Réunion du Comité de pilotage E3D Mars 2019 - ENT
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Réunion du Comité de pilotage E3D
Mars 2019
Présents:
Les proviseurs adjoints: Mme Vétroff, M Kriegel, Thierry
Maillard préventionniste, Mme Beuscart Chargée de
Communication, Mme Micoler GETLYF, Mme Fournier
UPE, Mme Madouni FCPE, Mme Raynal professeure
documentaliste, Mme Franciosa Club écologique
Planète Promise, Mme Herbert coordinatrice sciences
Primaire, Mme Burton EPS, les éco-délégués: Mathilde
Catherin TS, Enora Hazan TS, Lucien Cornet 2nde.
E3D Mars 2019. Michelle Darrieu. LFJM Bruxelles.
Pourquoi l’obtention du label E3D niveau 2…?
(commentaires apportés en réunion en vert)
´ Niveau 1 : Engagement de la démarche
• La démarche E3D prend explicitement en compte les relations entre l'environnement, la société, l'économie, voire
d'autres dimensions propres au développement durable. Fait depuis plusieurs années.
• la démarche E3D est présentée au conseil d'administration ou au conseil d’école pour être inscrite dans le projet de
la structure scolaire. Le dialogue avec le ou les partenaires est engagé. Fait depuis 2 ans.
´ Niveau 2 : Approfondissement
• Une formation progressive au développement durable des personnels enseignants et d'encadrement est
menée. C’est fait et ça continue!
• Une coordination interne de l'ensemble des activités ayant trait au développement durable (les
enseignements, les différents projets dont les ateliers scientifiques, les sorties scolaires, les classes
nature...) est mise en place. C’est fait et ça continue! 2018: 2ème année du Comité de pilotage.
• Emergence d'une culture commune avec les partenaires, qui se traduit dans le fonctionnement et les
réalisations attachés au projet ; des actions de valorisation et de communication ont eu lieu ou sont
programmées. ça émerge et ça diffuse!!
´ Niveau 3 : Déploiement
• Le fonctionnement de l'école est globalement modifié et permet d'établir clairement sa contribution à « un
développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures de
répondre aux leurs ».
• Des actions remarquables et transférables vers d'autres acteurs sont montées ; une éthique du développement
durable propre à la structure impliquée, sous la forme par exemple de l'adhésion à une charte, est développée ; la
stratégie de pérennisation est clairement énoncée.
E3D Mars 2019. Michelle Darrieu. LFJM Bruxelles.
Les 3 axes de travail : • Gestion et réduction des déchets • Etude et développement de la Biodiversité • Mobilité et déplacement Qui n’excluent pas les projets « hors axes » se référant aux 17 ODD: E3D Mars 2019. Michelle Darrieu. LFJM Bruxelles.
Gestion et réduction des déchets.
(Constat 2017/2018: 141 tonnes de déchets collectés annuellement par le lycée.)
Les actions réalisées :
´ Mise en place du tri sélectif en élémentaire
´ Partenariat avec entreprise CF2D pour la collecte gratuite et le recyclage
du matériel informatique du lycée .
´ Collecte de piles (Bebat). Collecte du matériel d’écriture , asbl Teracycle.
´ Financement d’un camion frigo pour la distribution des repas non
consommés en partenariat avec API, GeTLyf et la Croix Rouge ( label
Goodfood pour 2019?)
´ Projet pédagogique: « Réduction des déchets » avec Asbl GoodPlanet en
CM2 et Animations Gestion des déchets avec l’ULB (CM2).
´ Conférence sur l’obsolescence programmée et collecte des gsm usagés.
´ Participation à la Semaine Européenne de Réduction des Déchets .
E3D Mars 2019. Michelle Darrieu. LFJM Bruxelles.
Gestion et réduction des déchets
Les actions à pérenniser ou à développer:
´ Collecte de papier dans les salles de classe du secondaire:
• Groupe de travail: Camelia Piu + 3 élèves du Club écologique à sensibilisation «
propreté-déchets » vers les élèves, avec un focus sur les salles des élèves et de
travail.
´ Installation de poubelles de tri dans les cours : Des réponses à avoir sur le
calendrier.(Réponse de M Maillard préventionniste: ça doit se faire dans le courant
de l’année.)
´ Compostage des déchets verts du lycée, à systématiser.(récupération des tailles
d’arbres accordée)
´ Opérations « propreté » dans les cours et les abords du lycée :
• Actions Propreté du primaire: M Tinant: Education à un comportement citoyen,
nettoyage organisé des cours par les élèves.
• Green Walk des lycéens: cf éco-délégués et délégués du CVL. (Réponse des
élèves présents: Expérience qui peut être renouvelée, en discussion.)
E3D Mars 2019. Michelle Darrieu. LFJM Bruxelles.Etude et développement de la Biodiversité:
Done ! : En cours:
- Mise en œuvre du potager Primaire. - Elaboration d’une ballade urbaine (PFCP
- Aménagement du potager IIaire ( 2018/2019):
récupération de tronc d’arbres abattus Thème: « la ligne de tram 51: d’un site Natura
pour le « mobilier » des potagers ) 2000 à la ville du futur Belexpo, la ligne des
- Science participative à l’école : 2 ème diversités biologique, socio-économique et
site Xperibird , bât B: suivi des artistique ».projet à finaliser en interdisciplinaire
populations de Mésanges en Belgique - Jeux de la ZENOS: Utilisation de la ballade
en lien avec le Museum de Bruxelles, urbaine du Lycée Van Gogh à La Haye. Faire
nichoir connecté. intervenir les web reporters.
En 6ème , études faites avec:
- Tara expedition
- Australes 2018
- Ateliers avec la médiathèque.
E3D Mars 2019. Michelle Darrieu. LFJM Bruxelles.Exemples de projets disciplinaires entrant dans la
démarche E3D:
Education au développement THIMUN de janvier (20 élèves de 1ère) et du Rise for Climate:
mini-MUN (100 élèves de 2nde et de 1ère
durable en Anglais: environ):
§ Appel aux Citoyens
Implementing measures to improve international et aux politiques,
cooperation to reduce the use of plastic réalisation d’une
- Commission aux questions sociales, video : Cf le lien sur
1ères: Draw a cartoon on global humanitaires et culturelles : 308
warming. Développer l’éducation au développement durable l’ENT rubrique E3D
Songdo (Corée du Sud), ville hyper- dans tous les pays https://lfjm.kosmosed
- Commission Développement durable : ucation.com/e3d/blog.
connectée, mais "durable ».
304
Project "Designing a 'green' city ». The question of sustainable air travel
do
2ndes: préserver les écosystèmes - Conseil Economique et social : 307
(Avatar); Britain's most eco-house; The The question of balancing economic growth and Des débats: enTales:
case of Yellostone; the Eden Project.
jobs with sustainable development Surpopulation et
- Commission des Droits de l’Homme :
3èmes: Reuse, Repair, Recycle and 216
surconsommation:
Reduce… Favoriser des méthodes de production visant à « Are we too many »
réduire les inégalités au travail « ecological footprint »
« earth overshoot day »
E3D Mars 2019. Michelle Darrieu. LFJM Bruxelles.En histoire-géographie Et encore dans l’humanitaire:
q Projet humanitaire « îles de paix » q En anglais: Action avec
avec les 5èmes « Save the children ».
q Ateliers-découverte d’associations q En DNL SVT: « Jeans
comme: for genes »…
§ « Barefoot college »qui travaille
pour le développement d’actions
menant des populations fragiles à
obtenir et utiliser: eau propre,
énergie renouvelable, services
d’éducation et soins de santé.
§ « Sea Shepherd »: préservation
des océans.
E3D Mars 2019. Michelle Darrieu. LFJM Bruxelles.Nachhaltige Entwicklung! en Allemand
Projet “Verantwortlicher Konsum”
avec les 5e SI
• Sensibilisation des élèves sur
l’environnement, le climat et notre
consommation
E3D
E3D Mars
Mars 2019.
2019. Michelle
Michelle Darrieu.
Darrieu. LFJM
LFJM Bruxelles.
Bruxelles.Projet « nachhaltige
nachhaltige Stadt
Stadt »» (la
(la ville
ville
durable)
durable) avec
avec des
des terminales
terminales (V.(V. Samuel)
Samuel)
1) Etude de documents
2)Voyage d’étude à Berlin :
(videos + textes) dans le
-Visite du Prinzessinnengarten (projet
cadre du travail sur la 4ee
collaboratif de jardin partagé à Kreuzberg /
notion à préparer pour
Urban gardening) :
l’épreuve du bac « l’idée
enquêtes menées par les élèves auprès d’un
du progrès » et comme
guide et des personnes présentes sur les
étude préparatoire au
lieux
voyageEt encore …
Des actions de récupération : Des projets « Toutes disciplines et inter-cycles »:
q Les blouses de TP
abandonnées vérifiées et - Les défis éco-citoyens: lancés par les 6èmes auprès des
lavées sont mises en classes de 5ème et de Primaire CM1 et CM2.
vente par l’UPE à prix - Le défi du mois: les éco-délégués lancent et diffusent un défi
réduit. par mois.1er défi proposé : « J’aime ma gourde! » pour
q Les vêtements l’abandon des bouteilles en plastic sur le site.
abandonnés sont donnés, - La participation aux journées bruxelloises de l’eau: taguer les
après un temps avaloirs du lycée « Ici commence la mer » avec Bruxelles
d’exposition, à une propreté.
association caritative.
A avoir:
une réflexion sur :
§ L’accompagnement des jeudis des lycéens: les lycéens se déterminent par rapport à ces
marches du jeudi, le lycée ne peut les inciter à participer aux grèves et suit ces absences
comme les autres.
§ La grève mondiale pour le climat du 15 mars: La direction comprend la mobilisation des
lycéens mais ne peut pas prendre de position favorisant leur participation à la grève. La
direction étudiera toute proposition venant des élèves ou des professeurs en vue d’un soutien
à la prise de conscience de l’urgence climatique à l’intérieur du lycée.
E3D Mars 2019. Michelle Darrieu. LFJM Bruxelles.Axe 3: le plus lourd , gardé pour la fin!
Mobilité et déplacement:
Ce qui a été obtenu : Les projets:
- Maintien de la ligne 60 (UPE) - Proposition d’une formation des enseignants
- Abonnements scolaires STIB à la conduite de groupe cycliste
- Feu tricolore Verrewinkel - Préparation de la conférence débat avec le
- Sens de circulation des Ministre de la mobilité (27 mars) => réflexion
bus…(Actions de GETLYF, au niveau des élèves ( Classes de T ES ,
association Gestion Transport du Lycée 1ère et éco-délégués)
Français) - Préparation de la semaine de la mobilité 2019
Les actions à pérenniser:
- Cmabulle (mobilité
partagée)(UPE)
- Formation à la circulation en vélo:
Move in the city (Provélo)
- Participation à la semaine de la
mobilité.
Travail de la SI allemand
- Brevet des piétons. sur les transports:
E3D Mars 2019. Michelle Darrieu. LFJM Bruxelles.Et encore:
Pour mener à bien un PDS, il faut:
Les PDS:
q Un groupe de travail
q En Primaire et secondaire: mise à jour du
PDS lancé en 2011 mais pas réactualisé. q Faire un diagnostic sur:
q En Maternelle: démarrage d’un PDS en § L’accessibilité (cartographie)
collaboration avec Bruxelles mobilité. § Les moyens de transports utilisables
§ La sécurité et les infrastructures
§ Les habitudes de déplacement (enquête mobilité)
Les partenaires possibles:
q Bruxelles Mobilité: COREN
q Définir un plan d’actions, de 4 types:
q La commune d’Uccle
q STIB
§ Communication/ information
q SNCB…
§ Sensibilisation/ éducation
§ Organisation des déplacements
Un groupe de travail doit être
§ Infrastructure
constitué : les bonnes volontés sont
bienvenues !
q Faire une évaluation
E3D Mars 2019. Michelle Darrieu. LFJM Bruxelles.Les objectifs à atteindre d’ici Juin 2019: - Finaliser définitivement le tri papier. - Finaliser l’installation du mobilier de tri dans les cours et abords du lycée => obtenir de la société de nettoyage la différenciation des sacs poubelles. - Actualiser les PDS IIaire et Iaire. - Mettre en œuvre le PDS Maternelle. - Préparer la Semaine Européenne du Développement Durable du 27 mai: sur les 2 sites du 20 au 29 Mai 2019? - Préparer la semaine de la mobilité de septembre 2019 E3D Mars 2019. Michelle Darrieu. LFJM Bruxelles.
Et nous n’aurons pas parlé :
q Du chauffage
q De l’éclairage
q Des toits plats non utilisés
q Du bruit….
…Prochaine réunion du comité !
E3D Mars 2019. Michelle Darrieu. LFJM Bruxelles.Vous pouvez aussi lire
