Réunion d'information parents et élèves de 3e - Lundi 8 avril 2019
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Collège Voltaire
Lundi 8 avril 2019
1, rue Alfred Kastler
65000 TARBES
: 05.31.74.31.40
Mel: 0650050B@ac-toulouse.fr
Réunion d’information
parents et élèves de 3e
Réunion animée par :
• Mme TARRIEU, Principale
• Mme PEYRAS, Principale adjointe
• Mme CASSOU-CALARI, Professeur principal 3°1
• M.MARTY, Professeur principal 3°2
• Mme GERVAISE, Professeur principal 3°3
• Mme ANDREETTO, Professeur principal 3°4
• M.BRIBET, Proviseur Lycée Marie Curie Tarbes
• M.FOURQUET, Proviseur LP Sixte Vignon Aureilhan
• Mme DELATTRE, Psychologue Education nationale,
conseil en orientation
Réunion d’information parents
et élèves de 3e
- Modalités des épreuves du Diplôme National
du Brevet (DNB) Session 2019
- Présentation de l’orientation en fin de 3e
- Présentation voie professionnelle
- Présentation voie générale et technologique
Epreuves du DNB
Modalités d’attribution du DNB en fin de 3e
• Contrôle continu sur 400 points
• Examen final 5 épreuves obligatoires:
- 4 épreuves écrites sur 300 points
- 1 épreuve orale sur 100 points
Socle commun
Le nouveau de connaissances, de compétences
socle commun
et de culture…
Ø
5 domaines de formation Ø
Des objectifs dans chacun d’eux
Comprendre, s’exprimer
2. Les méthodes et en utilisant la langue française
outils pour apprendre 1. Les langages pour
à l’oral et à l’écrit
penser et
communiquer
Comprendre, s’exprimer en
utilisant une langue étrangère
3. La formation de la et, le cas échéant, une langue
personne et du citoyen 5. Les représentations régionale
du monde et
l’activité humaine Comprendre, s’exprimer
en utilisant les langages
4. Les systèmes mathématiques, scientifiques
naturels et les et informatiques
systèmes techniques
Comprendre, s’exprimer
Les quatre objectifs du premier domaine et les en utilisant les langages
quatre autres domaines sont les huit des arts et du corps
composantes du socle commun dont la maîtrise
doit être acquise à un niveau satisfaisant.
Le décret sur le socle commun
Les enseignements facultatifs (latin et occitan) peuvent rapporter jusqu’à 20 points supplémentaires…
A REMETTRE AU PLUS TARD LE 15 AVRIL 2019 AU PROFESSEUR PRINCIPAL
EPREUVE ORALE DU DNB Session 2019 – FICHE ELEVE / CHOIX DU SUJET PRESENTE
Nom : Prénom : Classe : Présentation :
Individuelle
En équipe avec :
Un choix
Cadre Disciplines impliquées Intitulé du sujet proposé Contenu
(à cocher)
EPI 5° Arts plastiques
- Création d’un carnet de voyage illustré (création d’un personnage allant explorer un
Thème Education musicale Le carnet de voyage
continent donné)
« Culture et création artistiques » HG-EMC
EPI 4°
Prévoir, connaître et appliquer
Thème EPS - Présentation d’une séance d’entraînement pour améliorer sa VMA. Utilisation de la notion
un pourcentage de VMA
« Corps, santé, bien-être et Mathématiques de proportionnalité pour faire des calculs de pourcentage de VMA, de distance et de temps.
(vitesse maximale aérobie)
sécurité »
EPI 4° Technologie
- Présentation de l’EPI et de ce qui a été abordé dans les différents domaines : dangers du
Thème Physique Chimie Le son sans bruit
son, propagation du son, mesures…
« Sciences, technologie et société » Education musicale
Fr Fr
EPI 3°
Technologie La première approche - Présentation de mon projet d’orientation (en français) et participation à un entretien + +
Thème
Langues vivantes du monde professionnel d’embauche (en LV) Ang Esp
« Monde économique et professionnel »
Découverte des métiers
SVT - Présentation d’une fiche « métier de la science » (parcours, formation, missions…)
de la science
Parcours avenir
Découverte du monde de - Présentation de la semaine d’observation en entreprise en lien avec mon projet
Professeurs principaux
l’entreprise d’orientation
Arts plastiques
Présentation et critique d’une
Education musicale - A partir d’une liste d’œuvres musicales, création plastique et critique argumentée
œuvre d’art
Langues vivantes
Expressions artistiques 3ème participant à l’atelier instrumental et à la comédie musicale
Education musicale
Parcours d’éducation artistique collective et individuelle - Ma pratique instrumentale et mon parcours dans l’atelier
et culturelle HG-EMC
Histoire des arts Physique Chimie 3ème2 et 3ème3 uniquement
Projet Apollo
Anglais - Présentation du programme Apollo et des 50 ans d’Apollo XI
Français
HG-EMC 3ème1 et 3ème4 uniquement
Projet Espace
Physique-Chimie - La guerre froide depuis l’Espace
Validation du choix du sujet par le(s) professeur(s) concerné(s) Signature Signature
Nom et signature de l’élève des responsables légaux
Pour information aux élèves et à leurs responsables – Collège Voltaire - Tarbes
Critères d’évaluation et grille de notation
Epreuve orale du DNB Session 2019
Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4
Critères d’évaluation Maîtrise Maîtrise Maîtrise Très bonne Note
Champs évalués Insuffisante Fragile Satisfaisante Maîtrise élève
= 3,5 pts = 6,5 pts = 9,5 pts = 12,5 pts
S'exprimer de façon maîtrisée en s'adressant à un
auditoire.
Formuler un avis personnel à propos d'une œuvre ou
d'une situation en visant à faire partager son point de
Maîtrise de l’expression orale vue.
/ 50 points Employer un vocabulaire précis, étendu et adapté au
contexte, y compris sur des sujets variés en langue
étrangère.
Participer de façon constructive à des échanges oraux,
exprimer une opinion argumentée et prendre en compte
son interlocuteur.
Concevoir, créer, réaliser, mettre en œuvre un projet.
Porter un regard critique (points positifs et négatifs)
sur sa production individuelle : analyser sa pratique
Maîtrise du sujet présenté
(justifier sa démarche, les choix effectués…).
/ 50 points
Construire un exposé structuré en respectant le temps
imparti.
Mobiliser des outils numériques.
Pour mémoire…
Conseils de classe 2ème trimestre:
lundi 18 et mardi 19 mars 2019
Rencontres parents professeurs 2ème trimestre:
Remise des bulletins suite aux conseils de classe
DNB blanc:
31 janvier et 1° février 2019
Entraînements oral DNB et préparation CFG:
Courant mai 2019
Conseils de classe 3ème trimestre:
Début juin 2019Epreuves terminales
Epreuve orale DNB session 2019 :
Lundi 3 et mardi 4 juin 2019
Epreuve orale CFG session 2019 :
Jeudi 6 et vendredi 7 juin 2019
Epreuves écrites DNB session 2019 :
Jeudi 27 et vendredi 28 juin 2019
Publication des résultats :
Mercredi 10 juillet 2019 - 14hParcours Avenir Projet d’orientation
Phase provisoire d’orientation
2ème trimestre
Avant le conseil de classe du 2ème trimestre,
les élèves et leurs familles vont formuler des
intentions d’orientation
en 2nde générale et technologique,
2nde professionnelle et/ou CAP
Le conseil de classe du 2ème trimestre
donnera un avis provisoire
sur ces intentions.Phase définitive de dialogue et
d’orientation 3ème trimestre
• Mi-mai , les élèves et leurs familles remplissent 2 documents :
1. la fiche de dialogue avec des vœux d’orientation
2. la fiche d’affectation pour candidater sur une formation ou un
établissement de leur choix
– Le conseil de classe du mois de juin donnera un avis
provisoire qui deviendra décision d’orientation définitive si
conforme au choix de l’élève et de sa famille.
– Si la proposition est différente, vous serez reçu en
entretien par le chef d’établissement. Si le désaccord
persiste, vous pourrez avoir recours à la procédure
d’appel.
• Fin juin, les familles reçoivent la notification d’affectation en
lycée et valide l’inscription.La voie professionnelle
pour se former aux métiers de demain
La voie professionnelle permet aux élèves de suivre des
enseignements concrets pour apprendre un métier rapidement.
Deux diplômes professionnels peuvent être préparés :
Le CAP, en 2 ans, pour une insertion immédiate dans l’emploi ou une
poursuite d’études;
Le baccalauréat professionnel, en 3 ans, pour s’insérer dans l’emploi ou
poursuivre des études supérieures.
La formation peut être suivie :
Sous statut scolaire dans un lycée, avec des périodes de stage en
entreprise chaque année ;
En apprentissage dans un lycée ou dans un CFA, avec un contrat de travail
auprès d’un employeur.La réforme de la voie
professionnelle
Des enseignements généraux plus concrets en lien avec les
métiers, où des professeurs d’enseignements généraux et
professionnels peuvent animer ensemble les séances de travail.
Des parcours plus progressifs grâce à des classes de seconde par
familles de métiers.
Des passerelles entre l’apprentissage et le statut scolaire pour
construire un cursus au plus près des besoins de l’élève.
Un chef-d’œuvre à réaliser et à présenter à l’examen (BAC ou CAP),
témoin des compétences acquises par les élèves au cours de leur
cursus.Les familles de métiers
• Métiers de la construction durable, du
bâtiment et des travaux publics
Bac Pro Menuiserie Aluminium- verre
• Métiers de la gestion administrative, du
transport et de la logistique
Bac Pro Gestion Administration
Bac Pro Logistique
• Métiers de la relation client
Métiers de l’accueil
Bac Pro Métiers du commerce et de la vente
option A Animation et gestion de l’espace commercial
option B Prospection clientèle et valorisation de l’offre commercialeLes Transport
(Gallieni)
Soins et services à la
personne services
Conduite (Gallieni)
Coiffure
Gestion – Administration
Logistique (PMF)
Commerce Vente
(Reffye
Lautréamont)
Accueil Relation Clients
Métiers de la Sécurité
Victor Duruy/St Pierre
Cuisine
Commercialisation et services restauration
Alimentation ( Pâtisserie - Boulangerie) EsthétiqueMaintenance des
L’industrie équipements industriels
Usinage
Le Bâtiment
Modelage Bâtiment
Menuisier agenceur
Maintenance Menuiserie alu, verre
véhicules
Systèmes énergétiques et climatiques
Réparation
Carrosserie
Systèmes Electroniques Travaux publics (Gourdan)
Métiers de la Mode
Electrotechnique
Industries graphiques Matériaux
Communication graphique Plastiques composites
Production graphique Technicien de scierie
Production imprimée Technicien aérostructureLa seconde générale et technologique
Au lycée général et technologique, la classe de seconde est commune
à tous les élèves.
Ils suivent des cours communs Ils bénéficient d’un
Français accompagnement
Histoire – géographie Un test de positionnement en début
Langue vivante A et langue vivante B
d’année pour connaître ses acquis
Sciences économiques et sociales
Mathématiques et ses besoins en français et en
Physique – chimie mathématiques
Sciences de la vie et de la Terre
Un accompagnement personnalisé
Education physique et sportive
en fonction des besoins de l’élève
Enseignement moral et civique
Sciences numériques et technologie Du temps consacré à l’orientation
Au cours de l’année de seconde, chaque élève réfléchit à la suite de son parcours
vers la voie technologique ou la voie générale.La seconde générale et technologique
Au moment de leur inscription définitive au lycée,
les élèves peuvent choisir,
au plus deux enseignements optionnels
selon les modalités suivantes :
■1 enseignement optionnel général à choisir dans une liste.
■1 enseignement optionnel technologique à choisir dans une
liste.
■ Les enseignements optionnels LCA de latin et grec peuvent
être choisis en plus des deux enseignements optionnels ci-
dessus.La voie GENERALE en 1re et Terminale
Tous les élèves suivent des Les élèves suivent des enseignements de
enseignements communs : spécialité
Français / Philosophie Arts
Histoire – géographie Humanités, littérature et philosophie
Enseignement moral et civique Littérature et langues et cultures de l’Antiquité
Langue vivante A et langue vivante B Langues, littératures et cultures étrangères et
Education physique et sportive régionales
Enseignement scientifique Histoire-géographie, géopolitique et sciences
politiques
Les enseignements de spécialité Sciences économiques et sociales
permettent d’approfondir ce qui Mathématiques
motive et qui prépare à Physique-chimie
l’enseignement supérieur. Sciences de la vie et de la Terre
Les sites et documents de l’ONISEP Numérique et sciences informatiques
donnent la carte des enseignements Sciences de l’ingénieur
de spécialité proposés dans les Biologie-écologie (lycées agricoles)
établissements.La voie TECHNOLOGIQUE en 1re et Terminale
Tous les élèves suivent des Les élèves suivent des enseignements de
enseignements communs : spécialité de la série choisie :
Français / Philosophie ST2S : Sciences et technologies de la santé et du
Histoire – géographie social
Enseignement moral et civique STL : Sciences et technologies de laboratoire
Langue vivante A et langue vivante B STD2A : Sciences et technologies du design et
des arts appliqués
Education physique et sportive
STI2D : Sciences et technologies de l’industrie et
Mathématiques du développement durable
STMG : Sciences et technologies du management
Chaque série permet et de la gestion
d’approfondir des enseignements STHR : Sciences et technologies de l’hôtellerie et
de spécialité concrets et de la restauration
pratiques pour bien préparer aux S2TMD : Sciences et techniques du théâtre, de la
études supérieures. musique et de la danse
STAV : Sciences et technologies de l’agronomie et
Les sites et documents de l’ONISEP
du vivant (dans les lycées agricoles uniquement)
donnent la carte des séries
proposées dans les établissements.Les ressources documentaires
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