LE GUIDE MINERVE de l'étudiant.e
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> minerve
LE GUIDE
de l’étudiant.e
MINERVE
Service Internationalisation à domicile MINERVE 2020/2021
04 78 69 72 89 | https://www.univ-lyon2.fr/formation/minerve
>
SOMMAIRE
GUIDE DE L’ÉDUTIANT.E MINERVE
56
MA SCOLARITÉ
–
05
Calendrier universitaire 2019-2020 57
LETTRE DE LA Mon emploi du temps 59
DIRECTRICE L’assiduité en cours 59
– Les examens en contrôle continu
Les examens en contrôle terminal
61
61
Les relevés de notes 62
Mon diplôme de Licence 63
06 PRÉSENTATION
–
09 L1
LA FORMATION
MINERVE
–
Mes cours en allemand
L2 / L3 Droit
10
10
12
65
MES CONTACTS
–
MES CONTACTS MINERVE
L2 / L3 Sciences sociales 15 Mes contacts pédagogiques 66
Mes cours en espagnol 19 Mes contacts administratifs 66
L1 19 Annuaire des enseignant.e.s 68
L2 / L3 Droit 21
L2 / L3 Sciences sociales 27 MES AUTRES CONTACTS
Mes cours en italien 32 J’ai des papiers à remettre pour mon
L1 32 inscription 71
L2 / L3 Droit 34 Je demande le remboursement des
L2 / L3 Sciences sociales 39 frais d’inscription 71
L2 / L3 Humanités 45 J’ai besoin d’aller à la mission handicap 72
L’approfondissement linguistique 49 Je veux faire du sport 72
Les cours d’anglais 49 J’ai des questions sur mon orientation 72
La mobilité internationale 49 J’ai perdu / trouvé un objet 73
L’accompagnement pédagogique 50
Conseils méthodologiques 50
74
Le monitorat 52
La plateforme moodle 52
ANNEXES
–
Glossaires 76
Plans 77
–
Bienvenue dans le programme International
MINERVE.
Vous avez choisi de vous engager dans un par-
cours d’études internationales qui va associer l’ap-
profondissement d’une culture et d’une langue à
la formation interdisciplinaire assurée par les por-
tails en L1 ; en L2 et L3, vous allez poursuivre la
formation linguistique et la spécialiser en lien avec
la discipline principale que vous avez choisie.
Il s’agit d’un programme ambitieux et enthousias-
mant qui vous permettra entre autre d’aborder
avec sérénité des expériences de mobilité inter-
nationale dès la troisième année, ou bien la pour-
suite de vos études en master international.
Cette formation, unique en France, est assurée par
des enseignant.es de notre université de langue
maternelle allemande, espagnole ou italienne, ain-
si que par des enseignant.es des universités étran-
gères partenaires : cela vous permettra de vous fa-
miliariser aussi avec des pratiques pédagogiques
différentes et de vous confronter à des méthodes
spécifiques. L’enrichissement que vous en obtien-
drez est énorme !
Toute l’équipe MINERVE est là pour vous
soutenir dans votre parcours : n’hési-
tez pas à prendre contact avec nous
– responsables pédagogiques ou administratifs –
si vous avez des questions ou vous rencontrez des
difficultés.
Il ne me reste qu’à vous souhaiter une bonne ren-
trée et une excellente année dans notre université
et notre programme.
Monica Martinat
Directrice du programme International MINERVE
5>
PRÉSENTATION EN L1, LES ENSEIGNEMENTS
SPÉCIFIQUES AU PROGRAMME SE
EN L2 ET L3, LA PLACE DU PROGRAMME
MINERVE AU SEIN DE LA FORMATION
DÉCLINENT EN TROIS VOLETS : DISCIPLINAIRE CHANGE ET EST VARIABLE
– - Un Cours Magistral (CM) - 21h/semestre
SELON LES MENTIONS DE LICENCE
CHOISIES.
MINERVE signifie Mobilité des - Un Travail Dirigé (TD) rattaché au CM et
Institutions d’Enseignement et de suivant les thèmes du CM - 21h/semestre ; Les étudiant.es selon leur Licence,
Recherche en Vue d’un Espace Educatif - Un TD d’approfondissement linguistique se spécialisent en intégrant l'un des
Européen. dans la langue MINERVE 3 Programmes internationaux suivants :
OU un TD d’intercompréhension pour les - DROIT
Ce programme, unique en France, étudiant.es bilingues - SCIENCES SOCIALES
né en 1993, s’inscrit dans les projets OU un TD de Français Langue Étrangère (FLE) - HUMANITÉS (en italien exclusivement)
universitaires de coopération pour pour les étudiants internationaux non
européenne et repose sur la collaboration francophoneS - 21h/semestre. À partir de la L2, les enseignements
systématique avec des universités MINERVE (1 CM + 1 TD), sont intégrés
partenaires - dont celles de Barcelone, Ces enseignements sont intégrés dans soit dans l’UE transversale soit dans l’UE
Francfort, Rome et Bergame – et sur un l’UE transversale et remplacent certains optionnelle.
réseau de professeur.es invité.es qui cours comme la Méthodologie et le Projet Les CM sont dispensés par des professeur.
assurent les cours à Lyon lors de leurs Personnel et Professionnel. Les cours se es invité.es d’universités étrangères, et se
séjours. déroulent tout au long du semestre, à déroulent de manière intensive sur deux,
raison d’1h45 par semaine pour chacun trois ou quatre semaines par semestre,
Il s’agit d’une formation en allemand, d’entre eux. en fonction de la durée des séjours des
espagnol ou italien qui peut être intégrée invité.es.
dès la première année de Licence En L1, les CM MINERVE sont dispensés
(L1) jusqu’à la 3ème année (L3), aux par des enseignant.es chercheur.es Les CM peuvent avoir lieu les samedis
enseignements des licences associées. allophones de l’université Lyon 2, en ou le soir à 18h. En fonction des emplois
amphithéâtre, et ont une durée d’1h45. du temps de chacun, et afin de permettre
Ils ont lieu sur le Campus Porte des Alpes le transfert des étudiant.es du campus
au S1, et sur le Campus Berges du Rhône Portes des Alpes sur Berges du Rhône, il
au S2. À caractère introductif, les CM arrive que le début du CM soit décalé en
et les TD de L1 visent à familiariser les dehors des créneaux officiels.
étudiant.es avec l’histoire, la culture et
la société des pays ou groupes de pays À l'issue de la 3ème année de Licence, la
concernés (semestre 1), ainsi qu’avec les faculté de Droit délivre aux étudiant.es
débats contemporains de ces mêmes pays MINERVE selon la langue du Programme
(semestre 2). MINERVE choisie, un Diplôme Universitaire
La formation MINERVE a lieu
de Droit Allemand (DUDA), en ralation avec
à Lyon 2 sur les 3 années de
Les TD thématiques MINERVE, assurés par l'Université de Francfort, ou un Diplôme
Licence, mais il est possible,
des chargé.es de TD, se déroulent également Universitaire de Droit Espagnol (DUDE), en
en L3, d’effectuer une année
tout le long du semestre, à raison d’1h45 relation avec l'Université de Barcelone, ou
d’études dans une université
par semaine, dans des salles de TD et en un Diplôme Universitaire de Droit Italien
partenaire
groupes de 25 étudiant.es maximum : c’est (DUDI), en relation avec l'Université de
à l’étranger.
donc le lieu privilégié pour un échange Bergame.
pédagogique constructif, entre étudiant.
es et enseignant.es. Les TD permettent
de travailler aussi bien la langue que les
contenus des cours et la méthodologie.
LA FORMATION MINERVE
LA FORMATION MINERVE LA FORMATION MINERVE
MES COURS EN CONTENUS DES COURS MAGISTRAUX
ALLEMAND SEMESTRE 1 Kultur, Geschichte und Gesellschaft
– Birgit ULBRICHT Université Lumière Lyon2
L1 Inhalt und Ziel dieser Vorlesung
UE TR PROGRAMME INTERNATIONAL MINERVE ALLEMAND Die Thematik dieser Vorlesung (und der assoziierten Übungen) ist die deutsche
Gesellschaftsgeschichte des „kurzen 20. Jahrhunderts“ (1914-1990). Die chronologische
Ereignisgeschichte steht nicht im Zentrum, sondern die großen Themen, die Strukturen,
Je suis dans le portail : Droit / Économie, gestion et droit, Humanités, Institutions et
die Prozesse, die Kontinuitäten und die Zäsuren. Meine Intention ist es auch, die „Aktuellen
société / Langues / Medias, cultures et société / Sciences sociales / Géographie, Aménage-
Debatten“ in der Bundesrepublik Deutschland (im 2. Semester) verständlicher zu machen -
ment et Histoire.
Geschichte ist immer auch aktuell. Sie ist in den Medien präsent, sie ist Thema in Kunst und
Literatur, und wird unterschiedlich und immer wieder neu erinnert und interpretiert. Die
SEMESTRE 1 TYPE NB H. COEF ÉPREUVE ECTS FRÉQUENCE Vorlesung ist eine Einladung, auf Spurensuche zu gehen, genau hinzuschauen und Gehörtes
und Gelesenes zu hinterfragen.
Kultur, Geschichte und Im ersten Semester ist natürlich auch das sprachliche Problem wichtig. Ich werde
CM 21 2 CC hebdo
Gesellschaft Erklärungen und Kommentare zu interessanten und schwierigen Begriffen in die Vorlesung
(Moodle) integrieren.
Kultur, Geschichte und Wegen der aktuellen sanitären Situation ist die Vorlesung als Hybrid-Veranstaltung geplant.
TD 21 1 CC hebdo
Gesellschaft
6
Approfondissement
TD 21 1 CC hebdo
linguistique ou FLE
Anglais TD 21 1 voir CDL hebdo
TIC CMTD Voir ICOM
SEMESTRE 2 Aktuelle Debatten
SEMESTRE 2 Birgit ULBRICHT Université Lumière Lyon2
Aktuelle Debatten CM 21 2 CC hebdo
Inhalt und Ziel dieser Vorlesung
Aktuelle Debatten 21 21 1 CC hebdo
Im zweiten Semester stehen die aktuellen Debatten im Zentrum der Vorlesung. Viele wichtige
Approfondissement ling. Themen sind keine typisch deutschen Themen, aber sie haben in der Bundesrepublik
ou Intercompréhension TD 21 1 CC 6 hebdo Deutschland oft einen anderen Stellenwert und eine eigene Historie. Sie werden auch anders
ou FLE berichtet. Zu diesen Themen gehören „Flucht und Vertreibung, Migration und Integration”,
„Umwelt, Klima und Energiewende” und „Parteienspektrum, politische Partizipation und
Anglais TD 21 1 voir CDL hebdo Extremismus”. Ich werde diese Themen diachron und synchron behandeln und die jüngsten
Ereignisse in die Vorlesung integrieren. Das aktuelle Tagesgeschehen spielt also eine
TIC CMTD 2 voir ICOM wichtige Rolle.
Im zweiten Semester ist es mir besonders wichtig, dass Sie lernen sich kritisch über
die aktuellen Ereignisse in Deutschland zu informieren. Dazu müssen Sie verschiedene
CC : Contrôle Continu Informationsquellen nutze.
Les enseignements d’Anglais sont gérés par le Centre de Langues
Les enseignements TIC sont gérés par l’ICOM du S1 au S4.
< 10 11 >LA FORMATION MINERVE LA FORMATION MINERVE
CONTENUS DES COURS MAGISTRAUX
L2 / L3 MINERVE DROIT SEMESTRE 3 Goethe Universität Frankfurt/M
UE TR SPÉCIFIQUE PROGRAMME INTERNATIONAL MINERVE ALLEMAND
Robin ETTL Einführung in das Rechtssystem
Je suis en Licence de : Droit, Administration publique ou Administration Économique
et Sociale (AES) Nikklas-Jens BILLER BOMHARDT Zivilrecht
SEMESTRE 3 TYPE NB H. COEF ÉPREUVE ECTS FRÉQUENCE 1) Einführung in das Rechtssystem, Prof. ETTL :
Einführung in das Rechts- sur 2
CM 21 2 CC Contenus
system / Zivilrecht semaines
Einführung in das deutsche Rechtssystem (Introduction to the German legal System)
Einführung in das Rechts- 5
TD 21 2 CC hebdo
system / Zivilrecht Objectifs
Development of the legal system; legislative procedure; structure of the legal system;
Anglais TD 1 voir CDL hebdo election of the chancellor; standard hierarchy; design of laws; judicial structure; important
courts; criticism of the legal system; procedural rules; scope of application of German law;
TIC CMTD 14 1 voir UFR
general and “special” civil law; Civil Code
SEMESTRE 4
Bibliographie
sur 2 Zippleius, Einführung in das Recht, 7. Aufl. 2017, Mohr Siebeck
Verfassungsrecht CM 21 2 CC
semaines Robbers, Einführung in das deutsche Recht, 7. Aufl. 2019, Nomos
Verfassungsrecht TD 21 2 CC 5 hebdo
2) Zivilrecht, Prof. BILLER BOMHARDT:
Anglais TD 21 1 voir CDL
Contenus
SEMESTRE 5
Einführung in das Zivilrecht anhand des BGB. Es wird ein Überblick über die geschichtlichen
Schuldrecht sur 2 Hintergründe zur Schaffung des BGB gegeben. Der Fokus liegt auf den systematischen
CM 21 2 CC
Handelsrecht semaines Zusammenhängen im Allgemeinen Teil des BGB. Vorlesungsgegenstände sind ferner
die Grundzüge zur rechtsgeschäftlichen Willenserklärung, zur Stellvertretung und zur
Schuldrecht 5 Anfechtung nach dem BGB. Ferner wird ein Ausblick auf die Grundlagen des Schuldrechts
TD 21 2 CC hebdo
Handelsrecht gegeben.
Anglais TD 21 1 voir UFR
Bibliographie
SEMESTRE 6 Mandler, Freilaw 03/2014, 52 ff. (wird im Nachgang zugänglich gemacht)
Musielak/Hau, Grundkurs BGB, 16. Aufl. 2019, C.H. Beck
sur 2
Grundrechte CM 21 2 CC
semaines
Grundrechte TD 21 2 CC hebdo
5
Anglais TD 21 1 voir UFR
TIC CMTD 14 1 voir UFR
CC : Contrôle Continu
Les enseignements d’Anglais sont gérés par le Centre de Langues
Les enseignements TIC sont gérés par l’ICOM du S1 au S4
< 12 13 >LA FORMATION MINERVE LA FORMATION MINERVE
SEMESTRE 4 Goethe Universität Frankfurt/M
Benjamin BOOß
Verfassungsrecht
L2 / L3 MINERVE SCIENCES SOCIALES
Carolin STIX
Je suis en Licence de : Administration Économique et Sociale (A.E.S.), Géographie et Amé-
En cours nagement, Histoire, Information et Communication, LEA Allemand, LLCER Anglais, LLCER
Allemand, Sciences de l’homme, Anthropologie, Ethnologie, Science politique, Sciences
SEMESTRE 5 Goethe Universität Frankfurt/M
économiques et de gestion, Sciences sociales, Sociologie.
Christian HELFRICH Schuldrecht
Jens GAL Handelsrecht
SEMESTRE 3 TYPE NB H. COEF ÉPREUVE ECTS FRÉQUENCE
Objectifs
Einführung in das deutsche Handelsrecht mit den Grundzügen des deutschen UE E3 PROGRAMME INTERNATIONAL MINERVE ALLEMAND
Gesellschaftsrechts.
Contenus Politische und ökono- sur 4
CM 21 1 CC
Voraussetzungen für die Anwendung des Handelsrechts (Kaufmannsbegriff, Handelsgesellschaften). mische Ideengeschichte semaines
Funktion des Handelsregisters, Besonderheiten des Handelsrechts im Verhältnis zum bürgerlichen 5
Politische und ökono-
Recht (Vertretungsrecht, Handelskauf, Gewährleistung). TD 21 1 CC hebdo
mische Ideengeschichte
Bibliographie
Handelsgesetzbuch – HGB (Code de commerce allemand) ; Präsentation (wird im Nachgang zur Verans- UE TR3 SPÉCIFIQUE PROGRAMME INTERNATIONAL ALLEMAND
taltung versandt).
Anglais TD 21 2 CC hebdo
SEMESTRE 6 Goethe Universität Frankfurt/M 5
TIC CMTD 21 2
Julia HOFFMANN
Grundrechte SEMESTRE 4
Sebastian BRETTHAUER
Objectifs UE E4 PROGRAMME INTERNATIONAL MINERVE ALLEMAND
Gegenstand des Kurses ist das deutsche öffentliche Recht. Der Kurs vermittelt die Grundlagen des öffent-
sur 4
lichen Rechts. Im Mittelpunkt stehen insbesondere das Grundgesetz (GG) und die Grundrechte (etwa die Staat und Institutionen CM 21 1 CC
semaines
Meinungsfreiheit, die Pressefreiheit, die Versammlungsfreiheit oder die Eigentumsfreiheit). Die Studieren- 5
den lernen die Grundrechte in ihrer Funktion als Rechte der Bürger, sich gegen den Staat zu wehren, aber Staat und Institutionen TD 21 1 CC hebdo
auch die objektive rechtliche Komponente und die damit verbundenen Auswirkungen der Grundrechte
auf das Privatrecht kennen. Die Studierenden erhalten so einen Einblick in die verfassungsrechtlichen UE TR4 SPÉCIFIQUE PROGRAMME INTERNATIONAL ALLEMAND
Grundlagen Deutschlands. Auf diese Weise werden ihnen die Grundwerte des deutschen Rechts vermittelt.
English for professional sur 5 jours
Contenus TD 14 2 CC
purposes-stage d’anglais en janvier
Der Kurs richtet sich an Studierende (Bachelor) im Rahmen des DUDA-Programms und ist 5
Teil des Austauschprogramms zwischen der Goethe-Universität Frankfurt am Main und der Anglais TD 21 3 CC hebdo
Université Lumière Lyon 2. Der Kurs wird in das aktuelle Lehrprogramm integriert und umfasst
CC : Contrôle Continu
10,5 Stunden Unterricht, aufgeteilt in zwei Tage. Neben dem Unterricht der wichtigsten
Inhalte ist die Unterrichtssprache Deutsch, so dass die Studierenden gleichzeitig eine Fremds-
prache üben und trainieren können.
Bibliographie
Kingreen/Poscher, Grundrechte – Staatsrecht II, 36. Aufl. 2020
Epping, Grundrechte, 7. Aufl. 2019
< 14 15 >LA FORMATION MINERVE LA FORMATION MINERVE
SEMESTRE 5 TYPE NB H. COEF ÉPREUVE ECTS FRÉQUENCE CONTENUS DES COURS MAGISTRAUX
UE E5 PROGRAMME INTERNATIONAL MINERVE ALLEMAND
Geschichte politischer und
Medien und Kultur CM 21 1 CC sur 4 semaines SEMESTRE 3
5 ökonomischer Ideen
Medien und Kultur TD 21 1 CC hebdo Niall BOND Université Lumière Lyon2
UE TR5 SPÉCIFIQUE PROGRAMME INTERNATIONAL ALLEMAND
Objectifs
English for professional sur 5 jours en
TD 14 2 CC
purposes-stage d’anglais janvier 1) Einleitung
5
2) Wirtschaftswissenschaften: die Entwicklung der Wirtschaftswissenschaften im
Anglais TD 21 3 CC hebdo
deutschsprachigen Raum im neunzehnten Jahrhundert
3) Politikwissenschaft: die Entstehung der Politikwissenschaft in der Bundesrepublik
SEMESTRE 6
Deutschland nach dem zweiten Weltkrieg
UE E6 PROGRAMME INTERNATIONAL MINERVE ALLEMAND 4) Die Problemlage bei der Entstehung des deutschen Grundgesetzes
5) Begriffsgeschichte: der Begriff der Zivilgesellschaft im europäischen Denken
Wirtschafts- und Sozialpo- 6) Begriffsgeschichte: Glück und Vertrauen
CM 21 1 CC hebdo
litik 7) Die deutsche Soziologie und der Eingang von Gefühlen in die Wissenschaften von Menschen
5 8) Begriffsgeschichte: über Gemeinschaft zwischen Sprachen nachdenken
Wirtschafts- und Sozialpo- 9) Ideengeschichtliche Transfers: Ferdinand Tönnies und der französischsprachige Raum
TD 21 1 CC hebdo
litik 10) Gemeinschaft und Gesellschaft als Geschichtsphilosophie
UE TR6 SPÉCIFIQUE PROGRAMME INTERNATIONAL ALLEMAND
Anglais TD 21 1 CC hebdo
TIC (sauf en LEA et LLCER) CMTD 21 2
Les enseignements d’Anglais sont gérés par le Centre de Langues
Les enseignements TIC sont gérés par l’ICOM du S1 au S4 Staat und Institutionen
CC : Contrôle Continu
SEMESTRE 4
Lars PILZ Goethe Universität Frankfurt/M
Objectifs
Die Verfasstheit der Bundesrepublik Deutschland ist durch spezifische Organe und
Institutionen geprägt. Der Kurs erläutert das System der Gewaltenteilung in rechtlicher, aber
auch in praktischer Hinsicht. Daneben bleibt Raum zur Erläuterung wichtiger Formen sozialer
und wirtschaftlicher Selbstorganisation innerhalb der deutschen Gesellschaft.
< 16 17 >LA FORMATION MINERVE
LA FORMATION MINERVE LA FORMATION MINERVE
SEMESTRE 5 Medien und Kultur MES COURS EN
Martin SIEGLER Universität Bauhaus Weimar
ESPAGNOL
Programme
Wäre die Berliner Mauer auch ohne das Fernsehen gefallen? Braucht man nur die « Bild- –
Zeitung », um Deutschland zu regieren? Warum liegt der Mittelpunkt des Internets in
Frankfurt ? Wie hat Gutenbergs Buchdruck die deutsche Sprache verändert ? L1
UE TR PROGRAMME INTERNATIONAL MINERVE ESPAGNOL
All diese Fragen betreffen das Verhältnis von Medien und Kultur im deutschsprachigen
Raum. Sie machen deutlich, dass Kultur konstitutiv auf Medien angewiesen ist und Medien
Je suis dans le portail : Droit / Économie, gestion et droit, Humanités, Institutions et
umgekehrt stets im kulturellen Feld verankert sind. Genau diese Wechselwirkung erforscht
société / Langues / Medias, cultures et société / Sciences sociales / Géographie, Aménage-
die „Medienkulturwissenschaft“. Der Kurs bietet eine grundlegende Einführung in zentrale
ment et Histoire
Konzepte des Fachs und vermittelt einen Überblick über die vielfältige, deutschsprachige
Medienlandschaft. Als ‚Medien‘ gelten dabei nicht nur klassische Massenmedien wie
Rundfunk und Presse, sondern alle materiellen Artefakte und Prozesse, die Kultur, Geschichte, SEMESTRE 1 TYPE NB H. COEF ÉPREUVE ECTS FRÉQUENCE
Politik und Kunst prägen und ermöglichen: Archive, Architekturen, Infrastrukturen oder auch
elementare Kulturtechniken wie Bild, Sprache und Schrift. Cultura, historia y
CM 21 2 CC hebdo
sociedad
Der Kurs findet auf Deutsch statt und wird deshalb auch die deutsche Sprache als ein
Cultura, historia y
Medium der Verständigung thematisieren. TD 21 1 CC hebdo
sociedad
Approfondissement 6
TD 21 1 CC hebdo
SEMESTRE 6 Wirtschafts und Sozialpolitik linguistique ou FLE
Ingo SAUER Goethe Universitat Frankfurt Anglais TD 21 1 voir CDL hebdo
Programme TIC CMTD Voir ICOM
Wäre die Berliner Mauer auch ohne das Fernsehen gefallen? Braucht man nur die « Bild-Zeitung
SEMESTRE 2
», um Deutschland zu regieren? Warum liegt der Mittelpunkt des Internets in Frankfurt ? Wie
hat Gutenbergs Buchdruck die deutsche Sprache verändert ? Debates contemporáneos CM 21 2 CC hebdo
All diese Fragen betreffen das Verhältnis von Medien und Kultur im deutschsprachigen Debates contemporáneos TD 21 1 CC hebdo
Raum. Sie machen deutlich, dass Kultur konstitutiv auf Medien angewiesen ist und Medien
umgekehrt stets im kulturellen Feld verankert sind. Genau diese Wechselwirkung erforscht Approfondissement lin-
die „Medienkulturwissenschaft“. Der Kurs bietet eine grundlegende Einführung in zentrale guistique ou FLE ou TD 21 1 CC 6 hebdo
Konzepte des Fachs und vermittelt einen Überblick über die vielfältige, deutschsprachige Intercompréhension
Medienlandschaft. Als ‚Medien‘ gelten dabei nicht nur klassische Massenmedien wie Rundfunk
Anglais TD 21 1 voir CDL hebdo
und Presse, sondern alle materiellen Artefakte und Prozesse, die Kultur, Geschichte, Politik und
Kunst prägen und ermöglichen: Archive, Architekturen, Infrastrukturen oder auch elementare TIC CMTD 2 Voir ICOM
Kulturtechniken wie Bild, Sprache und Schrift.
Les enseignements d’Anglais sont gérés par le Centre de Langues
Der Kurs findet auf Deutsch statt und wird deshalb auch die deutsche Sprache als ein Medium Les enseignements TIC sont gérés par l’ICOM du S1 au S4
CC : Contrôle Continu
der Verständigung thematisieren.
< 18 19 >LA FORMATION MINERVE
LA FORMATION MINERVE LA FORMATION MINERVE
CONTENUS DES COURS MAGISTRAUX L2 / L3 MINERVE DROIT
SEMESTRE 1 Cultura, historia y sociedad UE TR SPÉCIFIQUE PROGRAMME INTERNATIONAL MINERVE ESPAGNOL
Brigitte BARADAT-LIRO Université Lumière Lyon2
Je suis en Licence de : Droit, Administration publique ou Administration Économique
Contenus et Sociale (AES)
España
Unos aspectos de la crisis de la monarquía española SEMESTRE 3 TYPE NB H. COEF ÉPREUVE ECTS FRÉQUENCE
-Unos años clave (1975 – 1981): La transición política a la democracia. Introducción al derecho - sur 3
CM 21 2 CC
-Juan Carlos I: una figura política cuestionada. Derecho civil semaines
-La España de las autonomías: ¿un “modelo” agotado? Introducción al derecho -
TD 21 2 CC hebdo
-Los movimientos sociales en España después de 2008. Derecho civil 5
América Latina
Anglais TD 1 Voir CDL hebdo
-América Latina antes de la conquista : presentación general de las civilizaciones
precolombinas. TIC CMTD 14 1 Voir UFR
-Los flujos migratorios y sus evoluciones en el subcontinente americano.
SEMESTRE 4
-Los indios y el poder político en América Latina en el siglo XXI
sur 3
Derecho constitucional CM 21 2 CC
semaines
SEMESTRE 2 Debates contemporáneos
Derecho constitucional 5
TD 21 2 CC hebdo
Rebeca GOMEZ BETANCOURT Université Lumière Lyon2
Anglais TD 21 1 Voir CDL hebdo
Objectif
L’objectif principal de ce cours est d’étudier trois débats actuels en Amérique latine et SEMESTRE 5
en Espagne (les inégalités économiques et sociales, la crisi écologique et le féminisme/la
Derecho de obliga- sur 3
question de la diversité) dans une perspective multidisciplinaire : économie, politique et CM 21 2 CC
ciones-Derecho mercantil semaines
sociale.
Contenu Derecho de obliga- 5
TD 21 2 CC hebdo
Ce cours est divisé en trois parties, une première partie sur les débats autour de la question ciones-Derecho mercantil
des inégalités, une deuxièmes sur les débats écologiques et une troisième sur les discussions
de diversité et féminisme.
Anglais TD 21 1 Voir UFR
La première partie du cours se focalise sur les débats autour des inégalités (politiques,
SEMESTRE 6
économiques et sociales) en Amérique latine, en particulier les inégalités salariales entre
les jeunes et les seniors, les inégalités de genre, qu’on observe notamment sur le marché du Derechos fundamentales sur 3 se-
CM 21 2 CC
travail. y libertades públicas maines
Dans la deuxième partie du cours sur l’écologie et le rapport à la nature, nous étudions les
causes de la crise environnementale actuelle et certaines solutions possibles à cette crise, Derechos fundamentales
TD 21 2 CC hebdo
proposées par les institutions internationales, le mouvement des jeunes militants et d’autres y libertades públicas 5
organisations.
Anglais TD 21 1 Voir UFR
La troisième partie est consacrée à l’étude de l’histoire du féminisme et mouvements en
défense de la diversité et nous ferons référence à l’histoire des femmes en Espagne et en TIC (sauf en LEA et LLCER) CMTD 14 1 Voir UFR
Amérique Latine.
Dans les séances de travaux dirigés le programme consiste à étudier des exemples sur les Les enseignements d’Anglais sont gérés par le Centre de Langues
inégalités, sur la crise écologique et sur le rôle des femmes et plus généralement les débats Les enseignements TIC sont gérés par l’ICOM du S1 au S4
CC : contrôle continu
sur le genre en Amérique latine et en Espagne
< 20 21 >LA FORMATION MINERVE
LA FORMATION MINERVE LA FORMATION MINERVE
CONTENUS DES COURS MAGISTRAUX
SEMESTRE 3 Introducción al derecho - Derecho civil SEMESTRE 4 Derecho constitucional
Esperança GINEBRA Universitat de Barcelona Miguel PÉREZ-MONEO Universitat de Barcelona
Contenus
Contenus
1. Introducción : La pluralidad de ordenamientos civiles en el Estado español / la vecindad
El curso se estructurará en torno a diez temas, con los contenidos que se detallan a
civil / El ordenamiento jurídico. Las fuentes y los elementos complementarios
continuación:
2. La persona : La personalidad civil y la capacidad de obrar
3. Los derechos reales
1. Caracteres generales de la Constitución española de 1978: antecedentes y estructura
4. La familia : el matrimonio y las parejas estables
2. La fórmula política de la Constitución: el Estado social y democrático de Derecho
5. La Sucesión por causa de muerte
3. El sistema de fuentes
4. Derechos y libertades
5. La Monarquía parlamentaria
6. Las Cortes generales
Bibliographie
7. El Gobierno y sus relaciones con las Cortes
8. El Poder judicial y el Tribunal Constitucional
Albaladejo García, Compendio de Derecho civil, Ed. Edisofer, Madrid, edición actualizada.
9. El Estado autonómico
Albaladejo García, Curso de Derecho civil IV. Derecho de familia, Ed. Edisofer, Madrid, 10. Problemas actuales del derecho constitucional español
edición actualizada.
Albaladejo García, Derecho civil I, Ed. Edisofer, Madrid, edición actualizada. Bibliographie
Arnau Raventós, L., Ginebra Molins, M. E., y Tarabal Bosch, J., Dret de successions. Teoria Joseph Mª Castellá Andreu, Derecho constitucional básico, Huygens Editorial, Barcelona,
i casos, Barcelona: Atelier, 2018. Tercera edición 2016 (Bibliothèque Chevreul)
Carrasco Perera, Derecho civil: Introducción. Derecho de la persona. Derecho subjetivo.
Derecho de propiedad, Tecnos, Madrid, edición actualizada.
Del Pozo Carrascosa, P., Vaquer Aloy, A., y Bosch Capdevila, E., Derecho civil de Cataluña.
Derecho de familia, Madrid - Barcelona - Buenos Aires: Marcial Pons, edición actualizada.
Del Pozo Carrascosa, P., Vaquer Aloy, A., y Bosch C apdevila, E., Derecho civil de Cataluña.
Derechos reales, Madrid - Barcelona - Buenos Aires: Marcial Pons, edición actualizada.
García Rubio, Introducción al Derecho civil, Barcelona, Cálamo Producciones, 2002.
Lacruz Berdejo, revisado y puesto al día por Delgado Echeverría y Parra Lucán,
Nociones de derecho civil patrimonial e introducción al derecho, Ed Dykinson, edición
actualizada.
Vaquer Aloy (coord.), Arroyo Amayuelas, Bosch Capdevila, Ferrer Riba, Ginebra Molins,
Lamarca Marquès, Navas Navarro y Ribot Igualada, Dret civil. Part general i dret de la
persona, Barcelona: Atelier Llibres Jurídics, 2018.
< 22 23 >LA FORMATION MINERVE
LA FORMATION MINERVE LA FORMATION MINERVE
Derecho de las Obligaciones Derechos fundamentales y
SEMESTRE 5 SEMESTRE 6
Derecho mercantil libertades públicas
Lidia ARNAU Universitat de Barcelona Mar AGUILERA Universitat de Barcelona
Objectifs Objectif
El curso pretende ofrecer una visión general del Derecho de Obligaciones vigente en España. El objetivo del curso es adquirir un conocimiento de cuál es el contenido de los derechos fun-
Con carácter previo, se analiza brevemente la particular configuración del Estado español damentales y libertades en España partiendo de la Constitución actual de 1978 y teniendo en
como un Estado con pluralidad de órganos con competencia legislativa en materia civil. El cuenta la incidencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos. No sólo tendrá que asumirse
objetivo será, en este contexto, determinar qué órganos, de entre los anteriores, pueden el contenido si no cuáles son las garantías e instrumentos para hacerlos efectivos y cómo se
dictar normas civiles en materia de obligaciones y de qué órganos pueden emanar normas de emplean. Es por esto que el curso se basará en casos que estudiaremos, aplicando la doctrina y
naturaleza mercantil. la jurisprudencia, con el fin de resolverlos. Finalmente produciremos un dictamen y/o defensa
sobre el derecho/caso escogido
El Derecho de Obligaciones se analiza de la mano de algunas cuestiones centrales y
transversales que, en sí mismas, permiten un discurso más o menos amplio en función del
ritmo de las sesiones (así, fuentes de las obligaciones, obligaciones con pluralidad de sujetos, Contenu
mecanismos de protección legal del crédito…). I. El sistema de derechos en la constitución española y mecanismos de garantía
El Derecho mercantil se aborda, específicamente, tomando el contrato de compraventa 1. Elementos configuradores de los derechos
mercantil como exponente de las particularidades de este sector del ordenamiento jurídico y - Vinculación jurídica (particulares y poderes públicos).
- Delimitación y límites a los derechos.
El programa que se pretende abordar es el siguiente : - Interpretación de los derechos y cláusula del artículo 10.2 CE
(derechos/ bienes jurídicos/ ponderación, razonabilidad y proporcionalidad)
Tema 1. El Estado español como Estado plurilegislativo. La competencia legislativa en materia
civil. 2. Garantías normativas e institucionales de los derechos
Tema 2. Fuentes de las obligaciones. Tipos de obligaciones. - Estructura del Estado
Tema 3. La protección legal del crédito. - Reserva de ley y contenido esencial
Tema. 4. El contrato de compraventa en Derecho español. La compraventa civil y la compra- - El Defensor del pueblo
venta mercantil
3. Garantías juridiccionales de los derechos
- Protección jurisdiccional ordinaria
Bibliographie - Procedimiento preferente y sumario
-Con suficiente antelación, se facilitará a los estudiantes comentarios doctrinales y - Recurso de amparo ante el Tribunal Constitucional
jurisprudencia relativos a las distintas materias que se abordarán en el curso. - Protección internacional, el Tribunal Europeo de Derechos Humanos
-Deberán consultarse los siguientes textos legales:
-Código civil español (accesible en www.boe.es)
-Código mercantil español (accesible en www.boe.es)
-Convención de Viena sobre compraventa internacional de mercaderías (accesible en www.
uncitral.org/pdf/spanish/texts/sales/cisg/V1057000-cisg-s.pdf )
< 24 25 >LA FORMATION MINERVE
LA FORMATION MINERVE
LA FORMATION MINERVE LA FORMATION MINERVE
L2 / L3 MINERVE SCIENCES SOCIALES
Je suis en Licence de : Administration Économique et Sociale (A.E.S.), Géographie et
Aménagement, Histoire, Information et Communication, LEA Allemand, LLCER Anglais,
LLCER Allemand, Sciences de l’homme, Anthropologie, Ethnologie, Science politique,
Sciences économiques et de gestion, Sciences sociales, Sociologie.
SEMESTRE 3 TYPE NB H. COEF ÉPREUVE ECTS FRÉQUENCE SEMESTRE 5 TYPE NB H. COEF ÉPREUVE ECTS FRÉQUENCE
UE E3 PROGRAMME INTERNATIONAL MINERVE ESPAGNOL UE E5 PROGRAMME INTERNATIONAL MINERVE ESPAGNOL
Historia de las ideas intensif sur Medios de comunicación intensif sur
CM 21 1 CC CM 21 1 CC
políticas y económicas 4 sem. y cultura 4 sem.
5 5
Historia de las ideas Medios de comunicación
TD 21 1 CC hebdo
TD 21 1 CC hebdo y cultura
políticas y económicas
UE TR5 SPÉCIFIQUE PROGRAMME INTERNATIONAL ESPAGNOL
UE TR3 SPÉCIFIQUE PROGRAMME INTERNATIONAL ESPAGNOL
Intensif sur
Anglais TD 21 2 CC hebdo
English for professional
TD 21 2 CC 5 jours en
purposes janvier
5
TIC CMTD 21 2
Anglais TD 21 3 CC hebdo
SEMESTRE 4
SEMESTRE 6
UE E4 PROGRAMME INTERNATIONAL MINERVE ESPAGNOL
UE E6 PROGRAMME INTERNATIONAL MINERVE ESPAGNOL
intensif sur
Estado e Instituciones CM 21 1 CC Políticas económicas y
4 sem. CM 21 1 CC hebdo
5 sociales
5
Estado e Instituciones TD 21 1 CC hebdo Políticas económicas y
TD 21 1 CC hebdo
sociales
UE TR4 SPÉCIFIQUE PROGRAMME INTERNATIONAL ESPAGNOL
UE TR6 SPÉCIFIQUE PROGRAMME INTERNATIONAL ESPAGNOL
Intensif sur
English for professional
TD 21 2 CC 5 jours en Anglais TD 21 1 CC hebdo
purposes janvier
5 TIC CMTD 21 2
Anglais TD 21 3 CC hebdo
Les enseignements d’Anglais sont gérés par le Centre de Langues
Les enseignements TIC sont gérés par l’ICOM du S1 au S4
CC : controle continu
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LA FORMATION MINERVE FORMATIONMINERVE
MINERVE LA FORMATION MINERVE
CONTENUS DES COURS MAGISTRAUX
SEMESTRE 4 Estado e Instituciones
Historia de las ideas políticas y económicas
SEMESTRE 3
Historia del pensamiento económico y político Gemma UBASART GONZÁLEZ Universitat de Girona
Objectifs
Rebeca GOMEZ BETANCOURT Université Lumière Lyon2
Exponer de forma sintética y analítica la realidad política de España. Se parte de los acontecimien-
Objectifs tos críticos del siglo XX –la guerra civil y la dictadura franquista- para profundizar en los aspectos
- Rendre compte de la diversité et de la richesse des débats en économie et en politique dans más significativos del régimen democrático: la Constitución de 1978, los actores políticos, las ins-
l’ensemble de l’histoire des deux disciplines. tituciones, las políticas públicas y el cambio de valores. El curso finaliza señalando el impacto de la
- Identifier les contextes sociaux, politiques et culturels qui ont influencé la manière de crisis de 2007 en el sistema de partidos y discutiendo sobre los retos que se presentan en el futuro.
comprendre
l’économie politique. Programme
- Identifier certaines questions fondamentales et transversales qui ont affecté le 1. De la Dictatura a la democracia
développement de l’économie et son lien avec le politique. - Elementos históricos del sistema político español. Guerra civil. 1936-39
- Fournir des éléments pour comprendre l’origine de la discipline économique, sa relation - Dictadura franquista: Del fascismo al desarrollismo. 1939-1975
avec la politique et son contexte historique, social et culturel. - La transición: ¿Reforma pactada? La Constitución de 1978.
- Comprendre comment l’organisation sociale de la discipline économique affecte la manière
dont les économistes produisent des connaissances et agissent dans la sphère publique. 2. El régimen de 1978 en funcionamento
- Favoriser les compétences des étudiants en matière d’écriture, de discussion et de - Los gobiernos españoles en democracia
présentation. - La cultura política en democracia
- Las instituciones. El sistema parlamentario
Contenu - Los actores. Sistema de partidos
Dans ce cours, les étudiants acquerront une vision d’ensemble des idées politiques et - El sistema político en funcionamiento: Las políticas públicas. Desarrollo económico e
économiques discutées de la fin du XVIIème siècle et jusqu’à la fin du vingtième. Ainsi, le integración en la CEE/UE.
cours étudie la pluralité des pensées économiques à travers la lecture et l’interprétation des - La organización territorial del Estado. El “problema” vasco y catalán.
principaux économistes et écoles. Le cours montre l’intérêt de faire un voyage à travers les
idées et débats économiques afin de comprendre l’action politique. 3. Crisis y recomposición
Ce cours permet à l’étudiant d’évaluer l’évolution chronologique des idées économiques - Crisis económica: el fin del “milagro español”. Crisis política. Los indignados y el 15M.
et politiques. Une telle compréhension aide à saisir les principales préoccupations des - Las últimas elecciones y el nuevo mapa político. Nuevos partidos ¿Nuevos clivajes?
économistes et des femmes et hommes politiques d’aujourd’hui. Cela permettra aussi - Retos a futuro y síntesis.
d’adopter une position critique vis-à-vis des sujets théoriques qui seront étudiés tout au long
du semestre et dans d’autres cours en sciences sociales
Bibliographie
Bibliographie
•Alessandro Roncaglia -La riqueza de las ideas. Una historia del pensamiento económico
Alcántara, Manuel y Antonia Martínez (eds) (2001): Política y gobierno en España. Valencia:
•Barber, William J. Panorama de historia del pensamiento económico.
Tirant lo Blanch.
•Ekelund, Robert y Hébert, R.; Historia de la teoria economica y de su método, tercera edicion.
Barreiro, Belén (2017): La sociedad que seremos. Madrid: Planeta
Edit. McGraw-Hill, México 1992.
•Méndez Ibisate, F. (2004), Marginalistas y neoclásicos, Ed. Síntesis, Madrid. Gunther, Richard; José Ramón Montero; y Joan Botella (2004): Democracy in Modern Spain.
•Robert Heilbroner, Vida y doctrina de los grandes economistas. I, Barcelona, Ed. Orbis, 1985. New Haven: Yale University Press.
•O’Brien, D.P. (1989), Los economistas clásicos, Alianza Editorial, Madrid. Powell, Charles (2001): España en democracia 1975-2000, Barcelona: Plaza y Janes.
Reniu, Josep M. (ed) (2018). Sistema político español. Barcelona: Huygens.
Otros:
En twitter : @SHoET y Economic Thought (@economicthought)
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MINERVE LA FORMATION MINERVE
Políticas económicas y sociales
SEMESTRE 5 Medios de comunicación y cultura SEMESTRE 6
El desarrollo de América Latina
Antonio FERNÁNDEZ VICENTE Universidad Castilla La Mancha Javier SAN JULIAN ARRUPE Universitat de Barcelona
Contenu
Objectifs En esta serie de Conferencias MINERVE se discutirán temas relacionados con el desarrollo de
El curso trata de establecer un marco general para comprender la influencia de los medios de América Latina y las decisiones económicas y sociales tomadas por los gobiernos de la región
comunicación en la cultura por una parte, y por otra aproximar a los estudiantes al contexto para conducir a sus economías por el camino del crecimiento económico. Trataremos de pro-
cultural, social y político de España y, en menor medida los países latinoamericanos. fundizar en algunos temas importantes para comprender la gran cuestión acerca del desar-
En primer lugar, se cuestiona la naturaleza retórica de los medios desde un punto de vista críti- rollo de América Latina, esto es, su atraso relativo en perspectiva comparada, especialmente
co. A continuación, es preciso identificar los grandes grupos mediáticos y las líneas editoriales con respecto al caso de América del Norte. Se presentarán a los estudiantes distintas visiones
que dominan el panorama español. sobre estos temas, mostrando cómo estos debates permanecen abiertos. Finalmente, y como
En segundo lugar, el curso intentará dar cuenta de los estereotipos proyectados sobre España objetivo final del curso, se invitará a los estudiantes a que, una vez analizada toda la informa-
frente a la diversidad social. Del mismo modo, habrá una notable dedicación a las principales ción, creen su propia posición intelectual.
corrientes culturales actuales en idioma castellano. Por último, el curso se centrará en la pre- Programme
sencia en redes sociales del idioma castellano y en cómo inciden en la creación de nuevas 1. Introducción. El crecimiento de América Latina en el largo plazo
formas de cultura. Una revisión de los principales conceptos y evolución de la economía latinoamericana. Visión
de conjunto del desarrollo de América Latina en los dos últimos siglos.
2. Las instituciones y el atraso relativo de América Latina
Programme Análisis de las diferentes teorías sobre el impacto de las instituciones coloniales en el de-
1. Los medios de comunicación en España: televisión, radio y prensa sempeño económico moderno de América Latina. Teorías institucionalistas vs. teorías que
2. Grupos de comunicación y líneas editoriales se apoyan en los factores económicos y geográficos para explicar el menor desarrollo del
3. Contexto actual en España continente respecto a Occidente.
4. Principales articulistas de opinión en castellano 3. El modelo económico exportador de recursos naturales de América Latina
5. Culturas de España: del ocio a la gastronomía Estudio de las teorías sobre la «bendición» o «maldición» de la posesión de recursos natu-
6. Estereotipos y contraestereotipos rales para América Latina. Discusión sobre el impacto, los beneficios y problemas econó-
7. Geografía social y diversidad de lenguas en España micos y sociales de la explotación y exportación de los recursos naturales en el desarrollo
8. Cine y teatro en español en los medios latinoamericano.
9. Literatura española y latinoamericana en los medios 4. El estado, la industrialización y la crisis de la deuda
10. Arte y música en español Análisis de la intervención del estado en el despegue de Latinoamérica después de la Segun-
11. Redes sociales y nuevos medios en España da Guerra Mundial. La crisis de la deuda de la década de 1980: Estudio del proceso de en-
deudamiento, del desencadenamiento de la crisis y de sus efectos. Políticas económicas para
solucionar la crisis de la deuda: El «Consenso de Washington» y sus consecuencias sociales.
Bibliographie Los episodios de hiperinflación.
Chomsky, N. y Ramonet, I., ¿Cómo nos venden la moto? Icaria, Barcelona, 2010. 5. La desigualdad en el crecimiento económico de América Latina
Fernández Vicente, A. Educación crítica y comunicación, UOC, Barcelona, 2018. Estudio de los datos y la evolución de la desigualdad en América Latina. Relación entre la
Galeano, E., Las venas abiertas de América Latina, Siglo XXI, Madrid, 2003. desigualdad y el crecimiento económico. El efecto de la desigualdad sobre el crecimiento
del continente. Políticas económicas y sociales dirigidas a combatir la desigualdad. La nueva
Ramoneda, J., Contra la indiferencia, Galaxia Gutenberg, Barcelona, 2011.
izquierda latinoamericana y la desigualdad.
Rendueles, C., Sociofobia, Capitán Swing, Madrid, 2013.
6. La actualidad de América Latina
Said, E., Orientalismo, Debolsillo, Barcelona, 2016. América Latina en los últimos años. Análisis de los sectores y países más dinámicos de la
Serrano, P., Desinformación, Península, Barcelona, 2013. economía latinoamericana. La influencia del cambio político en la región: los nuevos regíme-
Verdú, V., El estilo del mundo, Anagrama, Barcelona, 2017. nes de izquierdas y la reacción conservadora. La crisis de 2008 y sus consecuencias en las
economías latinoamericanas. La aparición de los nuevos populismos
Bibliographie succincte
Bértola, Luis ; OcampoJ.A. (2010), Desarrollo, Vaivenes y Desiguald, Secretaría general
latinoamericana.
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LA FORMATION MINERVE LA FORMATION MINERVE
CONTENUS DES COURS MAGISTRAUX
MES COURS EN SEMESTRE 1 Cultura, storia e società
ITALIEN Monica MARTINAT Université Lumière Lyon 2
– L’Italia contemporanea attraverso la letteratura
Il corso parte dalla letteratura per affrontare alcuni nodi della storia e della società italiana
L1 tra gli inizi dell’Ottocento e la fine del Ventesimo secolo. I diversi testi scelti ci permetteranno di
affrontare alcune delle principali questioni che emergono nel corso del lungo periodo trattato,
UE TR PROGRAMME INTERNATIONAL MINERVE ITALIEN che vede la nascita dello Stato unitario e la formazione della società italiana contemporanea.
I testi scelti, quasi tutti dei “classici”, costituiscono una selezione certamente soggettiva, ma
Je suis dans le portail : Droit / Économie, gestion et droit, Humanités, Institutions et rappresentativa di alcune tendenze della letteratura italiana.
société / Langues / Medias, cultures et société / Sciences sociales / Géographie, Aménage-
ment et Histoire. Programme
1. Introduzione generale : a. Alessandro Manzoni, I promessi sposi (1827/1840) / b. La lingua di Andrea
Camilleri nella serie del Commissario Montalbano
SEMESTRE 1 TYPE NB H COEF ÉPREUVE ECTS FRÉQUENCE 2. La “questione meridionale”: a. Giuseppe Tomasi di Lampedusa, Il Gattopardo (1963) / b. Carlo Levi,
Cristo si è fermato ad Eboli (1945)
Cultura, storia e società CM 21 2 CC hebdo 3. Il “miracolo economico”: a. Ottiero Ottieri, Donnarumma all’assalto (1959) / b. Italo Calvino, La
Speculazione edilizia (1963)
Cultura, storia e società TD 21 1 CC hebdo
4. I terribili anni Settanta: a. Anna Negri, Con un piede impigliato nella storia (2010) / b. Francesca
Approfondissement Melandri, Più alto del mare (2013)
TD 21 1 CC 6 hebdo 5. Le mafie: a. Roberto Saviano, Gomorra (2006) / b. Gianrico Carofiglio, L’estate fredda (2016)
linguistique
6. Problemi di oggi : a. Una società meticcia : Amara Lakhous, Scontro di civiltà per un ascensore a piazza
Anglais TD 21 1 Voir CDL hebdo Vittorio (2006) / b. Silvia Avallone, Acciaio (2010)
TIC CMTD Voir ICOM SEMESTRE 2 Dibattiti contemporanei
SEMESTRE 2 Elisa ROSSI DANELZIK Université Lumière Lyon 2
Dibattiti contemporanei CM 21 2 CC hebdo Objectifs
Il corso si propone di approfondire gli aspetti essenziali di alcuni dibattiti che hanno susci-
Dibattiti contemporanei TD 21 1 CC hebdo tato e suscitano prese di posizione sulla scena politica italiana e presso l’opinione pubblica :
Approfondissement il Job act e la legislazione sul lavoro, la metamorfosi della famiglia italiana, l’emigrazione e
linguistique ou Intercom- TD 21 1 CC 6 hebdo l’ immigrazione, il ruolo dei media , i cambiamenti e tentativi di cambiamenti istituzionali,
préhension il panorama politico e le elezioni 2018
L’obiettivo sarà di volta in volta quello di comprendere attraverso questi argomenti la posta
Anglais TD 21 1 Voir CDL hebdo in gioco per la società italiana.
TIC CMTD 2 Voir ICOM Bibliographie
La conoscenza della storia italiana dal secondo dopoguerra ai giorni nostri è necessaria per
Les enseignements d’Anglais sont gérés par le Centre de Langues seguire il corso. L’uso di un manuale a scelta è vivamente consigliato, a complemento dei
Les enseignements TIC sont gérés par l’ICOM du S1 au S4
materiali che saranno via via forniti agli studenti nel contesto del CM e dei TD.
Francesco Barbagallo, Storia contemporanea. Dal 1815 à oggi, Roma, Carocci, 2002 ( i capitoli
relativi all’Italia).
Guido Crainz, Storia della Repubblica. L’Italia dalla Liberazione a oggi, Roma, Donzelli, 2016
Paul Ginsborg, Storia d’Italia dal Dopoguerra a oggi, Torino, Einaudi, 1989 (e edizioni successive).
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LA FORMATION MINERVE LA FORMATION MINERVE
L2 / L3 MINERVE DROIT
UE TR SPÉCIFIQUE PROGRAMME INTERNATIONAL MINERVE ITALIEN CONTENUS DES COURS MAGISTRAUX
Je suis en Licence de : Droit, Administration publique ou Administration Économique SEMESTRE 3 Introduzione al diritto - Diritto civile
et Sociale (AES)
Michel CANNARSA Université Lumière Lyon 2
SEMESTRE 3 TYPE NB H. COEF ÉPREUVE ECTS FRÉQUENCE Programme
Introduzione al diritto- intensif sur 2 1. Introduzione generale all’ordinamento giuridico italiano / Le fonti del diritto
CM 21 2 CC
Diritto civile sem.
2. Le persone
Introduzione al diritto- 3. I beni e la proprietà
TD 21 2 CC hebdo 4. Il contratto (cenni)
Diritto civile 5
5. fatti illeciti (cenni)
Anglais TD 1 Voir CDL hebdo 6. La famiglia
TIC CMTD 1 Voir ICOM
Bibliographie
SEMESTRE 4
L’esposizione dei lineamenti generali dell’ordinamento giuridico italiano è spesso contenuto
intensif sur 2 in manuali di diritto privato, o di istituzioni di diritto privato. Sono strumenti didattici utili
Diritto costituzionale CM 21 2 CC
sem.
e efficaci per gli studenti che scoprono la materia giuridica. Troverete qui sotto riferimenti a
Diritto costituzionale 5 manuali, disponibili anche in biblioteche lionesi:
TD 21 2 CC hebdo
Anglais TD 21 1 Voir CDL hebdo
A. Torrente, P. Schlesinger, Manuale di diritto privato, 22 ed., Giuffrè, Milan, 2015.
SEMESTRE 5
V. Roppo, Diritto privato, 4 ed., Giappichelli, Turin, 2014
Diritto delle obbligazioni - intensif sur 4
CM 21 2 CC
Diritto commerciale sem.
Diritto delle obbligazioni - 5 Législation
TD 21 2 CC hebdo
Diritto commerciale
Portale Della Legge Vigente:
Anglais TD 21 1 Voir UFR hebdo https://www.normattiva.it/
SEMESTRE 6
Costituzione :
intensif sur 4 https://www.normattiva.it/uri-res/N2Ls?urn:nir:stato:costituzione
Diritti fondamentali CM 21 2 CC
sem.
Codice civile :
Diritti fondamentali TD 21 2 CC hebdo https://www.normattiva.it/uri-res/N2Ls?urn:nir:stato:regio.decreto:1942-03-16;262
5
Anglais TD 21 1 Voir UFR
TIC CMTD 1 Voir UFR
Les enseignements d’Anglais sont gérés par le Centre de Langues
Les enseignements TIC sont gérés par l’ICOM du S1 au S4
CC : contrôle continu
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LA FORMATION MINERVE LA FORMATION MINERVE
SEMESTRE 4 Diritto delle obbligazioni -
Diritto costituzionale - Diritto civile SEMESTRE 5
Diritto commerciale
Anna LORENZETTI Università degli Studi di Bergamo Daniela BARBIERATO Università degli Studi di Bergamo
II corso intende prendere avvio dalla genesi della Costituzione della Repubblica italiana – Programme
entrata in vigore il 1° gennaio 1948, a seguito dei lavori dell’Assemblea costituente eletta 1. L’obbligazione / Disciplina e vicende del rapporto obbligatorio
il 2 giugno 1946 - per giungere sino alle più recenti modifiche. Della Parte prima della 2. Il contratto in generale / L’autonomia contrattuale / Gli elementi del contratto /
Costituzione (Diritti e doveri dei cittadini) saranno considerate in particolare le tecniche di l’efficacia del contratto
garanzia costituzionale dei diritti di libertà (riserva di legge, riserva di giurisdizione) e dei 3. Il contratto in generale / Validità e invalidità / Lo scioglimento del contratto
diritti sociali; della Parte seconda (Ordinamento della Repubblica) saranno esaminati i caratteri 4. La tutela del consumatore
essenziali della forma di stato regionale e della forma di governo parlamentare. 5. Fatti illeciti e responsabilità
Particolare attenzione sarà dedicata alla struttura e alle funzioni della Corte costituzionale e, per 6. «Atti e fatti» diversi dal contratto
comprendere il ruolo cruciale svolto da questo organo costituzionale a garanzia della rigidità
della costituzione, alle tecniche decisorie sviluppate dalla giurisprudenza costituzionale
(tipologie delle sentenze di accoglimento e di rigetto, interpretative, manipolative), illustrate Bibliographie
anche con ricorso alla lettura di alcuni estratti da sentenze costituzionali. G. Iudica – P. Zatti, Linguaggio e regole del diritto privato, Cedam, Padova, 2016 (Capitoli
La comprensione dei caratteri fondamentali della Costituzione sarà agevolata dalla lettura- 16-17-19-20-21–22–23–28–30–43)
commento degli articoli più significativi della Parte prima e della Parte seconda della
Costituzione, per cogliere gli elementi necessari alla comprensione dei meccanismi di
funzionamento del diritto costituzionale.
Références
Codice Civile:
La conoscenza dei caratteri fondamentali della Costituzione italiana e della giurisprudenza http://www.normattiva.it/uri-res/N2Ls?urn:nir:stato:regio.decreto:1942-03-16;262
costituzionale è preliminare a una piena comprensione dei meccanismi e dei processi di tutela Codice del consumo:
dei diritti e delle libertà fondamentali in Italia, anche nel contesto del rapporto con le Corti http://www.normattiva.it/uri-res/N2Ls?urn:nir:stato:decreto.legislativo:2005-09-06;206
europee (che saranno oggetto di studio successivamente).
I contenuti e la metodologia del diritto costituzionale vengono comunque proposti anche
come elementi significativi attraverso i quali comprendere il contesto socio-giuridico italiano
e le sue dinamiche
< 36 37 >Vous pouvez aussi lire
