-time (Whitbread Book Award /
voices that promoted them, and the vectors by which their ideas were carried. Commonwealth Writers’ Prize / Guardian Children’s Fiction Prize, 2003)
+ Conférences de professionnels du livre (3 x 2 heures + rapport écrit) ✓ Elizabeth Strout, Olive Kitteridge (Pulitzer Prize, 2009)
✓ Lionel Shriver, We Need to Talk About Kevin (Orange Prize, 2005)
20 21ou
Parcours Mondes Anglophones
Ŋ Du livre au texte, à l’écran et à la scène (20h)
Orientation Livres, Textes, Matérialités
Searching The Searchers
André Kaenel andre.kaenel@univ-lorraine.fr
✓ In recent years, John Ford’s The Searchers (1956) has ranked as one of the best American films RESPONSABLE :
of all time in surveys and critics’ lists. A classic Indian captivity narrative based on a script Frank André Kaenel
S. Nugent, an acclaimed screenwriter working from a novel by the popular western author Alan andre.kaenel@univ-lorraine.fr
LeMay, the film’s reputation has grown in part because of (some would argue in spite of) its frank
treatment of race and racism. Studying the film and its cultural centrality alongside the novel
and the screenplay will enable us to chart the transformations of May’s story across mediums,
SCOLARITÉ
highlighting questions of narrative form, genre, authorship, adaptation, reception and canonization all-ncy-master-contact@univ-lorraine.fr
in various historical and cultural contexts. 03 72 74 30 70
Select Bibliography Accueil téléphonique du lundi au vendredi de 13h à
✓ Alan May’s novel and Frank S. Nugent’s script are available online. John Ford’s films can be 16h30
found in affordable DVD and Blu-ray formats.
✓ Buscombe, Edward. The Searchers. London : BFI Publishing, 2000.
✓ Eckstein, Arthur M. « Darkening Ethan: John Ford’s «The Searchers» (1956) from Novel to CAMPUS LETTRES ET SCIENCES HUMAINES
Screenplay to Screen ». Cinema Journal, Vol. 38, No. 1 (Autumn, 1998), pp. 3-24. UFR ALL-Nancy
✓ Frankel, Glenn. The Searchers : The Making of an American Legend. New York : Bloomsbury, 23 BOULEVARD ALBERT 1ER
2013. BP 60446
54001 NANCY CEDEX
Langue orale : présentation de travaux (12h)
Monica Latham monica.latham@univ-lorraine.fr Site web LLCER :
Préparation à la présentation orale du mémoire et d’autres travaux. LLCER-LEA-NANCY.FORMATION.UNIV-LORRAINE.FR
Ce cours vise à entrainer les étudiants à présenter et à défendre leurs projets et travaux de recherche
à différents moments de leur avancement (work in progress, travail finalisé), et sur différents Des études à l’emploi :
supports (présentations PowerPoint, poster, etc.). Il vise également à poursuivre leur entraînement LLCERLORRAINEETUDESEMPLOI.WORDPRESS.COM
à la prise de parole, devant un auditoire prédéfini et connu mais aussi devant un public élargi. Il se
Groupe des diplômés d’Anglais à Nancy
basera sur l’observation, l’analyse, la reproduction et l’amélioration de modèles de présentation, et
sur un travail interactif avec le groupe. LINKEDIN.COM/GROUPS/8577050
et
Conférences de professionnels du livre
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