L'ÉCOLE DU SAVOIR-ÊTRE - FORMATION PROFESSIONNELLE EN RELATION D'AIDE PAR L'ANDCMD DÉVELOPPEMENT PERSONNEL ATELIERS ET CONFÉRENCES - CRAM FORMATION

 
L'ÉCOLE DU SAVOIR-ÊTRE - FORMATION PROFESSIONNELLE EN RELATION D'AIDE PAR L'ANDCMD DÉVELOPPEMENT PERSONNEL ATELIERS ET CONFÉRENCES - CRAM FORMATION
20   L’ÉC OLE
                   -20
               019

                            DU SAVOIR-Ê TRE
            E2
          MM
        GRA
      PRO

                             FORMATION PROFESSIONNELLE
                             EN RELATION D’AIDE PAR L’ANDC MD

                             DÉVELOPPEMENT PERSONNEL

                             ATELIERS ET CONFÉRENCES

MONTRÉAL | GATINEAU | QUÉBEC | PARIS
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LES ÉDITIONS DU CRAM
Quelques-unes de nos parutions :

 Ce livre est le résultat des           Un ouvrage sur la relation         La vie amoureuse n’est pas
 expériences personnelles             affective et profonde, un livre     un long fleuve tranquille. Mais
 et professionnelles d’une              d’espoir en ces temps où              l’auteure nous montre
personne qui a su utiliser les         les difficultés relationnelles          comment naviguer et
difficultés comme tremplin            mènent souvent à la rupture,               maintenir le cap…
 pour apprendre à s’aimer                    au divorce ou au
                                                                              Nombre de pages : 198
   envers et contre tous.                    «faire semblant».
   Nombre de pages : 536                 Nombre de pages : 280

Ce livre est un guide pratique       Le respect ne s’impose pas. Il          Pour éviter de répéter des
  qui fournit aux parents et         s’attire. Assumez votre rôle de         réactions qui mènent au
 aux enseignants des moyens              leader dans le respect             conflit, voici des moyens et
concrets et réalistes d’accom-                 de l’enfant…                des balises pour transformer
   plir leur mission auprès                                                   vos relations affectives.
                                         Nombre de pages : 328
          des éduqués.
                                                                              Nombre de pages : 400
    Nombre de pages : 332

Les livres imprimés sont disponibles au CRAM et dans les librairies.
Les livres numériques sont disponibles sur les portails numériques des librairies et sur Apple Store.
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LE CRAM
Mot de la directrice générale et de la
créatrice des programmes
Nous vous remercions de l’intérêt que vous portez aux activités de forma-
tion et de développement personnel offertes par le CRAM, par le biais du
Centre de relation d’aide de Montréal inc. et de l’École internationale de
formation à l’ANDC inc.

Ce programme détaillé comporte deux volets : la formation profession-
nelle en relation d’aide par l’Approche non directive créatrice (ANDC) et
le développement personnel. Que ce soit pour devenir un spécialiste des
relations humaines et de la relation d’aide par l’ANDC ou simplement pour
apprendre à vous connaître, pour améliorer vos relations ou cheminer sur
le plan personnel, vous trouverez dans ce programme une formation, une
conférence ou un atelier pour répondre à vos besoins spécifiques.

Le Centre de relation d’aide de Montréal inc., créé en 1985, offrait sa pre-
mière formation à l’automne 1986 à 18 étudiants québécois. Dix années
plus tard, en 1995, fut fondée l’École internationale de formation à l’ANDC
inc. qui, dès l’été 1996, offrait sa première session intensive de formation à
Montréal à 24 étudiants étrangers provenant de France, de Suisse, de Bel-
gique, d’Autriche et des Antilles. Depuis 2008, la formation est disponible
en Europe. Elle est maintenant dispensée à Paris.

Marie Portelance                            Colette Portelance
TRA, Thérapeute en relation d’aideMD        TRA, Thérapeute en relation d’aideMD
B. psy.                                     D. sc. éd. (Université de Paris)
Directrice générale                         Créatrice de l’ANDC et des programmes
                                            Cofondatrice

                                                                              1
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L’ÉCOLE DU SAVOIR-ÊTRE

    Aujourd’hui, le CRAM forme plus          ne sont pas uniquement des théori-
    de 600 étudiants par année et offre      ciens de la relation d’aide, mais des
    son programme dans ses locaux de         thérapeutes dont la qualité d’in-
    Montréal, de Québec, de Gatineau         tervention fait une différence en ce
    et à Paris.                              qui concerne l’équilibre personnel,
                                             la vie affective et relationnelle et
    Les nombreux étudiants qui se sont       la vie professionnelle de ceux qui
    inscrits à nos programmes depuis         les consulteront. S’investir dans
    1986 l’ont fait, dans le but de chan-    cette formation professionnelle,
    ger de carrière, dans le but précis      c’est donc se donner des outils de
    de se perfectionner sur le plan pro-     connaissance et d’acceptation de
    fessionnel et personnel ou encore        soi, des moyens pour améliorer
    dans la perspective de faire sur eux-    considérablement ses relations
    mêmes un travail approfondi de           affectives et pour devenir un théra-
    connaissance, d’acceptation et de        peute qualifié et un véritable spé-
    changement. Quelle qu’ait été leur       cialiste des relations humaines et
    motivation, la poursuite de toutes       de la relation d’aide par l’ANDC.
    les étapes de cette formation a fait
    d’eux des spécialistes des relations     Aussi, l’enseignement offert dans
    humaines et de la relation d’aide        notre institution, centré sur le
    par l’ANDC.                              processus relationnel, repose-t-il
                                             sur un équilibre entre la théorie,
    Notre école a la solide réputation       la pratique et l’expérience vécue.
    d’avoir des exigences de formation       En d’autres mots, c’est une rela-
    très élevées. Puisque nous sommes        tion profonde et authentique
    soucieux de protéger le public, il est   avec vous-même, avec les autres
    fondamental pour nous de former          et avec le monde que nous vous
    des spécialistes compétents qui          proposons, une relation humaine
    ont intégré dans leur propre vie les     et une relation d’aide où règnent
    principes de la relation humaine         la créativité, l’autonomie et la
    saine, constructive, authentique et      liberté.
    propulsive et qui, conséquemment,

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LE CRAM
Programme 2019-2020

                                                                               FORMATION
  PHILOSOPHIE DE L’ÉCOLE
  Le CRAM est une école de formation professionnelle dont la
  philosophie repose sur l’Approche non directive créatrice
  (ANDC) de la relation d’aide, de la supervision, de l’anima-
  tion et de l’enseignement.

                                                                            D’INFORMATION
                                                                                SÉANCES
L’Approche non directive créatrice (ANDC)
L’ANDC est une approche relationnelle, professionnelle, de nature
affective. Elle favorise le développement de l’amour de soi, du

                                                                               ATELIERS
respect de soi et de la confiance en soi. Elle favorise également
l’épanouissement de la créativité, le cheminement vers l’autono-
mie et la liberté d’être, dans le respect du fonctionnement global
de l’être humain et du rythme de progression des étapes de son
évolution, de sa croissance et de son autocréation.

                                                                               CONFÉRENCES
Non-directivité, pouvoir sur sa vie et liberté
Nous entendons, par non-directivité, la capacité d’abandonner le
pouvoir que l’on prend sur la vie des autres et de récupérér le pou-
voir sur sa propre vie. Pour ce faire, il importe que l’aidant assume       CONFÉRENCES-
                                                                              ATELIERS

la responsabilité de son vécu, de ses malaises, de ses choix, de
ses succès, etc., et qu’il refuse de prendre la responsabilité des
émotions et des difficultés des autres. Il développera un profond
sentiment de liberté et pourra soutenir ses aidés dans le dévelop-
pement du leur.
                                                                            SERVICE DE
                                                                             THÉRAPIE
                                                                            ACTIVITÉS
                                                                            PAR VILLE

                                                                        3
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L’ÉCOLE DU SAVOIR-ÊTRE

    Philosophie de l’école
    Origine de l’approche
    Créée par Colette Portelance en 1989 et développée dans ses ouvrages,
    l’ANDC est une approche globale qui, comme d’autres approches en rela-
    tions humaines, est née d’une synthèse cohérente de certains apports déjà
    existants auxquels sont intégrés des éléments fondamentaux uniques et
    originaux. Centrée sur la personne de l’aidé et sur celle de l’aidant, elle met
    l’emphase sur le processus relationnel et vise à favoriser chez ceux qui l’in-
    tègrent dans leurs relations, un mieux-être significatif.

    L’importance de la relation
    Colette Portelance considère que les plus grandes souffrances de l’être
    humain naissent de ses manques relationnels passés et présents, sur le
    plan affectif, et que ces souffrances se transforment en un mieux-être
    grâce à des expériences prolongées de relations profondes et authen-
    tiques. En ce sens, la relation thérapeutique utilisant l’ANDC est l’exemple
    par excellence de ce type de relation, car elle permet au client d’apprendre
    à être en relation de façon satisfaisante et de transférer ses acquis dans ses
    relations affectives.

    Théorie, méthodes et
    expériences pratiques
    Pour favoriser cet apprentissage de la relation profonde par la commu-
    nication authentique et pour faciliter la création de relations satisfai-
    santes sur les plans personnel et professionnel, la seule connaissance
    rationnelle de tous les mécanismes qui régissent la communication et la
    relation n’est pas suffisante. C’est pourquoi le programme de formation
    à l’ANDC, offert par l’école, fonde l’apprentissage de la relation intime
    avec soi-même et avec les autres sur l’expérience relationnelle, et non
    seulement sur des théories, des méthodes et des techniques.

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LE CRAM
Programme 2019-2020

Philosophie de l’école

                                                                                    FORMATION
L’aidant et l’attitude non directive créatrice
Nous considérons la non-directivité créatrice comme une attitude à acqué-
rir et non seulement comme une théorie ou une méthode à apprendre.
Cette attitude de respect total de la nature profonde de l’être humain sup-

                                                                                 D’INFORMATION
pose, de la part de l’aidant, un travail permanent sur lui-même, un travail

                                                                                     SÉANCES
d’autocréation. Dans notre conception de la relation d’aide, cette atti-
tude fait partie intégrante de la personnalité du thérapeute, de sorte qu’il
devient non directif créateur, tant dans sa vie personnelle et relationnelle
que dans sa vie professionnelle.

                                                                                    ATELIERS
                 La connaissance de soi
                 L’ANDC, issue de l’intégration d’une attitude, n’est pos-
                 sible que si l’aidant a d’abord et avant tout une bonne
                 connaissance de lui-même et de la nature de l’humain.

                                                                                    CONFÉRENCES
                 C’est pourquoi le CRAM inscrit à la base de ses formations
                 une année de travail sur soi intitulée : Connaissance de
                 soi et de la personne humaine par la relation.

                                                                                 CONFÉRENCES-
                                                                                   ATELIERS

Le climat et le travail
La démarche non directive créatrice n’obtient pas de succès dans un
climat de provocation ni de confrontation, mais dans une atmosphère
                                                                                 SERVICE DE
                                                                                  THÉRAPIE

de respect de soi et de respect des autres, d’écoute empathique et
d’authenticité, qui se caractérise par la présence chaleureuse de l’in-
tervenant. L’ANDC permet à l’étudiant de prendre sa vie en main et de
ne plus laisser la barre aux autres et de ne plus se laisser ballotter par
les événements.
                                                                                 ACTIVITÉS
                                                                                 PAR VILLE

                                                                             5
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L’ÉCOLE DU SAVOIR-ÊTRE

    Directeurs et fondateurs
                                     Marie Portelance, directrice générale
                                     TRA, Thérapeute en relation d’aideMD,
                                     bachelière en psychologie de l’UQÀM,
                                     superviseur et régulatrice, elle est devenue
                                     directrice du CRAM en 2000, après avoir été
                                     l’adjointe de Colette Portelance pendant
                                     plusieurs années. Elle est spécialiste de
                                     l’ANDC.

                                     Passionnée par l’éducation et le développe-
    ment des jeunes comme des éducateurs, elle se sert de sa propre expé-
    rience de mère de cinq enfants et de sa compétence comme spécialiste de
    la relation d’aide auprès des enfants et des parents pour créer et enseigner
    au CRAM. Elle est l’auteure de la série Antoine, des livres pour enfants et
    d’un livre pour les parents, Inspirer le respect et le transmettre (2010), publié
    aux Éditions du CRAM. Auteure de nombreux articles, chroniqueuse fort
    appréciée et conférencière captivante, elle est reconnue pour son art de
    communiquer avec simplicité et profondeur et pour sa capacité à toucher
    le cœur des gens.

                          Guillaume Lavigne,
                          directeur administratif
    Bachelier en administration des affaires
    de l’UQÀM, il a suivi avec succès sa forma-
    tion professionnelle en relation d’aide par
    l’ANDC et plusieurs formations spécialisées,
    notamment en gestion générale, en ges-
    tion financière, en marketing et en gestion
    immobilière.

    Il a contribué au succès de plusieurs entreprises et organismes en étant un
    membre efficace de leur conseil d’administration. Il dirige avec brio plu-
    sieurs entreprises et son expérience des affaires s’étale sur plus d’une tren-
    taine d’années. Sa diplomatie et son entregent lui permettent d’accomplir
       toutes ses tâches et d’assumer toutes ses responsabilités en maintenant
        d’excellentes relations avec ses collaborateurs.

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LE CRAM
Programme 2019-2020

                                Colette Portelance, cofondatrice

                                                                                     FORMATION
                               TRA, Thérapeute en relation d’aideMD et
                               pédagogue, Colette Portelance détient un
                               doctorat en sciences de l’éducation de l’Uni-
                               versité de Montréal et de l’Université de Paris.
                               Auteure et conférencière réputée, elle a créé

                                                                                  D’INFORMATION
                               l’ensemble des programmes de formation

                                                                                      SÉANCES
                               professionnelle du Centre de relation d’aide
                               de Montréal inc. et de l’École internationale
de formation à l’ANDC inc., dont elle est la cofondatrice.

Thérapeute chevronnée, elle a développé ses propres conceptions psy-
chopédagogiques et psychologiques de la relation d’aide, qu’elle a élabo-

                                                                                     ATELIERS
rées dans la création de l’ANDC, approche dont il est question dans ses
nombreux ouvrages. Spécialiste de la communication et des relations
humaines, Colette Portelance est connue et reconnue pour son authenti-
cité, son respect profond de la personne et sa grande capacité à favoriser
l’exploitation des ressources personnelles et professionnelles.

                                                                                     CONFÉRENCES
         François Lavigne, cofondateur
François Lavigne détient une maîtrise en
sciences de l’éducation de l’Université de
Montréal, une licence et une maîtrise en
                                                                                  CONFÉRENCES-
psychologie clinique, ainsi qu’un diplôme
                                                                                    ATELIERS

d’études supérieures spécialisées en psy-
chopathologie clinique de l’Université de
Paris. Spécialiste de l’ANDC, il est avant
tout un formateur apprécié pour sa compé-
tence, pour ses apports précieux et colorés en psychologie pratique.
                                                                                  SERVICE DE
                                                                                   THÉRAPIE

Il innove sans cesse par son ouverture d’esprit, par sa clairvoyance et par
la pertinence de l’éclairage qu’il présente grâce à sa conception globale
de l’être humain vivant des difficultés. Ses récentes recherches regorgent
d’une foule d’informations qui viennent solidement étayer sa conception
avant-gardiste de la relation d’aide, connaissances qu’il partage généreu-
sement afin de permettre à chacun d’être individuellement plus libre et
                                                                                  ACTIVITÉS
                                                                                  PAR VILLE

plus autonome sur le plan personnel. Pour lui, la connaissance de soi et
la conscience de la réalité extérieure telle qu’elle est et non telle qu’elle
apparaît sont des facteurs essentiels du pouvoir sur soi et de l’adaptation
à l’environnement.

                                                                           7
L'ÉCOLE DU SAVOIR-ÊTRE - FORMATION PROFESSIONNELLE EN RELATION D'AIDE PAR L'ANDCMD DÉVELOPPEMENT PERSONNEL ATELIERS ET CONFÉRENCES - CRAM FORMATION
L’ÉCOLE DU SAVOIR-ÊTRE

    Formateurs
    Pour réaliser les objectifs du cours, des formateurs spécialisés à l’ANDC
    ayant un minimum de 4000 heures de formation assurent l’enseignement
    des diverses étapes du programme.

    Pour chaque cours, l’enseignement est donné en majorité par un profes-
    seur/formateur titulaire et en partie par d’autres spécialistes de l’ANDC.
    Pour chaque groupe, l’équipe de formation est généralement composée
    de deux ou trois spécialistes : un professeur/formateur et un ou deux assis-
    tants. Aux certificats 2 et 3 s’ajoutent à cette équipe, un superviseur et un
    régulateur.

8
LE CRAM
Programme 2019-2020

                                                                                             FORMATION
FORMATION

                                                                                          D’INFORMATION
À qui s’adresse la formation ?

                                                                                              SÉANCES
La formation à l’ANDC offerte par        Ceux qui souhaitent ajouter des
le CRAM s’adresse à tous ceux            compétences relationnelles à leur
qui veulent soit améliorer leur vie      travail acquerront des outils con­
personnelle et relationnelle, soit       crets et efficaces pour améliorer la
améliorer leurs compétences rela-        qualité de leurs relations profes-

                                                                                             ATELIERS
tionnelles dans leur travail, soit       sionnelles autant avec leurs collè-
devenir un spécialiste des relations     gues, leurs patrons, qu’avec leurs
humaines et un TRA, Thérapeute en        clients, patients ou élèves. Le CRAM
relation d’aideMD* par l’ANDCMD.         forme des spécialistes de la com-
                                         munication et de la relation
Ceux qui veulent faire la forma-

                                                                                             CONFÉRENCES
                                         humaine qui font une différence
tion dans un but de développe-           dans leur milieu de travail.
ment personnel apprendront à se
connaître davantage, à améliorer         Ceux qui s’inscrivent à la forma-
leurs relations avec leur conjoint       tion dans le but de devenir un TRA,
ou conjointe, leurs enfants, leur        Thérapeute en relation d’aideMD
famille, leur patron, leurs collègues    par l’ANDCMD, soit dans une visée                CONFÉRENCES-
                                                                                            ATELIERS

et leurs amis. Les personnes qui ont     de carrière principale, une visée de
parcouru le programme complet            changement de carrière, de travail
ont amélioré de façon remarquable        d’appoint ou d’occupation profes-
la qualité de leur vie personnelle et    sionnelle pour leur retraite, sortiront
relationnelle en ce qui concerne la      de cette formation avec une compé-
profondeur des liens, l’authenticité,    tence professionnelle et un diplôme
                                                                                          SERVICE DE
                                                                                           THÉRAPIE

l’engagement, l’efficacité et la com-    faisant d’eux des professionnels de
munication.                              la relation d’aide par l’ANDC qui leur
                                         permettra d’atteindre leurs objec-
                                         tifs professionnels.
                                                                                          ACTIVITÉS
                                                                                          PAR VILLE

                               * Le titre TRA, Thérapeute en relation d’aideMD est
                                  accessible seulement aux diplômés qui sont
                                  membre de la CITRAC (voir page 20).

                                                                                      9
L’ÉCOLE DU SAVOIR-ÊTRE

     Enseignement et méthodologie
     Les moyens d’apprentissage
     Pour aider l’étudiant à atteindre les objectifs du programme, les moyens
     utilisés par le CRAM sont :

              >> Les activités pratiques de travail sur soi
              >> L’enseignement théorique
              >> L’enseignement des méthodes pratiques
              >> La thérapie par l’ANDC
              >> La démonstration et l’observation
              >> La pratique à l’interne et la supervision
              >>	La pratique avec clients extérieurs et la régulation
              >>	Les travaux écrits de réflexion analytique sur des
                  éléments précis de la pratique et de la théorie

              Exigences générales du cours
              Chaque étape du programme de formation comprend des
              exigences administratives et pédagogiques que l’étudiant
              doit remplir pour accéder à un niveau supérieur ou obtenir
              son diplôme de fin d’études. L’équipe de formation remet à
              chaque étudiant, lors de chaque session, un rapport sur son
              parcours d’intégration de l’ANDC.

              Ce rapport personnalisé informe l’étudiant de ses forces, de
              ses difficultés, des conséquences de ses forces et de ses dif-
              ficultés sur le plan de la relation d’aide ou de ses autres rela-
              tions, des points qu’il doit travailler et des moyens à prendre
              pour y arriver s’il veut être admis à un niveau supérieur ou
              obtenir son diplôme.

              Il est demandé à certains étudiants qui n’ont pas répondu
              adéquatement aux exigences de leur niveau, d’entreprendre
              à leurs frais une démarche de relation d’aide supplémentaire
              avec un thérapeute formé à l’ANDC ou de faire, à leurs frais,
              des régulations et des supervisions supplémentaires.

10
LE CRAM
Programme 2019-2020

Objectifs du programme

                                                                                   FORMATION
Objectifs généraux
Le premier objectif général de la formation est d’offrir à chaque étudiant
la possibilité d’être de plus en plus lui-même, d’améliorer ses relations,
d’augmenter sa confiance en soi, de développer son autonomie, sa créa-

                                                                                D’INFORMATION
tivité et son leadership, et de trouver la voie de sa liberté intérieure par

                                                                                    SÉANCES
l’exploitation de sa propre personne, comme étant le véritable outil de la
relation d’aide et de la relation professionnelle.

Le deuxième objectif est de permettre à chaque futur intervenant, par
l’ANDC, de trouver, dans le domaine de la relation d’aide et de la relation
professionnelle, l’orientation qui convient à ses compétences, à ses expé-

                                                                                   ATELIERS
riences de vie et à ses besoins et, partant de là, de développer une approche
créatrice par rapport à lui-même et par rapport aux autres. Si le CRAM a pour
but de former des futurs thérapeutes, des leaders compétents et des spécia-
listes des relations humaines, il ne s’engage pas à fournir des clients ni un
emploi à toute personne qui entreprend l’une ou l’autre de ses formations.

                                                                                   CONFÉRENCES
Objectifs particuliers
Ce programme propose au participant concerné et engagé dans le proces-
sus de formation :

>>   une connaissance approfondie de lui-même par la découverte de ses
     fonctionnements personnel et relationnel et de ses systèmes relation-      CONFÉRENCES-
                                                                                  ATELIERS

     nels (exemple le système juge-coupable, une personne qui juge son
       partenaire à répétition et l’autre qui le juge à son tour)
>>	le développement et l’actualisation de ses potentialités créatrices
>>	l’apprentissage de la relation profonde par la communication authen-
     tique
                                                                                SERVICE DE
                                                                                 THÉRAPIE

>>	la création dans sa vie personnelle et affective de relations
     intimes plus satisfaisantes
>>	une amélioration importante de la qualité de ses relations profession-
     nelles, tant dans les milieux de services (santé et éducation) que dans
     les entreprises
>>	une formation solide en relation d’aide par l’ANDC
                                                                                ACTIVITÉS
                                                                                PAR VILLE

>> une formation spécialisée en relations interpersonnelles
>>	une formation de spécialiste en relations humaines dans les milieux
     de travail
                                                                         11
L’ÉCOLE DU SAVOIR-ÊTRE

     Cursus de formation
     La formation de 1250 heures comporte
     trois certificats :
     Certificat 1	Connaissance de soi
                   et de la personne humaine par la relation

     Certificat 2	Initiation à la relation d’aide par l’ANDC
                   et à l’actualisation du leadership

     Certificat 3	Spécialisation en relations humaines et en relation
                   d’aide par l’ANDC

12
LE CRAM
Programme 2019-2020

CERTIFICAT 1
                                         1

                                                                                                               FORMATION
Thématique générale
Connaissance de soi et de la personne humaine par la relation.

Détails du Certificat 1

                                                                                                            D’INFORMATION
305 heures réparties sur un an et comprenant :

                                                                                                                SÉANCES
                      >> 11 sessions de 2 jours chacune (165 heures)
                      >>	Travaux écrits et intensif (120 heures)
                      >> Relation d’aide par l’ANDC (minimum de 20 heures)
Objectifs d’apprentissage

                                                                                                               ATELIERS
Au cours de cette première étape, le candidat exploite sa propre personne
comme principal outil de la relation d’aide et de la relation entre les per-
sonnes, en travaillant sur lui-même. Ce travail personnel a pour but de
favoriser la connaissance de soi, l’apprentissage de la capacité à être bien
avec soi-même et à entrer en relation intime avec les autres, l’acceptation

                                                                                                               CONFÉRENCES
de soi, l’harmonisation intérieure des facultés rationnelles et irrationnelles
et l’intégration de l’attitude non directive créatrice. Il permet aussi d’inté-
grer, par l’expérience vécue, les notions d’écoute de soi et de l’autre, d’au-
thenticité, de responsabilité, de territoire, de limites, de mécanismes de
défense2, de mécanismes de protection3, de besoins affectifs, de systèmes
relationnels4, de communications conscientes et inconscientes, d’atti-
tude, d’influence, etc.                                                                                     CONFÉRENCES-
                                                                                                              ATELIERS

Thématiques des cours
1.    Le corps                                               8.	La vie spirituelle et l’amour
2.    Les émotions                                               de soi
3.    Les mécanismes de défense2                             9. La créativité
4.    Les systèmes relationnels4                            10. La sexualité
                                                                                                            SERVICE DE
                                                                                                             THÉRAPIE

5.    La communication                                      11.	La liberté
6.    Le changement créateur                                12. Intensif
7.    Les mécanismes de protection3

1
     Le certificat 1 peut être terminal ou donner accès aux niveaux supérieurs.
                                                                                                            ACTIVITÉS
                                                                                                            PAR VILLE

2
    L es mécanismes de défense sont des obstacles à la communication et à la relation, par exemple
     le jugement, la critique, la bouderie, etc.
3
  Exemple de mécanisme de protection : la demande claire, la vérification, etc.
4
   Exemple de système relationnel : le système bourreau-victime, où une personne réagit avec agressivité
    alors que l’autre lui jette tout le blâme et les reproches.

                                                                                                     13
L’ÉCOLE DU SAVOIR-ÊTRE

     CERTIFICATS 2 et 3
     Thématique générale
     Certificat 2	Initiation à la relation d’aide par l’ANDC et à
                   l’actualisation du leadership.
     Certificat 3	Spécialisation en relations humaines et en
                   relation d’aide par l’ANDC.

     Objectifs d’apprentissage
     Au cours des deux dernières années de formation, le travail sur soi se pour-
     suit toujours dans le cadre des cours et par des thérapies individuelles par
     l’ANDC. Cependant, ces étapes sont surtout consacrées à la formation pro-
     fessionnelle, c’est-à-dire au développement d’une connaissance appro-
     fondie de la relation d’aide par l’ANDC et des mécanismes qui régissent
     les relations humaines. Les cours sont conçus de façon à permettre à l’étu-
     diant de :

     >>	développer son aptitude à être vraiment en relation en acquérant l’ha-
        bileté à identifier son propre monde émotionnel, ses propres besoins et
        ses propres fonctionnements personnel et relationnel, comme ceux de
        l’aidé, et ce, dans l’ici et maintenant de la relation d’aide ou de la relation
        professionnelle ;
     >>	apprendre à distinguer clairement ce qu’il vit (subjectivité) de ce qu’il
        observe (objectivité) pour ne pas déformer le message de l’autre par
        des projections, des jugements et des interprétations ;

     >>	développer une habileté à discerner l’imaginaire de la réalité, à diffé-
        rencier le général du particulier et à harmoniser le passé, le présent et
        l’avenir, tant chez lui-même que chez les personnes qui le consultent,
        comme chez celles avec lesquelles il travaille ou avec lesquelles il est
        en relation ;
     >>	apprendre des méthodes originales et uniques de relation d’aide par
        l’ANDC et de communication dans les milieux de travail ;
     >>	apprendre à s’assumer, comme personne et comme autorité, dans le
        cadre d’une relation professionnelle propulsive, satisfaisante et créa-
        trice, sans prendre de pouvoir sur les autres.

14
LE CRAM
Programme 2019-2020

CERTIFICAT 2*

                                                                                                FORMATION
465 heures réparties sur un an et comprenant :

                >>	11 sessions de 2 jours chacune
                   (165 heures)

                                                                                             D’INFORMATION
                >>	Pratiques supervisées, travaux écrits et intensif

                                                                                                 SÉANCES
                   (280 heures)
                >>	Relation d’aide par l’ANDC
                   (minimum de 20 heures)

                                                                                                ATELIERS
CERTIFICAT 3
480 heures réparties sur un an et comprenant :
                >>	11 sessions de 2 jours chacune

                                                                                                CONFÉRENCES
                   (165 heures)
                >>	Pratiques supervisées, travaux écrits et intensif
                   (295 heures)
                >>	Relation d’aide par l’ANDC
                   (minimum de 20 heures)
                                                                                             CONFÉRENCES-
                                                                                               ATELIERS

* Il est possible de faire ce deuxième certificat sans faire la pratique professionnelle.
   Cependant, cette option, qui mène à l’obtention d’un certificat de 399 heures, ne
   permet pas l’accès au troisième certificat. Néanmoins, pour les étudiants désireux
   de poursuivre au troisième certificat, un bloc de 66 heures axé sur la pratique pro-
   fessionnelle sera offert pendant l’été.
                                                                                             SERVICE DE
                                                                                              THÉRAPIE
                                                                                             ACTIVITÉS
                                                                                             PAR VILLE

                                                                                    15
L’ÉCOLE DU SAVOIR-ÊTRE

     Intensifs
     Chaque certificat se termine par un       Les éléments abordés font de cet
     intensif d’une semaine. Cet intensif      intensif une étape indispensable de
     est conçu de manière à favoriser          synthèse des apprentissages dans
     une approche multidimensionnelle          les domaines de la connaissance
     de la personne, en ce sens qu’il tient    de soi, de la communication et de
     compte des aspects psychologique          la relation, et permettent de se pré-
     et physiologique et des dimensions        parer adéquatement à toute forma-
     corporelle, affective, intellectuelle,    tion d’un niveau supérieur.
     spirituelle et créatrice de l’étudiant
     en formation.

     Formations continues
     Le CRAM offre d’autres certificats et d’autres formations spécialisées, dont
     le préalable est la formation de base de 1250 heures :

         >>	Relation d’aide pour enfants et pour adolescents
         >>	Communication dans le couple et thérapie relationnelle*
         >>	Animation de groupe*
         >>	Relation d’aide et sexualité
         >>	Dessin et ANDC
         >>	Accompagnement du deuil par l’ANDC
         >>	Méthodes Dialogue et Sollicitation des ressources
         >>	Méthode Préparation à l’expression d’un non-dit
         >>	Régulation professionnelle
         >>	Supervision
         >>	Recherche

         * Prérequis : avoir complété
            un autre certificat parmi les
            formations continues disponibles

16
LE CRAM
Programme 2019-2020

Durée de la formation

                                                                                               FORMATION
La formation de base (certificats 1, 2 et 3) de 1250 heures, s’échelonne sur
une période de 3 ans, à raison d’environ un cours de 2 jours à toutes les
3 semaines et est complétée, chaque année, par un intensif. Il est possible
pour un étudiant qui ne veut pas devenir thérapeute, mais seulement
mieux se connaître, apprendre à communiquer authentiquement et amé-

                                                                                            D’INFORMATION
liorer ses relations intimes, de suivre le programme du premier certificat

                                                                                                SÉANCES
seulement.

Horaire de la formation
Samedi et dimanche de 9 h à 18 h. La formation du certificat 1 est égale-

                                                                                               ATELIERS
ment offerte les lundis et mardis à Montréal. Les cours débutent à l’au-
tomne.

Lieux de formation

                                                                                               CONFÉRENCES
Montréal – 1030, rue Cherrier, bur. 205 (Plateau Mont-Royal)
Québec – 2900, ch. des Quatre-Bourgeois, bur. 302 (Sainte-Foy)
Gatineau – 729, boul. St-Joseph, bureau 209 (Hull)

Programme européen                                                                          CONFÉRENCES-
                                                                                              ATELIERS

Le même programme est disponible à Paris (France) pour les étudiants euro-
péens.
Si ce programme vous intéresse, vous pouvez demander notre brochure
en téléphonant à Montréal au 514-598-7758,
(sans frais 1-877-598-7758) ou en France au +33 (0) 9 70 44 47 62.
                                                                                            SERVICE DE

L’information est également disponible directement sur notre site Internet
                                                                                             THÉRAPIE

à l’adresse cramformation.com.

* Le CRAM se réserve le droit de regrouper les étudiants d’un même niveau après une
   année de cours, de séparer les étudiants d’un même groupe pour les répartir dans
   des groupes différents après une année de cours ou de ne pas offrir les 2e et 3e cer-
                                                                                            ACTIVITÉS
                                                                                            PAR VILLE

   tificats l’année suivante si le nombre d’inscriptions ne justifie pas la création d’un
   groupe. Aussi les groupes dont les cours sont donnés les lundis-mardis pourraient
   être jumelés à des groupes dont les cours se donnent les week-ends.

                                                                                   17
L’ÉCOLE DU SAVOIR-ÊTRE

     Inscription et admission
     Inscription
     Pour s’inscrire, le candidat doit :
             >>	Remplir le formulaire de demande d’admission (papier ou en ligne)
             >>	Joindre un curriculum vitæ à jour et complet
             >>	Régler les frais d’ouverture de dossier de 43,49 $ plus taxes (50 $)
     Admission
     Pour être admis, le candidat doit :
             >>	Passer l’entrevue d’admission
             >>	Démontrer de l’intérêt à travailler sur soi
             >>	Manifester la volonté de s’engager
             >>	Payer les frais administratifs de 73,93 $ plus taxes (85 $)
             >>	Signer, lors du premier cours, le contrat* de protection   du
                  consommateur et du commerçant.
             La confirmation de l’admission du candidat lui est transmise par
              écrit à la fin de l’entrevue.
     * Le contrat, conforme aux exigences de l’Office de protection du consommateur, est
        annuel. Pour bien respecter son objectif et sa responsabilité de former de futurs théra-
        peutes et des leaders compétents, le CRAM se réserve le droit de refuser à un étudiant le
        passage à un niveau supérieur, de différer un certificat ou le diplôme de fin d’études, s’il
        n’a pas satisfait à toutes les exigences thérapeutiques, pédagogiques et administratives.

     Frais de scolarité
     Certificat 1          315 $ (plus taxes) par session de 15 heures.
     Certificat 2 et 415 $ (plus taxes) par session de 15 heures.
     Certificat 3	Incluant les pratiques supervisées de thérapie indivi-
                     duelle. Le prix pour le certificat sans pratique profession-
                     nelle est de 390 $ (plus taxes) par session de 15 heures.
     Intensifs     1135 $ (plus taxes)
     d’une semaine pour chacun des trois intensifs d’été.

     Chaque étudiant est responsable des frais relatifs à son hébergement et à ses repas. Les
     frais sont payables avant le début de chaque cours de 15 heures. Le paiement peut être
     effectué en espèce, par chèque, carte de crédit, paiement direct ou paiement pré-autorisé.

18
FORMULAIRE DE DEMANDE
D’ADMISSION À détacher
Inscription en ligne disponible
      Montréal : 514-598-7758
    |	

      Québec : 418-626-8889
    |	

      Gatineau : 819-600-7758
    |	

      Sans frais : 1-877-598-7758
    |	

      Par Internet : www.cramformation.com
    |	

Formation professionnelle en relation d’aide par l’ANDC
Date de la demande :       Veuillez cocher :

 _____ /_____ /20_____            Programme canadien (week-end) : à Montréal
 JOUR MOIS ANNÉE               Programme canadien (lundi-mardi) : à Montréal
                                  Programme canadien (week-end) : à Gatineau
                                  Programme canadien (week-end) : à Québec
                                  Programme européen (week-end) : à Paris

Renseignements personnels
Nom___________________________         Prénom____________________________
Adresse________________________        Code postal_________________________
Ville___________________________       Pays______________________________
Téléphone _____________________        Courriel____________________________
Personne à aviser en cas d’urgence
Nom __________________________ Prénom____________________________
Adresse________________________
Téléphone (jour)_________________ Téléphone (soir)_____________________
Entreprise (s’il y a lieu)
Raison sociale___________________
Personne responsable____________
Adresse________________________        Code postal_________________________
Ville___________________________       Pays______________________________
Téléphone______________________        Télécopieur_________________________
Informations civiles
Profession, métier____________________________________________________
Occupation actuelle__________________________________________________
Date de naissance____________________________________________________
État civil____________________________________________________________
Nationalité_________________________________________________________

                                                                               I
FORMULAIRE DE DEMANDE
D’ADMISSION
Décrivez brièvement votre intérêt et ce qui vous
motive à vous engager dans cette formation profes-
sionnelle en relation d’aide par l’ANDC.

II
FORMULAIRE DE DEMANDE
D’ADMISSION
Expliquez votre vision du travail sur soi et parlez de
votre ouverture à travailler sur vous-même.

Déclaration
Une fausse déclaration rend la présente demande invalide. Toute admission obte-
nue par de fausses représentations sera automatiquement annulée.

Je, soussigné(e), demande mon admission au Centre de relation d’aide de Mon-
tréal Inc. (programme canadien) ou à l’École Internationale de Formation à l’ANDC
Inc. (programme européen) et atteste que les renseignements fournis sont exacts.

En foi de quoi, j’appose ma signature :_______________________________________

Fait à : ___________________________ Le :_________________________________

Le CRAM pourra transmettre vos coordonnées postales et téléphoniques
UNIQUEMENT à :
>>	la Corporation Internationale des Thérapeutes en relation d’aide du Canada (CITRAC)
>>	l ’Association Européenne des Thérapeutes en relation d’aide selon l’ANDC (AETRA)

                        Retournez le formulaire à l’adresse suivante :
                                      CRAM – Service des admissions
                                         1030, rue Cherrier, bureau 205
                                         Montréal QC, Canada, H2L 1H9

                                                                                         III
FORMULAIRE DE DEMANDE
D’ADMISSION
Documents à joindre à la demande
>>	Le présent formulaire dûment rempli ;
>>	Un curriculum vitæ complet et à jour (voir plus bas) ;
>>	Programme canadien : un chèque ou un mandat poste de 50,00 $ (taxes incluses),
       libellé à CRAM inc. (Prendre note que les frais d’inscription sont non rembour-
       sables)
>> Programme européen : un chèque ou un mandat bancaire de 200€ libellé à
  	
       « École Internationale de Formation à l’ANDC inc. » (Non remboursable si désis-
       tement moins de 45 jours avant le début de la formation)

Admission canadienne
Sur réception de votre dossier, nous en accuserons réception dans un délai de
15 jours et vous serez convoqué(e) à une entrevue d’admission. Les frais de l’en-
trevue sont de 85,00 $ (taxes incluses), et sont non remboursables si désistement.

Admission européenne : programme à Paris
Sur réception de votre dossier, nous en accuserons réception dans un délai de
30 jours et vous serez convoqués à une entrevue d’admission. Afin d’accélérer le
traitement de votre dossier, vous pouvez remplir le formulaire sur notre site inter-
net et faire suivre le nécessaire par la poste.

Curriculum Vitæ
Le Curriculum Vitæ est l’ensemble des indications relatives à l’état civil, aux capa-
cités, aux diplômes et aux activités passées d’une personne. Il est généralement
présenté dans un ordre chronologique décroissant et contient les informations
suivantes :
1) Informations civiles (Nom, prénom, adresse, téléphone, adresse électronique,
    date de naissance, …)
2) Informations académiques
	   >>	La scolarité du dernier diplôme obtenu jusqu’au primaire en indiquant
           l’année d’obtention et l’institution qui l’a décerné. Les diplômes ne sont
           pas requis.
     >>	Les formations non créditées. Indiquez les plus significatives pour vous.
3) Expériences de travail
4) Expériences de croissance personnelle
    (Ateliers, thérapies de groupe ou individuelle, …)
5) Expériences personnelles importantes
    (Maternités/paternités, réalisations humaines, sociales, publications, …)
6) Intérêts particuliers
7) Adhésions à des associations ou autres
8) Lettres de recommandation (facultatif)

IV
LE CRAM
Programme 2019-2020

Crédits d’impôts

                                                                                          FORMATION
Considérant que l’école est reconnue par le Ministère du Revenu du Qué-
bec et par le programme d’accréditation de Développement des res-
sources humaines Canada comme établissement d’enseignement aux fins
de la Loi sur les impôts, les particuliers qui s’inscrivent à nos formations
peuvent déduire la totalité des frais de scolarité de leur revenu imposable

                                                                                       D’INFORMATION
si la formation a pour objectif d’acquérir ou d’améliorer leurs connais-

                                                                                           SÉANCES
sances nécessaires à un travail.
Il est nécessaire de consulter un comptable pour une évaluation exacte. Les prix
incluent les taxes. Les frais d’inscription et d’entrevue ne sont pas inclus car non
admissibles aux crédits d’impôts.

Adhésions et agréments

                                                                                          ATELIERS
Emploi-Québec
Les entreprises assujetties à la Loi favorisant le développement de la forma-
tion de la main-d’œuvre peuvent comptabiliser les dépenses de formation réa-
lisées auprès du Centre de relation d’aide de Montréal (CRAM).

                                                                                          CONFÉRENCES
SOFEDUC
L’école est membre de la Société de Formation et d’Éducation Continue, qui
a pour mission de promouvoir l’usage des unités d’éducation continue (UEC)
comme moyen de reconnaissance de la qualité des activités d’éducation et de
formation continue non créditées et d’assurer le respect des principes et des
normes de qualité par les organisations accréditées.
                                                                                       CONFÉRENCES-
                                                                                         ATELIERS

RAP, Gouvernement du Québec
Le CRAM est un fournisseur accrédité du Regroupement des achats en perfec-
tionnement du Gouvernement du Québec.
                                                                                       SERVICE DE
                                                                                        THÉRAPIE
                                                                                       ACTIVITÉS
                                                                                       PAR VILLE

                                                                              19
L’ÉCOLE DU SAVOIR-ÊTRE

 Diplôme et certificats
 Chaque étape de la formation de base est attestée par l’émission d’un
 certificat. Pour obtenir le diplôme de formation professionnelle en relation
 d’aide par l’ANDC, l’étudiant doit avoir complété et réussi l’ensemble du
 programme de 1250 heures qui s’échelonne sur 3 années (certificats 1, 2 et
 3). L’obtention de ce diplôme permet d’accéder à la CITRAC.

 CITRAC
 Corporation internationale des thérapeutes
 en relation d’aide du Canada
 Les diplômés du Centre de relation d’aide de Montréal ont accès, moyen-
 nant l’acquittement des frais d’adhésion, à la Corporation internationale
 des thérapeutes en relation d’aide du Canada. La CITRAC est une associa-
 tion professionnelle qui regroupe exclusivement les thérapeutes diplômés
 du CRAM. Elle poursuit les objectifs suivants :

 >>	Assurer la protection du public
 >>	Défendre les intérêts de ses membres et promouvoir leurs services auprès du public
 >>	Voir à l’application de la Loi 28 (PL 21) et du code d’éthique et de déontologie régis-
         sant la conduite professionnelle de ses membres
 >>	Recevoir et régler les plaintes de dérogation au code d’éthique et de déontologie
 >>	Promouvoir la recherche sur la relation d’aide
 >>	Assurer le ressourcement de ses membres
 >>	Contrôler la compétence professionnelle de ses membres
 >>	Fournir à ses membres des services relatifs à leur pratique professionnelle
 En plus d’assurer notre distinction comme thérapeutes pratiquant avec l’ANDC,
 être membre de CITRAC offre plusieurs avantages professionnels, dont :
 >>	La protection du titre « TRA, Thérapeute en relation d’Aide
                                                                MD
                                                                   ». Ce titre est protégé et
       ne peut être porté que par les membres de CITRAC
 >>	Une assurance responsabilité professionnelle (2 000 000 $) à prix de groupe très
       avantageux
 >> La possibilité d’émettre des reçus de RITMA
   	

 Pour plus de détails : C
                         ITRAC 4058, rue Parthenais, bureau 200
                        Montréal 514-529-6088 | www.citrac.ca

      ATRAAD	Les thérapeutes formés à l’accompagnement du deuil peuvent adhérer à l’Association
              des TRA, Thérapeutes en relation d’aideMD spécialisés en accompagnement du deuil
              (http://atraad.wixsite.com/atraad).
     		 AETRA Les thérapeutes pratiquant en Europe peuvent adhérer à l’Association Européenne
                  des Thérapeutes en relation d’aide selon l’Approche non directive créatrice (andc.eu).

20
LE CRAM
Programme 2019-2020

LÉGALITÉ

                                                                      FORMATION
DE LA
PRATIQUE

                                                                   D’INFORMATION
                                                                       SÉANCES
Les diplômés du CRAM peuvent
pratiquer en toute légalité.

                                                                      ATELIERS
Au Québec, le PL 21 (ou la loi 28) modifiant le Code des
professions et d’autres dispositions législatives dans le
domaine de la santé mentale et des relations humaines
est entrée en vigueur en juin 2012. Il redéfinit les champs
d’exercice de plusieurs professionnels de la santé mentale

                                                                      CONFÉRENCES
et des relations humaines et réserve certaines activités à
haut risque de préjudice. Au nombre des changements
importants apportés par la loi, il faut compter l’encadre-
ment de la psychothérapie dont l’exercice est dorénavant
réservé. Toutefois, la relation d’aide par l’ANDC enseignée
au CRAM correspond aux actes non réservés à la psycho-
thérapie tels que définis dans le règlement de l’Office des        CONFÉRENCES-
                                                                     ATELIERS

professions. Nous accueillons favorablement la mise en
vigueur de cette loi qui distingue bien les champs de pra-
tique de chacun et nous donne une place de choix, celle
qui nous ressemble vraiment. En effet, la relation d’aide
par l’ANDC pratiquée dans son intégrité correspond clai-
rement aux interventions non réservées.
                                                                   SERVICE DE
                                                                    THÉRAPIE
                                                                   ACTIVITÉS
                                                                   PAR VILLE

                                                              21
L’ÉCOLE DU SAVOIR-ÊTRE

     La liste des interventions non réservées, définies par le règlement de l’Of-
     fice des professions, qui ne constituent pas de la psychothérapie, bien
     qu’elles s’en rapprochent. Notre pratique de la relation d’aide par l’ANDC
     se situe à l’intérieur des définitions suivantes :

     >>	La rencontre d’accompagnement, qui vise à soutenir la personne par
        des rencontres, qui peuvent être régulières ou ponctuelles, permettant
        à la personne de s’exprimer sur ses difficultés.Dans un tel cadre, le pro-
        fessionnel ou l’intervenant peut lui prodiguer des conseils ou lui faire
        des recommandations;
     >>	L’intervention de soutien, qui vise à soutenir la personne dans le but de
        maintenir et de consolider les acquis et les stratégies d’adaptation en
        ciblant les forces et les ressources dans le cadre de rencontres ou d’ac-
        tivités régulières ou ponctuelles.Elle implique notamment de rassurer,
        prodiguer des conseils et fournir de l’information en lien avec l’état de
        la personne ou encore la situation vécue;
     >>	L’intervention conjugale et familiale, qui vise à promouvoir et à sou-
        tenir le fonctionnement optimal du couple ou de la famille par l’inter-
        médiaire d’entretiens impliquant souvent l’ensemble de ses membres.
        Elle a pour but de changer des éléments de fonctionnement conjugal
        ou familial qui font obstacle à l’épanouissement du couple ou des
        membres de la famille ou d’offrir aide et conseil afin de faire face aux
        difficultés de la vie courante;
     >>	Le coaching, qui vise l’actualisation du potentiel par le développe-
        ment de talents, ressources ou habiletés de personnes qui ne sont ni
        en détresse ni en souffrance, qui expriment des besoins particuliers en
        matière de réalisations personnelles ou professionnelles.
     Les diplômés du CRAM peuvent pratiquer en toute légalité en respectant
     le cadre de leur pratique. Le CRAM a le souci de former des thérapeutes
     qui pratique en conformité avec la Loi 28 (PL 21). Ils doivent accéder à une
     association professionnelle, la CITRAC pour le Québec et l’AETRA pour
     l’Europe, et ainsi porter le titre réservé de «TRA, Thérapeute en Relation
     d’AideMD». Cette adhésion leur permet de recevoir le ressourcement
     nécessaire pour être à la fine pointe de l’ANDC et en constante conformité
     avec la Loi 28 (PL 21). Ils bénéficient d’un encadrement professionnel et
     sont régis par un code d’éthique et de déontologie qui assure la protection
     du public. La CITRAC et l’AETRA voient aussi à défendre et promouvoir les
     intérêts de leurs membres tout en protégeant le public.

22
Séances
D’INFORMATION
et

Activités de
DÉVELOPPEMENT
PERSONNEL

                23
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