Cours d'allemand langue étrangère - Klett Sprachen
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Cours d’allemand
langue étrangère
Glossaire allemand – français A1
Liste de mots:
Paul Rusch
Traduction:
Bernadette MartialUmschlaggestaltung: Studio Schübel Werbeagentur;
Foto Getty Images/V.C.L
Zeichnungen: Christoph Heuer
Tous droits réservés.
Toute utilisation autre que celles permises par la loi
nécessite l’autorisation écrite préalable de l’éditeur.
© Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart
09030
© First edition published 2004 by Langenscheidt KG, Berlin and Munich
Impression: CS-Druck Cornelsen Stürtz GmbH, Berlin
Printed in Germany – ISBN 978-3-468-47015-8Un glossaire d’apprentissage, qu’est-ce que c’est ?
Dans ce glossaire, vous trouverez tous les mots et expressions contenus dans le
manuel OptimalA1, à l’exception des noms de personnes, de villes et de pays, et
des termes grammaticaux.
Vous y trouverez également des indications à suivre et des conseils qui vous
permettront de travailler de manière plus efficace.
Peut-être connaissez-vous déjà certaines techniques d’apprentissage, mais sans doute
en découvrirez-vous aussi de nouvelles. Testez-les et voyez lesquelles peuvent vous
être utiles.
Bonne chance pour votre cours d’allemand avec Optimal !
Les auteurs
Comment utiliser le glossaire ?
Le glossaire suit l’ordre des chapitres et des paragraphes du manuel. Il contient tous
les mots dont vous avez besoin pour travailler avec OptimalA1.
Vous trouvez les mots à l’endroit où ils apparaissent pour la première fois dans ce
sens-là dans le manuel.
Pour vous permettre une meilleure orientation, le glossaire indique le numéro du
chapitre concerné et son titre ainsi que le numéro de la page correspondante dans le
manuel.
Les mots apparaissent dans l’ordre suivant :
1. mots nouveaux tirés du titre du chapitre,
2. mots nouveaux tirés du sous-titre,
3. numéro de l’exercice (A1, A2, etc.) et tout d’abord les mots et expressions extraits
de l’exercice dans la marge,
4. mots nouveaux tirés du texte de l’exercice correspondant.
Les mots indiqués dans le glossaire sont accompagnés des informations suivantes :
• substantifs : article et pluriel
• verbes : infinitif
• accentuation du mot : une voyelle courte est marquée d’un point (Me.nsch),
une voyelle longue d’un trait (Sprache).
Après le mot, vous trouverez souvent un exemple ou une expression courte en
italique, telle qu’elle apparaît dans le manuel (par ex : Hören Sie und notieren Sie.).
Les mots en caractères gras font partie de la liste du test „Start Deutsch 1“,
qui correspond au niveau A1.
Abréviations et symboles
“ subit une inflexion (Umlaut) au pluriel : das Land, “-er
(Pl) substantif utilisé seulement ou principalement au pluriel : die Leute (Pl)
(Akk.) accusatif
(Dat.) datif1 Menschen – Sprachen – Länder Seite 6 der Me. nsch, -en homme die Sprache, -n langue das La. nd, “-er pays Name, Herkunft, Sprache der Name, -n nom die Herkunft origine A 1 die Information, information -en zu sur die Person, -en personne hören écouter Sie vous (de politesse) u. nd et notieren noter Hören Sie und notieren Sie. Ecoutez et notez. der Wohnort, -e lieu d’habitation gut bon der Tag, -e jour Guten Tag! Bonjour ! Se. rvus! Salut ! Grüezi! Salut ! no. ch encore einmal une fois noch einmal encore une fois lesen lire Lesen Sie. Lisez. sagen dire Andrea sagt „Guten Tag!“ Andrea dit « Bonjour ! » ko. mmen venir aus de Deutschland Allemagne Andrea kommt aus Andrea vient d’Allemagne. Deutschland. wohnen habiter .in à Sie wohnt in Hamburg. Elle habite à Hambourg. spre. chen parler 4 KAPITEL 1
Deutsch allemand
E. nglisch anglais
Sie spricht Deutsch und Elle parle allemand et
Englisch. anglais.
Österreich Autriche
Italienisch italien
er il
die Schweiz Suisse
Er kommt aus der Schweiz. Il vient de Suisse.
Französisch français
Spanisch espagnol
a. lle tous
drei trois
aber mais
verschieden différent
Alle drei sprechen Deutsch, Ils parlent allemand tous
aber verschieden. les trois, mais de manière
différente.
Seite 7
A3 fragen demander
i.m (= in dem) dans le/la
Fragen Sie im Kurs. Demandez dans la classe.
ma. chen faire
das Porträt, -s portrait
Conseil
Prononcer les noms en allemand
Il y a des mots internationaux qui, à première vue, semblent être les mêmes que dans votre
langue. Cela vaut particulièrement pour de nombreux substantifs.
Utilisez vos connaissances linguistiques. Comparez le mot allemand avec d’autres langues.
Prononcez ces mots à voix haute.
allemand votre langue autres langues, par ex. anglais, suédois, . . .
der Tag, Tage _______________ day, dag. . . .
Mais attention, la prononciation est souvent différente, l’intonation peut porter sur d’autres
syllabes. Marquez l’accentuation dans le mot allemand. Comparez avec votre langue ou
d’autres langues.
Alphabet, Adre. sse, Telefonnummer, Ze. ntrum, No. rden, We. sten . . .
Amerika, Australien, Europa, E. ngland, Schweiz, Österreich, Spanien, Italien,
Mü. nchen, Zürich, Wien . . .
KAPITEL 1 5Machen Sie Porträts. Faites des portraits.
a. ntworten répondre
Ha. llo. Salut !
wie comment
heißen s’appeler
du tu
Hallo, wie heißt du? Salut, comment t’appelles-
tu ?
i.ch je
Ich heiße Martina. Je m’appelle Martina.
woher? d’où ?
Woher kommst du? D’où viens-tu ?
Woher kommen Sie? D’où venez-vous ?
wo? où ?
Wo wohnst du? Où habites-tu ?
we. lch-? quel/quelle ?
Welche Sprachen sprichst du? Quelles langues parles-tu ?
Seite 8
Adresse, Telefonnummer
die Adre. sse, -n adresse
die Telefonnummer, -n numéro de téléphone
A 4 begrüßen saluer
vorstellen présenter
die (Pl) les
Wie heißen die Personen? Comment s’appellent les
personnes ?
Conseil
Apprendre par cœur les questions et réponses utilisées fréquemment
Notez les questions et réponses courantes sur une feuille et marquez l’accentuation de la
phrase. Lisez ces phrases à la maison à voix haute, de préférence devant un miroir.
Apprenez ces questions et réponses par cœur.
Marquez également la mélodie de la phrase et mémorisez-la en même temps.
Woher kommst du? ➚ Ich komme aus . . .
Wo wohnst du? Ich wohne in . . .
Welche Sprache sprichst du? Ich spreche . . .
Wie ist die Adresse? ...
Wie ist bitte die Telefonnummer? ...
6 KAPITEL 1sein être
Guten Tag, ich bin Bonjour, je suis
Gertrud Steiner. Gertrud Steiner.
a. ngenehm enchanté
der He. rr, -en monsieur
Woher kommen Sie, D’où venez-vous,
Herr Papadopoulos? Monsieur Papadopoulos ?
liegen être situé
der We. sten ouest
vo. n de
Das liegt im Westen von C’est dans l’ouest de la
Griechenland. Grèce.
Aha! Ah !
Lateinamerika Amérique latine
A 5 die Zahl, -en nombre
die Po. stleitzahl, -en code postal
da. nke merci
Danke, und wie ist die Merci, et quelle est
Adresse? l’adresse ?
viel beaucoup
der Da. nk remerciement
Vielen Dank. Merci beaucoup.
A 6 ein un
das Interview, -s interview
der Pa. rtner, – partenaire (m)
die Pa. rtnerin, -nen partenaire (f)
wer? qui ?
da. s cela
Wer ist das? – Das ist Bruno. Qui est-ce ? C’est Bruno.
bi.tte s’il vous/te plaît
Seite 9
Training
das Training entraînement
Informationen suchen und ordnen
suchen chercher
o. rdnen classifier
Informationen suchen Chercher et classifier
und ordnen des informations
KAPITEL 1 7A 7 mein mon
Mein Name ist Werner. Je m’appelle Werner.
die Comicfigur personnage de bande
dessinée
der No. rden nord
der le
der Vorname, -n prénom
deutsch allemand
leben vivre
Ich lebe in Österreich, Je vis en Autriche,
in Innsbruck. à Innsbruck.
die Japanerin, -nen Japonaise
die Österreicherin, -nen Autrichienne
le. rnen apprendre
Sergei lernt Deutsch. Sergei apprend l’allemand.
die Familie, -n famille
das Ze. ntrum, Zentren centre
bi.sschen un peu
Er spricht ein bisschen Il parle un peu allemand.
Deutsch.
das Telefon, -e téléphone
Seite 10
Wortschatz
der Wo. rtschatz vocabulaire
Kontinente, Länder, Sprachen
der Ko. ntinent, -e continent
A 10 spielen jouer
Spielen Sie. Jouez.
Deutsch lernen
A 11 das Wo. rt, ″-er mot
schreiben écrire
Schreiben Sie. Écrivez.
diskutieren discuter
Diskutieren Sie. Discutez.
markieren marquer
Markieren Sie das Wort. Marquez le mot.
8 KAPITEL 1zuordnen classer
Ordnen Sie die Bilder zu. Reliez (les mots)
aux images.
Seite 11
Aussprache
die Aussprache prononciation
Akzent, Pause, Sprechmelodie
der Sa. tz, “-e phrase
Seite 12
Grammatik
die Gramma. tik grammaire
A 17 vergleichen comparer
Schreiben Sie und ver- Ecrivez et comparez.
gleichen Sie.
Personen ansprechen: „du“ oder „Sie“
A 18 oder ou
das Bi.ld, -er image
der Dialog, -e dialogue
2 Eine fremde Stadt
Seite 14
fre. md étranger
die Sta. dt, “-e ville
Ankunft
die A
. nkunft arrivée
A 1 informieren (sich) (s’)informer
wa. s? quoi ?
die Frau, -en femme
KAPITEL 2 9Entschu . ldigung. Pardon.
ja oui
Ja, bitte? Oui, s’il vous plaît ?
die Touri.steninforma- office du tourisme
tion, -en
der Mome. nt, -e moment
mal fois
Moment mal! Un instant !
sehen voir
da là
der Ausgang, “-e sortie
Sehen Sie: Da ist der Ausgang. Regardez : la sortie est là.
gehen aller
geradeaus tout droit
u. ngefähr environ
der Meter, – mètre
Gehen Sie da geradeaus, Allez tout droit,
ungefähr 100 Meter. faites environ 100 mètres.
fi.nden trouver
re. chts à droite
Da finden Sie rechts Vous trouverez l’office du
die Touristeninformation. tourisme à droite.
A 2 mö. cht- vouloir, désirer
der Sta. dtplan, ″-e plan de ville
Ich möchte einen Stadtplan. Je voudrais un plan de
ville.
hier ici
Hier, bitte. Voilà.
haben avoir
auch aussi
das Kulturprogramm programme culturel
Haben Sie auch ein Kultur- Avez-vous aussi un
programm? programme culturel ?
der Sta. dtprospekt, -e dépliant sur la ville
das Touri.sten-Ticket, -s billet pour touristes
nein non
leider malheureusement
ni.cht pas
Nein, leider nicht. Non, malheureusement pas.
das Ti.cket, -s billet
geben donner
es gi.bt il y a
der Bahnhof, “-e gare
10 KAPITEL 2Tickets gibt es im Bahnhof. Il y a des billets à la gare.
das Hote. l, -s hôtel
Seite 15
A 3 orientieren (sich) (s’)orienter
Er orientiert sich auf dem Il s’oriente sur le plan de
Stadtplan. ville.
der Weg, -e chemin
die Straße, -n rue
die Allee, -n allée
A 4 la. nge longtemps
brauchen avoir besoin
Wie lange braucht die Frau? Combien de temps met la
dame ?
ga. nz entier
einfach simple
Das ist ganz einfach. C’est très simple.
wir nous
die Ri.chtung, -en direction
Gehen Sie Richtung Zentrum. Allez en direction du
centre.
li.nks (à) gauche
das Theater, – théâtre
weitergehen continuer
Sie gehen rechts weiter. Vous continuez à droite.
da. nn ensuite
der Pla. tz, “-e place
do. rt là-bas
begi.nnen commencer
Dort beginnt die Logenstraße. C’est là que commence la
Logenstraße.
weit loin
Ist das weit? C’est loin ?
nur seulement
bi.s jusque
die Minute, -n minute
Sie gehen nur Vous n’en avez que pour
5 bis 10 Minuten. 5 ou 10 minutes à pied.
Im Hotel
A 5 a. nmelden (sich) s’inscrire
sich im Hotel anmelden remplir les formalités à
l’hôtel
KAPITEL 2 11bleiben rester
Wie lange bleibt die Frau? Combien de temps reste la
dame ?
variieren varier
Variieren Sie den Dialog. Variez le dialogue.
ma. n on
Wie schreibt man das? Comment écrit-on cela ?
mi.t avec
a. m (= an dem) au
der A . nfang, “-e début
Mit „Ha-el“ am Anfang. Avec « H-L » au début.
a. ch ah
das Einzelzimmer, – chambre pour une
personne
die Na. cht, “-e nuit
sti.mmen être vrai
Stimmt das, Frau Hlasek? C’est cela, Madame Hlasek ?
ri.chtig juste
unterschreiben signer
Bitte hier unterschreiben. Signez ici, s’il vous plaît.
der Schlü . ssel, – clé
das Zi.mmer, – chambre
das Frühstück petit déjeuner
vo. n . . . bi.s de . . . à
die Uhr, -en heure
Frühstück gibt es von sieben Le petit déjeuner est servi
bis zehn Uhr. de sept à dix heures.
das Me. ldeformular, -e formulaire d’inscription
der Ga. st, “-e hôte
die Fi.rma, Firmen firme
das Telefax, -e fax
die E-Mail-Adresse, -n adresse électronique
das Datum, Daten date
die U
. nterschrift, -en signature
A 6 beschreiben décrire
auf sur
Beschreiben Sie einen Weg Décrivez le chemin sur le
auf dem Stadtplan. plan de ville.
der O . rt, -e le lieu
ge. rne volontiers
Seite 16
Ein Tag in Essen
12 KAPITEL 2A 7 austauschen échanger
Informationen austauschen échanger des informations
interessieren intéresser
Was interessiert Sie? Qu’est-ce qui vous
intéresse ?
sa. mmeln collectionner
Sammeln Sie Wörter. Faites une liste de mots.
das Musik-Theater, – opéra
die Oper, -n opéra
das Balle. tt ballet, danse classique
erbauen construire
der Sta. dtgarten, “– jardin municipal
der Süden sud
groß grand
der Pa. rk, -s parc
die Ha. lle, -n salle
der Spo. rt sport
das Konze. rt, -e concert
die Ausstellung, -en exposition
das Museum, Museen musée
die Grafik, -en dessin
die Skulptur, -en sculpture
das Jahrhu . ndert, -e siècle
die Fotografie, -n photographie
die Sa. mmlung, -en collection
Fotografie-Sammlung collection de photo-
graphies
a. lt vieux
die Synagoge, -n synagogue
der Nazi, -s nazi
zerstören détruire
von den Nazis zerstört détruit par les nazis
je. tzt maintenant
die Ze. che, -n mine de charbon
die Kohleindustrie industrie du charbon
das Kulturzentrum, centre culturel
-zentren
das UNE . SCO-Kulturerbe héritage culturel de
l’UNESCO
A 8 zusa. mmen ensemble
Was machen Milena und Que font Milena et Beatrix
Beatrix zusammen? ensemble ?
besuchen rendre visite
KAPITEL 2 13die Freundin, -nen amie
Milena besucht eine Milena rend visite à une
Freundin in Essen. amie à Essen.
der Prospe. kt, -e prospectus
der Plan, “-e projet
Sie lesen Prospekte Elles regardent des
und machen Pläne. prospectus et font des
projets.
mo. rgen demain
die Zeit temps
Hast du morgen Zeit, As-tu du temps demain,
Beatrix? Beatrix ?
viel beaucoup
nicht viel pas beaucoup
die Stu . nde, -n heure
zuerst d’abord
die A. ltstadt vieille ville
Wir gehen zuerst in die Nous allons d’abord dans
Altstadt. la vieille ville.
das Mü. nster, – cathédrale
sehr très
beka. nnt connu
Die Alte Synagoge ist sehr L’ancienne synagogue est
bekannt. très connue.
zu. m (= zu dem) au, à la
allein seul
Das findest du auch allein. Tu trouveras cela aussi
toute seule.
die Fotoausstellung, -en exposition de photo-
graphies
to. ll super
abends le soir
u. m à
um 7 Uhr abends à 7 heures du soir
oh oh
schön beau, bien
Oh, das ist schön. Oh, c’est bien.
A 9 Ihr- votre
Stellen Sie Ihre Stadt vor. Présentez votre ville.
Seite 17
Internationale Wörter suchen
international international
14 KAPITEL 2A 10 die Musik musique
das Foto, -s photo
zu sur
das Thema, Themen thème
der Beach-Volleyball beach-volley
der Spi.tzensport sport de compétition
dire. kt direct
das Musical, -s comédie musicale
der We. lterfolg, -e succès mondial
der Musical-Welterfolg comédie musicale au
succès mondial
das Leben vie
Die Kaiserin, -nen impératrice
der Meisterfotograf, -en photographe renommé
der Tre. ffpunkt, -e point de rencontre
das Fi.lmfestival, -s festival de cinéma
für pour
der Fi.lmfreund, -e cinéphile
der Fi.lm, -e film
die Feier, -n fête
das Kulturfest, -e fête culturelle
das Fe. st, -e fête
der Ta. nz, “-e danse
die Spezialität, -en spécialité
die Kultur, -en culture
das Jugendzentrum, maison des jeunes
-zentren
das Lied, -er chant
die Erde terre
nach sur
Ballett nach der Musik Ballet sur une musique
von Gustav Mahler de Gustav Mahler
Um Wiederholung bitten
die Wiederholung, -en répétition
bi.tten prier de, demander de
um Wiederholung bitten prier de répéter
A 11 der Ma. nn, “-er homme
buchstabieren épeler
Buchstabieren Sie die Namen. Epelez les noms.
wi.ssen savoir
do. ch cependant
KAPITEL 2 15Du weißt doch, Mais si, tu sais, le
Beach-Volleyball. beach-volley.
die Orangerie orangerie
die Orange, -n orange
so ainsi
Ach so. Ah, bon.
la. ngsam lentement
A 12 wählen choisir
das Progra. mm, -e programme
Wählen Sie ein Programm. Choisissez un programme.
Seite 18
Wörter auf dem Stadtplan
A 13 das Kino, -s cinéma
die Ki.rche, -n église
die Po. st poste
die Ga. sse, -n ruelle
das Rathaus, “-er hôtel de ville
A 14 die Fa. rbe, -n couleur
maskulin: der masculin
neutrum: da.s neutre
feminin: die féminin
Conseil
Apprendre les substantifs avec leurs articles – Utiliser des
couleurs
Choisissez trois couleurs pour chaque article. Marquez les
substantifs et les articles de la même couleur.
Quand les mots correspondent à un dessin, reportez la
même couleur sur le dessin.
die Post
die Straße
der Park
das Kino
16 KAPITEL 2Hotelreservierung
die Hote. lreservierung, -en réservation d’hôtel
A 15 ausfüllen remplir
das Formular, -e formulaire
Füllen Sie das Formular aus. Remplissez le formulaire.
die Reservierung, -en réservation
der Preis, -e prix
das Do. ppelzimmer, – chambre pour deux
personnes
die Dusche, -n douche
ohne sans
das Bad, “-er salle de bains
ohne Dusche/Bad sans douche / salle de
bains
maximal maximal
der Euro, -s euro
der Familienname, -n nom de famille
die Nu. mmer, -n numéro
das Fa. x téléfax
Conseil
Apprendre avec des textes et des formulaires plurilingues
Comparez le contenu des calendriers, documents et formulaires plurilingues. Lisez toujours
la version allemande à voix haute et comparez-la avec l’équivalent dans votre langue ou
d’autres langues. Pour réviser, faites une photocopie du formulaire et barrez les lignes tra-
duites dans votre langue ou dans les langues que vous connaissez.
Lernen Wiederholen
Meldeformular Meldeformular
Name des Gastes: Hlasek Milena Name des Gastes:
––––––––––
Name
–––––––––––
Vorname
––––––––––
Name
–––––––––––
Vorname
Name der Firma: LKG Ceska Name der Firma:
––––––––––
Firma
–––––––––––– ––––––––––
Firma
––––––––––––
Adresse: Na Porici 16 Adresse:
––––––––––––––––––––––––
Straße
––––––––––––––––––––––––
Straße
A 16 die Homepage, -s page d’accueil
Seite 19
Akzent und Sprechmelodie
die Aussage, -n affirmation
nachfragen demander
KAPITEL 2 17Schwierige Wörter aussprechen
schwierig difficile
schwierige Wörter prononcer des mots
aussprechen difficiles
Seite 20
Satz: Ja-/Nein-Frage und W-Frage
die A
. ntwort, -en réponse
Seite 21
Verb und Subjekt: Konjugation Präsens
sie (Pl) ils/elles
Sie gehen in die Altstadt. Elles vont dans la vieille
ville.
3 Musik
Seite 22
Das Konzert
A 1 heiß très chaud
die Leute (Pl) gens
da sein être là
Viele Leute sind da. Il y a beaucoup de gens /
du monde.
die Bühne, -n scène
du. nkel obscur
das Li.cht, -er lumière
a. ngehen s’allumer
Das Licht geht an. La lumière s’allume.
stehen être (debout)
die Band, -s l’orchestre
Auf der Bühne steht eine Sur la scène il y a un
Band. orchestre.
die Mi.tte milieu
in der Mitte au milieu
Ro. ckmusik musique rock
Sie spielen Rockmusik. Ils jouent de la musique
rock.
18 KAPITEL 3komponieren composer
Balle. ttmusik musique de ballet
Sie komponieren Ballettmusik. Ils composent de la
musique de ballet.
produzieren produire
die CD, -s CD
Sie produzieren CDs. Ils produisent des CD.
A 2 das A . lter âge
das Instrume. nt, -e instrument
die Frage, -n question
okay O.K.
der Sä. nger, – chanteur
si.ngen chanter
schon déjà
Wie lange singst du schon? Depuis quand chantes-tu ?
das Jahr, -e année
spielen jouer
Spielst du auch ein Joues-tu aussi d’un
Instrument? instrument ?
natürlich naturellement
die Gita. rre, -n guitare
Im Studio: Zahlen und Musik
das Studio, -s studio
A 3 der Computer, – ordinateur
das Mikrofon, -e microphone
das Musikinstrument, -e instrument de musique
das Experime. nt, -e expérience
mi.schen mélanger, mixer
Er mischt Zahlen und Musik. Il mixe des chiffres et de la
musique.
Seite 23
Die Welt-Tour
die We. lt, -en monde
die Tour, -en tournée
A 4 der Mä. rz mars
wohi.n? où ?
der Juni juin
Wohin gehen sie im Juni? Où vont-ils en juin ?
unterwegs en route
KAPITEL 3 19der Monat, -e mois
sta. rten démarrer
Europa Europe
Sie starten in Europa. Ils démarrent en Europe.
der Ja. nuar janvier
der Mai mai
die Wo. che, -n semaine
nach après
der Augu. st août
fliegen voler
Sie fliegen nach Asien. Ils prennent l’avion pour
l’Asie.
der Septe. mber septembre
der Oktober octobre
wieder à nouveau
der Nove. mber novembre
der Deze. mber décembre
frei libre
Sie haben frei. Ils sont libres.
der Apri.l avril
der Februar février
A 5 wa. nn? quand ?
Wann sind sie in Deutsch- Quand sont-ils en
land? Allemagne ?
die Radiomeldung, -en annonce à la radio
der Tour-Plan, “-e programme de la tournée
a. nders différent
der Montag lundi
der So. nntag dimanche
das Wo. chenende, -n week-end
der Dienstag mardi
der Mi.ttwoch mercredi
der Do. nnerstag jeudi
der Freitag vendredi
der Sa. mstag samedi
Seite 24
Das Mozart Quartett Salzburg
das Quarte. tt, -s quatuor
A 7 seit depuis
seit 1996 depuis 1996
20 KAPITEL 3der Musiker, – musicien Conseil
die Musikerin, -nen musicienne
Apprendre les mots avec
(die) Kla. ssik musique classique
leurs formes
Die Musiker spielen Klassik. Les musiciens jouent du
classique. Apprenez toujours les
die Violine, -n violon substantifs avec leur
daneben à côté article (der, das ou die) et
bei près de leur pluriel.
bei Hamburg près de Hambourg
die Musikerin /
die Viola, Violen viole
die Musikerinnen
das Violonce. llo, -ce. lli violoncelle
das Musikinstrument /
heute aujourd’hui
die Musikinstrumente
auftreten se produire
das I.nland (intérieur du) pays Ecrivez des exemples de
das Ausland étranger phrases :
Sie treten im In- und Aus- Ils se produisent dans leur
Die Musikerinnen
land auf. pays et à l’étranger.
suchen die Musik-
das Stü. ck, -e le morceau
instrumente.
unterstü. tzen soutenir
die Schule, -n école Vérifiez après quelques
A
. frika Afrique jours si vous connaissez
Das Quartett unterstützt Le quatuor joue au profit encore les formes.
Schulen in Afrika. d’écoles en Afrique. Révisez régulièrement,
die Initiative, -n initiative vous oublierez moins.
spe. nden faire des dons
pro par
Die Musiker spenden Les musiciens font don de
5 Euro pro CD. 5 euros par CD.
der Schüler, – écolier
die Schülerin, -nen écolière
kaufen acheter
das Buch, “-er livre
Sie kaufen Bücher. Ils achètent des livres.
das He. ft, -e cahier
der Bleistift, -e crayon
Musik, Musik, Musik
A 8 über de
über Musik sprechen parler de musique
fi.nden trouver
Wie findest du das Konzert? Comment trouves-tu le
concert ?
spi.tze génial
KAPITEL 3 21gut bien
super super
schle. cht mauvais
die Katastrophe, -n catastrophe
Der Sänger ist eine Le chanteur est nul.
Katastrophe.
de. nn donc
Welche Musik hörst du Quelle musique aimes-tu
denn gerne? donc écouter ?
mögen aimer
Jazz jazz
lieber de préférence
(der) Ro. ck rock
Ich mag lieber Rock. Je préfère le rock.
das Violinkonzert, -e concert de violon
die Soli.stin, -nen soliste
A 9 das Gefa. llen plaisir
ausdrücken exprimer
Gefallen ausdrücken Exprimer ce qu’on aime
(die) Vo. lksmusik musique folklorique
(das/der) Te. chno techno
Seite 25
Texte verstehen: W-Fragen
der Te. xt, -e texte
verstehen comprendre
Texte verstehen comprendre des textes
A 10 nach après
die Pause, – n entracte
nach der Pause après l’entracte
die Pla. tte, -n disque
der Star, -s star
vor devant
das Stadion, Stadien stade
a. ls en tant que
als erster deutscher Musiker en tant que premier
musicien allemand
der Fan, -s fan
das I.nternet Internet
22 KAPITEL 3Conseil
Lire de manière efficace avec des questions commençant par W
En posant des questions commençant par W, vous découvrirez toujours un élément que vous
comprenez : une personne, une date, un lieu, une action ou un état. Lisez un texte plusieurs
fois : à la première lecture, notez seulement les réponses aux questions commençant par
Wer? A la deuxième lecture, concentrez-vous sur la question Wo? Et ensuite sur la question
Wann? et Was?
Divisez les textes longs en différentes parties et notez les informations étape par étape.
Vertreter von 180 Staaten treffen sich auf der Klima-Konferenz in
Mailand vom 1.–12. Dezember.
Klimaschutz durch weniger Treibhausgase – das ist der zentrale
Gedanke. Laut Kyoto-Protokoll müssen die Industrieländer ihre
Treibhausgase bis 2012 um 5,2 Prozent im Vergleich zu 1990 ver-
mindern.
(Segment) Wer? Wo? Wann? Was?
(1) 180 Staaten Mailand 1.–12.12. Klima-Konferenz
(2)
Seite 26
Musik
A 12 die Mind-map carte mentale, tableau
récapitulatif
zeichnen dessiner
Zeichnen Sie Ihre Mind-map. Dessinez votre carte
mentale.
der Stil, -e style
das Ce. llo, Ce. lli violoncelle
der Sa. mpler, - compilation
das Schlagzeug, -e batterie
der Piani.st, -en pianiste
die Piani.stin, -nen pianiste (f)
die Sä. ngerin, -nen chanteuse
Datum, Monate, Wochentage
der Wo. chentag, -e jour de semaine
A 13 der U. nterschied, -e différence
die Regelmäßigkeit, -en régularité
KAPITEL 3 23Conseil
Heure – jours de la semaine/date – mois – saisons
Classez les expressions de temps en différentes
catégories : im. . . , am. . . , um. . ..
Notez vos données personnelles et lisez les phrases à voix
basse.
im + saisons et mois
Im Herbst gehe ich nach Deutschland.
Ich habe im April Geburtstag.
am + jours de la semaine/date
Ich habe am 8. April Geburtstag.
Am Montag habe ich Deutsch.
um + heure
Ich stehe um halb acht auf.
Der Deutschkurs beginnt um 16.15 Uhr.
A 15 der Gebu. rtstag, -e anniversaire
Wann haben Sie Geburtstag? Quelle est votre date
d’anniversaire ?
wi.chtig important
Seite 27
A 16 wu. nderbar merveilleux
blöd nul
4 Tagesablauf – Arbeit – Freizeit
Seite 30
der Tagesablauf, ″-e programme de la journée
die A
. rbeit, -en travail
die Freizeit temps libre, loisirs
Am Morgen
der Mo. rgen, – matin
A 1 passieren se passer
Was passiert? Qu’est-ce qui se passe ?
erzählen raconter
Erzählen Sie. Racontez.
kli.ngeln sonner
der We. cker, – réveil
24 KAPITEL 4Um 6 Uhr klingelt der Wecker. Le réveil sonne à 6 heures.
aufstehen se lever
Sie steht nicht gerne auf. Elle n’aime pas se lever.
liegen bleiben rester couché
Sie bleibt noch einen Elle reste couchée encore
Moment liegen. un moment.
das Radio, -s radio
das Viertel, – quart
Viertel nach sechs six heures et quart
duschen se doucher
Zuerst duscht sie. D’abord, elle prend une
douche.
holen aller chercher
die Zeitung, -en journal
Dann holt sie die Zeitung. Puis elle va chercher le
journal.
ko.chen cuisiner, préparer
das Wa. sser eau
der Ka. ffee café
Sie kocht Kaffee. Elle fait du café.
e. twa environ
frühstücken prendre le petit déjeuner
Etwa um sieben Uhr Elle déjeune à 7 heures
frühstückt sie. environ.
e. ssen manger
Conseil
Apprendre les verbes dans l’ordre chronologique
Classez les verbes et les expressions dans l’ordre chronologique des actions décrites. Posez-
vous les questions suivantes : Qu’est-ce que je fais d’abord ? Qu’est-ce que je fais ensuite ?
Qu’est-ce que je fais après ? Et en dernier ?
Notez les mots selon une liste chronologique d’actions. Veillez à ce que les listes ne soient
pas trop longues.
Notez les actions successives en les reliant par des flèches. Donnez un titre à chaque liste
d’actions.
Alltag
die Türe schließen
den Bus nehmen
Zähne putzen
frühstücken
weggehen
aufstehen
anziehen
KAPITEL 4 25Conseil Apprendre les mots dans des expressions Apprenez les mots dans des expressions. Notez les expressions sur une fiche. Au dos de la fiche, notez une phrase avec ich comme sujet. Zeitung lesen Ich lese Zeitung. Kaffee trinken Zum Frühstück trinke ich Kaffee. bei der Abendpost arbeiten ein Porträt machen in der Nacht arbeiten viel verdienen die Cornflakes (Pl) corn-flakes Sie isst Cornflakes. Elle mange des corn-flakes. losgehen partir Sie geht los. Elle part. schließen fermer die Tür, -en porte Sie schließt die Tür. Elle ferme la porte. re. nnen courir zur (= zu der) au, à la die U-Bahn, -en métro Sie rennt zur U-Bahn. Elle court au métro. a. bfahren partir genau exactement Die U-Bahn fährt genau Le métro part exactement um 7 Uhr 30 ab. à 7 h 30. vo. ll plein kein- pas de Conseil Apprendre les verbes à particules séparables Apprenez les verbes à particules séparables avec leur accentuation. Notez les verbes sur une fiche. Ecrivez une courte phrase avec ich comme sujet au dos de la fiche. aufstehen Ich stehe um 7.00 Uhr auf. we.ggehen Ich gehe um 8.30 weg. a.nkommen einkaufen 26 KAPITEL 4
der Pla. tz, “-e place
a. nkommen arriver
das Sta. dtzentrum, -zentren centre ville
Die U2 kommt im Stadt- La ligne de métro U2
zentrum an. arrive au centre ville.
die U-Bahn-Station, -en arrêt de métro
aussteigen descendre
Sara steigt aus. Sara descend.
der Fuß, “-e pied
Sie geht zu Fuß weiter. Elle continue à pied.
Im Büro
das Büro, -s bureau
A 2 vera. bschieden (sich) (se) dire au revoir
die Redaktion, -en rédaction
a. rbeiten travailler
Hier arbeitet sie. C’est ici qu’elle travaille.
der Flur, -e couloir
tre. ffen rencontrer
die Che. fin chef (f)
Im Flur trifft sie die Chefin. Dans le couloir elle
rencontre la chef.
Guten Mo. rgen! Bonjour !
gehen aller
Ihnen (Dat.) vous
Wie geht es Ihnen? Comment allez-vous ?
die Seite, -n page
die Fotografin, -nen photographe (f)
die Journali.stin, -nen journaliste (f)
der Stude. nt, -en étudiant
der Na. chtportier, -s portier de nuit
die E-Mail, -s e-mail
A 3 der Termin, -e rendez-vous
vereinbaren convenir de
das Terminproblem, -e problème de rendez-vous
das Café, -s café
möglich possible
Der Termin um 14 Uhr ist Le rendez-vous à 14 h
nicht möglich. n’est pas possible.
ku. rz court
KAPITEL 4 27bitte kurz antworten Veuillez me répondre
brièvement.
das Problem, -e problème
kein Problem pas de problème
Seite 31
Das Interview
A 4 vor avant
vor dem Interview avant l’interview
vorbereiten préparer
Sara Becker bereitet Sara Becker prépare
das Interview vor. l’interview.
brauchen avoir besoin de
die Ka. mera, -s appareil photo
der Fi.lm, -e pellicule photo
Sie braucht die Kamera Elle a besoin de l’appareil
und Filme. photo et de pellicules.
das Kasse. ttengerät, -e magnétophone à cassettes
verge. ssen oublier
Das Kassettengerät nicht Ne pas oublier le
vergessen! magnétophone !
die Notiz, -en note
A 5 der Traumberuf, -e métier de rêve
das Studium, Studien études
der Freund, -e ami
das Ge. ld argent
der Lohn, “-e salaire
A 6 die Tätigkeit, -en activité
der Nachmittag, -e après-midi
zurü. ck de retour
Sie ist zurück im Büro. Elle est de retour au bureau.
a. nsehen regarder
Zuerst sieht sie die Fotos an. D’abord elle regarde les
photos.
gefa. llen plaire
ihr (Dat.) lui
Zwei Fotos gefallen ihr gut. Deux photos lui plaisent
bien.
der Arti.kel, – article
fe. rtig terminé
Der Artikel ist fertig. L’article est terminé.
28 KAPITEL 4müde fatigué
zufrieden satisfait
einkaufen faire les courses
Sie kauft ein. Elle fait des courses.
das Haus, “-er maison
nach Hause à la maison
Sie geht nach Hause. Elle rentre à la maison.
der Abend, -e soir
der Salat, -e salade
das Sa. ndwich, -(e)s sandwich
fe. rnsehen regarder la télévision
Sie sieht noch ein bisschen Elle regarde encore un peu
fern. la télévision.
der Kri.mi, -s film policier
die Nachrichten informations
die Nachrichten sehen regarder les informations
schlafen dormir
Sie schläft. Elle dort.
Sie geht schlafen. Elle va se coucher.
Conseil
Apprendre les mots par groupe
Notez sur une feuille environ six mots faisant partie du même champ sémantique, en for-
mant des associogrammes. Apprenez ces mots en même temps.
der Chef / die Chefin der Manager
die Bedienung Job/Beruf der Reporter
Nachtportier . . .
Deutsch Englisch
Französisch Sprachen Spanisch
Russisch . . .
KAPITEL 4 29A 7 das Gespräch, -e entretien
a. lles tout
Ist alles okay? Tout va bien ?
das Glü. ck chance
Viel Glück und auf Wieder- Bonne chance et au
sehen! revoir !
ausmachen convenir
einen Termin ausmachen convenir d’un rendez-vous
tun faire
leid tun faire de la peine
Das tut mir leid. Je suis désolé.
gehen aller
Geht 15.00 Uhr? 15 h, ça va ?
ba. ld bientôt
Bis bald. A bientôt.
Tschü. s! Salut !
Seite 32
Freizeit
A 8 der Mi.ttag, -e midi
Samstagmittag samedi midi
frei haben être libre
Sie hat frei. Elle est libre.
spazieren gehen aller se promener
Sie geht im Park spazieren. Elle va se promener dans
le parc.
tri.nken boire
Sie essen und trinken. Ils mangent et boivent.
la. chen rire
jo. ggen faire du jogging
Fußball spielen jouer au foot
Sie joggen oder spielen Ils font du jogging ou
Fußball. jouent au foot.
die Gru. ppe, -n groupe
(das) Yoga yoga
vo. rne devant
Eine Gruppe macht Yoga Un groupe fait du yoga et
und da vorne ist ein Konzert. là-bas (devant), il y a un
concert.
A 9 dir (Dat.) toi
Wie geht es dir? Comment vas-tu ?
der Jo. b, -s job
30 KAPITEL 4mir (Dat.) moi
Mir geht es schlecht. Je vais mal.
A 10 a. rbeitslos au chômage
gemeinsam en commun
e. twas quelque chose
gemeinsam etwas tun faire quelque chose
ensemble
die Nationalgalerie, -n musée national
mi.tkommen accompagner
Kommst du mit? Tu viens avec moi ?
Einverstanden! D’accord !
die Lu. st envie
Hast du Lust? As-tu envie ?
Seite 33
Gespräche im Alltag
der A
. lltag quotidien
A 11 die Situation, -en situation
der Titel, – titre
pa. ssen convenir
Welcher Titel passt? Quel titre convient ?
sich beda. nken remercier
einladen inviter
jemand quelqu’un
a. nsprechen s’adresser à
jemanden ansprechen s’adresser à quelqu’un
das Befi.nden état de santé
nach dem Befinden fragen se renseigner sur l’état de
santé
A 12 a. nkreuzen cocher
Kreuzen Sie an. Cochez.
a. nder- autre
eine andere Situation une autre situation
ke. nnen connaître
ihn (Akk.) lui
Sie kennen ihn. Vous le connaissez.
Ihren (Akk.) votre
Ich weiß Ihren Namen nicht. Je ne connais pas votre
nom.
KAPITEL 4 31Seite 34
Wie spät ist es?
spät tard
Wie spät ist es? Quelle heure est-il ?
A 13 der Vormittag, -e matin
die Mi.tternacht minuit
Mahlzeit! Bon appétit !
ha. lb demi
Es ist halb drei. Il est deux heures et
demie.
Schlaf gut! Dors bien !
Tagesablauf
A 14 die Uhrzeit, -en horaire
nehmen prendre
der Bu. s, -se bus
den Bus nehmen prendre le bus
die Uni, -s université
zu Hause sein être à la maison
Beruf
der Beruf, -e profession
A 15 die Ma. nagerin, -nen manager (f)
die Bedienung, -en garçon, serveuse
der Verkäufer, – vendeur
verdienen gagner
gut verdienen bien gagner sa vie
verkaufen vendre
die Re. chnung, -en addition
studieren étudier
telefonieren teléphoner
das Geschä. ft, -e affaire
Geschäfte machen faire des affaires
servieren servir
fahren aller en voiture
ins Büro fahren aller au bureau en voiture
reisen voyager
erklären expliquer
32 KAPITEL 4die Beste. llung, -en commande
Bestellungen notieren noter des commandes
korrigieren corriger
Texte korrigieren corriger des textes
5 Essen – Trinken – Einkaufen
Seite 38
Im Bistro
das Bi.stro, -s bistrot
A 1 die Ka. rte, -n carte
wa. rm chaud
das Geträ. nk, -e boisson
der Tee, -s thé
die Zitrone, -n citron
die Mi.lch lait
der Espre. sso, -s express
der Cappuccino, -s cappuccino
ka. lt froid
das Mineralwasser eau minérale
der Orangensaft, “-e jus d’orange
der A . pfelsaft, “-e jus de pomme
die Limonade, -n limonade
Cola, das/die, -s coca
das Ei, -er œuf
das Brötchen, – petit pain
die Bu. tter beurre
die Marmelade confiture
das Bio-Frühstück petit déjeuner bio
das Müsli, -s muesli
das Obst fruit
das/der Joghurt, -s yaourt
klein petit
die Speise, -n plat
kleine Speisen de petits plats
der Käse fromage
die Salami, -s saucisson
der Schi.nken jambon
KAPITEL 5 33die Mi.ni-Pizza, -s mini-pizza
die Tagessuppe, -n soupe du jour
A 2 beste. llen commander
nehmen prendre
Ich nehme einen Salat. Je prends une salade.
kö. nnen pouvoir
Kann ich auch ein Sand- Puis-je aussi avoir un
wich haben? sandwich ?
a. lso donc
A3 bezahlen payer
sti.mmen être exact
Stimmt die Rechnung? La note est correcte ?
mü. ssen devoir
Ich muss noch einkaufen. Je dois encore faire des
courses.
das Ku. rsfest, -e repas de classe
zahlen payer
Zahlen, bitte! L’addition, SVP !
Seite 39
Auf dem Markt
der Ma. rkt, “-e marché
A 4 beide tous deux
die beiden tous les deux
fehlen manquer
Was fehlt noch? Que manque-t-il encore ?
das Gemüse légume
die Hühnersuppe soupe au poulet
das Kilogramm (= kg), – kilogramme
der Spinat épinards
dra. n à son tour
Wer ist dran? C’est à qui ?
das Huhn, ″-er poulet
fri.sch frais
Ist das frisch? Est-il frais ?
schwer lourd
Wie schwer ist das? Combien pèse-t-il ?
das Gra. mm (= g), – gramme
no. ch eins encore un
Dann brauche ich noch eins. Alors il m’en faut encore
un.
34 KAPITEL 5ma. chen faire
Das macht dann Cela fait 12 euros
12 Euro fünfzig. cinquante.
eigentlich en fait
Was kochst du eigentlich? Au fait, que cuisines-tu ?
wo. llen vouloir
die Su. ppe soupe
Ich will eine Suppe kochen. Je veux faire une soupe.
A5 der Einkaufszettel, – liste des courses
Einkaufszentrum, Supermarkt, Tante-Emma-Laden
das Einkaufszentrum, centre commercial
-zentren
der Supermarkt, ″-e supermarché
der Tante-E. mma-Laden, petit épicier du coin
-Läden
A 6 die Einkaufs- possibilité pour faire les
möglichkeit, -en courses
wenig peu
Die Leute haben wenig Zeit. Les gens ont peu de temps.
schne. ll vite
der Fi.sch, -e poisson
das Fleisch viande
das Brot, -e pain
das Mi.lchprodukt, -e produit laitier
das Geschä. ft, -e magasin
die Wu. rst, ″-e saucisse
die Metzgerei, -en boucherie
Fleisch und Wurst kann On peut acheter de la
man in der Metzgerei kaufen. viande et de la charcuterie
à la boucherie.
der Kuchen, – gâteau
die Bä. ckerei, -en boulangerie
beko. mmen obtenir
die Lebensmittel aliment
Dort bekommt man auch On y trouve aussi des
Lebensmittel. aliments.
o. ft souvent
teuer cher
das Produ. kt, -e produit
bi.llig bon marché
KAPITEL 5 35so. nst sinon
Sonst noch etwas? Et avec cela ?
sofo. rt tout de suite
Kommt sofort. Ça vient tout de suite.
ko. sten coûter
Das kostet 12 Euro. Cela coûte 12 euros.
Seite 40
Das Fest
A 7 die Stude. ntin, -nen étudiante
der Deutschkurs, -e cours d’allemand
feiern fêter
Heute feiern sie ein Fest. Aujourd’hui, ils font une
fête.
a. nbieten offrir
Sie bieten Spezialitäten an. Ils offrent des spécialités.
das So. mmerfest, -e fête d’été
a. b à partir de
ab 16 Uhr à partir de 16 h
die Sprachenschule, -n école de langue
das Streichquartett, -e quatuor à cordes
das Video, -s vidéo
das Büfe. tt, -s buffet
die Di.sco, -s disco
A 9 dü. rfen avoir la permission
probieren goûter
Darf ich das mal probieren? Est-ce que je peux goûter ?
schme. cken être bon
Und, schmeckt’s? Alors, c’est bon ?
das Geri.cht, -e plat
Das ist ein Gericht aus C’est un plat de Thaïlande.
Thailand.
scha. rf épicé
ta. nzen danser
Ich möchte tanzen. Je voudrais danser.
vera. breden donner rendez-vous
sich verabreden se donner rendez-vous
Seite 41
Nachfragen
A 10 die Nudeln (Pl) pâtes
bedeuten signifier
36 KAPITEL 5Was bedeutet „Chicken . . .“? Que signifie « Chicken
. . .» ?
der Hühnerflügel, – aile de poulet
der Flügel, – aile
Hm! Hum !
prima! excellent
dri.n dedans
Was ist da drin? Qu’y a-t-il dedans ?
die Zwiebel, -n oignon
der Se. llerie céleri
der I.ngwer gingembre
Notizen machen
A 11 das Gewi.cht, -e poids
erwa. rten attendre
Welche Informationen Quelles informations
erwarten Sie? attendez-vous ?
der Pfa. nnkuchen, – crêpe
das Mehl farine
das So. nderangebot, -e offre spéciale
der Bö. rsenkurs, -e cours de la Bourse
die A
. ktie, -n action
Seite 42
Lebensmittel
A 12 die A. bbildung, -en illustration
der Zu. cker sucre
der Reis riz
der A . pfel, “– pomme
die Banane, -n banane
die Tomate, -n tomate
der E. ssig vinaigre
das Öl, -e huile
das Sa. lz, -e sel
der Pfe. ffer poivre
die Karto. ffel, -n pomme de terre
Frühstück, Mittagessen, Abendessen
das Mi.ttagessen, – déjeuner
das Abendessen, – dîner
KAPITEL 5 37Conseil
Apprendre avec des dessins et des images
Les dessins et les images sont très utiles pour mémoriser le vocabulaire. Faites de petits des-
sins ou découpez des photos dans des prospectus pour illustrer le vocabulaire que vous vou-
lez apprendre. Ecrivez les mots correspondants en marge. Des mots vous sont-ils inconnus ?
Consultez un dictionnaire. Collez sur une feuille ou sur une fiche les images ou dessins
accompagnés des mots et regardez-les régulièrement.
der Apfel die Banane
das Brot
Verpackungen
die Verpa. ckung, -en emballage
A 14 dies- ce
die Pa. ckung, -en paquet
die Dose, -n boîte de conserve
das Glas, “-er bocal
der Be. cher, - pot
die Fla. sche, -n bouteille
Conseil
Former des mots à trous
Notez sur une feuille plusieurs mots concernant un sujet en enlevant quelques lettres et
complétez-les (oralement ou par écrit) quelques jours plus tard.
Thème : les aliments
Complétez les mots suivants :
Bröt_ _ _ _ , Marme_ _ _ _ , _ _ _ _ _ _ _ _ asser ,
_ _ _ üse, Kä_ _, _ _ _ ig, Sa_ _ _, Li_ _ _ _ _ _.
38 KAPITEL 5Conseil
Mémoriser les auxiliaires de mode avec des images
Découpez dans des magazines des illustrations concernant le même sujet. Collez-les sur une
fiche. Ecrivez l’auxiliaire de mode correspondant au dos de la fiche.
Beispiel
Ich möchte/ Nudelauflauf
will Gemüse mit Gemüse
kochen.
700 g breite Nudeln
Ich muss noch
400 g Käse
Gemüse 300 g Tomaten Nudeln kaufen.
1⁄2 kg Spinat
kann man
200 g Karotten
auf dem
Markt kaufen.
6 Sprachen lernen
Seite 46
Lernen: wie und warum?
waru. m? pourquoi ?
Warum lernt Giovanna Pourquoi Giovanna
Deutsch? apprend-elle l’allemand ?
A 1 die Apothekerin, depuis seulement quatre
-nen pharmacienne
erst seulement
erst vier Monate mois
der Gru. nd, “-e raison
ihr- son
der Österreicher, – Autrichien
Ihr Mann ist Österreicher. Son mari est Autrichien.
zurzeit en ce moment
jed- chaque
Sie lernt jeden Tag Deutsch. Elle fait de l’allemand tous
les jours.
besuchen visiter, suivre
KAPITEL 6 39viermal quatre fois
der Sprachkurs, -e cours de langue
Viermal pro Woche besucht Elle suit un cours
sie einen Sprachkurs. d’allemand quatre fois
par semaine.
der Ma. nager, – manager
meist la plupart du temps
A 3 der Italienischkurs, -e cours d’italien
regelmäßig régulier
kaum à peine
das Lehrbuch, “-er manuel
laufen être allumé
Zu Hause läuft oft das Radio. A la maison, la radio est
souvent allumée.
So oder so?
A 4 unterstreichen souligner
Unterstreichen Sie „Ihre“ Soulignez « vos » phrases.
Sätze.
vielleicht peut-être
fo. lgend- suivant
das Di.ng, -e choses
Vielleicht machen Sie Peut-être aimez-vous bien
folgende Dinge gerne. faire les choses suivantes.
üben s’exercer
Aussprache üben faire des exercices de
prononciation
die Kla. sse, -n classe
reden parler
Im Kurs reden Sie nicht gerne. Pendant le cours, vous
n’aimez pas parler.
der Fehler, – faute
der Kollege, -n collègue
leicht facilement
Sie lernen die Sprache Vous apprenez très
sehr leicht. facilement la langue.
ma. nchmal quelquefois
glauben croire
ni.chts rien
Manchmal glauben Sie, Quelquefois vous croyez
Sie lernen nichts genau. que vous n’apprenez rien
correctement.
40 KAPITEL 6ein paar quelques
ein paar Tage quelques jours
die Übung, -en exercice
Seite 47
Im Deutschkurs
A 5 das Le. rnziel, -e objectif pédagogique
der Teilnehmer, – participant
die Prüfung, -en examen
mehr plus
Ich möchte mehr Deutsch Je voudrais apprendre plus
lernen. l’allemand.
der Sohn, “-e fils
ziemlich assez
Ich kann schon ziemlich Je comprends déjà assez
viel verstehen. bien.
perfe. kt parfait
sti.ll silencieux
Ich darf nicht immer still Il ne faut pas que je reste
sein. toujours silencieux. / Je
dois parler plus souvent.
A 7 kleben coller
das Mu. ster, – modèle
Kleben Sie Sätze nach dem Collez des phrases selon le
Muster. modèle.
ausschneiden découper
gehören appartenir
Die Sätze gehören zu einem Les phrases correspondent
Bild. à une illustration.
korre. kt correct
weiterhelfen aider
die Lehrerin, -nen professeur (f)
Die Lehrerin hilft weiter. Le professeur aide.
das Bla. tt, “-er feuille
zeigen montrer
die Kollegin, -nen collègue (f)
zweimal deux fois
aufnehmen enregistrer
die Kasse. tte, -n cassette
Ich nehme etwas auf J’enregistre quelque chose
Kassette auf. sur cassette.
KAPITEL 6 41Seite 48
Lerntipps
der Le. rntipp, -s truc, astuce, conseil
pédagogique
A 8 aufpassen faire attention
der U . nterricht cours
Ich passe im Unterricht Je fais bien attention
gut auf. pendant le cours.
die Ta. ndem-Partnerin, -nen binôme
neu nouveau
Ich schreibe zu Hause A la maison je recopie tout
alles neu. au propre.
wiederholen répéter
schwer difficile
mi.ch (Akk.) moi
Die Grammatik ist für mich La grammaire n’est pas
nicht schwer. difficile pour moi.
die Mediothek, -en médiathèque
A 10 der Ti.pp, -s conseil
der Plan, “-e plan
das Beispiel, -e exemple
.immer toujours
Conseil
Faire un planning
Planifiez votre apprentissage. Notez les étapes suivantes dans votre agenda : Que voulez-
vous apprendre ? Comment voulez-vous l’apprendre ? Combien de temps vous faudra-t-il ?
Quand voulez-vous réviser ce que vous avez appris ?
Faites les tests. Apprenez ce que vous ne maîtrisez pas encore.
Qu’est-ce que je Comment est-ce que je l’apprends ? Durée Révision
veux apprendre ?
Verbes au présent Texte p. 46, copier A1 et effacer 15 minutes dans 3 jours
les suffixes
Articles à l’accusatif Noter 10 objets, les lire à voix haute : 15 minutes
Das ist ein Stift. – Ich habe einen Stift.
42 KAPITEL 6te. sten tester
di.ch (Akk.) toi
se. lbst soi-même
Teste dich selbst. Teste-toi toi-même.
kontrollieren contrôler
Kontrollieren Sie Ihr Contrôlez-vous ce que
Lernen? vous apprenez ?
Seite 49
Texte verstehen: auf wichtige Wörter achten
A 12 streichen barrer
Warum ist Nobuhiko Pourquoi Nobuhiko est-il
gestrichen? barré ?
die Le. rnpartnerin, -en binôme
E-Mails schicken
A 13 se. nden envoyer
Sie wollen eine E-Mail Vous voulez envoyer un
senden. e-mail.
sta. rten démarrer
das Programm starten démarrer le programme
Sie starten das Programm. Vous démarrer le
programme.
der Befehl, -e commande
die Adre. ssliste, -n liste d’adresses
das Computerwort, “-er terme informatique
speichern mémoriser
dru. cken imprimer
lö. schen effacer
schi.cken envoyer
Schick mir bitte mehr Wörter. Envoie-moi plus de mots
s’il te plaît.
Seite 50
Im Kursraum
der Ku. rsraum, “-e salle de classe
A 15 das Wö. rterbuch,“-er dictionnaire
der Ti.sch, -e table
der Stuhl, “-e chaise
KAPITEL 6 43das Papier papier
der Sti.ft, -e crayon
der Kugelschreiber, – stylo
das Etui, -s étui
die Tafel, -n tableau
die La. ndkarte, -n carte
der Reco. rder, – magnétophone
der CD-Player, – lecteur de CD
die CD-ROM, -s CD-ROM
Lernen mit der CD-ROM
A 16 der Ausdruck, “-e expression
einlegen mettre
Legen Sie die CD-ROM Mettez le CD-ROM dans
in den Computer ein. l’ordinateur.
das Le. rnprogramm, -e programme
a. nklicken cliquer
das Kapi.tel, – chapitre
Klicken Sie das Kapitel an. Cliquer sur le chapitre.
auswählen choisir
drü. cken appuyer
Wählen Sie eine Übung aus Choisissez un exercice et
und drücken Sie „Play“. appuyez sur la touche
« Lecture ».
Conseil
Commenter en allemand
Commentez à voix basse en allemand ce que vous êtes en train de faire.
Ich lege die CD-ROM ein.
Ich starte das Programm. Ich klicke das Kapitel an.
44 KAPITEL 6nächst- suivant
Gehen Sie zur nächsten Passez à l’exercice suivant.
Übung.
die Lösung, -en solution
die Hi.lfe, -n aide
die Datei, -en fichier
bee. nden terminer
Beenden Sie das Programm. Arrêtez le programme.
7 Reisen
Seite 54
Ferien an der Nordsee
die Ferien (Pl) vacances
die No. rdsee mer du Nord
A 1 die Reise, -n voyage
der Zug, “-e train
Ich bin mit dem Zug gereist. J’ai voyagé en train.
fa. st presque
wa. rten attendre
Ich habe zwei Stunden J’ai attendu deux heures.
gewartet.
übera. ll partout
die SMS, – texto, SMS
weiterfahren continuer de voyager
Ich bin dann weitergefahren. J’ai continué mon voyage.
das Meer, -e mer
buchen réserver
Wir haben hier ein Hotel Nous avons réservé un
gebucht. hôtel.
gemütlich accueillant
die Aussicht vue
phanta. stisch fantastique
der Hi.mmel ciel
e. ndlos infini
weit loin
Der Himmel und das Meer Le ciel et la mer sont très
sind endlos weit. loin.
der Stau, -s embouteillage
KAPITEL 7 45der Flughafen, “– aéroport
schade dommage
A 2 die Station, “-en étape
das Verkehrsmittel, – moyen de transport
A 3 e. ndlich enfin
der Spaziergang, “-e promenade
stu. ndenlang pendant des heures
der Stra. nd, “-e plage
laufen marcher
Man kann stundenlang On peut marcher pendant
am Strand laufen. des heures sur la plage.
der Sa. nd sable
die We. lle, -n vague
der Horizo. nt horizon
der Leuchtturm, “-e phare
berühmt célèbre
dorthi.n là-bas
wa. ndern marcher
Dorthin sind wir dann Nous y sommes allés à
gewandert. pied.
der Touri.st, -en touriste
u. ns (Akk.) nous
euch (Akk.) vous
fotografieren photographier
Soll ich euch fotografieren? Voulez-vous que je vous
prenne en photo ?
das Restaurant, -s restaurant
der Deich, -e digue
le. cker excellent
zurü. ckfahren rentrer
Am Abend sind wir zurück- Nous sommes rentrés le
gefahren. soir.
A 4 das Verga. ngene passé
beri.chten raconter
über Vergangenes berichten raconter un événement
passé
46 KAPITEL 7Seite 55
Ausflug nach Seebüll
der Ausflug, “-e excursion
A 5 die Ka. rte, -n carte
nahe près
a. n de
die Gre. nze, -n frontière
nahe an der Grenze près de la frontière
der Maler, – peintre
das Auto, -s voiture
mieten louer
fa. lsch faux
Dort ist Robert falsch Là-bas, Robert s’est trompé
gefahren. de route.
breit large
weit und breit partout ; ici : nulle part
der Friese, -n Frison
Pla. ttdeutsch bas allemand
das Haus, “-er maison
der Ga. rten, “– jardin
so wie comme
früher autrefois
Conseil
Revoir les termes grammaticaux dans des exemples
Recopiez une phrase du manuel ou notez quelques phrases correspondant au chapitre.
Comme par exemple dans ce chapitre : Was haben Sie gestern oder am Wochenende
gemacht? Notez les termes correspondant à la phrase.
Wortstellung Pronomen
Präposition
Am Sonntag sind wir an den Strand gegangen.
Das Perfekt von sein und das Partizip II
KAPITEL 7 47Vous pouvez aussi lire
