Hoe beleef jij Brussel? - Que pensez-vous de Bruxelles ? - Cabinet Citoyen
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Hoe beleef jij Brussel? - Que pensez-vous de
Bruxelles ?
Welkom – Bienvenue Sven Gatz & Rachid Madrane
Methodiek - Méthodologie
Kim Oostvogels & Alexander Dejaeger
Möbius
Spectrum of public
participation
Source: International Association for Public
Participation, www.iap2.org
démocratie
participative ou
délibérative Met de organisatie van een
Burgerkabinet over Brussel wil
Au travers du Cabinet Citoyen minister Sven Gatz nagaan hoe
sur Bruxelles, Wallons, Vlamingen en Brusselaars naar
Flamands et Bruxellois Brussel kijken en hoe het
étaient invités à faire part wederzijds begrip en respect
kan worden verbeterd.
de la façon dont ils De resultaten van dit
perçoivent leur capitale et à Burgerkabinet zullen
partager leurs idées pour wetenschappelijk worden
améliorer son image. begeleid en dienen als basis 6
voor beleidskeuzes van het
Platform(e)
online
Mini-
Cabinets /
Kabinetten
Discussions
online
Debatten
Assemblée citoyenne
/ Burgerkabinet
7
26/ 3
Online debat
27/ 3
Online debat 6/ 5
28/ 3 Fysieke burgerkabinet
8 Mini- Online debat
burgerkabinetten
17/ 2
Platform online
mrt apr mei jun
feb
jun
Communicatie-camapgne
20/ 5
22/ 4 Assemblée citoyenne
Premier débat en ligne
27/ 4
10 différents mini- Deuxième débat en ligne
24/ 2
cabinets citoyens
Lancement de la plateforme
mrt apr mei jun
feb
jun
Campagne de communication
8
Dashboard
PARTICIPANTS SEX AGE IDEAS
-18
18 - 25 567 ideas
49%
6873 unique visitors 26 - 40
and 380 reactions
41 - 50
51%
919 registered users 51 - 60
> 60
and 2450 upvotes
0 200 400 600
Platform
Synthetron Cabinet / Kabinet
IDEAS PARTICIPANTS AGE SEX
209 participants -18
85 Participants 18 - 25
26 - 40
43%
1355 Ideas 42%
not 58%
41 - 50
51 - 60 57%
from from > 60
Brussels Brussels
0 50 100
9
Wetenschappelijke benadering - Approche scientifique
Rudi Janssens & Emilie van Haute
BRIO & CEVIPOL
10Aperçu de la présentation
Overzicht van de presentatie
1.Les deux expériences sont-elles comparables?
Zijn beide ervaringen vergelijkbaar?
2.Quels sont les grands résultats du processus?
Welke zijn de belangrijkste resultaten?
3.Que retenir de cette expérience de démocratie participative
Wat onthouden van deze ervaring van participatieve en delib
11Overzicht van de inspraakprocedure
Aperçu comparatif des expériences
12Aperçu / Overzicht: Platform
BK CC
2 2.75
9 11
2536 2491
337 230
170 210
1273 1177
13Overzicht / Aperçu : Mini-cabinets
BK CC
7 11
175 222
14Aperçu / Overzicht: Synthetron
BK CC
3 2
42 43
153 219
15Overzicht / Aperçu : BK / CC
BK CC
12 9
106 103
147 239
16Comparaison des résultats
Inhoudelijke vergelijking
- Transversale
vergelijking
Comparaison
transversale
- Evaluations sur
Bruxelles Meningen
over Brussel
- Idées et
recommandations 17Online platform: Engagement / Activiteit
BK CC BK CC
Wonen - Vivre 568 545 Jongeren - Jeune 74 81
Cultuur - 315 315 Sportief - Sportive - 154
Culture
Hoofdstad - 225 Winkelen - 54 50
Capitale 89 Commerçante
Diversiteit - 162 107 Uitgaan - Festive 57 46
Diversité
Onbekende - 167 Studenten - - 43
Inconnu 78 Estudiantine
Werken - 158 18Evaluations sur Bruxelles
Meningen over Brussel
• Fortes similitudes
• Analoge resultaten
• Atouts mais pas suffisamment exploités
• Potentieel maar onvoldoende gebruikt
• Négatif: fragmentation
• Negatief: fragmentatie
19Meningen over Brussel
Evaluations sur Bruxelles
• Internationaal karakter en diversiteit maar leven
lokaal veelal naast elkaar
• Caractère international et diversité, mais
isolement et peu de rencontres
• Hoofdstad op mensenmaat maar komt in het gedrang
• Capitale à taille humaine mais en danger
• Identiteit (open, authentiek, …) maar negatief
beeld
• Identité (ouverte, authentique) mais image négative
• Creatief potentieel maar hindernissen
• Potentiel de créativité mais des obstacles 20Evaluations sur Bruxelles
Meningen over Brussel
• Caractère vivant en multifacette mais première
impression pas accueillante
• Levendig en veelzijdig maar eerste indruk niet
gastvrij
• Espaces verts mais ville sale, chaotique et
congestionnée
• Groene stad maar vuil, chaotisch en overbelast
• Enseignement de qualité mais doit construire des
ponts
• Kwaliteitsvol onderwijsaanbod maar te weinig 21Relatie Brussel-Vlaanderen
Lien Bruxelles-Flandre
• Vaak ongekende en onbeminde stad
• Souvent peu connue et peu populaire
• Er ontbreekt duidelijke politieke visie op de
hoofdstad
• Absence de vision politique claire sur la capitale
• Tweetalig maar dienstverlening niet altijd zo
ervaren
• Bilingue mais services pas perçus comme tels
• Openheid voor het Nederlands maar minder gespannen 22Idées - Recommandations
Ideeën - Aanbevelingen
• Fortes similitudes
• Analoge resultaten
• Points transversaux / Rode draad:
1. Investir dans les infrastructures / Investeren in
infrastructuur
2. Décloisonner Bruxelles / Versnippering van Brussel
tegengaan:
Informations + Ressources + Activités + Accessibilité
Informatie + Middelen + Activiteiten + Toegankelijkheid
23Idées - Recommandations
Ideeën - Aanbevelingen
• Promoten en ontdekken / Communication pour l’image
et la promotion
Info + Visuel / Visuele Beeld + Ambassadeurs
Développer l’information aux points d’arrivée, uniformité de
la signalisation, promenades thématiques identifiées par
‘sprout’, films promotionnels, ambassadeurs internationaux …
Ontwikkelen van aankomstplekken, uniformiteit in
bewegwijzering, themawandelingen met sprout-symbool,
promotiefilms, internationale ambassadeurs …
• Diversité, cohésion, multiculturalité, cosmopolite /
Multicultureel
Interculturaliteit: Burgerschapshandvest, festivals van 24Ideeën – Aanbevelingen
Idées - Recommandations
• Sport in Brussel / Le sport à Bruxelles
Open sportzalen van scholen, meer plaatsen voor gratis
sport, sportoscoop, schoolsport evalueren,
topsportopleidingscentrum
Ouvrir les salles de sport des écoles, multiplier les lieux
du sport gratuit, sportoscope, CEB sportif à l’école, centre
de formation de haut niveau
• La culture à Bruxelles / Cultuur in Brussel
Accessibilité pour autre(s) communauté(s), élargir tickets
Article 27, développer l’industrie culturelle, un seul 25Idées - Recommandations
Ideeën - Aanbevelingen
• Les jeunes à Bruxelles / Jong in Brussel
Belastingsmaatregelen, introductie jongerenpas, verbeteren
infrastructuur, organiseer ontmoetingen jongeren met
politieke wereld, talentenlaboratorium
Mesures fiscales, créer un pass jeunes, améliorer les
infrastructures, organiser des rencontres entre jeunes et
politiques, laboratoire des talents
• Onderwijsstad / L’éducation et l’enseignement
Cours de citoyenneté, favoriser le multilinguisme, plateforme
pour mutuliser les idées des enseignants, soutien aux jeunes
26Ideeën – Aanbevelingen
Idées - Recommandations
• Mobiliteit, stedenbouw en openbare ruimte / Mobilité,
aménagement urbain et espace public
Réguler le logement, améliorer la propreté, verdurisation,
élargir l’offre de transports, encourager la mobilité douce …
Reguleren huisvesting, netheid verbeteren, vergroening, aanbod
openbaar vervoer uitbreiden, zachte mobiliteit aanmoedigen …
• La gouvernance à Bruxelles / Brussels beleid
Participatiebudgetten, wijs zetels toe aan geselecteerde
burgers, tegen fragmentatie en incoherentie, fusie
politiezones, eengemaakt innovatiebeleid …
Budgets participatifs, tirage au sort, contre la fragmentation 27Het BK als experiment
Le CC comme expérience
28Le CC comme expérience
Het BK als experiment
• Qui sont les participants?
• Wie zijn de deelnemers?
• Quel rôle leur a-t-on assigné?
• Welke rol kregen ze toegewezen?
• Quels sont les effets de leur
participation?
• Wat was het resultaat van hun deelname?
29Wie zijn de deelnemers?
Qui sont les participants?
• Recrutement / Rekrutering
1.Election / Verkiezing
2.Sélection d’un échantillon / Selectie van
een steekproef
3.Sélection ciblée / Gerichte selectie
30Qui sont les participants?
Wie zijn de deelnemers?
Recrutering op basis van steekproef /
Opter pour un système de recrutement basé sur un
échantillon
Développer des incitants à la participation /
Ontwikkelen van prikkels tot deelname:
⬆️ Communication (Presse, réseaux sociaux, chaîne YouTube,
ambassadeurs) / Communicatie (Pers, sociale netwerken, You
Tube, ambassadeurs)
⬆️ Pédagogie / Pedagogie 31Welke rol voor de deelnemers?
Quel rôle pour les participants?
• Objectifs / Doelstellingen
1. Délibération et partage d’idées
Beoordelen en delen van ideeën
2. Exploration / Meilleure compréhension d’un
sujet
Verkenning / Beter begrijpen van onderwerp
3. Résolution de conflit ou tensions
Conflictoplossing of spanningen reduceren
4. Contribution à la prise de décision
32Quel rôle pour les participants?
Welke rol voor de deelnemers?
• Partage d’idées (Phases 1 & 2)
Ideeën delen (Fase 1 & 2) Bottom
Bottom-up mobilise davantage up
Bottom-up meer mobiliserend
Mettre en avant les idées Top
émises down
Zichtbaar maken van ideeën
Top down: valider via un mini-
public 33Quels sont les effets de leur
participation?
Wat was het resultaat van hun deelname?
• Enquête auprès des participants / Onderzoek bij de
deelnemers
2 questionnaires numérotés remis à l’inscription
2 vragenlijsten bij inschrijving
Questionnaire pré-CC et post-CC
Vragenlijst voor en na CC
Relié au profil des participants (anonymisé: genre,
âge, éducation résidence) / Profiel deelnemers
(geanonimiseerd: geslacht, leeftijd, opleiding, 34Wat was het resultaat van hun deelname?
Quels sont les effets de leur
participation?
103 74 45
35Attentes vs. Résultat / Verwachtingen vs. Evaluatie
Degré de respect mutuel / Mate van wederzijds respect
Capacité des participants à changer de point de vue / Vermogen van deelnemers om van
standpunt te veranderen
Probabilité que les propositions débouchent sur des actions politiques concrètes / Kans dat
voorstellen in beleid worden omgezet
Capacité d’atteindre un consensus / Mogelijkheid om tot een consensus te komen
Degré d’homogénéité dans les opinions / Mate van overeenkomst van meningen
Degré de sincérité dans la prise de parole / Mate van eerlijk je mening zeggen
Défense de l’intérêt général plutôt qu’individuel / Verdediging algemeen belang
Degré d’attention mutuelle / Nodige aandacht voor de mening van anderen
Oser dire ce qu’on pense / Durf te zeggen wat je denkt
Assez de temps pour s’exprimer / Voldoende tijd om je mening te geven
0 2 4 6 8 10
PRE POST 36Conclusion / Conclusie • Convergence dans les évaluations, idées et recommandations Convergentie van beoordelingen, ideeën en aanbevelingen • Thématiques les plus mobilisatrices / Meest mobiliserende thema’s: Diversité et cohésion, enseignement, mobilité Diversiteit en cohesie, onderwijs, mobiliteit • Points transversaux / Rode draad: 37
Conclusie / Conclusion
• Décloisonnement et gouvernance /
Versnippering tegengaan en bestuur
Rôle renforcé pour la Région / Versterk rol
Gewest
Politique de proximité / Nabijheidspolitiek
Fusion zones de police / Fusie politiezones
Circonscription unique / Uniek kiesdistrict
Partis multilingues / Meertalige partijen
• Communauté expats fort mobilisée, mais hors
38Conclusion / Conclusie
• Expérience mobilisatrice pour les Bruxellois
Mobiliserende ervaring voor Brusselaars
• Réfléchir à la méthode de recrutement des
participants pour assurer la diversité des
profils et des opinions
Nadenken over rekrutering om diversiteit van
profielen en opinies te garanderen
• Participants très positifs sur l’expérience,
qui a largement dépassé leurs attentes
Deelnemers zeer positief, verwachtingen
overschreden
39Eindrapport beschikbaar op burgerkabinet.be
Rapport complet disponible sur cabinetcitoyen.be
40Un grand merci pour votre attention!
Hartelijk dank voor uw aandacht!
41In het beleid – Action politique
Sven Gatz & Rachid Madrane
42Rachid MADRANE,
Ministre de la Promotion de Bruxelles
à la Fédération Wallonie-Bruxelles
43SPORT
Promotion du Sport pour tous
Promotie van sport voor iedereen
3 journées gratuites de 3 promotiedagen rond sport
promotion du sport (deelname gratis)
Bruxelles : 7 lieux
• Brussel : 7 locaties
4 Centres Adeps =
Anderlecht, Auderghem, • 4 ADEPS centra = Anderlecht,
Woluwé-St-Lambert Oudergem, Sint-Lambrecht-
3 Centres Sportifs Locaux Woluwe
(Intégrés): ULB Sport,
Ixelles, Watermael- • 3 lokale sport centra : ULB
Boitsfort, Ganshoren Sport, Elsene, Watermaal-
Ouverture 1 jour aux Bosvoorde, Ganshoren
établissements scolaires et 1 • Toegang voor scholen (1 dag) en
week-end au grand public,
maisons de jeunes, mouvements 1 weekend voor breed publiek,
de jeunesse, associations, … jeugdhuizen, jeugdbewegingen,… 44SPORT
Promotion de la mixité dans le sport et du
Sport au féminin
Promotie van gemengde sport en vrouwensport
• Soutien à la création de Vernieuwende projecten
projets novateurs steunen
• Développement
d’activités sportives • In samenwerking met
dédiées aux femmes et organisaties inzetten op
visant leur inclusion de ontwikkeling van
dans le sport en sportactiviteiten voor
vrouwen om zo hun
général, avec des 45SPORT
Détection des jeunes talents
Jonge talenten detecteren
Engagement de 2 ETP via Werving van 2 VTE
une convention avec le i.s.m. CAPS
Centre d’Aide à la
Performance sportive
(CAPS) Scouten van jonge
voetbalspelers i.s.m.
Détection des jeunes
footballeurs en Brussels Football
collaboration avec
Brussels Football Oprichting van een Foot
Création d’un Foot Elite Elite Etudes te Brussel 46COMPETENCES D’AUTRES MINISTRES
BEVOEGDHEDEN VAN ANDERE MINISTERS
Une série de recommandations Een reeks aanbevelingen die
relevant de la compétence niet binnen de bevoegdheden
d’autres Ministres ont été van Ministers Gatz en Madrane
répertoriées et transmises aux vallen werden aan de
Ministres concernés, notamment betrokken Ministers
dans les matières suivantes : doorgegeven
o.a. in de volgende domeinen:
Enseignement, Culture,
Jeunesse, Propreté publique et Onderwijs, Cultuur, Jeugd,
collecte et traitement des Netheid, Toerisme, Imago van
déchets, Tourisme et Image de Brussel, Mobiliteit
Bruxelles, Mobilité. 47Verwerking - Catégories
125 Compétences Eigen bevoegdheden
propres 125
proposition voorstellen (7)
s (7)
Compétences Gedeelde
partagées bevoegdheden
(28) (23)
Compétences Beleidsdomeinen
d’autres Ministres collega’s
(90) (90)
48Sven Gatz,
Vlaams minister van Cultuur, Media, Jeugd en
Brusselse Aangelegenheden
49Verwerking - Catégories
Dubbels en niet Doubles et
uitgewerkte 108 recommandations
108 Voorstellen aanbevelingen Propositions non élaborés
Beleidsdomeinen Compétences
collega’s d’autres Ministres
Eigen bevoegdheden Compétences
propres
50Burgerbudget Cultuur - Budget culturel
participatif
Betrokkenheid burger bij Renforcer l’implication
cultuurhuizen versterken des citoyens dans la
Heel wat culturele
gestion des centres
organisaties reeds mee culturels
aan de slag Plusieurs
Voorbeelden: Zinnema
organisations
en Enter festival culturelles ont déjà
pris les devants
Positieve tendens
Ex.: Zinnema et
verderzetten
Enter festival
Samenbrengen van de
Poursuivre cette
Brusselse culturele 51Promotie Brussel - Promotion Bruxelles
Troeven van Brussel breder én Valoriser les atouts de Bruxelles
sterker uitspelen bij Vlamingen auprès des Flamands
Heel wat organisaties leveren Beaucoup d’organisations font
al goed werk du bon travail
(vb. Brukselbinnenstebuiten, (ex. Brukselbinnenstebuiten,
Studio Globo, JES, …) Studio Globo, JES, …)
Verder op inzetten in Stimuler les partenariats avec
samenspraak met partners zoals des organisations comme
Muntpunt, Brik, Studio Globo, Muntpunt, Brik, Studio Globo,
JES, … JES, …
Jongeren stimuleren om de Inciter les jeunes à découvrir
hoofdstad te leren kennen (vb. la ville
scholen uitnodigen naar (ex. inviter des écoles à
Brussel) Bruxelles)
Bredere communicatie van Communiquer plus largement sur 52Brusselitem – Sujet bruxelles
Brussel op een andere Regarder Bruxelles sous un
manier in de kijker autre prisme
zetten Item ‘Nouvelles de
Item ‘Nieuws uit Bruxelles’
Brussel’ Collaboration entre Metro &
Overleg met Metro & Bruzz en partenariat avec
Bruzz i.s.m. VGC la Communauté flamande
53Andere voorstellen– D’autres propositions
Aanwezig: En cours:
Zorg voor een dagelijks Un sujet journalier quotidien
Brusselitem op de VRT Bruxelles sur la VRT
Wekelijkse uitzending op Emission hebdomadaire le samedi.
zaterdag aanwezig. Redactionele Intervention editoriale
ingreep niet mogelijk. Wel impossible. Stimuler la
samenwerking VRT-BRUZZ verder cooperation entre VRT-BRUZZ.
stimuleren. Donner la possibilité aux jeunes
Laat jongeren stages doen in de suivre des stages dans les
culturele instellingen institutions culturelles
Reeds mogelijk via Déjà possible via
cultuurjobs.be. cultuurjobs.be.
Uitgevoerd: Accompli:
Zet studenten in als Faire des étudiants des
ambassadeurs voor de stad ambassadeurs de la ville
Buttons ‘Sprout to Study in Badges ‘Sprout to Study in
Brussels’. Verdere mogelijkheden Brussels’. Investiguer d’autres
te bekijken i.s.m. Brik pistes en partenariat avec Brik 54En verder.. – Par la suite..
Verder opvolgen van Suivre la mise en oeuvre
voorstellen binnen de des propositions relatives
aux compétences des autres
bevoegdheden van collega’s collègues
Andere voorstellen binnen Investiguer les autres
eigen beleid verder opnemen propositions relevant des
met betrokken organisaties compétences du Ministre
of instellingen avec les organisations et
institutions concernées
Terugkoppeling deelnemers
(om de 6 maanden voor een Feedback aux participants
(tous les 6 mois sur une
periode van 1,5 jaar) 55Brussels talent – Talents Bruxellois
Aanbeveling vanuit het Recommandation du Cabinet
Burgerkabinet en het Citoyen et du
Cabinet Citoyen Burgerkabinet
Actief op zoek gaan naar Recherche active de
opkomend Brussels talent émergents talents
Bruxellois
Ambassadeurs van morgen
een duwtje in de rug geven Donner un coup de pouce
aux ambassadeurs de demain
56Vragen ? – Questions ?
5758
Bruvoices
Marie Scheid & Gerrit Rauws
Koning Boudewijnstichting – Fondation Roi Baudouin
59BruVoices
Vous habitez à Bruxelles? Parlez-nous de votre ville
Woont u in Brussel? Vertel ons over uw stad
60Genèse et Contexte du projet
Achtergrond en context van
het project
61Achtergrond van het project - Genèse du
projet
• De aanslagen van 22 maart zorgden • Les attentats du 22 mars
voor ophef bij de Brusselse bouleversent les habitants de
bewoners. Bruxelles.
• Hoe voelen de Brusselaars zich • Comment se sentent les habitants
vandaag in hun stad? Hoe beleven de Bruxelles dans leur ville au
ze hun stad? Wat is hun visie jour d’aujourd’hui? Quelle
over samenleven? expérience ont-ils de leur ville?
Quelle est leur vision du vivre
ensemble?
• Luisteren naar de bewoners van
het Brussels Hoofdstedelijk • Ecouter les habitants de la
Gewest. Ze aan het hart zetten Région de Bruxelles-Capitale. Les
van het initiatief. mettre au cœur de l’initiative
62BruVoices
• Partnerschap tussen het • Partenariat entre la
Brussels Hoofstedelijk Région de Bruxelles-
Gewest en de Koning
Boudewijnstichting Capitale et la Fondation
Roi Baudouin
• Luisteren naar de bewoners
van het Gewest, zonder • Ecouter les habitants de
taboes of vooroordelen
la région, sans tabou ni
• Een stem geven aan de préjugé
bewoners die niet vaak het
woord nemen • Donner une voix aux
habitants qui ne prennent
• Combinatie van pas souvent la parole
verschillende
onderzoeksmethodes om • Combinaison de plusieurs 63
vooroordelen en clichés teFinaliteiten van Bruvoices - Finalités de
BruVoices?
• Beter inzicht geven over de visie van • Meilleure compréhension de la
de hedendaagse samenleving in Brussel perception et de l’expérience du vivre-
ensemble dans le quotidien des
Bruxellois
• Een gemeenschappelijke diagnose te
stellen die als basis kan dienen voor • Elaborer un diagnostic commun pouvant
servir de base à des actions futures
toekomstige acties
• Le concept de la « cohésion sociale »
• Het concept van « sociale cohesie »
comme fil conducteur.
als rode draad.
• 5 domaines:
• 5 domeinen:
Valeurs communes et citoyenneté
Gemeenschappelijke waarden en
Contrôle social, codes sociaux
burgerschap
Solidarité
Sociale contrôle en gedragscodes
Liens sociaux
Solidariteit 64Structure et timing
Structuur en timing
65Structuur van het project –
Structure du projet
Een benadering in drie delen Une approche en trois parties
Een kwalitatief luik Une approche qualitative
50 focusgroepen die de diversiteit van • 50 groupes de discussion qui
Brussel weerspiegelen reflètent la diversité de Bruxelles
Partnerschap met VUB en UCL • Partenariat avec la VUB et l’UCL
Een kwantitatief luik Une approche quantitative
Een opiniepeiling op basis van een • Un sondage d’opinion basé sur des
representatieve steekproef van de échantillons représentatifs des
habitants Bruxellois.
Brusselse bevolking
Partnerschap met ULB • Partenariat avec l’ULB
Verspreiding van de resultaten Diffusion des résultats
Partnerschap met de media • Partenariat avec les médias
Workshop met experts • Workshop avec experts 66Timing
Februari 2017 - Février 2017
Officiële lancering van het project/
Lancement officiel du projet
Maart tot juni 2017 - Mars à juin 2017
Kwalitatief luik/
Volet qualitatif
Herfst 2017 – Automne 2017
Kwantitatief luik/
Volet quantitatif
Februari 2018 - Février 2018
Experten workshops/
Ateliers d’experts
17 Maart 2018 - 17 Mars 2018
Burgerassemblee/
Assemblée citoyenne
67Avancements du projet
Vorderingen van het project
68Kwalitatief deel afgerond – Finalisation
partie qualitative
Bijna 500 personen ontmoet • Presque 500 personnes rencontrées
Minstens één groep uit iedere • Au moins un groupe par commune
Brusselse gemeente Bruxelloise
Deelnemers tussen 16 en 95 jaar
• Participants entre 16 et 95 ans
Aandacht besteed aan diversiteit:
• Attention portée à la diversité:
herkomst, (professionele)
origine, activité (profesionnelle),
activiteit, geloofsovertuiging, …
croyance,…
69Voorbeelden van gestelde vragen /
Exemples de questions posées lors des rencontres
• Voelt u zich Brusselaar? Wanneer? Waar? • Est-ce que vous vous sentez bruxellois? Quand?
Où?
• Is er wederzijdse hulp in Brussel? Wanneer • Est-ce qu’il y a de l’entraide à Bruxelles? A
wel of niet? certaines occasions en particulier?
• Zijn er volgens u gedeelde waarden als • Pensez-vous qu’il existe des valeurs partagées
par la plupart des habitants de Bruxelles?
inwoner van Brussel?
• Est-ce que vous vous sentez en sécurité à
• Voelt u zich veilig in Brussel? Bruxelles?
• Welk type gedrag, kleine aspecten waardeert • Quels types de comportements, de petits actes
u in openbare ruimten? Welke minder? appréciez-vous dans les espaces publics?
Lesquels n’appréciez-vous pas?
• Eenvoudige, concrete vragen met • Questions simples, concrètes et ancrées
betrekking tot het dagelijks leven van de dans le quotidien des participants
deelnemers
7071
Enkele belangrijke cijfers – Chiffres
importants
259 240
72Enkele belangrijke cijfers – Chiffres
importants
Het aantal deelnemers per leeftijdscategorie
146
120 125
108
16-25 25-40 40-65 65 +
73Geografische verspreiding -
Répartition géographique
74Items van diversiteit - Eléments
de diversité
• Origine van de • Origine des
deelnemers participants
• De gesproken taal van • La langue parlée par le
de groep groupe
• Sociaal-economisch • Niveau socio-économique
niveau • Les centres d’intérêt
• Vrijetijdsbesteding • Diversité des quartiers
• Diversiteit van wijken au sein des communes
in gemeenten
75Eerste observaties – Premières
observations
Enthousiasme van de deelnemers • Enthousiasme des participants
Een grote interesse om zich uit te Un grand intérêt de s’exprimer sur
drukken over « hun Brussel » «leur Bruxelles »
Tevredenheid over het feit dat er Satisfaction sur le fait qu’on écoute
geluisterd wordt naar hun verhaal leur histoire
Een sterke band van de inwoners met • Un lien fort entre les habitants et
Brussel Bruxelles
Over het algemeen hebben nieuwkomers een • En règle général les nouveaux arrivants
positieve houding tegenover de stad ont une attitude positive envers la
ville
Vermelding van de aanslagen
2 visies die naast elkaar bestaan :
• Mention des attentats
voor sommigen is de kloof tussen 2 visions qui coexiste: pour certains
inwoners verkleind door de aanslagen, l’écart entre les habitants s’est
voor anderen is deze net groter réduit depuis les attentats alors que
geworden pour d’autres celui-ci c’est justement76Eerste lessen - Premiers
enseignements
• Perceptie van diversiteit door Perception de la diversité par les jeunes
jongeren
L’importance du quartier
• Het belang van de buurt
Quelques difficultés inhérentes au format
• Enkele moeilijkheden inherent aan La pression du groupe rend certains thèmes
het formaat difficiles
Groepsdruk zorgt ervoor dat
Difficulté dans certains groupes d’aller
sommige onderwerpen moeilijk au-delà du politiquement correct.
liggen
In sommige groepen is het moeilijk
om verder te gaan dan het aspect Quelques thématiques récurrentes
van politieke correctheid.
Propreté, Mobilité, les espaces verts
• Enkele terugkerende thema’s La richesse de la diversité mise en
Netheid, mobiliteit, groene opposition à la multitude de « mondes » qui
ruimtes se côtoient sans se connaître 77En enkele verrassingen - Et quelques
surprises
7879
2. Lopende kwantitatieve enquête –
Enquête quantitative en cours
• Veldwerk door Ipsos Travail de terrain réalisé
• Representativiteits par Ipsos
doelstelling Objectif de
• Steekproef uit het représentativité
Nationaal Rijksregister Echantillon d’adresses
• Besproken onderwerpen issus du Registre national
sluiten aan op de vragen Thématiques abordées sont
die gesteld werden tijdens complémentaires aux
de focusgroepen questions posées lors des
80Les étapes à venir
Volgende stappen
811. Experten workshop –
Workshop d’experts
Februari 2018 Février 2018
Doelstellingen: Objectifs:
Ze informeren over de resultaten Les informer des résultats de
en de raadpleging van de bevolking l’étape de consultation de la
(kwalitatief en kwantitatief) population (qualitative et
Ze uitnodigen om deze resultaten quantitative)
uit te breiden Les inviter à approfondir ces
Doelgroep: résultats
Vertegenwoordigers van de Public cible:
betrokken administraties en Représentants des administrations
regionale organisaties uit de et organismes régionaux concernés,
academische wereld, civiele du monde académique, de la société
samenleving en andere Europese civile et d’autres villes
steden européennes
822. Burgerassemblee –
Assemblée citoyenne
• Samedi 17 mars 2018
Zaterdag 17 maart 2018
• Une journée d’échange en Néerlandais
Een dag met uitwisselingen in het Frans en
et en Français
het Nederlands
• Accueil des participants à l’Hotel
Ontvangst van de deelnemers in Hotel Bloom
Bloom
83Doel - Objectif
De deelnemers kennis • Permettre aux participants
laten nemen van de de notifier les
conclusies van de 2 conclusions des 2 phases
overlegfases de consultations
Laat de deelnemers toe • Permettre les participants
om de conclusies van de d’étudier et nuancer les
2 overlegfases te conclusions des 2 phases
bestuderen en te de consultations
nuanceren
• Formuler des propositions
Formuleren van d’action destiné aux
actievoorstellen instants politiques,
84
bestemd voor de acteurs dans le domaine du3. De output – Les délivrables
Verslag van het kwalitatief
• Rapport de la partie qualitative
deel
• Rapport de la partie quantitative
Verslag van het kwantitatief • Rapport du workshop avec les experts
deel • Rapport final d’environs 40 pages
Verslag van de workshop met Conclusion de chaque phase
experten Conclusion générales du projet
BruVoices
Eindverslag van ongeveer 40
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