Appel à Propositions Animations 2018 - pour les professionnels de l'emploi, de la formation - Carif Oref Midi-Pyrénées
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Appel à
Propositions
Animations 2018
pour les professionnels de l’emploi, de la formation
et de l’orientation
Novembre 2017Sommaire I. La présentation du Carif-Oref Occitanie .................. 3 II. Le programme d’animations 2018 ........................... 4 III. Les contenus et modalités de réponse .................... 5 IV. Le descriptif de votre proposition............................ 7 V. Les cahiers des charges .......................................... 9
I. La présentation du Carif-Oref Occitanie
Créé en juin 2017, le Carif-Oref Occitanie est le fruit de la fusion d’Atout-Métiers
Languedoc-Roussillon et du CarifOref Midi-Pyrénées. Le Carif-Oref est le Centre
d’Animation, de Ressources et d’Information sur la Formation – Observatoire
Régional de l’Emploi et de la Formation sur le périmètre régional. Il est implanté
sur 2 sites, situés à Montpellier et Labège.
Il constitue l’outil partagé de l’Etat, de la Région et des partenaires sociaux pour
l’observation et l’information sur la formation professionnelle, les métiers et
l’emploi en Occitanie.
Le Carif-Oref Occitanie s’inscrit dans le cadre de l’élaboration et de la mise en
œuvre des politiques d’emploi-formation en région et assure le secrétariat
permanent du CREFOP (Comité Régional de l’Emploi, de la Formation et de
l’Orientation Professionnelles).
Il s’articule autour de trois missions :
Eclairer les choix des pouvoirs publics régionaux en matière de formation
professionnelle.
Informer les publics sur les métiers et l’offre de formation en région, afin de
permettre aux jeunes, aux demandeurs d’emploi et aux salariés de mieux
choisir leur orientation.
Accompagner les politiques publiques et les acteurs de l’orientation, de la
formation et de l’emploi. Dans le cadre de cette mission, il est notamment
proposé chaque année une offre de service qui a vocation à informer,
sensibiliser et consolider les pratiques professionnelles en direction des
acteurs du territoire régional.
3II. Le programme d’animations 2018
La programmation des animations du Carif-Oref Occitanie doit répondre à un
double enjeu : une harmonisation territoriale de l’offre et une couverture du
périmètre régional. Pour développer cette équité territoriale, le Carif-Oref
Occitanie propose une offre similaire d’animations en présentiel sur les 2 sites et
une modalité d’intervention à distance avec la visioconférence.
Architecture du programme :
Un socle de culture commune et 3 domaines thématiques :
Environnement et fondamentaux de la formation & l’orientation :
Fondamentaux de l’orientation et de la formation professionnelle
1 Droits d’accès à la formation & dispositifs de la FPC
Sensibilisation aux enjeux et pratiques du digital
Information & orientation des publics :
Information des publics
2 Accueil des publics
Accompagnement des publics
Stratégie et développement d’un organisme de formation :
Droits et obligations des organismes de formation
Référencement de son offre de formation
3 Certifications
Démarches qualité et Label Certif’Région
Emploi & territoires :
Approche territoriale
Approche métiers & secteurs
4 Approche par public
Matinales de l’observation
Mission d’accompagnement des espaces information conseil en
VAE
Dans le cadre de ses missions, le Carif-Oref Occitanie vient en appui de la
politique publique régionale pour le développement du dispositif de la VAE. Il
contribue à la professionnalisation des acteurs du réseau VAE, notamment des
espaces information conseil.
4 Publics cibles
Les animations s’adressent aux professionnels de l’emploi, de la formation, de
l’orientation et l’insertion professionnelles de la région.
Animation des séances
Les 44 thématiques d’animation programmées sont directement assurées par les
collaborateurs du Carif-Oref Occitanie ou par des partenaires, et certaines
d’entre-elles nécessitent le recours à une expertise externe. Le Carif-Oref
Occitanie prend en charge la gestion logistique (communication, gestion des
inscriptions, réservation de salle, évaluation de l’action).
Evaluation des séances
En fin de la séance, un bilan à chaud est réalisé par le référent du Carif-Oref
Occitanie avec l’intervenant. Une fiche d’évaluation individuelle est également
remise aux participants afin de mesurer le niveau de satisfaction et recueillir les
nouvelles attentes.
III. Les contenus et modalités de réponse
Les animations soumises à l’appel à propositions concernent les
13 lots suivants :
Les fondamentaux de l’orientation et de la formation professionnelle
Lot 1 : Les principes de laïcité et de neutralité dans la relation aux publics
La culture du digital
Lot 2 : Sensibilisation aux enjeux du digital
Lot 3 : Le développement du digital au sein d’un organisme de formation
Lot 4 : La construction pédagogique d’un projet de formation multimodal
Lot 5 : L’usage des outils numériques dans les pratiques de formation
Lot 6 : L’usage des réseaux sociaux dans les pratiques d’accompagnement
L’accueil des publics
Lot 7 : Sensibilisation à la gestion des situations difficiles
Lot 8 : Comprendre et repérer les conduites addictives
L’accompagnement des publics
Lot 9 : Identifier les leviers pour mobiliser les publics
Lot 10 : Le diagnostic en orientation professionnelle
Lot 11 : Sensibilisation aux techniques d’explicitation
5Les démarches qualité en formation
Lot 12 : Les Certifications, normes et labels accessibles aux organismes de
formation
L’accompagnement des professionnels des espaces information
conseil en VAE
Lot 13 : Echanges sur les outils et les pratiques professionnelles
La proposition de votre organisme peut s’effectuer sur un ou
plusieurs lots et devra utiliser les modèles de réponse suivants :
Le dossier de candidature de votre organisme.
Un seul dossier de candidature est requis si vous répondez à plusieurs lots
Le descriptif de votre proposition d’intervention.
Les critères de sélection des candidatures :
Ils sont au nombre de 4 avec les cotations suivantes :
Le respect du cahier des charges (20%)
La pertinence pédagogique (40%)
L’expertise technique (20%)
Le montant de la prestation (20%)
La date limite de dépôt des candidatures :
Votre ou vos proposition(s) devront nous parvenir par courriel à l’adresse
animations2018@cariforef-mp.asso.fr, avant le 6 décembre 2017 au plus
tard.
Modalité de règlement :
Le règlement de la prestation sera effectué sous 30 jours après réception de
la facture.
6IV. Le descriptif de votre proposition
Votre proposition doit contenir les 9 éléments suivants :
1. Intitulé de l’animation :
Vous pouvez proposer un intitulé différent que celui du cahier des charges
pour refléter au mieux les contenus de votre intervention.
2. Introduction de l’animation :
Vous devez rédiger les éléments de contexte et de présentation de cette
animation professionnelle. Cette « accroche pédagogique » doit permettre
aux participants de saisir les tenants et les aboutissants de cette
intervention.
3. Objectifs pédagogiques :
Vous devez décliner de manière précise les objectifs pédagogiques à
atteindre à l’issue de votre intervention.
4. Programme pédagogique :
Votre proposition devra préciser de manière détaillée les thèmes et sujets
abordés de votre déroulé pédagogique.
5. Proposition de dates :
Vous devez proposer une ou plusieurs dates d’intervention en fonction de
la période, de préférence hors vacances scolaires, et de la durée indiquées
dans le cahier des charges, pour les 2 sites de Labège et Montpellier.
6. Méthode et organisation :
Vous devez préciser les modalités pédagogiques que vous utiliserez pour
votre intervention.
7. Profil de l’intervenant.e :
Vous devez préciser le profil de l’intervenant.e, en indiquant leur
qualification et leur expérience dans le domaine d’intervention. Un
Curriculum vitae est à joindre à votre proposition.
78. Montant de la prestation :
Une proposition tarifaire de votre intervention doit être exprimée sur un
montant TTC.
9. Référent :
Vous devez communiquer le nom & prénom du référent au sein de votre
structure qui a rédigé cette proposition ainsi que ses coordonnées
téléphoniques et électroniques. Ce référent sera notre interlocuteur direct.
8V. Les cahiers des charges
Lot 1 : Les principes de laïcité et de neutralité dans la relation aux
publics
Contexte & enjeux
Au cœur des débats de notre société, la laïcité est un principe souvent malmené
par l’actualité de ces dernières années et associée à la montée du fait religieux.
Clef de voûte de l’édifice républicain, la laïcité est le garant essentiel des libertés
individuelles et de l’égalité des droits.
Cette séance d’animation sur la laïcité doit être décentrée de cette actualité et de
la question religieuse, afin de réfléchir de manière plus large au sens commun à
donner du «vivre ensemble démocratique dans le respect des convictions de
chacun». Pour développer des valeurs partagées, il semble opportun de partir de
la définition de Michel Miaille, professeur émérite de droit et de sciences
politiques de l’université Montpellier 1 : « La laïcité n’est pas une valeur qu’il faut
ajouter à la liberté, l’égalité et la fraternité, mais bien un principe d’organisation
qui permet justement de donner toute sa valeur aux trois valeurs de la société
française ».
Construire une journée d’échanges et de débat sur ce sujet doit amener les
participants à revisiter cette notion mal connue et mal maîtrisée par les
professionnels et les organisations dans lesquelles ils travaillent.
En effet, elle fait appel à des convictions et valeurs personnelles, qui doivent être
adaptées au cadre professionnel. Il est donc nécessaire de consolider les
postures et les pratiques professionnelles, en les resituant sur des situations de
terrain et les métiers exercés. Distinguer les faits qui relèvent réellement du
principe de laïcité et de neutralité permettra aux professionnels d’adopter une
réponse adaptée face aux publics.
Objectifs
Consolider la connaissance de la genèse historique et juridique du principe de
laïcité dans notre société,
Appréhender les applications des principes de laïcité dans le secteur public et
privé,
Développer une prise de conscience des enjeux de la laïcité dans sa pratique
professionnelle.
Public
Tous les professionnels
9Durée
1 jour avec 1 séance sur le site de Labège et 1 sur Montpellier
Période de réalisation pressentie
Septembre ou octobre 2018
Référent CarifOref Occitanie
Valérie Delbreil 05 62 24 05 80 ou v.delbreil@cariforef-mp.asso.fr
10Lot 2 : Sensibilisation aux enjeux du digital
Contexte & enjeux
La révolution digitale est en marche dans les secteurs de la formation et de
l’emploi. Elle implique, pour les professionnels, de comprendre les mutations
profondes qu’elle engendre au sein des organisations, des métiers et de la
relation au public.
Cette transformation digitale interroge tous les niveaux des organisations. Elle
nécessite d’accompagner les professionnels dans l’acquisition d’une culture, de
valeurs et d’un langage, afin d’adapter les usages, les pratiques et les postures
liés à la digitalisation.
Cette première journée d’acculturation au digital doit poser le cadre de référence
et de compréhension des enjeux. Elle pose les bases fondamentales à connaître
pour que le professionnel se forge une grille de lecture exhaustive sur cet
écosystème, en perpétuelle innovation.
Elle constitue le préalable aux 4 autres animations qui se définissent comme des
éclairages dans le développement du digital des processus d’apprentissage,
d’accompagnement et d’orientation professionnelle.
Objectifs
Comprendre la révolution digitale et ses impacts dans le secteur de la
formation et de l’emploi,
Acquérir une culture du digital,
Appréhender les usages et technologies du digital dans le secteur de la
formation et l’emploi.
Public
Tous les professionnels
Durée
1 jour avec 1 séance sur le site de Labège et 1 sur Montpellier
Période de réalisation pressentie
Mars 2018
Référent CarifOref Occitanie
Eliane Routaboul 05 62 24 05 84 ou e.routaboul@cariforef-mp.asso.fr
11Lot 3 : Développement du digital au sein d’un organisme de
formation
Contexte & Enjeux
La transformation digitale dans l’apprentissage est un défi inévitable qui guette
les organismes de formation. Cette révolution est en marche depuis quelques
années dans le secteur de la formation.
S’engager dans la digitalisation de son offre de formation suppose que les
professionnels s’interrogent sur la stratégie de formation. Elle doit intégrer le
digital comme un levier pour augmenter la création de valeur dans les processus
d’apprentissage.
La technologie numérique doit être au service de la pédagogie. Il est donc
nécessaire de resituer les enjeux du développement du digital et de parler de
pédagogie avant de parler de technologie.
Cette journée d’animation permettra d’accompagner la réflexion stratégique des
professionnels de la formation pour que l’intégration du digital soit une réelle
opportunité d’évolution de leur offre de formation.
Objectifs
S’approprier les enjeux essentiels du développement du digital dans un
organisme de formation,
Appréhender les étapes clés pour digitaliser son offre de formation,
Mesurer l’opportunité de développer l’apprentissage par le digital dans son
organisme de formation.
Public
Professionnels de la formation
Durée
1 jour avec 1 séance sur le site de Labège et 1 sur Montpellier
Période de réalisation pressentie
Avril 2018
Référent Carif-Oref Occitanie
Eliane Routaboul 05 62 24 05 84 ou e.routaboul@cariforef-mp.asso.fr
12Lot 4 : La construction pédagogique d’un projet de formation
multimodal
Les activités d’un organisme de formation sont impactées par le digital, dans
l’aspect organisationnel mais aussi sur les modalités d’intervention en ingénierie
de la formation, en pédagogie, et sur la posture du formateur.
Architecte de l’ensemble du processus pédagogique, le rôle du formateur est
d’utiliser le digital à bon escient dans le but de servir l’apprentissage.
Les processus de formation doivent être pensés en intégrant les technologies du
numérique, en situant l’apprenant « au cœur du processus ». Il est donc
nécessaire de concevoir des dispositifs de formation collaboratifs, incluant la
multimodalité.
Cette journée d’animation permettra de construire des repères techniques et
pédagogiques pour traiter le volet de la conception opérationnelle de
l’apprentissage par le digital.
Objectifs
Acquérir des repères pour la construction d’un projet de formation digitalisé,
S’approprier les dispositifs existants et leurs principes,
Appréhender les étapes d’ingénierie pédagogique d’une formation
multimodale.
Public
Professionnels de la formation
Durée
1 jour avec 1 séance sur le site de Labège et 1 sur Montpellier
Période de réalisation pressentie
Mai 2018
Référent Carif-Oref Occitanie
Eliane Routaboul 05 62 24 05 84 ou e.routaboul@cariforef-mp.asso.fr
13Lot 5 : L’usage des outils numériques dans les pratiques de
formation
Contexte & enjeux
Les pratiques pédagogiques des professionnels de la formation sont fortement
impactées par la révolution numérique qui bouleverse notre rapport au temps et
au savoir. Le foisonnement de nouveaux outils au service de la pédagogie,
utilisables en situation d’apprentissage, suppose des adaptations importantes de
la part des formateurs.
Au-delà des aspects techniques et technologiques, il convient également
d’examiner l’ensemble de l’acte pédagogique qui intègre par exemple
l’engagement de l’apprenant, le soutien de la motivation, la médiatisation des
contenus, l’articulation entre apprentissage individuel et apprentissage collectif.
Cette journée d’animation permettra au professionnel d’intégrer ces évolutions
dans sa pratique, s’approprier les ressources et les outils existants, les mobiliser
de manière pertinente en visant l’efficience de la formation.
Objectifs
Repérer les outils existants et les méthodes pédagogiques associées,
Identifier les évolutions des pratiques pédagogiques induites par l'usage du
numérique : pédagogie web 2.0 pour les apprenants, posture de formateur,
savoir-faire relevant de l'animation d’un projet de formation.
Public
Professionnels de la formation
Durée
1 jour avec 1 séance sur le site de Labège et 1 sur Montpellier
Période de réalisation pressentie :
Juin 2018
Référent Carif-Oref Occitanie
Eliane Routaboul 05 62 24 05 84 ou e.routaboul@cariforef-mp.asso.fr
14Lot 6:L’usage des réseaux sociaux dans les pratiques
d’accompagnement
Contexte & enjeux
De nouveaux espaces numériques ont émergé. Ils offrent des espaces de veille,
de création de liens, de partage d’informations, de mise en valeur et de
découverte.
Au service des pratiques professionnelles de l’accompagnement et l’orientation,
les réseaux sociaux sont source d’opportunités : exploration de métiers,
constitution de son profil, demande de mise en relation pour des enquêtes
métiers… Les outils du web 2.0 permettent de produire des documents et de les
partager de manière collaborative. Il est cependant nécessaire que les acteurs de
terrain s’approprient ces opportunités, et réfléchissent sur la pertinence de leur
intégration dans leur cadre professionnel.
Cette journée d’animation permettra d’identifier les possibilités offertes par
l’utilisation des réseaux sociaux dans les pratiques d’accompagnement de
parcours vers la formation et l’emploi.
Objectifs
Identifier les différents types de réseaux sociaux et leurs fonctions,
Repérer la pertinence de l’usage des réseaux sociaux dans un processus
d’accompagnement.
Public
Professionnels de l’emploi, la formation, l’orientation, l’insertion.
Durée
1 jour avec 1 séance sur le site de Labège et 1 sur Montpellier
Période de réalisation pressentie
Septembre 2018
Référent Carif-Oref Occitanie
Eliane Routaboul 05 62 24 05 84 ou e.routaboul@cariforef-mp.asso.fr
15Lot 7 : Sensibilisation à la gestion des situations difficiles
Contexte & enjeux
Les professionnels sont amenés à faire face de façon parfois récurrente à des
situations délicates ou difficiles (agressivité, conflit, problème d’addiction…) dans
le cadre de situations d’accueil, d’accompagnement ou de formation des publics.
Comment réagir face à ces situations en « bonne intelligence » ? Comment
permettre l’expression du point de vue sans être déstabilisé mais aussi sans
amplifier la tension ?
Cette sensibilisation doit permettre, à partir de cas concrets, de proposer des
clés pour mieux appréhender ces situations, lever les freins et adapter sa posture
afin de mobiliser la solution la plus adaptée.
Objectifs
Obtenir des outils pour mieux appréhender un interlocuteur ou une situation
difficile,
Repérer les enjeux et les freins de l’interlocuteur et les prendre en
considération (addiction, troubles psychiques),
Adapter son comportement, sa posture pour répondre efficacement.
Public
Professionnels de l’orientation, de l’emploi et de la formation
Durée
1 jour avec 1 séance sur le site de Labège et 1 sur Montpellier
Période de réalisation pressentie
Janvier-Février 2018
Référente Carif-Oref Occitanie
Laurianne Bordes 04 67 73 00 37 ou laurianne.bordes@atout-metierslr.fr
16Lot 8 : Comprendre et repérer les conduites addictives
Contexte & enjeux
Les professionnels repèrent de plus en plus chez les jeunes et les adultes
accueillis des conduites addictives, notamment sous des formes classiques
d’addiction aux substances psychoactives, comme la toxicomanie ou l’alcoolisme.
Dans leur mission d’accompagnement, les professionnels manquent de
connaissances de base pour agir face à des personnes en situation d’addiction.
Ils s’interrogent sur leur rôle, les limites de leur intervention, et la manière de
mener un accompagnement efficace vers les services de soins spécialisés.
Cette journée d’animation permettra au professionnel de consolider sa capacité
de diagnostic et de conduite de la personne vers un projet de soins. Elle
apportera une grille de lecture sur les principales addictions, leurs incidences et
la posture à adopter pour construire une relation et des conditions facilitant leur
prise en charge.
Objectifs
Appréhender les principales conduites addictives et les comportements induits
par les formes d’addictions,
Repérer les personnes en situation d’addiction et adopter une posture
accompagnante pour amener la personne vers un projet de soins,
Connaître les services de soins spécialisés pour orienter la personne.
Public
Professionnels de l’accueil, du conseil en orientation et formation.
Durée
1 jour avec 1 séance sur le site de Labège et 1 sur Montpellier
Période de réalisation pressentie
Juin 2018
Référent Carif-Oref Occitanie
Valérie Delbreil 05 62 24 05 80 ou v.delbreil@cariforef-mp.asso.fr
17Lot 9 : Identifier les leviers pour mobiliser les publics
Contexte & enjeux
Les professionnels de l’accompagnement se trouvent quelquefois démunis face à
des personnes qui ont perdu la motivation, qui « n’y croient plus ».
Beaucoup d’entre elles ont déjà vécu plusieurs dispositifs et sont toujours en
recherche de solutions. Leurs parcours se caractérisent par des ruptures et des
difficultés à rebondir dans un contexte favorisant toujours la précarité. Les
comportements de repli, de résignation et parfois d’agressivité deviennent de
plus en plus fréquents.
Les professionnels se trouvent confrontés à des enjeux importants : Comment
faire pour « raccrocher » les personnes ? Pour trouver les leviers qui permettront
le déclic vers l’action ? Pour qu’elles reprennent la main sur leur devenir ?
Comment créer et maintenir les conditions d’adhésion et d’engagement des
personnes sur leur parcours professionnel ?
Cette journée d’animation permettra aux professionnels de s’interroger sur les
postures à adopter, des méthodes à actionner, afin de produire du changement
et lever les freins à la mobilisation pour l’action.
Objectifs
Cerner les enjeux du travail d’accompagnement avec des publics démobilisés,
Appréhender les modalités d’action pour provoquer des déclics, de
l’engagement dans une démarche de construction d’avenir.
Public
Professionnels de l’emploi, la formation, l’orientation et l’insertion professionnelle
Durée
1 jour avec 1 séance sur le site de Labège et 1 sur Montpellier
Période de réalisation pressentie
Mars 2018
Référent Carif-Oref Occitanie
Eliane Routaboul 05 62 24 05 84 ou e.routaboul@cariforef-mp.asso.fr
18Lot 10 : Le diagnostic en orientation professionnelle
Contexte & enjeux
Le diagnostic est au cœur des pratiques des professionnels de l’orientation et du
conseil en évolution professionnelle. L’accompagnement de la personne dans son
parcours d’insertion, son repositionnement professionnel, son évolution ou son
maintien dans l’emploi, suppose d’apporter un diagnostic fiable sur la globalité de
la situation. Il doit permettre de co-construire avec l’accompagné une démarche
de projet individualisée et personnalisée.
L’adhésion de la personne à la démarche d’accompagnement proposée doit être
un engagement consenti et non subi. Le cadre de l’accompagnement entre
l’accompagnant et l’accompagné doit être précisé et contractualisé. La logique de
parcours doit s’inscrire dans une responsabilisation de l’accompagné afin de
l’amener progressivement à être un acteur à part entière et à chaque prise de
décisions le concernant.
Afin d’accompagner les professionnels, cette journée d’animation permettra de
consolider les pratiques du diagnostic en revisitant les méthodes, les outils et les
postures professionnelles.
En complément de cette animation, une seconde journée d’animation est
proposée sur l’entretien d’explicitation.
Objectifs
Développer une culture commune du diagnostic en orientation professionnelle,
Confronter la réflexion des professionnels sur leur approche du diagnostic,
Perfectionner ses méthodes et techniques dans la pratique du diagnostic et
l’accompagnement au projet.
Public
Professionnels de l’accompagnement et du conseil en orientation.
Durée
1 jour avec 1 séance sur le site de Labège et 1 sur Montpellier
Période de réalisation pressentie
Avril et Mai 2018
Référent Carif-Oref Occitanie
Valérie Delbreil 05 62 24 05 80 ou v.delbreil@cariforef-mp.asso.fr
19Lot 11 : Sensibilisation aux techniques d’explicitation
Contexte & enjeux
Dans le cadre de leur pratique de conseil et d’accompagnement, les
professionnels de l’orientation doivent faire « parler », l’expérience, les
compétences, des situations… pour mener à bien et faciliter l’accompagnement
et proposer des solutions adaptées et efficaces. Cependant, décrire, « mettre en
mot », analyser une situation vécue, son expérience professionnelle ou
personnelle n’est pas chose aisée pour les individus sans une aide.
Il est donc essentiel pour les professionnels de maitriser les techniques
d’explicitation qui visent justement à faciliter la description, le questionnement,
la prise de conscience des compétences, de l’expérience de la personne.
Objectifs
S’approprier les techniques d’aide à l’explicitation
Mobiliser les techniques d’explicitation
Public
Professionnels de l’orientation
Durée
1 jour avec 1 séance sur le site de Labège et 1 sur Montpellier
Période de réalisation pressentie
Juin-Juillet 2018
Référente Carif-Oref Occitanie
Laurianne Bordes 04 67 73 00 37 ou laurianne.bordes@atout-metierslr.fr
20Lot 12 : Les Certifications, normes et labels accessibles aux organismes
de formation
Contexte & enjeux
Depuis la loi du 5 mars 2014 et le décret du 30 juin 2015, l'ensemble des
financeurs publics doit s’assurer de la capacité des organismes de formation à
dispenser des actions de formation de qualité.
Deux dispositifs ont été mis en place à la suite de cette règlementation,
Datadock, géré par un groupement de financeurs, et une liste de certifications
qualité reconnues par le Conseil national de l’emploi, de la formation et de
l’orientation professionnelles (CNEFOP). Depuis septembre 2017, 35 certifications
sont inscrites sur cette liste.
Objectifs
Rendre lisible les exigences règlementaires pour les organismes de formation
concernant la qualité de la prestation de service
Informer les participants des différents moyens de certifier la qualité de leurs
prestations
Détailler certaines de ces certifications, celles ayant la notoriété la plus
importante de manière à apporter aux participants un éclairage sur les
normes ou labels existants
A noter : la présentation du label Certif'Région sera faite par une intervenante du
Carif-Oref.
Public : Prestataires de formation
Durée : 3 heures avec 1 séance sur le site de Labège et 1 sur Montpellier
Période de réalisation pressentie :
Février et juin 2018
Référent CarifOref Occitanie :
Kristine Poirier 04 67 15 90 19 ou kristine.poirier@atout-metierslr.fr
21Lot 13 : Echanges sur les outils et pratiques professionnelles
Contexte & enjeux
Simplifier le processus de la VAE, améliorer les pratiques de jury, élargir le public
concerné par le dispositif, telles sont les récentes évolutions instituées par le
décret du 4 juillet 2017. L’objectif fixé par les instances de pilotage national est
d’inscrire la VAE comme un outil de sécurisation des parcours professionnels et
par conséquent d’augmenter le nombre de personnes entrant dans le dispositif.
Du point de vue territorial, la Région Occitanie a lancé un nouveau marché pour
l’information conseil en VAE, qui doit démarrer en janvier 2018.
Le Carif-Oref Occitanie est chargé d’accompagner et de professionnaliser les
prochains conseillers.ères chargés.ées de l’information conseil. Il développe des
rencontres tout au long de l’année sur plusieurs thématiques :
- Accueil des nouveaux.elles conseillers.ères,
- Actualité du dispositif,
- Construction d’une culture commune entre les conseillers.ères de la
Région.
Objectifs
Favoriser l’échange de pratiques entre les conseillers.ères des deux
territoires de la Région Occitanie
Harmoniser les postures professionnelles
Permettre aux conseillers.ères de faire évoluer la représentation de leur
mission dans le nouveau cadre impulsé par la législation.
Public
Professionnels des espaces information conseil en VAE
Durée
1 jour avec 1 séance sur un site équidistant de Labège et de Montpellier
(Carcassonne, sous réserve de la réservation de la salle)
1 jour pour le retour d’expérience
Période de réalisation pressentie
Février-mars puis septembre-octobre 2018
Référente Carif-Oref Occitanie
Dara Chuard 05 62 24 05 85 ou dara.chuard@cariforef-mp.asso.fr
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