OFFRES D'INTERNATS ET DE STAGES EN PSYCHOLOGIE CLINIQUE ET NEUROPSYCHOLOGIE 2020-2021 - CIUSSS du ...

 
2020-2021   OFFRES D’INTERNATS ET
                  DE STAGES
               EN PSYCHOLOGIE
                 CLINIQUE ET
             NEUROPSYCHOLOGIE

               Direction des affaires académiques

            CIUSSS Centre-Ouest-de-l’Île-de-Montréal
OFFRES D’INTERNATS ET DE STAGES CLINQUES
  EN PSYCHOLOGIE ET NEUROPSYCHOLOGIE

      Direction des affaires académiques

   CIUSSS Centre-Ouest-de-l’Île-de-Montréal

                  2020-2021

                                              -1-
CIUSSS du Centre-Ouest-de-l’Île-de-Montréal

                                            TABLE DES MATIÈRES

CIUSSS du Centre-Ouest-de-l’Île-de-Montréal ..........................................................3

Les internats et les stages ........................................................................................6

SECTION I : DIRECTION SANTÉ MENTALE ET DÉPENDANCE ..............................8

Santé mentale Première ligne - CLSC .......................................................................8
      Services aux Adultes ..........................................................................................9
      Services Jeunesse ..........................................................................................15

Santé mentale Deuxième et Troisième ligne - Institut de psychiatrie
familiale et communautaire / Hôpital général Juif .................................................19
       Psychiatrie – Services aux Adultes ..................................................................21
       Psychiatrie – Services Jeunesse .....................................................................30
       Pédopsychiatrie ................................................................................................32

SECTION II : DIRECTION RÉADAPTATION ET SERVICES
             MULTIDISCIPLINAIRES ......................................................................39

Hôpital général Juif ...................................................................................................40
      Centre de médecine familiale Herzl - Adolescents ..........................................41
      Clinique de la mémoire du Centre McGill d’études sur le
          vieillissement - Neuropsychologie ..............................................................44

Centre de réadaptation Miriam ................................................................................47
      Services pour Adultes et Complexe résidentiel Guimont ..................................47
      Services pour Enfants et Adolescents .............................................................50

Centre de réadaptation Lethbridge-Layton-Mackay ..............................................52
      Sites MAB et Mackay – Programmes Enfance (0-7 ans) et
          Jeunesse – Jeunes adultes (8-25 ans) .......................................................52

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   PRÉSENTATION DU CIUSSS DU CENTRE-OUEST-DE-L’ÎLE-DE-MONTRÉAL

Le Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux du Centre-Ouest-de-l’Île-
de-Montréal a été créé le 1er avril 2015.

Il regroupe les 21 établissements suivants :
      Centre administratif
      Centre d’hébergement St-Andrew
      Centre d’hébergement Father-Dowd
      Centre d’hébergement Henri-Bradet
      Centre d’hébergement St-Margaret
      Centre de réadaptation Constance-Lethbridge
      Centre de réadaptation MAB-Mackay
      Centre Miriam
      CHSLD juif de Montréal
      CLSC de Benny Farm
      CLSC de Côte-des-Neiges
      CLSC de Parc-Extension
      CLSC Métro
      CLSC René-Cassin
      Corporation du centre hospitalier gériatrique Maimonides
      Hôpital Catherine-Booth
      Hôpital général juif
      Hôpital Mont Sinai
      Hôpital Richardson
      Maison de naissance Côte-des-Neiges
      Point de service Outremont

La mission

Pour assurer une véritable intégration des services offerts à la population, le CIUSSS
du Centre-Ouest-de-l’Île-de-Montréal :
    est au cœur d’un réseau territorial de services (RTS);
    a la responsabilité d’assurer la prestation de soins et de services sociaux à la
      population de son territoire sociosanitaire, incluant le volet santé publique;
    assume une responsabilité populationnelle envers la population de son territoire
      socio sanitaire;
    veille à l’organisation des services et à leur complémentarité sur son territoire
      dans le cadre de ses multiples missions, (CH, CLSC, CHSLD, CPEJ, CR), et ce,
      en fonction des besoins de sa population et de ses réalités territoriales;
    conclut des ententes avec les autres installations et les organisations partenaires
      de son RTS (centres hospitaliers universitaires, cliniques médicales, groupes de
      médecine de famille, cliniques réseau, organismes communautaires, pharmacies
      communautaires, partenaires externes, etc.).

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Direction des affaires académiques

La Direction des affaires académiques est responsable de l’implantation de la mission
universitaire accordée en 2015 au CIUSSS du Centre-Ouest-de-l’Île-de-Montréal par le
Ministère de la Santé et des services sociaux. De par sa position transversale au sein
du CIUSSS, elle relève directement du Président-Directeur général et collabore avec
l’ensemble des directions cliniques afin de favoriser l’intégration et la consolidation de la
mission universitaire à tous les niveaux au sein de l’établissement. Ses équipes
multidisciplinaires sont donc réparties dans plusieurs sites afin de soutenir cette
responsabilité.

Les différents volets de la mission universitaire sont la recherche, l’enseignement les
pratiques de pointe, le transfert des connaissances, l’évaluation des technologies et des
modes d’intervention (ETMI) et le rayonnement. Les services bibliothécaires et audio-
visuels sont également sous la gouverne des affaires académiques, en soutien à
l’actualisation de ces diverses composantes.

Dans le cadre de sa mission universitaire, le CIUSSS du Centre-Ouest-de-l’Île-de-
Montréal est engagé à fournir des soins et des services de la plus grande qualité, en
partenariat avec les usagers et leurs familles, et à appuyer l’avancement des
connaissances et des pratiques relatives à la santé, aux services sociaux et à la
réadaptation.

Volet Enseignement

La formation des stagiaires, internes et résidents constitue un volet essentiel à la
mission universitaire. La Direction des affaires académiques est responsable de
planifier et coordonner les stages et les activités d'enseignement pour toutes les
disciplines exercées par les professionnels du CIUSSS. Elle offre également du soutien
et de la formation aux superviseurs de stages afin d’assurer l'excellence de
l’environnement d'apprentissage et d'enseignement.

Toutes les demandes de stage en provenance d'étudiants et des milieux
d'enseignement sont dirigées auprès de l'Adjoint à la Direction des affaires
académiques. Cette centralisation permet notamment d'assurer une planification
efficace des ressources humaines, matérielles et informationnelles et de soutenir de
façon optimale les superviseurs de stages, les étudiants ainsi que les équipes
impliquées.

Affiliation à des universités Montréalaises

Le CIUSSS du Centre-Ouest est affilié à l’Université McGill, l’Université de Montréal et
l’UQAM et travaille en partenariat avec les autres universités, les Cégeps et les
maisons d’enseignement non universitaires afin de promouvoir la qualité de la formation
clinique offerte aux étudiants.

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Accès aux services de santé et aux services sociaux pour la population
d’expression anglaise de Montréal

Le CIUSSS Centre-Ouest est un établissement désigné par le Ministère de la santé et
des services sociaux devant rendre accessible l’ensemble de leurs services en anglais
et en français, et ce, dans le respect de la législation en vigueur, des mandats qui lui
sont confiés et des ressources disponibles.

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                             Les internats et les stages

Les internats sont disponibles au niveau prédoctoral et, selon le site, au niveau stage
ou practicum (practicums, field placements et summer practicums).

L’objectif d’un stage ou practicum est de développer les habiletés cliniques de base du
stagiaire, en l’accueillant dans un contexte où il peut se familiariser avec la pratique et
la clientèle, en travaillant avec les superviseurs et en participant aux rencontres
d’équipe. L’attention est portée sur le contact avec les patients, dans un contexte
d’évaluation et d’introduction à diverses approches d’intervention.

L’internat prédoctoral se concentre sur les méthodes d’évaluation et d’intervention
plus spécialisées, telles que la thérapie individuelle, la thérapie familiale, la psychologie
de la santé et la neuropsychologie. Il offre également des possibilités de participation à
des projets de recherche.

Les internats, de même que les stages et practicums, répondent aux exigences
universitaires ainsi qu’à celles de l’Ordre des psychologues du Québec (OPQ). Le
présent document décrit les aspects spécifiques pour chacune des offres.

En plus des activités cliniques, les stagiaires et internes bénéficient de différentes
opportunités d’apprentissage supplémentaires telles que la participation à des
conférences et à des séminaires en psychiatrie et en psychologie offerts entre autres à
l’Institut de psychiatrie communautaire et familiale de l’Hôpital général juif.

Supervision et évaluation des internats et des stages

Conformément aux exigences de l’OPQ, les internes à temps plein reçoivent
normalement quatre heures de supervision par semaine, dont deux sont en mode
individuel. Le service de psychologie suggère une rencontre à mi-internat où chaque
interne est vu par deux autres psychologues que son ou ses superviseurs afin de
discuter de ses progrès, solliciter sa propre évaluation de la formation qu’il reçoit et sa
perception du milieu de stage dans son ensemble. Les responsables de la formation
pratique des internats se rendent aussi disponibles en cours d’année pour tout étudiant
qui désire discuter de sa situation de stage. Cette formule permet entre autres
d’accumuler de l’information sur le déroulement des internats et stages dans nos
milieux et viser l’amélioration constante de nos offres.

Procédure d’évaluation des internats prédoctoraux et des stages

Les internats et stages font l’objet de contrats entre l’Université à laquelle l’étudiant est
rattaché, les superviseurs et la Direction des Affaires académiques du CIUSSSS.
L’évaluation de l’étudiant suit les exigences du milieu universitaire et suppose

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CIUSSS du Centre-Ouest-de-l’Île-de-Montréal

généralement une évaluation formative en mi année et une évaluation sommative
finale. Si, en cours de route, l’étudiant rencontre des difficultés qui mettent à risque sa
réussite, le service de psychologie recommande fortement qu’un plan de remédiation
soit élaboré entre l’étudiant et le superviseur. Au besoin il est recommandé qu’un
comité ad hoc soit créé pour soutenir l’étudiant et son superviseur dans cette tâche.
Dans certains cas, il peut être nécessaire que la situation de l’étudiant soit discutée
avec le coordonnateur clinique universitaire.

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SECTION I : Direction Santé mentale et dépendance

        SECTION I : Direction Santé mentale et dépendance

                     SANTÉ MENTALE 1ÈRE LIGNE - CLSC

PRÉSENTATION DES CLSC

La mission des CLSC (Centre locaux de services communautaires)

Les CLSC ont pour mission d’améliorer la santé et le bien-être de la population
de son territoire. Riches de la diversité et des forces de leur communauté et de
leur personnel, leur raison d’être s’appuie sur cette responsabilité populationnelle
qui leur est dévolue par la Loi et dont les mandats principaux se résument
comme suit :

      connaître et prendre en charge l’état de santé et de bien-être de sa
       population;
      coordonner et gérer l’utilisation des services mis à la disposition de sa
       population;
      gérer de façon optimale la gamme de services offerts;
      définir un projet clinique et organisationnel pour son territoire;
      soutenir la réalisation de sa mission première par l’intégration d’une
       mission universitaire d’enseignement et de recherche;
      informer et consulter sa population afin de l’impliquer et de mesurer sa
       satisfaction.

Le CIUSSS du Centre-Ouest est porteur de mandats régionaux spécifiques. Il lui
incombe la responsabilité de dispenser des services de santé et des services
sociaux pour les demandeurs d’asile (PRAIDA), des services de première ligne
par les sages-femmes de la Maison de naissance Côte-des-Neiges, des services
de Santé au travail dans d’autres territoires de CLSC de Montréal et de la
gestion du Service régional Info-Santé de Montréal.

Pour accomplir leur mission, les CLSC du CIUSSS du Centre-Ouest comptent
sur la collaboration de ses partenaires locaux qui ont une bonne connaissance
du milieu et qui lui permettent d’assurer la continuité des services et le soutien
aux usagers et à leurs proches à toutes les étapes de leur cheminement dans le
réseau de la santé et des services sociaux.

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SECTION I : Direction Santé mentale et dépendance
                       Santé mentale Adultes - 1ère ligne

           CLSC - SANTÉ MENTALE ADULTES 1ÈRE LIGNE

A1 - CLSC de Benny Farm
Superviseure :

Kimberley Hacking, M .Ed.
514-484-7878 ext. 63516
kimberley.hacking.cvd@ssss.gouv.qc.ca
    5 jours de présence dans le milieu
    Supervision individuelle offerte

Description

Au CLSC de Benny Farm, le psychologue s’intègre à une équipe
interdisciplinaire composée de différents professionnels, dont des
ergothérapeute, travailleurs sociaux, infirmiers, auxiliaires aux services de santé
et sociaux, médecins de famille, psychiatre consultant. Il offre des services de
psychothérapie à une clientèle adulte multiethnique et qui présente des
problématiques diverses et concomitantes telles que les troubles de l’humeur, la
dépression, les troubles anxieux, le désordre de stress post-traumatique, les
traumas complexes et les troubles de la personnalité. Il faut noter qu’une partie
importante de la clientèle est composée d’immigrants faisant face à des
difficultés d’adaptation ou ayant été victimes dans leurs pays d’origines de
traumatismes (ex : guerre, conflits, génocide, violence contre la femme).

Les services offerts sont l’évaluation, l’orientation, le traitement et la consultation.
Compte tenu de la clientèle, la maîtrise du français et de l’anglais est essentielle.

Approche et intérêts

L’approche préconisée par les superviseures-psychologues est l’approche
psychodynamique (compréhension du monde intérieur du client, perceptions de
soi et des autres (relations d’objet), déclencheurs émotifs, structures de
personnalité avec enjeux récurrents, travail sur les forces du moi et l’adaptation
aux demandes de la vie adulte, etc.), avec outils de thérapie cognitivo-
comportementale, psychoéducation (auto-régulation, communication, etc.), et
approche systémique.

L’interne aura ainsi l’occasion d’approfondir sa pratique en matière d’approche
psychodynamique des relations d’objet, notamment en ce qui a trait aux troubles
de la personnalité, à la gestion du transfert/contre-transfert, à la mentalisation et

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SECTION I : Direction Santé mentale et dépendance
                      Santé mentale Adultes - 1ère ligne

au traitement des traumatismes chroniques et complexes. L’interne apprendra à
cibler le rétablissement de l’état du client (la diminution des symptômes ainsi que
le développement des capacités psychologiques et des ressources personnelles
de ce dernier) et il apprendra à travailler dans un contexte d’intervention
multidisciplinaire.

Internat disponible

La capacité d’accueil est de 1 interne en psychologie.

Principales activités de l’interne
     Évaluations psychologiques de la problématique présentée afin d’identifier
       les besoins du client et de cibler l’intervention
     Rédaction de rapports psychologiques, plans d’intervention, notes
       d’évolution, etc.
     Participation aux réunions d’équipe interdisciplinaire et aux discussions de
       cas
     Suivi psychologique auprès des usagers
     Travail en collaboration avec d’autres professionnels
     Lectures d’articles et de livres cliniques en lien avec les problématiques
       rencontrées
     Supervision individuelle répondant aux exigences de l’université

Pré-requis
    Bilinguisme (français, anglais)
    Au moins un internat complété
    Disponibilité 3 jours/semaine minimalement

Pour postuler à cet internat, veuillez compléter le formulaire disponible sur notre
                                 site Internet au :
      https://www.ciussscentreouest.ca/a-propos-du-ciusss/mission-de-
                              lenseignement/stages/

          La date limite pour postuler est le 6 décembre 2019, à 16h30.

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                       Santé mentale Adultes - 1ère ligne

         CLSC – SANTÉ MENTALE ADULTES – 1ÈRE LIGNE

A2 - CLSC de Côte-des-Neiges

Superviseure :

Glenda Schoel, M. Sc.
514-731-8531, poste 2673
gschoel@ssss.gouv.qc.ca

Description

Au CLSC Côte-des-Neiges, une équipe interdisciplinaire composée de différents
professionnels (ergothérapeute, travailleuses sociales, infirmières, auxiliaire
familiale, médecins de famille, psychiatre consultante) offre des services
psychothérapeutiques ou de gestion des symptômes à une clientèle adulte
multiethnique qui présente des problématiques diverses et concomitantes telles
que les troubles de l’humeur dont la dépression, les troubles anxieux, le trouble
de stress post-traumatique, les troubles de somatisation et les troubles de
personnalité, etc.

Les services offerts sont l’évaluation, l’orientation, le traitement et la consultation.
Compte tenu de la clientèle, la maîtrise du français et de l’anglais est essentielle.

Approche et intérêts

L’approche préconisée par la superviseure-psychologue est l’approche
psychodynamique (compréhension du monde intérieur du client, perceptions de
soi et des autres (relations d’objet), déclencheurs émotifs, structures de
personnalité avec enjeux récurrents, travail sur les forces du moi et l’adaptation
aux demandes de la vie adulte, etc.), avec outils de thérapie cognitivo-
comportementale, psychoéducation (auto-régulation, communication, etc.), et
approche systémique.

L’interne aura ainsi l’occasion d’approfondir sa pratique en matière
d’approche psychodynamique des relations d’objet, notamment en ce qui a
trait aux troubles de la personnalité tels que conceptualisés par Masterson, à la
gestion du transfert/contre-transfert et au traitement des traumatismes
chroniques complexes. Il évoluera dans un contexte de réadaptation bio-
psycho-sociale, c’est-à-dire que l’accent sera mis sur la réactivation
comportementale, sur l’exposition graduelle à des situations évitées, sur la prise
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SECTION I : Direction Santé mentale et dépendance
                       Santé mentale Adultes - 1ère ligne

de risques dosés pour explorer les relations interpersonnelles, sur le
développement du réseau social du client, etc.

L’interne intégrera également une meilleure compréhension des de l’approche
cognitivo-comportementale et des outils d’autogestion de la dépression et des
troubles anxieux. Il développera ses connaissances en utilisation de la
bibliothérapie, de stratégies de gestion de crise (suicidaire, violence conjugale,
etc.) et de détection des dépendances et apprendra à intervenir auprès de
personnes issues de la diversité culturelle et sexuelle.

Internat disponible

La capacité d’accueil est de 1 interne en psychologie par année.

Principales activités de l’interne

      Supervision clinique individuelle de 2 heures par semaine
      Évaluations psychologiques avec entrevues
      Rédaction de rapports psychologiques, plans d’intervention, de notes
       d’évolution, etc.
      Participation aux réunions d’équipe interdisciplinaire et aux discussions de
       cas
      Suivi psychologique auprès des usagers
      Participation aux conférences cliniques et scientifiques, formation clinique
       de groupe, séminaires clinico-théoriques
      Travail en multi-disciplinarité : rédaction de référence et collaboration avec
       l’ergothérapeute, les travailleuses sociales, l’intervenante en
       dépendances, les infirmières, les médecins, les psychiatres, etc. et les
       organismes ou milieux autour du client
      Lectures d’articles et de livres cliniques en lien avec les clients rencontrés

Pré-requis

      Bilinguisme fonctionnel
      Disponibilité 3 jours/semaine minimalement

Pour postuler à cet internat, veuillez compléter le formulaire disponible sur notre
                                 site Internet au :
      https://www.ciussscentreouest.ca/a-propos-du-ciusss/mission-de-
                              lenseignement/stages/

          La date limite pour postuler est le 6 décembre 2019, à 16h30.

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SECTION I : Direction Santé mentale et dépendance
                       Santé mentale Adultes - 1ère ligne

         CLSC – SANTÉ MENTALE ADULTES – 1ÈRE LIGNE

A3 - CLSC de Côte-des-Neiges
Superviseur :

Vincent Valois, Psy.D.
514 731-1386, poste 5034
vincent.valois.ccomtl@ssss.gouv.qc.ca
    Présence 2 jours/semaine

André Pronovost, M.A.
514 731-1386, poste 2192
andre.pronovost.dlm@ssss.gouv.qc.ca
    Présence 2 jours/semaine

Description

Au CLSC Côte-des-Neiges, une équipe interdisciplinaire composée de différents
professionnels (ergothérapeute, travailleuses sociales, infirmières, auxiliaire
familiale, médecins de famille, psychiatre consultante) offre des services
psychothérapeutiques ou de gestion des symptômes à une clientèle adulte
multiethnique qui présente des problématiques diverses et concomitantes telles
que les troubles de l’humeur dont la dépression, les troubles anxieux, le trouble
de stress post-traumatique, les troubles de somatisation et les troubles de
personnalité, etc.

Les services offerts sont l’évaluation, l’orientation, le traitement et la consultation.
Compte tenu de la clientèle, la maîtrise du français et de l’anglais est essentielle.

Approche et intérêts

Dans leur compréhension des troubles mentaux et dans leurs interventions, les
éléments issus des approches humanistes et psychodynamiques (par exemple,
la psychologie du soi, l’intersubjectivité, la PGRO, la thérapie basée sur la
mentalisation, l’approche Masterson, le modèle intégré de Livesley du traitement
des troubles de la personnalité) sont principalement utilisés. Dr Valois et M.
Pronovost considèrent le fonctionnement de la personnalité comme ayant une
place centrale dans la présentation, l’évolution et le traitement des symptômes et
les difficultés de la personne; quels qu’ils soient. Ils portent aussi une attention
importante à la régulation du contre-transfert chez le thérapeute et à l’alliance
thérapeutique. Finalement, ils s’intéressent aux facteurs d’efficacité et de

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SECTION I : Direction Santé mentale et dépendance
                      Santé mentale Adultes - 1ère ligne

changement en psychothérapie entre les diverses approches reconnues
scientifiquement.

L’interne pourra se former à l’évaluation psychologique, au counselling, à
l’intervention de crise et à la psychothérapie auprès de patients présentant des
troubles anxieux et de l’humeur, des problèmes de dépendances divers, des
troubles de la personnalité, ainsi que des troubles liés aux événements
traumatiques. Il pourra aussi se familiariser avec la spécificité du travail clinique
auprès de patients issus la diversité culturelle et sexuelle.

Internat disponible

La capacité d’accueil est de 1 interne en psychologie par année, en co-
supervision.

Principales activités de l’interne
 Supervision clinique individuelle de 2 heures par semaine
 Évaluations psychologiques avec entrevues
 Rédaction de rapports psychologiques, plans d’intervention, de notes
   d’évolution, etc.
 Participation aux réunions d’équipe interdisciplinaire et aux discussions de
   cas
 Suivi psychologique auprès des usagers
 Participation aux conférences cliniques et scientifiques, formation clinique de
   groupe, séminaires théoriques
 Travail en multi-disciplinarité : rédaction de référence et collaboration avec
   l’ergothérapeute, les travailleuses sociales, l’intervenante en dépendances,
   les infirmières, les médecins, les psychiatres, etc. et les organismes ou
   milieux autour du client
 Lectures d’articles et de livres cliniques en lien avec les clients rencontrés

1 Pré-requis

   Bilinguisme fonctionnel
   Disponibilité 3 jours/semaine minimalement

Pour postuler à cet internat, veuillez compléter le formulaire disponible sur notre
                                 site Internet au :
      https://www.ciussscentreouest.ca/a-propos-du-ciusss/mission-de-
                              lenseignement/stages/

          La date limite pour postuler est le 6 décembre 2019, à 16h30.

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SECTION I : Direction Santé mentale et dépendance
                    Santé mentale Jeunesse - 1ère ligne

         CLSC - SANTÉ MENTALE JEUNESSE – 1ère LIGNE

A4 - CLSC DE BENNY FARM, DE CÔTE-DES-NEIGES ET PARC-
EXTENSION

Superviseures :

CLSC de Benny Farm
  Magali Purcell Lalonde, Ph.D. (maternité)

CLSC de Côte-des-Neiges
  Violaine Dasseville, M.Ps., MA
      4 jours par semaines au CLSC

  Danka Ducic, MA
  514-731-8531 ext. 2725
  danka.ducic.dlm@ssss.gouv.qc.ca
      3 jours par semaines au CLSC

  Myriam Marrache, MSc
  514-731-8531 ext. 2541
  myriam.marrache.dlm@ssss.gouv.qc.ca
      4 jours par semaines au CLSC

  Mariko Morin, PhD (CLSC de Côte-des-Neiges et CLSC de Parc-Extension)
  514-731-8531 ext. 2004
  mariko.morin.dlm@ssss.gouv.qc.ca
      4 jours par semaines au CLSC

Description

L’internat en santé mentale jeunesse peut se dérouler dans trois différents CLSC
situés dans des quartiers distincts du Grand Montréal : Parc-Extension, Côte-
des-Neiges et Benny Farm (Notre-Dame-de-Grâce/Montréal-Ouest). Les CLSC
servent de porte d’entrée pour accéder aux services médicaux et de santé
mentale dans le réseau public, fournissant des services aux personnes de tous
âges. La population est majoritairement urbaine et composée de groupes
minoritaires multiethniques aux statuts d’immigration et niveaux socio-
économiques variés.

Le service de Santé mentale jeunesse a pour objectifs d’accueillir les clients
(enfants, adolescents, parents et familles), d’évaluer et de contextualiser la

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SECTION I : Direction Santé mentale et dépendance
                     Santé mentale Jeunesse - 1ère ligne

problématique dans le but de proposer et de mettre en place des interventions
psychologiques, médicales et sociales.

Le service reçoit des demandes pour des problématiques telles que l’anxiété
aigue/chronique, les troubles de l’humeur, les pensées ou conduites suicidaires,
les relations familiales complexes et difficiles, le stress post-traumatique, le
trouble de l’adaptation, le trouble de l’attachement, le mutisme sélectif, le trouble
obsessif-compulsif, le questionnement sur la sexualité, les phobies, le trouble
alimentaire et les traits de l’ensemble B ou de l’ensemble C.

Internats disponibles

Offre de practicum (field placement) et internat en psychologie clinique de
l’enfance et de l’adolescence

L’équipe multidisciplinaire du service de Santé mentale jeunesse est composée
de psychologues, travailleurs sociaux, infirmière, thérapeutes par les arts
créatifs, psychoéducateurs et pédopsychiatres. Elle offre des services
d’évaluation et de traitement aux jeunes et aux familles de jeunes de moins de
18 ans présentant une variété de problématiques en santé mentale dans un
contexte urbain et multiculturel. Elle participe également à des consultations
hebdomadaires en pédopsychiatrie transculturelle ainsi qu’à des consultations
auprès des autres équipes.

Notre équipe offre actuellement des stages cliniques en psychologie de l’enfance
et de l’adolescence (3,5 – 5 jours par semaine) pour 3 stagiaires ou internes. Les
stages sont disponibles sous forme de stage (practicum, field placement) et
d’internat (niveau pré-doctoral). Chaque cohorte de trois internes commence au
début du mois de septembre et termine au mois de juin.

Les stages se déroulent parfois dans deux des trois CLSC (par exemple, un
stagiaire pourrait travailler à Côte-des-Neiges et Parc-Extension). Il est
également possible de faire son internat dans un seul CLSC, en fonction de la
disponibilité des superviseurs.

Objectifs de l’internat et modèle théorique

L’internat en Santé mentale jeunesse a pour principal objectif de préparer des
psychologues d’enfants et d’adolescents à développer une sensibilité culturelle,
et à appliquer leurs compétences professionnelles dans un contexte ancré dans
la communauté en utilisant un modèle intégratif centré sur le client. Les
principales   orientations  théoriques    sont   les   approches     cognitivo-
comportementale, psychodynamique et familiale-systémique.

                                                                                  16
SECTION I : Direction Santé mentale et dépendance
                     Santé mentale Jeunesse - 1ère ligne

Les objectifs du programme de formation sont :
1. Développer ses expériences d’évaluation, de suivi et de consultation
     psychologique de manière supervisée;
2. Se familiariser avec les notions de santé mentale chez l’enfant et
     l’adolescent (dans un contexte de services de 1ère ligne);
3. Offrir des opportunités de s’exercer dans différentes modalités
     thérapeutiques telles que la thérapie individuelle, la thérapie familiale, la
     thérapie par le jeu et la thérapie par l’art;
4. Développer ses connaissances des modèles et cadres théoriques et
     appliquer ces connaissances pour informer la clinique et vice versa;
5. Travailler dans un modèle de soins partagés : répondre aux besoins
     cliniques d’une population diversifiée au sein de la communauté en
     assurant la liaison avec les hôpitaux, les services de protection de la
     jeunesse, les écoles, les services de garde, les centres communautaires et
     autres équipes;
6. Travailler dans un contexte multidisciplinaire et apprendre au contact
     d’autres professions dans un modèle de soins partagés;
7. Exercer la pratique de la psychologie avec une approche culturellement et
     ethniquement sensible;
8. Adapter ses interventions de manière appropriée au contact de clients issus
     de diverses minorités culturelles et d’appartenances sociales, économiques
     et politiques variées;
9. Développer une sensibilité aux comportements et pensées transculturelles
     en lien avec la santé mentale, la maladie mentale et le rétablissement;
10. Prendre conscience de sa propre identité culturelle et ethnique et se
     sensibiliser à l’influence qu’exerce la culture dans les interactions avec les
     clients;
11. Fournir un cadre d’apprentissage propice à l’atteinte des plus hauts
     standards de compétences dans la profession de psychologue, tout en
     offrant suffisamment de souplesse pour favoriser le développement de
     l’épanouissement professionnel;
12. Développer une compréhension approfondie de l’éthique en psychologie et
     la mettre en œuvre dans la pratique professionnelle.

Notre approche s’inscrit dans une perspective développementale de la
profession. Nous reconnaissons que les stagiaires sont issus d’une variété de
milieux éducatifs et culturels et qu’ils ont des expériences de vie diversifiées. Au
cours des mois de mai et juin précédents le stage, chaque étudiant rencontrera
les superviseurs afin de discuter et déterminer ses besoins et préférences
d’apprentissages et de formation pour la durée du stage. Au cours de l’internat
les stagiaires pourront d’abord être jumelés à un superviseur ou les uns avec les
autres pour le suivi d’un cas et, au fur et à mesure qu’ils auront acquis de
l’expérience et la confiance en leurs capacités, ils prendront en charge des cas

                                                                                 17
SECTION I : Direction Santé mentale et dépendance
                     Santé mentale Jeunesse - 1ère ligne

par eux-mêmes. Ce faisant, nous nous attendons à ce que les stagiaires se
soutiennent les uns les autres dans leur processus d’apprentissage.

Curriculum et activités de formation
La supervision d’expériences clinique constitue le principal mode
d’apprentissage. En outre, plusieurs autres activités de formation sont
proposées :
     1. Évaluation psychologique individuelle
     2. Évaluation psychologique familiale (systémique)
     3. Thérapie individuelle
     4. Thérapie familiale
     5. Consultation aux parents
     6. Travail clinique avec des interprètes
     7. Évaluations familiales hebdomadaires avec un pédopsychiatre
     8. Consultations professionnelles hebdomadaires avec un pédopsychiatre
     9. Supervision individuelle
     10. Supervision de groupe
     11. Rencontres d’équipes multidisciplinaires
     12. Séminaires de psychothérapie
     13. Séminaires transculturels (modèle de soins partagés, discussion de cas
         cliniques avec les professionnels de l’école, de la protection de la
         jeunesse et de la santé mentale)

Pré-requis
     1. Intérêt et expérience dans le travail avec les enfants et adolescents;
     2. Intérêt et sensibilité dans le travail auprès de personnes de différentes
         cultures;
     3. Capacité à travailler et à mener des thérapies en anglais et en français.
         La maîtrise d’une autre langue est un atout.

Pour postuler à cet internat, veuillez compléter le formulaire disponible sur notre
                                 site Internet au :
      https://www.ciussscentreouest.ca/a-propos-du-ciusss/mission-de-
                              lenseignement/stages/

         La date limite pour postuler est le 6 décembre 2019, à 16h30.

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Section 1 : Direction Santé mentale et dépendance
                          Psychiatrie – Santé mentale 2e et 3e lignes

                 SANTÉ MENTALE 2E ET 3E LIGNES – PSYCHIATRIE

    INSTITUT DE PSYCHIATRIE FAMILIALE ET COMMUNAUTAIRE – HÔPITAL
                            GÉNÉRAL JUIF1

La philosophie du Service de psychiatrie de l'HGJ, qui comprend le Service de
psychologie de l'Hôpital, est de traiter chaque patient comme un individu vivant
au sein d'un système social plus large qui comprend à la fois la famille et la
communauté. De nombreux services et traitements sont offerts fondés sur des
modèles biopsychosociaux, familiaux et culturels. Le Service comporte plusieurs
cliniques spécialisées pour le traitement, par exemple, du premier épisode
psychotique, de la thérapie de couple et familiale, des troubles de la
personnalité, de la santé mentale périnatale, ainsi que des services non
spécialisés.

Le Service de psychiatrie de l'Hôpital général juif, avec un effectif de 35
psychiatres, 14 psychologues, 12 ergothérapeutes, 10 travailleurs sociaux, 47
infirmiers et 10 agents administratifs, dessert un territoire qui comprend plus de
220 000 habitants. L'Institut de psychiatrie communautaire et familiale offre un
grand nombre de services de consultations externes. De plus, certains patients
sont traités dans l'unité interne de psychiatrie comprenant 48 lits et comptant
plus de 715 admissions par année. Chaque année, le Service enregistre plus de
80 500 visites. Les services de pédopsychiatrie sont offerts au Centre de
développement de l'enfance et de la santé mentale.

Notre mission

Fournir avec compassion d'excellents soins cliniques en toute sécurité à nos
patients, traiter ceux-ci dans un contexte familial et communautaire, offrir des
soins de troisième ligne en créant des liens avec la recherche et l’enseignement,
offrir des soins de deuxième ligne, et de consultations pour nos partenaires de
première ligne. Développer la recherche psychosociale au niveau international et
offrir d’excellents programmes d’enseignement. Notre modèle biopsychosocial
comprend la consultation clinique et la liaison avec d'autres spécialités ainsi que
la recherche en médecine comportementale.

1
 Pour accéder à la présentation des services de psychologie offerts à l’Hôpital général Juif, sous la
direction Réadaptation et Services multidisciplinaires, veuillez consulter la page 42 du présent document.

                                                                                                         19
Section 1 : Direction Santé mentale et dépendance
                    Psychiatrie – Santé mentale 2e et 3e lignes

Services de psychologie

Les services de psychologie ont été développés à l’Hôpital général juif dans les
années 1950. Une unité complète de psychologie a été mise sur pied dans les
années 1960. Le Service de psychologie actuel est composé de 14
psychologues, dont quatre d’entre eux y travaillent à plein temps. Le nombre
d’internes reçus varie d’une année à l’autre, mais chaque service offre
l’enseignement clinique. Les installations comprennent des salles de conférence,
une bibliothèque, un service audio-visuel et des ordinateurs.

Le Service de psychologie est une unité au sein du Département de psychiatrie.
Bien que la plupart des services et des activités d’enseignement et de recherche
des psychologues se déroulent au sein du Département de psychiatrie, les
psychologues participent également aux services et aux activités de recherche
dans d’autres départements de l’hôpital.

À titre de psychologues professionnels, nous croyons qu’une expérience
intensive de la pratique clinique est nécessaire pour pouvoir exercer la
profession, tant dans un rôle traditionnel qu’en émergence. En ce sens, nous
croyons que les internes doivent développer de solides compétences en
évaluation et en traitement auprès d’une variété de patients. Nos orientations
théoriques touchent tout autant l’approche psychodynamique que
comportementale, en passant par des approches plus éclectiques.
Indépendamment de l’approche, nous portons une attention sur les compétences
en évaluation de situations problématiques, sur le développement du jugement
clinique et la résolution de problèmes. Notre but est de développer des cliniciens
polyvalents et en mesure de s’adapter à diverses situations. La carrière de
psychologue clinicien est une expérience d’apprentissage continu, tant pour le
professionnel expérimenté que pour le psychologue en formation.

                                                                               20
Section 1 : Direction Santé mentale et dépendance
                 Psychiatrie Adultes – Santé mentale 2e et 3e ligne

                         SERVICES AUX ADULTES

                               Service externes

B1 - Service de thérapie Cognitivo-comportementale (TCC ou
     CBT)

Superviseur :

Annelie Anestin, Ph.D.
514 340-8222, poste 24593
annelie.anestin.ccomtl@ssss.gouv.qc.ca
    Présence 3 jours/semaine (Équivalent temps complet : 0,6)

Lisa Jewett, Ph.D.
514-340-8222, poste 24593
lisa.jewett.ccomtl@ssss.gouv.qc.ca
     Présence 3 jours/semaine (Équivalent temps complet : 0,6)

Internats offerts : 2 internats de niveau prédoctoral à temps plein (4 ou 5
jours/semaine) en fonction des superviseurs disponibles. Pas de stage d’été, pas
de practicum.

Description

Qui sont nos patients ?

Le Service de thérapie cognitivo-comportementale offre des traitements et des
consultations aux patients âgés de 21 à 99 ans (ou plus !) référés de l'hôpital.
Nos références proviennent de différentes cliniques du département de
psychiatrie (cliniques de dépistage, de santé mentale périnatale, de
psychogériatrie, de premier épisode psychotique, etc. Les populations de
patients dans tous les milieux sont diversifiées sur les plans culturel et ethnique.

Nous voyons une grande variété de problèmes (surtout des troubles anxieux et
des troubles de l'humeur, mais aussi des troubles obsessionnels-compulsifs, des
troubles de stress post-traumatique, de la somatisation, des psychoses, des cas
de crise aiguë, des troubles de la personnalité comorbides). Nous ne traitons pas
les troubles primaires de l'alimentation ou les personnes ayant de graves
problèmes d'abus d'alcool ou d'autres substances.

                                                                                 21
Section 1 : Direction Santé mentale et dépendance
                Psychiatrie Adultes – Santé mentale 2e et 3e ligne

Quelles compétences allez-vous développer et mettre en pratique ?

Cet internat permet de suivre plusieurs patients depuis l'évaluation initiale
jusqu'au congé, et nous encourageons les stagiaires à intégrer les compétences
de la " 3e vague de TCC " telles que la pleine conscience, le travail sur les
valeurs ou l'auto-compassion, lorsqu’indiqué. Il existe également des possibilités
d'offrir des programmes de thérapie de groupe (p. ex. un groupe d'anxiété
transdiagnostique, un groupe d'auto-compassion, un groupe sur la grossesse et
les habiletés d'adaptation post-partum). Les stagiaires en psychologie peuvent
observer et ensuite effectuer des évaluations d'aptitude afin de déterminer si les
patients bénéficieraient ou non de la TCC et, dans la négative, quels services
seraient les plus appropriés. La durée du traitement est généralement de 15 à 25
séances.

Qui fait partie de l'équipe CBT ?

L'équipe de TCC (CBT) comprend des psychologues, des internes en
psychologie et des résidents en psychiatrie.

Supervision et séminaires

La supervision de groupe et la supervision individuelle sont assurées sur une
base hebdomadaire. Dans le cadre de l'internat, des séminaires de psychiatrie
peuvent être organisés chaque semaine et couvrent une variété de sujets liés à
la psychiatrie, la psychothérapie, la recherche en psychologie et l'intervention
clinique.

Stages et internats disponibles

Ces internats sont offerts au niveau prédoctoral à temps plein (4 ou 5
jours/semaine). La préférence est donnée à ceux qui ont plus d'expérience. Une
expérience préalable en TCC est un avantage mais n'est pas nécessaire; une
expérience en thérapie est essentielle.

Pour postuler à cet internat, veuillez compléter le formulaire disponible sur notre
                                 site Internet au :
      https://www.ciussscentreouest.ca/a-propos-du-ciusss/mission-de-
                              lenseignement/stages/

         La date limite pour postuler est le 6 décembre 2019, à 16h30.

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Section 1 : Direction Santé mentale et dépendance
                   Psychiatrie Adultes – Santé mentale 2e et 3e ligne

                                 Services externes

  B2 - Psychologie de la santé : Oncologie psychosociale
  LOUISE GRANOFSKY – PROGRAMME D’ONCOLOGIE PSYCHOSOCIALE
  (LG-POP) – CENTRE DU CANCER SEGAL

  Superviseures :

  Sylvie Aubin, Ph.D.,
   514-340-8222, poste 26865
  sylvie.aubin@mcgill.ca
       Présence 5 jours/semaine

  Melissa Henry, Ph.D.,
  514-340-8222, poste 22252
  melissa.henry@mcgill.ca
      Présence 5 jours/semaine

  Partage d’un internat à temps plein, 4 jours/semaine.

Description

L’objectif principal de cet internat s’inscrit dans la mission du programme d’oncologie
psychosociale Louise Granofsky (LG-POP) d’atténuer la détresse psychologique des
patients et des familles à tous les stades de l’expérience du cancer. L’internat est
destiné aux étudiants ayant un intérêt à développer des compétences cliniques dans
l’évaluation et le traitement des patients atteints de cancer. Les étudiants qui postulent
pour cet internat doivent posséder les connaissances de base des techniques
diagnostiques et psychothérapeutiques, principalement l'approche cognitivo-
comportementale (voir les critères ci-dessous), être flexibles dans leurs disponibilités
et être capable d’offrir des services dans différents contextes cliniques, pour différents
types de cancer et dans des cliniques interdisciplinaires. L’internat se déroule au
Centre du cancer Segal.

Internat disponible

La durée de l’internat est d’une année complète, à raison de 4 jours par semaine.
Les modalités de formation comprennent le contact direct avec les patients, la
supervision individuelle et de groupe – incluant la supervision sur place – l’observation
et le développement des habiletés de consultation dans les unités médicales (c’est-à-
dire, au chevet du patient). Les autres modalités de formation telles que requises dans
les établissements de santé comprennent la rédaction de rapports d’évaluations
                                                                                    23
Section 1 : Direction Santé mentale et dépendance
                   Psychiatrie Adultes – Santé mentale 2e et 3e ligne

biopsychosociales, la capacité à communiquer dans une équipe multidisciplinaire, (par
exemple, diagnostic psychologique et recommandations) et la participation aux
réunions hebdomadaires du Conseil en oncologie psychosociale et du Conseil en
oncologie (oncology tumour board meetings). Seuls les internats prédoctoraux sont
disponibles.

Les composantes de la formation peuvent inclure des diagnostics et des interventions
spécifiquement adaptées aux besoins et intérêts des internes, telles que :

1. Évaluations biopsychosociales
    a. Plainte principale amenée par le patient ou un membre de l’équipe soignante
    b. Historique médical et trajectoire de la maladie
    c. Plaintes somatiques et physiques telles que la douleur aiguë et chronique, la
       fatigue
    d. Antécédents psychiatriques: détresse psychologique, symptômes et traitements
       (psychotropes, psychothérapies)
    e. Examen de l’état mental (fonctions cognitives et déficits cognitifs)
    f. Histoire sociale et réseau de soutien
    g. Histoire psychosexuelle du couple pré/post diagnostic de cancer
    h. Faire face à la maladie, stratégies d’adaptation
    i. Évaluation diagnostic selon les 5 axes du DSM
    j. Considérations éthiques et culturelles en lien avec la maladie

2. Intervention multimodale
    a. Interventions cognitivo-comportementales ciblant spécifiquement les besoins de
       soutien des personnes tout au long de la trajectoire de traitement du cancer
    b. Traitements psychosexuels en oncologie (Intégrant des interventions médicales,
       de la thérapie de couple, des interventions sexologiques)
    c. Approche psychodynamique-existentialiste
    d. Formation de base en hypnose clinique
    e. Soins palliatifs et de fin de vie

3. Compétences en supervision et consultation spécifiques à l’oncologie

Notez que pour être considérés, les candidats doivent répondre aux critères suivants :
   a. Offrir des interventions cliniques en français et en anglais
   b. Posséder une expérience clinique et des compétences en évaluation
      diagnostique et en techniques psychothérapeutiques selon l'approche cognitivo-
      comportementale.

   Pour postuler à cet internat, veuillez compléter le formulaire disponible sur notre
                                    site Internet au :
         https://www.ciussscentreouest.ca/a-propos-du-ciusss/mission-de-
                                 lenseignement/stages/
           La date limite pour postuler est le 6 décembre 2019, à 16h30.

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Section 1 : Direction Santé mentale et dépendance
                Psychiatrie Adultes – Santé mentale 2e et 3e ligne

                             Services externes

Service de thérapie conjugale et familiale
Superviseur :

À déterminer
Pas d’offre disponible pour 2020-2021

Description

Le Service de thérapie conjugale et familiale est un service d’enseignement et
d’intervention clinique. La formation est offerte aux étudiants au doctorat en
psychologie et à la maitrise du programme de thérapie de couple et familiale
(Université McGill) ainsi qu’aux résidents et internes en psychiatrie. Certains
aspects de la formation sont partagés entre ces différents internes, alors que
d’autres aspects sont divisés en fonction des orientations professionnelles.

Le travail Clinique consiste en des entrevues et des évaluations de couples et de
familles ainsi que de la thérapie de couple et familiale. Les thérapies peuvent
être offertes à court terme (6 à 10 séances) ou à long terme (l’internat au
complet).

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