LA POLOGNE VOYAGES AUTOUR DU MONDE
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VOYAGES AUTOUR DU MONDE
LA POLOGNE
Voyage en Pologne Carte n°2 «Le moyen de transport»
En montrant la deuxième carte, on introduit la
Structures utilisées: phrase: «Je vais en Pologne, à Varsovie en voiture.»
«Je suis en Pologne, à Varsovie» Les enfants répètent, collent les personnages dans
(optionnel: «On est en Pologne, à Varsovie»). la voiture et écrivent la phrase au-dessous.
«Je vais en Pologne en voiture»/«On va en Pologne
en voiture Carte n° 3 «Le drapeau»
«C'est le drapeau de Pologne», «Il est blanc et On distribue les cartes en noir et blanc et on
rouge»/ «Il y a du blanc et du rouge», demande de colorier le drapeau suivant le modèle.
«Je visite le Palais Royal», «On visite...» Chaque enfant montre ensuite son drapeau et dit:
«Il fait + météo (en fonction de ce que les enfants «C'est le drapeau de Pologne. Il est blanc et rouge / Il
vont dessiner), y a du blanc et du rouge». On note tout au-dessous.
«C'est beau»,
«X est sur / devant / derrière / en face de / à Carte n° 4 «Le monument»
côté de», On distribue la carte avec le monument et on fait
«Je mange/ On mange un plat polonais prononcer / écrire la phrase: «Je suis en Pologne, à
traditionnel. Il s'appelle «pierogi», «Il y a des Varsovie. Je visite le Palais Royal. C'est beau!»
oignons et des champignons dedans», «Je mange Ensuite, on demande aux enfants de tirer au sort un
aussi des betteraves râpées», «C'est bon, c'est symbole meteo (page 58). Ils disent quel temps il fait
délicieux, j'aime bien», «Je n'aime pas trop», sur leur dessin. Il le dessine sur leur carte.
«Je mets des habits traditionnels/ On met: une Variante (si les enfants ont travaillé sur les
jupe verte (à eurs), un pantalon orange et vert, prépositions): L'enseignant dit: «Tiens, il y a (+objets
un chapeau noir, bleu, rouge et jaune, un collier de son choix qu'il souhaite réviser avec les élèves
rouge, un foulard blanc avec des eurs», +préposition p. ex. des chaussettes sales devant le
«C'est joli», Palais Royal! – les élèves sont censés dessiner les
«En Pologne, il y a des cigognes. La cigogne est objets en question à l'endroit indiqué. Ensuite,
blanche et noire. Elle a un long bec rouge, de chaque enfant dessine un objet de son choix et il
longues pattes rouges. Elle est grande» décrit où il se trouve (réemploi de quelques
prépositions de base «sur, devant, derrière, à côté
Déroulement: de, en face de »).
Carte n°1 «La carte du monde»
Nous montrons aux enfants la carte n°1 avec la Carte n° 5 «Le plat traditionnel»
Pologne indiquée dessus. On dit et on écrit ensuite L'enseignant distribue les cartes avec le plat en
la phrase: «Je vais en Pologne, à Varsovie» disant: «J'ai faim, j'ai soif! Je mange un plat polonais
(facultatif: «C'est la Pologne»). Chaque enfant reçoit traditionnel. Il s'appelle «pierogi». Il y a +ingrédients
sa carte et y écrit le nom du pays. On répète tous (des champignons et des oignons). Je mange aussi
ensemble quelques fois «Je vais en Pologne, à des betteraves rouges râpées. C'est bon! C'est
Varsovie» d'une façon rythmique, en frappant des délicieux! J'aime bien! / Ce n'est pas bon, je n'aime
mains.
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pas trop». Carte n° 8 «La carte postale»
Les enfants collent des ingrédients sur l'assiette et Chaque élève écrit sa carte postale en réutilisant
présentent «leur» plat suivant le modèle. Ensuite, les phrases introduites auparavant.
ils écrivent la phrase au-dessous.
Propositions d'activités pour inciter
Carte n° 6 «L’habit traditionnel» les enfants à parler encore plus
Les enfants collent des habits sur les personnages
et les décrivent ensuite avec l'aide du prof. Activité 1
Attention: on va leur soufer des mots simples (une On appelle un(e) ami(e) et on raconte au téléphone
robe, une jupe, un pantalon) ou bien plus précis si le ce qu'on fait. L'enseignant dispose d'abord sur la
niveau des élèves le permet. «Aujourd'hui, je mets table des questions en vrac (à imprimer page 11) que
un habit polonais traditionnel: une jupe verte (à les enfants essaient d'associer à la bonne carte.
eur), un collier rouge, un foulard vert (avec de L'enseignant joue la saynète (question-réponse)
petites eurs), un pantalon orange et vert (à pour donner le modèle tout en montrant la bonne
rayures), une chemise blanche, un chapeau noir, carte. Pour la météo, il tire au sort un petit dessin.
bleu, jaune. C'est joli ! C'est élégant!» Ensuite, il invite les enfants à jouer le dialogue par
deux. On reprend les structures introduites
Carte n° 7 «L’animal du pays» auparavant.
L'enseignant présente l'animal: «En Pologne, il y a - Allo? Salut! C'est moi!
des cigognes. La cigogne est blanche et noire. Elle a - Salut! Où es-tu?
un long bec rouge, de longues pattes rouges. Elle est - Je suis en Pologne, à Varsovie.
grande.» - Comment est le drapeau de Pologne?
- C'est blanc et rouge.
Chaque enfant présente son animal à l'oral et à - Quel temps fait-il?
l'écrit. Ensuite, l'enseignant leur donne des - Il y a du soleil.
questions version «en vrac» (des mots séparés, à - Qu'est-ce que tu fais là-bas?
imprimer page 10), les enfants les mettent en ordre - Je visite le Palais Royal.
pour arriver à 4 questions qu'ils vont utiliser - C'est comment?
pendant des mini-dialogues: - C'est beau!
Qui es-tu? - Qu'est-ce que tu manges?
Comment ça va? - Je mange un plat polonais traditionnel. Il
Comment tu t'appelles? s'appelle « pierogi ». Il y a des champignons
Quel âge as-tu? et des oignons. C'est délicieux!
Les questions restent visibles sur la table pendant - Et qu'est-ce que tu portes là-bas?
un certain temps, après on les retournent pour que - Je porte un habit polonais traditionnel: une
les enfants essaient de les poser de mémoire. Ils jupe verte (à eurs), un pantalon orange et
jouent ces mini-dialogues par deux. vert, un chapeau noir, bleu, rouge et jaune,
un collier rouge, un foulard blanc avec des
eurs.
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- Quel animal est-ce qu'on peut voir en
Pologne?
- Une cigogne! Elle est grande! Elle a un bec
rouge et de longues pattes rouges!
- Alors, tu aimes?
- Oui, c'est super ici!
Activité 2
Un peu la même chose que ci-dessus, mais sous
forme d'un mini reportage radio et sans questions.
Les enfants jouent le rôle d'un reporter qui raconte
son voyage dans un pays donné.
Accessoires requis: un microphone et un téléphone
pour enregistrer «le reportage». Le fait d'enregistrer
et d'écouter sa performance par la suite est très
motivant pour les enfants.
L'enseignant joue le reportage pour donner un
exemple tout en manipulant les cartes pour illustrer
ses propos:
Bonjour, je m'appelle (+ prénom). Aujourd'hui, je suis
(carte du monde avec la Pologne) en Pologne à
Varsovie. Il y a du soleil (symbole météo dessiné)! Je
visite (carte du monument) le Palais Royal, c'est
beau! Je mange (carte du plat traditionnel). C 'est
délicieux! J'aime bien! Je porte (carte de l'habit) une
jupe verte (à eurs), un pantalon orange et vert, un
chapeau noir, bleu, rouge et jaune, un collier rouge,
un foulard blanc avec des eurs. Tiens, il y a une
cigogne ici (carte de l'animal)! Elle est grande, elle a
un grand bec rouge et de longues pattes rouges. C'est
super ici! Merci et au revoir!
Les enfants essaient de raconter à leur tour leur
voyage en Pologne en manipulant les cartes.
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Carte n°1 «La carte du monde»
Carte n°2 «Le moyen de transport»
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Carte n°3 «Le drapeau»
Carte n°4 «Le monument»
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Carte n°5 «Le plat traditionnel»
Carte n°6 «L’habit traditionnel»
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Carte n°7 «L’animal du pays»
Questions version «en vrac»
1 QUI ES -TU?
2 COMMENT ÇA VA?
3 COMMENT TU T’APPELLES?
4 QUEL -ÂGE- AS
-TU?
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Carte n°8 «La carte postale»
Coucou,
Comment vas-tu? Moi, .................................................
Il .................................................................................
Je ...........................................................................
C'est …..................................................................!
Quand j'ai faim, .....................................................
C'est .................................................................…!
Aujourd'hui, je .....................................................
C'est super ici !
Et toi, où es-tu ? Que fais-tu?
A bientôt !
Questions version «en vrac»
1 Où es-tu?
2 Comment est le drapeau de ce pays?
3 Quel temps fait-il?
4 Qu'est-ce que tu fais là-bas?
5 C'est comment?
l
6 Qu'est-ce que tu manges là-bas?
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LA POLOGNE
7 C'est comment?
h
8 Qu'est-ce que tu portes?
h
9 Quel animal est-ce qu'on peut voir là-bas?
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