L ÉCOLE DU CV INTERNATIONAL - DIPLÔME VISÉ BAC+4 - BBA INSEEC
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L ÉCOLE
DU CV INTERNATIONAL
DIPLÔME VISÉ BAC+4
BBA.INSEEC.COM
1.
SOMMAIRE
05. LE PROJET PÉDAGOGIQUE
06. LA CONSTRUCTION DU CV INTERNATIONAL
10. MAÎTRISER LES LANGUES ET LES CULTURES DU MONDE
14. UN PUISSANT RÉSEAU D’UNIVERSITÉS PARTENAIRES
17. PROFESSIONNALISER SES COMPÉTENCES : LES STAGES
18. L’ESPRIT D’ENTREPRENDRE
19. LA VIE ASSOCIATIVE ET LES PEA
20. PAROLES DE DIPLÔMÉS
22. ÉTUDIER À BORDEAUX
24. ÉTUDIER À LYON
26. DES CAMPUS DANS DES MÉTROPOLES ATTRACTIVES
28. L’INCONTOURNABLE RÉSEAU DES ANCIENS
30. MODALITÉS D'ADMISSION
31. ANNEXE : GUIDE DES ÉTUDES
2.
ÉDITO
Depuis 1975, INSEEC U. transmet à ses étudiants des valeurs
d’ouverture, de professionnalisme et d’humanisme. Il rassemble
aujourd’hui 23 500 étudiants répartis sur 9 campus, en France
(Paris, Bordeaux, Lyon, Chambéry) et à l’étranger (Genève,
Monaco, Londres, San Francisco et Shanghai), 8 000 cadres et
salariés en formation continue, un corps professoral de plus de
800 professeurs et intervenants, des échanges académiques
possibles grâce à 350 établissements partenaires sur tous les
CATHERINE LESPINE
continents, sans oublier la puissance de son réseau professionnel,
PRÉSIDENTE INSEEC U.
avec plus de 120 000 anciens.
Depuis 30 ans, l’École de Commerce Européenne (ECE) a pour
ambition de doter ses étudiants d’un CV international assorti d’un
diplôme visé par l’État. Aujourd’hui, ce programme international
post-bac en 4 ans, devenu le Bachelor in Business Administration
(BBA INSEEC), est implanté à Bordeaux et Lyon et dispose de
locaux au cœur de Londres et San Francisco, pour y dispenser
une partie du cursus.
Le BBA INSEEC occupe une place de choix dans le paysage des
programmes Bac+4 français. Sa structure concilie deux modèles
DOMINIQUE DIDIER académiques dominants : l’anglo-saxon (BBA en 4 ans) et l’européen
DIRECTRICE CAMPUS BORDEAUX (M2 en 5 ans) ; le cursus, dont certaines caractéristiques existent
depuis la création (Défi Créa, Mission Conseil & Développement,
PEA…), permet une exposition maximale de l’étudiant à l’international
et à l’entreprise. Il offre de nombreuses opportunités en France
comme à l’étranger, un réseau d’entreprises et d’anciens élèves
très impliqués et une 5e année de spécialisation facultative via
des passerelles vers des programmes Masters, MSc et MBA au
sein du groupe ou d’autres établissements (Écoles ou Universités,
en France ou à l’étranger).
Grâce à une pédagogie interactive et professionnalisante, nous
MARION FABRE formons des étudiants pragmatiques, opérationnels, ouverts sur
DIRECTRICE CAMPUS LYON le monde, et nous les préparons à une insertion en entreprise
réussie, en France ou à l’international.
BIENVENUE À L’ÉCOLE
DU CV INTERNATIONAL !
3.
CONSTRUIRE
MON CV
LA RÉUSSITE
DU CV INTERNATIONAL
Une fois diplômés, les étudiants peuvent afficher un véritable CV
international en parfaite cohérence avec leur projet professionnel.
Réellement opérationnels et reconnus dans des contextes fortement
internationaux, les diplômés du BBA INSEEC bénéficient d’une insertion
professionnelle rapide et réussie, et d’une employabilité durable.
OUVERTURE AU MONDE
ET COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES
4.
LES POINTS FORTS
DU BBA INSEEC LE PROJET PÉDAGOGIQUE :
INNOVATION ET TRANSVERSALITÉ
1 DIPLÔME VISÉ
4+1 : LE FORMAT INTERNATIONAL CHOISI
17 À 22 MOIS D'EXPÉRIENCES PAR LES ÉCOLES LES PLUS RENOMMÉES
PROFESSIONNELLES EN FRANCE OU À L'ÉTRANGER
L’Europe et l’international au sens large – réalité économique,
NE PÉDAGOGIE INTERACTIVE BASÉE
U financière, politique et culturelle ont modifié le paysage de
l’enseignement supérieur et particulièrement celui des Écoles
SUR DES TRAVAUX DE GROUPES
de Commerce, pionnières dans ces domaines. Aujourd’hui, les
ET DES RÉALISATIONS PERSONNELLES exigences d’une solide formation sont bien connues : niveau
courant en langues, semestre ou année académique à l’étranger,
NE VIE ASSOCIATIVE DYNAMIQUE
U doubles diplômes, stages à l’international, corps professoral
ET VALORISANTE composé de professeurs docteurs et de professionnels.
La vocation toujours réaffirmée du BBA INSEEC est de proposer
LA PRATIQUE DE 2 À 3 LANGUES ÉTRANGÈRES à ses étudiants un parcours d’enseignement d’une grande
qualité académique, ambition qui se manifeste par un éventail
1 CLASSE « ENGLISH TRACK » DÈS LA 1RE ANNÉE large d’enseignements et par une politique exigeante de stages
à l’international obligatoires et de semestres académiques à
PRÉPARATION ET PASSAGE DES TOEFL ET TOEIC l’étranger.
L’engagement du BBA INSEEC répond à un objectif clair : doter
les étudiants d’un diplôme solide et d’un CV international
1 SESSION D’ÉTUDES À L’ÉTRANGER
performant. Le BBA INSEEC, programme international après bac
d' INSEEC U. offre aux étudiants qui le souhaitent, la possibilité
157 UNIVERSITÉS PARTENAIRES DANS 44 PAYS de poursuivre une 5e année d’études en MSc ou MBA.
POSSIBILITÉ DE DOUBLES OU TRIPLES DIPLÔMES
5.
LA CONSTRUCTION DU CV INTERNATIONAL
1RE ANNÉE
SEP OCT NOV DÉC JAN FÉV MARS AVR MAI JUIN JUIL AOÛT
INTERNATIONAL
STAGE
BUSINESS
WEEK
SEMESTRE 1 DE SEMESTRE 2
SUMMER SESSION
VENTE
DÉFI CRÉATION D’ENTREPRISE
PEA (PROJET EXTRA-ACADÉMIQUE) : VIE ASSOCIATIVE POUR TOUS
ENGLISH TRACK LYON - BORDEAUX*
2E ANNÉE
INTERNATIONAL
BUSINESS
WEEK
SEMESTRE 1 STAGE INTERNATIONAL SEMESTRE 2
SUMMER SESSION
BUSINESS GAME & BOOTCAMP
PEA (PROJET EXTRA-ACADÉMIQUE) : VIE ASSOCIATIVE POUR TOUS
ENGLISH TRACK LYON - BORDEAUX - LONDRES - MONACO*
3E ANNÉE
PROGRAMMES SPÉCIFIQUES :
atlantis ou doubles diplômes
ÉCHANGE STAGE D’APPLICATION
OU
ACADÉMIQUE (optionnel)
PROGRAMMES D’ÉCHANGES :
LONG 1 ou 2 universités partenaires
OU
SESSION D’ÉTUDES À SEMESTRE 2
STAGE D’APPLICATION
ÉCHANGE
L’ÉTRANGER (partenaires) (Bordeaux/Lyon)
ACADÉMIQUE SESSION D’ÉTUDES À L’ÉTRANGER
MCD*
COURT SEMESTRE 1
(partenaires ou campus INSEEC U. STAGE D’APPLICATION
(Bordeaux/Lyon)
Londres et San Francisco)
CAMPUS INSEEC U.
STAGE D’APPLICATION
(Londres)
MCD**
* Majoritairement ou 100% en anglais selon les campus
6. ** Mission Conseil Développement
4E ANNÉE
SEP OCT NOV DÉC JAN FÉV MARS AVR MAI JUIN JUIL AOÛT
Examens de sortie
Research Seminar
Learning from
CAREER DAYS
+ Mémoire
SEMESTRE 1
TOEIC
4 MAJEURES STAGE PROFESSIONNEL
AU CHOIX*
BUSINESS GAME
CAREER & ASSESSMENT CENTER : FINALISATION DU PROJET PROFESSIONNEL
*4 MAJEURES AU CHOIX :
Finance Internationale / International Marketing & Communication / Digital Marketing & Web Strategy / Innovation et Intraprenariat
DIPLÔME .
LE
AP
ÔME . APRÈS
UNE FOIS DIPLÔMÉ,
RÈS DIPLÔ
LE
l’étudiant est prêt à intégrer le marché de l’emploi ;
il peut également effectuer une 5e année d’études
IPL
D ME
APRÈS LE .
s’il souhaite se spécialiser.
BACHELOR IN BUSINESS ADMINISTRATION
BAC+4 VISÉ
INSERTION
POURSUITE
PROFESSIONNELLE
D’ÉTUDES
EN FRANCE
EN 5E ANNÉE
ET À L’INTERNATIONAL
DANS UN PROGRAMME DANS DES ÉCOLES
INSEEC U. ET UNIVERSITÉS
(admissibilité directe) EN FRANCE
ET À L’ÉTRANGER
• INSEEC MSc/MBA
• INTERNATIONAL
UNIVERSITY OF MONACO
• SUP DE PUB
7.
ES .TÉMO
NAG IGN
OIG
ÉTUDIER
M
AG
IGNAGES . TÉ
ES .
TÉMOIGNA
À L’ÉTRANGER
MO
TÉ
GE
. S
TÉMOIGNAGES
En 3e année, j'ai rejoint le campus de Dongguk àSéoul
JULIETTE NONI en Corée du Sud, pour une période de 10 mois. Cette mobilité
académique m'a permis de rencontrer de nombreux étudiants
en échange comme moi mais aussi des locaux. Séoul est une
Promotion 2018 ville très multiculturelle aux valeurs historiques bien ancrées.
Étudiante en 4e année
Sa situation géographique m’a donné l’opportunité de beaucoup
voyager en Asie mais aussi de parcourir le territoire coréen de
long en large et de m’approcher de la frontière avec la Corée
du Nord.
Ce que je retiens de cette expérience : des rencontres chaque
semestre avec les nouveaux arrivants, des treks dans la
montagne, une vie étudiante riche (10e ville étudiante mondiale)
et des découvertes chaque jour. Quelques anecdotes ?
Je me suis souvent brûlé la bouche avec des plats trop épicés,
j’ai caressé des ratons laveurs dans des cafés, j’ai fait du
tandem dans un parc, coaché une équipe de football américain
sans connaître le sport et j’ai même passé deux jours dans un
temple !
UNE ANNÉE RICHE
EN SOUVENIRS ET EN ÉMOTIONS !
Effectuer mon SEMAC de 3e année à Los Angeles
fut une des expériences les plus enrichissantes de mon parcours. En
effet, j’ai eu la chance de partir étudier pendant un semestre dans
l’université de Californie, Riverside (UCR).
LÉA BLONDET
Promotion 2018
CE QUE JE CHERCHAIS ? Avant tout : être plongée dans l’univers Étudiante en 4e année
américain. Étudier sur un campus aux États-Unis, c’est voir des
étudiants porter fièrement les couleurs de leur université en toute
occasion, c’est les fraternités, les cheerleaders, tout l’univers
universitaire américain ! L’avantage de l’université de Riverside c’est
qu’elle vous laisse le choix des cours selon votre niveau. Certains
sont réservés aux étrangers ayant un niveau d’anglais moins élevé,
d’autres sont des cours plus avancés avec des étudiants américains.
Et surtout, il est possible de choisir nos cours en fonction de ce
qui nous intéresse le plus ! Le seul bémol, les longues minutes
de marche pour traverser le campus car l’Université de Riverside
accueille près de 20 000 étudiants, mais un peu de sport ne fait pas
de mal ! Un de mes plus beaux souvenirs reste mon intégration dans
l’équipe de waterpolo de l’université en tant qu’Assistante Coach.
Tout au long des entraînements et des matchs, j’ai pu créer une
vraie amitié avec mon équipe et adopter le style de vie typique des
étudiants américains.
8.
9.
MAÎTRISER
LES LANGUES ET CULTURES DU MONDE
UTILISER COURAMMENT 2 À 3 LANGUES ÉTRANGÈRES
L’ENSEIGNEMENT DE L’ANGLAIS, LANGUE DE TRAVAIL À L’INTERNATIONAL, EST INTENSIF
ET OBLIGATOIRE POUR TOUS :
rogramme important de cours techniques en anglais dispensés par des professeurs étrangers,
P
Entraînement à l’oral (cas, simulations d’entretiens, revues de presse…),
Préparation et passage des certificats de niveau reconnus sur le plan international :
TOEFL (Test Of English as a Foreign Language) et TOEIC (Test Of English in International Communication).
LE PARCOURS LA MAÎTRISE LA POSSIBILITÉ
ENGLISH TRACK D’UNE 2E LANGUE DE CHOISIR UNE 3E
Ce parcours permet de suivre les Au choix de l’étudiant (allemand,
LANGUE OPTIONNELLE
cours en langue anglaise dès la 1re espagnol, italien, chinois ou arabe), À un niveau débutant ou intermédiaire
année. Il intègre une forte dimension cette langue est enseignée au même (espagnol, italien, chinois, russe, arabe,
internationale et prépare les étudiants titre que l’anglais, chaque étudiant portugais…) en corrélation avec le
à utiliser l’anglais comme langue de doit donc avoir pour objectif la parfaite projet professionnel de l’étudiant.
travail usuelle. maîtrise de ces deux langues.
EN 4E ANNÉE,
les étudiants passent le TOEIC®,
test qui évalue leur maîtrise
KEVIN LECHEVALLIER de l’anglais dans un contexte
Promotion 2013 / Controller Corporate & Government Banking professionnel. Déjà très élevée, la
BBVA Bancomer Mexique moyenne générale de l’École à cette
Le semestre d’échange passé à l’Université de Quérétaro au certification ne cesse de progresser.
Mexique m’a incité à retourner dans ce pays pour y effectuer Nos promotions atteignent un score
un stage de fin d’études à la Chambre de Commerce franco- moyen de 852/990, ce qui place les
mexicaine du Bajío. En janvier 2015, j’ai été recruté par étudiants très largement au-dessus
PricewaterhouseCoopers à Mexico City en tant que French Desk des niveaux requis pour les entrées
Leader : la mission consistait à accompagner les clients français
en 3e cycle ou pour décrocher un
du cabinet (Airbus, Groupe Total, Engie, Groupe Valeo, LVMH…) dans
leur développement sur le territoire. Depuis 6 mois, j’ai intégré le
emploi à l’international.
premier groupe financier mexicain dans lequel je suis en charge de
toute la gestion de la Banque d’Entreprise mais aussi des relations
avec les clients français.
10.MIEUX COMPRENDRE
LES RELATIONS INTERNATIONALES
Les jeunes diplômés doivent être capables d’intégrer
des groupes de projet internationaux et multiculturels ;
pour cela, en plus des cours techniques liés aux affaires
internationales, le cursus prévoit dans le département
Culture et Environnement notamment, des cours tels que :
Géopolitique, Culture générale européenne, Histoire des
Idées, revue de Presse Internationale, étude des Marchés
Extérieurs et de leurs spécificités. Des professeurs
étrangers des universités partenaires animent des “visiting
sessions” qui permettent aux étudiants d’appréhender
rapidement de nouvelles méthodes d’enseignement.
ATLANTIS BE GLOBAL! BE BELCO!
UN TRIPLE DIPLÔME À LA CLÉ BELCO Alliance Programs
Le programme “Atlantis” permet aux étudiants Notre École est à l’origine de la création du
d’obtenir en deux ans trois diplômes délivrés par consortium d’enseignement supérieur appelé
les prestigieuses institutions participantes : un BELCO (4 institutions /4 pays européens). Officialisé
Bachelor de l’Université de Linköping en Suède, un par un accord cadre en 2016, BELCO est le fruit
Master of Science de DePaul University Chicago d’une collaboration de longue date entre Fontys
ou un MBA de Western Illinois University et, University of Applied Sciences (Pays-Bas), Cologne
bien sûr, le Bachelor in Business Administration Business School (Allemagne), Lillebaelt Academy
d’INSEEC U. University of Applied Sciences (Danemark) et l’ECE-
BBA INSEEC (France).
Ce programme unique en France a été initié par
la Commission européenne d’une part, et par le Visant à promouvoir la qualité académique des
Ministère Américain de l’Éducation (ODE) d’autre part. programmes à travers des projets de collaboration
multilatéraux, BELCO ouvre une nouvelle page de
notre développement à l’international. Grâce à cette
alliance, les étudiants vont profiter de nouvelles
LANTIS . BELCO destinations et de nouvelles opportunités en
. AT
matière de la mobilité académique à l’étranger
LCO
.A
TLA
(double diplômes, parcours tripartites, projets de
NTIS . BE
NTIS . BELCO
mobilité courte...).
ATLA
O.
.
C
ATLANTIS . BEL
11.12.
N
ING BYR E . AISLI
SL N
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ING BYRNE . A
YRNE . AISLING
ISL
.A
AISLING BYRNE
Aisling BYRNE
Directrice du Campus INSEEC U. à Londres
Our School’s ambition is to provide an exposure to
global horizons. This all begins with our commitment to
quality language classes and the establishment of English
communication skills as a core priority in the curriculum
at BBA INSEEC, where we fully understand that speaking
a language that is understood by decision makers is
critical for business success in today’s world. By favoring
small classes and providing instruction and practice in
oral and written English communication using business-
related topics as its content base, BBA INSEEC encourages
its students to participate actively in situations they
are sure to encounter in their future business lives.
Brainstorming, creating, discussing, presenting and
negotiating issues from textbooks, case studies, video,
current business journal and newspaper articles all
constitute a main emphasis in our classrooms. Through
such a case method, our students are exposed to real-
life situations that are relevant, intellectually engaging
and highly interactive. This creates a
challenging learning environment that
encourages everyone to share opinions
and perspectives and learn from each
other. Furthermore, we see a language
not only as an essential tool for future
successful business people, but also
as a window into other cultures, thus
heightening the student’s awareness
and ability to interact with people of
different cultures. Class participation
is so important to the learning model
of constant research and exchange at
BBA INSEEC that part of the student’s
grade is based on the quality of class
participation. This requires students a
faculty to work closely together, another
hallmark of the BBA experience.
The London BBA semester also aims to familiarise students
with innovative areas of business and management, such
as FinTech, Design Thinking, and the rising important
of Blockchain technologies and Artificial Intelligence in
helping businesses grow. Each student will be given
an introduction to coding skills, as well as professional
media training and a course in public speaking.
13.UN PUISSANT RÉSEAU
D’UNIVERSITÉS PARTENAIRES
En 3e année, une expérience académique à l’étranger est ouverte à tous les étudiants et, grâce au réseau INSEEC U. la palette
des universités partenaires – établissements réputés sur 4 continents – est large. Ce temps fort du cursus apporte aux étudiants
une réelle maturité intellectuelle et professionnelle, leur permet de créer des relations et leur laisse un souvenir marquant.
ÉTABLISSEMENTS PARTENAIRES
POSSIBILITÉS D’ÉCHANGES ET/OU DE DOUBLES DIPLÔMES
AMÉRIQUE ASIE > NOUVELLE-ZÉLANDE
• Auckland University of Technology - Auckland
> BRÉSIL > CHINE • University of OTAGO - Dunedin
• UNESP Universidade Estadual Paulista Julio do • ECUST East China University of Science • NMIT Nelson Marlborough Institute
Mesquita Filho - São Paulo & Technology of Technology - Nelson
• UNAERP Universidad de Ribeirao Preto • Hang Seng Management College - Hong Kong
> CANADA
• Renmin University - Pékin EUROPE
• Sun Yat-Sen Business School
• Vancouver Island University
• Shanghai Normal University - Shanghai > ALLEMAGNE
• Okanagan College - Okanagan
• Shanghai University • Trier University of Applied Sciences - Trier
• Camosun College - Victoria
• Capilano University - Vancouver > CORÉE • Hochschule für Technik und Wirtschaft (HTW)
• University of Regina – Regina • Dankook University - Berlin
• Dongguk University • Hochschule Bremerhaven
> CHILI • International School of Management (ISM)
• Ewha Womans University - Séoul
• Universidad Mayor - Santiago Dortmund - Frankfurt - Hamburg - Cologne
• Hallym University
• University Vina del Mar - Valparaíso - Munich
• Kyonggi University
> COLOMBIE • Kyungpook National University - Daegu • Frankfurt University of Applied Sciences
• Universidad Autonoma del Caribe - Atlántico • Ajou University - Séoul • Philipps-Universität - Marburg
• Woosong University - Solbridge International • Fachhochschule Wiesbaden
> ÉQUATEUR • Julius-Maximilians-Universität Würzburg
• Universidad Internacional del Ecuador (UIDE) School of Business
- Würzburg
> ÉTATS-UNIS > INDONÉSIE • SRH Hochschule - Berlin
• DePaul University - Chicago • Udayana University • CBS Cologne Business School - Cologne
• Western Illinois University - Macomb Chicago > JAPON • Berlin School of Economics and Law (HWR)
• University of California - Irvine • Nihon University, College of Economics - Tokyo • University of Münster
• University of California - Riverside • Munich Business School
> TAIWAN • Wedel University of Applied Sciences
• San Antonio College Alamo Colleges
• Ming Chuan University - Gwei-shan • Augsburg University of Applied Sciences
• National University, San Diego
• NTNU National Normal Taiwan University • Mainz University of Applied Sciences
• Indiana University of Pennsylvania
- Taipei
• Pace University > AUTRICHE
• Shih-Chien University - Taipei
• North Park University - Chicago • University of Applied Sciences - Krems
• National University of Kaohsiung
• University of Mississippi • FH Kufstein Tirol
• INSEEC U. San Francisco > THAILANDE • FHWien University of Applied Sciences
> MEXIQUE • Kasetsart University – Bangkok of WKW - Vienne
• Universidad de León - Guanajuato • University of Prince of Songkla
• Siam University > BELGIQUE
• Universidad de Guadalajara • Artesis Plantijn Hogeschool - Antwerpen
• EBC Escuela Bancaria y Comercial • Rangsit University
• VIVES University College - Brugge
- Mexico City > MALAISIE • PXL University College - Limburg
• ITESM Monterrey Institute of Technology • University of Kuala Lumpur - Kuala Lumpur • Thomas More Kempen - Geel
• Universidad Autonoma de Querétaro • Taylor's University • HOWEST Hogeschool West Vlaanderen Kortrijk
• Universidad Veracruzana - Xalapa, Veracruz • University Putra Malaysia - Brugge
• UPAEP Universidad Popular Autónoma del • HELMo Haute Ecole Libre de Mosane - Liège
Estado de Puebla
• UDEM Universidad de Monterrey OCÉANIE > DANEMARK
• Universidad de Guanajuato • Lillebaelt Academy University of Applied
• Universidad Tecmilenio > AUSTRALIE Sciences - Odense
• Swinburne University of Technology • Dania Academy of Higher Education - Viborg
> PÉROU - Melbourne
• Cesar Vallejo University • Sunshine Coast University - Queensland
• Universidad San Ignacio de Loyola - Lima • Victoria University - Melbourne
• University of Canberra - Bruce
• Central Queensland University
14.LE NOMBRE D’ÉTUDIANTS PAR DESTINATION EST GÉNÉRALEMENT LIMITÉ
DE 2 À 6 AFIN DE GARANTIR ENTRAIDE ET CONFORT MAIS ÉGALEMENT
UNE VÉRITABLE IMMERSION MULTICULTURELLE.
• 157 échanges académiques
• Un départ obligatoire en 3e année
• Plusieurs possibilités de double, voire de triple diplômes
• Un accompagnement individualisé
• Un double objectif : découvrir une nouvelle culture en immersion et valoriser durablement son CV
L'ensemble des accords est accessible aux étudiants sans aucun surcoût académique. Des bourses de mobilité sont
proposées par le programme Erasmus+ et les régions à nos étudiants lors de leur départ à l'étranger.
> ESPAGNE > ISLANDE > PORTUGAL
• Universidad Católica de Ávila • Reykjavik University - Reykjavik • IPCA Instituto Politécnico de Cávado e do Ave
• Escuela Universitaria de Negocios de la Caixa - Barcelos
> ITALIE
de Terrassa - Barcelona • Universidade do Porto - Porto
• Università degli studi di Brescia
• Universidad de Cádiz - Jerez • IPS Instituto Politécnico de Setúbal - Setúbal
• Università di Pisa
• Universidad de Castilla La Mancha - Ciudad Real • Instituto Superior de Contabilidade e
• Università degli studi di Modena e Reggio Emilia
• Centro Universitario Escorial María Cristina Administração do Porto - Porto
• Università degli studi di Roma Tor Vergata
- El Escorial
- Rome > RÉPUBLIQUE TCHÈQUE
• Universidad de Alcalá de Henares
• Università degli Studi di Verona • Brno University of Technology
• Universidad de Jaén
• Skoda Auto University
• Universidad Rey Juan Carlos - Madrid > LETTONIE
• Tomas Bata University - Zlin
• Universidad Francisco de Vitoria - Madrid • Riga International Business School
• Mendel University - Brno
• ESIC Business and Marketing School - Madrid (RISEBA) - Riga
• Universidad del País Vasco - San Sebastián • BA School of Business and Finance - Riga > ROUMANIE
• Universidad de Sevilla • Académie des études économiques - Bucarest
> LITUANIE
• Universidad de Salamanca - Salamanque • Romanian-American University - Bucarest
• ISM University of Management and Economics
• Universitat Politècnica de València / ADE - Vilnius > RUSSIE
- Valencia • Kaunas College University of Applied Sciences • Saint-Petersburg State Polytechnical University
• Cámarabilbao University Business School • Šiauliai University - Šiauliai - Saint-Petersburg
• International School of Law and Business • St Petersburg State University of Technology
> FINLANDE - Vilnius and Design - St Petersburg
• Arcada Polytechnic - Helsinki • SMK University of Applied Sciences - Klaipeda • Plekhanov Russian University of Economics
• TAMK Tampere University of Technology • Vilnius University of Applied Sciences (VIKO) - Moscou
- Tampere > NORVÈGE > SLOVAQUIE
• Lahti University of Applied Sciences
• University College of Southeast Norway • University of Economics in Bratislava
> GRANDE-BRETAGNE • Oslo and Akershus University of Applied
> SLOVÉNIE
• University of Westminster - London Sciences
• University of Maribor
• INSEEC U. London
> PAYS-BAS
• Leeds Beckett University > SUÈDE
• Fontys University - Eindhoven
• Linköping University - Linköping
> GRÈCE • Hanze University of Applied Sciences
• Patras University - Groningen > SUISSE
• Hogeschool Rotterdam • FHS Fachhochschule St Gallen
> HONGRIE
• HU University of Applied Sciences - Utrecht • Zurich University of Applied Sciences (ZHAW)
• King Sigismund College - Budapest
School of Management and Law - Zurich
• Szolnok University College - Szolnok > POLOGNE
• Gdansk School of Banking - Gdansk > TURQUIE
> IRLANDE
• Poznan University of Economics • Istanbul Kültür Üniversity - Istanbul
• Griffith College - Dublin
• Wroclaw University of Economics • BAU Bahçeşehir Üniversitesi - Istanbul
• Independent College - Dublin
• War Studies University - Warsow • TED University
• ISB International School of Business - Dublin
15.EXPÉRIMENTER
POUR ÊTRE PLUS PERFORMANT
LAURA TURPIN-DIEUMEGARD
Promotion 2013
Blueprint EMEA Regional Partner Training
Lead chez FACEBOOK
Diplômée en 2013, j’ai complété ma formation par une
5e année dans le “Master International Business & NTIC projects”
de l’Université Paris-Dauphine. Cette dernière année m’a ouvert
les portes des métiers du digital. Aujourd’hui chez Facebook
à Londres, j’ai formé des centaines de professionnels sur la
planification stratégique de Facebook et d’Instagram grâce à
notre programme Facebook Blueprint. Avant cela j’ai travaillé au
développement marketing et stratégique chez Google et chez
Dassault Systemes.
Du cursus, je retiens mes expériences à l’international, la
création de belles amitiés et d’un réseau important pour l’avenir
mais surtout une notion importante que l’on m’a transmise ; la
détermination. Une valeur qui aide à se battre pour atteindre
ses objectifs.
ER CENTER
CARE .
.
CA
LE CAREER
R
REER CENTE
REE
R CENTER .
CENTER
. CA
R
CAREER CENTE
Les collaborateurs du Career Center accompagnent les
étudiants tout au long de la construction de leur projet
professionnel : aide à la rédaction des CV et lettres de
motivation, techniques de pitch, simulations d’entretiens,
finalisation des conventions. Disposant tous d’une
grande expérience de l’international, leurs compétences
professionnelles et linguistiques sont un appui nécessaire
dans l’accompagnement des recherches de stages à
l’étranger particulièrement.
Ce service recense toutes les offres de stages disponibles
et noue des relations privilégiées avec les entreprises
partenaires de l’école. Il assure également le suivi des
stages en cours de réalisation et l’animation du réseau
auprès des entreprises et des diplômés.
Le campus online de l’école donne accès aux étudiants à
une base de données riche d’informations pour la recherche
de stages et d’emplois.
16.PROFESSIONNALISER
SES COMPÉTENCES
Le cursus du BBA INSEEC comprend 5 expériences professionnelles dont au moins 2 doivent
se dérouler à l’étranger : ces périodes de stage représentent au total 17 à 22 mois d’activité
professionnelle et permettent aux étudiants :
D’APPLIQUER LEURS ACQUIS THÉORIQUES DE FAÇON PROGRESSIVE
E DÉCOUVRIR LES RÉALITÉS DU MONDE DU TRAVAIL :
D
STRUCTURE HIÉRARCHIQUE, TRAVAIL EN ÉQUIPE, CONDUITE ET ÉTHIQUE PROFESSIONNELLE…
D’AFFINER LEUR PROJET PROFESSIONNEL ET DE PRÉPARER LEUR INSERTION.
LE STAGE DE VENTE
DE 1RE ANNÉE / 1 MOIS
Cette période, essentiellement comportementale,
fait découvrir à l’étudiant la réalité et l’importance
de la qualité dans la relation clientèle.
> POSSIBILITÉ DE 2 MOIS SUPPLÉMENTAIRES durant
l'été : "Business Summer Session"
LE STAGE INTERNATIONAL LE STAGE D’APPLICATION
DE 2E ANNÉE / 3 MOIS DE 3E ANNÉE / 3 À 4 MOIS
Ce stage, effectué obligatoirement dans un pays non Ce stage est le résultat d’une première définition
francophone, est la 1re occasion pour les étudiants du projet professionnel : il est l’occasion pour
de se confronter à la vie et au travail au sein l’étudiant de prouver ses capacités d’adaptation,
d’une entreprise étrangère. Les apports culturels, ses compétences techniques en menant à bien à
linguistiques et professionnels sont ici essentiels. l’étranger une mission concrète en réponse à une
problématique de l’entreprise.
> POSSIBILITÉ DE 2 MOIS SUPPLÉMENTAIRES
LA MISSION DE CONSEIL LE STAGE PROFESSIONNEL
ET DÉVELOPPEMENT (MCD) DE 4E ANNÉE / 6 MOIS
DE 3E ANNÉE / 4 MOIS
Cette période en entreprise (en France ou à l’étranger)
La Mission de Conseil et Développement (MCD) est contribue à la cohérence du CV international et
une occasion unique pour les étudiants, réunis en conditionne souvent en grande partie soit l’entrée
groupe de 6 à 10, de travailler sur des problématiques directe dans la vie active, soit le choix de spécialités
réelles et concrètes à la manière d’un consultant ou en programme Master 2 ou MBA. Ce stage est lié à
d’une “junior entreprise”. la rédaction d’un Mémoire de Recherche Appliquée
Quelques exemples de missions réalisées par les qui démontre le niveau d’expertise et la capacité de
étudiants : diagnostic d’image locale pour l’enseigne recul développés par l’étudiant.
Boulanger, étude de faisabilité pour le lancement
d’un nouveau cognac à l’international, mise en
place d’une franchise Domino’s Pizza, plan d’action
marketing pour un club de football…
17.L’ESPRIT D’ENTREPRENDRE
Chaque année, les étudiants mettent leur imagination en
œuvre pour faire naître des idées novatrices, les mener à
bien, mais surtout développer leur esprit entrepreneurial.
Les objectifs du DÉFI CRÉATION D’ENTREPRISE et du DÉFI
START-UP ? Plonger dans l’univers de l’entrepreneuriat,
apprendre à travailler en équipe, développer sa créativité,
aller au-devant de professionnels et mettre en pratique les
connaissances acquises en cours.
TION D’ENT
CRÉA RE
I
PR
F
TREPRISE . DÉ
ISE
. DÉFI CRÉA
DÉFI CRÉATION D’ENTREPRISE
’D EN
1 / Dès le mois de septembre, les étudiants de 1re année sont
TI
ON
DÉFI CRÉATION répartis par groupes de 6 ou 7 et par “univers de création”.
Ils entreprennent ensuite un brainstorming d’équipe pour
proposer plusieurs idées innovantes et sélectionner la
meilleure.
2 / De novembre à mars, l’étape “marketing” permet ensuite
aux équipes de confronter leur projet au public ciblé en
réalisant une étude de marché. En parallèle, les équipes
doivent également établir un business-plan, afin de prouver
que leur projet est financièrement viable.
3 / Pour clore ce défi, l’Ecole organise au mois d’avril un
grand forum de la création d’entreprise, ouvert au public.
Durant cette journée, chaque équipe défend son projet
devant un jury de professionnels.
T-UP . DÉFI
TAR
DÉFI START-UP I S ST
AR
ÉF
T-U
TART-UP . D
P . DÉFI STAR
Dès leur semaine de rentrée, les étudiants de 3e année
s’engagent dans le Défi Start-Up, organisé en partenariat
FI S
avec les incubateurs et pépinières d’entreprises locaux.
Répartis en équipes de 8 à 9, les étudiants se voient
DÉ
T-
UP
confier des missions marketing, commerciales ou de .DÉF P.
I START-U
distribution au profit de projets innovants menés par de
vraies start-up. Guidées par des spécialistes dans leur
démarche et leur questionnement, les équipes doivent
ainsi mettre en pratique leurs cours pour répondre au
cahier des charges. Elles soutiennent ensuite leurs
travaux devant un jury de professionnels.
18.LA VIE ASSOCIATIVE, LES PROJETS
EXTRA ACADÉMIQUES ET LES ACTIONS
PERSONNELLES CITOYENNES
Les associations, les Projets Extra Académiques (PEA) et les Actions Personnelles Citoyennes
(APC) rythment la vie de l’École. Les étudiants ont notamment l’obligation, en 1re et 2e
année, de s’impliquer par équipe au sein de l'une des 40 associations liées à l’Ecole ou
de s'engager dans une structure associative locale. Dans une logique citoyenne, la vie
associative est l’occasion pour chacun de s’ouvrir sur le monde, mais également de se
différencier et de donner un « plus » à son CV. Les PEA et APC permettent également de
développer des savoir-faire et savoir-être très recherchés.
SAVOIR-ÊTRE
Festives, sportives, professionnelles, culturelles, humanitaires,
écologiques ou encore internationales, les associations de l’École
couvrent de larges champs d’action où toutes et tous peuvent se
retrouver, échanger et prendre du recul. LE POINT COMMUN DE
CES ASSOCIATIONS ? Véhiculer et transmettre des valeurs fortes
et ancrées dans la culture de l’École : ouverture sur le monde,
convivialité, entraide, créativité et entrepreneuriat.
SAVOIR-FAIRE
Savoir travailler en équipe, trouver des sponsors pour organiser
un évènement, gérer un budget, construire un rétro-planning…Les
étudiants développent autant de qualités indispensables aux
managers de demain !
À travers le Bureau des Élèves (BDE), réel catalyseur des énergies
organisant la vie étudiante, ou bien le Bureau des Sports (BDS),
qui permet aux étudiants de se retrouver dans un esprit d’équipe
et de “fair-play”, les différentes associations de l’École participent
à la formation des étudiants et contribuent fortement à créer
l’indispensable “ESPRIT DE PROMO”, socle de l’esprit réseau. L’École
elle-même crée et pilote aussi des évènements d’envergure
nationale, comme le “Prix Littéraire des Jeunes Européens” ou
encore “La Route des Vins”.
À travers la vie associative de l’École, les étudiants développent
leur sens de l’initiative, acquièrent de nouvelles connaissances et
mettent en valeur leur capacité à entreprendre.
• UNE LOGIQUE CITOYENNE • UN ENJEU DE PROFESSIONNALISATION ET DE RESPONSABILISATION •
UN ÉLÉMENT DE DIFFÉRENCIATION SUR LE CV • UNE IMPLICATION OBLIGATOIRE
EN 1RE ET 2E ANNÉE : ENCADREMENT PAR L’ÉCOLE
19.ES .TÉMO
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PAROLES
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IGNAGES . TÉ
ES .
TÉMOIGNA
DE DIPLÔMÉS
MO
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TÉMOIGNAGES
Forts d’un CV international solide, dotés d’une personnalité souvent tournée vers les réalités du
management de terrain, les diplômés du Bachelor in Business Administration rejoignent avec succès
tous les grands secteurs économiques. Le délai d’insertion est de moins de 6 mois pour 93 % de diplômés,
les fonctions occupées sont variées et les postes ont souvent un lien direct avec l’international. Au
total, 63 % des étudiants sortants travaillent en lien direct et quotidien avec l’international.
“ PLUS DE 500 ENTREPRISES
ÉRIC TOURTEL VIENNENT CHAQUE ANNÉE
À LA RENCONTRE DES ÉTUDIANTS
Promotion 1998
Senior Vice President Latin SUR LES CAMPUS DE BORDEAUX,
America Teads.tv
LYON, MONACO, CHAMBÉRY
ET PARIS (PLUS DE 1500 OFFRES
DE STAGE ET D’EMPLOI
OFFERTES À CETTE OCCASION). ”
Dès la fin de mon cursus à proposer le poste de Directeur
l’École, je me suis lancé dans Commercial International.
l’univers des médias à l’étranger Depuis juin 2013, j’ai pris
(lancement du “Petit Futé” la direction d’Ebuzzing – DÉLAIS D'INSERTION
DOMAINES D'ACTIVITÉ
en Espagne, vente d’espaces actuellement Teads – pour 1ER EMPLOI
(PROMO 2016)
publicitaires pour Grupo Zeta à la branche Amérique Latine : (PROMO 2016)
Barcelone), avant d’être recruté j’ouvre des bureaux dans de
par Unidad Editorial, le plus gros nouveaux pays et recrute
éditeur d’informations espagnol, les équipes (commerciale,
en tant que Responsable opérationnelle…). Sur place Finance/Banque/Assurance 21 % Moins d' 1 mois 57 %
Digital du journal El Mundo puis l’orientation de l’école et la Audit/Conseil/Bureau d'études 19 % 1 à 3 mois 24 %
Directeur Commercial du site présence d’étudiants d’autres Commerce/Distribution 21 % de 3 à 6 mois 12 %
Elmundo.es. nationalités m’ont donné une TIC (services) 13 % Plus de 6 mois 7 %
En 2009, j’ai mis le cap sur dimension internationale que Luxe 7 %
Londres pour travailler en tant je n’ai cessé de développer.
Marketing/Communication 19 %
que Directeur Général UK, puis La formation m’a également
Directeur Commercial Groupe donné l’opportunité de tester
chez World Web Network, différents secteurs jusqu’à
un représentant de supports trouver celui qui me plaisait SALAIRE MOYEN À L'EMBAUCHE :
digitaux. AOL Advertising m’a et dans lequel je m’épanouis 35 500 € BRUT/AN
ensuite approché pour me aujourd’hui : les médias.
20.EDOUARD MARIOTTI
Promotion 2006
LUCIE ROLLET
Promotion 2017
Senior Area Sales Manager TR Americas Créatrice d’entreprise – Elise & Félicie
L’Oréal Travel Retail Americas
Dès la classe de 1re ES, je me suis renseigné sur toutes les J'ai créé mon entreprise Elise & Felicie en 2012 et ai intégré le BBA
formations liées au commerce ; j’ai retenu l’Ecole qui me semblait INSEEC l'année suivante afin d'être mieux formée pour développer
la plus convaincante pour me préparer à décrocher un poste de mon projet entrepreneurial. Ce cursus a répondu à toutes les
haut vol à l’international. Et… je n’ai pas été déçu par le programme attentes que je pouvais avoir : très complet, il m'a permis d'aborder et
BBA INSEEC ! d'approfondir tous les aspects de l'entreprise. Au-delà du programme
Les stages que j’ai réalisés en Angleterre, en Espagne et en Australie pédagogique, le BBA INSEEC a été pour moi une véritable école de
au sein de grands groupes (Sagem, Vygon) m’ont permis d’appliquer la vie : les nombreux travaux de groupe m'ont appris à développer
sur le terrain les connaissances et compétences apprises à l’École. mes capacités de leadership ainsi que le travail en équipe. Je garde
Un diplôme de la Faculté de Langues de Grenade et un semestre à un souvenir particulièrement intense du défi créa en 1re année qui
l’Université de Sydney ont aussi enrichi ce bagage international. permet de laisser libre cours à sa créativité et de mobiliser de
Dès l’obtention du diplôme, de nombreuses opportunités de postes à nombreuses compétences.
l’international se sont présentées. J’ai choisi L’Oréal qui me proposait Le fait que le cursus soit tourné à l'international et les nombreuses
un VIE (Volontariat International en Entreprise) aux États-Unis, clé opportunités de partir à l'étranger sont également de réels atouts
de mon embauche dans ce groupe prestigieux. Après 4 ans passés pour le CV.
au sein de la division Travel Retail à Miami au sein de laquelle je J'ai également eu la chance de pouvoir intégrer l'incubateur de l'école.
gérais l'animation des ventes et l’image de la marque, j’ai travaillé Cela m’a permis de donner un nouvel élan à mon entreprise en
un an et demi au siège à Paris en qualité de Category Manager et trouvant un réel soutien auprès des professeurs et de toute l'équipe
Responsable du lancement des nouvelles marques sur le Travel du BBA INSEEC. De plus j’ai pu rapidement mettre en pratique dans le
Retail mondial. monde de l'entreprise ce que j'avais appris la journée en cours. Ces
Depuis Août 2011, j’ai regagné le Travel Retail de L’Oréal aux États- 4 années passées au sein d'INSEEC U. m'ont fait grandir et devenir la
Unis sur différents postes de direction commerciales. Mon poste chef d'entreprise que je suis aujourd'hui.
aujourd’hui ? Area sales Manager Amériques pour des marques de
la division luxe comme Giorgio Armani et Ralph Lauren. Je participe
au formidable potentiel d’un circuit de distribution original dans un
secteur qui fait rêver !
21.X . BORDEA
DEAU U
R
X.
BO
BOR
DEAUX . BO
R
DE
AUX
VILLE JEUNE, SIXIÈME MÉTROPOLE DE FRANCE
22.UN CAMPUS DANS LE CŒUR
HISTORIQUE DE BORDEAUX
C’est dans le cœur historique des Chartrons et plus Les marchands de vins ont laissé place aux
précisément sur les lieux mêmes de l’élevage des antiquaires, puis aux boutiques et aux bars arborant
fameux vins de Bordeaux qu'INSEEC U. a élu domicile. des devantures typiques. Ici, les chineurs côtoient
Les élèves du BBA INSEEC disposent d’un cadre de les promeneurs tandis que les noctambules et
travail unique au sein d’un bâtiment surprenant : touristes avertis se rejoignent pour profiter d’une
derrière la longue façade traditionnelle de la rue Raze, animation nouvelle entre la rue Notre-Dame et ses
les caves voûtées se sont transformées en locaux petits restaurants pittoresques, les commerces du
d’enseignement accueillants. cours Portal et la Cité Mondiale,
Outre des salles de cours et un BORDEAUX, devenue un centre d’affaires.
grand amphithéâtre, ce bâtiment
dispose d’une salle informatique,
UNE MÉTROPOLE Sur les quais, la destruction
de plusieurs hangars a ouvert
d’espaces de travail en libre EUROPÉENNE la voie à un aménagement de
accès et de lieux d’échanges : un AUX NOMBREUX ATOUTS l’espace tourné vers le fleuve. Le
vaste hall, un foyer et un patio Hangar 14, entièrement restauré,
invitent les étudiants à se retrouver à tout moment accueille des manifestations grand public. Les quais
de la journée pour discuter de leurs projets, travailler des Chartrons se sont transformés en un lieu de
ou encore se relaxer. rencontre avec son célèbre marché dominical, ses
Le quartier des Chartrons a su se transformer sans allées idéales pour les balades en rollers ou en vélo,
perdre son âme. Un temps délaissé, il a été peu à ses espaces de jeux et de détente… Les étudiants du
peu réinvesti au point de devenir l’un des endroits les BBA s’y rendent régulièrement lorsqu’ils sont amenés
plus convoités de Bordeaux. Avec ses allures de petit à rejoindre les autres sites d'INSEEC U. implantés en
village, il dégage une atmosphère cosy et bohème bord de Garonne non loin de la toute nouvelle Cité
dans laquelle on se sent bien. du vin.
Sixième métropole de France, ville jeune,
dépositaire d’une marque vinicole mondialement
connue, BORDEAUX s’est énormément
transformée depuis qu'INSEEC U. s’y est installé
il y a 40 ans. Elle accueille des entreprises
renommées bénéficiant d’un rayonnement
international et se démarque par une réelle
dynamique de création d’entreprises due,
notamment, au développement du numérique.
Elle défend également une place de choix dans
les secteurs de l’aéronautique, du tourisme et du
vin. Ville d’art et d’histoire inscrite au patrimoine
mondial de l’Unesco, elle se classe dans le peloton
de tête des villes françaises les plus attractives.
elle séduit par son caractère majestueux et
les ressources naturelles situées à proximité
(grandes plages sauvages, vignes et forêts). Ce
cadre de vie unique induit un environnement de
travail porteur pour les étudiants, qui restent
à jamais marqués par leurs années d’études à
Bordeaux.
23.N . LYON . LYON
LYO
N.
. LY
LYO
ON . L N .LYON
YO
.LY
ON .
LYON
UNE FORTE DYNAMIQUE ENTREPRENEURIALE
24.UN GRAND CAMPUS URBAIN AU
PLUS PRÈS DES ENTREPRISES
Installé dans l’ancien immeuble industriel mythique de « Digital et Intelligence artificielle » et aux associations
Citroën, dont le projet architectural de rénovation fait étudiantes. Le 5e étage quant à lui, accueille le Career
référence, le campus rassemble, rue de l’Université, Center dédié aux relations entreprises et à l’insertion
à deux pas de la place Bellecour et des quais du professionnelle des étudiants et les différents
Rhône, l’ensemble des écoles lyonnaises du groupe. services Admissions et Concours. Pour allier l’utile
Les étudiants bénéficient d’un cadre de vie étudiante à l’agréable, le campus offre l’une des plus belles
remarquable ; 8000 m2 d’espaces vues de Lyon et de la colline de
comprenant 65 salles de cours
basées sur la modularité, des
LYON, Fourvière depuis les fenêtres et
terrasses de ses 3 étages.
espaces informatiques en libre- UN CONCENTRÉ Le campus INSEEC U. Lyon, situé
service, plusieurs espaces repas D’EXCELLENCE au cœur du pôle historique
et de travail ainsi qu’un incubateur universitaire, s’inscrit dans un
d’entreprises. Derrière la façade, les rampes et environnement étudiant dynamique et international,
balustrades d’époques classées aux monuments facilement accessible via les transports en commun
historiques, les aménagements intérieurs ont permis (tramway, bus, train). Seconde agglomération
de faire de ce paquebot un espace agréable, convivial industrielle de France, Lyon a acquis un statut
et fonctionnel. de métropole européenne incontestable. Siège
Trois atriums ponctuent le hall central surnommé d’institutions internationales et de grandes
la Rue et dédié aux étudiants. Ce lieu d’échanges entreprises, parmi lesquelles les industries de la
dessert 2 amphithéâtres (d’une capacité de 300 et 150 chimie et de la santé, Lyon se caractérise également
places), des locaux dédiés à la Chaire de Recherche par sa forte dynamique entrepreneuriale.
La ville bénéficie des atouts de son riche passé culturel.
Berceau du cinéma et reconnue pour sa gastronomie
et le charme de ses “bouchons”, elle est inscrite au
Patrimoine de l’Humanité par l’UNESCO. Lyon offre
également une qualité de vie incomparable, avec les
deux fleuves qui la traversent (le Rhône et la Saône) et
ses nombreux espaces verts, dont le Parc de la Tête d’Or,
l’un des plus grands parcs d’Europe. Ce n’est d’ailleurs
pas par hasard qu’elle figure au rang des villes aussi
séduisantes que Saint-Pétersbourg, Prague ou encore
Venise !
Aux portes du Beaujolais, des Alpes et de la Provence, la
ville permet de s’évader, le temps d’un week-end, vers
les célèbres vignobles alentours, les pistes de ski ou le
littoral méditerranéen.
Les amateurs d’arts apprécieront les nombreux
événements de dimension nationale et internationale
qui ponctuent la vie lyonnaise, comme la Fête des
Lumières, le festival des Nuits de Fourvière, le Festival
de cinéma, la Biennale d’art contemporain...
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