Informationsabend Übertrittsverfahren - September 2018 Herzlich willkommen!
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Informationsabend Übertrittsverfahren 24. September 2018 Herzlich willkommen!
Inhalt Die Orientierungsschule Region Murten (OSRM) Die Zuweisungsprüfung Die Erstzuweisung Die Durchlässigkeit
Die Orientierungsschule (Art.9, Schulgesetz) ! 1Die Orientierungsschule umfasst die Schuljahre 9 bis 11 der obligatorischen Schule. Sie ist je nach Lernziel in unterschiedliche Klassentypen gegliedert. 2Die Schülerinnen und Schüler können in jeden Klassentypus eintreten, für den sie die erforderlichen Fähigkeiten und Kenntnisse mitbringen. 3Der Unterricht ist so aufgebaut, dass die Wahl des weiteren Bildungswegs erleichtert wird und ein Wechsel des Klassentypus möglich ist. 4Fürdie Durchlässigkeit zwischen den Klassentypen können Unterrichtsgruppen gebildet werden. 5Der Staatsrat erlässt die nötigen Ausführungsbestimmungen. !
Organe der OS Region Murten
Delegiertenversammlung
10 Verbandsgemeinden, 1 Delegierter/500 E
Vorstand: Präsident + 10 Mitglieder
OSRM CORM
Direktion & Sekretariat direction & secrétariat
21 Klassen 11 classes
381 SchülerInnen 215 élèves
Hausdienst: Schülerrat
Elternrat
16 Personen
Struktur OSRM
Weiterbildende Lehre (EFZ) Berufliche
Schulen Berufsschule Grundbildung
Matura, Diplom Berufsmatura mit Attest (EBA)
11H
10H
9H
Progymnasial- Sekundarklassen Real- Förder- DaZ
klassen klassen klassen Kerzers
Übertrittsverfahren PS - OS im 8. Schuljahr
Schulkreis Schulkreis
Murten Münchenwiler
Tageszeitplan
Stundenplan 9. Klasse
Schultransport • Abo Frimobil (Zonen 50, 52, 54 und 56)
Sprachenkonzept • Sportunterricht • Hauswirtschaftsunterricht • Freifächer • Sport- und Kulturwoche • Anlässe (Spielturnier, OL, Solennität,...) • Projekte (Klassenbesuch, BD, Radio,... ) Abteilungswechsel CORM Classe bilingue
KLA BI M
Gesamtausbau
8H PS 8H EP
9H OSRM 9H bi 9H CORM
Progymn. Progymn. prégymn.
Losentscheid tirage au sort
Sekundar Sekundar bilingue d/f bilingue d/f générale
fin semestre1
Ende Semester1
Real Real ex. base
Sekundar générale
Ende Semester1 fin semestre1
10H OSRM 10H bi 10H CORM
Direktion direction
fin semestre1
Ende Semester1
11H OSRM Direktion
11H bi direction
11H CORM
1) cf. Cadre réglementaire pour un projet-pilote concernant une filière bilingue au cycle d’orientation de Morat; Art. 4.Aufnahmebedingungen Der Eintritt in die bilinguale Klasse basiert auf Freiwilligkeit. L’élève voulant intégrer la classe bilingue le fait sur la base du volontariat et s’engage pour toute l’année scolaire. Der Klassentypus der bilingualen Klasse kann Progymnasial-, Sekundar- oder Realklasse sein. Die Schuldirektoren beider Sprachabteilungen bestimmen gemeinsam den Klassentypus. Die bilinguale Sekundarklasse ist offen für Schülerinnen und Schüler mit einem Zuweisungsentscheid „Sekundarklasse“. Für Realschülerinnen und -schüler besteht keine Möglichkeit zum Besuch der bilingualen Sekundarklasse. Das Zuweisungsverfahren wird in der entsprechenden Primarabteilung absolviert. Nach der Erstzuweisung findet die definitive Einteilung für die zweisprachige Klasse statt. Schülerinnen und Schüler mit Zuweisungsentscheid Progymnasialklasse können bei schriftlichem Antrag der Eltern auf Status Sekundarklasse in die Klasse klabiM eintreten. Die Schüler müssen Deutsch und Französisch so gut beherrschen, dass sie dem Unterricht problemlos folgen können. Ein Elternteil besitzt nach Möglichkeit gute Kenntnisse beider Sprachen.
Cadre réglementaire
Projektkonzept «klabiM»: Zweisprachige Klassen OS Region Murten | classes bilingues CO de la région de Morat Projektkonzept «klabiM»: Zweisprachige Klassen OS Region Murten | classes bilingues CO de la région de Morat
Direction de l’instruction publique, de la culture et Direction de l’instruction publique de la culture et du sport DICS
du sport DICS Page 2 de 2
Direktion für Erziehung, Kultur und Sport EKSD
Rue de l’Hôpital 1, 1701 Fribourg
Art. 2 Gestion administrative
T +41 26 305 12 06, F +41 26 305 12 14 1
www.fr.ch/dics
Les élèves en filière bilingue, provenant des deux sections linguistiques, sont placés sous la
responsabilité administrative d’une seule section linguistique.
— 2
La filière appartient à la section linguistique dont dépend le ou la titulaire de classe.
3
La gestion administrative relève de la même section linguistique durant les trois années de
programme (9H à 11H).
Fribourg, le 18 décembre 2017
Art. 3 Type de classe en filière bilingue
Cadre réglementaire pour un projet-pilote concernant une filière bilingue au cycle
Les directions de CO des deux sections linguistiques définissent les types de classe pouvant être
d’orientation de Morat
proposés en filière bilingue (PG - G - EB). La mixité des types de classe n’est pas admise.
Art. 4 Changement de type de classe et perméabilité
La Direction de l’instruction publique, de la culture et du sport (DICS)
A la fin de chaque année scolaire, l’élève peut quitter la filière bilingue. Dans ce cas, soit:
Vu les articles 12 et 24 de la loi du 9 septembre 2014 sur la scolarité obligatoire (loi scolaire, LS) ;
a) il rejoint une classe du même type de sa section linguistique initiale s'il est promu ;
Vu l’article 26 du règlement du 19 avril 2016 de la loi sur la scolarité obligatoire (RLS) ;
b) il peut passer dans un type de classe plus exigeant, s'il répond aux conditions de l’article 6 des
Vu les directives du 13 octobre 2016 relatives aux changements de type de classe et à la
directives relatives aux changements de type de classe et à la perméabilité à l’école du cycle
perméabilité à l’école du cycle d’orientation ;
d’orientation ;
Vu le concept cantonal de l’enseignement des langues de janvier 2009 ; 2
Au cours de la 9H puis au terme de chaque année scolaire de la 10 H et 11 H, l’élève passe dans un
Vu le concept de filière bilingue du CO de Morat du 17 novembre 2017 ; type de classe moins exigeant, s'il répond aux conditions de l’article 7 des directives relatives aux
Vu le préavis favorable de la commune de Morat, de l’inspecteur scolaire et des directions de CO changements de type de classe et à la perméabilité à l’école du cycle d’orientation.
concernés
Considérant : Art. 5 Bulletin scolaire
1
Le bulletin scolaire est celui du type de classe et de la section linguistique à laquelle appartient la
Le canton de Fribourg considère sa situation particulière à la frontière des langues comme une filière bilingue.
richesse et un atout important et entend favoriser la compréhension entre les communautés
2
culturelles francophone et germanophone, notamment dans le cadre de la scolarité obligatoire. La Les disciplines et les résultats y sont inscrits en fonction de la langue enseignée, soit en allemand,
DICS autorise ainsi la mise en œuvre d’une filière bilingue, en tant que projet-pilote, au cycle soit en français.
d’orientation de Morat. 3
Dans le bulletin, il est mentionné que l’élève a fréquenté une classe bilingue.
Edicte les dispositions suivantes:
Art. 6 Dispositions finales
1
La filière bilingue peut être mise en œuvre à la rentrée scolaire 2018/19. En tant que projet-pilote,
Art. 1 Champ d'application et définition
elle fait l’objet d’un suivi et d’une évaluation régulière, au moins au terme de chaque année
1
Le présent cadre réglementaire fixe de manière générale la responsabilité administrative, le type scolaire.
de classe, le changement de type de classe, la perméabilité et le contenu du bulletin scolaire des 2
Les Services de l’enseignement obligatoire de langue française et de langue allemande sont
élèves en filière bilingue à l’école du cycle d’orientation de Morat chargés de l’application du présent cadre réglementaire ainsi que du suivi et de l’évaluation du
2
Les détails de la mise en œuvre sont du ressort des services de l’enseignement obligatoire de projet. Ils en informent le Directeur ICS.
langue française et de langue allemande.
3
Par filière bilingue, l’on entend une forme d’enseignement par immersion selon la proposition 9 Jean-Pierre Siggen
du concept des langues, mise en place pour un type de classe sur l’ensemble du cycle (9H-11H). Conseiller d’Etat, DirecteurPlanification de l’horaire 9H
Titualire de classe » CORM CORM 1
Deutsch auf Deutsch 4
Französisch en français 4
Zusatzlektion in L2 in Halbklassen 1
Mathematik auf Deutsch 5
Englisch en anglais 2
Naturlehre / Natur und Technik) auf Deutsch 2
Geographie | RZG en français 2
Geschichte / Politik | RZG en français 2
Medien und Informatik en français 1
Lebenskunde | berufl. Orientierung en français 1
Musik en français 1
Bildnerisches Gestalten auf Deutsch 1
Technisches Gestalten (TTG) auf Deutsch 2
Sport en français 3
konfessioneller Religionsunterr. 1
Total 32
LP 21 14
PER 16
2horaire possible 9Hbi
Mo | lu Di | ma Mi | me Do | je Fr | ve
0820 -
français bildnerisches Gestalten Mathema7k
0910
sport Naturlehre
0910 -
informa7que musique français
0955
1020 -
Deutsch anglais anglais
1110
Deutsch technisches Gestalten
1110 -
sport Mathema7k géographie
1155
1205 - Deutsch
1255
1255 -
géographie
1345
1355 - CORM OSRM
OSRM
français
1445 réligion français
Religion
forma7on
Mathema7k *** histoire
générale
CORM
1445 -
français Mathema7k Deutsch
1530
1540 -
Freifächer | branches faculta7ves
1625Zeitplan Einschreibung • Ende Februar: • mit Wahlfächern » Retour Mitte März • Ende März: • Entscheid Direktion zwecks Planung SJ 19/20 • 15. Mai: • Entscheid def (Stichtag) • Ende Mai: • Information Klasseneinteilung
LP21 Lehrplan
Das Wichtigste
im Überblick
Wozu ein Lehrplan 21?
Die Stimmbürgerinnen und Stimmbürger haben 2006 mit ler in der neuen Schule zurecht. Und der Übertritt in eine
grosser Mehrheit den Art. 62 Abs. 4 der Bundesverfassung Berufsschule oder ein Gymnasium in einem anderen Kanton
angenommen. Dieser verpflichtet die Kantone, die Ziele der wird einfacher.
Bildungsstufen zu harmonisieren. Wenn es den Kantonen
nicht gelingt, diese Ziele zu harmonisieren, kann der Bund Mit der gemeinsamen Erarbeitung des Lehrplans 21 bleibt
die nötigen Massnahmen beschliessen. die kantonale Hoheit über die Volksschule erhalten. Der ge-
meinsam erarbeitete Lehrplan soll sicherstellen, dass die
Um diesen Auftrag umzusetzen, müssen alle Kantone ihre Ziele in allen Fachbereichen vergleichbar sind. Gleichzeitig
Lehrpläne überarbeiten. Die 21 deutsch- und mehrspra- haben die Kantone die Möglichkeit, den Lehrplan 21 nach
chigen Kantone haben sich dafür entschieden, dies gemein- ihren Bedürfnissen anzupassen.
sam zu tun, und das Projekt Lehrplan 21 lanciert. Gemein-
same Arbeit kostet weniger. Auch für Familien hat die Der Lehrplan 21 ist in erster Linie ein Instrument zur Harmo-
Harmonisierung der Schulen Vorteile: Bei einem Umzug in nisierung der Volksschule und keine Schulreform.
einen anderen Kanton finden sich die Kinder künftig schnel-LP21
Inhalt Die Orientierungsschule Region Murten (OSRM) Die Zuweisungsprüfung
Klassentypen Im Erstzuweisungsverfahren werden die Schülerinnen und Schüler dem Klassentypus zugewiesen, für den sie die erforderlichen Kenntnisse und Kompetenzen mitbringen. In der Regel werden Schülerinnen und Schüler, welche sonderpädagogische Massnahmen erhalten, der Förder- klasse zugewiesen.
Klassentypen
anspruchsvolle Anforderung
Progymnasialklasse
im Rahmen des Lehrplans der OS
erhöhte Anforderung
Sekundarklasse
im Rahmen des Lehrplans der OS
Grundanforderung
Realklasse
im Rahmen des Lehrplans der OS
Grundanforderung
Förderklasse
nach individuellen LernzielenIndikator D: Zuweisungsprüfung Alle Schülerinnen und Schüler nehmen an der Zuweisungs- prüfung teil. Das Resultat zählt ausschliesslich für jene Schüler/innen, deren Indikatoren A, B und C nicht überein- stimmen. Die Resultate der Zuweisungsprüfung sämtlicher Schüler und Schülerinnen dienen zu Vergleichszwecken und zur Standortbestimmung.
Indikator D: Zuweisungsprüfung gleiche Prüfung für alle SuS Deutschfreiburgs Deutsch Mathematik 20 Pt: Texte schaffen 25 Pt: Grundaufgaben 22 Pt: Textverständnis 16 Pt: Sachrechnen 8 Pt: Rechtschreibung 9 Pt: Geometrie
Indikator D: Zuweisungsprüfung
Prüfungsergebnisse aller SuS Deutschfreiburgs
F Real
-5%
6 -5 4 % Sek
55-84% Progym
85-100%Inhalt Die Orientierungsschule Region Murten (OSRM) Die Zuweisungsprüfung Die Erstzuweisung
Vorgehen der Erstzuweisung
Indikator A Indikator B Indikator C
Primar-
Noten Eltern
lehrperson
Direkte ErstzuweisungDirekte Erstzuweisung LP Noten Eltern Prüf. Entscheid R R R R S S S S P P P P
Vorgehen der Erstzuweisung
Indikator A Indikator B Indikator C Indikator D
Primar-
Noten Eltern Prüfung
lehrperson
Indirekte ErstzuweisungIndirekte Erstzuweisung LP Noten Eltern Prüf. Entscheid R S R R R S S P S S S P P P P
Vorgehen der Erstzuweisung
Indikator A Indikator B Indikator C Indikator D
Primar-
Noten Eltern Prüfung
lehrperson
Zuweisungsentscheid Direktor OS
Offener FallOffene Fälle LP Noten Eltern Prüf. Entscheid S R S R offen S P P S offen S S P R offen
Vorgehen bei offenem Fall
Ein Gespräch zwischen Lehrperson, Schulleitung PS und
Schuldirektor OS findet statt, sobald die vier Indikatoren
bekannt sind.
Der Schuldirektor OS hört die Eltern vorgängig an,
gegebenenfalls unter Beisein des Schülers / der Schülerin.
Falls nötig können andere betroffene Personen
(Lehrpersonen, Schulleitungen) beigezogen werden.
Entscheid Erstzuweisung eines offenen Falles:
Schuldirektor OS
Gegen den Entscheid des Schuldirektors OS kann innerhalb von 10 Tagen
nach seiner Mitteilung bei der EKSD Beschwerde erhoben werden.
(Art. 87 SchG)Korrektur der Erstzuweisung
Erkennen einer Fehlzuweisung im 1. Semester 1. OS:
Abteilungswechsel jederzeit möglich
bei Einigkeit aller Beteiligten
9
progymnasiale allgemeine Real- Förder- DfF
Sekundarklassen Sekundarklassen klassen klassen
Abschluss Übertrittsverfahren PS/OS:
Ende 1. Semester der 1. OSInhalt Die Orientierungsschule Region Murten (OSRM) Die Zuweisungsprüfung Die Erstzuweisung Die Durchlässigkeit
Durchlässigkeit
Durchlässigkeit Wechsel jeweils am Ende des 1. und 2.
Durchlässigkeit Wechsel jeweils am Ende des 1. und 2. - Allgemeine Beurteilung spricht dafür - Summe der massgeblichen Fächer erreicht 21 Punkte - Zeugnisnote in Deutsch und Mathematik ist genügend Wechsel in leistungsstärkeren Klassentypus möglich Deutsch (1x) Mathematik (1x) Französisch und Englisch (Durchschnitt 1x) Naturlehre, Geografie und Geschichte (Durchschnitt 1x)
Durchlässigkeit Wechsel jeweils am Ende des 1. und 2. - Allgemeine Beurteilung spricht dafür - Summe der massgeblichen Fächer weniger als 16 Punkte - Ungenügende Zeugnisnoten in Deutsch und Mathematik Wechsel in leistungsschwächeren Klassentypus zwingend Deutsch (1x) Mathematik (1x) Französisch und Englisch (Durchschnitt 1x) Naturlehre, Geografie und Geschichte (Durchschnitt 1x)
Zeitplan
MO DI MI DO FR SA SO
M 18 19 20 21 22 23 24
Ä
R
Z Zuweisungsprüfung
25 26 27 28 29 30 31
Offene Fälle: Anhörung Eltern
Gespräch LP, SL, SD
A 1 2 3 4 5 6 7
P
Anhörung Eltern
R
Entscheid
L 8 9 10 11 12 13 14
PrüfungseinsichtFragen?
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