Entretien avec le récipiendaire de l'Ordre du mérite Aurel Schofield Entretien avec le récipiendaire du Prix Émergence Carl Philippe Gionet ...
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Numéro 123 Automne 2014 Entretien avec le Entretien avec le récipiendaire de récipiendaire du l’Ordre du mérite Prix Émergence Aurel Schofield Carl Philippe Gionet
Sommaire
ÉQUIPE DE PRODUCTION 3 Messages
Rédactrice en chef
Jeanne Farrah
4 Entretiens
Collaborations Récipiendaires de l’Ordre du
Suzanne Cyr mérite et du Prix Émergence
Marie-Claire Berge-Cohé
Révision linguistique
8 Dossier
Marjorie Pedneault Enjeux et défis en matière
8
Conception et d’immigration francophone au
réalisation graphique
iDConcept Nouveau-Brunswick
Impression 14 En bref à l’Université de
Imprimerie Advocate Moncton
Postes Canada
Poste-publications 21 Découvertes
entente 40065478 Le laboratoire de sciences
Le Bulletin cognitives
Bureau des Anciens et amis,
pièce 300, pavillon Léopold-Taillon, 23 Dons en action
18, avenue Antonine-Maillet, 24 L’AAAUM garde le contact
Université de Moncton, Moncton
(N.-B.) E1A 3E9 29 Retrouvailles
Téléphone : 506. 858.4130 31 Pleins feux
Sans frais : 1 888 362.1144
Télécopieur : 506.858.4108 36 In memoriam
21
aaaum@umoncton.ca 38 Saviez-vous que…
Le Bulletin est publié à 30 000
exemplaires. Les auteurs des articles
publiés dans le Bulletin conservent
l’entière responsabilité de leurs
opinions. La reproduction des
articles est autorisée pourvu que la
source soit mentionnée.
Photos Les membres du Conseil d’administration 2013-2014
Avenue 85, Centre d’études
Président : Stéphane Robichaud, BSCSOC 1992, MBA 2009;
acadiennes Anselme-Chiasson,
Mathieu Girard, Bob Maillet, Hebdo- 1er vice-président : Marc-Antoine Chiasson, LLB 1997;
Campus, Normand A. Léger, Pierre 2e vice-présidente : Michelyne Paulin, BAA 1978;
Rochon, Daniel St-Louis, Studio Secrétaire-trésorier : Luc Gaudet, BAA 1978;
24
Photo Baraka. Nous remercions Conseiller : Michel Rivard, BA 1974;
également ceux et celles qui nous Conseillère : Suzanne Drapeau-McNally, DSS 1977;
ont fourni des photos dont le nom
n’apparaît pas sur la liste. Conseiller : Mathieu Bourque, BSA 1999, MBA 2005;
Aigles Bleus : Claude Gallant, BSA 1984;
Représentant anciens présidents :
Adélard Cormier, BA 1970, BED 1976, MED 1988;
Représentant de l’Université de Moncton :
facebook.com/umcm.anciens Pascal Robichaud, BSCSOC 1992, MAP 1993;
Représentant étudiant : Moncef Lakouas;
Directrice du bureau des Anciens et amis :
Jeanne Farrah, BSCSOC 1988, MAP 1991.
Prochaine parution :
Automne 2015 • Numéro 124 29
Avis important sur la vie privée
Parce que l’AAAUM regroupe plus de 40 000 personnes, elle a été en mesure de négocier pour vous, auprès d’entreprises de services sélectionnées (assurances véhicule et habitation, institutions financières, etc.),
des programmes offrant des tarifs préférentiels. L’offre de service vous est transmise directement par ces sociétés et l’AAAUM est appelée à leur fournir votre nom et adresse postale. Avant de leur communiquer ces
renseignements, le partenaire doit s’engager formellement à ne les utiliser que pour vous faire connaître son programme et vous proposer d’y souscrire. Si vous préférez que l’AAAUM ne transmette pas vos coordonnées à
ses partenaires, vous pouvez nous le signifier par courriel à : aaaum@umoncton.ca ou par la poste à l’adresse suivante, en prenant soin d’indiquer votre numéro d’identité : AAAUM , 18, avenue Antonine-Maillet Bureau 300,
pavillon Léopold-Taillon Université de Moncton, Moncton NB E1A 3E9. Si vous avez des questions à ce sujet, vous pouvez nous joindre au 506.858.4130 ou au 1.888.362.1144.
Messages
Mot du président de l’AAAUM
L’année 2014 a été marquée par un Nos diplômées et diplômés sont nos
événement important de notre histoire meilleurs ambassadeurs et j’aimerais
collective : le 150e anniversaire de féliciter deux d’entre eux qui se sont
fondation du Collège Saint-Joseph de distingués, soit le Dr Aurel Schofield,
Memramcook, la première institution récipiendaire de l’Ordre du mérite,
d’éducation supérieure de langue française et le pianiste Carl Philippe Gionet,
dans les Provinces Atlantiques et l’un récipiendaire du Prix Émergence.
des éléments clés de la Renaissance Notre avenir passe bien sûr par les jeunes,
acadienne. L’AAAUM est heureuse d’avoir mais aussi par l’immigration francophone,
été partenaire des célébrations entourant et nous sommes heureux de vous
l’anniversaire de cette institution qui présenter un dossier sur ce thème appelé à
a pavé la voie à ce qui allait devenir transformer notre société.
l’Université de Moncton.
Dans son désir de renouveau, l’AAAUM
S’il est vrai que les anniversaires sont entend demeurer un réseau ouvert et
de formidables occasions pour célébrer inclusif réunissant tous ceux et celles qui
le chemin parcouru, il s’agit aussi de ont à cœur l’avenir, le rayonnement et le
moments idéals pour réfléchir à l’avenir. développement de notre Université.
À l’instar de l’Université de Moncton, qui
a adopté un nouveau plan stratégique en C’est avec un grand plaisir que nous vous
décembre dernier, l’Association vient de se présentons ce 123e numéro du Bulletin,
doter d’un nouveau plan stratégique qui le magazine de cet important réseau
marque un important virage en faisant de que constitue l’Association des anciens,
l’expérience étudiante sa priorité pour les anciennes et amis de
trois prochaines années. Notre objectif est l’Université de Moncton.
de créer un climat propice pour que les Bonne lecture!
étudiantes et étudiants puissent bénéficier
d’une qualité de vie universitaire
exceptionnelle qui se transformera
en volonté de garder le contact et de
maintenir un lien d’affiliation avec Stéphane Robichaud
l’Université de Moncton.
Mot du recteur et vice-chancelier
C’est avec enthousiasme que je vous invite Je profite de l’occasion pour saluer le
à lire cette édition du Bulletin des anciens Dr Aurel Schofield qui a reçu l’Ordre
qui porte sur l’immigration francophone. du mérite des diplômées et diplômés de
Les Acadiennes et Acadiens du Nouveau- l’Université de Moncton. Son expérience
Brunswick étant en situation linguistique et sa carrière au sein du Centre de
minoritaire, le recrutement et la rétention formation médicale du Nouveau-
d’immigrantes et immigrants issus de Brunswick ont grandement contribué
différentes régions francophones du au rayonnement de l’Université dans le
monde sont essentiels au développement domaine des sciences de la santé.
de notre province. Je tiens également à féliciter
Depuis maintenant plus de 50 ans, Carl Philippe Gionet, pianiste et musicien
l’Université de Moncton accueille des de grand talent. Diplômé de la promotion
étudiantes et étudiants de partout au 2003 du baccalauréat en musique de
Canada et des pays de la Francophonie l’Université de Moncton et récipiendaire
internationale. L’internationalisation est du Prix Émergence de cette année, il
l’un des chantiers de notre Planification se démarque à l’échelle nationale et
stratégique 2020 : Un rêve qui nous internationale.
appartient. L’ joue ainsi un rôle de Mes chaleureuses salutations à vous toutes
premier plan dans la promotion de et à vous tous et, encore une fois, merci
l’Acadie au-delà de ses frontières et dans le de votre soutien indéfectible envers votre
recrutement d’une population étudiante alma mater. C’est un geste qui nous touche
diversifiée, provenant des quatre coins du énormément.
monde. Bonne lecture!
Raymond Théberge
messages 3
Entre tiens
Dans le cadre de sa Soirée Ovation qui a eu lieu
le 9 octobre au Delta Beauséjour de Moncton,
l’AAAUM a rendu hommage à deux de ses
diplômés. Le docteur Aurel Schofield a reçu
l’Ordre du mérite, alors que le Prix Émergence
a été remis au pianiste Carl Philippe Gionet.
Le Bulletin vous présente les entretiens
réalisés avec ces deux personnes
exceptionnelles dont la contribution et
les actions rejaillissent sur l’Université de
Moncton et la communauté acadienne.
Originaire de Baie-Sainte-Anne au Nouveau-
Brunswick, le docteur Aurel Schofield a fondé Aurel Schofield, D.S.S. 1974
et dirigé le Centre de formation médicale du
Nouveau-Brunswick jusqu’à sa retraite en Récipiendaire 2014 de
septembre dernier. l’Ordre du mérite
Détenteur d’un diplôme en sciences de la santé
de l’Université de Moncton, le docteur Schofield
a obtenu son diplôme en médecine familiale de
l’Université Laval en 1980. Après ses études, il est
revenu au Nouveau-Brunswick où il a pratiqué Lorsque vous avez fréquenté Après vos études en médecine familiale,
pendant plus de 25 ans, en plus de se consacrer à l’Université de Moncton, l’institution était-ce important pour vous de revenir
avait à peine une décennie. Quels sont vos pratiquer au Nouveau-Brunswick?
l’enseignement de la médecine et à la recherche.
souvenirs de cette période? Mes intentions ont toujours été très
Figure de proue en matière de santé en français, Je n’ai que de bons souvenirs. claires à cet égard : je reviendrais
le docteur Schofield a participé au début des Une grande effervescence animait pratiquer la médecine au Nouveau-
années 2000 aux travaux du l’Université de Moncton à cette époque. Brunswick. Durant mes études, je suis
Comité consultatif des communautés Je dirais que cette période a été celle où je revenu au Nouveau-Brunswick pour
me suis ouvert à la grande communauté des emplois d’été. J’ai vite constaté
francophones en situation minoritaire mis les besoins importants en matière de
francophone. Jusque-là, je n’avais pas eu
sur pied par le ministre fédéral de la Santé. cette occasion. Nous vivions vraiment services de santé en français. Au début
Ce comité a défini les grandes orientations une vie de campus avec comme point de des années 1980, plusieurs services de
de la contribution du gouvernement fédéral rencontre le légendaire bar étudiant santé en français étaient inexistants. J’ai
à l’amélioration de l’accès à des services de Le Kacho. C’était encore l’époque du été motivé par l’idée de redonner à ma
Flower Power. Nous étions dans cette communauté, elle qui m’avait donné
santé de qualité dans leur langue pour les la chance d’aller étudier la médecine à
mouvance et ça créait un tempo assez
communautés francophones et acadiennes. intéressant. l’Université Laval. Je voyais à la fois des
Il a été membre fondateur de la Société Santé et défis et des possibilités.
Mieux-être en français du Nouveau-Brunswick Pourquoi et dans quelles circonstances
et du Consortium national de formation en avez-vous choisi la médecine? Vous avez pratiqué la médecine familiale
santé. Il a siégé au conseil d’administration J’ai toujours été intéressé par les sciences. activement pendant près de 25 ans.
Plus jeune, je rêvais d’une carrière Plusieurs personnes ont eu la chance de
de tous ces organismes. Depuis 2012, il assure
d’astronaute. Les sciences constituaient vous avoir comme médecin de famille.
la présidence de l’organisme national Société Quels souvenirs gardez-vous de cette
mon domaine de prédilection. Lorsque
Santé en français. Il copréside également le je suis arrivé à l’Université de Moncton, époque?
comité ministériel sur la collaboration en soins je me suis d’abord inscrit au baccalauréat J’ai beaucoup aimé la pratique médicale.
de santé primaire pour la province du Nouveau- en biologie. C’est à ma deuxième année C’est quelque chose d’exigeant, mais on
Brunswick. que j’ai décidé de transférer au diplôme en retire beaucoup. C’est une profession
en sciences de la santé qui venait d’être très gratifiante. Comme médecin de
L’engagement et le dévouement exceptionnel mis sur pied. Le choix de la médecine famille, tu as l’occasion de soutenir
du docteur Aurel Schofield ont été reconnus par est venu par la suite. J’y voyais un défi les gens dans des périodes de leur vie
diverses instances provinciales et nationales. important. Mon père était décédé parfois heureuses, mais aussi parfois
d’une crise cardiaque quelques années très malheureuses. Il faut composer
En mai 2014, il est devenu membre de
auparavant et cet événement a été avec toutes sortes de circonstances. Le
l’Ordre du Canada. marquant. J’ai donc décidé de soumettre médecin traite, mais souvent, son rôle en
ma candidature en médecine. est un d’accompagnateur. À un moment
donné, j’ai choisi de faire autre chose,
mais laisser la pratique de la médecine
n’a pas été facile.
4 Bulletin i Automne i 2014
Entre tiens
Très tôt dans votre carrière, vous avez Le Centre de formation médicale a célébré Quel rôle l’Université de Moncton doit-
décidé de faire de l’enseignement clinique. en septembre 2014 ses huit ans d’existence. elle jouer pour relever les défis de notre
Pourquoi avoir choisi cette voie? Cette Vous êtes satisfait des résultats jusqu’à société au cours des prochaines années
dimension était importante dans votre présent? L’effort en valait la chandelle ? et particulièrement au niveau de la
cheminement professionnel? Ce qu’on a réussi à faire jusqu’à francophonie canadienne?
Lorsque tu es étudiant en médecine et maintenant est au-delà de mes attentes. L’Université de Moncton peut jouer
que tu arrives à l’étape de la résidence, Au début, c’était clair que la priorité un rôle très important. C’est clair
déjà tu commences à être un médecin c’était la qualité du programme de que nous avons besoin d’un meilleur
formateur parce que tu commences médecine comme tel. Mais je ne pensais arrimage entre les institutions de
à enseigner aux plus jeunes dans la pas que les choses allaient tomber en formation, comme l’Université, et les
pyramide. C’est à ce moment que j’ai place aussi vite en ce qui concerne la institutions de livraison de services de
développé le goût pour l’enseignement. recherche et la formation continue. Après santé. L’Université doit constamment
Ma mère était enseignante alors peut-être huit ans d’existence seulement, tous se questionner sur la pertinence de ses
que ça y est pour quelque chose. Au tout ces volets sont en place. Le programme programmes et en quoi ils répondent ou
début de ma pratique, le docteur Léon de formation médicale fonctionne très non aux besoins du système de santé. Il
Richard a voulu fonder le programme bien. Nos étudiants et étudiantes se y a encore de la place pour solidifier les
de formation médicale francophone classent très bien comparativement à partenariats et maximiser les impacts.
du Nouveau-Brunswick pour faire en leurs homologues des autres universités Par exemple, le Centre de formation
sorte que les jeunes Néo-Brunswickois lorsque vient le temps de faire leurs médicale du Nouveau-Brunswick
qui étudiaient au Québec puissent faire demandes pour des postes en spécialité. peut élargir sa portée à l’ensemble des
leurs stages cliniques chez eux. Il a alors Les volets recherche, pédagogie médicale, étudiants en médecine francophones
embauché le docteur Omer Doiron simulation et formation évoluent bien. de l’Atlantique et même de l’Ouest
comme chef de file pour développer ce canadien. L’Université de Moncton
programme et c’est à ce moment que j’ai
été invité à y participer. On a commencé « J’adore est bien placée pour jouer un rôle
clé à cet égard.
transformer
avec un étudiant. C’était plaisant comme
milieu parce qu’on était constamment Le travail que vous avez accompli au cours
obligé de se questionner sur nos façons des trente dernières années est colossal.
les défis en
de faire et notre fonctionnement. En Vos réalisations sont innombrables. Où
plus, c’était déjà clair qu’un programme prenez-vous votre énergie? Comment vous
d’enseignement clinique médical dans la ressourcez-vous?
communauté était la meilleure stratégie
pour former, recruter et garder nos
jeunes médecins.
opportunités » Il y a sans doute un élément génétique
là-dedans. J’avais une mère qui était
capable de mener de front plusieurs
Au cours de la dernière décennie, il y a eu de projets à la fois. J’ai toujours le goût
Vous avez été un acteur de premier nombreuses initiatives mises sur pied pour d’innover. J’adore transformer les défis
plan dans l’établissement du Centre assurer aux francophones de la province en opportunités. Je me considère choyé.
de formation médicale du Nouveau- des services de santé et de mieux-être de Mon milieu familial et mon cercle
Brunswick. Pourquoi était-ce si important qualité. Quels sont les principaux défis qui d’amis m’ont grandement inspiré et
de délocaliser la formation médicale au m’ont permis d’aller plus loin. Pour me
restent à relever?
Nouveau-Brunswick? ressourcer, j’ai beaucoup voyagé et me
Le principal défi à mon avis réside dans suis adonné à des passe-temps comme
Au cours des années, j’ai tenté à plusieurs le fait que la communauté acadienne l’élevage des oiseaux exotiques ou encore
reprises de délocaliser le Centre de n’a pas encore défini clairement sa l’aménagement paysager.
formation médicale, mais ça ne marchait feuille de route en matière de santé
pas pour toutes sortes de raisons. en français au Nouveau-Brunswick. Il En rétrospective, quelles sont les
Lorsque l’Université de Sherbrooke existe encore des zones grises. Il y a des réalisations professionnelles dont vous êtes
a offert de livrer le programme au groupes qui proposent des choses que
Nouveau-Brunswick, en collaboration
le plus fier.
je considère idéalistes. J’estime qu’il y a
avec l’Université de Moncton, j’étais prêt encore beaucoup à faire pour améliorer Je dirais que c’est le Centre de formation
depuis longtemps. C’est comme si les la collaboration entre les deux régies médicale du Nouveau-Brunswick. J’ai
planètes cette fois s’étaient alignées. Pour de santé. Il faut traiter de façon réaliste longtemps rêvé à ce projet. Je suis aussi
moi, l’important ce n’était pas seulement la question de l’équité en matière de très fier du programme de médecine
de former des médecins, c’était de mettre services en santé parce que c’est lié familiale qui a en quelque sorte tracé la
en place un projet de société. Je voyais directement à la sécurité du patient. La voie au Centre de formation médicale.
aussi tout un potentiel en matière de Société Santé et Mieux-être en français C’est grâce à ce programme qu’on a
recherche et de formation continue de du Nouveau-Brunswick fait un travail de pu développer une certaine expertise
nos professionnels de la santé. Tout ceci mobilisation primordial. Le système de en éducation médicale. Au niveau
était nécessaire pour que l’Hôpital santé, ce n’est pas seulement les hôpitaux. du système de santé, je suis fier de la
Dr-Georges- L.- Dumont devienne un Il faut élargir le débat à la promotion de Société Santé et Mieux-être en français
centre hospitalier universitaire. la santé, une meilleure organisation des du Nouveau-Brunswick, ainsi que de la
soins de santé primaire, une meilleure Société santé en français.
prise en charge de l’individu par
rapport à sa santé. Sans une réflexion
approfondie sur ces sujets, notre système
de santé ne sera pas soutenable.
ENTRETIENS 5
Entre tiens
De quelle façon la musique est-elle entrée J’ai toujours été perfectionniste, un
dans votre vie? adepte du travail bien fait. Je continue
d’évoluer dans mon art, de me
D’aussi loin que je puisse me souvenir,
perfectionner. Cela exige beaucoup
la musique a toujours été présente dans
d’organisation, de discipline et une
ma vie. J’ai passé une grande partie de
grande rigueur. J’aime beaucoup
ma petite enfance chez ma grand-mère
l’expression qui dit qu’on ne peut pas
maternelle où il y avait un piano qui est
tirer sur une plante pour qu’elle pousse
rapidement devenu un véritable jouet
plus vite. J’essaie d’être sincère dans
pour moi. Passionnée de musique et
ce que je fais et de vivre le tout d’une
excellente musicienne, ma grand-mère
manière saine et équilibrée. Je suis loin
Carl Philippe Gionet m’a transmis le goût de la musique.
À quel moment avez-vous décidé que vous
de m’asseoir sur mes lauriers.
Baccalauréat en musique feriez carrière en musique? Est-ce que cela a
Vous êtes une grande partie de l’année en
(interprétation) 2003 déplacement professionnel, néanmoins,
été un choix facile?
vous trouvez du temps pour redonner à la
En fait, tout s’est fait très naturellement. communauté acadienne, que ce soit comme
Récipiendaire 2014 du Prix Émergence Je m’estime privilégié, car j’ai commencé juge dans différents festivals de musique,
à travailler très tôt dans l’univers conférencier dans les écoles, organisateur
Carl Philippe Gionet s’est taillé une place de musical. Déjà, vers l’âge de 10 ans, j’ai de séries de concerts, etc. Quelle est la
choix dans l’univers de la musique classique été organiste à l’église de Caraquet. source de votre motivation?
au cours des dernières années. Que ce soit J’accompagnais la chorale Marguerite
Bourgeois. Plus tard, mon premier Depuis que je joue, que j’évolue dans la
comme soliste ou accompagnateur, le « vrai » emploi comme étudiant a été profession, j’ai toujours été encouragé et
pianiste acadien est devenu un collaborateur accordéoniste au Village Historique appuyé par la communauté. J’ai beaucoup
recherché et il travaille avec de nombreux Acadien. Au fil des années, j’en suis venu reçu et il me semble naturel de redonner
à la conclusion que la musique était ma et je le fais avec beaucoup de plaisir.
interprètes en Amérique du Nord, en Europe
et au Moyen-Orient. véritable passion et qu’il était possible Vous avez fondé et vous assurez de façon
que j’en fasse une carrière. La suite bénévole la direction artistique de Musique
Originaire de Caraquet, il détient un logique a donc été d’entreprendre des sur mer en Acadie, un événement annuel
baccalauréat en musique (interprétation) de études en musique classique pour devenir
musicien professionnel.
voué à l’éducation et à la diffusion de la
l’Université de Moncton en 2003. Il a obtenu une musique classique en Acadie. Parlez-nous
maîtrise en musique de l’Université de Montréal Vous avez étudié pendant cinq années à de l’importance de cette initiative?
en 2005 et un doctorat en interprétation du l’Université de Moncton. Quels souvenirs En musique classique, le perfectionne-
piano de la même institution en 2010. Il s’est gardez-vous de cette période? ment fait partie intégrante de la
perfectionné en coaching vocal et a eu l’honneur Je ne serais pas la personne et le démarche artistique et professionnelle.
de travailler avec de grands maîtres musicien que je suis sans avoir Au cours de ma carrière, j’ai eu le
de renommée internationale. étudié au Département de musique bonheur de participer à de nombreux
de l’Université de Moncton. Ce stages de perfectionnement dans des
Carl Philippe Gionet est le fondateur et directeur que j’aimais, et que j’aime encore endroits extraordinaires aux quatre coins
artistique de l’événement Musique sur mer en puisque j’ai eu la chance d’y enseigner du monde. Puis, un constat s’est imposé.
l’hiver dernier, c’est la proximité et la Pourquoi ne pas créer un événement
Acadie, un organisme sans but lucratif voué
formidable communication qui existent de formation musicale avec de grands
à l’éducation et à la diffusion de la musique entre les étudiants et les professeurs. maîtres ici même en Acadie? Il faut dire
classique en milieu francophone minoritaire. L’apprentissage s’y déroule vraiment dans que Caraquet offre un environnement
Cette nouvelle série de stages professionnels en des conditions optimales favorisant une naturel et physique idéal pour la tenue
musique classique permet à des musiciens et approche personnalisée. Le département d’un tel événement. Il existe plusieurs
n’est pas très grand, mais il est de très modèles de stages et Musique sur mer
musiciennes de haut calibre de se perfectionner
bon niveau. C’est un environnement en Acadie offre une formule simple,
auprès de grands professeurs, pédagogues et propice à l’épanouissement et j’en garde souple et conviviale. Nos classes de
interprètes en Acadie. d’excellents souvenirs. maître se déroulent devant le public.
Pour les musiciens et musiciennes
En 2010, il a été lauréat du prestigieux En très peu d’années, vous vous êtes bâti professionnels en début de carrière, il
Prix de la Fondation de musique Sylva-Gelber. une renommée enviable dans l’univers s’agit d’une occasion de se ressourcer,
Il a également été boursier de la Faculté des de la musique classique à l’échelle de se perfectionner avec de grands
études supérieures et de la Faculté de musique internationale, que ce soit comme maîtres et des formateurs exceptionnels.
de l’Université de Montréal, du Conseil des arts accompagnateur, soliste et compositeur. Cette année, une journée de classes de
Rêviez-vous d’une telle carrière? maîtres a été consacrée aux étudiants et
du Canada, du Conseil des arts du Nouveau- étudiantes en musique de
Brunswick et de la Fondation des Jeunesses Lorsque je m’arrête pour faire le point sur l’Université de Moncton. Musique sur mer
musicales du Canada. ma carrière, je suis reconnaissant de tout en Acadie fait rayonner non seulement
ce qui m’arrive. Néanmoins, je ne tiens la musique classique, mais aussi notre
rien pour acquis. magnifique région. La communauté est
derrière le projet et cela nous encourage à
poursuivre la démarche.
6 Bulletin i Automne i 2014
Science
infirmière −
infirmière ou
Nutrition
infirmier
praticien
Psychologie
Science
infirmière
Thérapie
respiratoire
Sciences de
laboratoire
médical
Techniques
radiologiques
Travail
social
Toi aussi, Gestion
fais carrière des services
de santé
en santé!
@CNFSUdeM
mavieestensante.ca
Cette publicité est financée par Santé Canada dans le cadre de la Feuille de route pour les langues officielles du Canada 2013-2018 : éducation, immigration, communautés.
7
DOSSIER
Enjeux et défis en matière
d’immigration francophone
au Nouveau-Brunswick
Depuis des années, le Nouveau-Brunswick
Texte rédigé par accueille des immigrants des trois catégories
Chedly Belkhodja, École de résidents permanents, soit les immigrants
des affaires publiques et
communautaires, Université
économiques, les réfugiés et le regroupement
Concordia et Eric Thomas, familial. Des fermiers américains, des familles
Institut canadien de recherche néerlandaises ou encore des réfugiés vietnamiens
en politiques et administration ont façonné le paysage ethnique de la province.
publiques.
Cette dynamique a surtout caractérisé la
communauté anglophone qui a été plus réceptive
aux migrations venues au Canada tout au long
du XXe siècle.
Aujourd’hui, la province compte à peine
4 % d’immigration dans la composition de
sa population, un chiffre bien en dessous de
l’ensemble de la population canadienne issue de
l’immigration (21 %).
Un enjeu récent est la problématique de
l’immigration francophone.
8 Bulletin i Automne i 2014
Le 10 juillet 2014, le gouvernement du Nouveau-Brunswick dévoilait
sa stratégie pour dynamiser l’immigration francophone1. Pour y
arriver, la Province entend intensifier ses efforts de promotion
et de recrutement à l’étranger, et miser sur de bonnes pratiques
d’intégration, de sensibilisation et de rétention déjà en place.
Espérer attirer plus d’immigrants francophones ne sera pas
une mince affaire, notamment lorsque les récentes statistiques
provinciales en matière de distribution linguistique de la population
immigrante montrent une stagnation du nombre d’immigrants
francophones (Figure 1).
Figure 1.
Résidents permanents au
Nouveau-Brunswick en
termes de compétences
linguistiques, 2003-2013
(Source : Citoyenneté
et Immigration Canada, 2013)
Bien qu’elle ne puisse être le remède miracle au déclin
démographique, à l’économie fragile et à l’équilibre linguistique
de la province, l’immigration peut cependant dynamiser la société
néo-brunswickoise2. La plus grande mobilité des nouveaux
arrivants en sol canadien permet d’exposer de nouvelles régions
à la diversité ethnique et culturelle. Pendant longtemps, les
immigrants convergeaient vers une des trois métropoles canadiennes,
mais ces dernières années, l’immigration canadienne se caractérise
par l’essor de nouvelles destinations, villes de petite et moyenne
taille et régions rurales.
Ce faisant, un plus grand nombre d’intervenants – municipalités,
agences économiques, acteurs de la société civile – sont plus
sensibles à l’enjeu de l’immigration3. Au Nouveau-Brunswick,
des nouveaux arrivants ont fait le choix de l’urbanité, mais aussi
de régions plus rurales.
1
Province du Nouveau-Brunswick, Plan d’action pour favoriser l’immigration francophone au Nouveau-Brunswick 2014-2017.
2
« V’nez nous ouère…pi restez », L’Étoile provinciale, 26 juin 2014, B11.
3
Prendre comme illustration la Ville de Moncton et le dévoilement d’une stratégie municipale en immigration.
dossier 9
DOSSIER
L’immigration en Acadie :
état de la situation
Depuis les années 2000, le dossier de
l’immigration francophone se présente davantage
sous l’angle économique. Les critères de sélection
du système d’immigration canadien favorisent
l’entrée d’immigrants détenant les qualités et
compétences essentielles leur permettant de
contribuer à l’économie du pays.
Le gouvernement du Nouveau-Brunswick s’est,
pour sa part, doté de mécanismes lui permettant
d’agir en matière d’immigration économique,
soit le Programme des candidats provinciaux
(PNP). Ce programme lui a permis d’augmenter
le nombre de résidents permanents par année
de 700-800 à plus de 2 000 par année, la grande
majorité provenant de la catégorie économique
(Figure 2).
Figure 2.
Résidents
permanents au
Nouveau-Brunswick par
catégorie, 2003-2012
(Source : Citoyenneté et Immigration
Canada, 2013)
La Province a également identifié des marchés Cela a permis de renforcer la capacité
cibles, comme la Corée du Sud et l’Europe de gouvernementale, mais aussi de soutenir des
l’Ouest. Dans le contexte de l’immigration structures d’accueil et d’établissement dans
francophone, la Province s’est intéressée toutes les régions de la province. Accompagner
davantage aux entrepreneurs et aux travailleurs l’immigrant et sa famille dans un projet
qualifiés européens. Malheureusement, les d’intégration est essentiel à l’intention de rester
pays du Maghreb et de l’Afrique subsaharienne ou de partir.
demeurent un peu à la périphérie. En février 2015, la mise en marche du programme
Depuis 2006, une immigration européenne, fédéral « l’Entrée express » aura des effets
surtout française et belge, est arrivée via le PNP4, considérables sur la manière de sélectionner des
ce qui a été rendu possible par des missions de immigrants qualifiés au Canada. Les candidats
recrutement en France et en Belgique par le à l’immigration seront choisis à partir d’un
biais du salon de l’emploi Destination Canada bassin où les employeurs auront un rôle clef. Les
ou le Festival interceltique de Lorient, vitrine communautés francophones pourront alors mieux
promotionnelle pour les artistes acadiens, mais identifier leurs besoins en emploi et établir des
également pour le tourisme et l’immigration. démarches pour intégrer des immigrants qualifiés
dans l’économie provinciale.
Dans le cadre de la feuille de route pour la dualité
linguistique (2008-2013), la Province a obtenu
une enveloppe spéciale pour l’immigration
francophone de 10 millions de dollars.
4
André, Benoît (2013). « Immigration francophone au N.-B . : exercice de schizophrénie appliqué », L’Acadie Nouvelle, mardi 21 mai, p. 14.
10 Bulletin i Automne i 2014Les immigrants de demain?
Les étudiants internationaux.
Une dynamique porteuse de l’immigration francophone au
Nouveau-Brunswick est le nombre croissant d’étudiants
internationaux qui choisissent de venir au Canada poursuivre des
études postsecondaires et collégiales.
Figure 3.
Nombre total d’étudiants
internationaux inscrits
dans les universités du
Nouveau-Brunswick,
par année.
(Source : Association des universités
de l’Atlantique)
Fondée en 1963, l’Université de Moncton est la plus grande
université canadienne entièrement de langue française œuvrant
à l’extérieur du Québec. Si le nombre total d’étudiants inscrits à
l’Université de Moncton est à la baisse, la population estudiantine
internationale est pour sa part à la hausse. À la session d’automne
2013, elle comptait dans ses trois campus un total de 4 802 étudiants
inscrits à temps plein, la majorité au premier cycle, dont plus de
17 % étaient des étudiants internationaux.
La proportion d’étudiants internationaux inscrits à
l’Université de Moncton a plus que triplé de 2003 à 2013,
faisant d’elle l’université néo-brunswickoise avec le plus fort
pourcentage d’étudiants internationaux. Cette augmentation,
qui contraste avec une moyenne provinciale stagnante, est due
à deux principaux facteurs.
Tableau 1.
Automne Automne Automne Automne Automne Automne
Étudiants canadiens,
Statut 2008 % 2009 % 2010 % 2011 % 2012 % 2013 %
étudiants internationaux
inscrits à temps plein par Canadien(nes)s* 4 532 91,1 4 484 92,5 4 438 88,5 4 299 87,7 4 247 85,9 4 532 82,3
année, 2008-2013
Internationaux 442 8,9 545 10,8 576 11,5 600 12,3 696 14,1 839 17,7
(Source : Université de Moncton,
Données institutionnelles 2014. Total 4 974 5 029 5 014 4 899 4 943 4 739
*Les étudiants canadiens incluent les
étudiants détenant la résidence permanente)
Premièrement, l’Université de Moncton attire une clientèle
internationale différente de celle des universités anglophones de
la province. Alors que ces dernières attirent principalement des
étudiants internationaux de la Chine, des États-Unis, de l’Inde
et du Pakistan, les étudiants internationaux inscrits à
l’Université de Moncton viennent majoritairement de l’Afrique
subsaharienne, du Maghreb et des Antilles. Le 11e Sommet de la
Francophonie qui eut lieu à Moncton en 1999 fut un événement
clé dans les efforts de mise en valeur de l’institution acadienne
dans les pays du Sud. Deuxièmement, l’Université de Moncton
a été très proactive dans son recrutement international
depuis 2002.
dossier 11DOSSIER
Guinée 13,7%
Figure 4.
Mali 11,8%
Distribution des Burkina Faso 8,8%
étudiants internationaux Sénégal 8,1%
inscrits à l’Université Côte d’Ivoire 7,5%
de Moncton à la session Maroc 7,5%
d’automne 2013, selon France 6,0%
leur pays d’origine Cameroun 5,5%
Haïti 5,1%
(Source : Université de Moncton, Autres 26.0%
Données institutionnelles 2014)
Cette situation s’est même accentuée dans certaines facultés, notamment en administration,
en ingénierie et même dans certains départements du secteur des sciences sociales.
Figure 5.
Distribution des
étudiants canadiens/
des étudiants
internationaux par
faculté, 2013-2014
(Source : Université de Moncton,
Données institutionnelles 2014.
*Étudiants canadiens incluent les
étudiants détenant la résidence
permanente)
Ce qui se passe à l’Université de Moncton est afin d’assurer la survie de certains programmes
assez spectaculaire si l’on considère qu’au début de premier cycle5. Deuxièmement, l’intégration
des années 1980, une minime présence étrangère, de la clientèle internationale demande une
surtout tunisienne, marocaine et libanaise, passait panoplie de services d’accueil, d’intégration et
un court séjour d’études à Moncton. Aujourd’hui, de rétention. Dans un contexte de diminution
tout a changé, car venir au Canada pour suivre des effectifs, les universités misent beaucoup
des études prend une autre signification davantage sur la promotion et le recrutement, mais moins
liée à un projet d’immigration. Après les études, sur les services d’intégration aux étudiants
on souhaite se trouver un emploi dans la région étrangers. Troisièmement, les agences d’accueil
du Grand Moncton ou ailleurs. Par conséquent, et d’établissement, comme le Centre d’accueil et
l’institution universitaire est amenée à jouer un d’accompagnement francophone des immigrants
rôle différent qui ne se limite plus uniquement à du Sud-Est du Nouveau-Brunswick (CAFI),
l’encadrement académique. Elle doit ajuster ses n’ont pas la capacité et les ressources nécessaires
services aux étudiants et établir des collaborations pour répondre aux besoins des étudiants
avec des intervenants situés à l’extérieur. internationaux qui désirent faire la transition d’un
statut temporaire vers la résidence permanente.
Dans cette nouvelle réalité, plusieurs défis existent
afin d’amener l’étudiant international à se sentir Enfin, l’implication des acteurs économiques
inclus dans la vie universitaire et communautaire. et communautaires reste problématique et
Premièrement, le nombre d’étudiants demande un travail considérable au niveau de
acadiens étant à la baisse, les établissements la sensibilisation des employeurs des petites et
postsecondaires recrutent une clientèle étudiante moyennes entreprises. À Moncton, il existe des
étrangère. Une récente recherche a démontré initiatives intéressantes telles le mentorat, le
que certaines petites universités seront de plus bénévolat et la formation au contexte du marché
en plus dépendantes de cette source d’étudiants du travail canadien.
5
Mathieu Wade et Chedly Belkhodja (2012). « Managing a New Diversity on a Small Campus: The Case of l’Université de Moncton (Canada) »,
dans Hébert, Y. & Abdi, A. A. 2011. Critical Perspectives on International Education, Rotterdam: Sense Publishers, p. 184-196.
12 Bulletin i Automne i 2014Comment
l’immigration
francophone
peut-elle L’immigration francophone un regard dominant ou communautés francophones en
façonner fait partie du paysage profondément « majoritaire » situation minoritaire, mais ces
démographique du Nouveau- de l’immigration. Le fameux immigrants sont sélectionnés à
l’Acadie? Brunswick. Pour espérer aller « eux » et « nous » est-il partir de mécanismes qui vont
plus loin, la communauté différent au sein de la minorité? accentuer l’aspect temporaire,
francophone doit se positionner Qu’en est-il de l’intégration mobile et précaire de leur
par rapport au paradigme au sein de la minorité condition.
économique de l’immigration. francophone? Comment
Enfin, il ne faut pas négliger
Elle doit évaluer les facteurs de s’agencent les particularismes
ce que l’immigrant pense
l’intégration économique des de communautés issues de la
de la société qui souhaite
immigrants francophones et dualité linguistique avec cette
l’accueillir. L’Acadie est-elle
la capacité des communautés diversité culturelle portée par
si accueillante? Est-elle à
à s’assurer que l’emploi l’immigration francophone?
l’écoute de ce que les nouveaux
réponde aux attentes des Comment la société acadienne
Canadiens ont à dire d’enjeux
immigrants. Elle doit aussi peut-elle grandir par l’entremise
comme l’éducation, l’emploi,
ne pas faire une lecture de l’immigration? Toutes
les relations sociales? Dans les
strictement instrumentale de ces questions ne sont pas
transformations du système
l’immigration. L’immigrant faciles et n’offrent pas de
d’immigration canadien,
idéal n’est pas tout simplement solutions rapides. Il s’agit
les trajectoires migrantes et
un individu venant combler plutôt de faire place à un
les profils des immigrants
des besoins économique ou débat sur l’avenir d’une
sélectionnés deviennent plus
démographique identifiés société qui ne peut composer
complexes. La valorisation
par la société d’accueil. Cet sans l’apport de l’Autre dans
d’un immigrant autonome et
enjeu de l’immigration ne la construction d’un vivre
responsable de son parcours
doit pas toujours être présenté ensemble. Les nouvelles
individuel aura un effet sur le
dans une logique de déficit réformes en immigration
sentiment d’appartenance à la
pour une communauté. peuvent nous éloigner d’un
communauté d’accueil.
Dans l’élaboration des projet plus collectif, car elles
politiques publiques en valorisent des considérations Comment se fait le processus
matière d’immigration, nous plutôt individualistes d’intégration pour des
devons défendre la spécificité moins ancrées dans le immigrants économiques
du contexte minoritaire sentiment d’appartenance ayant plus d’exigences pour
francophone, d’une société communautaire. Ce eux et leurs familles? Quelle
acadienne pouvant s’épanouir questionnement est important, sera leur allégeance aux enjeux
par l’immigration. car il introduit un défi dans défendus par la communauté?
la manière de définir la Ces interrogations doivent
Deuxièmement, l’enjeu de
communauté par rapport à faire partie d’une réflexion plus
l’immigration francophone
la réalité de l’immigration. approfondie de l’immigration.
a permis de poser un regard
On demande aux immigrants
différent sur des enjeux
de venir grossir les rangs des
identitaires, de renouveler
dossier 13En bref à l’Université de Monc ton
Nominations
1 Jocelyne Roy Vienneau est la 5 Marianne Cormier est nommée 10 Véronique Léger est nommée
première femme francophone doyenne de la Faculté des sciences au poste de coordonnatrice de
nommée au poste de lieutenante- de l’éducation pour un mandat de projets spéciaux. Elle possède
gouverneure du Nouveau- cinq ans. Professeure agrégée à la le baccalauréat ès arts en
1 2 Brunswick. Ancienne vice-rectrice Faculté des sciences de l’éducation information-communication avec
du Campus de Shippagan, elle depuis 2010, elle possède le une mineure en marketing de
fut sous-ministre adjointe au baccalauréat en éducation l’Université de Moncton.
ministère de l’Éducation du secondaire avec concentrations 11 Jean Morency est nommé
Nouveau-Brunswick et a occupé en histoire et en géographie de membre de la Société royale
plusieurs postes au Collège l’Université de Moncton (1991); du Canada (SRC) pour sa
communautaire du Nouveau- le diplôme post baccalauréat contribution dans le domaine des
Brunswick, à Bathurst. en études du curriculum de arts et de la culture.
2 André Samson est nommé l’Université Simon Fraser (1995);
la maîtrise ès arts en éducation 12 Jocelyn Nadeau, directeur
au poste de vice-recteur à de l’Éducation permanente et
3 4 l’enseignement et à la recherche (mention enseignement) (2000)
et le doctorat en éducation avec des Services technologiques du
pour un mandat de cinq ans. Campus d’Edmundston, est le
Originaire de Lévis, au Québec, spécialisation en éducation
francophone minoritaire de président par intérim du Réseau
André Samson possède le d’enseignement francophone à
baccalauréat en psychologie l’Université de Moncton (2005).
distance du Canada (REFAD).
(1979), la maîtrise en psychologie 6 Fethi Jerray devient ministre de
(1981) et le doctorat (Ph. D.) en l’Éducation de la Tunisie.
psychologie (neurosciences) (1985)
de l’Université de Montréal.
Diplômé en 1992 à la maîtrise
en travail social de Prix et
5 6
3 Jean-François Richard est
nommé vice-recteur adjoint à
l’Université de Moncton, il était
maître assistant d’enseignement distinctions
l’enseignement pour un mandat supérieur à l’Institut national
de cinq ans. Doyen de la Faculté du travail et des études sociales 13 Deux articles du professeur
des sciences de l’éducation (INTES – Université de Donatien Avelé, professeur au
depuis 2007, M. Richard possède Carthage). Département de comptabilité de
le baccalauréat en éducation Jean-Jacques Doucet a été nommé la Faculté d’administration, ont
physique et la maîtrise ès arts en au poste de directeur général de été présentés à l’International
éducation (mention enseignement) l’Éducation permanente pour un Conference of Critical
de l’Université de Moncton et le mandat de cinq ans. Il possède la Accounting, à New York.
doctorat de l’Université Laval en scolarité de doctorat en éducation 14 Isabelle Brun, professeure au
7 8 sciences de l’activité physique. de l’Université de Moncton, la Département d’administration
4 Sylvie Robichaud-Ekstrand est maîtrise en andragogie (M. Éd.) de la Faculté d’administration, a
nommée vice-doyenne de la de l’Université de Montréal, obtenu le doctorat en marketing
Faculté des sciences de la santé un baccalauréat en éducation de l’Université du Québec à
et des services communautaires et un baccalauréat en sciences Montréal, (2014), avec mention
pour un mandat de cinq ans. administratives de « excellente ». Elle a reçu le prix
Professeure titulaire à l’École l’Université de Moncton. Outstanding Paper Award 2014
de science infirmière, elle est 7 Karine McLaren est la nouvelle du International Journal of Bank
diplômée du doctorat en directrice du CTTJ. Après Marketing pour son article « A
sciences biomédicales de la avoir obtenu son baccalauréat relational classification of online
9 10 Faculté de médecine de en traduction de banking customers » publié
l’Université de Montréal, d’une l’Université de Moncton, elle a avec Lova Rajaobelina de
maîtrise en sciences infirmières rejoint l’équipe du CTTJ en 2012 l’Université du Québec à Montréal
de l’Université de Toronto, et rédige actuellement une thèse et Élissar Toufaily de
d’un baccalauréat en sciences de maîtrise en droit. l’Université Laval.
biologiques, d’un baccalauréat 15 Paul Chiasson, doyen et titulaire
8 Daniel Curé est nommé au poste
en sciences infirmières et d’un d’ingénierie à l’Université de
de spécialiste en développement
certificat en gestion des affaires de Moncton depuis 25 ans, a été
des affaires. Il possède le
l’Université d’Ottawa. élevé au titre de Fellow par la
baccalauréat en administration
Société canadienne de génie civil
11 12 des affaires avec concentration
à Montréal qui souligne le niveau
en gestion des opérations de
l’Université de Moncton. d’excellence dans le domaine du
génie civil et sa contribution active
9 Étienne Dako, de l’École des à l’avancement de sa profession.
sciences des aliments, de nutrition
et d’études familiales, a été
nommé membre de la délégation
canadienne de la Commission
du Codex Alimentarus pour la
deuxième année consécutive.
13 14
14 Bulletin i Automne i 2014Vous pouvez aussi lire
