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240
Décembre 2021
Fondateur : Pierre Bourdieu
LES STRUCTURES
DU TRAVAIL
SEUILLes structures du travail
4 Pour une sociologie structurale du travail
David Pichonnaz et Kevin Toffel
14 L’engagement enseignant des soixante-huitards
Lilian Mathieu
30 ’expérience comme ressource alternative
L
pour des femmes des classes populaires ?
Passer le diplôme d’État d’aide-soignante par VAE
Anne-Marie Arborio
48 Note de lecture
Taylor, la division du travail et les « espèces humaines »
Nicolas Jounin
58 Les passeurs de l’entrepreneuriat à l’université
Olivia Chambard et Hélène Stevens
78 H ORS THÈME
Les neurosciences non sociales ?
À propos du traitement de la socialité dans l’étude
expérimentale du cerveau
Wilfried Lignier
94 Résumés
240
Décembre 2021Pour acheter ce numéro
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Expire fin / Indiquez les 3 derniers chiffres au dos de votre carte :Les structures du travail Ce numéro propose un renouvellement de la sociologie du travail et des professions. Il repose sur deux arguments majeurs : d’une part, il fait sociologiquement peu de sens de séparer l’analyse du travail, en tant que type de pratiques, de celle des ensembles organisés que sont les professions. D’autre part, les travailleurs et travailleuses étant également des agent·e·s inscrit·e·s au sein du macrocosme social, leurs positions et pratiques doivent être replacées dans des rapports sociaux qui dépassent leurs espaces professionnels. Les articles réunis dans ce numéro montrent que la matrice théorique de Pierre Bourdieu permet de repenser des concepts phares comme celui d’autonomie professionnelle, en inscrivant la réflexion dans celle, plus large, de la différenciation sociale, attentive aux trajectoires sociales et professionnelles des individus. Ce retour à une sociologie générale rend ainsi visible ce qui se joue au sein des espaces professionnels comme ce qui, alentour, participe à en déterminer la structuration, les enjeux et les divisions. Plus encore, il permet de rendre compte de la relation entre les structures mentales des travailleurs et travailleuses (leurs dispositions professionnelles) et la structuration de leurs espaces professionnels.
Résumés
liées au parcours singulier ou alimentées par
l’établissement. Les épreuves révèlent aussi la
fragilité de l’expérience de travail même : les
conditions de travail et les rapports de force
L’engagement enseignant au travail, dans les emplois subalternes, ne font
des soixante-huitards pas toujours de cette expérience une occasion
d’accumuler les compétences attendues pour
Fondé sur l’analyse d’une quarantaine d’entretiens
biographiques, l’article étudie comment la espérer une petite mobilité.
participation de militants et militantes d’extrême
gauche à Mai 68 et aux luttes qui ont suivi Taylor, la division du travail
a façonné leur entrée dans les métiers de et les « espèces humaines »
l’enseignement. Il montre comment cette
Le geste taylorien consiste en une revendication
orientation professionnelle a été l’aboutissement
du monopole de la représentation rationnelle
d’une mobilité sociale ascendante réalisée par et
de l’activité de travail. Dans les textes de
dans l’école, mais qu’elle a aussi été largement
l’ingénieur qui a donné son nom au taylorisme,
influencée par leur expérience de la contestation
le scientific management apparaît comme un
collective. Le militantisme joue en effet un rôle en
système statique (une fois qu’il est pleinement
apparence paradoxal dans les trajectoires tant
déployé), autonome (n’articulant d’autre
politiques que professionnelles des enquêtés :
logique que la sienne, excluant apparemment
si bon nombre ont tout d’abord interrompu leurs
toute considération sur les propriétés sociales
études (et renoncé aux promesses d’ascension
des acteurs), qui met en rapport des figures
sociale qu’elles leur offraient) au profit de leur
abstraites (employeur et salariés) enfin
militantisme, celui-ci les a dotés en compétences
réconciliées par un juge de paix (la science des
et connaissances qu’ils ont pu ultérieurement
temps et mouvements). Taylor ne donne aucune
mobiliser pour exercer leur métier d’enseignant.
place analytique à l’articulation entre travail et
hors-travail, ou encore aux propriétés sociales
L’expérience comme ressource
des acteurs de son système, en particulier des
alternative pour des femmes des classes
dispositions constituées en dehors de l’usine.
populaires ? Passer le diplôme Pourtant, à la faveur d’anecdotes, dont il est
d’État d’aide-soignante par VAE friand, mais aussi de réponses à ses détracteurs,
L’expérience de travail offre-t-elle des ressources Taylor dessine par petites touches un arrière-
compensatoires d’un défaut en divers états plan implicite de positions et de dispositions
ou formes de capital culturel ? Une enquête qui dépassent la seule sphère de l’atelier et
ethnographique menée autour du dispositif de forment les conditions de possibilité du grand
validation des acquis de l’expérience (VAE) pour récit qu’il soumet à ses lecteurs. Contrariant la
le diplôme d’aide-soignante permet d’aborder belle image de la transcendance d’un dispositif
cette question pour les femmes des classes supposé réconcilier les classes, Taylor mobilise
populaires qui aspirent à une petite mobilité en plusieurs endroits les propriétés sociales des
après avoir travaillé auprès de malades ou de protagonistes de son système (à commencer par
personnes âgées, en institution ou à domicile, lui-même), leur donnant une épaisseur historique
sur des emplois pour lesquels elles ont été dont ils semblaient dépourvus, rappelant des
recrutées sans autre exigence que leurs contingences d’ordinaire sous-entendues, et
dispositions genrées à s’occuper d’autrui. L’étude pourtant décisives.
de leurs parcours montre que la VAE constitue
une aubaine pour contourner les difficultés
Les passeurs de l’entrepreneuriat
de la formation mais nombre de candidates
à l’université
restent à l’écart de la réussite ou n’y accèdent
qu’après des tentatives répétées. La forme et Dans les années 2010, des structures chargées
le contenu des épreuves, dont les références d’organiser la sensibilisation et la formation des
scolaires ne sont pas absentes, semblent étudiants à l’« esprit d’entreprendre » ont vu le
pénaliser les candidates les plus éloignées de jour dans les établissements d’enseignement
l’école : l’expérience est difficilement mobilisable supérieur : les PEPITE (Pôles étudiants pour
sans des ressources culturelles et sociales, l’innovation, le transfert et l’entrepreneuriat).Summaries
C’est à travers une sociologie des travailleurs
et travailleuses qui occupent les postes
de ces structures que cet article éclaire
certaines des transformations à l’œuvre à
l’université. En fonction de leurs trajectoires, The Soixante-Huitard’s conversion
ces agents contribuent en effet à y importer of militancy into education
des catégories de pensée directement issues
du champ économique ou constituées en Based on the analysis of about forty biographical
référence aux principes d’activation sociale qui interviews, this article traces how partaking to the
gouvernent désormais le champ de l’insertion May 68 protests and social struggles that ensued
sociale. Les dispositions de ces passeurs se has shaped far-left militants’ moves into education
réfractent dans des pratiques professionnelles careers. It reveals that while this professional
au caractère encore faiblement établi, entre track is the outcome of an upwards social mobility
usage économiciste et usage socio-éducatif de trajectory determined by and through school
leur mission. Mais au-delà de ces variations, education, it has also largely been shaped by
se dessine une matrice commune consistant à these individuals’ experience of collective protest.
« ouvrir » l’université sur le monde de l’entreprise Indeed, militancy has played an apparently
et à diffuser la figure de l’individu « entrepreneur paradoxical role in the political and professional
de soi ». trajectories of the interviewees: while a great
number of them interrupted their studies (and
gave up on the opportunities for social elevation
Les neurosciences non sociales ?
they could offer) in favour of militant activities,
À propos du traitement de la socialité
the latter equipped them with a set of skills and
dans l’étude expérimentale du cerveau knowledge that they were later able to convert
Les sciences sociales, en particulier celles qui into education careers.
donnent de l’importance à l’idée d’incorporation
des dispositions, s’intéressent de plus en plus Experience as an alternative resource
aux sciences du cerveau. Elles se réfèrent alors for women from working class
volontiers aux travaux de neurosciences dites backgrounds? Qualifying as a nursing
« sociales », mais souvent de façon générale aide through APEL (Accreditation of Prior
et abstraite. A contrario, il est possible de and Experiential Learning)
réfléchir aux rapports entre sciences sociales
et sciences neurales en partant de l’observation Does work experience compensate for a lack in forms
directe, ethnographique, d’opérations de or types of cultural capital? Based on an ethnographic
recherche précises – en l’espèce, d’une study, this article addresses this question by focusing
expérience par électroencéphalogramme, of women from working class backgrounds who try
concernant les dispositions individuelles à to achieve some degree of upwards social mobility
la violence politique. Une telle observation, by qualifying as nursing aides. They do so based
réalisée au sein d’un laboratoire étasunien on employment within institutions or home care for
reconnu, montre comment la socialité des sick and elderly people, to which they were recruited
comportements humains est évacuée dans la on the sole basis of their gendered disposition for
pratique habituelle des neurosciences sociales. caring. The analysis of their trajectories underscores
La différenciation sociale des sujets de that while the dispositive known as Accreditation of
l’expérience, les interactions interpersonnelles Prior and Experiential Learning (APEL) provides an
qui conditionnent le cerveau, et le caractère opportunity to circumvent the challenges of the
institutionnel et historique des représentations course programme, a great number of applicants
s’avèrent impensés, parfois jusqu’à l’absurde fail, or succeed only after several attempts. Indeed,
(création de stimuli étranges). L’article invite, the format and content of the exams require the
de façon constructive, à une meilleure prise en mobilization of school credentials unavailable to the
compte de ces spécificités épistémologiques, candidates with the least school education capital.
théoriques et méthodologiques, qui pourraient Work experience is less likely to be capitalized without
être dépassées si et seulement si les sciences cultural and social resources, be they incorporated
sociales assument leur contribution scientifique or institutionally acquired. These exams also reveal
distinctive dans les rapports interdisciplinaires. the fragility itself of work experience as a form ofcapital : labour conditions and power relations at the field of occupational integration. These brokers’
work within subaltern jobs are not always conductive dispositions are refracted in professional practices
to building this experience as an opportunity to that are still weakly established – oscillating
accumulate the expected skills to attain even a between an economics – based and a socio-
marginal degree of upwards social mobility. educational usage of their mission. Yet – despite
these variations – they are contributing to a
common matrix : that of “opening” higher education
Taylor, division of labour
institutions to the business world and the diffusion
and “human species”
of the figure of an “entrepreneurial individual”.
The Taylorian gesture constitutes a monopoly claim
over the rational representation of labour activities.
Are neurosciences a-social?
In the work of the engineer – whose theory
On the treatment of socialityin
was named after him – scientific management
the experimental study of the brain
aims at being a system that is static (once fully
implemented), autonomous (that is, driven by internal Social sciences – particularly approaches
logics, ostensibly excluding any variables linked to that emphasize the idea that dispositions are
workers’ social properties) and bringing together incorporated – are growingly interested in brain
objectified figures (employer and employees) whose science. Such studies often refer to so-called
relations are eventually arbitrated by science (that “social” neurosciences – albeit in a general and
of time and gesture management). Taylor gives no abstract way. Yet, it can prove relevant to reflect on
analytical consideration to the articulation between the relationship between social and neural sciences
labour and non-labour activities, or to the social based on a direct, ethnographic observation of
properties of agents within his system, in particular a specific research process – in this instance, an
to dispositions constituted outside of the industry experience using electroencephalogram to study
individual dispositions to political violence. Such
context. Yet, through the anecdotes he often
an observation – carried out within an established
imparts as well as his responses to critiques, Taylor
US laboratory – underscores that the sociality of
does sketch an implicit background of positions and
human behaviour is left out of the usual practice of
dispositions that go beyond the mere sphere of the
social neurosciences. Social differentiation among
factory and inform the conditions of possibility of
the subjects of the experience, the interpersonal
the grand narrative he draws. Belying the ideal of a
interactions that condition the brain, as much as
dispositive designed to transcend class struggles,
the institutional and historical determinations of
Taylor makes several references to the social
representations are overlooked – at times in an
properties of the agents of his system (starting
absurd fashion (as strange stimuli). This article is
with himself) lending them a historical depth they
therefore an invitation to take into account these
seemed to be lacking, thereby invoking ordinary
epistemological, theoretical, and methodological
contingencies that – albeit implicit – are decisive.
specificities, which may be overcome on the
condition that social sciences recognise their distinct
Business to academia brokers scientific stance within interdisciplinary relations.
During the 2010s, structures known as PEPITE
(Pôles étudiants pour l’innovation, le transfert et
Zusammen
l’entrepreneuriat – Education poles for innovation,
technology transfer and entrepreneurship) were
created within higher education institutions with the
objective of attuning students and training them
to an “entrepreneurial spirit”. Building a sociology
of the agents working within these structures,
fassungen
this article traces ongoing transformations within
higher education institutions they are fostering.
Das Lehrengagement der 68er
Depending on their trajectories, these agents Auf der Grundlage von ca. vierzig biographischen
indeed contribute to importing within universities Interviews untersucht dieser Aufsatz, wie die
categories of thought that are directly drawn from Beteiligung an den Protesten im Mai 1968 und die
the economic field or constituted in reference to darauffolgenden Auseinandersetzungen den Eintritt
the principles of social activation now dominant in in Lehrberufe unter Mitgliedern der extremen Linkenbeeinflussten. Er zeigt auf, dass die berufliche nach dem der Taylorismus benannt ist, erscheint
Orientierung das Ergebnis eines sozialen Aufstiegs das scientific management als ein statisches
über und in der Schule darstellte, aber auch stark System (wenn es voll entfaltet ist), das autonom
von den kollektiven Protesterfahrungen geprägt ist (indem es nur seine eigene Logik artikuliert
war. Der Aktivismus spielt in der Tat eine auf den und anscheinend von allen sozialen Eigenheiten
ersten Blick paradoxale Rolle für den politischen der Akteure absieht) und abstrakte Figuren
und beruflichen Werdegang der Befragten : obwohl (Arbeitgeber und Lohnempfänger) in Beziehung
viele von ihnen zunächst Schule und Studium setzt, die letztendlich von einem Friedensrichter (die
(und die damit verbundenen Aufstiegschancen) Wissenschaft der Zeit und der Bewegung) versöhnt
zugunsten ihres Aktivismus unterbrachen, so werden. Taylor misst weder dem Verhältnis von
vermittelte letzterer dennoch Kompetenzen und Arbeit und Nicht-Arbeit analytische Bedeutung zu
Wissen, die sich langfristig als gewinnbringend für noch den sozialen Merkmalen der Akteure seines
die Ausübung des Lehrberufs herausstellten. Systems und wie diese von der Welt außerhalb
der Fabrik abhängen. Doch über Anekdoten,
Erfahrung als alternative Ressource für derer er sich gerne bedient, aber auch in den
Antworten auf seine Kritiker, entwirft Taylor mit
Frauen aus bildungsfernen Schichten ? Die
feinen Pinselstrichen einen impliziten Hintergrund
Erwerbung des staatlichen Pflegediploms
von Positionen und Dispositionen, der weit über
über die Anerkennung von Berufserfahrung
den Arbeitsplatz hinausgeht und jene große
Kann Berufserfahrung den Mangel verschiedener Erzählung ermöglicht, die er vor seinen Lesern
Arten kulturellen Kapitals kompensieren ? Eine ausbreitet. Entgegen der schönen Vorstellung der
ethnographische Untersuchung des Dispositivs der Transzendenz eines Dispositivs, das die Klassen
Anerkennung von Berufserfahrung zur Erlangung des versöhnt, mobilisiert Taylor an verschiedenen
Pflegekraft-Diploms erlaubt es, dieser Frage für Frauen Stellen die sozialen Eigenarten der Protagonisten
aus bildungsfernen Schichten nachzugehen, die sich seines Systems (auch seiner selbst). Er verleiht
ein wenig beruflich verbessern wollen, nachdem sie ihnen so eine unerwartete historische Tiefe und
mit kranken oder älteren Personen in Haushalten und erinnert auch an die lediglich angedeuteten, jedoch
Einrichtungen gearbeitet haben, wofür sie lediglich entscheidenden Kontingenzen.
auf Grund ihrer geschlechtsspezifischen Disposition
des „sich-um-Andere-Kümmerns“ rekrutiert wurden.
Vermittler des Unternehmertums
Die Untersuchung ihrer Laufbahnen zeigt, dass die
an der Universität
Anerkennung der Berufserfahrung von Vorteil ist, um
Schwierigkeiten mit der Ausbildung zu umschiffen, Seit den 2010er Jahren wurden an Hochschulen
aber dass viele Kandidatinnen dennoch nicht oder Strukturen verankert, die Studierende für
erst nach wiederholten Anläufen erfolgreich sind. Die den „Unternehmensgeist“ sensibilisieren und
Form und der Inhalt der Prüfung, in der schulische ausbilden sollen (sogenannte PEPITE). Über
Bezüge nicht fehlen, scheinen jene Kandidatinnen einen arbeitssoziologischen Ansatz untersucht
zu benachteiligen, die am bildungsfernsten sind: dieser Aufsatz die Angestellten dieser Strukturen
Berufserfahrung lässt sich ohne kulturelle und und beleuchtet einige der Veränderungen, die
soziale Ressourcen nur schwer mobilisieren und ist an den Hochschulen am Werk sind. Was ihre
stark an die individuelle Laufbahn oder die Institution Laufbahn angeht, tragen die Angestellten in der
gebunden. Doch die Prüfungen legen auch die Tat zum direkten Import von Konzepten aus dem
Fragilität der Arbeitserfahrung selbst offen: die ökonomischen Feld bei, aber auch von Prinzipien
Arbeitsbedingungen und die Kräfteverhältnisse am der sozialen Aktivierung, die das Feld der sozialen
Arbeitsplatz in subalternen Positionen bieten nicht Wiedereingliederung bestimmen. Die Dispositionen
unbedingt Gelegenheiten, solche zu Kompetenzen der Vermittler spiegeln sich in den beruflichen
erwerben, die für einen kleinen Aufstieg nötig wären. Praktiken wieder, die noch unscharf sind und
die zwischen einem ökonomischen und einem
sozialen und erzieherischen Zugang zu ihrem
Taylor, die Arbeitsteilung
Auftrag oszillieren. Jenseits dieser Schattierungen
und die „Menschenarten“
zeichnet sich allerdings eine geteilte Ausrichtung
Der Gestus Taylors besteht in erster Linie in dem ab, die darin besteht, die Hochschule für die
Anspruch auf die alleinige rationale Repräsentation Unternehmerwelt zu „öffnen“ und die Verbreitung
der Arbeitsaktivität. In den Texten des Ingenieurs, des „Unternehmertums des Selbst“ zu befördern.Die unsozialen Neurowissenschaften? sus estudios, renunciando a las promesas de
Über die Behandlung sozialer Zusammen- promoción social que se les ofrecían para dedicarse
hänge in Experimentalstudien des Gehirns al activismo político, éste proporcionó habilidades y
conocimientos que luego fueron movilizados para
Sozialwissenschaftler, und insbesondere jene, die
ejercer la profesión docente.
Ansätzen verpflichtet sind, die von der körperlichen
Einschreibung von Dispositionen ausgehen, interes-
sieren sich zunehmend für die Hirnforschung. Sie ¿ La experiencia como recurso
beziehen sich gerne, aber zumeist in abstrakter und alternativo para las mujeres de la clase
allgemeiner Form, auf sogenannte „soziale“ neu- popular ? Aprobar el diploma nacional
rowissenschaftliche Arbeiten. Im Gegensatz hierzu de auxiliar de enfermería por Acreditación
ist es jedoch möglich, über die Beziehung zwischen de Competencias laborales (“VAE”)
Sozialwissenschaften und Neurowissenschaften nach-
¿ Puede la experiencia laboral proporcionar
zudenken, indem man ethnographisch direkt von der
recursos compensatorios ante la falta de diversos
Beobachtung spezifischer Forschungsvorgänge aus-
estados o formas de capital cultural ? Una encuesta
geht, in diesem Fall von Versuchen mit dem Elektro-
etnográfica realizada en torno al dispositivo VAE, de
Enzephalogramm zur Erklärung individueller politischer
“validation des acquis de l’expérience” (Evaluación
Gewaltbereitschaft. Eine solche Beobachtung, die
y Acreditación de Competencias laborales), para
in einem anerkannten US-amerikanischen Labor dur-
el título de auxiliar de enfermería, permite abordar
chgeführt wurde, zeigt, wie die sozialen Bezüge men-
esta cuestión en el caso de mujeres de origen
schlichen Verhaltens in der neurowissenschaftlichen
popular que aspiran a cierta movilidad social
Forschung ausgeblendet werden. Die soziale Differen-
(una movilidad que podríamos llamar de corta
zierung der individuell gemachten Erfahrungen, die
distancia). En el caso de nuestro estudio se trata
zwischenmenschlichen Interaktionen, die die Gehir-
de personas que han trabajado con enfermos
nfunktion bedingen, sowie der historische und insti-
y personas mayores, en instituciones o en el
tutionelle Charakter der Vorstellungen werden nicht
hogar, en empleos para los que fueron reclutadas
mitgedacht, zuweilen in geradezu absurdem Aus-
sin más requisitos que su disposición de género
maß (fremde Stimuli). Der Aufsatz will in konstrukti-
para el cuidado de los demás. El estudio de sus
ver Weise dazu einladen, den epistemologischen,
trayectorias muestra que la VAE es una bendición
theoretischen und methodologischen Eigenheiten
para sortear las dificultades de la capacitación,
besser Rechnung zu tragen, was gelingen könnte,
aunque muchas candidatas quedan en la estacada
wenn und nur wenn, die Sozialwissenschaften ihren
o solo acceden a la certificación después de
eigenen Beitrag im interdisziplinären Forschung-
repetidos intentos. La forma y el contenido de
saustausch Ernst nehmen.
los exámenes, no desprovistos de referencias
académicas, parecen penalizar a las candidatas
más alejadas del universo escolar: la experiencia
Resúmenes resulta difícilmente movilizable sin recursos,
culturales y sociales, vinculados a las trayectorias
singulares o a las instituciones. Los exámenes
también revelan la fragilidad de la experiencia
El compromiso docente
laboral en sí misma: las condiciones de trabajo
de los sesentayochistas
y las relaciones de poder que caracterizan estos
A partir del análisis de una cuarentena de entrevistas empleos subalternos no siempre transforman
biográficas, el artículo estudia cómo la participación la experiencia en una oportunidad propicia para
en los acontecimientos de mayo del 68, y en las acumular las habilidades requeridas para este tipo
luchas que siguieron, moldearon la entrada de de movilidad de corta distancia.
activistas de izquierda en la profesión docente.
Culminación de una movilidad social ascendente
Taylor, la división del trabajo
lograda por y en la escuela, la orientación profesional
y las “especies humanas”
también se ve influenciada por las experiencias
vividas en la protesta colectiva. La militancia juega un El gesto tayloriano consiste en una reivindicación
papel aparentemente paradójico en las trayectorias del monopolio de la representación racional de
políticas y profesionales de los entrevistados : si bien, la actividad laboral. En los textos del ingeniero
en cierto momento, muchos de ellos interrumpieron que dio su nombre al taylorismo, el scientificmanagement aparece como un sistema estático a los principios de activación social que rigen el
(una vez desarrollado por completo), autónomo campo de la inserción social. Sus disposiciones
(que no articula ninguna otra lógica que la propia, de portadores del espíritu empresarial se
excluyendo aparentemente cualquier consideración refractan en prácticas profesionales aún poco
relativa a las propiedades sociales de los actores), establecidas, oscilantes entre el uso economicista
asociando figuras abstractas (empresario y y el uso socioeducativo de su misión. Más allá
empleados) que al fin se ven reconciliadas de estas variaciones se perfila una matriz común
por un juez de paz (la ciencia del tiempo y del que consiste en “abrir” la universidad al mundo
movimiento). Taylor no deja ningún espacio empresarial y en difundir la figura del individuo
analítico a la articulación entre trabajo y no-trabajo, “empresario de sí mismo”.
ni a las propiedades sociales de los actores de
su sistema, en particular a las disposiciones ¿ Neurociencias no sociales ? Sobre
constituidas fuera de la fábrica. Sin embargo, a el tratamiento de la socialidad
través de anécdotas, a las que era aficionado, así en el estudio experimental del cerebro
como de las respuestas a sus detractores, Taylor
esboza un trasfondo implícito de posiciones y Las ciencias sociales, especialmente las que
disposiciones que van más allá del taller y la fábrica, subrayan la importancia de la idea de incorporación
conformando las condiciones de posibilidad del de disposiciones, se interesan cada vez más por
gran relato presentado a sus lectores. En varias las ciencias del cerebro. Se refieren entonces,
ocasiones, Taylor moviliza las propiedades sociales con cierta facilidad, a las llamadas neurociencias
de los protagonistas de su sistema (empezando “sociales”, aunque a menudo de forma general y
por él mismo), les da un espesor histórico del abstracta. Por el contrario, es posible pensar la
que parecían carecer, recordando contingencias relación entre las ciencias sociales y las ciencias
habitualmente implícitas, aunque decisivas. neuronales a partir de la observación directa,
La imagen ideal y trascendente de un dispositivo etnográfica, de operaciones concretas de
de (supuesta) conciliación de clases parece entrar investigación, como el caso que aquí presentamos:
en contradicción. un experimento por electroencefalograma sobre
las disposiciones individuales a la violencia
política. Esta observación, realizada en un
Los portadores del espíritu
reputado laboratorio estadounidense, muestra
empresarial en la universidad
cómo la socialidad del comportamiento humano
En la década de 2010, se crearon las PEPITE es evacuada en la práctica habitual de la
(“pôles étudiants pour l’innovation, le transfert et neurociencia social. La diferenciación social de
l’entrepreneuriat”), como estructuras encargadas los sujetos que participan del experimento, las
de organizar la sensibilización y la formación de interacciones interpersonales que condicionan el
los estudiantes al “espíritu empresarial” dentro de cerebro y el carácter institucional e histórico de
las instituciones de enseñanza superior francés. las representaciones resultan aquí impensables,
A través de una sociología de los agentes que a veces hasta el absurdo (creación de estímulos
trabajan en dichas estructuras, este artículo extraños). El artículo invita, de manera constructiva,
arroja luz sobre algunas de las transformaciones a una mejor consideración de estas especificidades
en curso en la universidad pública. Según sus epistemológicas, teóricas y metodológicas, que
diversas trayectorias, los agentes contribuyen a podrían superarse si, y sólo si, las ciencias sociales
importar categorías de pensamiento directamente asumen su contribución científica distintiva a las
del campo económico o constituidas en referencia relaciones interdisciplinarias.Vous pouvez aussi lire
