Planification de carrière - Guide de l'élève - Alberta Education
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Nom :
Secondaire
2e cycle
Planification de carrière
Guide de l’élève
Nom de l’élève : No d’identification :
École Année Enseignant/Conseiller
Remarque. – Dans ce document, les termes de genre masculin utilisés pour désigner
des personnes englobent à la fois les femmes et les hommes. Ils sont utilisés
uniquement dans le but d’alléger le texte et ne visent aucune discrimination.
© 2004, la Couronne du chef de la province d’Alberta, représentée par le ministre
d’Alberta Learning, Alberta Learning, Direction de l’éducation française, 10044,
108e Rue, Edmonton (Alberta), T5J 5E6.
Alberta Learning autorise la reproduction de la présente publication à des fins
pédagogiques et sans but lucratif.
Direction de l’éducation françaisePROFIL PERSONNEL
Champs d’intérêt : Qu’est-ce que j’aime faire?
Compétences : Qu’est-ce que je sais bien faire (sur les plans scolaire, technique, général, linguistique)?
Valeurs : Qu’est-ce qui est important pour moi?
Matières préférées : Quels sont les cours que j’aime le plus?
Reconnaissance du mérite : Est-ce que j’ai reçu des récompenses (prix, certificats, bourses d’études)?
EXPÉRIENCES DE L’ÉLÈVE
Activités scolaires (clubs, sports)
Expérience de bénévolat (école, communauté)
Expérience de travail (payée/non payée)
Volet culture/langue
Autres activités (clubs, passe-temps, sports)
e
2 / Planification de carrière – Sec. 2 cycle ©Alberta Learning, Alberta, CanadaINFORMATION RELIÉE À L’ÉDUCATION
9e année 10e année 11e année 12e année Nombre minimum Exigences du Diplôme
COURS de crédits exigés d’études secondaires
note note crédit note crédit note crédit
FRANÇAIS* 15 30 ou 33
ANGLAIS 15 30 ou 33
MATHÉMATIQUES
Pures 10 Au moins niveau 20
Appliquées
ÉTUDES SOCIALES 15 30 ou 33
SCIENCES
Sciences
Biologie Au moins niveau 20
10
ou Sciences 10 et 14
Chimie
Physique
CARRIÈRE ET VIE 3
ÉDUCATION PHYSIQUE 3 10
BEAUX-ARTS
Cours :
Cours :
Cours :
AUTRES LANGUES
Cours :
Cours :
Cours :
ÉTUDES PROFESSIONNELLES
ET TECHNOLOGIQUES
Cours :
Cours :
Cours :
Cours :
Cours : Consulter le
Guide de l’éducation :
Cours : M-12
Cours : pour les autres
exigences.
Cours :
Cours :
EXPÉRIENCE DE TRAVAIL
Cours :
Cours :
Cours :
AUTRES COURS
Cours :
Cours :
Cours :
MOYENNE/CRÉDITS OBTENUS Minimum de 100
ASSIDUITÉ (ABSENCES)
* Exigence du programme francophone seulement.
e
©Alberta Learning, Alberta, Canada Planification de carrière – Sec. 2 cycle / 3ACTIVITÉS RELIÉES À LA PLANIFICATION DE CARRIÈRE
9e ANNÉE 10e ANNÉE 11e ANNÉE 12e ANNÉE
Inventaires/tests
A ut o év a lu at io n
Champs d’intérêt
Aptitudes
Valeurs
Habiletés
Travaux préférés
Personnalité
Styles d’apprentissage
Apprentissage★
Postsecondaire
Stage d’apprenti
Stages divers
Expérience de travail
Re ch e rch e s
Travail★
Profession/métier/emploi
Industrie
Appui financier
Bourses d’études
Prix
Subventions
Prêts
Travail à temps partiel
E xp ér ie n c e
d e t r a va il
Observation au poste
de travail/jumelage
Mentorat
1er scénario
S cé na ri os d e
t r ans it io n *
2e scénario
Compétences essentielles
d’a ct ion
Pl an s
Aptitude à apprendre
★Objectif : compléter au moins deux recherches.
e
4 / Planification de carrière – Sec. 2 cycle ©Alberta Learning, Alberta, CanadaOBJECTIFS DE CARRIÈRE
Date Objectifs de carrière Raisons Étapes vers le succès
9e ANNÉE
10e ANNÉE
11e ANNÉE
12e ANNÉE
PORTFOLIO DE PRÉSENTATION – LISTE DE VÉRIFICATION
❏ Description personnelle (1 page) ❏ Attestations d’études/certificats (choisis)
❏ Énoncés d’objectif ❏ Lettres de recommandation, en français/en
anglais, autres (choisies)
❏ Lettre de présentation (ciblée) ❏ Expérience de travail (payée/non payée)
❏ Curriculum vitæ, en français/en anglais ❏ Recherches d’emploi/de métier pertinentes
(ciblé)
❏ Relevés de notes du secondaire ❏
e
©Alberta Learning, Alberta, Canada Planification de carrière – Sec. 2 cycle / 51 Le changement est constant
Principes de 2 Suis ton cœur
Fais-toi
la planification 3 Trouve tes alliés/Sois un allié
de carrière confiance
4 On apprend tout au long de sa vie
5 Le voyage est aussi important que la destination
PLANIFICATION DE CARRIÈRE – LISTE DE VÉRIFICATION
ANNÉE ANNÉE
9e 10e 11e 12e 9e 10e 11e 12e
Mettre à jour les champs d’intérêt Se bâtir un guide pour planifier sa
❏ ❏ ❏ ❏ ❏ ❏ ❏ ❏
professionnels carrière
Revoir les exigences du Diplôme
❏ ❏ ❏ ❏ ❏ ❏ ❏ ❏ Visiter l’école/le centre d’emploi
d’études secondaires
❏ ❏ ❏ ❏ Revoir les options postsecondaires ❏ ❏ ❏ ❏ Discuter des plans avec les parents
Revoir les conditions d’admission Discuter des plans avec un conseiller
❏ ❏ ❏ ❏ ❏ ❏ ❏ ❏
des établissements postsecondaires en orientation professionnelle
Élaborer/mettre à jour des scénarios Revoir les besoins/les ressources
❏ ❏ ❏ ❏ ❏ ❏ ❏ ❏
de transition financières
Élaborer/mettre à jour un portfolio Participer à un apprentissage sur un
❏ ❏ ❏ ❏ ❏ ❏ ❏ ❏
personnel de carrière lieu de travail
Élaborer/mettre à jour un plan de Développer des techniques/des outils
❏ ❏ ❏ ❏ ❏ ❏ ❏ ❏
carrière à long terme de recherche d’emploi
CONSULTATION
Participants
Date (enseignants, conseiller, Sujets discutés – Suivi Signatures
parents)
Élève
Enseignant/conseiller
Parent/tuteur
Élève
Enseignant/conseiller
Parent/tuteur
Élève
Enseignant/conseiller
Parent/tuteur
Élève
Enseignant/conseiller
Parent/tuteur
e
6 / Planification de carrière – Sec. 2 cycle ©Alberta Learning, Alberta, CanadaVous pouvez aussi lire
