MISSION A MADAGASCAR PROJET DE JUMELAGE LYCEE F.MANSART MARLY/ LYCEE TECHNIQUE FENERIVE EST - DU 16 AU 31 OCTOBRE 2011
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MISSION A MADAGASCAR
PROJET DE JUMELAGE
LYCEE F.MANSART MARLY/
LYCEE TECHNIQUE FENERIVE EST
DU 16 AU 31 OCTOBRE 2011
PLAN DE L’EXPOSE
I. MADAGASCAR EN BREF
1. Situation géographique
2. Histoire de MADAGASCAR
3.Situation politique de 1972 à nos jours
4.Culture et société
II. LE SEJOUR A MADAGASCAR
III. DIAPORAMA
IV. LE LYCEE DE FENERIVE EST ( film)
v. LE PROJET DE JUMELAGE
VI. CONCLUSION
EMBLEME DE MADA
MADAGASCAR EN BREF •1.SITUATION GEOGRAPHIQUE •4ème Ile de l’océan indien du monde par sa superficie, s’est séparée de l’Afrique au niveau de la Somalie il y a environ 165 millions d’années •Distance Paris /Antananarivo : 8600 km •Superficie : 587040km2(France +Benelux) (longueur : 1580 km du nord/est au sud /ouest ; largeur 570 km) •Littoral sur plus de 5000 km •La géographie se scinde en 3 bandes parallèles orientées Nord/sud : *les bas plateaux et les plaines de l’ouest *les hautes terres du centre (750m≤ ≤1350m au dessus du niveau de la mer) *l’étroite côte orientale •Contrairement à ses voisines(île de la réunion, île Maurice), Madagascar n’est pas d’origine volcanique Les richesses du sol malgache seraient immenses mais méconnues. •Dans les hautes terres, on trouve des dépôts de minerais et de pierres semi-précieuses : jaspe, agate, le zircon, le quartz rose ou fumé, la tourmaline, l’améthyste. Des gisements d’or et de saphir ont été découverts. •Des projets miniers de grande envergure ont vu le jour ces dernières années (Fort Dauphin et dans l’Est) •On parle de prospection pétrolière dans l’ouest du Pays •Madagascar abrite 47 parcs nationaux (12% de la surface inhabitée du pays)
•2. HISTOIRE DE L’ILE •Des peuples afro-asiatiques Les premiers occupants de l’île arrivèrent il y a 1500 ou 2000 ans seulement et proviennent des rivages de l’Indonésie et de Malaisie (à environ 6400km). La majorité de la population malgache descend de ces premiers arrivants. Les indo-malaisiens seraient passés par les côtes africaines de l’est avant d’arriver à Madagascar ce qui expliquerait le mélange d’éléments africains et asiatiques dans la culture malgache : ex : pirogues à balancier, cultures vivrières pour l’Asie ; élevage de zébus, port du Lamba(vêtement traditionnel d’Afrique). La langue malgache comporte également des consonances asiatiques et Bantoues (tribu africaine) voire arabe. •Premiers européens •Terre remarquée par Marco POLO •Terre foulée par les Européens en 1500 •En 1643, les français créent le comptoir de FORT DAUPHIN ; puis délaissent Madagascar au profit de l’île de le Réunion et l’île Maurice •Au XVII, XVIII et XIXème siècle, Madagascar a payé un lourd tribut à l’esclavage ; •La traite des noirs fut abolie par la Grande Bretagne en 1817, par la France en 1848 •La lutte des pouvoirs Vers 1790, 4 grands groupes ethniques sont en place : les Mérinas(hauts plateaux), Betsimisarako à l’est, sakalava (à l’ouest), les Antanosy au sud. Le groupe des Mérinas monte en puissance et étend son empire progressivement sur toute l’île grâce à son roi RADAMA 1er. Celui-ci instaure une politique d’ouverture commerciale privilégiant la grande Bretagne ; apparaissent les premières routes, manufactures et écoles. •Les pouvoirs des reines •En 1828, à la mort de Radama 1er, sa veuve RANAVOLANA1er lui succède. Elle prône le retour aux valeurs culturelles malgaches : expulsion des missionnaires, religion chrétienne illégale….) •En 1861, son fils RADAMA II révoque plusieurs de ses diktats(liberté de religion, ouverture du royaume aux étrangers…)
Malheureusement son mandat ne dure que 1 an, il meurt assassiné. •De 1862 à 1896,déliquescence du pouvoir Mérina. La Grande Bretagne et la France en profitent. En 1896, Madagascar revient à la France et Zanzibar à la Grande Bretagne. •MADAGASCAR, colonie française Le 06 Aout 1896, Madagascar devient une colonie française avec son lot de progrès(écoles, commerce international, infrastructures) et son lot d’injustices et d’humiliations (interdiction de parler malgache, le français devient langue officielle, mise en place d’impôts contraignants, élaboration du code des indigents…) •Insurrection de 1947 Les malgaches en de nombreux points du pays se révoltent face aux forces coloniales. Répression s’ensuit, on compte entre 20000 et 30000 morts. En 1958, DE GAULLE proclame Madagascar comme République autonome au sein de la communauté d’outre mer. Puis en 1960, la transition vers l’indépendance se fait tranquillement et elle est proclamée le 26 JUIN 1960. Le président TSIRANANA marque une certaine fidélité à la France et l’autorise à gérer les affaires financières et commerciales. Peu à peu, on observe la montée en puissance de l’AKMP d’orientation marxiste qui marque une cassure radicale avec l’occident(France) au profit de l’URSS. En 1972, suite à des émeutes, Tsiranana démissionne au profit du chef de ses armées : RAMANANTSOA.
•3.SITUATION POLITIQUE DE 1972 A NOS JOURS •De 72 à 75 : Beaucoup de confusion dans les pouvoirs de RAMANANTSOA •De 75 à 91 : élection de RATSIRAKA qui instaure la rupture avec la France et le rapprochement avec l’Asie, l’URSS, la Corée du nord. Madagascar se rapproche des républiques marxistes. La France quitte le pays. L’économie vivote, la production stagne, le système éducatif se désagrège. •De 91 à 2002, débute une période houleuse. C’est la guerre des pouvoirs. On observe une stagnation voire régression du pays •De 2002 à 2009 Election de Marc RAVALOMANA. •Celui-ci lance un nouveau programme économique visant à sortir le pays de l’immobilisme mais fait l’impasse sur une politique sociale. Création en 2005 d‘une nouvelle monnaie qui remplace le Franc malgache (1€ = 27000 A) Une opposition se met en place l’accusant de s’enrichir par l’omni présence de ses entreprises (ex : TIKO : entreprise de produits laitiers) •Début 2009, de nombreuses manifestations sanglantes entraînent la démission de RAVALOMANA et transfère le pouvoir à l’armée qui le confie à Andry RAJOELINA créant le parti HAT (haute autorité de transition). •Crise de 2009 à aujourd’hui : se succèdent des coups d’états, le pays dépérit, la criminalité augmente. Madagascar semble être revenu une décennie en arrière.
•4.CULTURE ET SOCIETE a)la société malgache d’aujourd’hui •12ème Pays des plus pauvres du monde •70% des malgaches vit en deçà du seuil de pauvreté •Le PIB/habitant est un des plus pauvres du monde •Le taux d’alphabétisation est inférieur à 65% en ville et 30% en campagne •L’espérance de vie est inférieure à 60 ans •Le taux de mortalité infantile est d’environ 92 pour 1000. •Le taux de fécondité de 6 enfants par femme •Symbole de la misère qui frappe une partie de la population du pays, les enfants des rues sont appelés les « 4 MI », le terme fait référence à misotro(la boisson), mijanga(la prostitution), miloka(le jeu) et mifaka(la drogue). •La population : 4 millions en 1940 est passée à 19 millions dont plus de la moitié à moins de 20 ans. •70% de la population vit en zone rurale. •50% de la population est chrétienne (protestants et catholiques). Sévissent actuellement de nombreuses sectes qui s’étendent dans les zones rurales.
B) SON ÉCONOMIE 75% de la population travaille dans l’agriculture. Il s’agit d’une agriculture de subsistance pratiquée à l’échelle familiale sur de petites parcelles : maïs, manioc, cultures maraichères mais surtout le riz (consommation de 130 KG/an/habitant). Depuis 1970, Madagascar exporte du riz de bonne qualité mais importe du riz de qualité moindre de Chine pour nourrir sa population. Madagascar produit d’autres cultures d’exportation : vanille, litchis, café, girofles (Fénérive est se situe dans la région d’Analanjirofo ; (région de production de girofle). L’industrie emploie 5% de la population active (mines de nickel, fer) Les services : 10% Le tourisme : 3% La pêche (crevette, langouste), aromathérapie C) US ET COUTUMES (QUELQUES EXEMPLES) •Fady : interdits ou tabous : ne pas pointer le doigt vers quelqu’un ; ne pas élever la voix ; ne pas montrer ses sentiments en public •Fihavanana : unit les membres de la famille élargie et garantit la solidarité
•Razana : culte des ancêtres « Les morts ne sont vraiment morts que lorsque les vivants les ont oubliés » Proverbe malgache ; Cérémonie du retournement des morts D) FAUNE ET FLORE Elles existaient avant l’arrivée des hommes il y a 1500 à 2000 ans. Apportant le riz et les zébus, l’homme a modifié le paysage pour l’adapter aux cultures et à l’élevage. De nombreuses créatures ont disparu (ex : hippopotame nain, plusieurs espèces de lémuriens…) Le plus grand danger est la destruction de l’habitat de la faune. Le pays a perdu 85% de sa couverture forestière. Il ne resterait que 10% de sa superficie couverte de sa végétation naturelle. La pratique du « brulis » tend à appauvrir les sols (30% de la superficie serait brulée et rebrulée chaque année) ; l’île est ainsi enfermée dans un cercle vicieux : ↗de la population donc besoin de plus de terres agricoles obtenues par brulis et déforestation entraînant l’appauvrissement des sols donc moins de terres cultivables et de pâturages. Quelques espèces animales : lémuriens (5familles), mangoustes, chauve souris, baleines, oiseaux exotiques, caméléons, geckos, tortues, crocodiles, araignées Quelques espèces florales : bambous, palmiers, fougères, bananiers, orchidées, aloes, baobabs, cactés.
II) NOTRE SEJOUR A MADAGASCAR
DATES ACTIVITES MATIN ACTIVITES APRES MIDI
Dimanche 16 octobre Départ de LILLE à 13h
Lundi 17 octobre Arrivée à ANTANANARIVO (11h) 15h: Réunion avec le ministère de
Installation hôtel l’aménagement du territoire et de la
décentralisation
Mardi 18 octobre 9h30 à 11h30: visite du marché 15h: Réunion avec ministère de
de TANA l’éducation nationale
16h30: Réunion à l’ambassade de
France
Mercredi 19 octobre Départ à 7h Arrivée à 19h30 à Fénérive
Jeudi 20 octobre 9h: Réunion avec chef de région, 14h: Réunion avec le comité de
directeur de l’enseignement pilotage
technique
Vendredi 21 octobre Visite de TAMATAVE
Samedi 22 octobre 8h30: Réunion à l’antenne Nord/Pas de 14h: Sortie à
Calais MANANKATAFANA
Planification de la semaine
Dimanche 23 octobre REPOS: Visite de l’île des pouletsDATES ACTIVITES MATIN ACTIVITES APRES MIDI
Lundi 24 octobre 10h: Accueil dans le lycée: 15h: 2ème séance de travail dans le lycée
Discours, visite, 1ère séance de
travail
Mardi 25 octobre 10h: visites de courtoisie: DREN, 15h: 3ème séance de travail dans le lycée
CISCO, chef de district 17h: visite et diner à Mahambo
Mercredi 26 octobre 8h: visite du parc de Tampolo 15h: Rencontre avec les opérateurs bois
16h: visite de l’hôpital
Jeudi 27 octobre 8h: Visite de la station rizicole de St 1 4h: 4ème séance de travail
Benoit 15h30: Réunion de conclusion avec
comité de pilotage et personnes
ressources
16h30: Pot de départ
Vendredi 28 octobre Retour vers Tamatave
Samedi 29 octobre Retour vers Antananarivo
Dimanche 30 octobre Visite de Tana (château de la reine)
Lundi 31 octobre Retour Lille (départ à 12h30:10h30 heure de Paris) Arrivée à Lille à 2heuresIII) DIAPORAMA (M PIRON)
IV) LE LYCEE DE FENERIVE EST
(Vidéo)V) LE PROJET DE JUMELAGE
Jumelages SANKORE
4 lycées de la région Nord/pas
de calais avec 4 lycées de la
région d ’Analanjirofo :
•Lycée maritime du Portel Maroansetra
avec le LTP de Maroansetra
Mananara
•Lycée général Malraux de
Bethune avec le LEG de Fénérive Est
Mananara
Tamatave
•Lycée horticole de Lomme
avec le LEG de Fénérive Est
Capitale
•Lycée F. Mansart de Marly Antananarivo
avec le LTP de Fénérive Est (Tana)Avant notre mission, le projet de jumelage portait sur la création d’une filière BTP, sur des besoins pédagogiques dans les matières suivantes: dessin technique, topographie, Analyse de construction, physique/chimie (disposer d’un labo virtuel faute d’un labo réel) dessin d’art et des besoins en formation en informatique (logiciel de bureautique, de DAO….). Suite à la visite et aux séances de travail ; le proviseur, Monsieur Juste RAVOROTODY et moi‐même sommes mis d’accord sur la nécessité de consolider et d’améliorer l’existant: •Une filière bois • Une filière maçonnerie • Une filière structures métalliques •Une filière couture • Une filière comptable •Une filière technique commerciale
Dans un premier temps, les équipes ont fait l’inventaire de leurs besoins en: • Matériels: machines, outils, informatique • En support didactiques: livres, logiciels…. •Nous avons déterminé avec eux l’emplacement du TBI (salle de couture) Ils souhaitent échanger avec des professeurs du lycée sur les démarches pédagogiques, les contenus des référentiels (cf.: le carnet d’adresse des collègues malgaches). Les échanges pourraient se faire par courrier puis par internet puisque la région Nord Pas de calais finance l’ADSL qui devrait être installée en janvier. En résumé, le proviseur et moi‐même avons débuté l’écriture de 5 articles de la convention de jumelage (celle‐ci sera achevée lors de leur venue en Avril): Article N°1: Echanges pédagogiques entre enseignants Le lycée F.Mansart s’engage à fournir les référentiels des différents diplômes et partager son expertise pédagogique au profit des enseignants du LTP de Fénérive Est Article N°2: Outils informatiques Chacun des établissements doté d’un TBI s’engage à échanger des connaissances techniques et pédagogiques
Article N°3: Communication entre les élèves Quelques élèves des deux établissements s’engagent à correspondre via courrier puis internet sous contrôle d’adultes Article N°4: Elaboration de documents de travail Pour la réalisation d’un chantier école: séquences pédagogiques concernant le dessin de construction, la technologie, l’analyse et les travaux pratiques. Le chantier école consisterait à réaliser des extensions de bâtiment pour la création d’un centre de documentation et une salle des professeurs. Le LTP doit fournir les plans et les matériaux Article N°5: Echange de formateurs Le lycée F Mansart s’engage à accueillir des enseignants du LTP de Fénérive Est afin de leur apporter leur expertise pédagogique durant la période nécessaire
CONCLUSION
HYMNE DE MADAGASCAR DEPUIS 1958 O Notre patrie bien‐aimée Ry Tanindrazanay malala ô Cher Madagascar Ry Madagasikara soa, Notre amour pour toi reste Ny fitiavanay anao tsy miala, Et demeure à jamais Fa ho anao, ho anao doria tokoa. Protège et garde, O Créateur, Tahionao, ry Zanahary Cette Ile de nos ancêtres Ity Nosin‐drazanay ity Dans la sérénité et dans la joie Hiadana sy ho finaritra: Et nous serons bienheureux He sambatra tokoa izahay O notre patrie bien‐aimée Ry Tanindrazanay malala ô, Notre vœu est de te servir Irinay mba hanompoana anao Notre corps, notre cœur et notre âme ‐ Ny tena sy fo, fanahy anananay Ce qui nous est cher et précieux –te Zay sarobidy sy mendrika tokoa sont dévoués Ry Tanindrazanay malala ô, O notre patrie bien‐aimée Irinay mba hitahiana anao Notre vœu est de te protéger Ka ilay Nahary izao tontolo izao Le Créateur de l’univers No fototra ijoroan'ny satanay. Est le pilier de notre engagement.
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