FORMATIONS DESTINÉES AUX VOLONTAIRES EN CONSULTATIONS - ONE.be
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ANNÉE 2021-2022
FORMATIONS DESTINÉES
AUX VOLONTAIRES EN CONSULTATIONS
ONE.be
2
EDITO
EDITO
Ch·er·ère·s volontaires,
Depuis plusieurs mois, la crise sanitaire liée au virus COVID-19 impacte notre quotidien, celui des familles, des enfants,
des volontaires et des professionnel·le·s au sein de nos consultations. Chacun·e a dû s’adapter pour faire face à cette
situation. De nouveaux gestes, une nouvelle organisation et de nouveaux modes de fonctionnement se sont mis en place
pour protéger au mieux l’ensemble de la population. Nous savons que la période que nous avons traversée a été très
difficile pour tou·te·s.
Toutefois, cette pandémie a montré à quel point les volontaires sont des acteurs importants dans la vie des consulta-
tions. En effet, le volontariat est une chance pour l’ONE et c’est notamment grâce à vous que nous pouvons proposer
un accompagnement de qualité aux enfants ainsi qu’à leur famille sur l’ensemble de la Wallonie et de la Région de
Bruxelles.
Aujourd’hui, la vie normale reprend petit à petit au sein des consultations. Ce nouveau départ est l’occasion de vous ré-
affirmer notre confiance et de vous remercier pour l’implication dans l’organisation de celles-ci. Cette reprise est aussi
l’occasion de créer des projets ou de se lancer de nouveaux défis pour relancer la dynamique que vous avez impulsée
au sein de chaque consultation au fil des années.
Durant cette « pause », nous avons décidé de construire demain en créant une nouvelle offre de formation spécifique-
ment adaptée à vos besoins. En effet, les formations destinées aux volontaires ont été intégrées au programme de
formation quinquennal pour lui donner davantage de cohérence, de diversité et d’accessibilité. Dans ce nouveau cadre
de formation, de nouveaux opérateurs et de nouvelles thématiques font leur apparition afin de mieux vous outiller dans
vos missions. Nous sommes convaincus que la formation est un moment privilégié pour tisser des liens, découvrir de
nouvelles pratiques, prendre du recul ou encore développer ses compétences dans une ambiance détendue, agréable
et bienveillante.
En parallèle, un travail autour du recrutement des nouveaux volontaires se met en place au sein de l’ONE. Soucieux
d’accompagner chacun·e dans son entrée en fonction, l’ONE a décidé de changer le format des journées d’accueil et de
formation pour les nouveaux volontaires. Ces rencontres conviviales seront l’occasion de faire connaissance, d’échanger
sur le·s rôle·s des volontaires, de découvrir le fonctionnement des consultations ou les multiples facettes de l’ONE.
Nous vous remercions pour l’intérêt que vous portez à nos formations et espérons vous retrouvez nombreux pour cette
saison 2021-2022.
Avant de vous laisser découvrir ce nouveau programme, nous tenons une nouvelle fois à vous remercier pour votre in-
vestissement. Nous vous souhaitons une bonne reprise et des formations riches en partages et en découvertes.
Bonne formation !
Benoit Parmentier
Administrateur Général
3
SOMMAIRE
SOMMAIRE
EDITO.......................................................................................................................................................... 3
1. INFORMATIONS GÉNÉRALES ET CONTACT......................................................................................... 5
2. ORGANISATION DES FORMATIONS À DESTINATION DES VOLONTAIRES EN CONSULTATIONS..... 6
3. MODALITÉS PRATIQUES ...................................................................................................................... 9
4. OFFRE DE FORMATION 2021-2022.................................................................................................... 11
Opérateurs de formations........................................................................................................................... 19
5. RÉPARTITION GÉOGRAPHIQUE.......................................................................................................... 25
6. INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES................................................................................................ 26
7. FORMULAIRE D’INSCRIPTION AUX FORMATIONS ........................................................................... 27
4
1. INFORMATIONS GÉNÉRALES ET CONTACTS
INFORMATIONS GÉNÉRALES
1.1. CONTACTS ONE – DIERCTION PSYCHOPÉDAGOGIQUE (DPP)
Le service « Formation continue des acteurs de Pour une bonne communication par e-mail, il vous est
l’Enfance » fait partie de la Direction Psychopédagogique. suggéré d’adresser vos demandes de renseignements à
Il s’implique dans la formation : l’adresse générique :
volontaires.formations@one.be
des professionnel·le·s de l’Enfance ;
Nous vous invitons à toujours mettre l’adresse générique
du personnel des centres de Promotion de la Santé à
de l’équipe en copie de votre e-mail même si vous l’en-
l’école (PSE) ;
voyez à une personne bien précise.
des volontaires de consultation.
PERSONNES DE CONTACT
Support administratif du service
NATUS Nadège 02 542 15 39 nadege.natus@one.be
Formations continues
HANNECART Gestionnaire des formations destinées
02 542 14 44 guillaume.hannecart@one.be
Guillaume aux volontaires des consultations
MINNOY Responsable du service
02 432 88 47 alexandre.minnoy@one.be
Alexandre Formations continues
1.2. CONTACTS ONE – DIRECTION DES CONSULTATIONS ET DES VISITES À DOMICILE (DCVD)
La Direction des Consultations et Visites à Domicile as- Nous vous invitons à nous contacter pour toute question
sure la gestion administrative des consultations préna- relative au bénévolat dans les consultations, aux rôles
tales et pour enfants ainsi que l’encadrement des volon- des bénévoles, leur recrutement, leurs droits et les at-
taires impliqué·e·s dans ces consultations. tentes de l’Office ou encore la loi sur le volontariat.
PERSONNES DE CONTACT
DCVD Secrétariat 02 542 12 71 dcvd@one.be
HAVAUX Support à la coordination
02 436 97 19 volontariatconsultation@one.be
Vinciane des volontaires
Responsable service locaux
SERVATY Perrine 02 542 12 03 perrine.servaty@one.be
et volontaires
5
2. ORGANISATION DES FORMATIONS
ORGANISATION DES FORMATIONS À DESTINATION DES VOLONTAIRES EN CONSULTATIONS
À DESTINATION DES VOLONTAIRES EN CONSULTATIONS
2.1. COMMENT EST CONSTRUITE 2.2. UNE OFFRE DE FORMATION
L’OFFRE DE FORMATION ? ORGANISÉE EN AXES THÉMATIQUES
Ce programme de formation est le fruit de la collabora- Pour structurer l’ensemble des offres de formation, le
tion entre différents services de l’ONE, notamment la Di- programme de formation continue (PFC) détermine qua-
rection des Consultations et des Visites à Domicile (DCVD) torze axes thématiques qui permettent d’organiser les
et la Direction Psychopédagogique. Les formations à des- différents modules de formation. Pour chaque secteur
tination des volontaires sont intégrées au Programme de d’activité, les axes sont développés en fonction des be-
Formations Continues (PFC). Celui-ci a été approuvé par soins du terrain et des missions confiées aux acteurs.
le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles le Dans le cadre la formation destinée aux volontaires en
11 février 2021 pour une durée de 5 ans (2021-2026). Ce consultations, l’offre s’articule autour de 5 axes théma-
texte précise les dimensions structurantes de l’offre de tiques :
formation, les publics-cibles, les modalités d’agrément et
de subventionnement des opérateurs de formations.
Le développement global de l’enfant
Émotions de l’enfant
La gestion d’équipe
Initiation à la gestion
d’équipe
Formation spécifique FORMATIONS
aux volontaires de gestion À DESTINATION L’éveil culturel et artistique
DES VOLONTAIRES
Lecture aux tout-petits
Éveil musical
Comptines, ritournelles
Les attitudes, rôles et fonctions - et jeux de doigts
L’identité professionnelle
Le rôle et les missions du volontaire
L’accueil en consultation
Le travail en équipe L’inclusion et l’approche de la diversité
Les missions et valeurs de l’ONE
Accueillir toutes les familles
Journées d’accueil Familles en situation de pauvreté
des nouveaux volontaires Familles parlant une autre langue
6
2.3. POURQUOI SE FORMER EN TANT QUE VOLONTAIRE ?
ORGANISATION DES FORMATIONS À DESTINATION DES VOLONTAIRES EN CONSULTATIONS
Depuis plus de vingt ans, l’ONE organise des formations mations sont une manière de vous remercier pour tout le
pour les volontaires. Mais pourquoi accordons-nous travail accompli tout en permettant à l’ONE d’harmoniser
tellement d’importance à votre formation ? En tant que les pratiques au sein des 600 structures de suivi de l’en-
volontaires, vous êtes le socle sur lequel s’appuie l’ONE fant. Voici les bénéfices que vous pouvez retirer de ces
pour le bon fonctionnement des consultations. Ces for- formations :
S’amuser en
Partager dans étant initié à
la convivialité de nouvelles
perspectives
Rencontrer
Élargir
des volontaires Pourquoi ses horizons
d’autres se former
consultations
lorsqu’on est
volontaire?
Avoir des clés
pour faire face
Parler de
aux situations
sa pratique
rencontrées dans
les consultations
Se retrouver
et renforcer
l’esprit d’équipe
du comité
7
2.4. QUE VOUS APPORTENT CES FORMATIONS ? À VOUS LA PAROLE !
ORGANISATION DES FORMATIONS À DESTINATION DES VOLONTAIRES EN CONSULTATIONS
Franchir le cap pour s’inscrire à une formation n’est « Parfois quand un enfant
pas toujours aisé. Et pourtant, les participant·e·s en res- pleure ou est en colère
sortent toujours enrichi·e·s. Voici un petit florilège de té- dans la consultation je ne
moignages d’après formation : sais pas comment agir, je
me sens dépourvue. Cette
« De belles rencontres avec
formation m’a vraiment
des bénévoles d’autres
donné des pistes et une
consultations : intéressant
meilleure compréhension
pour les échanges d’idées.
des émotions chez les pe-
Et puis, apprendre des
tits. »
trucs et astuces pour répa-
rer des livres avec une for- Rose, volontaire ayant
matrice aussi chouette que participé à la formation « Accompagner les enfants dans
Roxane, c’est le must ! » la découverte de leurs émotions ».
Jeanne, volontaire ayant « Se souvenir de comptines parfois oubliées, en apprendre
participé à la formation de nouvelles et le tout dans une ambiance décontractée.
« Réparation d’albums et échanges de pratiques coin lec- J’attends impatiemment de mettre tout cela en pratique
ture ». avec les enfants. »
« Lorsqu’un parent se présente en consultation avec une Monique, volontaire ayant participé à la formation « Oser
apparence négligée ou qu’il exprime des soucis d’argent, le chant ».
je me sens mal à l’aise. J’ai envie d’aider mais je ne peux
« La musique c’est telle-
pas m’empêcher de penser que c’est à cause d’une mau-
ment important dans l’éveil
vaise gestion que ces personnes en sont arrivées là. Cette
de l’enfant et pourtant on
formation m’a montré un autre visage de la pauvreté ! »
ne sait pas toujours très
Nicole, volontaire ayant participé à la formation « Accueil bien comment la mettre en
des bénéficiaires en situation de pauvreté ». valeur dans les consulta-
tions. Je suis repartie avec
« Participer à cette for-
un tas d’idées, de nou-
mation m’a permis de
velles comptines, de belles
renforcer mon sentiment
rencontres, j’ai même pu
d’appartenance à l’équipe.
m’entrainer sur des instru-
Maintenant, j’ai mieux
ments à percussion... quel
conscience de nos droits et
plaisir ! »
devoirs en tant que volon-
taire ». Rania, volontaire ayant participé à la formation « Eveil
musical ».
Philippe, volontaire ayant
participé à la formation « La formatrice était une vraie perle : très à l’écoute et
« Gestion d’équipe ». ouverte à nos questions. En plus, une multitude de sujets
a été abordée. Comment expliquer l’importance de la lec-
« Quel plaisir d’apprendre dans une si bonne ambiance !
ture aux familles?, Comment rendre le parent acteur dans
Une formation à la fois théorique et pratique. Mises en si-
la lecture ? Comment développer ses capacités de lecteur?
tuation, jeux de rôle et une approche très concrète pour
Ou encore, la découverte de la lecture individualisée. Bref,
comprendre qu’on a tous au fond de soi des préjugés.
j’ai passé 3 jours de folies ! ».
Cette formation m’a donné des outils pour mieux accueillir
l’autre. » Yvan, volontaire ayant participé à la formation
« Coin lecture ».
Maria, volontaire ayant participé à la formation « Mieux
communiquer dans un environnement multiculturel ».
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3. MODALITÉS PRATIQUES
MODALITÉS PRATIQUES
3.1. QUI PEUT S’INSCRIRE AUX FORMATIONS DESTINÉES AUX VOLONTAIRES ?
Ces formations sont accessibles à tous les volontaires, Vous pouvez choisir de participer à plusieurs formations
quelle que soit sa consultation ou son ancienneté. Les différentes la même année ou choisir un étalement sur
partenaires (bibliothécaires, psychomotriciens, lieux de plusieurs années.
rencontre …) ont également accès à ces journées.
Certaines équipes demandent que leur(s) PEP’s (an-
Certaines formations nécessitent une formation pré- ciennement appelé·e·s TMS) puissent participer. C’est
alable, nous vous demandons d’y être attentifs. Si des évidemment un enrichissement. Cette participation doit
prérequis sont nécessaires, ils sont indiqués dans la pré- cependant être validée par le·la Coordinat·eur·rice Ac-
sentation du module de formation. compagnement.
La formation en Gestion d’équipe n’est accessible qu’aux
volontaires de gestion ou à ceux qui réfléchissent à l’op-
portunité de le devenir.
3.2. QUELLES SONT LES MESURES POUR SOUTENIR LA FORMATION DES VOLONTAIRES ?
Accessibilité : nous avons à cœur que nos lieux de for- Gratuité : les formations à destination des volontaires en
mations soient accessibles au plus grand nombre. Dans consultations sont entièrement gratuites. De plus, la Di-
ce but, les formations sont organisées dans les locaux rection des Consultations et des Visites à Domicile (DCVD)
de consultation. Nous veillons également à ce que les vous rembourse vos frais de déplacement. Ce formulaire
dispositifs se déroulent dans différentes régions. Cepen- de remboursement de frais kilométriques vous sera en-
dant, nous ne pouvons pas vous garantir que les locaux voyé en même temps que votre confirmation d’inscrip-
soient à 100% accessibles (ex : escaliers …). Si vous ren- tion à la formation.
contrez un problème de mobilité et que vous n’êtes pas
certain·e·s que le local de formation soit adapté, n’hésitez
pas à nous contacter.
Horaires : toutes les formations se déroulent de 9h00 à
16h00.
Adresses des lieux de formations : l’adresse précise du
lieu de formation vous sera communiquée dans le cour-
rier de confirmation de votre inscription.
Attestations de présence : celles-ci peuvent être en-
voyées sur simple demande au service Formations conti-
nues (Cf. Informations générales et contacts).
9
3.3. COMMENT S’INSCRIRE ? 3.4. COMMENT ACCUEILLIR UNE FORMATION
MODALITÉS PRATIQUES
Une formation vous intéresse et vous souhaitez y parti- AU SEIN DE MA CONSULTATION ?
ciper ? Vous avez la possibilité de vous inscrire de deux Vous souhaitez accueillir une formation au sein de votre
manières : consultation ? Rien de plus simple ! Il vous suffit de prendre
via le formulaire d’inscription situé en fin de brochure : contact avec notre service par téléphone au 02/542.14.44.
ou par mail à l’adresse v olontaires.formations@one.be.
Complétez le formulaire et retournez-le-nous par cour-
Nous serons ravis d’en discuter avec vous pour analyser
rier postal à l’attention de la Direction Psychopédago-
votre demande et envisager ce qui peut être mis en place.
gique - Guillaume Hannecart (ONE, Chaussée de Char-
leroi, 95 – 1060 Bruxelles) ou par courrier électronique
(photo ou scan) à l’adresse générique 3.5. POURQUOI REMPLIR LES ÉVALUATIONS ?
volontaires.formations@one.be Notre préoccupation principale est de vous offrir des
via le formulaire d’inscription en ligne : modules de qualité adaptés à vos besoins. Dès lors, à la
fin de la formation, l’opérateur vous invitera à remplir un
Rendez-vous sur le site de l’ONE à l’adresse suivante : formulaire d’évaluation.
https://www.one.be/public/volontariat/consultation-
deja-volontaire/formations/ À travers ce questionnaire anonyme, vous pourrez nous
communiquer votre ressenti, vos remarques et vos pro-
positions d’amélioration. Toutes ces informations nous
sont grandement utiles pour améliorer l’organisation et
Nous vous demandons d’utiliser un formulaire l’offre de formation.
d’inscription par personne.
Les groupes se remplissent vite, ne tardez donc pas à
vous inscrire.
La confirmation d’inscription reprenant les informations
pratiques liées à la formation (adresse, documents…)
vous sera envoyée dans le mois précédent la formation.
Si votre demande ne pouvait être honorée (groupe com-
plet), vous serez averti·e·s par téléphone pour vous si-
gnaler que vous êtes inscrit·e·s sur la liste d’attente.
Un empêchement ? Cela peut arriver mais nous insis-
tons pour que vous nous communiquiez votre désiste-
ment dès que vous en avez connaissance. Votre place
laissée libre permet à une personne sur liste d’attente
de participer tout en offrant la possibilité au formateur
d’adapter ses activités et de prévoir le matériel néces-
saire au nombre de participant·e·s. De plus, ces forma-
tions représentant un réel coût pour l’ONE, il est impor-
tant que nous soyons avertis d’un désistement afin de
nous assurer qu’aucune subvention ne soit galvaudée.
104. OFFRE DE FORMATION 2021-2022
OFFRE DE FORMATION 2021-2022
Cette année, ce ne sont pas moins de 13 modules différents qui vous sont proposés. Le cycle de formation 2021-2022
vous permettra de développer vos compétences dans différents domaines.
Nbre
AXE Sous-thématique Titre du module Opérateur
de jours
Attitudes, rôle et
Accueil des nouveaux Journées d’accueil des nouveaux
fonction - identité ONE 2
volontaires volontaires en consultation
professionnelle
Développement Accompagner l’enfant dans la Université de
Emotions de l’enfant 2
global de l’enfant compréhension de ses émotions paix
Créer et animer un Coin Lecture Boucle d’or 2
Technique d’animation
Pescalune 2
« Il était une fois»
Lecture aux tout-petits
Echange de pratiques
Boucle d’or 1
et réparation d’albums
Eveil culturel
et artistique Technique d’animation « Il était une
fois» – approfondissement : Pescalune 1
Les marionnettes
Éveil musical Eveil musical FRAJE 3
Valoriser les cultures familiales :
Comptines, ritournelles
la ronde des comptines, jeux de doigts RIEPP 2
et jeux de doigts
et enfantines
Accueillir toutes Mieux communiquer Université de
2
les familles en contexte multiculturel paix
Quand les albums et les comptines
permettent un tissage de liens entre Boucle d’or 2
Inclusion Accueillir les bénéficiaires les langues et les cultures
et approche parlant une autre langue
de la diversité
Vaincre la barrière de la langue RIEPP 1
Plateforme
Familles en situation de Volontairement Impliqué en Pauvreté
francophone 1
pauvreté (Tous VIP)
du Volontariat
Gestion d’équipe Gestion de la consultation Initiation à la gestion d’équipe ONE 1
11JOURNÉES D’ACCUEIL DES NOUVEAUX VOLONTAIRES
OFFRE DE FORMATION 2021-2022
EN CONSULTATION
L’ONE organise des journées d’accueil et de formation Ces rencontres conviviales sont l’occasion de mieux
pour les nouveaux volontaires des consultations. connaitre l’ONE, de rencontrer d’autres volontaires et
d’échanger sur la vie des consultations, l’accueil des
familles, la vie en équipe, les valeurs de l’institution…
Ce dispositif est organisé autour de 3 dimensions:
L’accompagnement de l’enfant
et de sa famille
L’accueil des familles en consultation
L’enfant
Le fonctionnement de la consultation
et sa famille
La posture du bénévole
Ses missions
Ses valeurs
S es pratiques L’institution
L’équipe La collaboration avec l’équipe en place
(Volontaires, PEP’s, médecins...)
Le comité de consultation
Les rôles et les missions du volontaire
Ces thèmes sont abordés sous forme d’échanges d’expé-
riences et d’ateliers de mises en pratique.
POUR QUI ?
Tous les nouveaux volontaires en consultation seront
conviés à ces journées via une invitation personnalisée.
EN PRATIQUE
Ce dispositif s’organise sur 2 jours afin d’offrir un accueil
de qualité aux nouveaux volontaires et d’aborder les dif-
férents thèmes proposés.
INTERVENANTS
Guillaume Hannecart en charge de la formation des vo-
lontaires au sein de la Direction Psychopédagogique de
l’ONE et / ou Vinciane Havaux, Support à la coordination
des volontaires au sein de la Direction des Consultations
et Visites à Domicile.
12OFFRE DE FORMATION 2021-2022
Université de Paix Bienveillance, Emotions, Crise, Colère
Accompagner les enfants dans la compréhension de leurs émotions
Lucie pleure à la moindre contrariété. Objectifs Durée : 2 jours
Lucas frappe quand il est en colère. Définir ce qu’est une émotion ainsi que Heures : de 9h00 à 16h00
Quand il est content, Thomas crie. Manon ses composantes. Animation :
se cache quand elle a peur.
Identifier les différentes émotions et Jette : à déterminer
Comment, nous adultes, pouvons-nous leurs fonctions. Nivelles : Evelyne Somville,
accueillir ces émotions et aider les en- formatrice à l’Université de Paix
fants à les apprivoiser et à les gérer? Trouver des moyens concrets et lu-
diques pour faciliter l’expression non Soignies : Evelyne Somville,
Contenu violente des émotions chez les enfants. formatrice à l’Université de Paix
Saint-Georges : Guénaëlle Culot,
Diverses activités ludiques développant Pratiquer un outil pour accueillir les formatrice à l’Université de Paix
la capacité des enfants et des adultes à émotions de l’enfant : l’écoute active. Ciney : Nathalie Ballade,
identifier la joie, la colère, la peur et la formatrice à l’Université de Paix
tristesse seront travaillées. Les partici- Méthodologie
Carnières : Evelyne Somville,
pant·e·s découvriront quelques freins à Activités ludiques.
formatrice à l’Université de Paix
l’expression des émotions par une ap- Échanges entre participant·e·s.
proche des blocages émotionnels les Synthèse théorique sur les sentiments
plus courants. Ensuite, ils·elles pourront et émotions. X Nivelles (Brabant Wallon)
pratiquer l’écoute active comme outil
Pratique d’écoute active. Dates : 7 et 21 mars 2022
pour accueillir les émotions de l’enfant
et expérimenter plusieurs activités pour X Jette (Bruxelles)
les gérer de manière non violente (acti- Dates : à déterminer*
vités corporelles, verbales, symboliques X Carnières (Hainaut)
et mentales). Dates : 11 et 25 mars 2022
X Soignies (Hainaut)
Dates : 3 et 10 mai 2022
X Saint-Georges-Sur-Meuse (Liège)
Dates : 11 et 25 février 2022
X Ciney (Namur)
Dates : 2 et 9 juin 2022
* Pour plus d’informations, concernant la date et l’ins-
cription, vous pouvez prendre contact avec le service au
numéro suivant : 02 542 14 44
Boucle d’or asbl Livres, Tout-petits, Prévention, Plaisir, Littérature de qualité
Créer et animer un Coin Lecture
Nous connaissons aujourd’hui l’appui En quoi les livres, les comptines et les Durée : 2 jours
précieux que peuvent offrir les livres récits viennent-ils soutenir le dévelop- Heures : de 9h00 à 16h00
au développement de l’enfant et à la pement de l’enfant ?
construction de sa personnalité. Per- Comment lire aux jeunes enfants, aux
mettre à tous les enfants de bénéficier bébés ? X Jodoigne (Brabant Wallon)
d’une familiarisation avec les livres dans Dates : 3 et 10 mai 2022
Quels livres choisir dans une produc-
les premières années de leur vie est un
tion surabondante ? X Charleroi (Hainaut)
enjeu majeur, en terme notamment d’ac-
cès à la culture et de prévention des iné- Etc. Dates : 5 et 12 mai 2022
galités scolaires et sociales.
Objectifs X Mons (Hainaut)
En nous appuyant sur les connaissances
Sensibiliser les participant·e·s à la di- Dates : 13 et 20 juin 2022
du développement du jeune enfant et de
mension préventive du Coin Lecture.
l’expérience sur le terrain, nous réflé- X Liège (Liège)
chirons ensemble à des questions telles Donner des outils pratiques pour
mettre sur pied ces Coins Lecture, lire Dates : 29 avril et 6 mai 2022
que :
aux jeunes enfants et sensibiliser les
Pourquoi des Coins Lecture dans les
parents avec délicatesse, ouverture
consultations ONE ?
et empathie.
Comment aménager un Coin Lecture et
Découvrir les richesses de la littéra-
y accueillir les jeunes enfants et leurs
ture jeunesse.
parents ?
Permettre un échange de pratiques.
Comment sensibiliser les enfants, dès
leur plus jeune âge, aux joies et à la Méthode participative qui alliera apports
richesse de la lecture ? théoriques, partage d’expérience et mise
en pratique.
13OFFRE DE FORMATION 2021-2022
Pescalune Animation, Lecture, Conte, Eveil Musical, Marionnettes
Techniques d’animation « Il était une fois »
Contenu Jour 2 : Révision du jour 1 Durée : 2 jours
Apprendre à raconter une histoire (avec Apprendre à chanter et à animer Heures : de 9h00 à 16h00
support écrit ou sans). quelques rondes, trouver des formu-
Jours 1 et 2 : Échauffements respira- lettes, jeux de doigts et des comptines.
X La Hulpe (Brabant Wallon)
toires et vocaux pour se réveiller, être à Apprendre à utiliser les cloches accor-
dées (ou instrument rythmique sans Dates : 8 et 15 février2022
l’aise avec le groupe, pour travailler sa
voix et découvrir de nouvelles facettes connaissance du solfège) - Eveil musi- X Forest (Bruxelles)
de sa personnalité vocale. cal pendant l’histoire pour lui donner du
Dates : 18 mars et 1er avril 2022
Apprendre à retrouver son enfant inté- rythme.
rieur et sa spontanéité (et donc, à libérer Trouver le juste moment et la durée de X Farciennes (Hainaut)
son imaginaire). l’animation. Dates : 21 janvier et 18 février 2022
Travail sur les albums : comment choisir Comment imaginer un fil rouge pour lier
X Liège (Liège)
son histoire (par rapport à ses propres les histoires?
goûts, à ce qui donne du plaisir aux Dates : 19 et 22 novembre 2021
Comment organiser son animation dans
enfants, par rapport à la maturité des l’espace (coin lecture)? X Marche-en-Famenne (Namur)
enfants) et apprendre à les choisir en bi-
Comment se servir de l’histoire pour Dates : 1er et 29 octobre 2021
bliothèque? Découverte des albums ame-
qu’elle fasse lien entre les enfants, les
nés par le formateur ou la formatrice. X Profondeville (Namur)
accueillant·e·s et les parents pour qu’elle
Jour 1 : (En plus de ce qu’il y a ci-dessus) soit un objet de socialisation ? Dates : 18 octobre et 8 novembre 2021
Apprendre à choisir et à raconter une
histoire. Objectifs
Trouver sa place dans l’animation pour Présenter une animation contée et
que l’animation trouve sa place dans la rythmée tout en captivant son public.
consultation. Proposer un moment plaisir.
Comment commencer et terminer son
animation? Comment commencer et ter-
miner son histoire?, Comment garder la
concentration de son public?
Boucle d’or asbl Livres, Tout-petits, Échanges, Perfectionnement, Réparation albums
Échange de pratiques « coin lecture » et réparation d’albums
Le plaisir de se retrouver pour parta- Objectifs Durée : 1 jour
ger sa pratique, ses observations, ses Donner aux volontaires qui animent Heures : de 9h00 à 16h00
questionnements, ses difficultés, son un coin lecture dans les consultations
enthousiasme, ses doutes, sa passion, ONE l’occasion de témoigner de leur
ses rencontres, etc. X La Hulpe (Brabant Wallon)
rencontre avec les jeunes enfants et
Le plaisir d’enrichir sa pratique, de la leur famille autour des livres, de par- Dates : 24 mai 2022
requestionner, et de co-construire un tager leurs expériences, leurs obser-
X Saint-Gilles (Bruxelles)
savoir, ensemble. Tout en réparant des vations, leurs éventuelles difficultés,
albums ! les solutions qu’ils ont trouvées, leurs Dates : 16 mai 2022
Parce que trop souvent les livres déchi- outils, les choses qu’ils ont pu mettre X Wihéries (Dour - Hainaut)
rés sont jetés, mal réparés ou encore, en place, etc.
Dates : 17 mai 2022
et c’est là le pire, laissés à la disposition Favoriser l’enrichissement mutuel.
des enfants. Réparer les livres avec soin, Permettre aux volontaires d’avoir ac- X Namur (Namur)
c’est montrer aux enfants, aux familles, cès à un atelier pendant lequel ils·elles Dates : 23 septembre 2022
que pour nous le livre est précieux ! pourront réparer les livres du coin
Ce module fait office de module de per- lecture de façon durable et esthétique
fectionnement des formations autour de (trucs et astuces).
la lecture aux tout-petits proposé dans Valoriser et soutenir le travail des vo-
l’offre de formation à destination des lontaires, au sein des consultations
volontaires. ONE, autour de la lecture avec les
jeunes enfants.
Méthode qui allie apports théoriques,
mise en pratique et partage d’expérience.
Les sujets abordés sont amenés par les
participant·e·s.
14OFFRE DE FORMATION 2021-2022
Pescalune Kamishibaï, Marotte, Marionnette, Eveil musical, Conte
Techniques d’animation « Il était une fois » - Approfondissement : Les marionnettes
La formation «Marionnettes» est basée Rôle de la marionnette par rapport à Durée : 1 jour
sur la réalité de terrain de la consultation l’enfant : trouver comment accompa- Heures : de 9h00 à 16h00
du·de la participant·e. gner celui-ci dans la rencontre avec le
Elle repose sur la participation et l’impli- personnage (ou comment faire pour
cation de chacun·e dans les divers jeux qu’il perçoive la marionnette comme X Orp-Jauche (Brabant Wallon)
et exercices proposés. un personnage?). Dates : 24 janvier 2022
Objectifs Méthodologie X Saint-Gilles (Bruxelles)
Explorer les possibilités qu’offre la Travail corporel : échauffement, jeux Dates : 4 mars 2022
marionnette (manipulation, passage de rythmes, improvisation, techniques
théâtrales, clown… X Strée (Beaumont - Hainaut)
de la réalité à l’imaginaire, conventions
de la présentation). Travail vocal : pose de voix, articula- Dates : 29 mars 2022
Anticiper les conditions nécessaires tion, prononciation. X Liège (Liège)
pour accompagner l’enfant dans cette Choix d’un personnage : manipulation Dates : 21 mars 2022
rencontre imaginaire. du marionnettiste et jeu du person-
Créer une petite séquence à destina- nage. X Libramont (Luxembourg)
tion de l’enfant en consultation (quand Les participant·e·s peuvent apporter leur Dates : 15 octobre 2021
on le pèse ou le mesure, pour intro- matériel s’ils ou elles le souhaitent.
duire une animation, pour annoncer X Namur (Namur)
Prérequis : Avoir suivi la formation Tech-
une activité…). niques d’animation «Il était une fois» en Dates : 04 février 2022
Contenu 2 jours.
Ou une autre formation sur le thème des
Présentation, origines et historique histoires (lues ou racontées).
des marionnettes, aperçu de leur re-
présentation dans le monde, leur uti-
lisation et leur rôle.
Bref aperçu des différents types de
marionnettes, fonctions et utilisations.
FRAJE asbl Accueil, Familles, Rythmes, Comptines, Patrimoine culturel
Eveil musical
Cette formation pour explorer le patri- La formation sera coanimée par une psy- Durée : 3 jours
moine culturel de l’éveil musical (comp- chogue et une artiste musicienne, ayant Heures : de 9h00 à 16h00
tines, berceuses, enfantines, rythmes, l’expérience des ateliers d’éveil culturel
Nombre de participant·e·s :
corps en mouvement, petits instru- dans les consultations.
maximum 15 personnes
ments), pour favoriser l’ajustement dans
le lien avec le bébé, le jeune enfant et Objectifs Animation :
les parents, et cela, lors de l’accueil en Permettre aux volontaires d’explorer Céroux Mousty :
consultation ainsi que pour l’accompa- le champ de l’éveil musical (comptines, Fabienne Van Den Driessche, musicienne,
gnement d’un atelier d’éveil musical. berceuses, enfantines, rythmes, corps et un·e psychologue du FRAJE
en mouvement, petits instruments) Namur : Claudia Arce Rocha,
Nous travaillerons au départ de vos
pour favoriser l’ajustement dans le psychologue, et Valia Chesnais,
propres ressources et du kit musical
lien avec le bébé, le jeune enfant et comédienne et conteuse
mis à votre disposition par l’ONE et,
les parents, et cela, lors de l’accueil en Bruxelles : Isabelle Chavepeyer,
ensemble, nous découvrirons et explo-
consultation ainsi que pour l’accompa- psychologue, et Valia Chesnais,
rerons de nouvelles créations. Les ex-
gnement d’un atelier d’éveil musical. comédienne et conteuse
périences d’éveil musical seront reliées
avec la théorie globale de développe- Les amener à identifier leurs res-
ment du jeune enfant et les enjeux de sources pour améliorer l’accueil en X Céroux-Mousty
la parentalité. consultation et l’accompagnement en (Ottignies - Brabant Wallon)
atelier.
Dates : 26 novembre,
Relier les expériences de l’éveil musi- 3 et 17 décembre 2021
cal avec la théorie globale de dévelop-
pement du jeune enfant et les enjeux X Berchem-Sainte-Agathe (Bruxelles)
de la parentalité. Dates : 13, 20 et 27 juin 2022
Découvrir le contenu du kit musical of-
fert par l’ONE en vue de se l’approprier, X Namur (Namur)
l’explorer, le partager et le transmettre Dates : 10, 24 juin et 9 septembre 2022
lors des ateliers d’éveil musical en
consultation.
15OFFRE DE FORMATION 2021-2022
RIEPP Accueil, Familles, Rythmes, Comptines, Patrimoine culturel
Valoriser les cultures familiales :
la ronde des comptines, jeux de doigts et enfantines
Les comptines et les rondes enfantines Objectifs Durée : 2 jours
n’ont l’air de rien. Et pourtant, elles véhi- Comprendre l’importance d’utiliser Heures : de 9h00 à 16h00
culent la culture familiale. Elles assurent une diversité de comptines et de
la transmission de la mémoire culturelle. rondes, dans l’accueil au quotidien,
Comment utiliser les comptines comme X Woluwé-saint-Pierre (Bruxelles)
comme outils de valorisation et de
outil d’ouverture vers les enfants et transmission de différentes cultures Dates : 7 et 21 mars 2022
leurs parents ? Comment créer au sein et identités.
des consultations ONE des espaces X Chimay (Hainaut)
d’échanges de comptines issues des Prendre conscience de l’impact de
Dates : 29 novembre
différentes traditions familiales ? l’utilisation de rondes et comptines
et 13 décembre 2021
issues de différentes cultures fami-
liales sur l’éveil culturel des enfants. X Nalinnes (Hainaut)
S’exercer pratiquement à l’utilisation Dates : 12 mai et 2 juin 2022
de rondes et comptines.
X Liège (Liège)
Comprendre et expérimenter concrè-
tement comment instaurer un climat Dates : 4 et 18 octobre 2021
d’échanges et de confiance avec les X Libramont (Luxembourg)
familles au sein du lieu d’accueil, au-
tour des rondes et comptines. Dates : 30 mai et 20 juin 2022
X Profondeville (Namur)
Dates : 26 avril et 3 mai 2022
Université de Paix Vivre-ensemble, Communication, Diversité
Mieux communiquer en contexte multiculturel
Objectifs Méthodologie X Céroux-Mousty
Repérer les pièges et les obstacles à la La méthodologie sera active et (Ottignies - Brabant Wallon)
communication multiculturelle. interactive : apports théoriques avec des Dates : 2 et 9 septembre 2022
Comprendre le rôle et l’influence des entrainements et des mises en situation, X Saint-Gilles (Bruxelles)
perceptions, des stéréotypes et des en sous-groupes et en groupe. Dates : 20 et 27 juin 2022
préjugés culturels implicites dans la X Roselies (Aiseau-Presles - Hainaut)
relation. Dates : 14 et 28 février 2022
Établir des liens entre valeurs et com- Durée : 2 jours
X Verviers (Liège)
portements. Heures : de 9h00 à 16h00
Dates : 19 et 24 mai 2022
Prendre du recul et rechercher des so- Animation :
lutions aux situations de tension dans Bruxelles : Nathalie Defossé,
X Saint-Léger (Luxembourg)
lesquelles interviennent des éléments Dates : à déterminer
formatrice à l’Université de Paix
culturels. Roselies : Esther Alcala Recuerda, X Namur (Namur)
Expérimenter des outils de commu- formatrice à l’Université de Paix Dates : 22 et 25 mars 2022
nication favorisant une approche in- Saint-Léger : à déterminer * Pour plus d’informations, concernant la date et l’inscrip-
terculturelle. Verviers : tion, vous pouvez prendre contact avec le service au numéro
Almudena Vaquerizo Gilsanz, suivant : 02 542 14 44
Contenu formatrice à l’Université de Paix
Les concepts d’identité et de culture. Namur : Esther Alcala Recuerda,
Les catégories, stéréotypes, préjugés formatrice à l’Université de Paix
et discriminations. Louvain-La-Neuve :
Nathalie Defossé,
La décentration. formatrice à l’Université de Paix
Les outils de communication utiles à
la compréhension de la « culture » de
l’autre.
La grille d’analyse des conflits dits
« culturels ».
16OFFRE DE FORMATION 2021-2022
Boucle d’or asbl Livres, Tout-petits, Diversité, Langues, Cultures
Quand les albums et les comptines permettent
le tissage de liens entre les langues et les cultures
Nous connaissons l’appui précieux que Objectifs Durée : 2 jours
peuvent offrir les livres au développe- Accueillir et valoriser toutes les lan- Heures : de 9h00 à 16h00
ment de l’enfant et à la construction de gues et cultures des familles.
sa personnalité. Permettre à tous les en-
fants de bénéficier d’une familiarisation Aller vers ces enfants et leur famille X Forest (Bruxelles)
avec les livres et la langue du récit dans avec un regard bienveillant, un vrai
Dates : 9 et 16 septembre 2022
les premières années de leur vie est un désir d’échange et de rencontre.
enjeu majeur, notamment au niveau de Utiliser les albums et les comptines X Seraing (Liège)
l’accès à la culture et de la prévention pour tisser des liens avec ces enfants Dates : 12 et 19 mai 2022
des inégalités scolaires et sociales. et leur famille, d’une langue à l’autre,
Aujourd’hui, au sein des consultations, d’une culture à l’autre.
se côtoient souvent plusieurs cultures et Collaborer avec les parents et valori-
langues différentes. Comment accueillir, ser leurs compétences.
reconnaitre et valoriser cette merveil- Goûter aux richesses musicales, lit-
leuse diversité via les albums jeunesse téraires, graphiques et gustatives
et les comptines ? Comment aller à la qu’offre la multiculturalité.
rencontre de ces enfants et de leurs Méthode participative qui alliera apports
familles avec respect et bienveillance ? théoriques, partage d’expérience, témoi-
Comment créer des espaces d’échange gnages et mise en pratique. Lecture et
avec les parents afin de soutenir et va- analyse d’albums.
loriser la transmission des langues et
cultures familiales, et le tissage de liens
avec la culture et la langue de sociali-
sation ?
Prérequis : Avoir suivi une formation
«Coin Lecture» ou être à l’aise dans la
pratique de la lecture avec des tout-pe-
tits.
RIEPP Communication, Diversité, Familles, Langues, Interculturel
Vaincre la barrière de la langue
Ce module est centré sur les questions Objectifs Durée : 1 jour
de communication et d’accueil lorsque Prendre conscience de la possibilité de Heures : de 9h00 à 16h00
les parents et les enfants ne parlent pas communiquer avec les parents même
la langue de la consultation ONE. Il pro- quand on ne parle pas la même langue.
pose de partir de mises en situation pour X Saint-Gilles (Bruxelles)
favoriser le partage d’expériences entre Percevoir les enjeux de cette commu-
Dates : 10 mars 2022
les participant·e·s et explorer de nou- nication pour les enfants, les parents
veaux outils de communication à adapter et soi-même. X Charleroi (Hainaut)
à la réalité de terrain de chacun·e. Mettre en place des outils concrets de Dates : 8 mars 2022
communication avec les parents et les
enfants, adaptés à la situation. X Verviers (Liège)
En imaginer des nouveaux. Dates : 12 novembre2021
17OFFRE DE FORMATION 2021-2022
Plateforme francophone du Volontariat Précarité, Pauvreté, Inclusion
Volontairement Impliqué en Pauvreté (Tous VIP)
La formation permet aux participant·e·s Objectifs Durée : 1 jour
de développer une meilleure compréhen- Connaître les mécanismes d’ap- Heures : de 9h00 à 16h00
sion des réalités vécues par les familles pauvrissement et les réalités de la
en situation de pauvreté. Elle a pour ob- pauvreté.
jectif d’affiner la vision que des volon- X Braine-le-Château (Brabant Wallon)
taires peuvent en avoir et de les soutenir Identifier les représentations de la
Dates : 25 octobre 2021
dans leur travail avec les personnes en pauvreté et leurs conséquences sur
situation de pauvreté. le volontariat. X Saint-Gilles (Bruxelles)
Des expériences de terrain, données Décoder des situations difficiles et Dates : 25 novembre 2021
chiffrées et témoignages viendront af- identifier des pistes d’action pour se
sentir plus à l’aise dans son volonta- X Mons (Hainaut)
finer la vision que chacun·e se fait de la
précarité. riat. Dates : 19 avril 2022
Pas de prérequis nécessaire.
X Liège (Liège)
Dates : 11 octobre 2021
X Libramont (Luxembourg)
Dates : 31 mai 2022
X Couvin (Namur)
Dates : 7 juin 2022
ONE
Publics cibles LES VOLONTAIRES DE GESTION
Les volontaires de gestion
Présentation Intervenant Durée : 1 jour
En tant que volontaires de gestion, Cette formation est dispensée par Guil- Heures : de 9h00 à 16h00
vous êtes amené·e·s à accompagner laume Hannecart, le Gestionnaire des
une équipe de volontaires, à organiser formations à destination des volontaires
X Bruxelles
des réunions, à tenir les comptes de la en consultation.
consultation et bien d’autres tâches en- Dates : 8 novembre 2021
core. Cette formation a pour but de vous
X Liège
familiariser avec des notions de base de
gestion d’équipe et de vous outiller pour Dates : 19 avril 2022
organiser le fonctionnement de votre X Namur
consultation.
Dates : 31 janvier 2022
Cette formation s’adresse exclusivement
aux volontaires de gestion.
Objectifs
Découvrir les missions spécifiques
confiées aux volontaires de gestion
(Président·e, Secrétaire, Trésori·er·ère
et Référent·e).
Réfléchir aux moyens de développer
une dynamique positive au sein de son
équipe.
Expérimenter des outils et des mé-
thodes pour organiser les activités de
l’équipe, accompagner les volontaires
et communiquer efficacement.
18OPÉRATEURS DE FORMATIONS
Boucle d’or asbl
L’asbl Boucle d’or a pour mission de donner un accès Formatrices
aux livres et aux récits à tous les enfants dès leur plus
Isabelle Schoenmaeckers - Spécialiste en littérature jeu-
jeune âge. Parmi nos actions, nous sensibilisons les in-
nesse et lectrice, a exercé le métier de libraire spéciali-
tervenant·e·s de la Petite enfance et les familles au fait
sée en littérature jeunesse pendant 17 ans. Elle défend
que les livres occupent une place primordiale dans le
avec passion un accès, pour tous les enfants dès le plus
développement cognitif, psychologique, social et culturel
jeune âge, à une littérature jeunesse de qualité.
de l’enfant. Nous les guidons sur la façon d’accompa-
gner les premiers pas de l’enfant dans le monde de la Roxane de Limelette - Psychologue, comédienne et lec-
littérature. L’objectif essentiel de l’association est ainsi trice, formée à la création, l’animation et l’accompagne-
de lutter contre les inégalités scolaires et sociales inhé- ment de projets/Coins Lecture avec les tout-petits au-
rentes à l’absence de ces précieux objets culturels que près de l’association ACCES – Actions Culturelles Contre
sont les livres et la langue du récit dans les premières les Exclusions et les Ségrégations (Paris).
années de la vie de l’enfant. L’ASBL Boucle d’or donne
des formations, mais intervient aussi directement sur
le terrain, aux côtés des enfants, de leur famille et des
équipes d’accueillant·e·s et de volontaires afin de mettre
en place, d’accompagner et de soutenir des projets lec-
ture avec les jeunes enfants. L’ASBL Boucle d’or privi-
légie la lecture individualisée avec les jeunes enfants,
même en présence d’un groupe, elle a également à
coeur de soutenir et valoriser les richesses culturelles
des familles et la transmission des langues maternelles.
CONTACT (inscription p. 27)
BOUCLE D’OR ASBL
Personne de contact : Roxane de Limelette
Adresse : Rue des Brebis, 75 • 1170 Bruxelles
Tél. : 0478 26 10 64 • Email : roxanedl@gmail.com
Site internet : www.boucledorasbl.com
19OPÉRATEURS DE FORMATIONS
FRAJE asbl
Présentation Méthodologie
Depuis 1982, le FRAJE propose aux professionnel·le·s et Elle repose sur deux aspects interdépendants : le cadre
aux volontaires de l’accueil de l’enfance des formations de l’action et la manière dont on travaille dans ce cadre.
continues, accompagnements d’équipes, supervisions,
Le cadre prend en compte : la temporalité nécessaire à
conférences, matinées-rencontres et journées d’étude. Il
la maturation de la réflexion et l’élaboration des émo-
édite également ses propres publications et met à dispo-
tions ; la définition de règles de fonctionnement ; la re-
sition son Espace ressources.
connaissance du parcours professionnel de chacun·e
Objectifs comme point de départ de toute action ; la possibilité de
coanimer les formations.
Favoriser la « continuité d’être » chez le bébé et l’en-
fant dans ses différents milieux de vie. Dans ce cadre, sont privilégiés : le travail à partir des
représentations mentales des participant·e·s ; la créa-
Rendre adéquates les pratiques professionnelles dans le
tion d’un espace de pensée coconstruit entre les parti-
respect des valeurs familiales et culturelles rencontrées.
cipant·e·s et les format·eur·rice·s ; l’écoute et la prise en
Rencontrer les professionnel·le·s et les volontaires compte des demandes et des enjeux de chacun·e ; l’uti-
dans leur contexte de travail. lisation de l’observation comme outil d’objectivation des
faits et source de réponse aux questions ; l’élaboration
Viser l’excellence des compétences des profession-
active de connaissances et de démarches réactualisées
nel·le·s et des volontaires, l’exercice de leur esprit cri-
(mises en situation, exercices, échanges…) ; l’utilisation
tique et l’actualisation constante des connaissances
du groupe comme ressource et appui dans la réflexion :
concernant le développement de l’enfant.
pour que la rencontre entre les participant·e·s puisse
Favoriser les pratiques de bientraitance ; porter notre s’opérer et qu’ils·elles y trouvent un espace pour res-
attention sur les processus de développement de la vie sentir, observer, penser.
psychique, physique et sociale du bébé et de l’enfant.
Philosophie
L’enfant est un être relationnel et a droit au respect de
ses partenaires.
L’enfant est un être global.
L’enfant est un être de culture qui construit son identi-
té à la croisée des processus de filiation et d’affiliation.
L’environnement détermine de manière significative le
développement de l’enfant et sa relation aux autres.
Par ailleurs,
Les actions s’adressent aux intervenant·e·s de l’En-
fance dans le cadre de leur mandat professionnel ;
certaines actions intéressent aussi les parents dans
le cadre des relations qui préexistent entre les profes-
sionnel·le·s et ceux-ci.
Les format·eur·rice·s s’inscrivent dans un débat per-
manent sur les valeurs culturelles et éducatives des
partenaires de l’enfant.
CONTACT (inscription p. 27)
FRAJE ASBL
Adresse : Rue du Meiboom, 18 • 1000 Bruxelles
Tél. : 02 800 86 10 • Fax : 02 800 86 21 Email : info@fraje.be
Site internet : www.fraje.be
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