L'INFORMO - GOUVERNANCE SPÉCIAL - 50e anniversaire du SPECS-CSN

 
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L'INFORMO - GOUVERNANCE SPÉCIAL - 50e anniversaire du SPECS-CSN
L'INFORMO
Volume 40 • Numéro 4 • Mai 2018

Gouverner : Diriger une embarcation à l’aide d’un gouvernail.

                                                  SPÉCIAL
                      GOUVERNANCE
             Publié par le comité d’information du Syndicat des enseignantes et enseignants du cégep Montmorency (SEECM)
L'INFORMO - GOUVERNANCE SPÉCIAL - 50e anniversaire du SPECS-CSN
L’INFORMO, mai 2018                                                                                   VIE LOCALE

    sommaire                                                               MOT DE VOTRE EXÉCUTIF
2- Mot de votre exécutif sortant
3- Présentation de votre nouvel exécutif 2018-2019
                                                                                 SORTANT
4- Une entente crève-coeur - comité exécutif
5- La marche des travailleuses et des travailleurs
6- 17 mai : Journée internationale contre l’homophobie et la
   transphobie - comité sur la diversité sexuelle

7- Les jeunes trans et les jeunes non binaires - FNEEQ
8- Conférence de Françoise David - comité Femmes
                                                                     De gauche à droite : François Pepin (CRT), Karine L’Ecuyer (Présidence), Marc-André Fortin (CRT),
9- L’épicerie à 210$ - Chantale Lagacé et Étienne Godard-            Carole Morache (Trésorerie), Josée Chevalier (Secrétariat général), Sylvain St-Amour (Information
   Flamand                                                           et mobilisation), Catherine Savard (Information et mobilisation), Tommy Girouard-Belhumeur
                                                                     (secrétaire employé).
10- Coût de la vie - Catherine Chevrier
11- L’appel de la retraite? - comité Assurances et régime de         L’histoire du SEECM est ponc-                     sept membres de l’exécutif a sus-
      retraite                                                       tuée du roulement des membres                     cité les réactions les plus diverses.
                                                                     au comité exécutif. Des mandats                   « Vous partez tous en même
15- Parler révolution – Simon Leduc
                                                                     d’une durée moyenne de trois ans,                 temps? », « Vous abandonnez le
17- Le conflit entre gouvernance et collégialité - comité École et   parfois un simple passage d’un an                 syndicat !? » Non, ce n’est pas un
      société
                                                                     et souvent des retours, plus ou                   abandon. Loin de là. Une retraite
21- Gouvernance dans les collèges - comité École et société          moins espacés. Un chose est cer-                  pour Carole, des projets personnels
25- La domination en jeu - Julie Demanche                            taine, c’est qu’on retire une grande              pour Catherine, un échange inter-
                                                                     fierté d’être d’un de ces syndicats               collège pour Sylvain, une vingtaine
28- Saga juridique au Cégep de Lévis-Lauzon - comité École et        qui peut compter sur une large base               de descriptions institutionnelles à
      société
                                                                     militante et où les fonctions ne se               rédiger avec les collègues pour la
29- Ces armes de destruction massive de la nouvelle gouvernance      « professionnalisent » pas. Si on                 révision de muséo pour Karine et
    - Karine L’Ecuyer
                                                                     ne doute pas des grandes connais-                 un retour désiré 100% à l’enseigne-
30- La pieuvre du savoir - comité École et société                   sances et aptitudes qu’accumu-                    ment pour François. Tous en même
32- La pieuvre du savoir : gouvernance - comité École et société     lent au fil des années ces élus qui               temps, oui! Mais sans tourner le dos
                                                                     « restent » à leur comité exécutif,               au syndicat pour autant. François
35- Quelles sont les différences entre la CÉ  et la CP dans les      nous croyons que nous sommes                      sera toujours de l’équipe syndicale
    cégeps? - FNEEQ
                                                                     forts, à Montmorency, d’un par-                   du CRT (et sur plein d’autres comi-
36- Gouverner sans membres - comité École et société                 tage de cette culture syndicale qui               tés), Catherine et Karine qui pour-
37- Pour     une meilleure collégialité dans la gouvernance en       se déploie tant dans les assemblées               suivent au Conseil central, Karine
      enseignement supérieur - FNEEQ                                 syndicales (14 rencontres en 2017-                à la Commission des études et dans
38- Du nord au sud - Christine Bélanger, Jean-Philippe Boudreau,     2018!) qu’aux réunions des comités,               certains autres comités notamment
    Johanne Chéné et Sylvain St-Amour                                jusque dans les instances syndi-                  celui sur les projets internationaux
                                                                     cales régionales et nationales où la              dont les travaux avancent bien, et
44- Bilan de l’exécutif 2017-2018 - comité exécutif
                                                                     réputation du SEECM est enviable.                 le comité d’éducation intercultu-
57- Dons de solidarité 2017-2018 - comité Dons de solidarité                                                           relle où on espère que la stagna-
60- À l’agenda                                                       L’annonce du départ de cinq des                   tion cesse.

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VIE LOCALE                                         L’INFORMO, mai 2018

Certains membres nous ont par-
tagé leurs inquiétudes à l’idée de             PRÉSENTATION DE VOTRE
devoir raconter de nouveau leur
histoire. Ce sont sans aucun doute              NOUVEL EXÉCUTIF 2018-2019
les inquiétudes qu’on comprend
bien : devoir se présenter en deman-        Présidence : Sébastien Manka, Mathématiques
dant un support dans un moment              Secrétariat général : Josée Chevalier, Langues modernes
vulnérable de notre carrière, cela          Trésorerie : Josiane Nadeau, Géographie
n’est jamais facile. Mais toutes les        Responsable de l’application de la convention collective :
équipes syndicales ont toujours             Yves Bégin, Histoire
veillé à cet accueil et à ce support        Responsable à l’information et à la mobilisation : Julie
avec la même bienveillance. Et les          Demanche, Littérature
membres quittent toujours avec ce           Conseiller à l’application de la convention collective : Jean-
même souci de bien transmettre              François Gagnon, Mathématiques
tous les dossiers.                          Conseiller à l’information et à la mobilisation : David
                                            Lamontagne, Cinéma
Bien des profs l’ont remarqué : le
lot de travail au syndicat est infini.
Il l’a toujours été. On peut toujours     l’objet d’un échéancier réfléchi, réa-   À bout de souffle? Non, oui, parfois,
en faire plus quand notre mandat          liste et respectueux! Mais la ges-       mais pas en général parce qu’au-
est de lutter contre les injustices,      tion dans l’urgence est encore une       cun de ces dossiers n’a été porté
qu’elles soient dans l’organisation       fois ici le modus operandi retenu,       seul. Évidemment, certains sont
de notre travail ou dans la société!      essoufflant les collègues (nouveaux      plus confidentiels. Alors, c’est avec
                                          programmes, restructuration de           les profs qui vivent la situation que
Malheureusement, le climat qui            la Boutique, par exemple), pen-          nous travaillons. Et appuyés par les
prévaut au Collège force le déploie-      dant que de grands dossiers « dor-       conseillers de la FNEEQ. D’autres
ment des énergies syndicales dans         ment », pensons ici à la politique       dossiers sont ceux de comités. Ou
la gestion constante des urgences.        d’éducation interculturelle.             encore, des préoccupations de l’as-
Convocations à moins de 24h                                                        semblée. Et c’est là que le rôle de
d’avis, appels intrusifs de l’ « infir-   Ces deux dernières années post-          porte-parole prend tout son sens.
mière » à des profs en congé de           négociations nationales nous             C’est bien ce que nous avons pré-
maladie, plaintes d’étudiants qui         auront au moins permis de                senté en médiation : les membres
n’empruntent plus les voies nor-          nous concentrer largement sur            d’un comité exécutif mettent en
males des politiques et procédures        ce modèle de gestion qui bous-           œuvre les moyens pour s’approcher
pourtant bien établies, sans oublier      cule : plan stratégique, code de         le plus possible des résultats désirés
ce phénomène qui prend de l’am-           vie, renouvellement à la direction       par le collectif. En se basant sur les
pleur dans bien des milieux de tra-       générale, gestion centralisatrice        principes qui nous unissent, sur les
vail où médiations et plaintes entre      au conseil d’administration, inti-       positions que nous dégageons aux
collègues sont à l’ordre du jour. Le      midation, attaques antisyndicales,       termes de débats, sur l’envie d’une
climat et la pression au cégep y ont      déficit, Quesada, Coopsco, consul-       réelle collégialité. Et ceci ne sau-
certainement un rôle à jouer. Si au       tant externe, Bruno Landry, et on        rait être fatigant. C’est parfois frus-
moins ce qui concerne l’ensemble          en passe.                                trant, surtout lorsqu’il n’y a pas le
de la communauté pouvait faire                                                     temps nécessaire pour approfondir

                                                                                                                        3
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certains enjeux. Mais c’est surtout      et ce, en prenant le temps d’in-       de la façon d’arriver à consulter les
motivant et inspirant. Le syndicat       viter les membres impliqués à se       membres sur tous les enjeux, chose
est LE lieu par excellence où l’on       lancer dans l’aventure. Certaines      que nous n’aurons pas réussi à faire
peut travailler avec des collègues       et certains d’entre vous, croisés      malgré 12 assemblées (et 14 ren-
aux expériences les plus diverses,       durant les tournées de bureaux         contres) cette année. Et diffusion
de provenances différentes, sur des      pour annoncer les élections (de        de l’information. Et idéal syndical,
dossiers qui façonnent notre lieu        décembre, de janvier et d’avril)       et, et…! Et nous pourrions nous
de travail.                              étaient sceptiques. Parfois même       arrêter pour lever notre verre à un
                                         découragés. D’autres nous ont          syndicat de profs impliqués, mobi-
 « Avez-vous monté une équipe ? »        dit à quel point cela leur donnait     lisés, brillants et bienveillants. À
a été une autre question à laquelle      confiance en notre organisation,       un syndicat qui peut s’enorgueillir
nous avons répondu. Non, nous            en la démocratie syndicale. Si nous    d’une si belle solidarité!
avons plutôt diffusé la nouvelle         arrivions à sortir des urgences, ce
des postes à combler. Qu’il y ait ou     serait le genre de discussion qui      « Merci » est un de ces commen-
non des intéressés pour les postes       mériterait un Lac-à-l’épaule syn-      taires reçus. Souvent. Et la seule
tout en expliquant les rôles et fonc-    dical. On pourrait aussi y jaser       réponse à y faire, c’est un merci en
tions des membres d’un exécutif,         d’ordre du jour des assemblées et      retour. Bien des mercis en retour. ◊

                       UNE ENTENTE CRÈVE-COEUR
                             LE PROJET DE RÉPARTITION DES RESSOURCES
                                             Par le comité exécutif

C’est dans une salle de classe bon-      Collège a été adoptée par dépit. Le    devant une impasse étant donné
dée que se sont entassés près d’une      plan de redressement qui prévoit       l’ampleur du dégât : ce seront plu-
centaine d’enseignantes et d’ensei-      la résorption de 14,7 ETC fera en      sieurs collègues avec qui nous tra-
gnants lors de l’assemblée générale      sorte qu’ un nombre important de       vaillons depuis plusieurs sessions,
du mardi 24 avril pour discuter          précaires ne seront pas avec nous      voire même plusieurs années dans
du projet d’entente de répartition       lors de la prochaine rentrée, du       certains cas, qui ne seront pas à nos
des ressources pour l’année 2018-        jamais vu à Montmorency, sans          côtés l’an prochain. Il va sans dire
2019 afin de faire face à la situation   compter les 4 professeurs perma-       que l’imputabilité des gestionnaires
déficitaire du collège en raison des     nents mis en disponibilité (MED)       a été soulevée à plusieurs reprises
maladresses administratives des          l’an prochain en raison de la baisse   en assemblée puisque dans ce cas
dernières années dont les ensei-         d’inscriptions dans certains pro-      précis ce sont les enseignants uni-
gnants font douloureusement les          grammes d’études. Malgré le travail    quement qui paient la note de telles
frais.                                   acharné de l’équipe syndicale du       dérives administratives. ◊
                                         comité des relations de travail afin
C’est à contrecœur, et après de nom-     de trouver des pistes de solutions
breuses interventions bien senties,      les moins déchirantes possible pour
que la proposition d’entente avec le     tous, nous nous sommes retrouvés

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VIE SYNDICALE              L’INFORMO, mai 2018

    LA MARCHE DES TRAVAILLEUSES ET DES
              TRAVAILLEURS
                28 AVRIL 2018
Des professeures et des pro-
fesseurs de Montmorency ont
été heureux de marcher sous
la bannière du SEECM le 28
avril dernier en compagnie de
milliers d’autres travailleuses
et travailleurs afin d’appuyer
l’ensemble des revendications
autour desquelles s’articulait la
manifestation nationale cette
année : le salaire minimum à
15$ l’heure, le réinvestissement
dans les services publics et les
programmes sociaux et la mise
en place de mesures concrètes
                                       Mentions : Catherine Savard
pour mettre fin aux surcharges
de travail, la conciliation travail-
famille-études, la lutte contre les
paradis fiscaux et la transition
vers une économie plus verte.

                                                                                      5
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L’INFORMO, mai 2018                            SOCIÉTÉ
     17 MAI : JOURNÉE INTERNATIONALE CONTRE
         L’HOMOPHOBIE ET LA TRANSPHOBIE
                        DES ENSEIGNANTES ET DES ENSEIGNANTS EN ACTION
                                   Par le comité sur la diversité sexuelle

Le 25 avril dernier, le Comité sur
la diversité sexuelle a tenu un
kiosque à l’agora afin de sensibiliser
la population montmorencienne à
cette question. Les membres du
comité ont ainsi participé à une
journée spéciale sur la lutte contre
la transphobie et l’homophobie
en collaboration avec des groupes
d’étudiants et des groupes com-
munautaires ayant le même but.
Les passants étaient invités à des-
siner leur main sur les panneaux
installés pour l’occasion et à y ins-
crire leur nom en guise de soutien
à la lutte contre l’homophobie et la
transphobie. En échange, ils ont
pu déguster un petit « cup cake »
aux couleurs de l’arc-en-ciel tout
en discutant avec les membres du
comité. Cette action visait à sou-
ligner la Journée internationale
contre l’homophobie et la trans-
phobie du 17 mai, qui ne pourrait
pas être soulignée convenablement
au Collège à cette date en raison de
la fin des cours. ◊

Membres du comité :
• Carole Morache, responsable
                                                                             Mentions : Catherine Savard
  syndicale;
• Jessica Millette;
• Dominique Germain;
• Alan Cranshaw;
• Jean-J Lussier.

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SOCIÉTÉ                                         L’INFORMO, mai 2018

      LES JEUNES TRANS ET LES JEUNES NON BINAIRES
                                   MESURES D’OUVERTURE ET DE SOUTIEN
      Pour plus d’informations, consultez le guide dans son entièreté : http://fneeq.qc.ca/wp-content/
                                     uploads/brochure_jeunes_trans_web-2.pdf

Points importants du guide                    le prénom ou la mention du                 le sexe qui lui a été assigné à la
Mesures d’ouverture et de soutien             sexe ait été légalement modi-              naissance;
envers les jeunes trans et les jeunes         fié au registre de l’état civil du
non binaires  :                               Québec ou changé au dossier              • Favoriser la pleine participation
                                              administratif interne du jeune             du jeune trans ou du jeune non
• Les établissements d’enseigne-              pour que soit respectée cette              binaire aux cours d’éducation
  ment doivent conséquemment                  auto-identification.                       physique;
  mettre en place des mesures
  concrètes pour assurer le droit à         Mesures d’ouverture et de                  • Assurer des services de santé et
  la dignité, à l’égalité, à l’intégrité,   soutien :                                    de consultation psychologique
  au bien-être et à la sécurité des                                                      accessibles et respectueux des
  jeunes, ce qui inclut les jeunes          • Soutenir le jeune trans ou le jeune        besoins des jeunes trans et des
  trans et les jeunes non binaires.           non binaire dans sa démarche               jeunes non binaires;
  Ainsi, ils contribuent à assurer            individuelle;
  l’épanouissement du jeune trans                                                      • Réduire, si possible, les activités
  et du jeune non binaire, dans le          • Utiliser le prénom choisi et les           où l’on sépare les élèves selon le
  respect de son identité et de son           pronoms correspondants (fémi-              genre;
  expression de genre, afin d’as-             nins, masculins ou neutres) par
  surer son développement phy-                le jeune trans ou le jeune non           • Organiser des activités de sen-
  sique, affectif et psychologique,           binaire;                                   sibilisation sur le sexisme, l’hé-
  de même que sa persévérance et                                                         térosexisme, l’homophobie et la
  sa réussite éducatives.                   • Mettre en place des mesures                transphobie;
                                              visant à protéger la confidenti-
• Ces jeunes sont plus à risque de            alité des informations concer-           • Assurer l’accès à des ressources
  vivre des situations de détresse            nant le jeune trans ou le jeune            éducatives dans lesquelles sont
  psychologique, des idéations sui-           non binaire;                               abordées les réalités de la diver-
  cidaires et des expériences de                                                         sité sexuelle, de genre et des
  violence verbale, psychologique           • Sensibiliser les parents aux droits        familles;
  ou physique.                                des jeunes trans et des jeunes
                                              non binaires;                            • Adapter le code de vie afin qu’il
• L’intégrité des jeunes trans et des                                                    tienne compte de façon explicite
  jeunes non binaires doit être pro-        • Permettre au jeune trans ou au             des besoins des jeunes trans et
  tégée. Ils ont le droit d’être traités      jeune non binaire d’utiliser les           des jeunes non binaires, notam-
  avec dignité, égalité et respect.           toilettes, les vestiaires et les rési-     ment au niveau des règles vesti-
                                              dences dans lesquels il se sent le         mentaires et d’assiduité. ◊
• Il n’est pas nécessaire que                 plus à l’aise, et ce, quel que soit

                                                                                                                          7
L'INFORMO - GOUVERNANCE SPÉCIAL - 50e anniversaire du SPECS-CSN
L’INFORMO, mai 2018                          VIE LOCALE

                  CONFÉRENCE DE FRANÇOISE DAVID
                 ENJEUX POUR LES FEMMES EN 2018 ET DÉFIS POUR LES FÉMINISTES
                                           Par le comité Femmes

    Dans sa conférence Enjeux pour les femmes en 2018 et défis pour les féministes, Françoise David nous a
    entretenus sur les dates significatives de l’histoire de la lutte des femmes principalement au Québec tout
    en rendant hommage aux figures marquantes qui ont participé à l’évolution de la condition féminine chez
    nous. En se situant dans le contexte actuel de 2018, Françoise David a également réfléchi avec nous aux
    actions et aux moyens à la portée des femmes aujourd’hui afin de continuer à revendiquer leur place et
    à exercer leur pouvoir. Elle a répondu avec générosité aux questions des personnes présentes dont bon
    nombre d’étudiantes et d’étudiants.

       Mentions : Catherine Savard

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L'INFORMO - GOUVERNANCE SPÉCIAL - 50e anniversaire du SPECS-CSN
SOCIÉTÉ                                       L’INFORMO, mai 2018

                                   L’ÉPICERIE À 210 $
                           RECENTRER LA DISCUSSION SUR LA PAUVRETÉ
                   Par Chantale Lagacé et Étienne Godard-Flamand, Sociologie

Comme le climat en général, le cli-        par la sociologie, par l’économie,       connaissances, c’est une question
mat médiatique qui est le nôtre a          par la médecine et par la santé          de ressources et de conditions de
tendance à générer des tempêtes.           publique que la pauvreté a de nom-       vie. Bien entendu, on s’ajuste aux
Or, une tempête fait du bruit, par-        breuses répercussions au plan ali-       ressources dont on dispose. On
fois assourdissant. En informa-            mentaire. Il est difficile de joindre    développe des trucs. Les gens sont
tion, le bruit se définit comme            les deux bouts lorsque l’on gagne        intelligents et capables; la nécessité
l’interférence qui empêche de              un salaire faible, à plus forte raison   d’assurer leur subsistance ainsi que
transmettre ou de recevoir correc-         si on a des enfants. Cela entraîne       celle de leurs enfants pousse à des
tement un message. Le bruit peut           des restrictions au plan de l’alimen-    trésors de débrouillardise et d’in-
empêcher totalement la transmis-           tation tant en termes de quantité        ventivité. Le processus d’adapta-
sion et la réception ou encore, créer      que de qualité. Mais cela implique       tion d’une famille qui se voit sou-
tellement de distorsion que le sens        davantage. La peur de manquer de         dainement obligée d’adapter son
se perd, même si on en reçoit de           nourriture (et l’inquiétude maté-        pain quotidien démontre avec élo-
vagues fragments.                          rielle en général) et le temps accru     quence cet état de faits. Autant
                                           consacré à y penser et à planifier       d’axes de discussion et d’analyse
Concernant l’histoire de la                génèrent du stress chronique. Or,        fertiles que l’exercice pourrait sus-
« famille qui se nourrit avec 210 $        il est bien démontré que ce stress       citer, si le bruit ambiant n’empê-
par semaine », le vacarme est tel          chronique engendre une foule de          chait pas d’entendre ces aspects
que l’essentiel a été perdu de vue,        maladies, ce qui explique notam-         de la chose.
l’essentiel étant que l’exercice a         ment que, statistiquement parlant,
été mené pour illustrer les réper-         plus le statut socioéconomique           Il faut également replacer cet exer-
cussions des bas salaires sur l’ali-       (revenu, occupation et scolarité)        cice dans son contexte social, poli-
mentation dans un contexte où la           est élevé, plus on vit longtemps         tique et économique. Depuis qua-
pauvreté existe, même chez les tra-        et plus on vit en santé. Ce n’est        rante ans, les inégalités sociales,
vailleurs. Que la famille qui s’est        pas une question de talents et de        après avoir diminué, se sont
prêtée à l’exercice soit, elle, à l’aise                                            remises à augmenter. Pour le
financièrement et qu’elle ait une                                                   comprendre, il faut regarder non
conscience sociale et le cœur de                                                    pas du côté des individus et des
dénoncer la pauvreté ne sont pas                                                    familles, mais bien des politiques
contradictoires. Autrement, on jet-                                                 sociales, du mouvement des tra-
terait avec cet exercice toute l’aide                                               vailleurs et des modes de ges-
humanitaire, la coopération inter-                                                  tion. En gros, durant les années
nationale, le bénévolat, etc. Là n’est                                              suivant la Deuxième Guerre mon-
donc pas l’essentiel du message.                                                    diale jusqu’au milieu des années
                                                                                    1970, les politiques et les pratiques
Ainsi, il est vastement documenté                                                   sociales et économiques n’ont pas

                                                                                                                        9
L'INFORMO - GOUVERNANCE SPÉCIAL - 50e anniversaire du SPECS-CSN
L’INFORMO, mai 2018                                  SOCIÉTÉ
éliminé les inégalités, mais ont pro-      de définition officielle ou consen-     les caractéristiques d’une expé-
duit une meilleure répartition de          suelle de la pauvreté ou de ses         rience scientifique, mais il n’avait
la richesse, en faveur de la classe        mesures, on sait qu’elle est loin       pas cette prétention non plus. Il
moyenne surtout, mais également            d’être rare.                            illustre, cependant, des réalités
des plus pauvres. Depuis la fin des                                                bien documentées par la science
années 1970, la croissance, mesu-          Les difficultés décrites dans cet       (médicale comme humaine) et il
rée par le PIB, a beaucoup aug-            exercice sont donc répandues et         est dommage que nous soyons pri-
menté, mais ses fruits ont été dis-        plutôt que d’attaquer et d’humilier     vés de la réflexion et du sain débat
tribués surtout en haut de l’échelle       publiquement les gens qui se prêtent    démocratique qu’il devrait susciter,
sociale, particulièrement chez les         à de telles démonstrations, il serait   assourdis que nous sommes par le
grands actionnaires de ce monde.           humainement et politiquement            vacarme des médias. ◊
Cela fait en sorte d’exercer des pres-     beaucoup plus utile de discuter du
sions importantes sur les salaires et      fond des choses et, pourquoi pas,
sur les politiques sociales.               des limites méthodologiques et du
                                           cadre dans lequel il a été présenté.
Par ailleurs, bien qu’il n’existe pas      Cet exercice n’a, bien entendu, pas

                                         COÛT DE LA VIE
                      QUAND LE TU-TE-TOI SE CONJUGE AU MODE JE-ME-MOI
                                         Par Catherine Chevrier, Économie

                  Le coût de la vie        dont ont été victimes les familles      nouvelles qui font la une alors que
                  dépend non seule-        qui ont fait récemment l’objet d’ar-    leurs propos ne sont pas tout à fait
                  ment du revenu et        ticles sur le thème Se nourrir au       mis en contexte et, surtout, alors
                  des prix, mais éga-      salaire minimum laissera des cica-      que ces nouvelles font fi au passage
                  lement des choix et                                              des concepts fondamentaux néces-
                  des habitudes de                                                 saires aux échanges respectueux
                  consommation, du                                                 ainsi qu’aux débats constructifs?
mode de vie et même de la nature
des commerces visités. Lorsque,                                                    À mes risques et périls, je signe et
sur le perron de la place populaire,                                               endosse toute la teneur de mes pro-
les non-érudits s’adonnent à une                                                   pos. ◊
joute oratoire empreinte du je-me-
moi pour décrier la situation de                                                   Publié dans le journal Métro du mercredi 21
ceux qui ont une réalité différente        trices. À quand une réelle dénon-       mars 2018
de la leur, le bât blesse. La myopie       ciation des trolls et des jouisseurs
populaire peut être si cruelle qu’elle     condescendants qui envahissent
entraîne avec elle les vrais débats        les médias sociaux, au grand bon-
sur de réels enjeux. La lapidation         heur de ceux qui se nourrissent à
sur la place des médias sociaux            grands coups de clics? Que dire des

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VIE SYNDICALE                                        L’INFORMO, mai 2018

                              L’APPEL DE LA RETRAITE?
                                  DEUX OU TROIS CHOSES À GARDER EN TÊTE
                                 Par le comité Assurances et régime de retraite

Comme vous le savez probable-
ment, si vous êtes permanent ou
si vous êtes non permanent et avez
eu quatre contrats annuels à temps
complet au Collège Montmorency—
vous contribuez à une assu-
rance invalidité longue durée1. Il
s’agit d’une assurance obligatoire
à laquelle vous ne pouvez vous
soustraire. Elle vous garantit un
revenu en cas d’invalidité pour une
période supérieure à deux ans, et
ce, jusqu’à l’âge de 65 ans. Au cours
des deux premières années (ou 104
semaines) d’une invalidité, ce sont
les dispositions de notre conven-
tion collective qui assurent cette
protection. De ce fait, il est clair
qu’il n’y a aucun avantage à sous-            réduction s’applique dans le cas où     considération, si vous envisagez
crire à l’assurance invalidité longue         on décide de prendre sa retraite        de prendre votre retraite autour
durée à deux ans ou moins de la               avant d’avoir :                         de cette date.
retraite. Pour être exonéré de cette
assurance, vous devez en faire la             1. atteint l’âge minimal prescrit par   Du côté de la réduction, il y a éga-
demande, mais notez qu’elle est                  la convention collective;            lement des changements à venir.
automatique à l’âge de 63 ans.                                                        Jusqu’au 31 août 2020, la péna-
                                                              ou                      lité d’anticipation est de 0,33% par
Retraite avec ou sans réduction                                                       mois (4 % par année). Ainsi, si vous
                                              2. accumulé 35 années de cotisa-        prenez votre retraite avant 60 ans
Quand on réfléchit à la date de                 tion au régime.                       (61 ans à compter du 1er juillet 2019)
la retraite, un des facteurs déter-                                                   et que vous n’avez pas accumulé
minants est celui du calcul de la             Jusqu’au 31 août 2019, l’âge d’ad-      35 années de cotisation au régime,
rente qui, dans certains cas, peut            missibilité à la retraite sans péna-    chaque mois d’anticipation réduira
comporter une réduction. Cette                lité est de 60 ans. À compter           votre rente de retraite de 0,33 %.
1 Environ 35 $ par paie pour un salaire       du 1er juillet 2019, il passera         Si votre dernier jour de travail est
de 80 000,00 $, soit plus de 900 $ pour une   à 61 ans. C’est un changement           le 1er juillet 2020 ou après, cette
année. Le montant varie en fonction du
salaire.                                      important, qui devra être pris en       réduction mensuelle passera

                                                                                                                         11
L’INFORMO, mai 2018                        VIE SYNDICALE

à 0,5 % (6 % par année). Il s’agit      ans en juin 2018, c’est-à-dire exac-     que vous pourrez demander cette
d’un autre changement majeur si         tement deux ans avant son 60ème          exonération, mais pas avant l’âge
vous envisagez de prendre votre         anniversaire, la réduction de la         de 58 ans et 33 années de ser-
retraite avant l’âge de 61 ans à        rente serait de 8 % (2 ans X 4 %).       vice, vous aurez donc 60 ans et 35
compter du 1er juillet 2019. À cela,    Dans les mêmes circonstances,            années de service lors de la prise de
il faut toutefois ajouter un élément    quelqu’un qui prendrait sa retraite      la retraite (jusqu’au 1er juillet 2019).
supplémentaire. En effet, à partir      à compter du 1er juillet 2020 -l’âge     Vous pourrez aussi la demander, à
de cette date, si vous êtes âgé d’au    d’admissibilité sans réduction           compter du 1er juillet 2019, à 61 ans
moins 60 ans, on tiendra compte         étant à ce moment de 61 ans- ver-        ou à 59 ans et 27 années de service,
de l’addition de votre âge et de vos    rait sa rente de retraite réduite de     car vous atteindrez ainsi le total de
années de cotisation au régime et,      18 % (3 ans X 6 %). Dans la même         90 à l’âge de 61 ans. Notez toutefois
si elle atteint 90, vous serez égale-   situation, il en serait tout autre-      que si vous souhaitez prendre votre
ment admissible à une rente sans        ment pour quelqu’un qui aurait           retraite avant l’âge où la réduction
réduction. C’est en quelque sorte       61 ans ou quelqu’un qui aurait 60        entre en jeu, vous n’aurez pas droit
le retour du « facteur 90 » qui était   et 30 années de service (total de        à l’exonération.
présent dans la convention collec-      90) puisqu’ils n’auront aucune
tive avant 2010, mais celui-ci ne       réduction.                               Voilà donc certainement quelques-
s’applique que pour ceux qui                                                     uns des éléments que vous aurez
auront 60 ans.                          Enfin, revenons à l’exonération de       intérêt à garder en tête si votre
                                        l’assurance invalidité longue durée      retraite approche. ◊
À titre d’exemple, si quelqu’un         deux années avant la retraite. Il est
désirait prendre sa retraite à 58       certain, à partir de ce qui précède,

      Le Comité exécutif félicite Josée Chevalier, secrétaire
      générale du SEECM, élue lors du 32e Congrès de la FNEEQ à
      titre de vice-présidente de la FNEEQ, regroupement cégep.
      Au nom de tous les membres du SEECM, nous lui adressons
      toutes nos félicitations. Nous sommes convaincus qu’elle
      saura relever tous les défis qui se présenteront au cours de
      ce nouveau mandat de 3 ans avec la même conviction qui
      a guidé son engagement dans notre syndicat et au sein des
      différentes instances de notre fédération ces 5 dernières
      années.
      Des élections au poste de secrétariat général du SEECM auront lieu
      à la rentrée.
                                                                                Mention : Emilie Sarah Caravecchia

12
SPÉCIAL GOUVERNANCE   L’INFORMO, mai 2018

           MALGRÉ LE MODE DE
            GOUVERNANCE, LA
          MOBILISATION DONNE
             DES RÉSULTATS!
           IL N’Y AURA PAS DE
          QUESADA AU COLLÈGE!

Mention : Catherine Savard

                                                    ¡Quesada No
                                                      Pasaràn!

       Mention : Catherine Savard

                                                                          13
L’INFORMO, mai 2018         SPÉCIAL GOUVERNANCE

         Lors de l’assemblée générale (AG) du 12 décembre dernier, les questions du renou-
         vellement du directeur général et des principes de gouvernance des collèges ont
         été discutées par les enseignants.

         De cette AG sont nées entre autres l’idée du présent numéro de L’Informo portant
         sur le thème de la gouvernance ainsi que celle d’une proposition ci-bas que l’exé-
         cutif, mandaté pour porter ces préoccupations sur la scène nationale, a soumise à
         notre fédération, la FNEEQ, en vue du congrès de mai 2018.

14
SPÉCIAL GOUVERNANCE                                            L’INFORMO, mai 2018

                                PARLER RÉVOLUTION
                                                MAIS OÙ DONC?
                                         Par Simon Leduc, Littérature

                 « Faites la             Le 18 janvier dernier, j’ai demandé     les autres sièges, à l’exception de
                 révolution! »           à Ianick Marcil comment agir            celui de la direction générale elle-
                                         face à un conseil d’administration      même et de la direction des études,
                Le mot d’ordre est       déconnecté de la réalité collégiale.    sont occupés par des agents exté-
                revenu au moins          Les assemblées du corps profes-         rieurs. C’est cette instance qui a
                trois fois en moins      soral, des professionnel.le.s et des    créé le comité qui devait décider
                d’une heure. Où          employé.e.s se sont prononcées          du sort de notre DG.
ça? Dans une assemblée (pas              unanimement contre le renouvel-
trop) populaire organisée par des        lement du mandat du directeur           Pourquoi en est-il ainsi? Qu’est-ce
maoïstes restés vieux-garçons? Au        général mais monsieur Pilon est de      qui explique que ce modèle de
café Aquin à l’UQÀM? Sur un mur          retour pour trois ans : que faire? La   gouvernance, directement importé
d’une toilette non-genrée? De la         révolution, nous a-t-il dit.            de la sphère privée, soit devenu un
table du fond du Yer’mad?                                                        impératif pour le milieu de l’éduca-
                                         On envisage rarement, de nos jours,     tion supérieure?1
Il y a de ces lieux qui sont propices    des solutions radicales du genre.
à certains types de discours. Quand      Aussi faut-il préciser que suite à ce   Selon Alain Deneault, les prin-
tu débarques au Port de tête un          mot de l’économiste, la salle s’est     cipes de la gouvernance se présen-
mardi après-midi, tu ne t’étonnes        esclaffée. Comme si on ne pouvait       tent comme un moyen de sortir
pas d’entendre parler du politique       envisager sérieusement un chan-         des catégories traditionnelles du
selon Jacques Rancière alors qu’à        gement important dans notre             langage politique. Si on a mis sur
quelques coins de rues plus à l’ouest,   rapport au monde. Pourtant, si on       pied des conseils d’administration
ce sont les répliques de Martineau       désire mieux qu’être simplement         dans le but de superviser les acti-
qui jutent jusque dans la sloche         entendu.e.s par une tête grise qui ne   vités de diverses institutions, c’est
du Tim Horton. Mais quand, lors          sait pas sourire et par son équipe de   surtout pour éviter les affronte-
d’une matinée pédagogique orga-          communication, il faut considérer       ments idéologiques qui freineraient
nisée par le SDPR, tu te fais répéter    les choses autrement.                   leur mouvement :
que pour retrouver un minimum
de cohérence dans l’univers collé-       De la gouvernance                         [...] la gestion gouvernemen-
gial, il n’y a pas vraiment d’autre
avenue que de renverser le système,      La loi sur les cégeps prévoit que       1 En fait, le modèle de gouvernance
tu te piques le bras avec tous les       chacun d’eux soit administré par        par C.A. s’est imposé dans toutes sortes
                                                                                 d’institutions, que ce soit le milieu de
cure-dents des petits croissants au      un conseil composé de 19 membres,       la santé ou de la culture. Tout le monde
                                                                                 a des C.A., aujourd’hui. Hydro-Québec
jambon qui traînent au buffet.           parmi lesquels on compte seule-         a le sien, Bombardier itou, mais aussi,
                                                                                 mes amies qui ont des compagnies de
                                         ment deux profs, un.e profes-           danse contemporaine, le pôle de création
Mais rien n’y fait. Tu ne rêves pas.     sionnel.le, un.e employé.e de           qui engage ma blonde, les théâtres, les
                                                                                 musées… Bref, quand on parle travail, on
                                         soutien et deux étudiant.e.s. Tous      parle rarement de société distincte.

                                                                                                                      15
L’INFORMO, mai 2018                   SPÉCIAL GOUVERNANCE

  tale avait toujours été enten-
  due comme une pratique au
  service d’une politique publi-
  quement débattue. Mais puis-
  que cette politique s’est laissée
  renverser par cette pratique
  [celle de la gouvernance] au
  point de s’effacer à son pro-
  fit, il convient de dire de la
  gouvernance qu’elle prétend
  à un art de la gestion pour el-
  le-même. Aucun registre dis-
  cursif ne semble à même de la
  dominer. […] Nulle agora n’est
  requise pour débattre de la
  chose commune. 2                       Mention : Catherine Savard
                                         C’est la grande utopie de notre          le champ libre à une vision tout
La chose a été répétée ad nauseam        temps. Celle des discussions sans        aussi intéressée du monde, celle du
dans les dernières années : il y         heurts. Il apparaît aujourd’hui          néolibéralisme. C’est ce que nous
aurait impasse dans les relations        que chaque situation conflictuelle       rappelle Deneault :
entre les exécutifs syndicaux et         aurait avantage à être évitée.
la direction. Dans une perspec-          Maxime Ouellet, professeur au                L’impératif du consensus se
tive démocratique, on pourrait           département de communication                 révèle une aubaine pour tout
considérer ce blocage comme un           de l’UQAM, parle à ce sujet d’une            pouvoir qui cherche à mettre
processus normal. L’ouverture            « idéologie de la communication»             un frein aux propensions poli-
au débat expose nécessairement           qui permettrait, par le moyen de             tiques des gens. Il gomme tou-
au choc des idées, à la tension et       mots-clés tels que « l’ouverture, la         te forme de dissidence au sein
au temps long. Mais les méca-            transparence, le dialogue, la parti-         du groupe en contraignant les
nismes de la gouvernance viennent        cipation », d’aller au-delà des culs-        acteurs à utiliser un jargon
contourner ces pratiques tradition-      de-sac habituels3.                           unique et à convenir du même
nelles. Plutôt que de laisser la place                                                objectif. 4
à l’expression des acteurs du milieu     Mais qu’évite-t-on réellement,
auxquels on reproche des opinions        quand on cherche à ce point à passer     Finalement, les pratiques de la
trop intéressées, la gouvernance         outre les frictions politiques? Il y a   gouvernance ne visent pas autre
propose de faire place à des inter-      beau jeu de discréditer les repré-       chose que de réduire le pouvoir
venants de l’extérieur. On souhaite      sentations syndicales sous prétexte      démocratique à une simple illusion
ainsi créer un espace neutre et          qu’elles ne permettent qu’une vue        de participation. Il n’y a là rien de
désintéressé duquel les décisions        bassement intéressée. Sauf qu’en         trop comique. ◊
pourront couler naturellement.           taisant les pôles critiques, on laisse

2 DENEAULT, Alain, Gouvernance. Le       3 OUELLET, Maxime, « L’empire de
management totalitaire, Montréal, Lux    la communication », Revue Liberté,       4   DENEAULT, Alain, op. cit., p. 79
éditeur, 2013, p. 79                     Décembre 2017, no. 318, p. 26

16
SPÉCIAL GOUVERNANCE                                            L’INFORMO, mai 2018

       LE CONFLIT ENTRE GOUVERNANCE ET COLLÉGIALITÉ
                       QUELQUES RÉFLEXIONS
                                              Par le comité École et société

De la gouvernance                             institutions chapeautées par l’État           treprise et la théorie des orga-
                                              se transforment également, selon              nisations au rang de la pensée
Le caractère principal de l’État en           la même logique. Alain Deneault               politique2.
régime néolibéral n’est pas qu’il             (2013) montre que les « sociétés »
intervient moins, c’est qu’il inter-          commerciales ont maintenant le            Le cas des cégeps en est une illus-
vient autrement, transformant la              haut du pavé en termes d’établis-         tration patente qui fait ressortir
définition des affaires publiques,            sement des normes de régie de la «        clairement un conflit de logiques.
l’orientation de l’action et le rôle          société » entendue comme lieu de          Dans l’idéal, une administration
des acteurs. Cette perspective                la vie collective. La gouvernance         collégiale en est une dans laquelle
éclaire utilement l’implantation              substitue aux termes politiques           l’élaboration des projets est inspi-
de la gouvernance dans l’institu-             des régimes démocratiques libé-           rée par les activités menées dans
tion scolaire. Nous appuyant sur              raux, les termes et le fonctionne-        le milieu, en fonction des besoins
la pensée d’Alain Deneault, nous              ment du management des entre-             et des aspirations identifiées à l’in-
présentons ici quelques réflexions            prises privées. La définition des         terne (par les étudiants, les pro-
sur la situation au Collège.                  fins des organisations publiques          fesseurs, les professionnels, les
                                              est ainsi soustraite à la délibéra-       employés de soutien, les cadres, la
    La tradition intellectuelle qui avait     tion collective. Plus encore, les fins    direction). Les cégeps sont conçus
    cherché, selon un mode autori-            trop éloignées de la performance          comme des institutions publiques,
    taire comme selon un mode libé-           (diversement définie) sont exclues        soumises à l’examen collectif (parce
    ral, à fonder théoriquement la jus-       du champ des préoccupations légi-         que publiques justement), mais
    tification historique et morale des       times. Ainsi :                            indépendantes des intérêts pri-
    institutions publiques sur la base                                                  vés (entrepreneuriaux, militants,
    de l’intérêt commun se trouve ren-          Jusqu’alors, la gestion gouverne-       idéologiques, religieux, etc.). La
    versée par un ordre qui considère           mentale avait toujours été enten-       tendance actuelle est plutôt à des
    le groupe d’intérêts privés comme           due comme une pratique au ser-          directions de plus en plus centra-
    un pôle apte à orchestrer les pré-          vice d’une politique publiquement       lisées, qui définissent les orienta-
    occupations communes.1                      débattue. Mais puisque cette poli-      tions et les projets, en recours à une
                                                tique s’est laissée renverser par       majorité d’acteurs externes repré-
 Dans ce cadre, la prospérité des               cette pratique au point de s’effa-      sentant des intérêts privés, mais
entreprises privées prospères                   cer à son profit, il convient de dire   réputés comme « indépendants »
est vue comme la clef du bien-                  de la gouvernance qu’elle prétend       des établissements. Les acteurs du
être général et c’est l’un des rôles            à un art de la gestion pour elle-       milieu sont consultés une fois les
premiers de l’État de voir à cette              même. […] Une telle mutation            projets et les détails de leur mise
prospérité. Conséquemment, les                  promeut le management d’en-             en œuvre élaborés. L’école est vue

1    DENEAULT, Alain, op. cit., p. 47-48.                                               2   Deneault, Alain, op. cit., p. 18

                                                                                                                               17
L’INFORMO, mai 2018                SPÉCIAL GOUVERNANCE
comme une organisation au service         la délibération et de la communica-      est celui des nouveaux programmes
de la « société », conçue comme un        tion avec l’administration, à savoir :   mis en place à toute vapeur et pour
ensemble d’individus porteurs d’in-       les départements et les syndicats.       lesquels les professeurs ont reçu,
térêts à négocier et dont les finali-                                              dans des délais surréalistes, et sans
tés premières se réfèrent à la crois-     Cela est sans compter les délais tout    préavis, des demandes pour rédi-
sance de la prospérité. De ce fait,       à fait irréalistes associés à ce qu’il   ger de nouveaux cours, à travers
le droit à l’éducation (ou plus exac-     reste de la « consultation ». On a       les piles de travaux à évaluer d’une
tement à la scolarisation), se trans-     l’impression qu’il s’agit bien moins     session déjà bien amorcée. Tout
forme en droit au diplôme. Bien           de « participation », de « consul-       se passe comme si l’élaboration
que l’accès à l’éducation ne puisse       tation », de « collégialité » et de «
pas être pensé sans référence à la        délibération » que de processus de
formation en vue d’une occupation,        légitimation déguisés en processus
il ne s’y réduit pas. Or, la perfor-      démocratiques. Des joueurs que
mance évaluée en fonction de la           nous sommes censés être dans
diplomation du plus grand nombre          la gouvernance, Deneault (2013)
possible, principalement en vue de        parle d’ailleurs très justement d’un
la constitution d’un bassin « suffi-      « rôle de soutien » (p. 7). Bien peu
sant » de main-d’œuvre (ou de «           de temps et d’espace dans tout cela
clientèle » future pour les universi-     pour réfléchir et définir nos propres
tés), tend à devenir de plus en plus      problèmes, tout affairés que nous
le critère de la qualité de l’enseigne-   sommes à réagir à des « probléma-
ment et de l’équité.                      tiques » [sic] qui nous sont impo-
                                          sées dans l’urgence et au sujet des-
De la consultation                        quelles nous n’avons plus le temps
                                          de nous informer et de prendre
La transformation rapide de notre         des positions réfléchies. D’autant
collège depuis quelques années            moins que, même s’il est dommage
laisse un grand nombre d’entre            de devoir rappeler un fait aussi élé-
nous perplexes et essoufflés. On          mentaire, nous avons des tâches à
n’arrive plus à suivre le roulement       accomplir, dont nous avons parfois
de personnel, plusieurs collègues         l’impression qu’elles n’existent pas
sont fatigués, désillusionnés et en       aux yeux de ceux qui nous « gou-
retrait. Les projets d’expansion,         vernancent ». Nous sommes, en
sur le plan physique comme sur le         effet, constamment sollicités dans       d’un cours était une tâche facile et
plan des programmes et des acti-          des délais qui ne permettent pas de      routinière ne demandant aucune
vités, sont décidés au-dessus de          délibérer et de prendre position en      réflexion et aucune concertation.
nos têtes et, la plupart du temps,        tant que collègues ou que collectifs     Or, est-il besoin de rappeler que,
notre « participation » y est sollici-    de travail.                              outre les délais administratifs, il
tée lorsque les décisions sont déjà                                                y a, en de tels cas, au moins deux
prises, dans des paramètres extrê-        Un cas flagrant, qui nous apparaît       paramètres majeurs à considé-
mement restreints et par des méca-        des plus graves puisqu’il touche         rer? Le premier est la complexité
nismes maintes fois dénoncés, qui         directement l’élaboration des pro-       du développement du contenu
contournent les lieux institués de        grammes et le contenu des cours,         d’un nouveau cours qui exige, au

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SPÉCIAL GOUVERNANCE                                             L’INFORMO, mai 2018

minimum, la prise en considéra-           de la réflexion, du recul, des com-       mandats.
tion des profils de sortie, l’étude des   promis. Et il faut, également, tenir
nouvelles matières (ce qui implique       des échanges similaires entre la          Le deuxième principe institution-
recherche, lecture et réflexion) et       discipline responsable du cours et        nalisé de définition du collectif
l’arrimage des disciplines et des         les responsables des programmes           dans nos contrats de travail est l’ap-
programmes dans lesquels elles            dans lesquels le cours sera ensei-        partenance à un département qui a,
seront enseignées. Le deuxième            gné. Tout cela dans un contexte           lui, la tâche principale de voir à la
paramètre est le processus collé-         où il n’y a qu’une plage commune          qualité de l’enseignement en fonc-
gial. Puisqu’un cours n’ « appar-         par semaine de disponibilité et que       tion de normes diverses, établies
                                          cette plage est déjà bien remplie.        en collégialité et par les politiques
                                                                                    du collège. Les coordonnateurs des
                                          De la collectivité                        départements ont la latitude quant
                                                                                    à l’intendance, mais sont, eux aussi,
                                          En termes de définition du collectif,     des exécutants de la volonté de leurs
                                          outre, bien entendu, le lien d’emploi     collègues, des collègues choisis par
                                          avec le collège, les conventions de       leurs collègues, des pairs parmi les
                                          travail des professeurs sont fondées      pairs. La volonté des collègues est
                                          sur un double principe. Le premier        exprimée collectivement lors des
                                          de ces principes est l’appartenance       assemblées départementales, aux-
                                          à un syndicat, dont une des voca-         quelles les professeurs doivent
                                          tions est de voir à l’application de la   assister en vertu de leur contrat de
                                          convention, en résultat d’une négo-       travail. En d’autres termes, la par-
                                          ciation des relations du travail et       ticipation à la collégialité est une
                                          des salaires à la charge de travail,      obligation professionnelle de tous
                                          en passant par la nature du travail       les professeurs et la coordination
                                          à accomplir, les avantages sociaux,       n’est pas une position hiérarchique.
                                          les règles d’attribution des tâches,
                                          etc. Une autre des vocations pre-         Or, la gouvernance transforme le
                                          mières des membres d’un syndi-            collectif en un vague ensemble,
                                          cat est d’identifier et d’analyser les    une « communauté », d’ « ayants
                                          problèmes communs qui se posent           droit », concept adapté de l’an-
                                          dans la réalisation des fonctions de      glais des affaires et référant aux
                                          travail et de délibérer des manières      stakeholders entrepreneuriaux,
tient » pas à un individu ou à un         possibles de les régler. Un comité        c’est-à-dire ceux qui représentent
groupe restreint, mais relève de la       (l’exécutif) est élu, afin, comme son     les divers intérêts présents dans
responsabilité des disciplines, il y      nom l’indique, d’exécuter les déci-       les entreprises. Ces intérêts sont
a, dans l’élaboration de tout nou-        sions de l’ensemble des membres,          définis a priori et les joueurs, défi-
veau cours, nécessité de tenir des        ces décisions étant l’objet de déli-      nis par le cadre de gestion, peu-
réunions pour élaborer le contenu         bération et de vote, en assemblées        vent participer en autant qu’ils s’y
des cours, la séquence des appren-        générales, assemblées auxquelles          moulent.
tissages et toutes les exigences à        tous les membres peuvent parti-
remplir. Ce processus collégial           ciper. Bref, les membres de l’exé-        Au Collège, on consulte beaucoup
demande du temps, des échanges,           cutif d’un syndicat exécutent des         à titre individuel, lors de sondages,

                                                                                                                       19
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