PROGRAMME GRANDE ÉCOLE - GRADE DE MASTER - DIPLÔME VISÉ BAC+5
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GRADE DE MASTER - DIPLÔME VISÉ BAC+5
PROGRAMME
GRANDE ÉCOLE
DEVENEZ REMARQUABLE !
Membre de
Un projet pédagogique innovant pour former des acteurs économiques performants et socialement responsables MISSION STATEMENT Créée pour proposer une alternative aux modèles élitistes traditionnels, IDRAC Business School est une école de commerce fondée sur une profonde conviction humaniste et cherche à toujours valoriser les forces et les qualités personnelles de ses étudiants et apprenants. Implantée au cœur des territoires en France comme à l’international, IDRAC Business School implique les acteurs économiques locaux dans sa pédagogie et sa recherche qui nourrissent une offre de formations allant du Post-Bac au Bac+5 et à la formation continue. IDRAC Business School répond ainsi aux besoins des entreprises en matière de compétences professionnelles et managériales et contribue au développement économique en anticipant les tendances et les évolutions du commerce et de ses acteurs. Le Programme Grande École est le reflet de cette philosophie : à la fois visé et conférant le Grade de Master, il capitalise sur un laboratoire de recherche reconnu et spécialisé sur l’innovation et les nouveaux business models, son cursus a été également pensé comme un laboratoire « essais-erreurs » qui permet à l’étudiant de se confronter en permanence (stages, vie associative, grands projets…) à la réalité du monde du travail et de l’entreprise. Cette combinaison d’un enseignement académique et d’une pédagogie expérientielle et immersive constitue une recette unique, seule à même de tangibiliser notre promesse d’insertion professionnelle facilitée et d’employabilité durable. Avec tout notre engagement, Laurent ESPINE, Directeur du réseau IDRAC
Et si nous considérions
alors l’innovation et la
capacité à challenger
les business models
comme la clé.
Stephan GALY,
Directeur du Programme Grande École
Notre culture française et occidentale, très cartésienne du fait de notre éducation, nous amène à rechercher les
constantes.
Mais quelles sont-elles justement dans un monde durablement complexe et changeant où le sentiment d’immédiateté
est renforcé par des outils de communication rendant la transmission et le commentaire de l’information, vraie ou
fausse, quasi instantanés ?
Certains parlent de monde en transition, sous-entendant peut-être la venue d’une ère de plus grande stabilité, qui
redonnerait de la visibilité et de la sécurité.
Et si nous considérions plutôt le changement et la complexité comme les paramètres récurrents de notre
environnement, comme la constante rassurante à appréhender.
Et si nous considérions alors l’innovation et la capacité à challenger les business models comme la clé.
Le Programme Grande École a été construit avec cette philosophie autour de 3 objectifs :
Ouvrir nos étudiants aux autres et au monde (24 à 26 mois en entreprise),
Les outiller sur le plan technique pour, peu importe le métier choisi, les rendre capables de faire évoluer le
business model de leur entreprise,
Les préparer individuellement et collectivement à gérer et accompagner le changement en développant 3 valeurs/
compétences essentielles au 21ème siècle : résilience, réflexivité et bienveillance.
Au plaisir de vous accueillir et de vous préparer à une vie riche d’opportunités.
Programme Grande École 5 à 13 LES CHIFFRES CLÉS DU PROGRAMME.............................................................................. 5 PANORAMA DES 5 ANNÉES.............................................................................................. 6-7 5 ANNÉES POUR GRANDIR, SE PROFESSIONNALISER ET SE RÉVÉLER. ................. 8 LES 5 ANNÉES EN DÉTAIL.............................................................................................. 9-13 Proximité, pédagogie 14 à 23 LEARNING BY DOING ................................................................................................... 16-17 INTERVENANTS ET GRANDS CONFÉRENCIERS........................................................... 18 LA RECHERCHE AU CŒUR DE LA PÉDAGOGIE............................................................. 19 L’ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE ET LE SERVICE ADMISSION......................................... 20-21 VIE ASSOCIATIVE............................................................................................................ 22-23 International, un état d’esprit 24 à 29 L’INTERNATIONAL. ................................................................................................................ 24 LES UNIVERSITÉS PARTENAIRES À L’INTERNATIONAL.............................................. 25 INTERNATIONAL FOCUS WORLDWIDE EXPERIENCES........................................ 26-27 INTERNATIONAL WORK EXPERIENCE............................................................................. 28 SEMESTRE D’ÉCHANGE ACADÉMIQUE. .......................................................................... 29 L’accompagnement vers l’emploi 30 à 37 LES STAGES............................................................................................................................. 32 LE GRAND SAUT DANS LA VIE ACTIVE............................................................................. 33 LA RELATION EMPLOYEURS....................................................................................... 34-35 IDRAC ALUMNI. .............................................................................................................. 36-37 HEP EDUCATION............................................................................................................ 38-39 LE CAMPUS HEP LYON - RENÉ CASSIN........................................................................... 40 LYON AU CŒUR DE L’EUROPE........................................................................................... 41 COMMENT INTÉGRER LE PROGRAMME GRANDE ÉCOLE.......................................... 42 PARRAINAGE – ADOPTE TON PARRAIN........................................................................... 43
4500
Plus de
Plus de
26 000
étudiants sur l’ensemble des campus Plus de diplômés
91 %
des diplômés
du Programme
Grande École
ans
d’expérience
au service de la réussite
et de l’innovation
ont trouvé
un emploi
en moins de 6 mois 16 doubles
diplômes
78 %
en emploi
avant la diplômation
(enquêtes 2017)
100
Plus de
universités partenaires
9 campus
04
40
-
6
05
dans plus de pays campus
associés
Cork - Dublin - Santander
Barcelone - Brno - New York
1 campus
à l’international
Casablanca
S1
1 ÈRE
I N T É G R AT I O N
HUMANITÉS ET CULTURE GÉNÉRALE
ANNÉE ROAD &
BUSINESS
GAME
IDRAC
FOR EVER
S’IMMERGER CV & Personal Branding
DANS LA CULTURE LEARNING GÉOPOLITIQUE ET LANGUES
GRANDE ÉCOLE & TRIP
S’OUVRIR AUX MONDES
VIE ASSOCIATIVE POUR TOUS
S3
2 ÈME
(TOEFL OU TOEIC)
ANNÉE
D I G I TA L
ENGLISH TEST
WEEK
PRÉPA IWE ASSO - ACTIONS !
Évènements associatifs
V IVRE SA 1 ÈRE
EXPATRIATION
& GAGNER
EN AUTONOMIE
VIE ASSOCIATIVE POUR TOUS
S5
SOCIAL WEEK
3
IDRAC DÉFENSE
GREEN
AND
ÈME
Leadership et prise de décisions
ANNÉE GRANDS PROJETS : ORGANISER UN ÉVÈNEMENT OU UNE MISSION DE CONSEIL DE A À Z
P EAUFINER SON PROFIL
INTERNATIONAL
& MANAGER
UN PROJET DE A À Z
UN E AN N ÉE COMPLÈTE DANS UNE OU DEUX UNIVERSITÉS PARTEN AIR ES
S7
4 ÈME
MBTI ou DISC
ANNÉE
CAREER
GROWTH HACKING LEARNING CHOIX DES
D AY S
CHALLENGE FROM RESEARCH 1 SPÉCIALISATIONS
P RENDRE
DE LA HAUTEUR MY JOB PLAN : DÉVELOPPEMENT PERSONNEL ET PROJET PROFESSIONNEL
& DÉVELOPPER
SA POSTURE
DE MANAGER
S9
(TOEFLOU TOEIC)
ENGLISH TEST
MASTER
CLASS
CAP EMPLOI LEARNING ALUMNI DAY
Personal Branding FROM RESEARCH 2
5 ÈME
ANNÉE
DÉVELOPPER
SON EXPERTISE &
FINALISER SON PROJET
DOUBLE DIPLÔME
D O N T M S c AV E C N O R T H U M B R I A U N I V E R S I T Y / N E WCA S T L E
PROFESSIONNEL
new
POSSIBILITÉ DE
RÉALISER LA 5ÈME ANNÉE SEMESTRE ACADÉMIQUE INTERNATIONAL
EN ALTERNANCE
(2 semaines entreprise départ sous conditions
/1 semaine école)
S2
I N T E R N AT I O N A L
BUSINESS PANORAMA
EN ANGLAIS
1ERS COURS
STAGE CREATIVITY
WEEK
SUMMER SESSION
DE VENTE
& INNOVATION
1 mois CHALLENGE Stage / job d’été / mission humanitaire
ou séjour linguistique DES
1 à 2 mois
VIE ASSOCIATIVE POUR TOUS
5 ANNÉES
S4
INTERNATIONAL WORK EXPERIENCE (IWE)
COURS EN FRANCE
Stage / emploi / mission humanitaire
INTERNATIONAL
6 à 8 mois
EXPÉRIENCES
PROFESSIONNELLES
ATELIER
& TEMPS FORTS
S6
SEMESTRE ACADÉMIQUE INTERNATIONAL
OU SEMESTRE DE MANAGEMENT INTERCULTUREL STAGE
plus de 100 universités partenaires dans 40 pays ou
MISSION HUMANITAIRE
POSSIBILITÉ
DE DOUBLE DIPLÔME 2 à 3 mois
parcours « full english » de la 3ème à la 5ème année
S8
POURSUITE DE STAGE
À TEMPS PLEIN
6 mois
English track
ou
3 JOURS EN COURS / 2 JOURS EN STAGE ou EN CRÉATION D’ENTREPRISE INCUBATION
S10
STAGE OU EMPLOI
France ou international
MÉMOIRE DE RECHERCHE
PROJET PROFESSIONNEL
6 mois
06
-
SOUTENANCE
SOUTENANCE
07
STAGE OU EMPLOI
France ou international
4 à 6 mois
STAGE OU EMPLOI
France ou international
6 mois
5 années pour grandir,
se professionnaliser
& se révéler
Le Programme Grande École IDRAC Business School
alterne face-à-face pédagogique, périodes
de stage en entreprise, périodes à l’étranger et des cours
en « blended learning ».
CYCLE PRÉPA INTÉGRÉE
ANNÉE 1 + 1er SEMESTRE DE L’ANNÉE 2
Dans une logique de classe préparatoire intégrée, reprenant le meilleur de la classe prépa
(méthodes et capacité de travail, langues, capacités d’analyse), cette première année et
demie, permet d’acquérir les grands fondamentaux de l’entreprise et de se construire
(ou consolider) une solide et nécessaire culture générale. C’est également l’occasion de
parfaire le niveau en langues étrangères des étudiants, dont obligatoirement l’anglais et
une LV2.
CYCLE INTERNATIONAL
2ème SEMESTRE DE L’ANNÉE 2 + ANNÉE 3
Ce cycle offre l’opportunité de vivre une première expatriation professionnelle en
immersion totale et d’asseoir la maîtrise des fondamentaux de l’entreprise. La troisième
année est celle de l’apprentissage du management en mode projets. Elle permet
également de renforcer son profil international en suivant une scolarité de 6 mois à 1 an
chez un de nos partenaires académiques dans le monde.
CYCLE « MASTER »
ANNÉE 4 ET ANNÉE 5
Au travers d’une approche résolument stratégique, la quatrième année permet de mettre
en perspective les grandes décisions que doit prendre un manager, en fonction du cycle de
vie dans lequel est engagée son organisation. La cinquième année est celle de l’expertise,
à travers le choix d’une spécialisation. Elle est, avant tout celle de la finalisation du projet
professionnel et de la préparation à l’insertion professionnelle.
ÈRE
ANNÉE
PROGRAMME
GRANDE ÉCOLE
DANS UNE LOGIQUE DE CLASSE PRÉPARATOIRE INTÉGRÉE,
LA PREMIÈRE ANNÉE PERMET D’ACQUÉRIR LES GRANDS
FONDAMENTAUX DE L’ENTREPRISE ET DE SE CONSTRUIRE
(OU CONSOLIDER) UNE SOLIDE CULTURE GÉNÉRALE.
SEMESTRE 1 & 2
¡¡ HUMANITÉS & CULTURE GÉNÉRALE ¡¡ VENTE NÉGOCIATION
-- Culture générale et monde contemporain -- Organisation commerciale de l’entreprise
-- Être zen et faire ensemble -- Techniques commerciales de négociation
-- Homme et société : initiation à la sociologie -- Introduction au droit des affaires
-- Art et management
-- Initiation aux sciences politiques
¡¡ OUTILS QUANTITATIFS DE GESTION
-- Mathématiques appliquées à la gestion
¡¡ ÉCONOMIE POLITIQUE & -- Principes comptables
ENVIRONNEMENT DE L’ENTREPRISE
-- Économie politique
-- Géopolitique et 4ème révolution industrielle ¡¡ LANGUES
-- Environnement juridique de l’entreprise -- English for business I
-- Préparation aux tests de langues (TOEIC & TOEFL)
-- Langue vivante II
¡¡ COMPORTEMENT ORGANISATIONNEL & -- Langue vivante III (optionnelle)
DÉVELOPPEMENT PERSONNEL
-- Affirmation de soi et expression en public
¡¡ OUTILS, MÉTHODES ET APPLICATIONS
-- Communication écrite
-- Comportement organisationnel : individu et -- Méthodologie de travail : bases de données, gestion
organisation du temps…
-- Simulation de gestion : Business Game -- Outils bureautiques
-- Press review
-- Infobésité, créativité et design thinking
¡¡ MARKETING FONDAMENTAL
-- Marketing fondamental
-- Études marketing
-- Statistiques appliquées au marketing
Affirmation de soi, expression en public
OUVERTURE & et communication interpersonnelle
Comportement organisationnel
DÉVELOPPEMENT 08
-
et gestion de l’infobésité
PERSONNEL 09
Vie associative, sport, action de promotion de l’école…
L E S T E M P S F O RT S
ROAD AND BUSINESS GAME IDRAC BUSINESS STAGE DE VENTE CREATIVITY AND BUSINESS SUMMER
LEARNING TRIP SCHOOL FOR EVER INNOVATION CHALLENGE SESSION
ÈME
ANNÉE
PROGRAMME
GRANDE ÉCOLE
LA DEUXIÈME ANNÉE OFFRE L’OPPORTUNITÉ
DE VIVRE UNE PREMIÈRE EXPATRIATION PROFESSIONNELLE
EN IMMERSION TOTALE ET D’ASSEOIR LA MAÎTRISE DES
FONDAMENTAUX DE L’ENTREPRISE.
SEMESTRE 3 SEMESTRE 4
¡¡ ÉCONOMIE POLITIQUE & ENVIRONNEMENT
JURIDIQUE DE L’ENTREPRISE
-- Économie européenne et organisations internationales
-- Droit commercial
-- Droit social et du travail
-- Culture and politics : decoding post-truth
¡¡ COMPORTEMENT ORGANISATIONNEL
& THÉORIE SOCIO-ORGANISATIONNELLE
-- Théories socio-organisationnelles
-- Comportement organisationnel : individu dans l’orga-
nisation
¡¡
-- Gestion de projets, niveau I
MARKETING APPLIQUÉ
INTERNATIONAL
-- Construire une offre commerciale : WORK
de sa conception à la diffusion
-- Marketing B to B EXPERIENCE
-- Consumer Behaviour
-- Statistiques inférentielles et traitement d’enquêtes
(IWE)
marketing
-- 360° communication
¡¡ OUTILS QUANTITATIFS DE GESTION Stage / emploi / mission humanitaire / service civique
-- Gestion financière 6 à 8 mois
-- Gestion financière - application
-- Fiscalité
-- Initiation au contrôle de gestion
¡¡ LANGUES
-- Anglais - Préparation au TOEIC
-- Business english
-- LV2 - communication écrite
-- LV3 (optionnelle)
OUVERTURE & L’individu et le groupe, conduite de réunion
DÉVELOPPEMENT Comportement organisationnel
PERSONNEL Vie associative, sport, action de promotion de l’école…
L E S T E M P S F O RT S
DIGITAL WEEK ENGLISH TEST ASSO’ACTION INTERNATIONAL WORK EXPERIENCE
(IWE)ÈME
ANNÉE
PROGRAMME
GRANDE ÉCOLE
LA TROISIÈME ANNÉE EST CELLE DE L’APPRENTISSAGE
DU MANAGEMENT EN MODE PROJETS. ELLE PERMET ÉGALEMENT
DE RENFORCER SON PROFIL INTERNATIONAL EN SUIVANT UNE
SCOLARITÉ DE 6 MOIS À UN AN CHEZ UN DE NOS 101 PARTENAIRES
ACADÉMIQUES DANS LE MONDE.
SEMESTRE 5 SEMESTRE 6
¡¡ STRATÉGIE, ÉCONOMIE
& DROIT INTERNATIONAUX
-- Stratégie d’entreprise
-- Business case
-- Management des hommes et des organisations SEMESTRE
¡¡
-- Business Model
COMPORTEMENT ORGANISATIONNEL :
ACADÉMIQUE
MANAGEMENT & NÉGOCIATION INTERNATIONAL
INTERNATIONALE
-- Intercultural Management OU
--
--
Anglais appliqué à la négociation
LV2 appliquée à la négociation
SEMESTRE
-- LV3 (optionnelle) DE MANAGEMENT
¡¡ STRATÉGIE MARKETING & ACHATS
-- Strategic marketing INTERCULTUREL
-- Études de cas marketing
-- Analyse de données
-- 360° communication plus de 100 partenaires, 40 pays, 5 continents
¡¡ MANAGEMENT DES HOMMES
& DES ORGANISATIONS
-- Management d’équipe et négociation
-- Gestion de projets, niveau II
-- Grands projets
-- Design Thinking
UNE ANNÉE ENTIÈRE
ou
¡¡ OUTILS QUANTITATIFS DE GESTION
-- Analyse financière
-- Contrôle de gestion DANS UNE OU DEUX
-- Gestion budgétaire et prévisionnelle
UNIVERSITÉS PARTENAIRES
¡¡ HUMANITÉS
-- IDRAC Défense - Leadership
OUVERTURE & Design Thinking
10
Grands projets/missions consulting -
DÉVELOPPEMENT 11
Green and social week
PERSONNEL Vie associative, sport, action de promotion de l’école…
L E S T E M P S F O RT S
GREEN AND SOCIAL WEEK IDRAC DÉFENSE GRANDS PROJETS STAGE ou MISSION HUMANITAIREÈME
ANNÉE
PROGRAMME
GRANDE ÉCOLE
AU TRAVERS D’UNE APPROCHE RÉSOLUMENT
STRATÉGIQUE, LA QUATRIÈME ANNÉE PERMET DE METTRE
EN PERSPECTIVE LES GRANDES DÉCISIONS QUE DOIT
PRENDRE UN MANAGER, EN FONCTION DU CYCLE DE
VIE DANS LEQUEL EST ENGAGÉE SON ORGANISATION.
SEMESTRE 7 SEMESTRE 8
RETHINKING & DESIGNING BUSINESS MODELS
STRATÉGIES
ACHAT/SUPPLY CHAIN
RESSOURCES HUMAINES
FINANCIÈRES
RENEWAL
MARKETING
COMMERCIALES
INTRODUCTION GROWTH MATURITY DECLINE
DÉMARRAGE STAGE EN RYTHME ALTERNÉ
DU MÉMOIRE DE RECHERCHE ÉCOLE / ENTREPRISE
AP P LIQ UÉE PUIS STAGE TEMPS PLEIN
3 jours en cours / 2 jours en stage ou création d’entreprise
Systèmes d’information
APPROCHES
Responsabilité sociale et sociétale des organisations
TRANSVERSES International et globalisation
OUVERTURE & Career days
DISC (test de personnalité)
DÉVELOPPEMENT
My job plan
PERSONNEL
L E S T E M P S F O RT S
CAREER DAYS LEARNING FROM RESEARCH CHOIX DES GROWTH HACKING STAGE / INCUBATION
SPÉCIALISATIONS CHALLENGEÈME
ANNÉE
PROGRAMME
GRANDE ÉCOLE
LA CINQUIÈME ANNÉE EST CELLE DE L’EXPERTISE, À TRAVERS
LE CHOIX D’UNE SPÉCIALISATION. ELLE EST AVANT TOUT CELLE DE
LA PRÉPARATION À L’INSERTION PROFESSIONNELLE.
SEMESTRE 9 SEMESTRE 10
¡¡ INTERNATIONAL BUSINESS
DEVELOPMENT -
5 SPÉCIALISATIONS
100% IN ENGLISH
¡¡ INTERNATIONAL PURCHASING & SUPPLY STAGE
AU CHOIX
CHAIN MANAGEMENT - 100% IN ENGLISH OU
¡¡ FINANCE, AUDIT ET CONTRÔLE
¡¡ MARKETING DIGITAL & INNOVATION EMPLOI
¡¡ DESIGNING AND RETHINKING France ou international
BUSINESS MODELS 6 mois
ou
O U A LT ERN AN CE SUR L’AN N ÉE - 2 SEMAINES ENTREPRISE / 1 SEMAINE ÉCOLE
¡¡ DOUBLE-DIPLÔME NORTHUMBRIA
PLUSIEURS MSc (MASTERS
OF SCIENCE) AU CHOIX
liste non exhaustive et susceptible d’évolution
BUSINESS WITH MANAGEMENT, MSC
BUSINESS WITH FINANCIAL MANAGEMENT, MSC
BUSINESS WITH HUMAN RESOURCES MANAGEMENT, MSC
BUSINESS WITH INTERNATIONAL MANAGEMENT, MSC
BUSINESS WITH MARKETING MANAGEMENT, MSC
BUSINESS WITH ARTS MANAGEMENT, MSC
BUSINESS WITH INFORMATION MANAGEMENT, MSC
ou
UN SEMESTRE DANS UNE UNIVERSITÉ PARTENAIRE
Cap Emploi, story telling et personal branding
OUVERTURE & Alumni Days 12
-
DÉVELOPPEMENT Vie associative, sport, action de promotion de l’école, ... 13
PERSONNEL Soutenance projet professionnel
Mémoire de recherche appliquée
L E S T E M P S F O RT S
MASTER CLASS LEARNING ALUMNI DAY STAGE / EMPLOI MÉMOIRE SOUTENANCE /
FROM RESEARCH DE RECHERCHE APPLIQUÉE PROJET PROFESSIONNELP RO ÉDA
XIMITÉ
GOGIE
“ J’entends et j’oublie 14
-
je vois et je me souviens 15
je fais et je comprends.”
ConfuciusLEARNING
BY DOING
Dans un monde complexe et changeant, où, pour le
IDRAC
prix d’une connexion internet vous avez accès au savoir
de l’humanité, il est essentiel de développer, au-delà
d’un socle de savoirs fondamentaux, des capacités
DÉFENSE
d’analyse, de prise de recul et de décisions.
Le cursus du Programme Grande École a été ainsi
pensé comme un laboratoire « essais-erreurs » qui
permet à l’étudiant de se confronter en permanence à
la réalité du monde du travail et de l’entreprise. PENDANT TROIS JOURS,
VIVEZ UN ENTRAÎNEMENT
Essayer, oser, tâtonner, buter, SUR UNE BASE MILITAIRE !
se tromper et recommencer,
Une expérience unique pour se familiariser
seul ou en équipe, autant d’étapes inhérentes au
au leadership, à la gestion du stress et
processus d’apprentissage et valorisées par IDRAC
à la prise de décision en environnement
Business School au travers des cours (classe inversée),
incertain et complexe.
des stages, de la vie associative mais également des
« Grands Projets » ou de « IDRAC Défense ».
GROWTH HACKING
CHALLENGE
Challenger le Business Model d’une entreprise (start-up, PME ou ETI) dans une phase de forte croissance
Impliquer les étudiants de 4ème année du PGE sur un projet stratégique, dans une approche de consulting et d’innovation
-- Des groupes de travail, motivés et impliqués (compétition entre et par équipes)
-- Sur une mission réelle de longue durée (octobre à mars pouvant être poursuivie dans le cadre d’un stage)
-- Coachés par des enseignants/praticiens expérimentés & des cadres dirigeants des entreprises concernées
BÉNÉFICES
POUR LES ÉTUDIANTS POUR LES ENTREPRISES
Être confrontés à des impératifs réels d’entreprise, Faire challenger son business model et sa stratégie
avec une exigence de résultats de développement
Allier réflexion stratégique et mise en œuvre Faire naître de nouvelles options, tant stratégiques
opérationnelle qu’opérationnelles
Travailler en autonomie et responsabilité Identifier des talents pour demain (stages, contrats
pro) ou après-demain (VIE, CDI)COMBINER UN ENSEIGNEMENT ACADÉMIQUE
ET UNE PÉDAGOGIE IMMERSIVE & EXPÉRIENTIELLE
ATLAS Project
D IGITAL
WEEK
Véritable séminaire d’intégration
de la 2ème année, la « Digital Week » expose
les étudiants à la révolution digitale.
Au programme : ateliers de programmation,
construction d’un blog et/ou d’un site
internet, rencontres et échanges avec
des professionnels en fonction, identification
LES
GRANDS
PROJETS
des technologies d’avenir…
GREEN CARTE D’IDENTITÉ
DU GRAND PROJET
&W E E K
SOCIAL DÉFINITION _ ________________
De la théorie à la pratique ou
comment appliquer le management
d’équipe, établir un budget, tenir
une comptabilité, gérer un projet
et appliquer les techniques de
négociation.
QUI ? _ _____________________
4 à 8 étudiants de 3ème année
Une semaine pour échanger et débattre du Programme Grande École
16
autour de problématiques liées au DURÉE_ ____________________ -
développement durable, à la RSE 4 mois minimum 17
(Responsabilité Sociétale de l’Entreprise), à THÈME_____________________
l’entrepreneuriat social ou encore à l’éthique Tout est permis ! Projet humanitaire,
ou la diversité... Plus qu’une sensibilisation, il projet de création d’entreprise, projet
s’agit de faire prendre le recul nécessaire et de développement durable, mission
de conseil…
de responsabiliser les étudiants quant aux
conséquences de leurs actions. RÉSULTAT___________________
Développer le sens de l’action
La finalité sera enfin de partager avec
et du résultat, ajouter une ligne
eux autour de 3 enjeux : l’Humanisme, différenciatrice sur son CV pour
l’Entrepreneuriat et le Professionnalisme. renforcer son employabilité.MASTER CLASS 2016
Blandine PEILLON, Présidente et Fondatrice de Jour de Printemps Tony MELOTO, Fondateur de l’association humanitaire
Christian BARRE, Président Fondateur du groupe ZEBRA GAWAD KALINGA - Entrepreneur social de l’année
Thibaut AUFORT, DG du groupe Ailleurs Voyage au forum économique de Davos
INTERVENANTS
& CONFÉRENCIERS
GRANDS
Luc FERRY - Professeur de philosophie et ancien Ministre
Gérard HOULLIER - Entraineur Français de Football de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche
Conférence sur l’économie circulaire -
Vincent AUREZ et Laurent GEORGEAULTLES BUSINESS MODELS Dans une logique d’accélérateur, les professeurs
et les étudiants se mobilisent en 4ème année dans le
AU CENTRE DE LA cadre du « Growth Hacking Challenge » au service
d’une start-up, d’une PME ou d’une ETI.
RECHERCHE C’est avant tout un travail d’équipe sur la partie
technique du développement et de la croissance des
entreprises : élaborer et reconstruire un business
model, trouver des clients, des investisseurs, des
marchés à l’étranger…
LA RECHERCHE
PÉDAGOGIE
AU CŒUR
DE LA
“ La mutation des Business Models est un thème
central des travaux de recherche au sein d’IDRAC
Business School. La volonté est de réconcilier la
recherche avec le monde économique, en créant
une passerelle légitime entre deux univers qui trop
souvent évoluent en parallèle.
Dans cette approche, la recherche supporte
l’action. Elle est au service des entreprises et de
leur développement. Tout en étant scientifiquement
performante, cette vision se veut pragmatique et
source de valeur ajoutée.
En introduisant la dimension recherche dans sa
maquette pédagogique, le Programme Grande École
IDRAC Business School offre à ses étudiants la
possibilité de se construire une grille de lecture d’un
monde toujours plus complexe, en stimulant leurs
capacités de conceptualisation et en développant
chez eux le goût pour la Connaissance. ”
Dans un monde en pleine mutation, dans lequel
la chrono-compétition rythme la dynamique des
marchés, l’innovation est plus qu’hier au cœur des
enjeux et défis stratégiques des organisations.
Le Creativity and Innovation Challenge s’inscrit
dans cette logique disruptive qui nous pousse à
repenser nos pratiques, nos usages, nos modes de
consommation.
Chaque année, les étudiants de première
année travaillent sur une problématique réelle
d’entreprise, qui contient en son sein l’innovation
comme source d’avantage concurrentiel fort. 18
-
Les objectifs :
19
-- Stimuler sa créativité
-- Développer son esprit entrepreneurial
-- Ancrer un mode d’apprentissage expérentiel
-- Encourager le travail d’équipe et l’intelligence
collective
Alain MEROT
Enseignant - ChercheurPROXIMITÉ
AVEC LE CORPS PROFESSORAL,
L’ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE...
Stephan GALY, Cindy COMPAGNON, Laure GUINEBRETIÈRE, Nathalie COUDERC, Emmanuelle BENAIR,
Directeur du Programme Responsable Assistante Assistante pédagogique Assistante pédagogique
Grande École de la coordination pédagogique 1ère année 2ème et 3ème années 4ème et 5ème années
administrative
et pédagogique
› Une salle des professeurs accessible au centre du › Ils conseillent et apportent leur expertise aux étudiants
always
open campus où les enseignants sont là pour vous répondre. dans la mise en œuvre de leurs projets personnels et/ou
professionnels.
› Une disponibilité possible sur simple rendez-vous.
› Ils n’hésitent pas à leur ouvrir leur réseau pour favoriser
› Les professeurs sont les accompagnateurs des le succès de leurs projets.
différents moments pédagogiques (coachs dans les
études de cas, animateurs des jeux d’entreprises, › Ils s’investissent personnellement dans les travaux
accompagnateurs des voyages culturels, suiveurs de associatifs des étudiants (participation aux vidéos,
stages…). présence sur les différents évènements qui marquent
la vie des étudiants, comme un match de football
› Ils aident les étudiants qui ont besoin de soutien dans professeurs vs étudiants).
certaines matières en organisant des cours spécifiques.Virginie LACROIX-ALTUNA, Steven COISSARD, Fanny LEPINAY, Lori TURNER,
Directrice Directeur des programmes Directrice des relations Department Head for
du campus de Lyon du réseau IDRAC internationales Languages, Cultures and
Civilizations
... ET LE SERVICE ADMISSION
Pascal PETIT, Caroline PINAULT, Marine SOARES, Karen TANGUY,
20
Responsable Responsable Chargée des admissions Chargée des admissions -
du développement des admissions 21
du campus de LyonSemaine internationale à Bangkok Séminaire d’intégration
VIE ASSOCIATIVE
LA VIE ASSOCIATIVE
VIE DES ÉCOLES
SPORT
SKI ÉCOLOGIE
À IDRAC BUSINESS RUGBY YEARBOOK
SCHOOL C’EST : DANSE CLUB PROMO
FOOTBALL VIE ÉTUDIANTE
POLO SPIRITUALITÉ
Un BDE, acteur central dans RUNNING CONCOURS CUISINE
la vie de l’école qui assure la YOGA ÉGALITÉS
cohésion entre étudiants ZUMBA DES CHANCES
Un BDA, parce que l’art ENTRAÎNEMENT
agite, éveille les consciences, CHAMPIONNAT
développe la personnalité et
laisse place à l’étonnement
Un BDS, parce que le sport est
CULTURE
PARTENAIRES
THÉÂTRE SOCIAL
synonyme de dépassement de MUSIQUE SOLIDARITÉ
soi par le sens de l’effort, l’esprit JEUX HUMANITAIRE
d’équipe etc. PHOTO DÉVELOPPEMENT
RÉFLEXION
POLITIQUE
PHILOSOPHIE
ŒNOLOGIE
EXPOSITIONS
SPECTACLES
ÉCONOMIE
& INTERNATIONAL
ASIE
•• Développement personnel
BOURSE
FINANCE •• Engagement
JUNIOR ENTREPRISE •• Sens de l’effort
DÉCOUVERTE DE LYON
ACCUEIL •• Responsabilisation
DES ÉTUDIANTS •• Savoir être & savoir « aimer »
•• Implication dans la vie de la cité
•• ….Aurélie, en IWE en OUGANDA Alizée, IWE au Népal dans une association humanitaire
ENGAGEMENT ASSOCIATIF
•• Prendre part à un projet humanitaire et éveiller le
philanthrope qui sommeille en vous
•• Donner du sens à l’action
•• Développer votre sens des responsabilités
•• Apprendre à gérer un budget de A à Z
•• Enrichir votre CV avec de belles expériences
ZOOM SUR ODYSSÉE,
UNE ASSOCIATION POUR L’ÉGALITÉ DES CHANCES.
“ Odyssée a pour vocation d’effacer la discrimination
existante lors de l’admission des Grandes Écoles. Nous
sommes une association créée par des étudiants, pour
des étudiants.
Nous permettons à des élèves boursiers méritants issus
de lycées de Zone d’Éducation Prioritaire d’intégrer
les Grandes Écoles. Nous nous mobilisons pour aller
chercher le soutien d’entreprises investies dans la lutte
contre les discriminations.
Consciente de ma chance de pouvoir suivre les études
qui me plaisent sans contraintes financières, j’ai voulu
alors m’investir dans une association qui pouvait offrir à
des jeunes défavorisés des études identiques.”
22
-
Léa 23“ Économie mondialisée,
changement permanent,
accélération des échanges...
…si la réalité du nouveau visage du monde du travail
est désormais claire aux yeux de tous, son impact
sur le profil des hommes qui le vivent au quotidien
l’est parfois moins. Pour s’inscrire dans ces nouveaux
contextes, chacun doit être en mesure de s’adapter en
permanence, de rebondir, de pouvoir travailler avec des
personnes aux pratiques et aux valeurs très différentes.
Parler l’anglais
ne suffit plus.
Les futurs professionnels doivent non seulement
maîtriser des langues étrangères pour comprendre
Fanny LEPINAY,
leurs futurs clients et fournisseurs mais surtout, être
Directrice des relations internationales
capables de s’adapter, de comprendre sans juger
d’autres façons de penser et de fonctionner.
30
nationalités représentées Cette véritable « compétence interculturelle » -
indispensable – ne s’acquiert qu’à travers un vrai
parcours international. C’est en confrontant son
propre schéma à d’autres contextes que l’on en prend
conscience et ainsi que l’on est en mesure d’accepter et
d’accueillir des pratiques différentes.
100 %
Possibilité
Nos étudiants n’ont plus le choix : ils doivent
des cours en anglais s’internationaliser et vivre l’interculturalité que ce
à partir de la 3ème année soit chez eux ou à l’étranger, dans des entreprises
ou dans des écoles, dans des projets personnels ou
professionnels… Peu importe la manière : toutes les
16
occasions sont à saisir et ceux qui seront curieux
doubles diplômes de l’international se forgeront certainement les
meilleures armes pour démarrer sereinement une vie
professionnelle riche de changements !
“ The study and practice of foreign
Allemand
languages play a crucial role. Thanks
Espagnol
Italien
to a team of experienced language
professionals, students are trained
to be professionally operational in a Chinois
minimum of two foreign languages upon
Hébreu
graduation.
Arabe
Portuguais
12 different languages are taught by
native speakers to prepare students for
the multicultural context of the global Russe
business world. ”
Vietnamien
Anglais
Lori TURNER - Department Head for
Languages, Cultures and Civilizations Français (langue étrangère)LES UNIVERSITÉS PARTENAIRES
AFRIQUE DU SUD ESPAGNE LETTONIE
Nelson Mandela University, Port Universidad de Barcelona Riga Technical University
Elizabeth Cesine Business School,
Santander LITUANIE
ALLEMAGNE Colegio Universitario de Kazimieras Simonavicius
Deggendorf University of Estudios Financieros, Madrid University, Vilnius
Applied Sciences College for International
Duale Hochschule Baden- Studies, Madrid MADAGASCAR
Württemberg, Bad Mergentheim EAE Business School, Barcelone Institut de Management des
Duale Hochschule Baden- Universidad del País Vasco, Arts et Métiers, Antananarivo
Württemberg, Mosbach Vitoria
Fachhochschule Aachen, Aix-la Universidad de Lleida MALAISIE
Chapelle Universidad de Murcia
KDU University College, Kuala
Hochschule Mainz, Mayence Universidad de Zaragoza Lumpur
Fachhochschule, Munich Limkokwing University of
Hochschule München, Munich ESTONIE Creative Technology, Kuala
Estonian Entrepreneurship Lumpur
ARGENTINE University Of Applied Sciences,
Universidad de Ciencias Tallinn MEXIQUE
Empresariales, Buenos Aires Tallinn University of Technology Instituto de estudios
Superiores, Tampico
AUSTRALIE ÉTATS-UNIS Universidad Anahuac, Cancun
Australian Catholic University Black Hills State University, Universidad Anahuac Mexico
Sydney Spearfish (Dakota du Sud) Sur, Mexico
Australian Catholic University, Johnson & Wales, Providence Universidad de Monterrey
Melbourne (Rhode Island) Universidad Marista de Merida
University of Sunshine Coast, Manhattan Institute of
Queensland Management, New York NORVÈGE
Presbyterian College, Clinton
AUTRICHE (Caroline du Sud) Western Norway University of
Applied Sciences, Haugesund
Fachhochschule Salzburg, University of California,
Riverside (Californie)
Salzbourg
Washington & Jefferson
PAYS BAS
BELGIQUE College, Washington HZ University of Applied
(Pennsylvanie) Sciences, Vlissingen
Artesis Plantijn Hogeschool The Business Finance and Hogeschool Rotterdam
Antwerpen, Anvers Management School of New
Arteveldehogeschool Gent, York PÉROU
Gand
Universidad ESAN, Lima
Haute Ecole EPHEC, Bruxelles FINLANDE
Karel de Grote Hogeschool, POLOGNE
Anvers Satakunta University of Applied
Sciences Katowice School of Economics
BRÉSIL University of Applied Sciences, Wroclaw University of
Lahti Economics
Fundaçao Armando Alvares
Penteado, Sao Paulo GÉORGIE
Universidade de Sao Paolo,
RÉPUBLIQUE TCHÈQUE
Ribeiro Preto Caucasus University, Brno University of Technology
CaucasusSchool of Business, VŠTE Institute of Technology
Tbilisi
CANADA and Business, Ceske Budejovice
Tomas Bata University, Zlin
John Molson School of GRANDE BRETAGNE
Business, Concordia University,
Montréal Keele University RUSSIE
Université de Moncton, Middlesex University, Londres UNECON, St Petersbourg
Edmundston Moncton Napier University, Édimbourg Saint Petersburg State
Shippagan South Bank University, Londres Polytechnical university
University of Abertay, Dundee
CHILI University of Chester SLOVAQUIE
Universidad Autonoma de Chile, University of Greenwich University of Economics in
Santiago du Chili University of Bratislava
Universidad Finis Terrae, Northumbria,Newcastle
Santiago du Chili University of Portsmouth SLOVÉNIE
INDE University of Primorska, Faculty
CHINE of Management, Koper
East China University of Politics Asia Pacific Institute of
and Law, Shanghai Management, Delhi TAÏWAN
Shanghai University of International Management
Institute, Delhi National Central University,
International Business and Taoyuan
Economics International Management
South China Business College, Institute, Calcutta
THAÏLANDE 24
Canton
IRLANDE Institute of International -
COLOMBIE Dublin Business School
Studies, Ramkhamhaeng
University, Bangkok
25
Universidad de La Salle, Bogota Griffith University, Dublin
Independent College Dublin TURQUIE
CORÉE International School of
Dokuz Eylul Universitesi, Izmir
Dongguk University, Seoul Business, Dublin
Kyonggi University, Suwon
ITALIE VIETNAM
Kyung Hee University, Seoul Foreign Trade University, Hanoï
Kyung Hee University, Yongin Universita Degli Studi Di Parma,
Parme Hoa Sen University, Ho Chi Minh
City
DANEMARK
JAPON
Roskilde University
Momoyama Gakuin university,
ÉMIRATS ARABES UNIS Osaka
Middlesex University, Dubaï
Liste de partenaires tous programmes confondus et en évolution permanente ; une liste de destinations spécifique à chaque programme sera publiée sur E-campus dans l’espace international au mois de décembre de
l’année précédant la mobilité. Les symboles indiquent la possibilité d’obtenir un double diplôme, pour les départs à l’année uniquement.INTERNATIONAL FOCUS WORLDWIDE EXPERIENCES
26
-
27
+100 +40
UNIVERSITIES COUNTRIES
& BUSINESS SCHOOLS
INSTITUTIONS PARTENAIRESINTERNATIONAL
WORK EXPERIENCE
PARTIR 6 MOIS AU BURKINA FASO AU SEIN D’UNE ONG, RÉALISER UN STAGE AU SERVICE
MARKETING D’UNE START UP COLOMBIENNE, GÉRER UN RANCH DANS L’ARIZONA…
Le Programme Grande École vous offre autant de possibilités pour répondre à votre envie d’aventures et votre soif
d’apprendre ! Stimulez votre curiosité, éveillez votre débrouillardise, développez votre maturité et surtout revenez
avec des souvenirs inoubliables ! Plus qu’un stage à l’international, l’IWE est une véritable expérience d’expatriation
valorisant durablement votre CV.
Thomas
6 mois à Cape Town, Afrique du Sud
Réceptionniste et Assistant administratif,
Ashanti Lodge and Travel Centre
“ Des rencontres, une nouvelle culture et
une expérience professionnelle à découvrir
lors d’une International Work Experience. ”
Alizée
6 mois à Pokhara, Népal
Mission humanitaire
Association Karmaflights Foundation Nepal
“ Ces 6 mois en IWE, m’ont permis
d’apporter mes compétences à une
association venant en aide aux enfants
népalais. Quand il faut mettre en
place des actions impactantes sans
budget, cela implique de réfléchir
autrement tout en s’adaptant à une
culture différente. J’ai également pu
découvrir le pays par moi-même et ce
fut très enrichissant. Je ressors de cette
expérience grandie ! ”
“ L’IWE permet de cumuler expériences
professionnelles, apprentissage de
l’anglais tout en gagnant en autonomie ! ”“ Rien ne développe plus
l’intelligence que les voyages. ”
Émile Zola
“ Je suis parti 6 mois
en Nouvelle-Zélande
où j’ai pu concilier
l’IWE et découverte
du continent :
magique ! ”
Julien - 6 mois en IWE
en Nouvelle-Zélande
ILS NOUS
RACONTENT...
LEUR SEMESTRE D’ÉCHANGE ACADÉMIQUE
CHEZ L’UN DE NOS PARTENAIRES
“ J’ai eu la chance de réaliser un semestre à l’Université Anáhuac à Cancún, ce qui à été ma plus
belle expérience ! J’ai découvert une autre culture, un autre type d’enseignement, des endroits
magiques, des personnes formidables et vécu tellement de bons moments que j’ai décidé d’y rester
quelques mois de plus en faisant mon stage ici.
Je ne peux que remercier IDRAC Business School de m’avoir permis de vivre cette expérience et
vous recommande de faire de même ! ”
Aurélie - Universidad Anáhuac, Cancún (Mexique)
28
-
29L’ ACCOMPA
GNEMENT
VERS
Une promesse d’insertion
professionnelle facilitée et une
garantie d’employabilité durable
L’EMPLOI
30
“ Une personne qui n’a jamais commis d’erreur
-
31
n’a jamais innové.”
Albert Einstein22 À 26 D’IMMERSIONS ET DE STAGES
EN ENTREPRISE EN FRANCE
MOIS ET À L’INTERNATIONAL !
Chaque année, vous aurez l’opportunité de mettre en pratique lors de stages, en France comme à l’international, les
savoirs et savoir-faire acquis. Il s’agit également de construire et d’affiner progressivement votre projet professionnel
et de préparer votre insertion dans les domaines du management international, de la gestion,
du marketing, des ressources humaines, des achats ou de l’entrepreneuriat...
1 2
ÈRE
ANNÉE ÈME
ANNÉE
ATELIER « IDRAC FOR EVER » ATELIER « PRÉPA IWE »
Construire son 1er CV, intégrer la notion de story Comment organiser sa recherche de stage ou
telling et de marque école. d’emploi à l’international.
STAGE DE VENTE IWE INTERNATIONAL
Découvrir l’entreprise au travers de la vente d’un WORK EXPÉRIENCE
produit ou d’un service. Appréhender la fonction Découvrir l’entreprise dans un environnement
commerciale. multiculturel. Réaliser ses premières missions en
1 MOIS s’engageant dans la durée.
EN FRANCE OU À L’ÉTRANGER Vivre sa 1ère expatriation.
6 À 8 MOIS
BUSINESS SUMMER SESSION OBLIGATOIREMENT À L’INTERNATIONAL
Profiter de l’été pour muscler votre CV en réalisant,
un stage, un job d’été, un stage de langue ou une
mission humanitaire.
1 À 2 MOIS
EN FRANCE OU À L’ÉTRANGER
3 ANNÉE
4
ANNÉE
ÈME ÈME
SÉMINAIRE D’ACCOMPAGNEMENT CAREER DAYS
À L’ORIENTATION Rencontrer et échanger avec des professionnels en
Comment formaliser son projet professionnel. activité.
SEMESTRE ACADÉMIQUE STAGE D’APPLICATION
Possibilité, suivant la destination, d’assumer un À MI-TEMPS PUIS À TEMPS PLEIN
« job étudiant », durant le semestre. Mener dans le cadre de sa future spécialisation une
mission ou un projet de A à Z.
STAGE OU MISSION HUMANITAIRE Création d’entreprise et hébergement dans
Compléter son semestre d’échange académique à l’incubateur.
l’étranger par un stage, ou une mission humanitaire. 6 MOIS
2 À 3 MOIS
EN FRANCE OU À L’ÉTRANGER
5 ANNÉE
ÈME
MASTER CLASS ET FORUM 1ER EMPLOI CAP EMPLOI
Simulations d’entretiens. Faire un 1er bilan sur son parcours et son projet
Rencontres avec des entreprises qui recrutent. professionnel.
Affiner votre recherche et transformer votre CV dans
MISSION DE FIN D’ÉTUDES OU EMPLOI une logique de story telling et de personal branding.
Véritable tremplin pour un 1er emploi.
Possibilité de CDD ou CDI. ALUMNI DAY
Création d’entreprise et hébergement dans Découvrir le réseau des diplômés IDRAC Business
l’incubateur possibles. School et se familiariser avec l’utilisation des
réseaux.
6 MOIS
EN FRANCE OU À L’ÉTRANGERLE GRAND SAUT
DANS LA VIE ACTIVE
“ Parce qu’une insertion
Diplômé 2012 réussie est souvent le résultat
Retail Manager d’un parcours construit ”
chez Chopard USA
Mathieu MEUNIER
“ Après un stage dans l’univers des banques,
qui n’était pas ce que je recherchais initialement,
je me suis armé de persévérance pour trouver mon
stage de deuxième année dans l’horlogerie, secteur
difficile à intégrer. J’ai envoyé près d’une centaine
HISTOIRE D’UNE PASSION de candidatures spontanées !
La passion de Mathieu, née de l’affection transmise J’ai eu un seul retour, il fut positif. Je me retrouve
par son grand-père pour les montres et son identité alors chez Frédérique Constant à Genève en stage
Franc-Comtoise, berceau français de l’horlogerie, vont pour 5 mois, incroyable ! C’était fabuleux de pouvoir
le guider tout au long de son parcours. mettre en application tout ce que j’ai appris à l’école
dans un univers qui me passionne.
SON PARCOURS Ce stage m’a permis de concilier marketing
et approche industrielle du monde de l’horlogerie dans
2ème année : 1er stage chez Frédérique Constant un environnement international.
à Genève
Très vite les équipes m’ont fait confiance et j’ai assumé
3ème année : poste à temps partiel chez Frédérique
de grandes responsabilités. Désormais mon projet
Constant au service Marketing Digital en parallèle
professionnel était clair : travailler dans ce domaine !
de ses études
4ème année : stage à Munich dans la filiale allemande OBJECTIF ATTEINT : AUJOURD’HUI JE TRAVAILLE
de Frédérique Constant DANS CE SECTEUR ! ”
5ème année : stage de fin d’études chez Louis
Vuitton, avec obtention d’une promesse d’embauche
chez Chopard à Genève
32
À la sortie du diplôme: 1 an chez Chopard en tant -
qu’Assistant Retail Marketing Manager 33
Retail Coordinator chez Breitling à Genève
Actuellement : Retail Manager chez Chopard USALA
RELATION
ABB; ACTA ASSISTANCE ; ADDEV ; ADECCO ; ADEQUAT GESTION ; AFDAS ; AG2R;
AGEFOS PME ; AGGREKO ; AIR LIQUIDE; AJILON CALL CENTER SERVICES ; ANAHOME
IMMOBILIER ; AOSTE SNC ; APEC ; APRIL; AREVA NP ; ARVAL SERVICE LEASE ; ASCENSEURS
SERVICE ; ATLAS ; ATOL ; ATS STUDIOS ; AUCHAN; AUDITEURS CONSULTANTS ASSOCIES ;
AXEMBLE ; BABOLAT VS ; BALLAND CONSULTANTS ; BANQUE RHONE ALPES ; BAYER SAS ;
BIOMERIEUX ; BLUESTAR SILICONES SA ; BMV COGIP ; BMVIROLLE ; BNP
PARIBAS PERSONAL FINANCE ; BOIRON ; BONNET ASSUR FINANCES ; BULTEAU
SYSTEMS DISTRIBUTION ; CAFES CHOCOLATS VOISIN ; CAISSE D’EPARGNE ; CALBERSON;
CALSUN HOLDING ; CARREFOUR ; CEGID; CERVIN ; CESI SAS ; CGPME ; CHAUSSON Ilyes ZAMALI,
MATERIAUX ; CIC LYONNAISE DE BANQUE ; CIVRIDIS ; CLASSE EXPORT ; CLEF ; Directeur du développement
COCA COLA; COLLIN EDMOND SA ; COMPAGNIE DE DANSE HALLET
EGHAYAN ; CONFORAMA; CCE ; CONSTRUCTYS ; CORALLIS ; CRC INDUSTRIES; CREAXE ;
CYBERCITE ; CYG PRODUCTION VOYAGES ; DARTY; DECATHLON ;
DELTA SECURITY SOLUTIONS ; DESCOTE SAS ; DHL INTERNATIONAL EXPRESS ; DIMO
SOFTWARE ; DCF ; DISTRIBUTION CASINO; DOMIA GROUPE ; EDENRED ; EM2C GROUPE ;
EMERA ; EMIN LEYDIER ; EPALIA ; ESKER ; ESPACE GROUP ; ETAM; ETIREX CHROMALOX ; IDRAC Business School a depuis 50 ans
ETO ; ETS BRELAT ; ETS METALLURGIES ; EMILE MAURIN ; EURIDICE DEVELOPPEMENT ; placé l’Entreprise au cœur du dispositif
EUROMASTER FRANCE F BERNARD SA ; FEU VERT ; FIDANCE ; FIDUCIAL ; FIVES SOLIOS
pédagogique.
SA ; FORMA SUP AIN RHONE LOIRE ; FRANCE TELEVISION ; FREDERIC MORENO ; GAILLOT
DISTRIBUTION ; GE MEASUREMENT & CONTROL ; GESTION PLUS INFORMATIQUE ; GIE Reconnue pour sa proximité avec les
GROUPE SOLENDI ; GIFOME ; GL EVENTS ; GRAVITY EUROPE ; GROUPE APICIL ; GROUPE entreprises, les institutionnels (CGPME,
CERABATI ; GROUPE LE PROGRES ; GROUPE MONDIAL TISSUS ; HOME MAISON ; ICOM360 ; MEDEF, ADETEM, CCE) et acteurs
IDEAL ; IDM ; INFORMATION DEVELOPPEMENT COMMUNICATION ; INTERMARCHE ; IPSEN
de l’emploi (APEC, ADECCO, PAGE
PHARMA ; IVECO; JAM GESTION ; JB BENEDETTI ; JC DECAUX; JLO CONSEIL ; JONES LANG
Personnel), IDRAC Business School
LASALLE SAS ; KENSEO GROUPE ; KEOLIS; KONE ; KPMG ; a su créer un maillage en France et à
LA BOITE A OUTILS ; JCE ; LA POSTE ; LA VIE CLAIRE ; LAURAMAR ; LBA THIVEL ;
LDLC.COM ; LE BISTROT DE LYON ; LE CREDIT LYONNAIS ; LE TOUT LYON ET LE MONITEUR
l’international de plus de 25 000 contacts
JUDICIAIRE ; LEASEPLAN SERVICES ; LES TROIS CHENES ; LES VINS GEORGES DUBOEUF ;
en entreprises.
LIDL ; LOXAM ; LOYAL TOUCH ; LYON CAPITALE SA / FIDUCIAL MEDIAS ; LYON PEOPLE ;
La vocation première d’une école, est
M DIFFUSION ; MAISONS DU MONDE ; MANTRANS ; MARKEM IMAJE ; MCDONALD’S ;
d’assurer l’insertion professionnelle
MEDEF LYON RHONE ; MEDIA SPORT PROMOTION ; MERCEDES BENZ ; MERIAL ; MERMET ;
MERSEN FRANCE ; IKEA ; MICEL ; MODE HABILLEMENT RHONE-ALPES ; NETAPSYS RHONE
réussie de ses élèves. Par conséquent,
notre service renforce la proximité avec
ALPES ; NORBERT DENTRESSANGLE; NOREV ; ORANGE ; ORSYS ; PAGE les entreprises afin d’anticiper leurs
PERSONNEL ; PIERRE ET VACANCES MAEVA; PORALU MENUISERIES ;
PROSEGUR FRANCE ; PROXISERVE ; RENAULT TRUCKS ; RH EDITIONS - ACTEURS DE besoins en compétences à moyen et long
L’ECONOMIE ; RICHARDSON ; ROCHE DIAGNOSTICS ; ROLAND MONTERRAT TRAITEUR ; terme.
ROMANS EST AMEUBLEMENT ; ROSAINVEST ; ROSEBUD ; SA KILOUTOU ; SABAROT
WASSNER ; SAMSE ; SARL BALANCE PROD ; SDV LOGISTIQUE INTERNATIONALE ; SEB ;
SEE SMART ; SERFIM ; SERGE FERRARI ; SAS SETELEN ; SHOP COIFFURE ; SOCIETE DE
PUBLICITE AUDIOVISUELLE ; SOCIETE EUROPEENNE DE GARANTIE ; SOCIETE LOIRE
VERRE SOLOVER ; SODEXO ; SODICHAP ; SODIGEST ; SOFINECO ; SONEPAR ; SPIT ; SPRING;
STASET SARL ; SYNERGIE ; TAIEB CHARLES ; TIF ; TLM ; TNT EXPRESS FRANCE ; TOLIX
STEEL DESIGN ; TOUPARGEL GROUPE ; TRANSPORTS CHEVALLIER ; TROCME-VALLART
VISIATIV ; VITACUIRE ; VIVERTIS ;
INTERNATIONAL ; V33 SA ; VDI GROUP ;
VOLVO ; ZARA ; ZODIAC ; ZOLPANVous pouvez aussi lire
