CATALOGUE 2018 2019 - www.ares-aix-formation.fr - ARES Aix Formation
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CATALOGUE 2018 - 2019
Organisme
de formation
www.ares-aix-formation.fr
L’ARES, organisme de formation, intervient depuis 1982 dans les domaines de la
formation, de l’orientation, de l’accompagnement, du développement des
ressources humaines.
L’ARES s’adresse aux structures et aux personnes souhaitant être accompagnées
dans une démarche de changement ou de mise en œuvre de projets, qu’il s’agisse
d’évolution, de reconversion, d’orientation, de formation, d’adaptation à un poste
de travail.
Nos valeurs sont fondées sur une vision éthique du travail où l’homme est au cœur
de nos métiers. Notre enjeu c’est d’abord la personne, qu’elle puisse se situer,
s’impliquer, évoluer au sein de son entreprise, s’adapter dans le monde
professionnel en constante mutation.
Toutes nos interventions s’appuient sur une démarche consistant à
Analyser la demande, le contexte, les enjeux, réaliser un diagnostic
Proposer une prestation adaptée en fonction d’objectifs définis et concertés
Accompagner un processus de changement de manière personnalisée
Favoriser la mise en œuvre des projets professionnels et sécuriser les parcours
Evaluer les acquis et les effets de la prestation dans un contexte professionnel
Travailler en réseau avec tous les partenaires du secteur emploi formation
Une équipe pluridisciplinaire expérimentée
conseillers, consultants, formateurs, psychologues
Une démarche et des méthodes innovantes
Nos partenaires
Entreprises grands comptes, PME, associations, collectivités
OPACIF, OPCA, AGEFIPH, ville d’Aix en Provence
Conseil régional P.A.C.A, Conseil Départemental 13
DIRECCTE, Pôle Emploi, OFFI
Toutes nos prestations répondent aux exigences de notre label qualitéOBJECTIFS
Analyser son parcours, ses aptitudes, ses motivations, ses compétences
Identifier ses ressources personnelles et hiérarchiser ses priorités professionnelles
Mieux connaitre le marché de l’emploi, les métiers et les secteurs d’activité
Définir un projet professionnel et le valider
Utiliser ses atouts pour négocier un emploi, une formation, un choix d’évolution
Organiser la stratégie pour la mise en œuvre du projet
BILAN
PUBLIC DE
Salariés et demandeurs d’emploi tous secteurs d’activité
COMPÉTENCES
CONTENU
Analyse du contexte et des attentes
Exploration du parcours personnel et professionnel
Analyse des motivations, intérêts, valeurs, priorités
Identification des compétences, des processus de travail, des aptitudes
Réflexion sur les traits de personnalité
Hiérarchisation des pistes d’évolution
Élaboration d’un projet professionnel
Organisation de la stratégie pour la réalisation du projet
Conclusion et remise du document de synthèse du bilan
MÉTHODE
Entretien individuel avec le même conseiller bilan
Passation de tests selon les besoins (personnalité, aptitudes, niveau)
Recherche documentaire, mise en relation avec des professionnels
DÉROULEMENT ET SUIVI
24 heures à définir selon les objectifs et les priorités
Soit 8 séances de 3 heures réparties sur 12 à 16 semaines
Un entretien de suivi proposé 3 à 6 mois après la fin du bilan
FINANCEURS
FONGECIF, UNIFORMATION, ANFH, FAFTT, AGEFOS, UNIFAF, AFDAS, FAFSEA, OPCALIA,
OPCAPL et autres OPCA, entreprises, Pôle Emploi, CPA
CONTACT LIEU DE RÉALISATION
Charlotte LAHALLE, responsable de formation Le Mansard A
Email: clahalle.ares@orange.fr 10 Place Romée de Villeneuve
13090 Aix en Provence
tél : 04 42 96 93 37 Fax : 04 42 96 95 54BILAN DE COMPÉTENCES
Bilan de compétences
Bilan de compétences spécifique travailleurs handicapés
Prestation spécifique d’orientation professionnelle
ORIENTATION JEUNES
Bilan d’orientation jeunes
JUMP IEJ
VENTE COMMERCE
BAC PROFESSIONNEL commerce
SERVICE A LA PERSONNE
Titre professionnel Assistant(e) de vie aux familles (TP ADVF )
BTS Services et Prestations des Secteurs Sanitaire et social (SP3S)
LANGUES
TOEIC
Formation linguistique FL A2
SOCLE DE COMPÉTENCES
Évaluation CLéA
Formation CLéA
ACCOMPAGNEMENT SOCIAL ET PROFESSIONNEL
Formations courtes travailleurs handicapés
Sas diagnostic projet
Espace accompagnement RSAOBJECTIFS
Analyser son parcours, ses aptitudes, ses motivations, ses compétences
Identifier ses ressources personnelles et hiérarchiser ses priorités professionnelles
Identifier les contre indications médicales et les restrictions au poste de travail
Mieux connaitre le marché de l’emploi, les métiers et les secteurs d’activité
Définir un projet professionnel compatible avec le handicap et le valider
BILAN
Construire des arguments en vue d’une reconversion professionnelle
Organiser la stratégie pour la mise en œuvre du projet
DE
PUBLIC COMPÉTENCES
Salariés et demandeurs d’emploi en situation de handicap
CONTENU TRAVAILLEURS
Analyse du contexte et des attentes
HANDICAPÉS
Exploration du parcours personnel et professionnel
Analyse des motivations, intérêts, valeurs, priorités,
Identification des compétences, des processus de travail, des aptitudes
Identification des contraintes physiques, psychiques, cognitives
Réflexion sur les traits de personnalité
Hiérarchisation des pistes de reconversion
Élaboration d’un projet professionnel compatible avec les restrictions médicales
Organisation de la stratégie pour la réalisation du projet
Conclusion et remise du document de synthèse du bilan
MÉTHODE
Entretien individuel avec le même conseiller bilan
Passation de tests selon les besoins (personnalité, aptitudes, niveau)
Recherche documentaire, mise en relation avec des professionnels
Si besoin visite médicale avec le médecin du travail
Si besoin mise en relation avec des structures spécialisées selon le type de handicap
DÉROULEMENT ET SUIVI
24 heures à définir selon les objectifs et les priorités
Soit 8 séances de 3 heures réparties sur 12 à 16 semaines
Un entretien de suivi proposé 3 à 6 mois après la fin du bilan
FINANCEURS
FONGECIF, UNIFORMATION, ANFH, FAFTT, AGEFOS, UNIFAF, AFDAS, OPCALIA , FAFSEA,
OPCAPL, entreprises, FIPHFP, Pôle Emploi, CPA
CONTACT LIEU DE RÉALISATION
Charlotte LAHALLE, responsable de formation Le Mansard A
Email: clahalle.ares@orange.fr 10 Place Romée de Villeneuve
13090 Aix en Provence
tél : 04 42 96 93 37 Fax : 04 42 96 95 54OBJECTIF
Permettre l’élaboration d’un nouveau projet professionnel dans le cadre du reclassement in-
terne ou externe d’une personne handicapée lorsque le maintien à son poste de travail n’est
pas possible
PUBLIC
Salariés du secteur privé ou public ou travailleurs indépendants, bénéficiaires de l’obligation
d’emploi ou en attente de l’être, en activité ou en arrêt de travail, et qui présentent un risque
identifié d’inaptitude à leur poste de travail
PRESTATION
PRÉ– REQUIS
Etre accompagné par le Sameth, Comète France, la Carsat, la MSA ou Cap Emploi
SPÉCIFIQUE
Avoir obtenu l’accord du médecin du travail, du médecin traitant, du médecin conseil de la sé- D’ORIENTATION
curité sociale, de la MSA ou du RSI (en fonction du statut) PROFESSIONNELLE
CONTENU
Analyse du contexte et des attentes et exploration du parcours personnel et professionnel
P.S.O.P
Identification des acquis: savoirs, compétences, potentiel, aptitudes, capacités
Travail sur l’acceptation du handicap et de ses conséquences, le deuil de l’ancien métier et l’em-
ployabilité
Identification des contraintes physiques, psychiques, cognitives
Découverte du marché du travail, connaissance des métiers et des secteurs
Élaboration d’un nouveau projet professionnel compatible avec les restrictions médicales
Evaluation de la faisabilité du projet au regard des capacités
Construction et formalisation d’un plan d’actions
Conclusion et remise du document de synthèse du bilan
MÉTHODE
Entretien individuel avec le même conseiller bilan
Passation de tests selon les besoins (personnalité, aptitudes, potentiel d’apprentissage, niveau)
Recherche documentaire, mise en relation avec des professionnels
Possibilité de mise en situation professionnelle
Evaluation sur des plateaux techniques de formation
Si besoin visite médicale avec le médecin du travail, le médecin traitant
Si besoin mise en relation avec des structures spécialisées selon le type de handicap
DÉROULEMENT ET SUIVI
24 à 40 heures réparties sur 3 mois à définir selon les objectifs et le contexte
Un entretien de suivi proposé 3 à 6 mois après la fin de la prestation
PRESCRIPTEURS : Sameth, Comète, Carsat du Sud Est, MSA
FINANCEURS : AGEFIPH, CARSAT, MSA
CONTACTS LIEU DE RÉALISATION
Charlotte LAHALLE, responsable de formation Le Mansard A
Marta TAVARES, conseillère bilan
10 Place Romée de Villeneuve
Email: clahalle.ares@orange.fr 13090 Aix en Provence
tél : 04 42 96 93 37 Fax : 04 42 96 95 54OBJECTIF
Permettre à des jeunes:
De définir leur projet d’orientation
De s’informer sur les métiers, les filières, le marché de l’emploi
PUBLIC
Jeunes à partir de 14 ans scolarisés ou non
DÉMARCHE
Une approche personnalisée adaptée à la demande et au rythme de chaque jeune
BILAN
Un espace de travail intermédiaire hors du système scolaire et familial D’ORIENTATTION
Un accompagnement conduit par le même conseiller JEUNES
Une démarche pédagogique favorisant l’autonomie du jeune
CONTENU
Analyse de la demande et du contexte personnel et scolaire
Analyse des attentes et des besoins, repérage des difficultés
Évaluation des centres d’intérêts, aptitudes, motivations, valeurs, compétences…
Tests de personnalité
Exploration de pistes d’orientation
Repérage et analyse des critères de choix
Elaboration d’un projet
Identification du cursus de formation ou d’études si nécessaire
Définition de plans d’actions
Élaboration d’outils (dossiers de candidature, lettre de motivation, CV…)
Préparation aux entretiens
MÉTHODE
Accompagnement sous la forme d’entretiens individuels
Passation de tests (intérêts , personnalité, aide aux choix, aptitudes…)
Accompagnement à la recherche d’information (métiers, filières de formation, débouchés)
Constitution d’un dossier d’orientation
DURÉE
1 à 6 séances réparties sur quelques semaines selon les objectifs
Rythme à définir avec le jeune en fonction de ses besoins et des échéances à venir
TARIF sur devis après entretien préliminaire et analyse de la demande
CONTACTS LIEU DE RÉALISATION
Charlotte LAHALLE, responsable de formation Le Mansard A
Aurélie JACQUELIN, conseillère bilan 10 Place Romée de Villeneuve
Marjorie BELABBACI, conseillère bilan 13090 Aix en Provence
Email: secretariat.ares@orange.fr tél : 04 42 96 93 37 Fax : 04 42 96 95 54OBJECTIFS
Il s’agit pour chaque jeune d’élaborer et de mettre en œuvre un projet professionnel adapté à ses capacités, ses dispositions
et les réalités socio-économiques du bassin d’emploi : formation, emploi, création d’activité
PUBLIC
Jeunes NEET ayant besoin d’un accompagnement renforcé pour mener à bien ses démarches : entre 16 et 25 ans, domiciliés
dans les Bouches du Rhône (Aix en Provence et communes environnantes) ou le Var qui ne sont ni en emploi, ni en forma-
tion ni scolarisés. Ce dispositif peut concerner des jeunes diplômés quel que soit leur niveau d’études
DÉMARCHE
JUMP IEJ
Un rythme adapté aux contraintes de chaque jeune selon un parcours individualisé permettant le maintien de sa motivation
sur une période de 4 mois environ.
Une équipe polyvalente et disponible en permanence qui suit le jeune même après sa sortie du dispositif.
Une pédagogie innovante faisant alterner des entretiens individuels, des ateliers collectifs, des rencontres avec des em-
ployeurs et des organismes de formation, des périodes d’immersion et de stages. en entreprise
CONTENU
7 thématiques pour favoriser la dynamique de groupe, les échanges et la mise en action :
- Identification et valorisation des atouts, compétences, aptitudes et ressources
- Connaissance des métiers, des secteurs, du marché du travail
- Exploration de pistes et hiérarchisation des priorités
- Construction du parcours, étapes et plan d’action
- Acquisition et actualisation des compétences, aptitudes et savoirs nécessaires
- Validation du projet en entreprise (observation, découverte, immersion)
- Développement de réseaux et des outils de communication
MODALITÉS D’ENTRÉE
L’entrée du jeune peut se faire par prescription ou de sa propre initiative au fil de l’eau.
JUMP est compatible avec d’autres dispositifs tels que PACEA, le Parrainage, le PPAE, à l’exception de la Garantie Jeune.
DURÉE
Parcours individualisé sur 4 mois en moyenne
FINANCEUR
FSE (Fond Social Européen) dans le cadre du programme IEJ (Initiative pour l’Emploi de Jeunes)
CONTACTS
LIEU DE RÉALISATION
Nadia MACHOUAT, Chef de Projet
Le Mansard A
Marjorie BELABBACI, Conseillère Référente
10 Place Romée de Villeneuve
Aurélie JACQUELIN, Conseillère Référente 13090 Aix en Provence
Email: jump.ares@orange.fr tél : 04 42 96 93 37 Fax : 04 42 96 95 54Cette action est financée
avec le concours de
l’Union Européenne avec
le Fonds Social Européen
OBJECTIFS
Acquérir les savoirs généraux, technologiques, professionnels, nécessaire à la validation du
diplôme de niveau IV
Expérimenter le métier de vendeur, télévendeur, conseiller et assistant commercial et leurs
conditions d’exercice
Développer des connaissances et compétences techniques et professionnelles en animation, vente FORMATION
et gestion afin d’accéder à un emploi durable dans tout type d’unité commerciale
Poursuivre sa formation qualifiante par un BTS MUC (management d’unités commerciales) ou BTS
QUALIFIANTE
NRC (négociation relation clients)
PUBLIC
Jeunes de 16 à 26 ans non révolus
BAC
Adultes demandeurs d’emploi PROFESSIONNEL
CONTENU
Domaines professionnels COMMERCE
Commerce (3 fonctions) : l’animation commerciale, la gestion des produits et la gestion
commerciale, la vente.
Prévention Santé Environnement, économie, droit, stages en entreprise.
Domaines généraux
Français, histoire, géographie, éducation civique, mathématiques, anglais, espagnol, arts appliqués
Stages en entreprises
Types d’entreprise d’accueil : commerces de proximité, supermarchés, grandes surfaces
multi spécialistes et spécialisées, grands magasins
DÉMARCHE
L’accent est mis sur la personnalisation des parcours en fonction des acquis, de l’expérience, des
aptitudes, des compétences et des projets de chacun
CONDITIONS D’ADMISSION
Avoir acquis le niveau V en mathématiques, français, anglais (CAP ou BEP)
Être en situation d’une réorientation à l’issue de la terminale ou d’une première, menée à son
terme (certificat de scolarité attestant le suivi d’une 1ère année + relevé de notes)
Sélection suite à l’orientation et à la prescription d’un conseiller, participation à l’information
collective, aux positionnements et à un rendez vous individuel. Les pré requis sont ceux de niveau
V en mathématiques/français, avoir des aptitudes relationnelles à communiquer
DURÉE DE LA FORMATION
1800 h dont 1170 h en centre (33 semaines) et 630 h en entreprise (18 semaines obligatoires).
35 h hebdomadaires
PRESCRIPTEURS Mission Locale, Pôle Emploi, Cap Emploi Heda, PLIE
FINANCEURS Conseil Régional PACA, OPCA, OPACIF, entreprises, CPF
CONTACTS : LIEU DE RÉALISATION
Emmanuelle DELAVAUX, Responsable de formation Le Mansard B
Georges BAYARD, Chef de Projet 2 Place Romée de Villeneuve
Email: bayard.ares@orange.fr 13090 Aix en Provence
secretariat.ares@orange.fr tél : 04 42 96 93 37 fax : 04 42 96 95 54
secretariat.ares@orange.frCette action est financée
avec le concours de
l’Union Européenne avec
le Fonds Social Européen
OBJECTIF
La formation vise la validation du Titre Professionnel de niveau V (certification de la DIRECCTE) et l’acqui-
sition des compétences et connaissances permettant l’accès à un emploi dans le service à la personne.
PUBLIC
Personne sans emploi, demandeurs d’emploi, à partir de 18 ans, prioritairement sans qualification ou
dont la qualification est obsolète
PROGRAMME DE FORMATION
Les contenus de formation sont construits à partir du REAC ( Référentiel Emploi Activités Compétences).
Organisée autour de 3 Certificats de Compétences Professionnelles (CCP) et d’un Certificat Complémen-
taire de Spécialisation (CCS) sous forme de modules. Chaque certificat peut être réalisé séparément.
Titre
Professionnel
La formation est basée sur l’alternance de temps et cours théoriques, d’application pratique en apparte-
ment pédagogique et d’immersions professionnelles ADVF
CCP1: Entretenir le logement et le linge d’un particulier Assistant(e)
CCP2: Accompagner les personnes dans les actes essentiels de la vie quotidienne De Vie aux
CCP3: Relayer les parents dans la prise en charge des enfants à domicile Familles
CCS: Accompagner la personne en situation de handicap vivant à domicile
Les modules « compétences transversales » :
Communication professionnelle, bureautique et culture numérique, méthodologie et développement de
réseaux professionnels, expression écrite et orale, culture générale en lien avec l’actualité du secteur
professionnel
DURÉE DE LA FORMATION
840 heures sur 24 semaines:
595 heures en centre (17 semaines) et 245 heures en entreprise (7 semaines)
Rythme hebdomadaire : 35 heures
CONDITIONS D’ADMISSION
- Information collective
- Entretien de motivation
- Tests de positionnement: français, mathématiques, culture générale
PRÉREQUIS
- Avoir un réel intérêt et projet pour l’accompagnement des personnes et des familles en situation de
fragilité, de vulnérabilité et de dépendance
- Capacités relationnelles et d’adaptation, aisance dans la communication, être mobile, qualités telles que
l’empathie, l’écoute, le sens de l’organisation
- Savoir lire, écrire, compter
- Vaccinations à jour
UNE CERTIFICATION DE NIVEAU V
- Une épreuve de mise en situation professionnelle
- Un entretien technique
- La délibération de l’entretien final sur la base des livrets d’évaluations passées en cours
de formation et d’un dossier professionnel (DP)
- La validation du certificat APS-ASD : Acteur Prévention Secours, Aide et Soins à Domicile
PRESCRIPTEURS Pôle Emploi, Mission Locale, Cap Emploi, PLIE, LADOM
FINANCEUR Conseil Régional PACA avec le co financement du Fonds Social Européen
CONTACT LIEU DE RÉALISATION
Emmanuelle DELAVAUX Le Mansard B - 2 Place Romée de Villeneuve
Responsable de formation 13090 Aix en Provence
Email: edelavaux.ares@orange.fr tél : 04 42 96 93 37 fax : 04 42 96 95 54
secretariat.ares@orange.frCette action est financée
avec le concours de
l’Union Européenne avec
le Fonds Social Européen
OBJECTIF
- Acquérir les connaissances des politiques sociales en particulier dans le domaine des droits des publics
- Développer sa méthodologie et ses capacités de synthèse pour mettre en œuvre des projets
- Améliorer et développer ses qualités dans le domaine de la communication pour coordonner et
apporter des conseils appropriés aux actions visées
- Valider une qualification de niveau III permettant l’accès à l’emploi
PUBLIC
Personnes sans emploi, demandeurs d’emploi possédant les prérequis exigibles pour accéder à la
qualification visée
BTS SP3S
PROGRAMME DE FORMATION
ENSEIGNEMENTS PROFESSIONNELS : 7 Modules Service et
- Institutions et réseaux : connaissance des structures sanitaires, sociales, médico-sociales et de la
protection sociale : cadre politique, juridique, financier et administratif, politiques sanitaires et Prestation
sociales, institutions, domaines de compétences et modes de fonctionnement
des
- Publics : contexte sociodémographique, éléments de psychologie sociale, liens dynamiques entre Secteurs
publics et institutions
Sanitaire
- Prestations et services : notions de prestations de services, diversité des prestations et services
sanitaires et sociaux, droits aux prestations, offre de services et social
- Techniques de l'information et de la communication professionnelle : théories et modèles de la
communication, éthique et déontologie, techniques de communication, systèmes d'information et
de communication du secteur sanitaire et social
- Relations de travail et gestion des ressources humaines : les organisations dans les structures
sanitaires et sociales, relations collectives de travail, relations individuelles de travail, gestion des
ressources humaines
- Techniques de gestion administratives et financières : gestion documentaire, techniques de recueil,
de traitement et de stockage de l'information, comptabilité financière
- Méthodologies appliquées au secteur sanitaire et sociale : introduction au recueil de données,
méthodes d'investigation, démarche de projet, démarche qualité
ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX : Français et langue vivante Anglais
MODALITÉS D’ORGANISATION
La formation est basée sur l’alternance d’ateliers et de cours théoriques en centre de formation,
des temps de mise en situations pratiques et des périodes d’immersions professionnelles
DURÉE DE LA FORMATION
1555 heures (45 semaines) :
1100 heures en centre( 32 semaines) et 455 heures en entreprise (13 semaines)
Rythme hebdomadaire : 35 heures
CONDITIONS D’ADMISSION
- Etre titulaire d’un Bac technologique (STT), Bac général ou Bac Professionnel ou être titulaire d’un
niveau IV avec une expérience professionnelle significative
- Etre intéressé par la prise en charge administrative des usagers du secteur sanitaire et social
- Disposer de compétences scientifiques et techniques propres au secteur sanitaire et social ou
au secteur de la gestion des ressources humaines
- Disposer de compétences relationnelles et d’argumentation au service de la relation à l’usager,
être capable d’adopter des comportement et des codes professionnels
- S’exprimer et communiquer correctement à l’écrit et à l’oral pour s’inscrire dans un travail
en équipe, échanger avec les professionnels du secteur
PRESCRIPTEURS Pôle Emploi, Mission Locale, Cap Emploi, PLIE, LADOM
FINANCEUR Conseil Régional PACA avec le co financement du Fonds Social Européen
CONTACT LIEU DE RÉALISATION
Emmanuelle DELAVAUX Le Mansard B - 2 Place Romée de Villeneuve
Responsable de formation 13090 Aix en Provence
Email: edelavaux.ares@orange.fr tél : 04 42 96 93 37 fax : 04 42 96 95 54
secretariat.ares@orange.frOBJECTIFS
Le test TOEIC® certifie et valorise vos compétences linguistiques en anglais.
C’est un atout majeur pour booster votre employabilité et votre mobilité professionnelle.
Ce test est la référence de l'évaluation des compétences de compréhension écrite et orale en anglais
utilisé dans un contexte professionnel pour les niveaux intermédiaire à avancé (CECRL A1 à C1).
Indiquer un score TOEIC® sur votre CV atteste de vos compétences linguistiques auprès des employeurs et
futurs recruteurs. Le TOEIC® Listening and Reading vise la certification de votre niveau d’anglais:
- Valider un diplôme
- Valider une formation dans le cadre du CPF TEST TOEIC®
- Se démarquer sur le marché du travail Listening
- Faire valoir une mobilité
and
- Identifier ses besoins en formation
Reading
CONTENU
Section Listening (compréhension orale) :
- 100 questions
- 45 minutes
- Score : de 5 à 495 points
Section Reading (compréhension écrite) :
- 100 questions
- 75 minutes
- Score : de 5 à 495 points
La durée totale du test TOEIC® Listening and Reading en lui-même est de 2h30.
C’est un test QCM (questionnaire à choix multiples) administré sur ordinateur.
MODALITES D’ORGANISATION
Le test d'anglais TOEIC® Listening and Reading de l’ARES est réalisé en Programme Institutionnel Privé
avec :
- Un accueil permanent et personnalisé des candidats
- La présentation du test et des modalités d’inscription
- La pré-inscription obligatoire
- L’envoi du livret du candidat et de la convocation
- Le déroulement du test à la date prévue (30 minutes d’accueil administratif et 2h de test) .
FINANCEUR
Eligible au Compte Personnel d’Activité (CPA). Il fait l'objet d'une demande de financement auprès d'un
organisme payeur tel que l’OPCA, le FONGECIF ou Pôle Emploi.
CONTACTS
Anne MOULIS, Référente TOEIC LIEU DE RÉALISATION
Email: annemoulis.ares@gmail.com Le Mansard B - 2 Place Romée de Villeneuve
13090 Aix en Provence
Emmanuelle DELAVAUX tél : 04 42 96 93 37 fax : 04 42 96 95 54
Responsable de formation secretariat.ares@orange.fr
Email: edelavaux.ares@orange.frOBJECTIFS
Acquérir les compétences socio-langagières et les répertoires langagiers pour interagir efficacement dans
les échanges quotidiens (vie pratique), en tant qu’acteur de la cité (vie publique) et en situation
professionnelle.
Acquérir le niveau A2 écrit et oral de connaissance du français.
Le niveau A2 du CECRL est exigible pour la délivrance de carte de résident d’une durée de 10 ans.
PUBLIC FORMATION
Ressortissants des pays tiers à l’UE, signataires d’un CAI/CIR (contrat d’intégration républicaine), attestant
LINGUISTIQUE
d’un niveau A1 du CECRL.
CONTENU FL A2
Les 3 axes thématiques se déclinent en 16 modules :
- Vie pratique : le logement, la famille, la santé, les déplacements, l’éducation et la culture
- Vie publique : les symboles de la république, les institutions françaises, la République française et ses va-
leurs, la démocratie, les droits et les devoirs inclus par les valeurs de la France
- Vie professionnelle : le monde du travail, droits et devoirs des salariés, former un projet professionnel,
codes et postures
DÉMARCHE
Accueil et positionnement initial personnalisé, entretien de diagnostic. Mise en place d’un parcours de
formation linguistique autour d’ateliers collectifs et ateliers pédagogiques individualisés. Mise en relations
avec le partenariat et acteurs de l’environnement social, économique, professionnel et culturel. Notre
pédagogie est actionnelle et contextualisée et alterne présentiel, auto-apprentissage guidé et mises en
situation : exercices individuels, en petits groupes, en binômes, jeux de rôles permettant des entrainements
proches des situations socio-professionnelles. Information et accompagnement vers la certification niveau
A2.
MODALITÉS D’ORGANISATION
Chaque parcours décline les 3 grands axes en 16 modules où les compétences linguistiques et sociales
s’acquièrent. Rythme intensif (entre 20 et 30 heures hebdomadaires).
Constitution de groupe avec démarrage à dates fixes (validation préalable selon critères d’éligibilité)
DURÉE 100 heures
PRESCRIPTEURS Mission locale, Pôle emploi, Cap Emploi Heda, OFII, centres de formation, PLIE…
Préinscription sur le site de l’IFRA (www.ifra-formation-linguistique.fr)
FINANCEUR OFII office français de l’immigration et de l’intégration
LIEU DE RÉALISATION
CONTACT
Le Mansard B
Emmanuelle DELAVAUX
2 Place Romée de Villeneuve
Responsable de formation
13090 Aix en Provence
Email: edelavaux.ares@orange.fr
tél : 04 42 96 93 37 fax : 04 42 96 95 54
secretariat.ares@orange.frOBJECTIFS
Evaluer les acquis dans les 7 domaines clés des connaissances et compétences professionnelles.
Valoriser les acquis, attester des connaissances et des compétences des salariés et demandeurs d’emploi.
Connaitre ses points forts et identifier les éventuels besoins en formation : renforcer ses compétences.
Permettre le certification CléA qui est un atout pour l’employabilité, l’évolution, l’enrichissement et la
mobilité professionnelle.
PUBLIC
Demandeurs d’emploi et salariés de tous secteurs d’activité souhaitant évaluer leurs compétences Évaluation
et les savoirs de base adaptés à leur contexte professionnel, en vue d’une certification. initiale
CléA
CONTENU
Analyse du contexte et des attentes SOCLE DE
Exploration du parcours personnel et professionnel
CONNAISSANCES
Identification des compétences en lien avec les 7 domaines, les 28 sous domaines et les 107 critères
d’évaluation du SCCP : Et DE COMPÉTENCES
1. La communication en français PROFESSIONNELLES
2. L’utilisation des règles de base de calcul et du raisonnement mathématique
3. L’utilisation des techniques usuelles d’information et de communication numérique
4. L’aptitude à travailler dans le cadre de règles définies d’un travail en équipe
5. L’aptitude à travailler en autonomie et à réaliser un objectif individuel
6. La capacité d’apprendre à apprendre tout au long de sa vie
7. la maitrise des gestes et postures, et le respect des règles d’hygiène, de sécurité et environnementales
élémentaires
DÉMARCHE
Accueil permanent, accompagnement individualisé tenant compte des besoins et disponibilités des
demandeurs d’emploi et salariés, en concertation avec l’entreprise.
Le positionnement se réalise en 4 étapes distinctes :
- 1er entretien : présentation de la prestation et exploration du parcours professionnel (1h).
- 2nd entretien : confirmation de l’engagement, recueil des éléments de preuve et analyse complémen-
taire du parcours emploi-formation (1h).
- Evaluation : scénario pédagogique avec une mise en œuvre des compétences en situation (3 à 4h).
- 3ème entretien : le livrable. Restitution des résultats et préconisations (1h).
Si le candidat maitrise les 7 domaines du SCCP, son dossier peut être présenté devant un jury
(commission de certification). Un délai de 5 ans est autorisé entre l’évaluation préalable des acquis (EP)
et le passage devant le jury de certification (validation partielle).
MODALITÉS D’ORGANISATION Accueil tout au long de l’année sur RDV individuel.
DURÉE DE LA PRESTATION En moyenne 6 heures (maximum 7h), réparties sur 4 à 6 semaines.
FINANCEURS ENTREPRISE, OPCA, OPACIF, CPA, Pôle Emploi
CONTACT LIEU DE RÉALISATION
Emmanuelle DELAVAUX Le Mansard B - 2 Place Romée de Villeneuve
Responsable de formation 13090 Aix en Provence
Evaluatrice habilitée par le COPANEF tél : 04 42 96 93 37 fax : 04 42 96 95 54
Email: edelavaux.ares@orange.fr secretariat.ares@orange.frOBJECTIFS
Acquérir, améliorer ou réactualiser des connaissances et des compétences professionnelles en lien
avec les 7 domaines du référentiel S2CP
Valoriser les acquis, les compétences et permettre de certifier afin d’affirmer l’employabilité. Le
certificat CLEA est un atout pour l’évolution, l’enrichissement et la mobilité professionnelle
Favoriser l’accès, le maintien, l’évolution dans l’emploi et dans l’entreprise et l’accès à la formation
professionnelle
PUBLIC FORMATION
Demandeurs d’emploi et salariés de tous secteurs d’activité souhaitant développer leurs
compétences et les savoirs de base adaptés à leur contexte professionnel
CLéA
CONTENU SOCLE DE
1. Communication en français : écoute, compréhension, expression (prise de parole en public, CONNAISSANCES
transmission d’informations, expression d’un point de vue argumenté), rédaction de documents, et
acquisition du vocabulaire technique propre au contexte professionnel DE COMPÉTENCES
2. Règles de calcul et raisonnement mathématique : l’univers des nombres (numération, fractions,
unités de mesure, pourcentages…), résolution de problèmes, calcul, repérage dans l’espace (lecture
de plans, schémas), restitution de raisonnement logique articulé aux situations de travail
3. Techniques d’information et de communication numérique : utilisation d’un ordinateur, environ-
nement Internet, recherche sur le WEB, messagerie…
4. Travail en équipe : respect des règles de vie collective, travail en équipe, contribution à l’intérêt
du groupe, communication et transmission d’ informations
5. Travail en autonomie et réalisation d’un objectif personnel : compréhension de son environne-
ment de travail, planification et organisation de son temps, identification des priorités, consultation
des personnes ressources, prise d’initiatives, gestion des imprévus
6. Apprendre à apprendre tout au long de sa vie : identification de ses atouts, repérage des
sources d’information, entretien de sa motivation, optimisation des conditions d’apprentissage
(mémoire, articulation de la théorie et de la pratique), identification de sa progression
7. Gestes et postures, hygiène, sécurité et environnement: respect d’un règlement et d’une procé-
dure qualité, prévention des risques, gestes de premiers secours, préservation de l’environnement
DÉMARCHE
Parcours de formation individualisé selon les objectifs et résultats obtenus lors de l’évaluation
préalable des acquis CLEA : 7 modules de formation personnalisés en fonction des besoins, objectifs,
rythmes et disponibilités des salariés en concertation avec l’entreprise
Atelier pédagogique individualisé, en binôme et petits groupes, mises en situations, jeux de rôles et
entrainements permettant d’articuler la formation avec les situations professionnelles vécues et le
projet professionnel
MODALITÉS D’ORGANISATION Entrées et sorties permanentes
DURÉE Parcours modulables, à temps partiel
FINANCEUR ENTREPRISE, OPCA, OPACIF, CPA
LIEU DE RÉALISATION
CONTACT Le Mansard B
Emmanuelle DELAVAUX 2 Place Romée de Villeneuve
Responsable de formation 13090 Aix en Provence
Email: edelavaux.ares@orange.fr tél : 04 42 96 93 37 fax : 04 42 96 95 54
secretariat.ares@orange.frSe remobiliser et lever ses freins périphériques (P1)
OBJECTIFS
Permettre de se redynamiser
Faire émerger des pistes de projet professionnel FORMATIONS
Mieux se situer dans l'environnement professionnel
COURTES
PUBLIC
Demandeurs d'emploi bénéficiaires de l’obligation d’emploi rencontrant des difficultés péri- TRAVAILLEURS
phériques l’empêchant de travailler son projet professionnel HANDICAPÉS
CONTENU
Reprise de confiance en soi
Identification de son potentiel, de ses capacités, de ses aptitudes
Repérage de ses contraintes personnelles, sociales, de santé
Confrontation à la réalité du marché du travail (enquêtes métiers, stages en entreprise)
Exploration et identification de pistes de projet
Formalisation des pistes réalistes compatibles avec le handicap
Elaboration de plans d’action pour la suite du parcours
DÉROULEMENT
Parcours individualisés de 105 heures sur 6 semaines (en moyenne 14h hebdomadaires en
centre et 35 heures maximum en entreprise)
En centre en groupe
En centre en individuel
En entreprise
PRESCRIPTEURS Conseiller Pôle emploi, Cap emploi HEDA, Mission locale
FINANCEUR AGEFIPH
CONTACTS LIEU DE RÉALISATION
Charlotte LAHALLE, responsable de formation Le Mansard A
Marta TAVARES, formatrice référente 10 Place Romée de Villeneuve
13090 Aix en Provence
Email: secretariat.ares@orange.fr
tél : 04 42 96 93 37 Fax : 04 42 96 95 54Construire et valider son projet professionnel (P2)
OBJECTIFS
FORMATIONS
Élaborer et confirmer un projet professionnel réaliste et compatible avec le handicap
Valider le projet et organiser les étapes de sa concrétisation
COURTES
PUBLIC TRAVAILLEURS
Demandeurs d'emploi bénéficiaires de l’obligation d’emploi ayant besoin de définir, redéfinir ou HANDICAPÉS
confirmer un projet professionnel adapté au marché de l’emploi et au handicap
CONTENU
Identification de son potentiel, de ses capacités, de ses aptitudes, de ses compétences, de son
niveau de connaissances et savoirs de base
Repérage de ses priorités et de ses contraintes
Exploration des pistes et identification d’un projet professionnel
Vérification de sa cohérence au regard du handicap par une visite médicale
Validation du projet au cours de périodes en entreprise
Élargissement des cibles professionnelles et constitution d’un réseau
Élaboration de plans d’action pour la suite du parcours
DÉROULEMENT
Parcours individualisés de 210 heures sur 15 semaines (en moyenne 14h hebdomadaires)
En centre en groupe
En centre en individuel
En entreprise
PRESCRIPTEURS Conseiller Pôle emploi, Cap emploi HEDA, Mission locale
FINANCEUR AGEFIPH
CONTACTS LIEU DE RÉALISATION
Charlotte LAHALLE, responsable de formation Le Mansard A
Marta TAVARES, formatrice référente 10 Place Romée de Villeneuve
13090 Aix en Provence
Email: secretariat.ares@orange.fr
tél : 04 42 96 93 37 Fax : 04 42 96 95 54Dynamiser son parcours d’accès à l’emploi (P3)
OBJECTIFS
Acquérir les méthodes et techniques de recherche d’emploi
Développer l’autonomie nécessaire à la recherche d’emploi
Construire un réseau de professionnels adapté au projet
FORMATIONS
COURTES
PUBLIC
Demandeurs d'emploi bénéficiaires de l’obligation d’emploi ayant au moins un projet validé et TRAVAILLEURS
devant dynamiser leur recherche d’emploi
HANDICAPÉS
CONTENU
Perfectionnement de ses outils de recherche d’emploi (CV, lettres, cartes de visites…)
Connaissance du marché de l’emploi, des entreprises et du tissu économique
Développement de son réseau
Utilisation du marché caché et des candidatures spontanées
Entrainement à téléphoner, se présenter, communiquer, argumenter, négocier
Préparation aux entretiens d’embauche
Recherche d’offres d’emploi et de mission en entreprise
Mise en situation professionnelle et stage de pré embauche
Organisation des étapes de sa recherche d’emploi
Négociation d’un contrat de travail et mobilisation d’aides spécifiques si nécessaire
DÉROULEMENT
Parcours individualisés de 175 heures sur 6 à 8 semaines (en moyenne 17h hebdomadaires)
En centre en groupe
En centre en individuel
En entreprise
PRESCRIPTEURS Conseiller Pôle emploi, Cap emploi HEDA, Mission locale
FINANCEUR AGEFIPH
CONTACTS LIEU DE RÉALISATION
Charlotte LAHALLE, responsable de formation Le Mansard A
Marta TAVARES, formatrice référente 10 Place Romée de Villeneuve
13090 Aix en Provence
Email: secretariat.ares@orange.fr
tél : 04 42 96 93 37 Fax : 04 42 96 95 54OBJECTIF
Définir avec la personne, un projet de vie et/ ou un projet professionnel à partir d’un diagnostic
global (social, personnel et professionnel).
PUBLIC
Bénéficiaires du RSA Socle et socle majoré et ayants droit rencontrant des problématiques di-
verses : perte de repères, démobilisation, difficultés personnelles, familiales, sociales, de santé
empêchant d’opérer des choix.
SAS
CONTENU
Phase de diagnostic
Évaluation du potentiel, des savoirs faire, des ressources, des freins DIAGNOSTIC
Identification de la situation personnelle, sociale, professionnelle
Repérage de ce qui doit être traité en priorité PROJET
Phase d’accompagnement
Soutien à la motivation nécessaire à la reprise d’une vie sociale et/ou professionnelle
Engagement dans des démarches pour résoudre des difficultés familiales, sociales, personnelles
Elaboration d’un projet d’insertion
Phase de conclusion
Organisation des étapes de mise en œuvre du projet
Engagement dans l’étape suivante à l’issue de l’action
Synthèse tripartite avec le référent social
DÉMARCHE
L’action se déroule sous forme d’entretiens individuels réguliers (en moyenne un entretien heb-
domadaire) adaptés au rythme et aux contraintes de chacun.
MODALITÉS D’ENTRÉE ET DÉROULEMENT
La prestation est prescrite par le référent social. Cette prescription est formalisée dans une fiche
de liaison. Dès réception de la fiche de liaison les personnes sont invitées à un premier entretien.
DURÉE 8 heures réparties sur 3 à 4 mois (en moyenne d’un entretien hebdomadaire)
PRESCRIPTEURS Référents sociaux (CCAS, MDS, CAF…), CIP, lieux d’accueil RSA
FINANCEUR Conseil Départemental 13 cofinancé par le FSE
CONTACTS LIEU DE RÉALISATION
Charlotte LAHALLE, responsable de formation Le Mansard A
Laurence LEROY conseillère référente 10 Place Romée de Villeneuve
13090 Aix en Provence
Email: secretariat.ares@orange.fr tél : 04 42 96 93 37 Fax : 04 42 96 95 54OBJECTIFS
Permettre aux personnes de s'engager activement dans une démarche de soin et d'insertion
sociale et/ou professionnelle, en posant les bases d'un processus de changement.
Il s'agit :
- D’offrir un espace de parole afin que l'histoire et la souffrance, derrière le symptôme pro-
fessionnel, social, familial, corporel, puissent être dites et reconnues
- De favoriser la mise à jour du "potentiel d'insertion" de chaque personne : acquis culturels
et éducatifs, savoir-être, savoirs et savoir-faire de tout ordre, expériences personnelles enri- ESPACE
chissantes, potentialité psychologique
- D’aider la personne, en lien avec le référent social, à (re)trouver son envie et ses capacités
ACCOMPAGNEMENT
à être avec les autres, à concevoir et envisager un projet, à s'engager dans des démarches
PUBLIC RSA
Allocataires du RSA socle (ou ayant droit) fragilisés par un cumul de difficultés : isolement,
perte d’identité personnelle ou professionnelle, problème de logement, santé précaire,
souffrance psychique, rupture familiale, difficultés parentales, ayant besoin d’un soutien
spécifique et d’un accompagnement psychosocial.
DÉMARCHE
L’accompagnement se déroule sur le mode d'entretiens individuels hebdomadaires avec la
psychologue.
Des ateliers collectifs hebdomadaires peuvent être proposés, les modalités de fréquentation
de ceux-ci étant souples, ouvertes et basées sur le volontariat pour permettre aux per-
sonnes les plus en difficulté de s’essayer à être avec les autres en toute sécurité.
MODALITÉS D’ENTRÉE ET DÉROULEMENT
La mesure d’accompagnement est prescrite par le référent social de la personne. Cette
prescription est formalisée dans une fiche de liaison. Dès réception de la fiche de liaison les
personnes sont invitées à un premier entretien. Le rythme des entretiens est en moyenne
d’un entretien hebdomadaire
DURÉE 12 mois
PRESCRIPTEURS Référents sociaux de CCAS – MDS – SAO – CAF
FINANCEUR Conseil Départemental 13
CONTACTS LIEU DE RÉALISATION
Charlotte LAHALLE, responsable de formation Le Mansard A
Soukaïna AIDOUDI, psychologue 10 Place Romée de Villeneuve
13090 Aix en Provence
Email: secretariat.ares@orange.fr
tél : 04 42 96 93 37 Fax : 04 42 96 95 54Des valeurs, une éthique, des compétences
reconnues depuis plus de 30 ans
Choisir son orientation
Construire son évolution
personnelle et professionnelle
Construisons ensemble votre avenir
Développer ses compétences
Sécuriser son
projet de formation
Association Régionale en Economie Sociale
Le Mansard B
2 Place Romée de Villeneuve
13090 Aix en Provence
tél : 04 42 96 93 37 fax : 04 42 96 95 54
Email: ares3@orange.fr
Site : www.ares-aix-formation.frVous pouvez aussi lire
