AREP 56 CATALOGUE DE FORMATION - CATALOGUE DE FORMATION CONTINUE

 
AREP 56
CATALOGUE DE FORMATION
          CATALOGUE DE FORMATION CONTINUE

                                 RÉSEAU
AREP 56

L’AREP 56 est le centre de formation continue de l’enseigne-     L’AREP 56 est référencée DATADOCK, vous garantissant ainsi
ment catholique du Morbihan. Créée en janvier 2016 nous          une conformité de nos formations aux exigences qualité du
sommes le résultat de la fusion de différentes AREP du Mor-      décret du 30 juin 2015 et la possibilité de la prise en charge
bihan.                                                           financière de ces actions par le biais de votre OPCO.
Notre vocation est d’apporter une réponse juste et efficace
aux problématiques de gestion et de développement des            A ce titre, l’AREP 56 est également le partenaire privilégié
compétences de l’ensemble des entreprises de notre terri-        d’OPCALIA. Certaines de nos formations sont référencées
toire. A tout moment de la vie de l’entreprise, le réseau AREP   dans le cadre du dispositif « Actions collectives » sur votre
vous offre des solutions de formation en prise directe avec      espace formation, ce qui vous permet de bénéficier d’une
vos besoins :                                                    prise en charge financière optimisée de vos actions de for-
                                                                 mation.
• Le recrutement de nouveau collaborateur grâce aux
   contrats en alternance                                       L’AREP 56 est présente sur tout le territoire morbihannais
• La professionnalisation de vos équipes sur des parcours avec un maillage de nos différents lieux de formation au plus
   qualifiants ou diplômants via la Pro A                       proche de la localisation de votre entreprise.
• La montée en compétences de vos salariés sur des pra-
   tiques professionnelles très ciblée avec le plan de dévelop-
   pement des compétences
• L a certification de votre personnel avec la Validation des
   Acquis de l’expérience

Pour ce faire, ce catalogue des formations continues décline
des modules et des parcours orientés sur l’acquisition de
compétences METIERS. L’AREP 56 s’appuie sur plus de cin-
quante formateurs reconnus pour leur qualité pédagogique,
tous issus du terrain et appréhendant parfaitement les spé-
                                                                                       
cificités de votre environnement professionnel.                                                    

Notre équipe pédagogique est à votre disposition pour vous                                                
                                                                                         
apporter des réponses concrètes à travers la co-construc-                                
                                                                                                                  
                                                                                                       
tion et la réalisation de vos parcours de formation au plus                                                         
                                                                                                               
proche des réalités et des besoins de vos entreprises et de
vos collaborateurs.

                                                                                                                              AREP 56   3
NOS MODALITES DE FORMATION                                      L’équipe de l’AREP 56 :
                                                                           L’inscription à nos formations peut se faire :
           Formation Inter
                                                                           • Par téléphone auprès de Gaela GUERY
           Nos formations inter-entreprises réunissent des salariés is-       au 07 86 77 28 04
           sus de différents établissements pour une formation traitant    • Par mail auprès de Sarah HERAULT :
           d’une thématique commune à l’ensemble des participants.            s.herault@arep56.fr
           Cette modalité favorise la richesse des échanges et le par-
           tage de pratiques entre apprenants provenant d’horizons         Dès réception de votre inscription, l’AREP 56 vous
           divers dans l’objectif de consolider ou de développer leurs     transmets la convention de formation et la convoca-
           compétences.                                                    tion à la session.
           Formation Intra
           Les formations Intra réunissent un groupe d’apprenants pro-     Toute une équipe est mobilisée pour répondre à vous
           venant d’une seule entreprise et vous permettent de conce-      attentes.
           voir en lien avec nos formateurs experts, un programme
           de formation sur mesure, tout en mutualisant les coûts de
           formation.
           Formation en alternance
           Les formations en alternance vous permettent de recruter
           un nouveau collaborateur en lui offrant la possibilité de le
           former sur son métier. Présent 75 % de son temps en entre-
           prise, votre nouveau salarié bénéficie d’une opérationnalité
           de plus en plus importante au fur et à mesure du déroule-       Contact AREP 56
           ment de sa formation.
                                                                           4 allée des fougères – 56610 ARRADON
           Coaching
                                                                           Tel : 02 97 69 00 44
           Le coaching s’adresse aux collaborateurs souhaitant bénéfi-     Mail : secretariat@arep56.fr
           cier d’un accompagnement au plus près de leurs potentiels       www.reseau-arep.fr
           individuels. Il peut prendre deux formes :
           • Coaching individuel : prise de fonction, hauts potentiels,
              accompagnement spécifique…
           • Coaching d’équipes de direction : team building, media
              training, stratégie, changement…

4   CATALOGUE DE FORMATION CONTINUE
SOMMAIRE PAR THEMATIQUE DE FORMATION
ACCOMPAGNEMENT DES JEUNES                                                                                                                                                                                                                         Gestes et postures, prévention des TMS et maux de dos............... p 20
                                                                                                                                                                                                                                                  Sécurité incendie, équipier de première intervention............................. p 20
AU SEIN DES ETABLISSEMENTS                                                                                                                                                                                                                        Habilitation électrique BS......................................................................................................................................................... p 21
Les nouveaux comportements scolaires - 1er degré............................................p 6                                                                                                                                                   Habilitation électrique H1/B1/BR/BC/BE ......................................................................................... p 21
Les nouveaux comportements scolaires - 2nd degré..........................................p 6                                                                                                                                                     HACCP – Hygiène et réglementation alimentaire
Autorité et sanction chez l’enfant............................................................................................................................p 7                                                                                 en restauration collective...................................................................................................................................................... p 22
Autorité et sanction chez l’adolescent.......................................................................................................p 7                                                                                                  Personnel d’entretien : professionnalisez votre pratique................ p 22
Prévenir et agir contre le décrochage scolaire.................................................................p 8
Les enfants précoces...............................................................................................................................................................................p 8
Les nouvelles pratiques de communication
                                                                                                                                                                                                                                                  DIRECTION/MANAGEMENT/
des élèves et de leurs familles.......................................................................................................................................p 9                                                                         ADMINISTRATION/COMPTABILITE
Les neurosciences...........................................................................................................................................................................................p 9                                   Manager :
Prévention du risque suicidaire...............................................................................................................................p 10                                                                                Comment bien conduire un entretien professionnel.................................. p 23
Intégration et accompagnement                                                                                                                                                                                                                     Les fondamentaux du management......................................................................................................... p 23
du handicap en milieu scolaire................................................................................................................................p 10                                                                                Professionnaliser sa fonction d’Assistant(e) de direction..............p 24
Initiation à la langue des signes..............................................................................................................................p 11                                                                               Secrétaire, un rôle clé........................................................................................................................................................................p 24
Perfectionnement à la langue des signes.....................................................................................p 11                                                                                                                  Les bases de la comptabilité
Accompagner un enfant porteur d’autisme............................................................................p 12                                                                                                                           au service de l’enseignement privé............................................................................................................ p 25
Dyslexie, dysorthographie, dyspraxie......................................................................................................p 12                                                                                                    Elaborer son plan de formation.............................................................................................................................. p 25
ASEM, Professionnalisez votre pratique............................................................................................ p 13                                                                                                           Personnel d’accueil,
Collaboration enseignant ASEM............................................................................................................................. p 13                                                                                   un professionnel au service de la relation.............................................................................. p 26
L’enfant et le jeu................................................................................................................................................................................................... p 14                        Tuteur ........................................................................................................................................................................................................................................... p 26
Initiation Montessori............................................................................................................................................................................... p 14                                         Déjouer les pièges de l’orthographe......................................................................................................... p 27
L’équilibre alimentaire chez l’enfant............................................................................................................. p 15                                                                                           Dynamiser ses écrits professionnels...................................................................................................... p 27
L’équilibre alimentaire chez le jeune.......................................................................................................... p 15

DEVELOPPEMENT PERSONNEL                                                                                                                                                                                                                           BUREAUTIQUE
Améliorer sa communication......................................................................................................................................... p 16                                                                          Word initiation....................................................................................................................................................................................................... p 28
Bien-être au travail et gestion du stress......................................................................................... p 16                                                                                                           Word perfectionnement.............................................................................................................................................................. p 28
La confiance en soi au service                                                                                                                                                                                                                    EXCEL initiation................................................................................................................................................................................................... p 29
des relations humaines et de l’efficience professionnelle.............. p 17                                                                                                                                                                      EXCEL perfectionnement......................................................................................................................................................... p 29
Prévenir et gérer les conflits............................................................................................................................................. p 17
Initiation à la PNL............................................................................................................................................................................................ p 18                              Nos formations en alternance....................................................................................................................................p 30
Prise de parole en public........................................................................................................................................................... p 18                                                         Bulletin d’inscription.............................................................................................................................................................................. p 31

HYGIENE ET SECURITE
SST Initial............................................................................................................................................................................................................................... p 19
MAC SST – recyclage............................................................................................................................................................................. p 19

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              AREP 56                       5
ACCOMPAGNEMENT DES JEUNES AU SEIN DES ETABLISSEMENTS

                                                   Les nouveaux comportements scolaires
                                                                             1er degré
          Objectifs/Compétences visées                                                       Programme
              • Pendre en compte l’évolution des jeunes et leur nouveau rapport à                • Les clés de lecture des comportements des enfants du pre-
                 l’autorité dans l’espace scolaire                                                   mier degré
              • Acquérir les clés de lecture des comportements des enfants en                    • A utorité éducative
                 premier degré                                                                    • L a gestion des situations difficiles
              • Se positionner face à des situations génératrices de conflits                    • L a communication bienveillante
              • E xercer son autorité en relation éducative                                      • A nalyse de pratique
              • Améliorer sa pratique éducative par un accompagnement adapté

              Prérequis                        Public                           Durée                              Tarif                    Programme détaillé
              Aucun prérequis                  Tout public                      21 heures – 3 jours                525 € nets                  et inscription sur
              nécessaire                                                                                           de taxes       espaceformation.opcalia.com

                                                   Les nouveaux comportements scolaires
                                                                             2nd degré
                    Objectifs/Compétences visées                                                 Programme
                          • Acquérir les clés de lecture des comportements des ado-                  • Les clés de lecture des comportements des adolescents,
                             lescents                                                                    données sociologiques et psychologiques
                          • Se positionner face à des situations génératrices de conflits            • L es nouveaux profils et nouveaux comportements
                          • E xercer son autorité en relation éducative                              • L ’autorité éducative
                          • Améliorer sa pratique éducative par un accompagnement                    • L a relation éducative
                             adapté                                                                   • L a gestion des situations difficiles
                                                                                                      • V iolence et agressivité
                                                                                                      • L es conflits
                                                                                                      • L e harcèlement et le vivre ensemble

              Prérequis                        Public                           Durée                              Tarif                    Programme détaillé
              Aucun prérequis                  Tout public                      21 heures – 3 jours                525 € nets                  et inscription sur
              nécessaire                                                                                           de taxes       espaceformation.opcalia.com

6   CATALOGUE DE FORMATION CONTINUE
ACCOMPAGNEMENT DES JEUNES AU SEIN DES ETABLISSEMENTS

                                             Autorité et sanction chez l’enfant
Objectifs/Compétences visées                                                       Programme
   • Comprendre les processus d’émergence de la règle/loi chez les                      • L es principes de construction identitaire chez l’enfant
      enfants                                                                            • L a sanction éducative : ce qu’elle est et ce qu’elle n’est pas
   • Définir les droits et les devoirs des jeunes dans un espace éducatif               • L a sanction éducative de nos jours
   • Analyser l’autorité comme démarche éducative                                       • L a mise en place du règlement à l’école
                                                                                         • L a sanction dans la dynamique éducative

   Prérequis                       Public                           Durée                                  Tarif
   Aucun prérequis                 Personnel des                    14 heures -2 jours                     350 € nets               Inscription auprès de l’AREP 56
                                   établissements                                                          de taxes                               au 02 97 69 00 44
                                   de premier degré

                                               Autorité et sanction chez l’adolescent

         Objectifs/Compétences visées                                                     Programme
               • Comprendre les processus d’émergence de la règle/loi chez                    • L es principes de construction identitaire chez l’adolescent
                  les adolescents                                                              • L a sanction éducative : ce qu’elle est et ce qu’elle n’est pas
               • Définir les droits et les devoirs des adolescents dans un                    • L a sanction éducative de nos jours
                  espace éducatif                                                              • L a mise en place du règlement à l’école
               • Analyser l’autorité comme démarche éducative                                 • L a sanction dans la dynamique éducative

         Prérequis                        Public                             Durée                                 Tarif
         Aucun prérequis                  Personnel des                      14 heures -2 jours                    350 € nets       Inscription auprès de l’AREP 56
                                          établissements                                                           de taxes                       au 02 97 69 00 44
                                          du second degré
                                                                                                                                                              AREP 56   7
ACCOMPAGNEMENT DES JEUNES AU SEIN DES ETABLISSEMENTS

                                         NOUVEAU                                         Prévenir et agir
                                                                          contre le décrochage scolaire
    Objectifs/Compétences visées                                                               Programme
        • Déceler les premiers signes de décrochage (absentéisme, difficultés                        •N  otions de décrochage
           scolaires, élève en retrait…)                                                              • L es signes du décrochage
        • Renforcer le rôle des parents dans le suivi de la scolarité de leur enfant                 • L a typologie des décrocheurs
        • Connaître les dispositifs de lutte contre le décrochage scolaire                           • L es dispositifs et les acteurs concernés
        • Adapter son comportement face à un « décrocheur »
        • Définir des actions d’accompagnement scolaire ou socio-éducatif

              Prérequis                        Public                             Durée                                 Tarif                     Programme détaillé
              Aucun prérequis                  Tout public                        21 heures – 3 jours                   450 € nets                   et inscription sur
              nécessaire                                                                                                de taxes        espaceformation.opcalia.com

                                         NOUVEAU                                                          Les enfants précoces

                     Objectifs/Compétences visées                                           Programme
                          • Mieux connaitre les EIP (Elèves Intellectuelle-                     • L es EIP, qui sont-ils ?
                             ment Précoces) et leurs besoins spécifiques pour                    • Apport de connaissances théoriques sur l’intelligence et la
                             développer à leur égard une attitude ouverte et                        précocité,
                             positive.                                                           • Diversité des concepts (haut potentiel, précocité, talents…)
                          • Identifier les principes fondamentaux de la re-                        dans le cadre européen, puis en France.
                             lation d’accompagnement pour établir des rela-                      • La politique d’inclusion scolaire : le cadre législatif pour les EIP
                             tions bienveillantes et constructives.                              • Q u’est-ce qu’accompagner ? Un agir professionnel.
                          • Découvrir les mesures éducatives de l’école inclu-                  • L e cadran fonctionnel : fonction, posture, relation, démarche.
                             sive pour les EIP                                                   • L es adaptations possibles
                          • Définir les concepts et le cadre législatif.                        • Points de vigilance : déviation de la relation, éthique de la re-
                                                                                                    lation, autonomie

              Prérequis                        Public                             Durée                                 Tarif
              Aucun prérequis                  Tout public                        7 heures – 1 jour                     350 € nets       Inscription auprès de l’AREP 56
              nécessaire                                                                                                de taxes                       au 02 97 69 00 44

8   CATALOGUE DE FORMATION CONTINUE
ACCOMPAGNEMENT DES JEUNES AU SEIN DES ETABLISSEMENTS

                           NOUVEAU                           Les nouvelles pratiques
                                                                  de communication
                                                       des élèves et de leurs familles
Objectifs/Compétences visées                                                                Programme
   Face à l’évolution des pratiques de communication des élèves et de leurs                    • Les médias comme lien social : les outils numé-
   familles liée au développement des outils numériques et à la généralisa-                       riques au service de la communication dans la
   tion de l’informatique dans l’ensemble des fonctions d’un établissement, il                    relation tripartite établissements/élèves/familles
   s’agira de :                                                                                • L es pratiques numériques des élèves
   • Comprendre les différentes formes de communication et s’adapter aux nouveaux             • De nouvelles pratiques de collaboration écoles/
      comportements induits par les nouvelles pratiques numériques                                familles
   • Adopter une posture professionnelle face à la montée des outils de communica-
     tion dématérialisés et des réseaux sociaux
        Prérequis                       Public                        Durée                            Tarif                     Programme détaillé
        Aucun prérequis                 Tout public                   14 heures – 2 jours              300 € nets de taxes          et inscription sur
        nécessaire                                                                                                     espaceformation.opcalia.com

                                                      NOUVEAU                                      Les neurosciences
         Objectifs/Compétences visées                           Programme
             • Evoluer dans ses pratiques grâce à la               • L e concept des neurosciences
                connaissance des bases en neurosciences             • L e cerveau, l’intelligence, les fonctions cognitives et exécutives.
             • Appréhender l’apprentissage avec l’ap-              • P lasticité et périodes sensibles.
                proche tête-cœur-corps                              • G énétique et intelligences multiples.
             • Comprendre les concepts neuroscience,               •N  eurosciences et apprentissages
                « intelligences multiples »                         • L es neuromythes
             • Maîtriser les points clés pour mieux com-           • L es formes d’apprentissage
                prendre                                             • L ’attention, la mémoire, les neurones de la lecture et des mathématiques
             • Identifier l’effet des émotions sur les ap-         • E motion et cognition
                prentissages                                        • P rise en compte personnalisée des besoins éducatifs particuliers
             • Adapter la posture éducative                        • A ide à la connaissance des interventions et des solutions efficaces

        Prérequis                       Public                        Durée                            Tarif
        Aucun prérequis                 Tout public                   14 heures – 2 jours              300 € nets       Inscription auprès de l’AREP 56
        nécessaire                                                                                     de taxes                       au 02 97 69 00 44

                                                                                                                                               AREP 56    9
ACCOMPAGNEMENT DES JEUNES AU SEIN DES ETABLISSEMENTS

                                                   NOUVEAU                 Prévention du risque suicidaire

     Objectifs/Compétences visées                                                     Programme
         • Repérer une crise suicidaire sous ses différentes formes et à ses             • D onnées historiques et scientifiques du suicide dans le monde
            différents stades                                                             • E pidémiologie des conduites suicidaires sur le territoire national
         • Conduire une entrevue pour aborder la souffrance de la personne               • L e suicide à l’école
            en crise                                                                      • L a présentation de l’outil d’évaluation du risque suicidaire : le R.U.D.
         • Permettre l’expression des émotions et nouer une relation de                  • Identification des facteurs de risque de passage à l’acte, évaluation
            confiance                                                                        de l’imminence ou urgence du passage à l’acte
         • Évaluer l’urgence et la létalité éventuelle du geste envisagé                 • L a létalité ou danger du moyen envisagé
         • Intervenir, alerter et orienter selon le degré d’urgence                      • L es enjeux et modalités de l’entretien de crise
                                                                                          • L es orientations à proposer
                                                                                          •H  arcèlement, Burn out, suicide

               Prérequis                        Public                           Durée                               Tarif
               Aucun prérequis                  Tout public                      14 heures – 2 jours                 400 € nets       Inscription auprès de l’AREP 56
               nécessaire                                                                                            de taxes                       au 02 97 69 00 44

                                                                         Intégration et accompagnement
                                                                           du handicap en milieu scolaire
                   Objectifs/Compétences visées                                          Programme
                        • Connaitre les différents handicaps (dyscalculie, dys-             • Les notions préalables à la prise en charge d’élèves en situation
                           praxie, dysphasie, troubles de l’attention, hyperactivi-             de handicap : le cadre législatif, le repérage des différents types
                           tés troubles envahissants du développement…)                         de handicap
                        • Adapter les pratiques pédagogiques pour prendre en                • L’accompagnement spécifique de l’élève en situation de handi-
                           compte la diversité des élèves et leurs besoins spé-                 cap : les troubles cognitifs, les besoins spécifiques de l’élève, la
                           cifiques                                                             notion d’accueil, d’accompagnement et d’autonomie, les points
                        • Faciliter l’intégration scolaire des élèves porteurs de              de vigilance et la communication spécifique
                           handicap                                                          • Les pratiques pédagogiques d’intégration scolaire : la démarche
                        • Accompagner les élèves en besoins éducatifs par-                     de reconnaissance du handicap, la prise en charge de l’élève, le
                           ticuliers                                                            réseau des intervenants professionnels, le Projet d’accueil indivi-
                                                                                                dualisé et le Projet personnalisé de scolarisation.

               Prérequis                        Public                           Durée                               Tarif                      Programme détaillé
               Aucun prérequis                  Personnel d’éducation,           21 heures – 3 jours                 450 € nets                    et inscription sur
               nécessaire                       Équipe dirigeante                                                    de taxes         espaceformation.opcalia.com

10   CATALOGUE DE FORMATION CONTINUE
ACCOMPAGNEMENT DES JEUNES AU SEIN DES ETABLISSEMENTS

                                                   Initiation à la langue des signes
Objectifs/Compétences visées                                                   Programme
   • Comprendre les conséquences de la surdité et les moyens à                    • L es différents degrés de surdité
      mettre en œuvre pour accompagner au mieux les enfants ou                     • Présentation des différents outils à la communication (LL, FS, LSF,
      jeunes sourds                                                                   FCSC, LFPC)
   • Apprendre les paramètres des signes et leur syntaxe simple                   • Adaptations communicationnelles et posturales (en groupe et
   • S’approprier des signes issus de la LSF (Langue des Signes Fran-                en relation duelle), pour mieux accompagner l’enfant ou le jeune
     çaise) pour communiquer avec l’enfant sourd                                      sourd à l’école
                                                                                   • L es paramètres des signes
                                                                                   • L a syntaxe simple des phrases en LSF
                                                                                   • L’apprentissage des signes de base pour communiquer avec l’en-
                                                                                      fant ou le jeune
                                                                                   • C omptines signées

        Prérequis                         Public                         Durée                             Tarif
        Aucun prérequis                   Tout public                    21 heures – 3 jours               525 € nets      Inscription auprès de l’AREP 56
        nécessaire                                                                                         de taxes                      au 02 97 69 00 44

                                        Perfectionnement à la langue des signes
         Objectifs/Compétences visées                                                Programme
             • Revoir les bases posées en initiation                                     • Rappel des bases : adaptations communicationnelles et pos-
             • Appréhender la syntaxe complète des phrases en LSF pour                      turales, pour mieux accompagner l’enfant ou le jeune sourd
                mieux comprendre la communication signée de l’enfant ou                      à l’école
                du jeune sourd                                                            • R appel des bases : paramètres des signes
             • Enrichir son stock de signes pour communiquer et com-                     • Syntaxe complète des phrases en LSF avec pronoms person-
                prendre davantage l’enfant ou le jeune sourd.                                nels et ligne du temps
             • Maitriser des comptines signées et comprendre un conte                    • Vocabulaire supplémentaire pour développer son stock de
                en LSF                                                                       signes
                                                                                          • C omptines signées et Contes

                    Prérequis/Public                                     Durée                             Tarif
                    toute personne ayant suivi une forma-                21 heures – 3 jours               525 € nets      Inscription auprès de l’AREP 56
                    tion initiation langue des signes (LFS)                                                de taxes                      au 02 97 69 00 44

                                                                                                                                                  AREP 56    11
ACCOMPAGNEMENT DES JEUNES AU SEIN DES ETABLISSEMENTS

                                         Accompagner un enfant porteur d’autisme
     Objectifs/Compétences visées                                                      Programme
         • Comprendre l’autisme et les troubles envahissants du dévelop-                   • L a communication (expressive et réceptive) avec l’élève.
            pement Ted Troubles Envahissants du Développement) et TSA                       • L es adaptations individualisées.
            (Troubles du Spectre Autistique)                                                • E n réponse aux questionnements,
         • Découvrir les hypothèses des causes de l’autisme                                  les pistes d’accompagnement concrètes possibles.
         • S’adapter au développement spécifique de l’enfant accueilli                     • U n accompagnement adapté à l’âge de l’élève
         • Communiquer avec l’enfant, ses parents et l’environnement, pour                   et au type d’établissement qui l’accueille.
            le bien-être de l’enfant.                                                       • C omment mieux « guider » l’élève au quotidien.
                                                                                            • L ’accès aux apprentissages.
                                                                                            • L ’autonomie de l’élève.

               Prérequis                        Public                         Durée                                Tarif
               Aucun prérequis                  Tout public                    14 heures – 2 jours                  350 € nets     Inscription auprès de l’AREP 56
               nécessaire                                                                                           de taxes                     au 02 97 69 00 44

                                                              Dyslexie, dysorthographie, dyspraxie
                     Objectifs/Compétences visées                                            Programme
                           • Savoir ce qu’est la dyslexie/la dysorthographie/                       • L es adaptations individualisées.
                              la dyspraxie.                                                          • E n réponse aux questionnements,
                           • Appréhender le parcours de prise en charge de l’élève.                    avoir des pistes d’accompagnement concrètes possibles.
                           • Identifier les différents acteurs autour du projet de                  •M  ieux « guider » l’élève au quotidien.
                              l’enfant.                                                              • L ’accès aux apprentissages.
                           • Situer les rôles et fonctions des professionnels                       • L ’autonomie de l’élève.
                              intervenant dans le projet de l’élève.                                 • E change sur les pratiques
                           • Repérer les difficultés de l’élève en lien avec ses
                              troubles.
                           • Maîtriser les adaptations spécifiques qui existent.

               Prérequis                        Public                         Durée                                Tarif
               Aucun prérequis                  Tout public                    14 heures – 2 jours                  350 € nets     Inscription auprès de l’AREP 56
               nécessaire                                                                                           de taxes                     au 02 97 69 00 44

12   CATALOGUE DE FORMATION CONTINUE
ACCOMPAGNEMENT DES JEUNES AU SEIN DES ETABLISSEMENTS

                                 ASEM, Professionnalisez votre pratique
Objectifs/Compétences visées                                                          Programme
   • Identifier les missions et les activités confiées à l’ASEM dans une                 • Missions et place de l’ASEM en école maternelle dans l’équipe
      classe maternelle                                                                      éducative : une complémentarité des rôles indispensable au ser-
   • Travailler en équipe avec un enseignant en respectant les mis-                         vice de chacun des enfants
      sions de chacun et se situer dans l’équipe pédagogique (interven-                   • Les éléments de base à connaître sur les besoins et les étapes
      tion, rôle, relation, communication)                                                   du développement physique et psychologique de l’enfant 3 à 6
   • Appliquer les protocoles d’hygiène et de sécurité                                      ans
   • Identifier les besoins de l’enfant, acquérir des bases sur les étapes               • Protocoles d’hygiène et de sécurité : assurer avec l’enseignant,
      de développement physique et psychologique des enfants (3 à 6                          un environnement propre, esthétique et éducatif garantissant la
      ans)                                                                                   sécurité de chacun
   • Gérer l’agressivité ou le refus des consignes par les jeunes enfants                • La gestion de l’agressivité ou le refus de consignes par le jeune
   • Appréhender les techniques d’animation d’atelier, d’accueil et de                      enfant
      loisirs

         Prérequis                        Public                              Durée                             Tarif                     Programme détaillé
         Aucun prérequis                  Personnel d’éducation :             14 heures – 2 jours               350 € nets                   et inscription sur
         nécessaire                       ASEM                                                                  de taxes        espaceformation.opcalia.com

                                                                    Collaboration enseignant ASEM
         Objectifs/Compétences visées                                                   Programme
              • Reconnaître et comprendre le statut et le rôle de chacun                    • L es textes de référence
                 dans la classe                                                              • Les besoins de l’enfant, les grandes étapes du développement
              • Clarifier et comprendre la complémentarité professionnelle                     de 2 à 6 ans
                 entre enseignant et ASEM                                                    • L e rôle de l’ASEM en charge d’un atelier
              • Asseoir la cohérence éducative au service de l’ensemble                     • L ’accompagnement et l’attitude pédagogique
                 des élèves de l’école maternelle                                            • L a posture de l’adulte
                                                                                             • D es pistes afin de favoriser la collaboration avec l’ASEM
                                                                                             • Les compétences et les tâches liées à la responsabilité pro-
                                                                                                fessionnelle de l’ASEM

         Prérequis                        Public                              Durée                             Tarif
         Aucun prérequis                  Personnel d’éducation :             14 heures – 2 jours               350 € nets      Inscription auprès de l’AREP 56
         nécessaire                       ASEM                                                                  de taxes                      au 02 97 69 00 44

                                                                                                                                                       AREP 56    13
ACCOMPAGNEMENT DES JEUNES AU SEIN DES ETABLISSEMENTS

                                                                                                                      L’enfant et le jeu
     Objectifs/Compétences visées                                                              Programme
         • Apporter des éléments sur le développement psychomoteur, in-                            • J ouer c’est percevoir, raisonner, exister
            tellectuel, affectif, social de l’enfant de sa première année à ses                     • L e rôle du jeu dans le développement de l’enfant
            12 ans                                                                                  • L e rôle de l’ASEM en charge d’un atelier de jeu
         • Réfléchir aux fonctions du jeu                                                             à visée éducative
         • Gagner en efficacité dans sa pratique lors des ateliers de jeux à                       • L es jeux en halte- garderie
            visée éducative
         • Améliorer la prise en charge éducative des temps d’activités pé-
            riscolaires

               Prérequis                       Public                             Durée                              Tarif
               Aucun prérequis                 Tout public                        14 heures – 2 jours                350 € nets       Inscription auprès de l’AREP 56
               nécessaire                                                                                            de taxes                       au 02 97 69 00 44

                                                                                                            Initiation Montessori
                                                                                      « Possibilité de formation Montessori perfectionnement à la demande »

                     Objectifs/Compétences visées                                            Programme
                           • Identifier les enjeux de la pédagogie Montessori                    •M  aria Montessori, sa vie, son œuvre, ses découvertes
                           • Contribuer à l’autonomie et au développement de                     • L a pédagogie Montessori
                              chaque enfant par le biais d’une pédagogie diffé-                   • L ’enfant acteur de sa construction : liberté et discipline
                              rente                                                               • L a bonne mesure des interventions auprès des enfants
                                                                                                  • D éveloppement de la confiance de l’enfant en ses capacités
                                                                                                  • L ’accompagnement individualisé

               Prérequis                       Public                             Durée                              Tarif
               Aucun prérequis                 Tout public                        14 heures – 2 jours                350 € nets       Inscription auprès de l’AREP 56
               nécessaire                                                                                            de taxes                       au 02 97 69 00 44

14   CATALOGUE DE FORMATION CONTINUE
ACCOMPAGNEMENT DES JEUNES AU SEIN DES ETABLISSEMENTS

                     NOUVEAU                         L’alimentation et le jeune enfant

Objectifs/Compétences visées                                                                  Programme
   • Acquérir des connaissances sur la nutrition de l’enfant et son développement                • L ’alimentation de l’enfant
   • Maîtriser la réglementation sur la restauration collective et la nutrition infantile        • L a règlementation en milieu scolaire
   • Elaborer des menus conformes au GEMRCN                                                      • L es pathologies infantiles et les repas culturels
   • Connaître les principes de base de l’équilibre alimentaire et des quantités                 • La posture professionnelle avec les enfants au moment
   • Mettre en place des bonnes pratiques pour le service                                           du déjeuner
   • Identifier les enjeux des régimes alimentaires pour les pathologies infantiles              • L a relation à l’enfant
   • Identifier les enjeux des évictions dans la prise en charge des allergies alimen-
      taires
   • Faire le point sur les modifications alimentaires actuelles dans notre société

         Prérequis                        Public                            Durée                             Tarif
         Aucun prérequis                  Tout public                       14 heures – 2 jours               400 € nets      Inscription auprès de l’AREP 56
         nécessaire                                                                                           de taxes                      au 02 97 69 00 44

                                                            NOUVEAU                          L’alimentation et l’enfant
         Objectifs/Compétences visées                                                             Programme
              • Acquérir des connaissances sur la nutrition des adolescents                          • L ’alimentation de l’adolescent
              • Comprendre les changements liés à l’adolescence (psycho-social, phy-                 • L a règlementation en milieu scolaire
                 sique)                                                                               • Les pathologies en lien avec la nutrition et les re-
              • Maîtriser la réglementation sur la restauration collective                              pas culturels
              • Elaborer des menus conformes au GEMRCN                                               • La posture professionnelle avec les adolescents
              • Connaître les principes de base de l’équilibre alimentaire et les quan-                 au moment du déjeuner
                 tités                                                                                • Les comportements de l’adolescent dans le
              • Être acteur dans le repérage des adolescents en souffrance (harcèle-                    groupe, dans la société et dans son rapport à la
                 ment, anorexie…)                                                                        nourriture
              • Identifier les enjeux des régimes alimentaires pour les pathologies
              • Identifier les enjeux des évictions dans la prise en charge des allergies
                 alimentaires
              • Faire le point sur les modifications alimentaires actuelles dans notre
                 société
         Prérequis                        Public                            Durée                             Tarif
         Aucun prérequis                  Tout public                       14 heures – 2 jours               400 € nets      Inscription auprès de l’AREP 56
         nécessaire                                                                                           de taxes                      au 02 97 69 00 44

                                                                                                                                                     AREP 56    15
DEVELOPPEMENT PERSONNEL

                                                                                   Améliorer sa communication
     Objectifs/Compétences visées                                                             Programme
         • Savoir adopter les bons comportements dans chacune des situa-                          • L a relation
            tions                                                                                  • L a communication
         • Comprendre le comportement de ses interlocuteurs et s’y adapter                        • L a présentation
         • Mieux comprendre les situations de communication                                       • L’efficacité
         • Adopter la communication verbale et non verbale adaptée                                • L a gestion des conflits
         • Comprendre le mécanisme du conflit, pour mieux anticiper ou le
            traiter

               Prérequis                         Public                          Durée                                Tarif                   Programme détaillé
               Tout public                       Aucun prérequis                 14 heures – 2 jours                  630 € nets                 et inscription sur
                                                 nécessaire                                                           de taxes      espaceformation.opcalia.com

                                                   Bien-être au travail et gestion du stress

                      Objectifs/Compétences visées                                                     Programme
                             • Comprendre les mécanismes du stress et ses consé-                         • L es origines du stress et ses mécanismes
                                quences                                                                   • L es différents types de stress
                             • Gagner en efficacité dans ses tâches professionnelles par                 • L ’identification des situations stressantes
                                une meilleure gestion du stress                                           • L’amélioration des relations interpersonnelles au tra-
                             • Améliorer sa maitrise émotionnelle                                           vail
                             • Isoler les facteurs de stress qui peuvent perturber la vie
                                professionnelle et apprendre à se concentrer sur ses ob-
                                jectifs

               Prérequis                         Public                          Durée                                Tarif                   Programme détaillé
               Tout public                       Aucun prérequis                 14 heures – 2 jours                  378 € nets                 et inscription sur
                                                 nécessaire                                                           de taxes      espaceformation.opcalia.com

16   CATALOGUE DE FORMATION CONTINUE
DEVELOPPEMENT PERSONNEL

                                                            La confiance en soi
                                             au service des relations humaines
                                              et de l’efficience professionnelle
Objectifs/Compétences visées                                                     Programme
   • Développer la confiance en soi                                                  • L a définition de la confiance en soi et de l’estime de soi
   • Renforcer l’estime de soi pour améliorer ses relations profession-             • L a connaissance de soi et des autres
      nelles et gagner en efficience                                                 • L’identification et la compréhension de ses croyances limitantes et
   • Comprendre les principes de la confiance en soi et de l’estime de                 de ses pensées automatiques
      soi                                                                            • L a stratégie antistress
   • Créer une dynamique de changement et d’évolution
   • Développer ses propres ressources

         Prérequis                       Public                            Durée                              Tarif                     Programme détaillé
         Aucun prérequis                 Tout public                       14 heures – 2 jours                378 € nets                   et inscription sur
         nécessaire                                                                                           de taxes        espaceformation.opcalia.com

                                                                              Prévenir et gérer les conflits

         Objectifs/Compétences visées                                                   Programme
             • Réfléchir sur l’agressivité afin de mieux la comprendre                       • Les différentes manifestations de l’agressivité
             • Savoir adopter la bonne attitude face à l’agressivité                         • Les phénomènes et les facteurs de l’agressivité
             • Améliorer sa capacité de contact avec le public, acquérir                    • La communication et les relations humaines
                une plus grande clarté dans sa manière de communiquer                        • La gestion du stress
             • Repérer et utiliser le potentiel de ses compétences en vue                   • La connaissance de soi face à l’agressivité
                d’améliorer la qualité de la relation                                        • La gestion et l’analyse des situations difficiles

         Prérequis                       Public                            Durée                              Tarif                     Programme détaillé
         Aucun prérequis                 Tout public                       21 heures – 3 jours                630 € nets                   et inscription sur
         nécessaire                                                                                           de taxes        espaceformation.opcalia.com

                                                                                                                                                     AREP 56    17
DEVELOPPEMENT PERSONNEL

                                                                              NOUVEAU                              Initiation à la PNL

     Objectifs/Compétences visées                                                               Programme
         • Découvrir les fondements de la PNL                                                        • L ’histoire et les fondamentaux de la PNL
         • Analyser le mécanisme de construction de notre réalité                                    • L a construction de notre « carte du monde »
         • Comprendre la dimension de la communication                                               • L a relation pour favoriser la communication
         • Clarifier ses objectifs personnel en facilitant le passage à l’action                     • L ’écoute active, la communication efficace, le feedback
         • Développer l’écoute active et bienveillante                                               • Définition des objectifs personnels : visualiser sa réussite et
         • Découvrir comment se construit un système de croyances et de                                renforcer sa motivation
            valeurs                                                                                  • L es applications concrètes à mettre en œuvre

               Prérequis                        Public                             Durée                               Tarif
               Aucun prérequis                  Tout public                        14 heures – 2 jours                 400 € nets       Inscription auprès de l’AREP 56
               nécessaire                                                                                              de taxes                       au 02 97 69 00 44

                                                                                            Prise de parole en public

                     Objectifs/Compétences visées                                                        Programme
                           • Utiliser des techniques efficaces de communication pour                       • La communication : rappel des principes fondamen-
                              mieux prendre la parole en public                                                taux
                           • Maîtriser les techniques d’une présentation efficace                          • Structurer son intervention : supports, matériel, orga-
                           • Développer sa capacité à prendre la parole                                       nisation…
                                                                                                            • G érer son stress
                                                                                                            • Ê tre à l’aise face à un public
                                                                                                            • P réparer son intervention

               Prérequis                        Public                             Durée                               Tarif                     Programme détaillé
               Aucun prérequis                  Tout public                        21 heures – 3 jours                 630 € nets                   et inscription sur
               nécessaire                                                                                              de taxes        espaceformation.opcalia.com

18   CATALOGUE DE FORMATION CONTINUE
HYGIENE ET SECURITE

                      SST – SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL
                                         FORMATION INITIALE
Objectifs/Compétences visées                                                       Programme
   • Identifier les situations dangereuses afin de proposer des mesures                •M  issions du Sauveteur Secouriste du Travail
      de prévention ou de protection, dans le respect des procédures                    • Rôle et responsabilité du Sauveteur Secouriste du Travail au sein
      spécifiques à l’entreprise                                                           de son entreprise
   • Intervenir efficacement face à un accident, dans le cadre d’une                   • Identification et prévention des risques au sein d’une entreprise
      activité professionnelle ou privée, en l’attente des secours spécia-              • Intervention face à une situation d’accident
     lisés                                                                              • Informations au responsable d’une situation dangereuse
                                                                                        • R isques spécifiques de l’entreprise

         Prérequis                        Public                             Durée                                Tarif                    Programme détaillé
         Aucun prérequis                  Tout public                        14 heures – 2 jours                  350 € nets                  et inscription sur
         nécessaire                                                                                               de taxes       espaceformation.opcalia.com

                                          MAC SST – MAINTIEN ET ACTUALISATION
                                                DES COMPÉTENCES SAUVETEUR
                                                       SECOURISTE DU TRAVAIL
         Objectifs/Compétences visées                                                      Programme
              • Maintenir et actualiser ses compétences de Sauveteur Se-                        •M  issions du Sauveteur Secouriste du Travail
                 couriste du Travail                                                             • Rôle et responsabilité du Sauveteur Secouriste du Travail au
              • Être capable d’identifier les situations dangereuses afin de                       sein de son entreprise
                 proposer des mesures de prévention ou de protection, dans                       • Identification et prévention des risques au sein d’une en-
                 le respect des procédures spécifiques à l’entreprise                               treprise
              • Intervenir efficacement face à un accident, dans le cadre                       • Intervention face à une situation d’accident
                 d’une activité professionnelle ou privée, en l’attente des se-                  • Informations au responsable d’une situation dangereuse
                 cours spécialisés                                                               • R isques spécifiques de l’entreprise

         Prérequis                        Public                             Durée                                Tarif                    Programme détaillé
         Être titulaire de la             Tout public                        7 heures – 1 jour                    175 € nets                  et inscription sur
         certification SST depuis                                                                                 de taxes       espaceformation.opcalia.com
         moins de 24 mois
                                                                                                                                                        AREP 56    19
HYGIENE ET SECURITE

                                                                             Gestes et postures, prévention
                                                                                  des TMS et maux de dos
     Objectifs/Compétences visées                                                                 Programme
         • Savoir identifier les facteurs de risque et les contraintes du travail                        • S ensibilisation à la prévention du mal de dos
            réel                                                                                          • L es grands principes de l’ergonomie
         • Limiter les risques liés à la manutention manuelle en appliquant                              • P rincipes de sécurité physique et d’économie d’effort
            les principes de base de sécurité et d’économie d’effort
         • Participer à l’aménagement de son poste de travail

               Prérequis                         Public                              Durée                                  Tarif                      Programme détaillé
               Aucun prérequis                   Tout public                         7 heures – 1 jour                      189 € nets de taxes           et inscription sur
               nécessaire                                                                                                                    espaceformation.opcalia.com

                                                                                           Sécurité incendie, équipier
                                                                                             de première intervention
                      Objectifs/Compétences visées                                              Programme
                           • Acquérir les principes liés à la conduite à tenir en                       • Le feu, les causes d’incendie, la propagation, et les moyens de
                              cas d’incendie                                                                première intervention
                           • Savoir adapter son comportement lors de l’éva-                             • L a sécurité incendie au sein de l’entreprise,
                              cuation                                                                    • Inventaire des mesures de prévention déjà mises en place
                                                                                                         • A ttitudes à adopter et gestion de l’évacuation
                                                                                                         •M  ission et rôle de l’équipe de première intervention
                                                                                                         • Intervention sur feux réels
                                                                                                         • Utilisation des extincteurs des trois classes de feux et du Ro-
                                                                                                            binet d’Incendie Armé

               Prérequis                         Public                              Durée                                  Tarif                      Programme détaillé
               Aucun prérequis                   Tout public                         3 heures – 1/2 jour                    189 € nets                    et inscription sur
               nécessaire                                                                                                   de taxes         espaceformation.opcalia.com

20   CATALOGUE DE FORMATION CONTINUE
HYGIENE ET SECURITE

                                                                             Habilitation électrique BS
Objectifs/Compétences visées                                           Programme
   • Acquérir les compétences pour atteindre le niveau BS                  • Les accidents d’origine électrique
      en habilitation électrique                                            • La prévention des accidents d’origine électrique
                                                                            • L es équipements de protection individuelle et leurs limites d’utilisation
                                                                            • Les habilitations
                                                                            • Les secours
                                                                            • L e module BS « interventions BT de remplacement et de raccordement »
                                                                            • Rendre compte de son activité
                                                                            • Des domaines de tension TBT, BT
                                                                            • La pratique
                                                                            • L’évaluation

        Prérequis                        Public                           Durée                              Tarif                     Programme détaillé
        Aucun prérequis                  Personnel non                    14 heures – 2 jours                420 € nets                   et inscription sur
        nécessaire                       électricien d’entretien                                             de taxes        espaceformation.opcalia.com
                                         des bâtiments

                                                                                                Habilitation électrique
                                                                                                       H1/B1/BR/BC/BE
              Objectifs/Compétences visées                                                      Programme
                    • Connaître et appliquer les règles de sécurité électrique lors              • L a protection des personnes
                       de travaux, d’interventions de dépannage, de consigna-                     • E xposé de la norme NFC 18510
                       tions, d’essais ou de mesures, de connexion et de rempla-                  • A pplication pratique dans un local dédié
                       cement sur des installations en basse tension (BT).
                    • Maîtriser les prescriptions de la nouvelle réglementation
                       selon la norme NF C 18 510.

        Prérequis                        Public                           Durée                              Tarif
        Aucun prérequis                  Tout public                      21 heures – 3 jours                600 € nets       Inscription auprès de l’AREP 56
        nécessaire                                                                                           de taxes                       au 02 97 69 00 44

                                                                                                                                                    AREP 56     21
HYGIENE ET SECURITE

                                                HACCP – Hygiène et réglementation
                                               alimentaire en restauration collective
           Objectifs/Compétences visées                                                      Programme
               • Comprendre et maîtriser les règles d’hygiène alimentaire                        • L e contexte réglementaire (communautaire et national)
               • Appliquer ces règles à son environnement professionnel                          • A liments et risques microbiens pour le consommateur
               • Analyser et prévenir les risques et dangers associés à chaque                  • L a démarche HACCP, les principes, les 12 étapes
                  stade du process                                                               • L e PMS, plan de maîtrise sanitaire
               • Définir les moyens nécessaires à leur maîtrise                                 • L es bonnes pratiques d’hygiène
                                                                                                 • L es contrôles et les enregistrements
                                                                                                 • L e guide des bonnes pratiques d’hygiène (GBPH)

                    Prérequis                        Public                            Durée                              Tarif
                    Aucun prérequis                  Personnel de service :            14 heures – 2 jours                400 € nets                Programme détaillé
                    nécessaire                       agent de restauration,                                               de taxes                     et inscription sur
                                                     responsable de cuisine                                                               espaceformation.opcalia.com

                                                                                         Personnel d’entretien,
                                                                              professionnalisez votre pratique
                    Objectifs/Compétences visées                                                    Programme
                        • Réaliser une prestation d’entretien adaptée aux locaux et                     • L ’identification et la classification des salissures
                           aux surfaces                                                                  • L es caractéristiques et spécificités des surfaces à nettoyer
                        • Distinguer les différentes familles de produits pour les utili-               • L’identification des différents produits et classement en
                           ser efficacement en toute sécurité                                               fonction de leur pouvoir chimique (PH)
                        • Entretenir son matériel et manipuler les produits en respec-                  • L e principe de nettoyage : cercle de Sinner
                           tant les règles strictes de sécurité et accomplir les gestes                  • L es propriétés de l’eau : mouillant, diluant, hydrolysant
                           en toute sécurité                                                             • L e respect de l’environnement
                        • Accomplir les missions confiées avec les moyens mis à                         • L ’application des règles de sécurité
                           disposition                                                                   • L a méthodologie dans le travail

                    Prérequis                        Public                            Durée                              Tarif                     Programme détaillé
                    Aucun prérequis                  Personnel de service :            14 heures – 2 jours                378 € nets                   et inscription sur
                    nécessaire                       agent d’entretien                                                    de taxes        espaceformation.opcalia.com

22   CATALOGUE DE FORMATION CONTINUE
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