Histoire L'émergence du roi absolu en France
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Sommaire de la séquence 12
Histoire
L’émergence du roi absolu en France
tSéance 1
Comment les guerres de religion affaiblirent-elles le pouvoir royal en France ?
t Séance 2
Comment Henri IV réussit-il à rétablir la paix et l’autorité du roi ?
t Séance 3
Comment Louis XIV affirme-t-il le pouvoir absolu du roi ?
t Séance 4
Comment le château de Versailles symbolise-t-il le pouvoir absolu du roi ?
t Séance 5
Comment la vie à la cour illustre-t-elle le pouvoir absolu de Louis XIV ?
Objectifs
a) Connaissances (Savoir) :
Marquée par les guerres de religion, la monarchie française subit une disparition de son
autorité sur sa population et sur son territoire au cours du XVIe siècle. A l’issue de ces guerres
de religion, l’État royal finit par s’affirmer comme seul capable d’imposer la paix civile (1598).
Connaître l’Édit de Nantes (1598), ses conséquences pour les pratiques religieuses dans le
royaume de France.
Les rois revendiquent alors un « pouvoir absolu » qui atteint son apogée avec Louis XIV et se
met en scène à Versailles.
Connaître l’évolution des limites du royaume du début du XVIe siècle à 1715.
Connaître les dates du règne personnel de Louis XIV : 1661-1715.
b) Capacités (Être capable de) :
Raconter une journée de Louis XIV à Versailles, révélatrice du pouvoir du roi.
Méthodes
• La fiche méthode n° 1 page 235. Comment organiser mon temps de travail ?
• La fiche méthode n° 2 page 236. Bien tenir mon cahier.
• La fiche méthode n° 3 page 237. Comment apprendre ma leçon ?
200 — © Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5e
séance 1 — Séquence 12
Cette douzième séquence de travail concerne l’Histoire.
Elle comprend cinq séances, d’une heure chacune, qui vont te permettre de découvrir l’émergence
du roi absolu en France.
Chaque séance comprend peu d’exercices afin de faciliter tes apprentissages. Chacune des
séances de travail, en fonction de ton rythme personnel, comprend 45 à 60 minutes, certains
exercices étant moins faciles que d’autres. Tu dois réaliser au minimum trois séances par
semaine. Pour bien te préparer, relis la fiche méthode n° 1 d’Histoire : « organiser mon
temps de travail »
Pour la tenue de ton cahier, il faut être rigoureux et bien respecter les consignes. Réponds aux
questions et réalise les auto-évaluations proposées au crayon à papier. Note ce qui est important
en vert (titre, correction des exercices, « je retiens », vocabulaire). Relis les conseils de la fiche
méthode n° 2 d’Histoire : « Bien tenir mon cahier ».
Lorsque tu lis un document ou une question, si tu as du mal à comprendre, lis-le à voix haute.
Lorsque tu ne connais pas le sens d’un mot, cherche le sens de ce mot dans le manuel (dans les
encadrés définitions ou dans le lexique à la fin du manuel) ou dans un dictionnaire.
N’oublie pas que sur le site collège de ton niveau d’enseignement, si tu possèdes un ordinateur
avec une connexion à Internet, tu disposes d’un forum entraide pour échanger avec tes camarades
des quatre coins du monde, ce qui te permet de mieux comprendre le sens d’un exercice. Tu peux
également, en cas de difficultés plus importantes, faire appel au tutorat sur le site ou par téléphone
si cela correspond aux modalités de ton inscription.
Bon travail !
Séance 1
Comment les guerres de religion affaiblirent-elles
le pouvoir royal en France ?
Jusqu’au XVIe siècle, la religion unique présente dans le royaume de France est la religion
chrétienne catholique. La réforme protestante, qui naît avec Luther puis Calvin, touche
l’ensemble de l’Europe et le royaume de France. Des communautés protestantes, appelées les
huguenots, apparaissent mais restent minoritaires. Cette division religieuse au sein du royaume
créa d’abord des tensions entre communautés religieuses puis des guerres.
Nous allons nous demander Comment les guerres de religion affaiblirent-elles le pouvoir
royal en France ?
A Les guerres de religion déchirent le royaume
Après avoir recopié au stylo le titre de la séance – Comment les guerres de religion affaiblirent-
elles le pouvoir royal en France ? – ouvre ton cahier et prends un crayon à papier pour répondre
aux questions des exercices suivants. N’oublie pas pour chaque exercice de bien noter la référence
des exercices, et les lettres et numéros des questions sur ton cahier. Pour répondre, fais des
phrases complètes qui reprennent l’intitulé des questions.
© Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5e — 201
Séquence 12 — séance 1
Exercice 1 : Étudier le massacre de la Saint Barthélémy,
24 août 1572, et ses conséquences
Observe attentivement le document 1 avant de lire les questions de l’exercice. Tu répondras aux
questions qui concernent cette carte au crayon à papier.
Document 1 : Le massacre de la Saint-Barthélémy, 24 août 1572
A partir de 1572, le royaume
de France (qui a déjà connu
des guerres de religion avant)
est à nouveau plongé dans
un conflit religieux opposant
catholiques et protestants.
En août 1572, le protestant
Henri de Navarre se rend
2 à Paris pour son mariage
avec Marguerite de Valois,
catholique et soeur du roi
1 de France Charles IX . Cette
union avait pour but d’apaiser
4 les relations entre les deux
communautés. Les deux
3 religions étaient tolérées dans
le royaume mais des tensions
avaient déjà donné lieu à
5 plusieurs guerres.
De nombreux chefs protestants
accompagnèrent Henri de
Navarre.
Lors de ce déplacement, un
catholique essaya d’assassiner
un des chefs protestants,
l’amiral de Coligny. Les nobles
protestants demandèrent alors
justice au roi contre l’auteur
de cet acte qui agissait pour
un noble catholique, le duc de
© AKG / Réf. 9FK-1572-8-24-A4-2 / n° 370469 Guise.
Devant la pression protestante (1) au palais royal du Louvre (2), Charles IX (3), roi de
France, ordonna le massacre des nobles protestants réunis à Paris pour s’en débarrasser.
Pour de nombreux historiens, Il fut influencé dans cette décision par sa mère, Catherine de
Médicis (4).
Le matin du 24 août, les nobles protestants dont Coligny sont assassinés par les
catholiques dirigés par le duc de Guise (à l’exception de Henri de Navarre). Les jours qui
suivirent furent un véritable massacre puisque les Parisiens assassinèrent près de
3000 protestants, la plupart jetés dans la Seine (5). D’autres villes connurent également ce
massacre protestant. Une nouvelle guerre de religion débuta à la suite de cet événement.
© François Delamare
202 — © Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5e
séance 1 — Séquence 12
a) En décrivant le tableau, indique ce qui se passa à Paris le 24 août 1572 ?
b) Qui décida de ce massacre? Sous quelle influence ?
c) Quelle fut la conséquence de ce massacre de nobles à Paris et dans plusieurs autres villes
du royaume ?
d) Dans quelle situation se retrouvait alors le royaume après ce massacre ?
Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices.
Lis le document 2 avant de répondre aux questions posées.
Document 2 : Un récit du massacre de la Saint-Barthélemy
“Le duc de Guise, à la tête de ses cruels hallebardiers1, envahit le logis de l’amiral Coligny et
le fit jeter par la fenêtre. Puis on coupa la tête de l’amiral. Plusieurs libraires [vendant des
ouvrages protestants] furent précipités du haut de leur maison dans le feu. Les femmes avec
leurs enfants étaient traînées vers la Seine, percées de coups, jetées dans le fleuve en grand
nombre. Le carnage se prolongea jusqu’au lendemain”.
D’après les Mémoires de Luc Geizkofler, protestant allemand (1550-1620), XVIe siècle.
Hallebardiers1 : soldats armés de hallebardes, de piques.
a) Qui a raconté ce qui s’est passé le 24 août 1572 ?
b) De quelle manière l’amiral Coligny a-t-il trouvé la mort ?
c) A la lecture du témoignage, explique comment se sont comportés les catholiques lors de
cet événement.
Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices avant de répondre
aux questions du document 3.
Voyons maintenant quelles furent les conséquences de ce massacre à l’échelle du royaume.
Observe maintenant le document 3 avant de répondre aux questions posées.
© Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5e — 203
Séquence 12 — séance 1
Document 3 : La Saint-Barthélemy, événement déclencheur d’une nouvelle guerre de religion
© Pascal Derr pour le CNED - 2010
a) Dans quelle partie du royaume les protestants sont-ils plutôt implantés ?
b) Dans quels lieux les protestants se retranchent-ils après le massacre de la Saint-
Barthélemy ?
c) Quelle fut alors la réaction catholique ?
Le massacre de la Saint-Barthélemy illustre bien dans quelle situation se trouvait le royaume
de France au XVIe siècle.
Voyons quelles conséquences ces guerres et ces déchirements ont eues sur le pouvoir royal et
son affirmation sur le royaume.
B Un pouvoir royal affaibli
Exercice 2 : Comprendre l’affaiblissement du pouvoir royal en
France au XVIe siècle
Lis maintenant le document 4 avant de répondre aux questions posées.
204 — © Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5e
séance 1 — Séquence 12
Document 4 : La considération du roi Charles IX
“Je ne dirai jamais que nous avons un bon roi tant que le protestantisme sera toléré en
France. Et tant qu’il n’aura pas ôté cette fausse religion, je ne le dirai pas homme de bien
et vertueux. Si un roi veut être vertueux, il ne peut l’être tant qu’il permettra deux religions,
et qu’il aura en sa compagnie des hérétiques [des protestants]. Jusqu’à ce qu’on ait
exterminé en France les chefs de la fausse religion, il n’y aura pas de bon roi en France.”
D’après Simon Vigor, curé à Paris, août 1572.
a) Quelle opinion l’auteur du texte a-t-il du roi Charles IX ?
b) Que lui reproche-t-il ?
c) Que suggère-t-il dans la fin du document pour rétablir la confiance envers le roi ?
Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices avant de répondre
aux questions du document 5.
Document 5 : La rupture de confiance
Depuis la Saint Barthélemy, le pouvoir royal est affaibli et ébranlé. Car ce pouvoir repose
sur la fidélité du roi envers ses sujets et des sujets envers leur roi. Or cette fidélité s’est
brisée.”
D’après Philippe Duplessis-Mornay, protestant et confident de Henri IV (1549-1623),
Remontrances au Roi très-Chrétien, 1585.
a) Comment est considéré le pouvoir du roi après la Saint-Barthélemy ?
b) A l’image de l’auteur, quel sentiment les protestants du royaume ont-ils de leur roi ?
Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices avant de répondre
aux questions du document 6.
Document 6 : Le pouvoir royal de Henri III contesté
“Les universités [comme la Sorbonne à Henri III est le successeur de Charles IX en
Paris] déclarèrent et publièrent que tout le 1574.
peuple était libéré du serment de fidélité
Son règne débute alors que les guerres de
et d’obéissance qu’il avait juré à Henri de
religion font rage. Pour tenter de rétablir
Valois [Henri III]. Elles rayèrent son nom des
la paix dans le royaume, Henri III accorda
prières de l’Eglise, firent entendre au peuple
quelques droits (dont celui d’une plus
qu’il pouvait s’unir et s’armer pour lui faire
grande liberté de culte). Les catholiques,
la guerre, comme un tyran exécrable1. D’un
réunis en une ligue, multiplièrent les
autre côté, les religieux se mirent à vomir
pressions sur son pouvoir, notamment pour
une foule d’injures contre le roi.
l’obliger à éliminer le protestantisme en
D’après le Journal de Pierre de l’Estoile, France.
1574-1589.
A Blois, en 1588, Henri III décida de faire
Exécrable : qui est détestable
1
éliminer les chefs de la ligue catholique
(dont le duc de Guise, chef de la ligue
catholique) pour tenter de rétablir son
autorité sur le royaume. A cette nouvelle, la
réaction des catholiques à Paris ne se fit pas
attendre.
© François Delamare
© Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5e — 205
Séquence 12 — séance 1
a) A quoi les catholiques parisiens appellent-ils le peuple de France ?
b) Comment le roi est-il considéré d’après le texte ?
c) Que signifie cette attitude des catholiques pour le pouvoir et la personne du roi
Henri III ?
Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices avant de répondre
aux questions du document 7.
Voyons maintenant quelle fut la conséquence de cet appel à la désobéissance face au
pouvoir royal.
Observe maintenant le document 7 avant de répondre aux questions posées.
Document 7 : L’assassinat du roi Henri III.
1
2
Henri III (1), roi qui a succédé à Charles IX est assassiné par le moine dominicain Clément
(2), partisan de la Ligue catholique, le 2 août 1589 à Saint Cloud près de Paris.
© AKG / Réf. 1FK-108-E1589-1 / n° 15410
a) Que s’est-il passé le 2 août 1589 à Saint Cloud ?
b) Qui en est l’auteur ?
c) Que signifie cet acte pour le pouvoir royal ?
Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices.
Recopie maintenant le résumé suivant au stylo sur ton cahier et apprends-le en utilisant les mots
en gras pour le mémoriser.
206 — © Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5e
séance 1 — Séquence 12
j e retiens
A partir de 1562, le royaume de France subit des guerres de religion. Ces guerres
opposent les protestants (appelés Huguenots) aux catholiques.
Massacres et assassinats se multiplient pour affaiblir le camp adverse. Le plus sanglant fut
celui de la Saint- Barthélemy (15 août 1572) contre les protestants, massacre organisé par
le pouvoir royal sous la pression des catholiques.
Les rois ne parviennent plus à imposer leur autorité, sans cesse contestée par les
protestants ou les catholiques.
Contesté par les catholiques réunis en une Ligue contre les protestants, Henri III est
assassiné en 1589 par un moine partisan de la Ligue. Cet acte marque l’affaiblissement du
pouvoir royal de la deuxième moitié du XVIe siècle.
Recopie les définitions sur ton cahier en notant le mot dans la marge et la définition à droite
comme ci-dessous :
marge
Guerres de religion : Ce sont les guerres civiles opposant catholiques et protestants.
Huguenots : Nom donné aux protestants français au XVIe siècle.
Ligue catholique : Association des catholiques français désirant la disparition du
protestantisme en France. Elle est aussi appelée “Sainte Ligue”.
j e suis capable
Au terme de cette leçon tu dois être capable de :
• Raconter ce qu’est le massacre de la Saint Barthélemy,
• Expliquer pourquoi le pouvoir royal s’affaiblit dans la deuxième moitié du XVIe siècle,
• Expliquer comment ce pouvoir royal s’affaiblit.
© Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5e — 207
Séquence 12 — séance 2
Séance 2
Comment le roi Henri IV, chef de file des protestants en France,
réussit-il à rétablir la paix et l’autorité royale dans le royaume ?
Tu viens de découvrir que les guerres de religion ont affaibli le pouvoir royal dans la deuxième
moitié du XVIe siècle. L’assassinat du roi Henri III marqua l’apogée de la contestation et de la
remise en cause du pouvoir du roi en France. Le successeur d’Henri III fut Henri de Navarre,
protestant, qui devint le roi Henri IV.
Après avoir recopié au stylo le titre de la séance – Comment le roi Henri IV réussit-il à rétablir
la paix et l’autorité royale dans le royaume ? – ouvre ton cahier et prends un crayon à papier
pour répondre aux questions des exercices suivants. N’oublie pas pour chaque exercice de bien
noter la référence des exercices, et les lettres et numéros des questions sur ton cahier. Pour
répondre, fais des phrases complètes qui reprennent l’intitulé des questions.
A La reconquête du pouvoir royal par la guerre et l’autorité du roi :
Exercice 3 : Comprendre comment Henri IV a rétabli l’autorité royale
sur son royaume
Observe attentivement le document 1 avant de lire les questions de l’exercice. Tu répondras aux
questions qui concernent cette carte au crayon à papier.
Document 1 : La bataille d’Arques (près de Dieppe, Seine-Maritime), 15-29 septembre 1589
© RMN/Gérard Blot/94-059580/n°inv. MV5421
208 — © Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5e
séance 2 — Séquence 12
Successeur d’Henri III, Henri de Navarre devient Henri IV. Parce qu’il est protestant,
la Ligue refuse de le reconnaître en tant que roi. Une grande partie du territoire royal
échappe à l’autorité d’Henri IV qui décide de partir en guerre contre les Ligueurs.
© François Delamare
a) Pourquoi la Ligue catholique s’oppose-t-elle à l’autorité royale d’Henri IV ?
b) De quelle manière Henri IV entend-il rétablir l’autorité royale sur son territoire ?
c) Quels éléments du document montrent qu’il rétablit son autorité par la force ?
Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices.
Observe le document 2 avant de répondre aux questions posées.
Document 2 : L’Abjuration d’Henri IV à Saint-Denis, près de Paris (25 juillet 1593)
© RMN / René-Gabriel Ojéda/06-528323/n°inv.P1214
Pour montrer sa volonté de pacifier le royaume, Henri IV accepte de renoncer à sa religion,
la religion protestante, et de se convertir à la religion catholique : c’est l’abjuration de
Henri IV (1), qui a lieu dans la basilique de Saint Denis (nécropole royale et haut lieu de la
monarchie française) le 25 juillet 1593, en présence de l’Archevêque de Bourges (2) et du
peuple de Paris venus assister à cette cérémonie (3). Le pape, qui avait excommunié Henri
IV parce qu’il était protestant, accepta cette conversion au catholicisme en 1595.
© François Delamare
a) Qu’est-ce qu’une abjuration ?
b) Dans quel haut lieu de l’histoire des rois de France cette cérémonie de l’abjuration a-t-
elle eu lieu ?
c) Pourquoi Henri IV a-t-il choisi ce lieu ?
d) Dans quels buts Henri IV abjure-t-il le 25 juillet 1593 pour la religion catholique ?
Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices.
Observe maintenant le document 3 avant de répondre aux questions posées.
© Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5e — 209Séquence 12 — séance 2
Document 3 : Henri IV en costume de sacre
Henri IV est ici
représenté en
costume de sacre
composé de symboles
6 royaux forts.
Le manteau (1) est
recouvert de fleurs de
lys sur fonds bleu et
blanc, symboles de la
2
monarchie française.
Il tient dans sa main
droite le sceptre (2),
symbole du pouvoir
de vie et de mort
5 du roi. Son épée (3)
symbolise le pouvoir
de la force (il dirige
les armées royales)
sur son royaume. La
3 couronne (4), posée
sur une table, rappelle
4 qu’Henri IV est le roi
de France.
1 La grande croix de
l’Ordre du Saint
Esprit (5), distinction
la plus élevée de
la Cour de France
depuis Henri III,
marquait son autorité
sur la noblesse du
© AKG / Réf. 1FK-109-A1600-30 / n° 326661 royaume.
L’ensemble de la scène est réalisée avec une dominante pourpre (rideau pourpre notamment
(6)), couleur de la majesté depuis l’Antiquité.
© François Delamare
a) Après avoir observé le document 3, complète le tableau suivant :
Symboles royaux hérités de la monarchie Symboles d’autorité sur son royaume
b) Quel est le but pour Henri IV de se faire représenter de cette manière, en utilisant ici
l’art ?
Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices avant de répondre aux
questions du document 4.
Nous venons de découvrir comment Henri IV a affirmé son autorité sur son royaume et a
rétabli la paix sur son territoire.
Voyons maintenant comment Henri IV mit fin aux tensions religieuses.
210 — © Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5eséance 2 — Séquence 12
B La fin des guerres de religion par la tolérance religieuse
Exercice 4 : Comprendre comment Henri IV met fin aux tensions
religieuses grâce à son autorité
Lis attentivement le document 4 avant de lire les questions de l’exercice. Tu répondras aux
questions qui concernent cette carte au crayon à papier.
Document 4 : L’Édit de Nantes (1598)
Cet édit, texte royal, comprend 92 articles, dont voici quelques extraits :
« Article 3. Ordonnons que la religion catholique (…) soit rétablie en tous les lieux et
endroits de notre royaume pour y être paisiblement et librement exercée, sans aucun
trouble ou empêchement.
Article 6. Avons permis et permettons à ceux de la religion prétendue réformée1 de vivre
partout dans notre royaume sans être vexés, brutalisés ni astreints à faire quelque chose
contre leur conscience.
Article 9. Nous permettons à ceux de la religion prétendue réformée de continuer
l’exercice public de leur religion là où il existait en 1597.
Article 11. Davantage, nous ordonnons que dans les faubourgs d’une ville de chaque
bailliage, en plus de celles déjà accordées, l’exercice de la religion prétendue réformée
puisse se faire publiquement.
Article 22. Ordonnons qu’il ne sera fait ni différence, ni distinction entre les religions pour
être admis dans les universités, collèges et écoles, dans les hôpitaux et les léproseries. »
Religion prétendue réformée1 : la religion protestante
a) Comment est appelée la religion protestante dans cet édit ?
b) Qu’annonce cet édit sur la pratique de la religion catholique ?
c) Et que dit-il sur la religion protestante ?
d) Explique pourquoi l’édit de Nantes permet de rétablir la paix religieuse dans le royaume.
e) Quelle religion reste malgré tout la religion dominante dans le royaume d’après cet édit ?
Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices.
Lis attentivement le document 5 avant de lire les questions de l’exercice et d’y répondre par écrit.
Pour être valable et entrer en vigueur sur l’ensemble du royaume, cette décision royale devait
être enregistrée par le Parlement de Paris (Cour de justice chargée d’enregistrer les édits),
réputé hostile à Henri IV.
© Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5e — 211Séquence 12 — séance 2
Document 5 : Henri IV s’adresse au Parlement de Paris, 1599.
« Je vous prie d’enregistrer l’édit que j’ai accordé à ceux de la religion prétendue réformée.
Ce que j’ai fait est pour le bien de la paix. Vous devez m’obéir compte tenu de ma qualité
et de l’obligation qu’ont tous les sujets envers moi. Si l’obéissance était due à mes
prédécesseurs, elle m’est due autant et plus parce que j’ai rétabli l’État, Dieu m’ayant
choisi pour me mettre à la tête du royaume qui est mien par héritage. Ne m’opposez pas
la religion catholique ; je l’aime plus que vous, je suis plus catholique que vous. Je suis roi
maintenant et parle en roi, et veux être obéi.
Faites seulement ce que je vous commande. Vous ne le ferez pas seulement pour moi mais
aussi pour vous et pour le bien de la paix. »
Déclaration du roi Henri IV aux magistrats du parlement de Paris convoqués au Louvre, 1599.
a) Sur quel ton Henri IV s’adresse-t-il aux parlementaires de Paris ?
b) Quelle phrase du document montre que le Parlement de Paris est hostile au roi ?
c) Quelles sont les 4 expressions du document qui montrent que le roi impose ici son
autorité dans le but d’instaurer la tolérance et la paix religieuse dans le royaume ?
Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices.
Observe attentivement le document 6 avant de lire les questions de l’exercice et d’y répondre par
écrit.
Document 6 : Sculpture représentant Henri IV foulant l’hydre de l’anarchie
Il s’agit ici d’une sculpture du XVIIIe qui
représente Henri IV en triomphateur.
Cette sculpture donne une image de
la monarchie du XVIIIe en s’appuyant
sur le règne d’Henri IV c’est-à-dire une
monarchie forte régnant sur tout son
royaume.
On peut voir qu’Henri IV écrase ici
l’hydre de l’anarchie, un monstre à
plusieurs têtes venus de l’Antiquité et
considéré comme immortel, qui sème
le désordre et la panique partout où
il passe. Il symbolise ici les guerres de
religion opposant le peuple du royaume
et qui se succèdent depuis 1562.
Les bas-reliefs qui devaient orner le
piédestal de la statue représentent
plusieurs épisodes de la vie et la
légende du roi, en particulier celui
du siège de Paris (on reconnaît les
canons des troupes royales massés
devant Paris qui était sous le contrôle
de la Ligue catholique), siège au cours
duquel Henri IV, bienveillant face aux
difficultés des parisiens, fit ravitailler la
population affamée.
© RMN / Hervé Lewandowski / 94-054440 / © François Delamare
n° inv. P.69-3-1
212 — © Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5eséance 2 — Séquence 12
a) Comment Henri IV est-il représenté ici ?
b) Comment le peuple de Paris a-t-il considéré le roi lors de cet épisode de son règne ?
c) Que cherche à montrer l’auteur de cette sculpture concernant le règne du roi Henri IV ?
Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices.
Observe attentivement le document 7 avant de lire les questions de l’exercice et d’y répondre par
écrit.
Document 7 : L’assassinat de Henri IV, 14 mai 1610.
1
2
© AKG / Réf. 1FK-109-A1610-1-B / n° 188449
Henri IV (1) assassiné par Ravaillac (2), fanatique catholique, à Paris (rue de la Ferronnerie).
© F. Delamare
a) Où se passe la scène du document ?
b) De quel événement s’agit-il ? Qui en est l’auteur ?
c) Que nous montre cet acte concernant les tensions religieuses que Henri IV voulait
éliminer dans son royaume ?
Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices avant de recopier et
d’apprendre le résumé de la leçon au stylo sur ton cahier. Apprends-le ensuite en utilisant les
mots en gras pour le mémoriser.
Recopie le résumé suivant au stylo sur ton cahier et apprends-le en utilisant les mots en gras pour
le mémoriser.
© Cned, Histoire-géographie et éducation civique 6e — 213Séquence 12 — séance 2
j e retiens
Henri de Navarre devint Henri IV en succédant à Henri III après son assassinat en 1589.
De foi protestante, le roi fut rejeté par la Ligue catholique qui ne le reconnaissait pas. Pour
rétablir son autorité à la fois sur son peuple et sur son territoire, Henri IV dut reconquérir
son royaume à la tête de son armée face aux Ligueurs.
Pour apaiser les tensions avec les catholiques (la population du royaume est très
majoritairement catholique), il accepta d’abjurer sa foi pour se convertir au catholicisme
(1593).
En 1598, Henri IV mit fin aux guerres de religion avec l’Édit de Nantes, Édit de tolérance
religieuse puisqu’il accorde aux protestants le droit de pratiquer leur culte tout en
maintenant la religion catholique comme religion du royaume.
Il restaura alors l’autorité royale sur l’ensemble du royaume et ramena la prospérité. Il est
alors considéré comme un roi bienveillant sur son peuple.
Son assassinat par un fanatique catholique en 1610 marqua le retour de tensions
religieuses qui n’avaient pas toutes disparues.
Recopie les définitions sur ton cahier en notant le mot dans la marge et la définition à droite
comme ci-dessous :
marge
Abjuration : Le fait de renoncer à sa religion pour une autre.
Édit : Décision royale (loi) sur un point particulier.
Parlement : Cour de justice qui inscrit les lois du royaume.
j e suis capable
Au terme de cette leçon tu dois être capable :
• d’expliquer comment Henri IV réussit à rétablir l’autorité royale sur tout le royaume,
• de reconnaître les symboles royaux du costume de sacre du roi,
• d’expliquer ce qu’est l’Édit de Nantes (1598) et ce qu’il apporta en terme de pratiques
religieuses dans le royaume,
• de raconter ce qui est arrivé à Henri IV en 1610.
le coin des curieux
Pour aller à la découverte du château de Versailles, tu peux taper l’adresse :
http://www.chateauversailles.fr/homepage
Tu pourras visiter les différentes parties du château, découvrir les détails de l’histoire du château,
et comment se déroulait une journée de Louis XIV à Versailles. Bonne visite !
214 — © Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5eséance 3 — Séquence 12
Séance 3
Comment Louis XIV affirma-t-il le « pouvoir absolu » du roi ?
j e sais déjà
Henri IV a réussi à rétablir la paix et l’autorité du roi sur son royaume. Après son
assassinat, c’est son fils, Louis XIII, qui hérite du trône à l’âge de 9 ans mais il ne
deviendra roi qu’en 1617 après la Régence de sa mère (Marie de Médicis). Louis XIV hérite
du trône en 1643 après la mort de son père : c’est une nouvelle période de Régence où sa
mère (Anne d’Autriche) dirige le royaume accompagné du Cardinal de Mazarin.
En 1661, Louis XIV décide de diriger seul le royaume. Avec son règne s’affirme
« l’absolutisme ».
Après avoir recopié au stylo le titre de la séance – Comment Louis XIV affirma-t-il le
pouvoir absolu du roi ? – ouvre ton cahier et prends un crayon à papier pour répondre aux
questions des exercices suivants. N’oublie pas pour chaque exercice de bien noter la référence
des exercices, et les lettres et numéros des questions sur ton cahier. Pour répondre, fais
des phrases complètes qui reprennent l’intitulé des questions.
A Un roi qui règne seul dans un royaume qu’il veut puissant
Exercice 5 : Comprendre comment Louis XIV définit le pouvoir royal
et veut s’imposer comme roi absolu
Observe attentivement le document 1 avant de lire les questions de l’exercice. Tu répondras par
écrit aux questions qui concernent ce document.
Document 1 : Le pouvoir royal en France aux XVIe et XVIIe siècle
© François Delamare
a) Quelles sont les dates de règne du roi Louis XIV ?
© Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5e — 215Séquence 12 — séance 3
Document 2 : Louis XIV définit sa conception du pouvoir royal
“Toute puissance, toute autorité résident dans la main du roi. Tout ce qui se trouve dans
l’étendue de nos états nous appartient. Les rois sont seigneurs absolus. Celui qui a donné
des rois aux hommes a voulu qu’on les respectât comme ses lieutenants, se réservant à lui
seul le droit d’examiner leur conduite. La volonté de Dieu est que quiconque est né sujet
obéisse totalement au Roi. Si mauvais que puisse être un prince, la révolte de ses sujets est
toujours infiniment criminelle.”
D’après Louis XIV, Mémoires pour l’instruction du dauphin, 1666.
a) Que signifie la première phrase ?
b) Au nom de qui le roi détient-il ce pouvoir ?
c) Quelle doit être alors selon lui l’attitude de tous ses sujets ?
Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices.
Ensuite, observe le document 3 avant de répondre aux questions posées.
Document 3 : Louis XIV en costume de sacre
Louis XIV est ici représenté
6 en costume de sacre, par
un tableau aux dimensions
monumentales (hauteur de
2,77m pour une largeur de
1,94m).
Parmi les symboles présents
pour montrer la puissance du
roi dirigeant seul son royaume,
on peut reconnaître :
1- ……………………………………
2- ……………………………………
10
3- ……………………………………
2 5
4- ……………………………………
8
5- ……………………………………
1 6- ……………………………………
3
7 D’autres symboles ont été
4 ajoutés sur cette toile pour
renforcer la puissance du roi sur
son royaume et ses sujets :
- La main de justice (7) qui
montre l’autorité suprême
du roi en la matière,
- Un bas relief représentant
Thémis, déesse grecque
9 de la justice (8) dans
l’Antiquité, qui incarne le
pouvoir établi du roi,
© AKG / Réf. 1FK-134-A1701-C / n° 328684
216 — © Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5eséance 3 — Séquence 12
- Les souliers à talons rouge et les bas (9) qui montrent que le roi dans toute son
élégance (mode qui fut reprise par la cour du roi par la suite),
- Enfin, on peut remarquer la présence du trône (10) recouvert de fleur de lys en arrière
plan.
© François Delamare
a) Reporte le nom des symboles royaux que tu connais déjà (Séance 2) en face des numéros
ci-dessus.
b) Comment la composition du tableau renforce-t-elle l’impression de puissance du roi ?
Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices.
Ensuite, observe le document 4 avant de répondre aux questions posées.
Document 4 : L’évolution du royaume de France du début du XVIe siècle à la mort de
Louis XIV (1715)
© Pascal Derr pour le CNED - 2010
© Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5e — 217Séquence 12 — séance 3
a) Comment évolue le territoire du royaume de France sous le règne de Louis XIV ?
b) Cite les territoires acquis sous son règne.
c) Par quel moyen Louis XIV fit-il évoluer le territoire du royaume ?
Tu viens de découvrir comment Louis XIV concevait le pouvoir royal et comment il a affirmé
territorialement ce pouvoir absolu.
Voyons maintenant comment il dirigea son royaume pour imposer son pouvoir absolu.
Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices avant de répondre
aux questions du document 4.
Observe le document 4 avant de répondre aux questions posées.
B Une administration centralisée au service du Roi
Exercice 6 : Comprendre comment Louis XIV organisa et dirigea son
royaume
Document 5 : Le gouvernement du royaume par Louis XIV
© AKG / Réf. 1FK-134-A1701-C / n° 328684
© François Delamare
218 — © Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5eséance 3 — Séquence 12
a) Quelle place occupe Louis XIV dans l’organisation de son royaume ?
b) Comment peut-on appeler ce type de pouvoir ?
c) Quel domaine contrôle-t-il en plus des fonctions habituelles liées au pouvoir royal ?
Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices avant de répondre
aux questions des documents 5 et 6.
Observe le document 5 et lis le document 6 avant de répondre aux questions posées.
Document 6 : Louis XIV préside le Conseil d’En-Haut Document 7 : Le pouvoir des
intendants
“Nous vous avons nommé
intendants de justice, de
police et finances pour entrer
et prendre séance dans le
Parlement, procéder aux
3 2 règlements et réformes de la
justice selon nos ordonnances,
vérifier si nos officiers
accomplissent leur devoir
dans leurs charges, écouter les
plaintes de nos sujets, présider
1 les assemblées des villes,
informer de tous les désordres,
4 avoir l’oeil de direction
générale sur les impôts et
leur perception, présider aux
tribunaux royaux”.
D’après Louis XIV, Lettre à
l’intendant Le Bret, nommé en
Provence en 1687.
a) Quelle attitude le roi a-t-il sur
© AKG / Réf. 1FK-134-E1681-2 / n° 423189 le document 6 ?
Louis XIV (1) réunit le conseil d’En Haut pour organiser b) Qui représente le roi en
la stratégie militaire dans le cadre d’annexions de province (document 7) ?
territoires situés à la frontière Est du royaume. Sont
présents lors de ce conseil Colbert (2) contrôleur c) Comment peut-on qualifier
général des finances, Louvois (3), secrétaire d’État les intendants du roi de part
chargé de la guerre, le Chancelier Le Tellier (4) chargé leurs fonctions (document 7)
de la justice. ?
© François Delamare d) A l’image de ces deux
documents, comment peut-
on qualifier l’organisation du
pouvoir de Louis XIV sur son
royaume ?
Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices avant de répondre
aux questions du document 7.
Lis le document 7 et observe le document 8 avant de répondre aux questions posées.
© Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5e — 219Séquence 12 — séance 3
C Un roi qui impose sa religion
Exercice 7 : Comprendre comment Louis XIV impose sa religion à son
royaume
Document 8 : L’Édit de Fontainebleau : révocation de l’Édit de Nantes, 1685
Préambule. Nous1 avons jugé que nous ne pouvions rien faire de mieux que de révoquer
entièrement ledit Édit de Nantes.
I. Voulons que tous les temples de ceux de la Religion Prétendue Réformée soient
incessamment démolis.
II. Défendons à nos sujets de la Religion Prétendue Réformée de s’assembler pour exercer
ladite religion.
IV. Ordonnons à tous les ministres (pasteurs protestants) de la Religion Prétendue Réformée
qui ne voudraient pas se convertir de sortir de notre royaume.
VIII. A l’égard des enfants qui naîtront de ceux de la Religion Prétendue Réformée, voulons
qu’ils soient dorénavant baptisés par les curés de la paroisse.
Extraits de l’édit de Fontainebleau, 18 octobre 1685.
Nous1 : Le roi Louis XIV
a) Qu’est-ce qu’il est désormais interdit de pratiquer dans le royaume de Louis XIV ?
b) Qui a pris cette décision ?
c) Que deviennent alors les temples protestants ?
d) Quelles sont les deux seules solutions qui s’offrent alors aux protestants ?
Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices.
Ensuite, recopie le résumé suivant au stylo sur ton cahier et apprends-le en utilisant les mots en
gras pour le mémoriser.
Recopie le résumé suivant au stylo sur ton cahier et apprends-le en utilisant les mots en
gras pour le mémoriser.
220 — © Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5eséance 3 — Séquence 12
j e retiens
En 1661, Louis XIV décide de diriger seul son royaume. Pour cela, il s’appuie sur
l’importance du sacre et de ses symboles. Il affirme son autorité qui émane de Dieu et
impose l’obéissance de tous ses sujets.
Pour organiser son royaume avec un pouvoir absolu, il se fait conseiller par un petit
nombre de ministres (dont Colbert), délègue dans les provinces son pouvoir aux
intendants qui doivent lui rendre des comptes.
C’est l’installation d’un pouvoir centralisé entre les mains du roi, à Versailles, château qu’il
fait construire et qu’il occupe comme résidence permanente.
Cette puissance absolue du roi sur son royaume s’affirme alors dans plusieurs domaines.
Il conquiert de nombreux territoires frontaliers au royaume, agrandissant le territoire
royal. Il impose aussi ses visions et ses croyances à l’ensemble de ses sujets avec la
Révocation de l’Édit de Nantes (1685, Edit de Fontainebleau) qui interdit la religion
protestante dans le royaume.
Avec Louis XIV, le pouvoir royal devient un pouvoir « absolu ».
Recopie les définitions sur ton cahier en notant le mot dans la marge et la définition à droite
comme ci-dessous :
marge
Absolutisme, Régime politique dans lequel le roi affirme posséder tous les pouvoirs,
pouvoir absolu : où ses pouvoirs sont sans limite (au nom de Dieu).
État, pouvoir État dans lequel toutes les décisions sont prises par le gouvernement
centralisé : central, ici Louis XIV.
Intendant : Représentant direct du roi dans les provinces du royaume. Il a des
pouvoirs de police, de justice et de finance que le roi lui a délégués en
son nom.
Régence : Gouvernement établi pendant la minorité d’un roi (avant l’âge de 13 ans)
Révocation : Annulation d’une décision. L’Édit de Fontainebleau annule la décision
royale d’Henri IV (Édit de Nantes).
j e suis capable
Au terme de cette leçon tu dois être capable :
• d’expliquer la conception du pouvoir royal de Louis XIV,
• de reconnaître les symboles royaux du costume de sacre du roi qui affirme le pouvoir royal
absolu,
• d’expliquer comment Louis XIV organisa son pouvoir pour diriger son royaume (pouvoir
centralisé),
• d’expliquer ce qu’est la révocation de l’Édit de Nantes et comment elle incarne le pouvoir absolu
du roi,
• de raconter comment évolue le territoire royal pendant le règne de Louis XIV.
© Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5e — 221Séquence 12 — séance 4
Séance 4
Comment le château de Versailles symbolise-t-il le pouvoir
absolu du roi ?
j e sais déjà
Louis XIV impose son pouvoir absolu à partir de 1661. Tu sais également comment il
imposa ce pouvoir à l’ensemble de son royaume et dans tous les domaines dont celui de
la religion.
Pour magnifier son pouvoir, Louis XIV ordonna la construction du château de Versailles,
près de Paris, sur les lieux d’un pavillon de chasse construit par son père Louis XIII.
Il s’installe avec sa cour dans son château en 1682.
Après avoir recopié au stylo le titre de la séance – Comment le château de Versailles
symbolise-t-il le pouvoir absolu du roi ? – ouvre ton cahier et prends un crayon à papier pour
répondre aux questions des exercices suivants. N’oublie pas pour chaque exercice de bien noter
la référence des exercices, et les lettres et numéros des questions sur ton cahier. Pour
répondre, fais des phrases complètes qui reprennent l’intitulé des questions.
A Un château à la mesure d’un “roi absolu”
Exercice 8 : Étudier le chantier du château de Versailles construit
pour Louis XIV
Observe attentivement le document 1 avant de lire les questions de l’exercice. Tu répondras aux
questions qui concernent ce document au crayon à papier.
Document 1 : Vue de Versailles depuis les jardins
7
3 3
1
2
5
4
6
© AKG / Réf. 5FK-V1-F1-1690 / n° 67197
222 — © Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5eséance 4 — Séquence 12
a) Quelle impression nous donne le document du château de Versailles ?
b) Quels sont les lieux de pouvoirs à Versailles ? Lequel confirme le caractère absolu du
pouvoir de Louis XIV ?
c) Quels éléments du château confirme le caractère grandiose du pouvoir royal ?
Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices avant de répondre
aux questions du document 2.
Observe attentivement le document 2 avant de lire les questions de l’exercice. Tu répondras aux
questions qui concernent ce document au crayon à papier.
Document 2 : La Galerie des Glaces, château de Versailles
© AKG / Réf. 5FK-V1-F1-2007-21 / n° 927585
La Galerie des Glaces doit son nom aux grands miroirs placés en face des dix-sept fenêtres
qui donnent sur les jardins (et à l’ensemble des 350 miroirs en tout). Elle est richement
décorée (avec la mise en valeur de l’histoire glorieuse de Louis XIV), les miroirs étant là
pour éblouir le visiteur.
Débutée en 1679, sa construction s’achève en 1684.
Elle mesure 73 mètres de long et était le lieu privilégié des réceptions organisées sous
Louis XIV. Sur les plafonds, des peintures racontent l’histoire de Louis XIV.
© François Delamare
a) Quelle première impression donne la vue de cette partie du château ?
b) Décris la galerie des Glaces.
c) Pourquoi cet endroit porte-t-il le nom de galerie des Glaces ?
d) Pourquoi Louis XIV a-t-il voulu que cet endroit soit aussi luxueux ?
Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices avant de répondre
aux questions du document 3.
Observe attentivement le document 3 avant de lire les questions de l’exercice. Tu répondras aux
questions qui concernent ce document au crayon à papier.
© Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5e — 223Séquence 12 — séance 4
Document 3 : Louis XIV recevant une délégation de Gênes (Italie)
Le roi avait
l’habitude de
recevoir les
délégations
étrangères
à Versailles.
Les visiteurs
rencontraient
le roi après
avoir parcouru
la galerie des
Glaces.
© François
Delamare
© AKG / Réf. 1FK-134-E1686 / n° 79318
a) Où le roi recevait-il les délégations étrangères ?
b) Quel lieu était traversé par les visiteurs du roi avant de le rencontrer ?
c) Quel était le but du roi dans cette traversée ?
d) A l’aide du tableau, indique quels éléments du décor montrent la richesse et la puissance
du roi.
d) Comment la délégation génoise montre-t-elle son respect vis-à-vis de Louis XIV ?
Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices avant de répondre
aux questions du document 4.
224 — © Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5eséance 4 — Séquence 12
B Un environnement construit pour impressionner le visiteur et mettre en scène le roi
Exercice 9 : Partir à la découverte d’un environnement qui met
en scène le roi et sa gloire
Observe attentivement le document 4 avant de lire les questions de l’exercice. Tu répondras aux
questions qui concernent ce document au crayon à papier.
Document 4 : Portail du château de Versailles
a) Quels emblèmes royaux peux-tu
reconnaître ?
b) Sous quels traits le roi Louis XIV est-il
représenté ?
c) Quelle signification cette image
représente-t-elle dans l’exercice de
son pouvoir ?
d) Quel était le but d’orner le château de
toutes ces images ?
Le château de Versailles était orné de
très nombreuses images symbolisant le
roi Louis XIV et son pouvoir absolu. Ici
la grille royale, située entre la Cour des
ministres et la Cour royale.
© François Delamare
© AKG / Réf. 5FK-V1-F1-2008-38 / n° 927245
/ Marc Deville
Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices avant de répondre
aux questions du document 5.
Observe attentivement le document 5 avant de lire les questions de l’exercice. Tu répondras aux
questions qui concernent ce document au crayon à papier.
© Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5e — 225Séquence 12 — séance 4
Document 5 : Le bassin d’Apollon, parc du château de Versailles
© AKG / Réf. 5FK-V1-P1-1990-2 / n° 367163 / CDA / Guillo
Cet ensemble en plomb doré représente Apollon, dieu de la lumière et du soleil (et emblème
du roi), sur le char du soleil, sortant de l’eau (lever du soleil). L’oeuvre à été édifiée entre
1668 et 1670. Derrière ce bassin se trouve le grand canal.
© François Delamare
a) Sous quels traits le roi est-il ici représenté ?
b) Pourquoi est-il représenté ainsi ?
Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices avant de répondre
aux questions du document 6.
Observe attentivement le document 6 et lis le document 7 avant de lire les questions de
l’exercice. Tu répondras aux questions qui concernent ce document au crayon à papier.
226 — © Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5eséance 4 — Séquence 12
Document 6 : L’Orangerie du château et la Pièce d’eau des Suisses
© Roger-Viollet n° in.RVB- 10176 / 11501-11
La formation et la composition des jardins du château de Versailles ont été confiées à
André Le Nôtre qui créa des jardins aux lignes géométriques et aux formes symétriques. Il
créa ce qu’on appelle les jardins à la française qui furent copiés par la suite. Il fallut une
quarantaine d’années pour terminer ce travail colossal.
© François Delamare
Document 7 : L’Orangerie
Nous avons été dans le jardin rempli de mille espèces de fleurs. Au-dessous de la terrasse
est le jardin des orangers. La belle étrangère en fut surprise car elle n’imaginait pas qu’on
pût mettre de si grands arbres dans des caisses. “Votre roi se plaît à faire que l’art domine
et ordonne la nature”, me dit-elle. “Ce n’est pas un problème pour lui de changer des
étangs de place, repris-je, et un de ces jours, il y en aura un tout près d’ici.” Entre des bois
verts entrecoupés d’allées et de fontaines, nous avons gagné le haut de ce superbe jardin.
Tout y plaît, tout y porte la joie et marque la grandeur du roi.
D’après Madeleine de Scudéry, La promenade de Versailles, 1669.
a) Comment ont été organisés les jardins à Versailles (document 6) ?
b) Qui a été chargé de créer ces jardins (document 6) ?
c) Comment appelle-t-on ce type de jardins créés à Versailles ?
d) Quel élément du document 7 montre que ces jardins sont riches en variétés de fleurs ?
e) Dans quel but ces jardins ont-ils été conçus (documents 6 et 7) ?
© Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5e — 227Vous pouvez aussi lire
