NGÉNIEUR UTT - Journée Portes Ouvertes samedi 5 mars 2022 ÉTABLISSEMENT PUBLIC
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NGÉNIEUR UTT
Automatisme - Informatique - Logistique
Matériaux - Mécanique - Réseaux
ÉTABLISSEMENT PUBLIC
Journée Portes Ouvertes
samedi 5 mars 2022
DEvenez ingénieur . e
dessinez demain
CONSTRUISEZ VOTRE PROFIL D’INGÉNIEUR.E
AU SEIN D’UNE GRANDE ÉCOLE PUBLIQUE
SOMMAIRE « Depuis 1994, l’Université de technologie de Troyes s’est imposée comme une
excellente école formant des ingénieurs responsables, ouverts au changement,
innovants et créatifs. Ses laboratoires de recherche reconnus internationalement
permettent une adaptation continue des formations au marché de l’emploi avec de
Expertises UTT p.4 très bons salaires de sortie.
Pédagogie p.5 A l’UTT, vous apprendrez à développer votre autonomie et votre capacité à
résoudre des problèmes complexes, dans une approche systémique, clé de
International p.6 réussite de l’ingénierie du futur. Vous construirez votre projet professionnel en
choisissant vos Unités d’Enseignement (UE) dans un cadre structuré. Chaque profil
de formation est ainsi individualisé et en lien étroit avec les entreprises. Vous serez
Entreprises p.9 accompagné pour construire votre parcours, partir à l’étranger, concevoir des
projets courts ou longs, créer votre entreprise sous statut national d’ingénieur-
Recherche p.10 entrepreneur, obtenir un double diplôme...
A l’UTT, vous bénéficierez d’une pédagogie adaptée qui vous permettra de
Soutenabilité p.11
développer progressivement vos compétences dans un cadre agréable et
dynamique : connaissances scientifiques de pointe, savoir-faire de l’ingénieur,
Démarche p.12 maîtrise des langues, compréhension de l’entreprise dans une économie mondia-
MIND lisée, éthique, sciences humaines et sociales, travail en équipe... Votre investissement
Ingénieur individuel sera reconnu et votre motivation sera la clé du développement de votre
Master p.14 expertise.
Docteur
Vous apprendrez à conjuguer technologie et défis sociétaux, sciences et humanités,
Formations innovation et soutenabilité.
p.16 Demain a déjà besoin de vous pour accompagner les transitions en cours. »
ingénieur
Vie sur Pierre Koch,
p.24
le campus Président de l'Université de technologie de Troyes
Fondation UTT p.26
3
Open Expertise
Les 10 domaines d'expertise : l'utt, des expertises
› Conception mécanique
et réalité virtuelle
dans 10 domaines
› Données de surveillance et À la croisée de la recherche, de l'enseignement et du transfert de technologies,
Sûreté de fonctionnement les expertises représentent les domaines d'excellence de l'UTT. Elles corres-
pondent aussi à des domaines dans lesquels les entreprises recruteront demain.
› Économie circulaire
Découvrez nos 10 domaines d'expertise issus de nos 5 unités de recherche
et durabilité
(UR) et couvrant des formations allant de la licence au doctorat y compris de
› Logistique et production nouveaux programmes de Mastère Spécialisé®. Elles vous proposent des clés
du futur d'entrée pour imaginer votre futur en tant qu’ingénieur.
› Matériaux innovants
et procédés de fabrication
› Nanotechnologies
et matériaux photoniques
fonctionnels
› Réseaux, hommes
et objets connectés
› Sécurité et maîtrise
des risques
› Silver Technologies
› Usages et conception
des technologies numériques
Recherche en Lumière, Nanomatériaux, Nanotechnologies (L2n)
Formation en projet de mécatronique Recherche au Laboratoire des Systèmes Mécaniques et Ingénierie Simultanée (LASMIS)
4
à chacun
son esprit critique
164
enseignants et
enseignants-chercheurs
3000
entreprises partenaires
5
< Témoignage
unités de
de Noémie recherche
en vidéo
Une pédagogie originale
pour assurer son avenir professionnel
L’UTT allie les atouts d’un établissement Issue du modèle du groupe UT (UTC-UTT- Que vous intégriez l’UTT avec un excellent
universitaire (accès à la recherche et forte UTBM), la pédagogie de l’UTT se caracté- dossier après le bac ou deux ans plus
culture Internationale) et d’une grande rise par une très forte individualisation des tard, après une CPGE ou après avoir
école d’ingénieur. Le modèle pédagogique programmes et un enseignement d’excel- réussi un DUT, vous êtes accompagné
vous accompagne progressivement vers lence en sciences, technologies et sciences pour dessiner votre propre parcours
l’autonomie et la prise de responsabilités, humaines (management, langues, social…). personnel et professionnel en organisant
grâce à deux stages longs en entreprise votre formation dans un cadre optimisé.
et des projets étudiants reconnus dans Dès votre admission, vous êtes accom- Assuré de suivre la spécialisation que
votre cursus. Vous effectuez un semestre pagné pour choisir vos cours et construire vous souhaitez indépendamment de votre
à l’étranger et vous accumulez des crédits votre parcours de formation parmi plus de classement, vous êtes plus motivé.
ECTS (European Credit Transfer System) 300 Unités d'Enseignement (UE) propo-
valorisables au niveau international. sées dans un guide.
CLASSée parmi les
Des labels reconnus de qualité meilleures écoles
L’UTT est membre de la Conférence des directeurs des écoles françaises d’ingénieur
(CDEFI), de la Conférence des grandes écoles (CGE) et de la Conférence des présidents
d'ingénieurs
d’université (CPU). Accréditée par la Commission des titres d’ingénieur (Cti), l’UTT est
L’UTT est classée 3e école d’ingénieur
également centre d’examen certifié au TOEIC (Test Of English for International Commu-
généraliste par Le Figaro, 3e école d’ingé-
nication) et accréditée centre d’examen pour le BULATS (Business Language Testing
nieur post-bac dans le classement 2021
Service) par l'Université de Cambridge.
de l’Etudiant et 4e école publique post-bac
Tous les élèves ingénieurs doivent réussir un niveau minimum en langues pour obtenir leur par l’Usine Nouvelle. Elle est également
diplôme comme requis par la Cti. pour la 1ère fois dans le World University
A l'UTT, les étudiants sont accompagnés pour obtenir la certification de niveau B2+ en Rankings du Times Higher Education
anglais et un niveau minimum (B1) d'une deuxième langue étrangère. (publié le 2 septembre 2020).
5
Ingénieur Européen :
le monde t’appartient !
EUROPEAN
VALUES
EMPOWERING
TECHNOLOGY
Avec plus de 50 nationalités représentées
sur le campus, et une pédagogie par
favorise les projets multi-campus et
s’attèle à la construction d’un titre L'UNIVERSITÉ
projet, l’UTT est un exemple remarquable
de diversité culturelle, et place ses
d’ingénieur européen. A travers cette
formation, chaque UTTien pourra créer DE TECHNOLOGIE
étudiants dans les meilleures conditions
pour intégrer un environnement de travail
son parcours à la carte et s’immerger
dans différentes cultures européennes
EUROPÉENNE :
cosmopolite. en étudiant par exemple en Transylvanie,
à Dublin ou encore à Chypre. › 8 membres
Sélectionnée par la Commission euro- › 8 pays
péenne, l’alliance « Université de tech- L’UTT avec ses 3100 étudiants deviendra
nologie européenne - EUt+ » pilotée par le campus troyen de ce vaste ensemble ›1
même vision qui s’articule
l’UTT a pour ambition de créer un ave- de 100 000 étudiants. Forte de ses com- autour du "Think Human First" pour
nir durable pour les étudiants des pays plémentarités, l’EUt+ s’appuie sur les une vision large de la technologie
européens qui la composent (France, forces de chacun de ses partenaires fondée sur les valeurs européennes
Irlande, Allemagne, Espagne, Chypre, pour créer l’université de technologie ›1
seule et unique
Bulgarie, Lettonie et Roumanie). Cette de demain.
initiative fluidifie la mobilité étudiante,
université à terme
›1
seul diplôme (en construction)
6
L'HUMANITÉ EST CONFRONTÉE À DES DÉFIS D'UNE AMPLEUR INÉGALÉE :
Le changement climatique, la surexploitation des ressources, la montée des inégalités, les conséquences
sociales de l'ère numérique... Les réponses passent nécessairement par la technologie.
L'EUROPE A UNE VISION FORTE À PARTAGER :
Une technologie à la fois centrée sur l'humain et sur la société, respectueuse des libertés individuelles et
attentive à notre environnement.
Au sein de l’EUt+, nous croyons en une éducation technologique qui donne aux citoyens et à la société les
moyens de construire une Europe puissante.
Grâce à l'alliance sans précédent de huit universités technologiques, nous avons l'ambition de construire
un nouveau modèle européen d'éducation et de recherche :
Un modèle inclusif ouvert à la diversité, qui aide chaque étudiant à définir son rôle dans la société.
Un modèle qui offre une éducation et une recherche scientifiques de haut niveau, permettant à chacun
d'atteindre l'excellence grâce à une éducation à long terme.
Un modèle qui forme des citoyens responsables sur le plan technologique et qui donne à ses étudiants
la capacité d'agir pour un monde meilleur.
Concrètement, créer l’EUt+ c’est proposer une UTT augmentée !
Une mobilité accrue pour nos étudiants, par des parcours à la carte à l’échelle européenne,
dans le cadre, à terme, de diplômes européens.
Une inclusivité augmentée, à la fois sur la dimension sociale et sur la dimension linguistique et culturelle.
Des instituts européens de recherche, portant des graduate schools autour des nanotechnologies, de la soutenabilité…
POUR CONSTRUIRE l’EUt+, AU CŒUR DU PROJET,
NOUS AVONS PLACÉ DES VALEURS
AUDACE
Le courage d’inventer son propre modèle, l’originalité comme un moyen
disruptif vis-à-vis des modèles existants.
HUMANISME
Centré sur le développement des humains et du vivant.
OUVERTURE
La curiosité de se rapprocher d’autres cultures, personnes, savoirs, méthodes,
et d’apprendre de ce partage.
ÉTHIQUE
La recherche d’un modèle de société plus juste, sur les 3 dimensions
économiques, sociales et environnementales.
7
international : être chez soi
partout dans le monde
22 %
L’immersion à l’international marque un Accompagné par la Direction des Relations
tournant décisif dans la maturité de l’étu- Internationales (RI), et le Bureau d’Aide
diant. à l’Insertion Professionnelle (BAIP) pour d’étudiants étrangers
les stages, chaque étudiant doit pas-
Avec plus de 230 partenariats à travers ser au minimum 1 semestre à l’étranger*
le monde, en accords bilatéraux et en
réseaux (BRAFITEC - coopération franco-
brésilienne, ARFITEC - coopération franco-
au cours des 3 années de sa branche
ingénieur. Des options spécifiques
existent en sus pour les étudiants de
+ de 50
nationalités présentes à l’UTT
argentine, GE3 - 70 universités notamment Tronc Commun.
aux Etats-Unis, BCI - Québec), créant ainsi
de multiples possibilités d’immersion inter-
nationale pour les étudiants :
La confrontation des cultures, des appren-
tissages, des méthodes, et la vie pratique
dans un contexte où les conjonctures
16 %
de 1er emploi à l’étranger*
› s emestres d’échange, économique, sociale, sanitaire, sont
en perpétuelle évolution, participent à
› jusqu’à une année (études + stage) à
construire l’expérience et développent
l’UTSEUS (Université de Technologie Sino-
Européenne de l’Université de Shanghai)
en Chine, et à partir de septembre 2021,
l’esprit critique, la maturité et l’adaptabilité
de l’étudiant.
* sous réserve des restrictions sanitaires
6 mois minimum
à l’international
double-diplôme pour obtenir un Master de
›d
l’université de Shanghai,
oubles diplômes en ingénierie : Georgia
plus de 230
universités partenaires
Tech, SUNY Buffalo (États-Unis), Ecole internationales...
de Technologie Supérieure, Université
86
du Québec à Chicoutimi (Canada), Ecole
Polytechnique de l’Université Fédérale de
... dont
Rio de Janeiro (Brésil)… universités partenaires Erasmus +
›d
oubles diplômes "ingénierie-mana-
gement" (Université de Sherbrooke au *enquête 1er emploi de la promotion 2020 selon la méthodologie
de la Conférence des Grandes Écoles
Canada, Ming Chi University of Technolo-
gy à Taïwan),
pportunités de poursuite en 3e cycle en
›o
cotutelles internationales.
8
Entretenir des liens
forts avec l’entreprise
D’un parcours académique
à l’expertise professionnelle
L’UTT admet des étudiants aux profils leur projet de fin d’études dans leur › plus de 100 partenaires industriels se
très diversifiés et à différents niveaux. Tout propre start-up. déplacent sur notre Forum UTT Entre-
au long de leur parcours, l’ambition et les prises,
initiatives des élèves ingénieurs sont D’autres intègrent durant leur parcours › nos enseignants-chercheurs illustrent
fortement encouragées par l’établissement. la Junior Conseil UTT, labellisée Junior leurs cours des travaux de recherche
L’UTT leur apporte toute sa confiance et les Entreprise, pour aborder une première concrets, issus de leurs collaborations
accompagne pour leurs projets. expérience d'entrepreneuriat. directes avec les entreprises,
› des projets étudiants sont menés durant
La Direction des Relations Entreprises À ces périodes de stages, s’ajoutent un ou deux semestres, à la demande
assure tous les partenariats avec les en- de nombreuses interactions entre nos des entreprises et sous la direction des
treprises : stages, alternance, formation étudiants et nos partenaires. En effet, enseignants-chercheurs,
continue et recherche partenariale no- les problématiques des entreprises sont › des évènements à thème comme la
tamment. Elle accompagne également au cœur de nos enseignements : Semaine de la Cybersécurité, les Data
les étudiants sur leurs périodes en en- › des cadres de l’industrie, des services, Days, l’ecodesign challenge ou l’UTT
treprises, points forts de la formation du conseil, partagent leur expérience à Innovation Crunch Time sont organisés
ingénieur de l’UTT. Elles sont la clé d’une l’occasion d’enseignements, de confé- pour permettre aux étudiants de travail-
insertion professionnelle réussie. Nos étu- rences ou de journées de recrutement ler sur des projets concrets proposés
diants travaillent au minimum 13 mois dans sur notre campus, par les entreprises.
l’entreprise de leur choix, en France ou
13 39 342 €
à l’international. Réparties en 3 étapes
sur l’ensemble du cursus en 5 ans, ces
périodes valident des acquis nécessaires
mois minimum de formation /an de salaire moyen*
au parcours des élèves ingénieurs : en entreprise
› En 2e année : l’étudiant réalise un stage
d’immersion industrielle de 4 semaines.
› En 4e année : il assure une mission de 6
mois en qualité d’assistant ingénieur.
44 %
sont employés après leur projet
1,2 mois,
délai moyen de recherche
› En 5e année : il mène son projet de fin de fin d'études ou par leur entre- du 1 er emploi*
d’études sur 6 mois confirmant ses prise d'accueil d'apprentissage*
perspectives professionnelles. Les étu-
diants en fin de cursus ont la possibilité
de valider leur stage de fin d'études par
un contrat de professionnalisation d'une
1 200
stages par an
90 %
débutent sous statut cadre*
durée de 12 mois ou même d’effectuer
* Enquête 1er emploi de la promotion 2020 selon la méthodologie de la Conférence des Grandes Écoles
9
Prendre goût à la recherche
pour explorer de nouvelles
pistes et innover
Les enseignements à l’UTT sont développement ou l’innovation de pointe et recherche, notamment au sein de la
essentiellement dispensés par des de donner une inflexion vers les métiers de nouvelle Graduate School NANO-PHOT :
chercheurs de haut niveau dont les la R&D à leur formation. une formation internationale d’excellence
projets marquent les progrès scientifiques en 5 ans, orientée recherche, du M1 au
et technologiques à venir, en lien avec Les projets MIND orientés recherche Doctorat, en prise directe avec les enjeux
le monde de l’industrie. Les étudiants Au cours de leur cursus, les étudiants scientifiques et socio-économiques liés
sont ainsi invités à découvrir les travaux de l’UTT peuvent aussi prendre goût à la à l’exploitation de la lumière à l’échelle
des scientifiques, les pistes d'innovation recherche grâce à un projet MIND au sein nanométrique.
et peuvent contribuer à ces progrès d’un laboratoire de recherche (environ 1 jour/
en travaillant dans les laboratoires de semaine pendant 1 semestre). Il permet de La formation NANO-PHOT est adossée
recherche de l’UTT. découvrir le milieu de la recherche publique, au laboratoire UTT/CNRS Lumière,
l’ambiance des laboratoires et de confirmer nanomatériaux, nanotechnologies (L2n).
Tester la recherche grâce à un stage leur appétence pour ce milieu. Elle est ouverte aussi bien à des étudiants
en laboratoire français ou étrangers de niveau licence/
Dans le cadre de leur cursus, les étudiants Un double diplôme ingénieur/Master bachelor ou M1 qu’aux étudiants de l’UTT
ont la possibilité de réaliser un de leurs orienté recherche désireux, dès leur deuxième année de
stages de 24 semaines dans une des Les étudiants de l’UTT peuvent compléter branche ingénieur, d’intégrer une triple
équipes de recherche de l’UTT. Ce stage leur cursus par un double diplôme formation internationale ingénieur/master/
permet de découvrir la recherche, le Ingénieur/Master, une formation par la doctorat. Elle est délivrée 100% en anglais.
Docteur en sciences pour l’ingénieur de
l’Université de Franche-Comté et diplômé
ingénieur de l’ENSMM. Arrivé à l'UTT
en 2005 et actuellement Professeur des
Universités, ses activités de recherche se
concentrent sur la modélisation thermo-
mécanique, l’optimisation et la simulation
numérique des procédés de mise
en forme. Il co-anime la commission
"Formage Virtuel" de l'AFM (Association
Française de Mécanique). Directeur de
l'Unité de Recherche LASMIS (Laboratoire
des Systèmes mécaniques et Ingénierie
Simultanée), il enseigne en Génie Mécanique
Carl Labergere et en Matériaux et Mécanique.
Diplômée en philosophie, docteur en
informatique de l'Università degli Studi di
Milano (Italie) et enseignante-chercheuse
à l'UTT depuis 2013. Elle travaille sur la
conception et le développement d'appli-
cations pour le changement social, en
s’intéressant en particulier aux aspects
d'interaction homme/machine. Ses der-
niers projets portent sur l'augmentation
sensorielle (son, toucher, mouvement) pour
permettre à tout public l'accès à l'information
visuelle. Elle enseigne en Tronc Commun et
en Informatique et Systèmes d'Information.
Ines Di Loreto
10Devenir un ingénieur
acteur de la
transition écologique
L’UTT s’engage à adapter son organisation pour que l’ensemble de ses dispositifs Consultez toutes les
d’enseignement et d’acquisition de compétences intègrent les contraintes posées par vidéos de notre expertise
la transition environnementale et sociétale. Elle s’engage pour cela à mettre en œuvre "Économie circulaire et
une démarche holistique et cohérente couvrant son développement, ses formations et durabilité".
sa recherche. Pour garantir la crédibilité de cette démarche, elle s’engage également à Des enseignants-chercheurs
obtenir rapidement une labellisation correspondante. de l’UTT focalisent leurs
recherches et leurs cours
Pour sa rentrée 2021, tous les nouveaux étudiants ont participé, dans le programme sur les questions de
officiel de la rentrée, à des Ateliers Fresque du climat. "Soutenabilité des systèmes
sociotechniques".
La Fresque du climat est un atelier scientifique, collaboratif et créatif conçu pour sensibiliser
de façon ludique au changement climatique. Il a une véritable valeur de formation, et est
basé sur les connaissances scientifiques les plus rigoureuses (rapports du GIEC).
Les mêmes ateliers sont proposés aux enseignants afin d’ouvrir le dialogue avec les
étudiants sur ces sujets complexes.
Nadège Troussier, Professeur des Universités à l’UTT
spécialité : Ingénierie du cycle de vie, performance globale, écoconception
« Nos modes et nos contenus d’enseignement évoluent dans le temps. Depuis l’origine,
notre vision de la technologie repose sur des valeurs : elle doit rester au service de l’hu-
main et du vivant. Notre participation à la Rentrée du climat est très intéressante dans le
fond – l’urgence écologique est là – et dans sa forme pédagogique. Ensemble, étudiants,
enseignants, chercheurs, écoles d’ingénieur, universités, nous avons le pourvoir d’infléchir
l’avenir. C’est un défi que l’UTT relève en associant toutes ses parties prenantes et ses
partenaires. »
11Développer l’innovation,
la créativité et
l’esprit d’initiative
MINDlab
démarche mind = MAîTRISER + INNOVER + DéVELOPPER
La démarche Pédagogie MIND permet
aux étudiants de développer leur esprit
Temps fort de la découverte des processus
d’innovation, l’UTT Innovation Crunch Time Les outils MIND :
d'initiative, leur capacité d'engagement a lieu une fois par an pour tous les élèves
et d’innovation, en menant des projets ou ingénieurs : 3 jours pour expérimenter,
en s'engageant dans des associations. Le imaginer et formuler des idées en équipes
Espace de co-working où les étudiants
concept s'articule autour de 3 valeurs clés : pluridisciplinaires sur des sujets d’inno-
peuvent cultiver leur esprit d’initiative,
vation confiés par des entreprises, des
›R
enforcer la maîtrise des compétences d’innovation et d’entrepreneuriat en
collectivités, des associations ou encore
et en acquérir de nouvelles en autonomie travaillant sur des projets ou concours
des étudiants entrepreneurs, encadrées
encadrée en groupe.
par des coachs industriels et académiques.
›S
timuler l'innovation, la créativité et
A travers les Projets Etudiants, les étudiants
l’esprit d’initiative
peuvent acquérir, par l’expérience, des
›D
évelopper des expériences et des compétences complémentaires à celles en- Atelier de création et de fabrication
projets concrets seignées dans les cours et reconnues dans équipé d’imprimantes 3D, machines-
leur cursus universitaire. Ils sont invités à outils, graveuses à circuit imprimé...
s'engager, seul ou en équipe, dans des pour que leurs projets prennent forme.
projets qui peuvent être académiques mais
aussi associatifs, intéresser la recherche Les accès à ces espaces sont main-
ou relever d’un projet d’innovation pouvant tenus malgré les restrictions sanitaires
conduire à un prototypage ou à la création dans le respect des gestes barrières.
d’une start-up.
L’esprit MIND renoue avec celui de la créa-
tion des UT qui place l’étudiant au centre
en l’invitant à être acteur de sa formation. La commission de financement de
la Fondation UTT vise à permettre la
concrétisation des idées et des projets
des étudiants.
12Les réussites MIND
De l'esprit d ' i n i t i at i v e . . .
à l ' e n t r e p r e n e u r i at .
La démarche MIND permet aussi aux
étudiants porteurs d’un projet entrepre-
neurial de faire mûrir celui-ci tout au long DES Projets innovants développés par les étudiants :
de leur cursus, avec un accompagnement
personnalisé. Si ces projets donnent lieu
à une création d’entreprise, les étudiants Le projet LlamaBus vise à créer une Le projet marTi est de développer une
peuvent demander à effectuer leur stage de plateforme pour la vente de billets en application éco-ludique gratuite qui
fin d’études au sein de leur propre structure. ligne aux petites et moyennes com- permet à chacun de mesurer l’impact
Ils bénéficient ainsi d’un semestre complet pagnies d’autobus longue distance au environnemental de sa consommation, et
pour se consacrer au lancement de leur Pérou. Ce projet a ensuite remporté d’apprendre à le réduire. Elle lie consom-
startup, tout en profitant de l’accompagne- un semestre d’incubation dans le Pro- mateurs concernés et marques enga-
ment et des ressources de l’école. gramme Startup USIL 6G au Pérou. gées, en recommandant des alternatives
De plus, grâce à la Fondation UTT et à des meilleures pour la planète à ses utilisa-
partenaires industriels, une commission de teurs, et en les accompagnant dans leur
financement est ouverte chaque semestre Le projet Clover Artificial Intelligence transition écologique.
aux étudiants. Le MINDStart récompense propose une application de prévision
ainsi plusieurs projets chaque année et de budget. Ce projet vient d’être retenu
aide les étudiants à passer de l’idée au pour le Jury Régional du Concours
prototypage de leur produit/service. Talents Des Cités 2020.
Le projet COYALI dont l’objectif est
de faciliter l’utilisation de smartphones
et tablettes pour les gens touchés par
l’illectronisme.
Projet marTi
Projet IMPACT Cycles
13aller plus loin,
plus haut Guide des UE >
Diplôme : 300 crédits ECTS
A CHACUN › Capitalisation des UE
› Libre choix de l’orientation
SON PARCOURS INGéNIEUR
› Pas de note éliminatoire
Le cursus ingénieur de l'UTT est composé
de 2 cycles : le « Tronc commun », 2 années
d’enseignement généraliste (admission post
Elles seront affinées en fin de cursus
par le choix de la « Filière », une coloration
du diplôme correspondant aux besoins
3024
étudiants
bac), puis de 3 années de cycle ingénieur industriels et qui leur permettra de cons-
appelées « Branches », également acces- truire leur début de parcours professionnel.
sibles à bac+2 aux meilleurs étudiants de
CPGE ou d’IUT.
Sept spécialités sont proposées au choix :
La dernière année du cursus pourra
également être suivie avec un contrat de
professionnalisation.
208
doctorants
›A utomatique et Informatique Industrielle
(A2I)
› Génie Industriel (GI)
› Génie Mécanique (GM)
› Informatique et Systèmes d’Information établissement public
19 %
d’étudiants boursiers
(ISI) accrédité
›M atériaux et Mécanique (MM), par
23 %
apprentissage à Nogent (52)
›M atériaux : technologie et économie
(MTE) d'étudiantes
› Réseaux et Télécommunications (RT)
T R O N C C OM M U N B RANCHE F ILIÈRE
bac A N N ÉE 1 bac +1 A NNÉE 2 bac +2 A NNÉE 3 bac +3 A NNÉE 4 bac +4 A NNÉE 5
SEMESTRE 1 SEMESTRE 2 SEMESTRE 3 SEMESTRE 4 SEMESTRE 5 SEMESTRE 6 SEMESTRE 7 SEMESTRE 8 SEMESTRE 9 SEMESTRE 10
S EMESTRE AU CHOIX À L ’ ÉTRANGER ( ÉTUDES ET / OU STAGE )
I NF O RMAT I Q U E E T
S YST ÈM E S D ’ I N FO RMAT I O N
(ISI)
M O I S , O P T I O N NE L )
R ÉSEAUX ET
T É L ÉCO MMU N I C AT I O N S
( RT )
MOIS)
G ÉNIE I N D U S T RI E L P ROJET bac +5
S TA GE T E CHNI Q UE (1
(GI) S TAG E EN D E FIN
ENTREPRISE * D ’ ÉTU D ES *
D I PL ÔME
(1
(6 MOI S ) (6 MOI S )
D ’ I NG ÉNI EUR
À L ’ ÉT RA NG ER
G ÉNIE M É C A N I Q U E R ECONNU
(GM) PAR L A C TI
M AT É RI A U X :
T E C H N O LO G I E
ET É CON O MI E (MTE)
S TAG E
A UT OMAT I Q U E E T
I NF O RMAT I Q U E
I ND UST RI E LLE ( A 2 I )
M AT É RI A U X ET M ÉCANIQUE ( M M ) EN A P P R EN T I SSA G E
ADMISSION BAC ADMISSION SUR CONCOURS DOUBLE DIPLÔME DOCTORAT
(CPGE), ET SUR TITRES (DIPLÔME NATIONAL DE MASTER,
(DUT, UNIVERSITAIRES...) DIPLÔME EN MANAGEMENT,
(bac +8)
DIPLÔME ÉTRANGER)
MASTÈRE
* en France ou à l'étranger
SPÉCIALISÉ®
14Diplôme national
de Master
Le cursus Master Sciences, Technologies
et Santé UTT est une formation diplômante
en deux ans (accessible après un diplôme
national de licence) ou en un an (après un
diplôme d’ingénieur, de Master 1 ou en der-
nière année d’ingénieur UTT en suivant le
cursus double diplôme). La formation est
adossée à la recherche de l’UTT et com-
plémentaire aux thématiques d’ingénieur.
Elle peut offrir la double finalité recherche
(poursuite d’études en doctorat) et profes-
sionnalisation pour une insertion immédiate
en laboratoire, en recherche et développe-
ment (R&D) et/ou en entreprise.
Ses parcours s’organisent autour de 3
mentions :
› Physique Appliquée et Ingénierie
Physique (co-accréditation avec l'URCA)
› Ingénierie des Systèmes Complexes
› Risques et Environnement
Cette formation est également ouverte à
l’alternance, la formation continue et la VAE.
Mastère Jusqu’au grade
Spécialisé ® de Docteur Ma thèse en 180 secondes
Gaël Mahfoudi, doctorant-chercheur
Le Mastère Spécialisé® est un diplôme Le doctorat est une formation à la recherche en 3e année dans la spécialité "Optimi-
d’établissement bac+6, accrédité par la et par la recherche. L’École doctorale sation et Sureté des systèmes" au sein
Conférence des Grandes Ecoles (CGE). « Sciences pour l’Ingénieur » (SPI) propose de l’Unité de recherche Laboratoire In-
aux doctorants de réaliser un projet docto- formatique et Société Numérique (UR
Les objectifs du Mastère Spécialisé® sont ral dans une équipe de recherche de l’UTT, LIST3N) de l’UTT, sous la direction de
de : éventuellement en collaboration avec un Florent Retraint et Frédéric Morain-
› permettre aux étudiants ou profession- établissement ou une entreprise parte- Nicollier (URCA - IUT Troyes), en lice
nels d’acquérir une spécialisation de naire, ou en partenariat avec un établis- pour la finale nationale, expose son sujet
haut niveau correspondant à des besoins sement étranger dans le cadre d’une de thèse : "Automatisation de la détec-
identifiés par les entreprises et ainsi de se cotutelle internationale. Les doctorants tion de la falsification d'image".
doter d’une double compétence ; sont inscrits dans l’une des 3 spécialités
› permettre aux étudiants étrangers d’ob- suivantes : Découvrez la thèse
tenir un diplôme après une formation › Matériaux, Mécanique, Optique et Nano- en 180 secondes
professionnalisante dans une grande technologie (M2ON) de Gaël Mahfoudi >
école française ou étrangère. › Optimisation et Sûreté des Systèmes (OSS)
› Systèmes SocioTechniques (SST)
L’UTT propose 3 formations Mastère
Spécialisé®: L’UTT propose également une formation
›B ig Data : Analytics avancées pour la internationale orientée recherche et déli-
décision vrée 100% en anglais : la Graduate School métrique, elle est ouverte aussi bien à des
›E xpert Forensic et Cybersécurité NANO-PHOT. Orientée vers les enjeux étudiants français ou étrangers de niveau
›M anager de la Performance et de la scientifiques et socioéconomiques liés à licence/bachelor ou M1 qu’aux étudiants
Transformation Industrielle l’exploitation de la lumière à l’échelle nano- de l’UTT.
15Tronc commun
élève ingénieur dès le 1 jour er
Ces deux premières années après le bac sont un véritable tremplin pour acquérir son titre
d’ingénieur. Pour bien les préparer, une plateforme en ligne de révisions UT3L permet aux
futurs étudiants de tester leurs connaissances pour une rentrée réussie.
Enseignements généraux
› Mathématiques et Informatique
› Physique et Chimie
› Sciences de la matière
› Conception assistée par ordinateur
› Économie
› Langues
Durant ce « Tronc commun », certains ensei- › les techniques de l’ingénieur (informatique, › un échange universitaire à l’étranger, durant
gnements se déclinent en cours, travaux algorithmique, mesure et instrumentation, 6 mois, est possible dès le 4e semestre.
dirigés et travaux pratiques de manière initiation au bureau d’étude, conception
classique, mais de nombreux autres assistée par ordinateur...) pour près Suivi par un tuteur pédagogique, l’élève
enseignements sont articulés autour de de 35 % du temps viennent compléter ingénieur sera entièrement libre de choisir,
projets menés en groupes restreints et l’enseignement scientifique ; après ses 4 premiers semestres validés, son
tournés vers le futur métier des étudiants. › les sciences humaines et sociales (25 % orientation et la « Branche » qui correspond
Selon les matières choisies, la validation des enseignements) offrent un large à son projet personnel et professionnel.
des compétences visées se fait par un choix de matières tournées vers le
contrôle continu ou lors des deux grandes management de l’entreprise, la culture,
périodes d'examen semestrielles. etc. avec une part importante pour les
Le choix des spécialités de Terminale langues et notamment l’anglais. Certains
est pris en compte dans le parcours de enseignements sont d'ailleurs bilingues
l'étudiant à l'UTT. (anglais/français).
Ce « Tronc commun » donne aux étudiants Des périodes hors de l’université font éga-
les premiers enseignements nécessaires à lement partie de ces 2 années :
leur futur métier d'ingénieur : ›
un stage d’immersion industrielle de 4
› les mathématiques, la physique et la chimie semaines permet une découverte du
constituent 40 % des enseignements ; milieu professionnel ;
16Génie industriel
Optimiser les systèmes et les services
L’ingénieur en Génie Industriel conçoit, organise et met en œuvre les processus industriels
et logistiques. Il assure la transition vers l'usine du futur. Il planifie la production, optimise
les flux et garantit la sûreté de fonctionnement des installations et des services. Il doit
maîtriser les coûts, améliorer les performances et intervient auprès des différents interlocu-
teurs du système (clients, fournisseurs, usagers…).
3 filières centrées sur la logistique, De nombreux débouchés
Enseignements généraux › Production, qualité, maintenance
la production et la sûreté des systèmes
›O utils mathématiques : probabilités, et des services › Approvisionnement et distribution
statistiques, optimisation, recherche › Intelligence industrielle
› Logistique interne et production (LIP) :
opérationnelle › R
isques et sûreté de fonctionnement
› Sûreté de fonctionnement assurer une gestion optimisée de la pro-
duction, de la conception des systèmes › C
onsulting et développement
› Stratégie d’entreprise
› Simulateur de flux (réalité virtuelle) industriels à leur gestion opérationnelle et informatique
› Robotique en temps réel (industrie 4.0)
› Gestion de projet et des secteurs variés
› Informatique › Logistique externe et transport (LET) : › Logistique, transport, grande distribution,
› Qualité concevoir et améliorer la performance e-commerce
d'une chaîne logistique internationale, › Aéronautique et ferroviaire
de l'approvisionnement au recyclage à › Automobile
travers des plateformes intermédiaires › Agro-alimentaire
› Énergie
› Reliability, Availability, Maintenance and
› Luxe, cosmétique
Safety* (RAMS) :
› SSII
étudier la sûreté de fonctionnement de
› Études et conseils
systèmes industriels grâce à des outils de
surveillance, de diagnostic et de pronostic
pour le prolongement de leur durée de vie
et la prévention des risques
* Fiabilité, Maintenance, Disponibilité et Sûreté
17Automatique et Informatique
Concevoir et piloter l'usine du futur
industrielle
L’ingénieur en Automatique et Informatique Industrielle conçoit des systèmes embarqués
innovants et des systèmes de production intelligents. Il est apte à intervenir sur
l’ensemble des niveaux d’une chaîne de production, de traitement de l’information, ou de
contrôle / commande automatisée : instrumentation, conception électronique, mécatronique,
interconnexions, système d’information, développement d’applicatifs.
2 filières centrées sur la conception Des débouchés en secteurs variés
Enseignements généraux › Transport
de systèmes automatisés
›E lectronique : CAO, intégration, › Systèmes de production intelligents (SPI) : › Industrie agro-alimentaire
technologie, instrumentation maîtriser les aspects théoriques et pra- › Défense
› Ingénierie système › Énergie
tiques des technologies présentes dans un
› Informatique industrielle
environnement de production industrielle › Santé
› Robotique
›P rogrammation et interconnexion automatisée › Sociétés de conseil en technologies
d’automates › Technologie embarquée et interopérabilité (TEI) : › Sociétés de service en informatique
› Supervision concevoir, développer, interconnecter et industrielle
›T raitement automatisé de programmer des systèmes embarqués
l’information et des signaux dédiés au contrôle/commande de systèmes
dynamiques, à la collecte et au transfert
d’informations, aux interfaces
Une formation multi-sites UTT
Troyes
Stage
URCA*
Reims
Bac +3 Bac +4 Bac +5
Automne Printemps Automne Printemps Automne Printemps
*Université de Reims Champagne-Ardenne
18Génie mécanique
Concevoir aujourd'hui, les produits de demain
L’ingénieur en Génie Mécanique imagine, conçoit, assemble et fabrique les produits
mécaniques de demain en s’appuyant sur les avancées technologiques, les outils de
prototypages virtuels, l'émergence de nouveaux matériaux et en tenant compte des
contraintes environnementales croissantes. Il maîtrise des compétences pluridisciplinaires
(mécanique, matériaux, automatisme, informatique...) nécessaires à la mise en œuvre de
composants mécatroniques complexes.
3 filières mécaniques, du virtuel au réel Des débouchés en secteurs variés
Enseignements généraux › Conception et industrialisation › Aéronautique et espace
› Conception mécanique des systèmes mécaniques, en lien › Automobile
› Industrialisation avec l’environnement (CeISME) : › Ferroviaire
› Simulation numérique
développer des produits mécatroniques › Matériaux et métallurgie
› CAO et modélisation 3D
› Fabrication
innovants, maîtriser l'ensemble du cycle › Industries de la mécanique
› Dimensionnement de vie d'un produit de la conception › Informatique
› Mécatronique à l'industrialisation jusqu'à l'étape de › Product Life Management
› PLM et PDM recyclage final › Jumeaux numériques
› Thermomécanique du solide › Management digital des produits
› Matériaux industriels (MDPI) :
› Gestion de projets complexes conduire un projet de transformation digitale
dans l'industrie et participer au dévelop-
pement de solutions informatiques de
représentation et de gestion des produits et
infrastructures tout au long de leur cycle de vie
› Simulation numérique en mécanique (SNM) :
modéliser et simuler le comportement
virtuel des structures (statique et crash) et
des procédés de mise en forme
19Informatique et Systèmes
Placer l'informatique au service des hommes
d'information
La formation en Informatique et Systèmes d’Information articule des enseignements
transdisciplinaires (informatique, sociologie, etc.) pour former des professionnels capables
d’accompagner les organisations dans la conception de nouveaux produits ou services.
Elle forme aussi à l’analyse des pratiques des usagers et aux techniques pour mesurer les
effets des technologies sur les hommes et la société.
3 filières : des données aux logiciels, De nombreux débouchés
Enseignements généraux à leurs impacts sur les entreprises › Consultant en Systèmes d’Information
› Analyse des organisations et des besoins › Innovation par le logiciel (IPL) : › Consultant informatique décisionnelle
› Modélisation des processus métier former à la conception et à la mise en › Urbaniste des Systèmes d’Information
› Architecture des systèmes d’information œuvre de projets logiciels en équipe, de › Ingénieur qualité logiciel
› Analyse et gestion des données et des
la preuve de concept jusqu’à l’industria- › Chef de projet logiciel
connaissances
› Sécurité des systèmes d’information lisation de la production logicielle
› Design d’interaction et conception › Valorisation des données et et des secteurs variés
d'interfaces Homme-machine des connaissances (VDC) : › Société de Services Informatiques
› Conception centrée services développer les compétences qui per- et d’Ingénierie (SSII)
› Méthodes itératives de conception mettent de passer de la donnée brute › Constructeurs et éditeurs de logiciels
› Management de projet informatique à de l’information actionnable tout en › Industries : aéronautique, automobile,
développant un regard critique sur les défense, santé...
techniques utilisées › Banques et services financiers
› Accompagnement de la Transition › Jeunes entreprises innovantes
Numérique (ATN) :
la filière permet de comprendre comment
ajouter, grâce au Système d'Information
(SI), de la valeur à la plupart des activités
de l’organisation
20Réseaux et Télécommunications
Piloter les réseaux et les services
L'ingénieur en Réseaux et Télécommunications conçoit, déploie et gère les infrastructures
et les services des réseaux et des télécommunications. Il maîtrise les aspects scientifiques,
technologiques et organisationnels pour assurer la sécurité des systèmes et des commu-
nications, organiser les réseaux d'entreprises ou déployer des applications innovantes
pour les objets connectés exploitant l'intelligence artificielle.
3 filières orientées nouvelles technologies Des débouchés en secteurs variés
Enseignements généraux › Convergence service réseaux (CSR) : › Fournisseurs d’accès à l’internet
› Technologie de l’Internet concevoir, mettre en œuvre et superviser › Intégrateurs de solutions réseau
› Principes et pratique des réseaux les réseaux et services d’entreprises et › Opérateurs de téléphonie mobile
de données d’opérateurs ainsi que les architectures › Entreprises de développement
› Transmission et traitement de l’information
de data-centres d’applications embarquées
› Informatique
› Modélisation des réseaux › Technologies mobiles et › Secteur de la robotique spatiale
objets connectés (TMOC) : et nucléaire
Enseignements spécifiques créer de nouvelles applications exploitant › Entreprises d’audit de sécurité
des terminaux mobiles et des objets intel- › Secteur bancaire
› Virtualisation et data-centres ligents en réseau › Sociétés de service en informatique
› Systèmes embarqués et objets connectés › Sécurité des systèmes et des
› Architectures distribuées
› Sécurité des réseaux et des contenus
communications (SSC) :
numériques assurer la sécurité des systèmes informa-
tiques, des transactions à travers l’Internet
et des contenus numériques
21Matériaux
Maîtriser la matière
: technologie et économie
L’ingénieur en Matériaux : technologie et économie a une formation pluridisciplinaire dans
les domaines scientifiques, technologiques, économiques et environnementaux. Il maîtrise la
science des matériaux et leurs propriétés, de l’échelle moléculaire jusqu’au matériau massif.
Ses compétences englobent les matériaux utilisés par les entreprises de haute technologie
(métaux et leurs alliages, semi-conducteurs, polymères, composites…) Ainsi, il sait dimen-
sionner, caractériser, choisir et mettre en forme les matériaux de demain, dans une approche
globale des impératifs industriels et sociétaux.
3 filières pour le traitement de la matière, de Des débouchés en secteurs variés
Enseignements généraux › Aérospatial
l’achat à sa transformation et son recyclage
› Propriétés physico-chimiques des › Énergie, matériaux et environnement (EME) › Automobile
matériaux ›É nergie (énergies renouvelables,
placer la préoccupation environnementale
› Physique de la matière
au cœur des impératifs de fabrication ; dé- nucléaire, transport de l’énergie)
› Caractérisation multi-échelle des
matériaux velopper des matériaux pour la transition ›A nalyse du cycle de vie,
› Environnement énergétique certification environnementale
› Énergie › Technologie et commerce des matériaux et › Construction
› Procédés et transformation des des composants (TCMC) : › Métallurgie, plasturgie
matériaux maîtriser les matériaux en tenant compte ›A pprovisionnement, ingénieur
› Économie et marchés des contraintes technologiques et écono- d’affaires
miques ; connaître les techniques d’achat et ›M icroélectronique et composants
de réduction des coûts semi-conducteurs
› Transformation et qualité › Industrie du luxe
des matériaux (TQM) : › Industrie cosmétique
développer des matériaux innovants › Biomédical
(matériaux composites, nanomatériaux,
traitements de surface) grâce à la maîtrise
des propriétés physico-chimiques des
matériaux
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