Wenka # 4 Lumière(s) ! Traditions et modernité Rencontres artistiques Sports Lectures - LYCÉE DES LUMIÈRES
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wenka l e m a g a z i n e d u ly c é e d e s l u m i è r e s
#4
Lumière(s) !
Traditions
et modernité
Rencontres artistiques
Sports
Lectures
...
Lycée Polyvalent
des Lumières
Mamoudzou
ÉDITORIAL
LYCÉE DES LUMIÈRES
lumière !
Éditorial, par M. Patrick Loval, Proviseur
“L’obscurité ne chasse pas l’obscurité,
seule la lumière peut le faire.” Martin Luther King
Culture, savoir, Hommes et l’accès
wenka ! engagement, citoyenneté. à la Liberté, celle de
Le magazine
du lycée Des idées chères aux choisir ce que l’on veut
des lumières penseurs du XVIIIème siècle, être, ce que l’on veut
celui des Lumières. faire. En ces temps
Direction de rédaction
Les principes défendus obscurs, marqués par
G.Berthélémy / A. Desvernay
par ces philosophes les atteintes aux libertés
Direction artistique
A. Desvernay définissent notre individuelles comme la
conception du faire et liberté d’expression, nous
RELECTURE
Sarah Guinet
vivre-ensemble et sont au entendons, en prenant
Rédaction /ILLUSTRATION coeur de notre travail de leur nom, affirmer notre
Numéro 4# Les étudiants du lycée
transmission du savoir. attachement à leurs idées
des Lumières, assistés de leurs
Lumière sur professeurs et documentalistes : comme la diffusion du
les évènements Gauthier Berthélémy, Lucas En cours ou hors de la
Franclet et les collègues de savoir, pilier de notre
marquants sport, Sarah Guinet, Pol du Bot, salle de classe, les élèves
République et de notre
de cette année...
Charline Mary-Quéré, Laétitia sont amenés à développer
Pau, Anne-Laure Mouchette, Démocratie qu’il convient
Claudine Hoareau, David leur créativité, leur culture
Bonne lecture. Looten. de soutenir de tous nos
et leurs connaissances.
efforts. C’est sur lui que
Un grand merci à toute Fondées sur la raison, repose l’esprit de la devise
la communauté éducative elles leur permettront nationale et celle du Lycée
et aux élèves talentueux
qui ont permis la réalisation de sortir des préjugés, des Lumières :
de ce numéro dans ce de refuser l’intolérance
contexte si particulier.
FIERTÉ
et de progresser vers
Photographie couverture : le bonheur, la liberté et
Modèle : Lareine Soifia
EXCELLENCE
Photographes : Imrane Darkaoui le savoir. Tous les jours,
et Samuel Ali, 1ère PRO ARCU 1.
RESPECT
élèves et enseignants
défendent l’idée d’une
éducation permettant
l’épanouissement des
wenka wenka
le magazine du lycée des lumières le magazine du lycée des lumières
COMPÉTITION SPORTIVE
UNSS
CROSS
académique
Quand? Le 4 novembre 2020.
Lieu: Chiconi
Nombre de lycées participants: 7
2020/2021 2020/2021
INDIVIDUELS INDIVIDUELS
ALI Naima Nabhane Mohammed
2ème cadet fille 3 ème en cadet
distance 2500m Distance 2500m
RIFFAYN Akmal
4ème en cadet
Distance 2500m
M’HADJI Karim,
3ème Junior Garçon
distance 2500m
wenka wenka
le magazine du lycée des lumières le magazine du lycée des lumières
performance DANSE FLASH MOB# DÉCEMBRE 2020 Le collectif de professeurs de sport du lycée des Lumières ont mis en place une performance collective dans le respect des gestes barrières. Une première. wenka le magazine du lycée des lumières
atelier sciences politiques atelier sciences politiques
essai essai
«C’est pourquoi le rôle du lycée, de
le choix notre établissement scolaire est d’être
notre première allumette, notre première
boite à outils.»
de la lumière
Alexia Kindemba
Le
Textes : Alexia Kindemba et Farouk Kouratif, atelier sciences politiques choix majoritaire vision du monde prônée groupe d’élèves de Première
de la communauté au temps du siècle des a créé une structure –
lycéenne pour le lumières satisfait les désirs Connue sous le nom de On
L’
intellect est notre fil idées, réflexions et principes ce brouillard et se rendre nom de « Lycée des lumières d’élévation intellectuelle sex’prime – permettant de
conducteur, celui qui intellectuels. compte de cet éclat au plus » est le résultat de plusieurs et d’avancement du bien prendre la parole avec une
éclaire notre esprit profond de nous-même. faits dont nous essaierons commun. subjectivité assumée sur des
pour discerner le meilleur de Pour un monde plus juste ? Mieux l’appréhender pour de faire le constat. sujets divers touchant à la
nous-même. En chacun se Trêve d’utopie. C’est ce faire des choix éclairés, ne De surcroît, si ce nom a sexualité par exemple.
trouve cette lueur, étincelle qu’auraient pu penser pas se laisser emporter par La première conjecture est plu à la majorité lycéenne,
de connaissances qui ne toutes ces figures engagées la tentation de l’obscurité que cette décision repose cela équivaut à dire que les Dans ce cadre très
demande qu’à croitre. Il est que nous étudions et pourquoi pas, aider sur une base d’espoir de enseignements de Lettres particuliers, les interventions
ainsi essentiel de ne jamais encore maintenant. Tout quelqu’un d’autre à surpasser les difficultés et Histoire ont été assimilés de professeurs éclairés
la laisser se perdre car au abandonner, ne pas découvrir le sien. auxquelles la communauté par un grand nombre permettent de poursuivre un
plus près du savoir règne s’accrocher et laisser mahoraise fait face. d’individus au sein de cette débat encadré qui aboutit à
l’ignorance, au plus près de l’obscurité se répandre En chaque cours, chaque communauté. un échange d’idées.
la lumière, l’obscurité. « Plus au plus profond de nos petite anecdote racontée Ainsi, il semble légitime de L’aboutissement de ces
les hommes seront éclairés, pensées. Et pourtant, si leurs par un de nos professeurs dire qu’il est fort probable C’est la traduction d’un débats sont la mise en
plus ils seront libres. » œuvres font encore le sujet ou chaque œuvre lue que ce soit en écho au siècle engagement dans les sujets place d’ateliers d’échanges
Voltaire de nos cours de français s’intensifie cette étincelle. des lumières mais il apparait faisant débat à l’échelle d’idées et l’édification
ou encore de philosophie Insoupçonnée ou ignorée, que le premier écho qui nationale, c’est-à-dire que de liens entre les élèves.
Né au plus profond de c’est que ces idées ont eu elle se trouve pourtant viendrait aux jeunes lycéens si les philosophes des L’excellence académique est
l’obscurantisme, le Siècle une influence durable sur en chacun de nous et ne serait surement le choix lumières prônaient une un facteur important qui a
des Lumières, mouvement notre vision du monde. A demande qu’à grandir, en d’une personnalité politique vision de l’humanité que permis d’aboutir à ce choix
culturel, philosophique, commencer par la révolution apprendre encore un peu mahoraise. nous pourrions qualifier majoritaire.
littéraire et intellectuel est à française, naturel éclatement plus pour se dévoiler et nous Par ailleurs, nos homologues d’utopique, les lycées
l’image de son nom la lueur d’une société à l’opposé faire avancer le plus loin que de Mamoudzou et Petite- se rendent comptent Le désir de produire les
qui est venue éclairer la du principe d’égalité, d’une nous le pouvons. Terre, se sont accordés pour de l’ampleur de certains meilleurs talents à l’échelle
société occidentale. population éveillée. Dans honorer Younoussa Bamana comportements, hérités de non pas seulement de
la continuité nous pouvons C’est pourquoi le rôle et Zéna M’déré. l’environnement sociétal, Mayotte, mais nationale
En effet, au beau milieu également évoquer la du lycée, de notre Ainsi, ce constat nous qui menacent l’édification est une ambition portée
d’un monde bercée par Déclaration des droits de établissement scolaire mène à dire que c’est d’un monde qui tendrait vers avec fierté par le proviseur
l’analphabétisme et la l’homme et du citoyen de est d’être notre première principalement avec cette conception du monde. pleinement satisfait par les
superstition, de classes 1789 véritable fondement de allumette, notre première un fond d’espoir que la Effectivement, certains résultats du lycée.
sociales bien ancrées la constitution française qui boite à outils. Apprendre à communauté lycéenne s’est sujets font l’objets de
entrainant pauvreté protège aujourd’hui encore chaque élève à ne jamais accordée pour le nom de « controverses tendues «L’excellence
et famines unes à nos droits individuels et abandonner et rester Lycée des Lumières » car qui amènent un clivage
unes, la culture semble communs. au plus proches de ces la jeunesse est la lumière idéologique qu’on observe
académique
secondaire. Il n’est guère
facile de véhiculer des L’instruction est ainsi,
valeurs éclairées à l’instar
des grandes figures du
qui éclairera l’avenir qui le plus souvent dans la vie est un facteur
est sous la menace de quotidienne.
valeurs d’égalité quand à l’image des Lumières mouvement sur laquelle est l’obscurité correspondant important
l’absolutisme domine, un éclairage apporté à fondée notre société. à l’environnement hostile A titre d’exemple, après
encore moins de tolérance chacun. Chaque individu qui complique la vie des le débat passionné sur les qui a permis
et de liberté quand la a assurément le droit de Ainsi, de la même manière, insulaires mahorais. tenues vestimentaires dans d’aboutir
censure nous attend à disposer librement de sa le Lycée des Lumières porte Cette conclusion ne les lycées de France et une
chaque mot posé. En cette propre lueur, sa propre en lui la lueur de chacun restreint pas le choix des déclaration du Ministre à ce choix
réalité il semblait quelque étincelle intellectuelle. C’est pour la faire briller la plus lycéens à ce simple constat. de l’éducation nationale
peu insouciant à nos pourquoi par l’école nous vivement possible. Effectivement, c’est avec Jean Michel Blanquer qui majoritaire.»
célèbres philosophes des sont proposés nombre complémentarité que la avait fait grand bruit, un Farouk Kouratif
Lumières de partager leurs d’outils pour nous sortir de
wenka wenka
le magazine du lycée des lumières le magazine du lycée des lumières
atelier PHOTOGRAPHIQUE atelier PHOTOGRAPHIQUE
cultures artistiques cultures artistiques
& modernité
Textes : Sonia Saïd, Toundjila Madi
Mannequin : Souraya Zaydou
TRADITIONs
Les élèves
de première
professionnelle
Accueil ont
souhaité partager
avec vous quelques
traditions, et se
sont prêtées au jeu
de la mise en scène
photographique.
Le Si il y a une grande fête
jasmin traditionnelle on les met
aussi autour du cou des
Le jasmin est une fleur personnages importants
blanche en maorè on comme les fundis.
appelle ça enfou, elle sert
à beaucoup de choses Dans un mariage, la
par exemple on peut la mariée orne ses cheveux
mélanger à de l’huile de avec des broches de
coco pour les massages jasmin, elle porte aussi
ou pour les cheveux. un collier de jasmin, on
l’appelle soura dji . Celui
À Mayotte on utilise du marié on l’appelle en
beaucoup cette fleur maorè moiwou.
pour réaliser des colliers
de bienvenue que l’on Mais on peut aussi se
met autour du cou parer de jasmin juste
des gens qui arrivent pour se faire belle !
à l’aéroport, pour leur
souhaiter la bienvenue.
wenka wenka
le magazine du lycée des lumières le magazine du lycée des lumières
atelier PHOTOGRAPHIQUE atelier PHOTOGRAPHIQUE
cultures artistiques cultures artistiques
le
msindzano
Le msindzano est un
cosmétique traditionnel
naturel porté par les
femmes de certaines
îles de l’océan indien ou
d’Afrique, comme dans
l’archipel des Comores,
à Madagascar
ou au Mozambique.
Traditionnellement, Le
le msindzano est fait à henné
partir de bois de santal
broyé et d’eau. La pâte La pâte est obtenue
obtenue peut être à partir des feuilles
colorée, avec du curcuma de l’arbuste Lawsonia
qui donne la couleur inermis écrasées et
jaune, avec un noyau mélangées à l’eau. Elle est
d’avocat pour la couleur utilisée comme colorant
rouge. naturel pour les cheveux
ou pour les ongles.
le msindzano
COMME SOIN Le henné est utilisé
Ce masque protège pour ses propriétés
du soleil (des ultra colorantes mais aussi
violets) et ralentit donc gainante, pour renforcer
le vieillissement de la le cheveux, renforcer
peau. C’est aussi un sa brillance et sa santé.
masque purifiant naturel. Il y a plusieurs types
de henné : naturel, rouge,
le msindzano neutre, noir et blanc.
COMME PARURE Mais c’est surtout grâce Photographies : Noura et Mohammed
Lors de grande à des motifs multiples Mise en beauté : Faïka et Toundjila
occasions, comme les que le henné est utilisé Mannequins : Innarah, Raïka et Faïka
cérémonies de mariage, ici pour embellir les
les baptêmes ou bien les mains et les pieds des
manifestations officielles. femmes.
wenka wenka
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atelier PHOTOGRAPHIQUE atelier PHOTOGRAPHIQUE
cultures artistiques cultures artistiques
Séances de prise de vues réalisées par Noura, Salama, Samuel
et Mohammed dans le respect des gestes barrières.
Mannequins : Assou Mina, Faoula, Noura, Innarah, Roihamati,
Salama, Faika et Toundjila.
wenka wenka
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ATELIER D’ÉCRITURE ATELIER D’ÉCRITURE
montaigne montaigne
Montaigne,
lumière
d’un autre siècle
Textes : 1STMG2 et 1STMG5
Illustration : Karim Houmadi, 1STMG2
On se retrouve dehors que les populations ne maltraitant, en les voyant
Montaigne n’aura pas été seulement le compagnon de route et c’est comme si on ne se comprennent pas, comme des personnes
se connaît pas : on vous comme entre le vieux inutiles, sans intérêt.
d’Etienne de La Boétie mais aussi celui des 1STMG2 et des agresse parce que vous et le nouveau monde D’ailleurs, le texte de
1STMG5 : ils ont en effet longuement étudié une partie de êtes pas de tel village. (les Européens et les Montaigne est toujours
son oeuvre intitulée «Les Essais». Il est l’un des premiers à Moi, comme Montaigne, Amérindiens), ça peut d’actualité. Le racisme
éclairer l’obscurité de l’intolérance de ses idées humanistes, je pense que c’est créer de la violence dans existe toujours entre les
pas normal d’agresser les villages ou dans le blancs et les noirs comme
comme vous le démontrent les élèves. quelqu’un parce qu’il vient pays. en Amérique :
d’un autre lieu. - il y a certains policiers
- Nourina NOINA blancs qui tuent les noirs.
Nourina NOINA -
Nasmi
Montaigne nous sort des NaÏma
Je pense que les vrais conversations amicales Chafouanti
il nouera une amitié sauvages c’est les gens pour nous parler des Souniya
MIEUX qui se comportent choses de la vie à travers
jusqu’à la mort. Il a
CONNAÎTRE lu 1000 livres de sa comme des sauvages en le monde. Ça nous
l’auteur bibliothèque personnelle pratiquant l’esclavage apporte beaucoup de Montaigne écrit cette
et le racisme. Pour connaissances sur la phrase parce qu’il a
et il a aussi écrit une
PAR éviter tout ça, il faut diversité des cultures, des essayé de lutter pour
œuvre qui s’intitule
Souraya ATTOU, Ilissam comprendre les autres. traditions et des relations que tout le monde puisse
«Les Essais.»
MAJANI, Loukman - familiales des différents voir le bon côté des
MAURICE, Laïlouna Jencrisaustomme pays. Ça dénonce aussi gens, surtout lorsqu’ils
Le fait que notre cher les tortures, les viols critiquent les autres alors
SALIM
Montaigne écrit ces et les génocides faits qu’ils sont eux même à
essais, ça lui a permis
P our commencer,
Montaigne est un
écrivain français né en
de rassembler ses
opinions. Montaigne
Ce qui m’intéresse
chez Montaigne c’est
la tolérance entre les
aux êtres humains vus
comme différents.
-
l’origine des problèmes
commis dans le monde
(le génocide des
1533. Il a été surnommé est un philosophe du différents peuples. Naomie ALI amérindiens).
Montaigne mais en vrai il 16e siècle, soit 200 ans Ce sujet est toujours Sadya DARMINE -
s’appelle Michel Eyquem avant les philosophes d’actualité avec Soimtiya ALI HOUMADI DAM’S
et est seigneur de des Lumières, et déjà il l’immigration car, par
Montaigne (un lieu). écrit pour faire réfléchir exemple, à Mayotte
les lecteurs sur ses idées beaucoup de pays On aime les Essais
Il parle latin depuis son à lui, autour de valeurs cherchent à rentrer en de Montaigne
enfance. Montaigne est comme la tolérance et France car il y a des car ils dénoncent
nommé au parlement, l’égalité entre tous. manques d’éducation, l’ethnocentrisme fait
il rencontre Etienne d’hôpitaux et d’aliments aux gens considérés
de la Boétie avec qui chez eux. Et parce comme inférieurs en les
wenka wenka
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SORTIE SORTIE
CINÉMA CINÉMA
Une sortie
au cinéma
à Chirongui L’Appel de la forêt
SORTIE 2020
d’après le roman
de jack london.
un film réalisé
par Chris Sanders
avec Harrison Ford
et Omar Sy.
film produit par
la Walt Disney
Company
l’appel
du cinéma
Textes : Secondes 215
Dans le cadre de
l’école ouverte pendant
les vacances d’octobre,
une sortie au cinéma
de Chirongui a été
possible pour une classe
de seconde.
À réediter.
wenka wenka
le magazine du lycée des lumières le magazine du lycée des lumièresSORTIE SORTIE
CINÉMA CINÉMA
Omar Sy dans «L’Appel de la forêt» de Chris Sanders Harrison Ford et Buck
” La salle de cinéma de Chirongui est
l’appel magnifique. C’était la première fois que
du cinéma j’allais a Chirongui, j’ai pu voir le mont
Choungui.“ Salim Hafez
« Le 16 octobre 2020, « Arrivés au cinéma, il y l’adaptation d’un livre sur chien domestique, avant C’était la première fois travaillé dessus, mais bon,
notre professeur de a même eu Monsieur le lequel on avait travaillé, qu’il ne soit enlevé et que j’allais a Chirongui, au final ça allait. »
français, Madame Maire de Chirongui qui mais on quand même qu’on l’emmène loin dans j’ai pu voir le mont -
Mouchette, nous a est passé nous rendre vu le film « l’Appel de la le Grand Nord, pour Choungui. Grâce au film Anliati Madi Saïd
organisé une sortie au visite. Forêt ». J’ai bien aimé, qu’il aide des personnes j’ai compris qu’il fallait
cinéma de Chirongui. Avant le film, notre prof c’est un film super qui à chercher de l’or. Il avoir du courage et
Ce qui m’a plu dans et son collègue ont fait parle d’un chien nommé se fait adopter par un persévérer dans la vie. » « Je crois que j’ai tout
cette sortie au cinéma, un petite introduction Buck. » facteur qui délivre du - aimé enfin peut-être
c’est le trajet car j’étais avant d’assister à la - courrier en traîneau Salim Hafez à part le fait de porter
en compagnie de toute projection. » Aicha à travers l’Alaska. A le masque pendant la
ma classe. Nous nous - la fin du film, Buck séance et aussi le fait que
sommes amusés à Houssaine Ahmed Said va découvrir le chien «Dans ce film il y a une le stand à pop-corn était
chanter des musiques en Ali « Les fauteuils de la salle sauvage en lui et il partie qui m’a beaucoup fermé. »
shimaoré, tout le monde de cinéma étaient très s’intégrera à une meute touchée parce que -
rigolait et personne n’était confortables : je m’étais de Loup avec qui il beaucoup d’hommes Rifka Madi
mis de côté, alors ça nous « C’était la première fois presque endormie à la fin restera. » et de femmes habitent
a permis d’êtres proches que je faisais une sortie du film. » - loin de leur famille
les uns des autres. » au lycée. C’était aussi - Fatima Abdallah et ne pouvaient pas « Je remercie notre
- la première fois que je Abdou Hourmati avoir de nouvelles proviseur et notre
Aincha M’Madi rentrais dans une salle de leur familles. Mais professeur de français,
de cinéma aussi grande.» « Un film au cinéma, ça grâce à Buck, ces gens ainsi que le M. Pol du
- « Le film « l’Appel de la change un peu. On voit pouvaient maintenant Bot du CDI qui on rendu
« J’ai aimé la sortie Aboudou Houdhaifi Forêt » est adapté d’un mieux avec le grand s’envoyer de nouvelles et possible cette visite. J’ai
parce qu’on a pu se roman écrit par Jack écran et on entend des courriers. » pu aller au cinéma alors
voir avec les camarades London qui est publié mieux. » - que ce n’était pas ouvert
alors que l’on était en « Pour certains c’était en 1903. » - Houlianti Assani à tout le monde. J’ai aussi
pleines vacances. C’était la première fois qu’ils - Annie Soidridine aimé faire le trajet. C’était
important pour moi car allaient au cinéma. On a Mahoudjoudi Majawi une heure de route mais
les liens d’amitié on pu se appris que en raison de « C’était intéressant mais c’est passé tellement
renforcer. » problèmes techniques « La sortie était cool. peut-être pas autant que vite. »
- on ne pourrait pas voir « Le film parle d’un chien La salle de cinéma de de pouvoir voir « Petit -
Anturia Halidi le film « Petit Pays », qui s’appelle Buck, un Chirongui est magnifique. Pays » car on avait bien Naida Baco
wenka wenka
le magazine du lycée des lumières le magazine du lycée des lumièresBDz’îles
rencontre au cdi
BDz’îles
UNE BELLE
RENCONTRE
Illustrations : les élèves de 219 & 202
Pour cette reprise 2021 de BDz’îles, nous
avons eu l’immense plaisir d’accueillir l’auteur
de bandes dessinées Joël Alessandra, dont
l’ouvrage «La Force des Femmes» fait partie
de la sélection cette année.
L’occasion pour quelques Guinet et Pol du Bot et
élèves d’assister à une l’auteur Joël Alessandra La force
présentation du métier se sont bien amusés, et des femmes
d’auteur de bandes on arrive tout de même Joël Alessandra
dessinées, puis de prendre à se reconnaître sur les Éditions
crayons et pinceaux croquis ! Des ronds dans l’O
pour dresser un portrait 2020
de chacun. L’expérience est à réitérer
chez soi sans plus tarder !
Pour l’effet d’ombre, rien
de plus simple, il suffit
d’utiliser ... du café ! Les
élèves, les professeurs
documentalistes Sarah
wenka wenka
le magazine du lycée des lumières le magazine du lycée des lumièresBDz’îles BDz’îles
rencontre au cdi rencontre au cdi
Joël Alessandra
qui es-tu?
auteur de Bandes dessinées
et grand voyageur
Joël Alessandra, auteur de bandes
dessinées et grand voyageur, s’inspire
de ses voyages pour créer ses œuvres,
qu’il n’hésite pas à agrémenter de
photographies, d’images d’objets ou
autres curiosités. Plusieurs de ses à fleur
BD sont disponibles au CDI, et vous de peau
trouverez d’autres détails sur ses Joël Alessandra
ouvrages à partir de son site Éditions Filidalo
2018
http://www.joel-alessandra.com/
index.html.
Errance
Joël Alessandra
Éditions
Castermann
2014
Autoportraits ci-contre :
Maimouna, Michel,
Maissa, Alessandra,
Charif, Gahida, Pol,
Nourdati, Godessa.
wenka wenka
le magazine du lycée des lumières le magazine du lycée des lumièrescinéma audiovisuel cinéma audiovisuel
CYCLE DE ciné-CONFÉRENCES CYCLE DE ciné-CONFÉRENCES
Zoom sur
le cycle de ciné-conférences
au lycée des Lumières Extraits de films projetés lors de la ciné-conférence «la Science-fiction au cinéma»
Un vendredi par mois, une CinéConférence
a lieu dans le grand amphithéâtre du lycée
des Lumières à Kawéni.
Un-e intervenant-e, spécialiste ou passionné-e, anime
de 13h15 à 14h15 une conférence sur un thème
en lien avec le cinéma. Cette conférence est suivie
de la projection d’un film, choisi par l’intervenant-e.
Ouvert aux lycéens, étudiants, et tous les curieux
qui aiment le cinéma.
Le 28 décembre 1895, Depuis 2017, les élèves du les liens entre théâtre
les frères Lumières Lycée des Lumières, en ce et 7ème Art avec Mme
organisaient à Paris sens bien nommé, peuvent Martaud-Robert,
la première projection suivre les enseignements voyager à travers la
publique et payante de Cinéma-Audiovisuel. cinématographie sud
de l’histoire du Cinéma. Parmi les actions menées, américaine en compagnie
Ils donnaient alors les Ciné-conférences de Mme Gaffiero et parler
à leur invention, le invitent depuis cette du cinéma au féminin avec
cinématographe, une année tous les curieux Mme Mary-Quere.
toute autre dimension. et passionnés à découvrir
Un simple appareil des genres et des œuvres Merci d’avoir avec nous
devenait ce jour un classiques ou méconnus. hissé la grande toile
moyen de partage et pour vivre ces moments
de réflexions à partir Ainsi, élèves et professeurs d’échanges et d’ouverture
d’une expérience ont pu découvrir la sur le monde.
collective. Science-fiction au cinéma
avec M. Collin, le genre A l’année prochaine !
A partir de cette date, du film d’horreur grâce
le 7ème Art allait offrir aux à Mme Belhomme du
spectateurs du monde Collège de Passamainty,
entier la possibilité se familiariser avec la
d’apprécier une diversité figure du zombie au
intarissable de formes cinéma en écoutant M.
d’expression. Berthélemy, comprendre
wenka wenka
le magazine du lycée des lumières le magazine du lycée des lumièresatelier arts plastiques atelier arts plastiques
COLLAGES COLLAGES
CARNET
DE VOYAGE
Illustrations : Faouzoulkarim et Faïza 2GATL 1
En novembre dernier, retour. C’est un genre aux élèves de GATL
les classes de GATL 1 et de littérature à part d’imaginer le leur selon
2, accompagnés par leur entière aujourd’hui, une technique bien
professeur de Lettres- qui à débuté avec les précise : le collage.
Histoire Mr. Looten, grands explorateurs
ont commencé un et naturalistes de la «Le collage, c’est une
cycle sur les carnets de Renaissance, et dont le façon visuelle de mettre
voyage. succès ne s’est jamais en relation des choses
démenti depuis. a-priori éloignées, et ainsi
Le carnet de voyage c’est de créer du sens grâce à
un genre de récit, très Mr. du Bot, diplômé leur rapprochement.»
souvent illustré, parfois des Beaux-Arts et
même uniquement documentaliste Voici un extrait de leurs
composé d’images, au lycée des Lumières, réalisations sur le thème
qu’une personne fait à longtemps pratiqué de Mayotte.
pendant qu’elle voyage le carnet de voyage.
pour illustrer ce qu’elle Après avoir fait une
voit et pour pouvoir présentation de son
le partager à son travail, il a proposé
wenka wenka
le magazine du lycée des lumières le magazine du lycée des lumièresCENTRE DE DOCUMENTATION ET D’INFORMATION CENTRE DE DOCUMENTATION ET D’INFORMATION
CRITIQUES & Sélection DES LYCÉENS CRITIQUES & Sélection DES LYCÉENS
sélection
“Lire, c’est peut-être, à l’ombre d’une page,
trouver la lumière.“ Stéphane Théri
&critiques
Retrouvez ci-dessous la sélection qui vous attends au CDI
et les critiques de ces ouvrages par les lycéens de seconde
207 pour cette année.
POÉSIE THÉÂTRE THÉÂTRE
La résistance Le mariage Roméo et Juliette
J’ai été agacée lorsqu’elle
a quitté Léo (le garçon)
en poésie de Figaro William Shakespeare
avec qui elle était bien,
Josiane Grinfas- Beaumarchais 1593
Bouchibti et Bruno 1784
pour aller avec Liv, c’est
Doucey Personnellement, ce livre
une relation qui ne va
2008 Le moment qui m’a m’a beaucoup intéressé,
jamais être possible « mes
beaucoup intéressé c’est particulièrement à la fin
parents ne me laisseront
La structure de l’œuvre quand le comte exerce du livre, car à cause de
jamais être avec toi » dit-
m’a marquée car les le droit de cuissage sur la mort de Roméo et
elle. Le style d’écriture m’a
paroles disent des choses la fiancée de Figaro, Juliette, les deux familles
touché, lorsqu’elle est bien,
de tous les jours : la donc pour que cela ont fait la paix. J’ai
elle fait des jolies phrases,
ROMAN peine, la joie, l’amour et cesse de se reproduire, remarqué que les parents
ROMAN et cela devenait agréable
La chienne l’espoir. L’auteur parvient Figaro devait protéger de Juliette voulaient la
Les justes à lire.
de l’ourse à créer du suspens et sa bien-aimée, et pour ce marier à un autre car il
Albert Camus
Catherine Zambon Samirati MIRADJI à maintenir l’intérêt faire, il demandera l’aide avait plus de pouvoir,
1950
2012 du lecteur autour des de Marceline. Mais j’ai mais l’argent ne fait pas
enjeux à travers le été surprise lorsque j’ai le bonheur. De plus, ce
L’élément qui m’a
Je me suis ennuyée quand rythme, la musicalité appris que Marceline était livre m’a fait penser à
intéressé c’est quand un
l’auteure mettait des de certains poèmes, en fait la mère de Figaro ! moi en ce moment, de
groupe essaie de tuer
points finaux à chaque malgré leur thème ce qu’on est en train de
une personne, et que
mot, je ne me sentais pas souvent douloureux J’ai été touchée par la vivre, moi et mon petit
quand ils vont lancer
à l’aise pour lire. (la résistance), il y a comtesse car elle a été copain. Ce livre m’a
la bombe, ils ne vont
une force lyrique dans présente pour aider les donné plus de force, et
pas tuer qu’une seule
Le passage qui m’a touché, ces textes de combat, autres, elle s’est portée m’a fait croire en l’amour.
personne mais la moitié
c’est quand elle marchait dont la chanson nous volontaire. Grâce à cette
du quartier. La partie
la nuit toute seule avec accompagne toujours. œuvre, j’ai pu savoir Tislame SOULAIMANA
qui m’a plu, c’est quand
sa chienne, le fait que certains comtes
Annenkov a dit que si tu Nazoure IBRAHIM
qu’elle soit grosse et pouvaient exercer des
ne lances pas la bombe,
qu’elle marche plusieurs droits de cuissage sur les
tu es quand même
kilomètres en montagne, domestiques, mais c’est
coupable.
ce qui était dur pour elle, une pratique aujourd’hui
sans personne pour l’aider, abolie.
Kaissane AHMED
cela m’a ému.
Nousra ALI
wenka wenka
le magazine du lycée des lumières le magazine du lycée des lumièresoption théâtre option théâtre
parcours artistique parcours artistique
ATELIER THÉÂTRE «Les exercices proposés sont
variés; ils sont ryhtmés par la
EN SCÈNE !
musique ou encore la danse.
Parfois, le corps est mis à rude
épreuve et notre voix s’exerce
dans l’amphithéâtre.»
Textes et image : les élèves du groupe spécialité théâtre de Terminales 3, 4 et 9
THÉÂTRE
Tous des
oiseaux
Wajdi Mouawad
Éditions Babel
N ous sommes en
terminale spécialité
théâtre et l’avons choisie
N ous avons eu cette
année l’occasion de
rencontrer Anne-Laure
ou encore au CDI pour
faire vivre à nos autres
camarades des moments
pour le plaisir et l’envie Mouchette, qui intervient de partage inattendus.
de faire du plateau. Le tous les mardis matins
théâtre n’est pas un de 7h00 à 10h00 en Chaque représentation
cours comme les autres, pratique et travaillons poussait nos limites,
car il nous rassemble. ensemble la femme nous engageait parfois
Tout le monde pense chez Molière et «Tous dans un jeu différent car
que cet enseignement des oiseaux» de Wajdi l’espace nous offrait des
de spécialité n’est dédié Mouawad. possibilités multiples.
qu’au jeu de plateau Un pur bonheur!
mais il n’en est rien. Il
nous permet de nous
échapper du quotidien et
des difficultés que nous
Les exercices proposés
sont variés; ils sont
ryhtmés par la musique
L e théâtre est un art
du présent car à
chaque fois que nous
pourrions rencontrer ou encore la danse. montons sur les planches,
dans notre scolarité et Parfois, le corps est les émotions ne sont
voire même envisager un mis à rude épreuve et pas les mêmes. Les
ailleurs. C’est un parcours notre voix s’exerce dans spectateurs que nous
artistique formidable l’amphithéâtre. sommes aussi ressentons
pendant lequel nous diverses émotions,
rencontrons bon nombre
d’artistes, de comédiens ! C e qui nous a le plus
marqué cette année,
c’était de représenter et
bien assis dans notre
«fauteuil».
de proposer sous forme
«d’attentats théâtraux»
Le lycée des Lumières propose depuis 2018 une option théâtre des extraits de scène,
Anne-Laure Mouchette,
à tous les élèves désireux de découvrir un enseignement travaillés en amont avec diplômée en 2017 de l’INSAS
artistique qui allie le plaisir du plateau, la rencontre avec Mme Mouchette et Mme à Bruxelles (Institut National
Pau. Nous sommes Supérieur des Arts du Spectacle),
des artistes ou encore l’école du spectateur. rentrés dans les classes, est comédienne, autrice et
metteuse-en-scène du spectacle
dans les bureaux de la «Pilou-Carmin» créé au théâtre
direction, au réfectoire des DOMS à Avignon en 2019.
wenka wenka
le magazine du lycée des lumières le magazine du lycée des lumièresATELIER D’ÉCRITURE ATELIER D’ÉCRITURE
victor hugo victor hugo
Au milieu de la nuit, brusquement, réveillé
par la pluie, des gouttelettes frissonnaient
La mer en sur ma peau. Vite repris conscience :
me rappelais que je n’avais pas fermé
ma fenêtre. Je cours donc vite allumer la
lumière(s)
Textes : les élèves de seconde 207
lumière avant de fermer celle-ci.
Suite aux trois tentatives pour allumer la
lumière : échec. Une large lumière blême
éclaire déjà la pièce : elle vient de la
Image : Housseni Yahaya
fenêtre. Cette lumière m’attire.
Après avoir lu et étudié l’extrait ci-après tiré du livre Il y avait sur les rivages de la mer un
Les travailleurs de la mer de Victor Hugo (1866), les élèves incendie autour d’un bateau de croisière.
de 207 ont produit des textes faisant un écho poétique, Surpris par cette scène à une heure pareil,
didactique ou narratif au texte initial. je sors pour pouvoir voir les choses de plus
près : la mer était en feu. Juste à côté de
«Au milieu de la nuit, brusquement, et comme par la détente moi, se tenait Gilliatt, sidéré.
d’un ressort, il se réveilla. Il ouvrit les yeux. Les murs au-dessus ALI Nousra, NIDHOIRE Anaïs
de sa tête étaient éclairées ainsi que par la réverbération d’une
grande braise blanche. Il y avait sur toute la façade noire de Ce texte me fait Chers lecteurs, pour développer
l’écueil1 comme le reflet d’un feu. D’où venait ce feu ? De l’eau. penser à Mayotte
Moi, Ibrahim Nazour,
journaliste de l’équipe
notre imagination.
Par exemple, lorsqu’il
La mer était extraordinaire. Il semblait que l’eau fût incendiée. Aussi loin que le regard pouvait
s’étendre, dans l’écueil2 et hors de l’écueil, toute la mer flamboyait. Ce flamboiement n’était pas rouge ;
quand les pêcheurs du journal Wenka, écrit « les poissons
j’ai l’honneur de sont des langues de feu
il n’avait rien de la grande flamme vivante des cratères et des fournaises. Aucun pétillement, aucune vont pécher dans vous présenter un », la métaphore joue
ardeur, aucune pourpre, aucun bruit. Des traînées bleuâtres imitaient sur la vague des plis de suaire.
Une large lueur blême frissonnait sur l’eau. Ce n’était pas l’incendie ; c’en était le spectre. C’était
la nuit, sous le vent des textes de Victor sur notre imagination
Hugo qu’on pourrait : les poissons brillent
quelque chose comme l’embrasement livide3 d’un dedans de sépulcre4 par une flamme de rêve. brutal et avec un titrer « La mer en feu comme des langues de
Qu’on se figure des ténèbres allumées. La nuit, la vaste nuit trouble et diffuse, semblait être le
combustible de ce feu glacé. C’était on ne sait quelle clarté faite d’aveuglement. L’ombre entrait
peu de lumière. Ils ». J’aimerais rendre feu. Pour vous dire,
compte du thème de je crois que Victor
comme élément dans cette lumière fantôme. parcourent la mer la lumière à travers Hugo voulait nous
Les marins de la Manche connaissent tous ces indescriptibles phosphorescences, pleines d’avertissements
pour le navigateur. Elles ne sont nulle part plus surprenantes que dans le grand V, près d’Isigny. À cette
avec un peu à manger. l’étude de la langue donner beaucoup
littéraire d’Hugo d’images, à travers
lumière, les choses perdent leur réalité. [...] Les matelots mouillés et lumineux semblent des hommes qui J’imagine l’ombre : pourquoi toutes des comparaisons et
brûlent. On plonge sa main dans le flot, on la retire gantée de flamme ; cette flamme est morte, on ne la sent ces figures de style des métaphores, pour
point. Votre bras est un tison5 allumé. Vous voyez les formes qui sont dans la mer rouler sous les vagues vau des poissons dans essaient de conjuguer montrer toutes les
le feu. L’écume étincelle. Les poissons sont des langues de feu et des tronçons d’éclair serpentant dans une l’océan, le flamme beauté et efficacité ? formes que la lumière
profondeur pâle. [...] Cette tâche difficile peut prendre.
Cette clarté avait passé à travers les paupières fermées de Gilliatt. C’est grâce à elle qu’il s’était réveillé. Ce réveil vint à point. » combustible dans la apparaît comme
Victor Hugo, Les travailleurs de la mer (1866) pirogue. un véritable défit à IBRAHIM Nazour
la création. A mon
1
Écueil : Rocher, banc de sable à fleur d’eau contre lequel un navire risque de se briser ou de s’échouer. ALLAOUI Binty Raika
2
Suaire : Morceau de tissu recouvrant un mort. avis, l’écrivain met
3
Livide : Pâle.
4
Sépulcre : Tombeau. en valeur la lumière
5
Tison : Reste d’un morceau de bois, d’une bûche dont une partie a brûlé.
wenka wenka
le magazine du lycée des lumières le magazine du lycée des lumièresATELIER D’ÉCRITURE journée d’intégration bts
victor hugo au lycée des lumières
ÉCHANGE,
INTÉGRATION,
PARTAGE
Dans l’obscurité,
journée d’intégration bts
on change l’aspect de la réalité
par notre imagination. Textes : Salima, Milati, Zamouanti, Laika et Oili,
Le texte de Victor Hugo nous a fait penser 18 SEPTEMBRE 2020
On trouve le noir. BTS SAM 2ème année
au jour où nous sommes allées sur les îlots
L’obscurité nous fait penser à la nuit. L’échange, l’intégration
de sable blanc. Pendant la nuit, il y avait un
noir absolu dans le ciel mais « la mer flambait et le partage. Voici
» exactement comme dans l’extrait étudié. les objectifs de cette
La lumière est une chose extraordinaire, matinée d’intégration
elle nous éclaire pour pouvoir voir Nous avons vu des personnes qui courraient
organisée par la classe
le monde.
car il y avait une pluie de flammes et de cris.
de BTS Support à l’action
On trouve le blanc. AFSOATY Honegna
managériale 2ème année,
La lumière nous fait penser au jour. CHIDOU Amina, coordonnée par Madame
MMADI Chadia Hoareau.
SOULAIMANA Tislame Cette matinée s’est déroulée
SOIHIBOU Samina,
ASSANI Lyda
dans l’amphithéâtre du Lycée
des Lumières dans le respect
du protocole sanitaire.
Il semblerait que l’eau fut Les étudiants ont accueilli
Chers lecteurs, des invités venant du tissu
Si vous n’avez pas tout compris, incendiée par le feu car de
grands bateaux remplis de économique local.
nous allons vous expliquer pourquoi
la mer est en feu. Comme Gilliatt vient pétrole ont heurté des rochers
de se réveiller brusquement, sa vue en pleine nuit et un des matelots
n’était pas normale. Quand il se met à a fait tomber sa lampe dans l’eau
regarder par la fenêtre, il voit la lune, la pleine de pétrole. Leur bateau
mer et des rochers : le reflet de la lune a ensuite pris feu et le pétrole
très claire sur la mer lui fait penser à un s’est répandu dans la mer. « On
incendie. Son reflet sur la mer bleuâtre, plonge sa main dans le flot, on
lui fait même penser à un « spectre ». la retire gantée de flamme » : la
main du marin a pris feu à cause Intervention de Monsieur Loval, proviseur
Il parle aussi des « ténèbres allumés » : du lycée Polyvalent des Lumières, Madame
l’oxymore évoque la nuit noire et la lune de l’accident. Hoareau, référente pour l’Action internationale et
enseignante en BTS SAM 2ème année et Monsieur
qui se lève pour éclairer la mer et les COMBO Nazridine Antoine Richard, responsable administratif &
côtes. AHAMED Samir
financier des Apprentis d’Auteuil Mayotte.
AHAMADI Naël
MIRADJI Samirati,
ANLI Ibrahim
Madame Ratiarison, DDFPT
et Monsieur BAL, coordinateur
filière économie-gestion.
wenka wenka
le magazine du lycée des lumières le magazine du lycée des lumièresjournée d’intégration bts journée d’intégration bts
au lycée des lumières au lycée des lumières
Speed interview entre 1ère et 2ème année des BTS. Intervention de Monsieur Anrifou Said, Intervention de Monsieur Claude Dequéant,
responsable d’agence Proman Mayotte. DRH Colas Mayotte.
7h00. Vendredi 18 Le Proviseur, Monsieur avec les invités qui tutorat puis quiz autour Monsieur le Recteur
Septembre 2020 dans Loval accompagné de présentent leurs des cultures du monde Gilles Halbout, Monsieur
l’amphithéâtre des l’équipe de direction parcours, leur entreprise pour créer du lien entre Loval Proviseur du LPO
lumières. démarre un discours et ils donnent confiance étudiants. des Lumières ainsi que
qui évoque l’importance aux étudiants sur la suite les Proviseurs adjoints
Les étudiants de BTS de la motivation et de de leur formation avec La frénésie du jeu ont eu le plaisir de
SAM 2ème année s’activent la détermination pour des opportunités de s’empare des étudiants rejoindre les étudiants et
à l’organisation de réussir leur formation. stages au sein de leur et bientôt des danses d’échanger avec eux sur
l’événement. entreprise. Mais non sans et chants traditionnels cette matinée.
Les étudiants des BTS 7h30. Des invités vont rappeler l’importance du transportent ces derniers
GPME et SAM 1ère année alors se succéder. savoir être dans l’univers dans un partage de Un moment privilégié
prennent place et les Monsieur Richard professionnel et de la valeurs communes : pour les étudiants.
micros sont activés. Antoine, Responsable motivation.
L’équipe pédagogique administratif et financier fierté, 12h. La matinée se
rejoint les étudiants. des Apprentis d’Auteuil Quelle chance ! excellence clôture par un déjeuner
Mayotte arrive puis Le Responsable d’agence respect. dans la joie et la bonne
7h15. Sonne l’ouverture Monsieur Anrifou Said, Proman Mayotte humeur.
de l’événement. Responsable d’agence offre des goodies aux
La joie gagne les cœurs
Mariama souhaite Proman Mayotte et étudiants enchantés.
même les enseignants
la bienvenue et ses enfin Monsieur Claude
se laissent prendre au
A l’arrière plan : Madame camarades Salima, Dequéant, DRH de Colas 10h. Les activités
M’Chami, professeur référent jeu et dansent avec les
Shayana et Faed Mayotte. commencent dans
des BTS SAM 2ème année. étudiants !
prennent le relais le réfectoire.
avec la présentation Les étudiants se Au menu : speed
du livret d’accueil aux retrouvent plongés dans interview entre 1ère et 2ème
étudiants de 1ère année. un échange participatif année sous forme de
wenka wenka
le magazine du lycée des lumières le magazine du lycée des lumièresFESTIVAL LYCÉEN DE THÉÂTRE DE MAYOTTE 22 MAI 2021 Lycée Polyvalent des Lumières Mamoudzou
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