ENSEIGNER AU PRIMAIRE : RENCONTRE AVEC CLAIRE OUELLETTE - fameq
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GRILLE-MATIÈRES : LA MUSIQUE MENACÉE DANS PLUSIEURS ÉCOLES PRIMAIRES
ENSEIGNER AU PRIMAIRE :
RENCONTRE AVEC
CLAIRE OUELLETTE
LA DIVERSIFICATION
DE LA FORMATION
AU SECONDAIRE
MUSICOTHÉRAPIE ET
DÉFICIENCE INTELLECTUELLE
Le ministre Michael P. Hewitt Anne-Marie
Jean-Marc Fournier Beaupré
L’appropriation Self-Evaluation Quand sonne la
locale Accuracy première cloche 3MOT DE LA PRÉSIDENTE
Céline Potvin
LA SYMPHONIE
DES MILLE MEMBRES FAMEQ
Je médite, je réfléchis depuis plusieurs jours déjà…. Pas facile d’écrire bagage musical, ses expériences personnelles, ses convictions. Tous les
un premier mot pour la si magnifique revue « FAMEQ À LA UNE » présidents et présidentes des régions se joindront à nous lors des
lorsque l’on est une présidente nouvellement en poste. Mais en ce conseils d’administration afin de susciter des discussions pour arriver à
dimanche matin, en cueillant mon journal Le Soleil à la porte, et en le faire progresser les idées de nos membres vers les plus hauts som-
feuilletant, j’aperçois l’article et la photo de l’orchestre d’harmonie de mets. Chacun de nous, membres actuels, se doit de faire un effort
5e secondaire de mon école envoyés en début de semaine pour majestueux pour que nos collègues musiciens adhèrent à notre fédé-
annoncer notre gigantesque concert de Noël réalisé dans une église ration. Il faut absolument que notre « Symphonie des mille membres
de Lévis avec plus de 280 jeunes de niveau secondaire. Je me sens FAMEQ » se joue cette année : c’est le souhait formulé par nous tous,
tout à coup débordante d’énergie à regarder les mines réjouies et n’est-ce pas ? Donnons la tonalité, battons le rythme : tous les ensei-
les sourires de ces musiciens et musiciennes qui donneront leur gnants et professeurs en musique du Primaire, du Secondaire, du
maximum mardi soir prochain, au concert. Comme ce sont les plus Collégial, des Universités et des Conservatoires se doivent d’interpré-
expérimentés (es), ils communiqueront sûrement leur enthousiasme ter la Symphonie avec nous ! Car FAMEQ, c’est nous tous ! N’est-ce pas
et leur fierté aux plus jeunes de l’école. Et voilà que cet article le porte-parole officiel de tous les musiciens éducateurs du Québec
vitaminique me donne l’énergie nécessaire pour écrire un mot dans devant le ministère de l’Éducation ? C’est une question de conviction,
notre journal à nous, les musiciens éducateurs! Merci mes élèves ! de présence et de revitalisation !
Merci Le Soleil !
En votre nom et en mon nom personnel, je tiens à « lever mon
J’aimerais remercier les trois membres de l’exécutif FAMEQ qui ont chapeau » à Stéphane Proulx, coordonnateur, et à son équipe, pour
terminé leur mandat lors de l’assemblée générale de novembre dernier. les bons moments passés au congrès, à Magog. Dans ma mémoire, il
Claire Rousseau ne sera pas facile à remplacer à la tête de notre asso- y a de ces moments magiques inoubliables; et je cite : les échanges
ciation; cette femme au grand cœur a démontré tellement de profes- avec nos collègues des autres provinces; le concert, où deux de mes
sionnalisme à défendre nos intérêts auprès des instances de tous les élèves jouaient dans l’harmo-
milieux. Claire, qui saura me guider, a tout donné : son temps, son nie; la conférence de Murray
énergie, ses idées, ses convictions. Merci infiniment ! Maryse Schafer, un de mes composi-
Deschênes travaille au sein de l’exécutif FAMEQ depuis 10 ans ! teurs fétiches depuis que j’ai
Membre honoraire, Maryse est dans la FAMEQ depuis sa création ! fait connaître son œuvre
Secrétaire chevronnée, ses procès verbaux ont toujours été rédigés « Threnody » à mes élèves : le
avec minutie. Merci pour ce précieux temps et ta passion à défendre les délicieux banquet et la soirée
idées de la FAMEQ ! Réjane Turcotte et moi remplissions les 2 postes à animée par un orchestre qui a
la vice-présidence de notre organisme. Réjane, sereine, tempérée, fait remonter tant d’émotions;
joviale, amoureuse de sa région de Rimouski, a partagé avec bonheur les ateliers offerts par des
ses idées afin de faire progresser notre fédération. Merci à toi pour gens si compétents, tels
tant de présence et de longues routes en direction de nos réunions. André Moisan, René Joly et le
groupe BUZZ; les exposants
Le nouvel exécutif sera composé comme suit : à la vice-présidence, qui démontrent toujours leur
Céline Potvin et Marguerite Rioux-Dolan,
Pauline Chaput et Stéphane Proulx apporteront un suivi dans les plaisir d’être avec nous; des directrice générale, direction générale
de la formation des jeunes,
dossiers déjà amorçés lors des réunions antérieures. Leur fougue, leur repas savoureux partagés lors de la remise des prix Essor.
foi, leurs espoirs continueront d’alimenter nos discussions. Gilbert avec d’autres passionnés; et
Bourgoin, notre spécialiste des chiffres, occupera aussi le poste de le tout dans un contexte
secrétaire. Gilbert apporte toujours de nouvelles idées au sein de exceptionnel et une tempé-
l’équipe, et sait se montrer autant avant-gardiste que réaliste. Merci rature à faire rêver ! Oui, merci
de nous alimenter autant, Gilbert ! Bienvenue à Chantal Fournier et de m’avoir permis de prendre
Julie Fecteau au sein de l’équipe. Chacune apportera, sans doute, son une « Bouffée d’Air » ! suite à la page 9
fameq.org | volume 20 | numéro 2 3MOT DE LA PRÉSIDENTE SORTANTE
Claire Rousseau
DE LA MUSIQUE ET DE LA BEAUTÉ DU MONDE !
Il y a des moments où la puissance de la musique, l’art que l’on défend Nous garderons en souvenir le « passeport » de l’ONU qui nous accor-
sans répit, nous apparaît avec tellement de force! Depuis le congrès, dait le privilège de franchir les frontières du monde, le 28 novembre
je travaillais à la rédaction du Mémoire pour le Conseil supérieur de 2005. Et cette expérience, à la fois artistique et humanitaire, nous
l’éducation. J’ai côtoyé des musiciens éducateurs tellement convain- habitera pour toujours, j’en suis certaine.
cus, qui ont le feu sacré et je préparais parallèlement, avec mes élèves,
plusieurs concerts et événements. Par ailleurs, je suis très contente de continuer à défendre la place de
la musique au sein de la FAMEQ, et d’apporter mon soutien à notre
J’aimerais vous faire part de l’expérience vécue avec ma chorale de 5e présidente, Céline Potvin et au CE. Entre autres, je continue à faire
année lors de l’ouverture de la Conférence de l’ONU sur les change- certaines représentations pour la FAMEQ à Montréal. Ainsi, je
ments climatiques. Au départ, j’ai accepté d’y participer du seul fait présentais, au nom des associations en art et des comités culturels, le
que la chanson à interpréter était « L’hymne à la beauté du monde » prix « Éducation artistique » au gala des Prix ESSOR à Télé-Québec, le
(paroles de L. Plamondon, musique de C. St -Roch ). La chanson deve- samedi, 26 novembre. Ce prix de 2000 $ a été décerné au Séminaire
nait la finale d’un spectacle multimédia incluant projections, texte de Chicoutimi pour le projet « On ne voit bien qu’avec les yeux du
hors-champ (en anglais), mimes, solistes et chœur d’enfants sur cœur ». L’émission « Artishow 2005 » a été diffusée le 19 décembre et
scène. en reprise le 25 sur Télé-Québec.
Le concept était très réussi et offrait un tour de terre de 20 minutes Le mardi, 8 décembre, je déjeunais en compagnie de Claire Speed et
mettant l’accent sur ses bobos et les dangers qui la menacent. Nicole Cadotte du Centre national des arts (CNA) qui m’ont parlé de
Capuchons inuits sur la tête, entourant les 2 solistes, mes élèves la tournée de l’orchestre du CNA au Québec à l’automne 2006. Nous
chantaient en français, avec conviction, la beauté du monde, appuyés avons avancé la participation éventuelle des musiciens au congrès
par des images grandioses de l’Arctique. Peut-être êtes-vous parmi « 4 arts ». Céline Potvin a aussi rencontré mesdames Speed et Cadotte
ceux et celles qui ont vu le spectacle au complet sur RDI, le lundi, à Québec le lendemain soir. Je ferai partie du comité organisateur du
28 novembre, à 22h30. congrès 2006 avec Pauline Chaput et Martin Labrie. Notre première
réunion se tiendra le vendredi soir, 3 février, à Montréal.
Chose certaine, ce matin-là, après les discours sans relief de monsieur
w
le Maire de Montréal et du Premier ministre du Québec, les délégués Nous vous tiendrons au courant des préparatifs du prochain congrès
internationaux ont reçu la présentation avec beaucoup d’émotion et au cours de l’année 2006 que je vous souhaite… belle et bonne, à la
y ont cru. J’ajouterai que la salle était très impressionnante et la hauteur de vos attentes!
sécurité maximale. L’espace de quelques heures, nous étions vérita-
blement des citoyens du monde!
À la répétition, le vendredi précé-
dent, mes élèves aussi se sont dits
émus par la force du sujet, je dirais,
et sa qualité artistique. Ils ont vibré
à la voix de la soliste qui personni-
fiait Gaïa, la Terre. Les jeunes sont
d’ailleurs beaucoup sensibilisés à
la question et certains de mes
élèves avaient participé à la
marche, le samedi. Ils et elles ont
pris la cause à cœur et commen-
cent à comprendre la puissance de
la musique et de la poésie comme
moyens de se faire entendre!
Remise du prix Éducation artistique au Séminaire de Chicoutimi.
fameq.org | volume 20 | numéro 2 5La Fédération des associations de musi-
ciens éducateurs du Québec (FAM E Q)
regroupe et soutien les musiciens éduca-
teurs dans leur tâche. La Fédération fait la
promotion de l’éducation musicale à tous
les niveaux en participant notamment à
l’é l a b o ration des politiques re l at i ves à
prochaine édition :
l’enseignement de la musique.
Pour plus d’information sur la FAMEQ, ses
membres et ses activités, consultez le site
Internet www.fameq.org ou communiquez
avec un membre du comité exécutif. Vous
pouvez devenir membre et participer au
développement de l’éducation musicale en
Comprendre les grands bouleversements actuels remplissant le formulaire de la page 56.
COMITÉ EXÉCUTIF
- Où en sont les écoles offrant un projet particulier en musique ? Présidente
b-p.toure@soiit.qc.ca
Céline Potvin
(418) 658-3979
1er vice-président Stéphane Proulx
trouveur@hotmail.com (819) 847-1419
- Comment se passe l ’implantation de la réforme au secondaire ? 2 vice-présidente
e
Pauline Chaput
pauline.chaput@prologue.qc.ca (450) 799-4443
Secrétaire-trésorier Gilbert Bourgoin
- Quels sont les défis de l ’arrimage de l ’enseignement collégial ? g.bourgoin@videotron.ca (514) 270-9684
Administrateur Chantal Fournier
emiole@hotmail.com (450) 773-1172
- Assisterons-nous à l ’effritement de l ’éducation musicale dans les Administratrice
perfecto04@hotmail.com
Julie Fecteau
(418) 838-6919
écoles primaires du Québec ? Présidente sortante Claire Rousseau
Muse500@hotmail.com (514) 284-9246
- Résultats de l’enquête sur la situation de l’éducation musicale au Présidentes et présidents des associations
Québec ... régionales de musiciens éducateurs
Abitibi-Témiscamingue Luc Mathieu
ecoluma@yahoo.com (819) 727-2689
Cantons-de-l’Est Stéphane Proulx
trouveur@hotmail.com (819) 847-1419
Est-du-Québec Réjane Turcotte
rejanet@hotmail.com (418) 723-5565
Lac-Saint-Jean Chantale Audet
chantale_audet@hotmail.com (418) 679-0677
Laval-Laurentides-Lanaudière Claude Paquin
clpaquin@cslaval.qc.ca (450) 978-9625
Montréal Jacinthe Morin
Jacinthemorin526@hotmail.com (514) 747-0290
Montérégie Pauline Chaput
pauline.chaput@prologue.qc.ca (450) 799-4443
Ouest-du-Québec Sonia Ouellet
soniao@magma.ca (819) 986-3420
Québec-Chaudière-Appalaches
Gaétan Robitaille
grobita@csportneuf.qc.ca (418) 873-1511
Mauricie Bois-Francs Marie-Claude Pinard
mcp_58@hotmail.com (819) 478-8332
www.fameq.orgMOT DE LA RÉDACTRICE
FAMEQ à la une Monique Gallant
La revue québécoise
de l’éducation musicale,
est publié 3 fois par année.
Abonnement : 60$ / année
gratuit pour les membres de la FAMEQ
DONNEZ-MOI DE…
Éditeur
Fédération des Associations de
Musiciens Éducateurs du Québec Les musiciens éducateurs ont profité du congrès à Magog pour se régénérer en « Bouffées d’airs… »
(FAMEQ)
779, rue de l'Épée
bénéfiques par leur participation aux multiples activités offertes. Cette tradition perpétuée depuis près
Outremont (Québec) H2V 3V1 de quarante ans par notre fédération s’avère encore le meilleur moyen de se ressourcer dans notre
Administration et abonnement
discipline : photos et articles sont éloquents. J’en profite pour souligner le travail de Stéphane Proulx et
Gilbert Bourgoin celui de son équipe. La coordination d’une telle manifestation exige beaucoup tout en permettant de
g.bourgoin@videotron.ca développer de multiples compétences transversales à l’école de la vie, bravo!
téléphone : (514) 270-9684
télécopieur : (514) 270-5644
La situation qui se dessine au primaire laisse augurer, dans les mois à venir, un rétrécissement de notre
Coordonnateur à l’édition
et publicité
terrain. Le rapport élaboré en novembre et expédié à l’équipe du Conseil supérieur de l’éducation fera
Jean-Sébastien Gascon peut-être pencher la balance en notre faveur, mais rien n’est plus incertain puisque le domaine des arts
jsgascon@videotron.ca ne semble pas considéré à l’égal des autres de formation.
(450) 674-6645
Rédactrice en chef Je me suis procuré The Thinking Ear de Murray Schafer et j’ai parcouru quelques chapitres. Tout en étant
Monique Gallant
mogfameq@sympatico.ca
un excellent exercice de lecture en anglais, il s’avère une source de méditation constante. Une voix
comme celle de ce grand créateur a quelque chance de retenir l’attention, mais comme il dit lui-même
Collaborateurs à la rédaction
volume 20 no. 2
« … un musicien est rarement considéré comme un élément très utile de la société. » Nous savons que
Louise Bail, Anne- Ma rie Beaupré, nous devons constamment faire nos preuves et à l’instar du barde d’une bande dessinée célèbre, nous
Chrystine Bo u c h a rd,Pauline Chaput, ne méritons souvent que des quolibets… Cette image partagée à l’échelle internationale me déçoit
Ma rie Cusson, Chantal Dubois,
C l a i reFijalkow (France), Chantal Fournier,
grandement. Nous nous dépensons passionnément pour dépasser le culte de l’idole et de l’amuse-
Jean-Sébastien Ga s con, ment public véhiculés plus que jamais sur tous les écrans. Accéder à la gloire et la reconnaissance
Michael P. Hewitt (États-Unis), mondiale obnubile, hélas, la culture de l’audition.
Louise Mora n d, Jade Piché, André Picard,
Céline Po tvin, Stéphane Proulx,
É l yse Ra c i n e, Claire Ro u s e a u, De l’oreille, nous ne voyons qu’un pavillon externe. La structure délicate du mécanisme interne
Vi n ce nt Van Sull (Be l gi q u e ) . échappe à notre vue. Les dommages causés par un excès de bruits sont invisibles, donc peu pris en
Collaborateurs des régions considération. Cependant, tous les enseignements sont redevables à l’audition et paradoxalement,
Gaétan Robitaille, Jacinthe Mo rin, c’est l’un des sens le plus négligé. Les programmes de réussite éducative sont voués à l’échec.
Réjane Turco t te, Claude Paquin,
Luc Mathieu.
Comment résoudre une équation mathématique si l’élève ne peut entendre sa petite voix intérieure et
saisir la réelle portée d’une donnée ? Comment réussir en lecture si les sons émis ne correspondent qu’à
Révision linguistique
Sylvie Chastellas.
une série de bruits sans liens les uns avec les autres ? C’est pratiquement impossible. Enfin, la formation
complète de l’oreille « dans la tête » se compléterait vers l’âge de neuf ans. Au primaire, les cours de
Photographe
Magalie Dagenais.
musique sont souvent coupés dès le deuxième cycle, aberration que nous continuons de dénoncer.
Cette amputation fait très mal et génère déjà des conséquences désastreuses, mais elle laisse indiffé-
Conception graphique
Pixel communications
rent parce que NON VISIBLE. Toutes les recherches sur l’apprentissage semblent oublier qu’en plus des
suzanne@pixelcom.qc.ca cerveaux multiples, un corps et ses sens préside à la fixation des connaissances. En cette période de
(450) 679-1582 souhaits, chantons à l’instar d’une de Diane Dufresne « …donnez-moi de l’oxygène! » Donnez-nous
l’occasion d’apprendre autre chose que des matières utiles! Ouvrez des fenêtres!
FAMEQ À LA UNE acce p te la soumission de
textes et de photo s, selon les dire ctives énu- Nous sommes nombreux à porter le flambeau et à dispenser nos cours avec passion : santé et
m é rées sur le site www. f a m e q. o rg / rev u e.
courage pour 2006 ! Notre nouveau conseil exécutif a vraiment besoin de votre présence pour
L’éditeur ne peut être tenu responsable des
documents perdus. L’éditeur se réserve le droit
ouvrir l’entendement des partenaires en éducation : réussite et progrès pour 2006. Enfin, je remer-
de refuser, de corriger et d’abréger les textes cie tous nos collaborateurs et collaboratrices de l’année qui ont contribué au succès de la rédaction
s o u m i s. Les te xtes publiés engagent leur(s)
auteur(s) et ne sont pas nécessairement endos-
et la publication du Fameq à la une. J’achemine mes vœux de reconnaissance à l’éditeur et son
w
sés par la FAMEQ. équipe; mes remerciements aux commanditaires qui nous soutiennent et mes félicitations à tous
Dépôt légal : ISSN 0841 9428 ceux et celles qui ont pris la plume pour nourrir la revue et partager leur expérience musicale.
Que les dieux nous soient favorables !
fameq.org | volume 20 | numéro 2 7SOMMAIRE
03 Mot de la présidente
05 Mot de la présidente sortante
07 Mot de la rédactrice
Atualités
10 Actualités nationales
19 Disque
22 Actualités internationales
23 Actualités régionales
Claire Ouellette accompagne les enfants de l’école Alfred-Desrochers de la première à la sixième année du
primaire. À travers l’éducation musicale, elle mise sur le plaisir pour favoriser l’épanouissement des élèves et leur 26 Livres
donner le goût de fréquenter l’école. Avec la complicité de sa directrice, elle n’hésite pas à sortir les instruments
de la classe de musique afin de donner plus de vie à l’école.
Rencontres
Photo : Magalie Dagenais
27 Jean-Marc Fournier, ministre
30 Claire Ouellette, enseignante
Astuces et projets pédagogiques
33 Chant : Immortaliser vos réalisations
34 Chant : La voix est libre
36 Orff : La composition au primaire
Musicothérapie
37 Musicothérapie et déficience intellectuelle
13 23
Pratique enseignante
38 Quand sonne la première cloche
39 Huit constats sur le métier
41 La quête continue (3e partie)
42 Les enjeux de la nouvelle grille-matières
44 Les programmes de musique au collégial
45 La diversification de la formation au secondaire
30 33 Musique jeunesse
46 Composer ? !
Recherche en éducation musicale
47 Self-evaluation accuracy among high school
and middle school instrumentalists
52 Le socioconstructivisme
Activités
57 Prix Essor
52 58 58 Retour sur le congrès FAMEQ 2005
63 Calendrier des activités 2006
8 FAMEQ à la une | fameq.orgRÉDACTEURS INVITÉS
SUITE DE LA PAGE 3
Un groupe d’enseignants de niveau secondaire a cogité en novembre 1 2 3
pour rédiger un mémoire, intitulé « La diversification de la formation
au secondaire », qui a été présenté au Conseil supérieur de l’éduca-
tion. Je tiens à remercier les rédactrices dudit rapport, Claire Rousseau
et Francine Voyer, et les enseignants qui ont participé à la démarche.
RÉDACTEURS INVITÉS
Encore une fois, vous avez démontré votre générosité et votre gran- 1 Vincent Van Sull
deur d’âme musicale ! Vincent Van Sull est l’auteur de deux livres « Alain Strument » (des
ensembles musicaux originaux à la portée de tous), paru aux Éditions
Pauline Chaput, soutenue par le nouveau comité d’enseignants du Labor en 2001 et « Osez la Musique » (comment éveiller les enfants au
primaire, pilotera le dossier des modifications de la grille-matières au plaisir de la musique ?), préfacé par Yves Duteil et paru chez le même
primaire. Au moment où les conseils d’établissement ont à revoir la éditeur en 1992. Il est également l’auteur de 2 CDs de chansons pour
grille-matière avec l’ajout de 90 minutes et le choix d’un art en conti- enfants : « Big Bang » et « Le Ballet des Oiseaux ». Il était invité à don-
nuité, plusieurs enseignants sont inquiets. La FAMEQ a adopté une ner un atelier dans le cadre du dernier congrès FAMEQ.
position claire sur le sujet (lire le texte de Pauline Chaput) afin de bien
faire comprendre la situation au public et orienter ses actions. Les 2 Mike Hewitt
membres du comité primaire soutiendront les communications et les Mike Hewitt is a specialist in instrumental music education and tea-
actions dans ce dossier. ches undergraduate and graduate courses in this area. In addition he
supervises student teachers, directs graduate research and advises
Le 26 novembre dernier, j’ai eu le privilège d’assister à la remise des the student MENC chapter. Prior to joining the faculty at Maryland, he
prix Essor à Télé Québec. Les enseignants sont dévoués ! Leurs élèves was a successful band director at the elementary and secondary levels
très talentueux et créatifs ! C’était vraiment la fête des Arts ! Qui dit fête in the states of New York, Michigan, and Arizona.
dit Musique !
His research interests are focused in the areas of music teacher edu-
Vous constaterez à quel point mes élèves m’ont inspirée! Je nous sou- cation, self-regulated learning in instrumental music, and the
w
haite une année 2006 à la hauteur de nos aspirations, quelles soient American marching band. His research has been published in the
musicales ou autres ! Et surtout, de réaliser ce rêve d’interpréter la Bulletin of the Council for Research in Music Education and the
SYMPHONIE DES MILLE MEMBRES FAMEQ ! Journal of Research in Music Education. Additionally, he writes a regu-
lar column that focuses on the dissemination of current research for
the Maryland Music Educator.
LE NOUVEAU COMITÉ Professor Hewitt has made frequent presentations that concentrate
on instrumental music education at regional, national, and internatio-
EXÉCUTIF FAMEQ nal meetings of the College Music Society, Music Educators National
Conference, College Band Directors National Association, Arizona
Music Educators Association, and Maryland Music Educators
Association. He is frequently invited by schools to serve as a guest
conductor, adjudicator, consultant, and clinician.
3 Claire Fijalkow
Docteure en musicologie de l'Université Paris IV Sorbonne, est profes-
seure de la Ville de Paris. Elle enseigne les sciences de l'éducation
musicale et l'improvisation musicale à l'Université Paris IV Sorbonne, à
l'Université d'Evry et au Centre de Formation pour Musiciens
w
Intervenants d'Orsay. Elle est chercheur au laboratoire de sciences de
l'éducation musicale et de didactique de la musique de l'Observatoire
Musical Français (Paris IV Sorbonne).
À l’arrière : Claire Rousseau, présidente sortante, Julie Fecteau,
administratrice; Pauline Chaput, 2e vice-présidente; Stéphane
Proulx, 1er vice-président; Gilbert Bourgoin, secrétaire-trésorier.
À l’avant : Chantal Fournier, administratrice; Céline Potvin,
nouvelle présidente FAMEQ
fameq.org | volume 20 | numéro 2 9ACTUALITÉS NATIONALES
Pocamambo - l’opéra
ACTUALITÉS NATIONALES
LES 12 À 18 ANS INVITÉS AU CONGRÈS INTERNATIONAL D’ALTO FESTIVAL MONDIAL DES ARTS
Le 34e Congrès international d’alto se tiendra du 7 au 11 juin 2006, sur POUR LA JEUNESSE /
le campus de l’Université de Montréal. Cet événement annuel est le 15E CONGRÈS MONDIAL
forum où les altistes du monde entier partagent leurs connaissances, ASSITEJ INTERNATIONAL
leurs recherches et leurs intérêts artistiques dans un esprit de camara- En septembre dernier, pour la première fois à Montréal, avaient lieu
derie. Instrumentistes professionnels tout autant que retraités, simultanément le Congrès mondial de l’Association Internationale du
amateurs, professeurs, étudiants de tous niveaux ainsi que des l u t h i e r s Théâtre pour l’Enfance et la Jeunesse (ASSITEJ International) et le
se rencontrent durant plusieurs jours pour assister à des Festival mondial des arts pour la jeunesse. Tous les 3 ans, ces événe-
récitals d’alto solo, de concertos et de musique de chambre. Les ments permettent la rencontre des artisans des arts de la scène qui
participants assistent également à des cours de maître donnés s’adressent aux jeunes publics afin d’échanger sur plusieurs enjeux.
par des pédagogues renommés et à des conférences portant sur
différents sujets reliés à l’alto, y compris les questions de santé, la Dans le cadre de la partie festival, plusieurs ensembles musicaux
carrière professionnelle et l’évolution de cet instrument. étaient présents. Parmi eux des spectacles provenant de plusieurs
pays. Nous y avons entendu Chants Libres présentant Pocamambo -
Jutta Puchammer-Sédillot, L’hôtesse de l’événement insiste sur la participation des jeunes l’opéra, d’après Wajdi Mouawad. La compagnie dirigée par Pauline
hôtesse du Congrès
altistes : « Une partie très importante de notre programmation Vaillancourt a fait appel au compositeur Zack Settel et le metteur en
s’adressera aux étudiants. En plus des neuf cours de maître auxquels scène Claude Poissant afin d’en faire un opéra fantastique pour
ils pourront s’inscrire, un programme jeunesse permet à des jeunes chanteurs, flûte, percussion et électroacoustique.
musiciens de 12 à 18 ans de prendre part à un orchestre entièrement
constitué d'altos! ». Le congrès met également l’accent sur des SENTUHAN!
questions touchant la santé, sujet de préoccupation de plus en plus La 27e conférence mondiale de l’International Society for Music
er
important chez les musiciens. Date limite d’inscription : 1 avril Education (ISME) aura lieu du 16 au 21 Juillet 2006 à Kuala Lumpur,
www.violacongress2006.ca Malaysie. L’Association canadienne des éducateurs de musique sera
représentée par Gregg Bereznick, président sortant de l’Association.
ÉLECTIONS AU CONSEIL QUÉBÉCOIS DE LA MUSIQUE Aucune délégation québécoise n’est prévue mais si vous prévoyez vous
Lors de la dernière réunion du comité exécutif FAMEQ, Gilbert rendre à la conférence, veuillez communiquer avec Gilbert Bourgoin
Bourgoin a été mandaté pour se présenter à l’élection du conseil afin que l’on puisse vous mettre en lien avec les autres participants
d’administration du Conseil québécois de la musique. Ce rapproche- québécois et canadiens.
ment avec le CQM vise à développer une complicité plus grande avec www.isme.org/2006
le milieu de la musique dans un contexte où il faudra travailler ensem-
ble pour éviter un quatrième boycott des activités culturelles par le Les deux conférenciers principaux annoncés, Yosihiko Tokumaru et
milieu scolaire et pour préserver la place de la musique à l’école. Jane Davidson, sont tous deux passé par les facultés de musique
d’universités québécoises. Monsieur Tokumaru enseigne actuel-
Georges Bouchard, lement à l’Université des Arts au Japon. Il a reçu son doctorat de
MELS; l’Université Laval et a été professeur invité à l’Université de
Esther Loiselle,
MCC; Montréal où il a enseigné la musicologie. Quant à Madame
Ariane Émond,
animatrice et Davidson, elle est principalement associée au département de
Jean-François musique de l’Université Sheffield (Angleterre). Ses études
Chaintreau,
MCCF supérieures incluent un passage à l’Université Laval (1984 - 1985).
www.shef.ac.uk/janedavidson/
DÉMOCRATISER LA CULTURE PAR L’ÉCOLE
Le ministère de la Culture et des Communications du Québec était
l’hôte de la conférence sur la démocratisation de la culture dans un
lieu tout désigné : la Grande bibliothèque du Québec. Un volet sur
l’importance de l’école dans la démocratisation de la culture a permis
des échanges sur les moyens utilisés en France et au Québec.
Jane Davidson
10 FAMEQ à la une | fameq.orgLE DÉPA RTEMENT DE MUSIQUE DE
L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL
DES PROGRAMMES
DIVERSIFIÉS ET NOVAT E U R S
B A C C A L A U R É AT EN MUSIQUE (1 er C Y C L E )
C O N C E N T R ATIONS :
ENSEIGNEMENT COLLECTIF AU PRIMAIRE ET AU SECONDAIRE
HISTOIRE DE LA MUSIQUE ET MUSICOLOGIE
INTERPRÉTATION (CLASSIQUE ET POPULAIRE)
MUSICOTHÉRAPIE
PROGRAMME COURT (2 e C Y C L E )
EN PÉDAGOGIE MUSICALE
RENSEIGNEMENTS :
TÉLÉPHONE :
(514) 987-3000 POSTE 4174ACTUALITÉS NATIONALES
REMISE DES 9e PRIX OPUS
PAR JEAN-SÉBASTIEN GASCON Photos : Magalie Dagenais
Le Conseil québécois de la musique soulignait l’excellence de la Céline Potvin, FAMEQ,
musique de concert au Québec par la remise de 27 prix Opus dans Père Fernand Lindsay (C.S.V.),
Festival de Lanaudière,
différents répertoires musicaux issus de plusieurs époques. Le milieu Françoise Davoine, Radio-Canada
de la musique était rassemblé à la Salle Claude-Champagne de
l’Université de Montréal pour ce rendez-vous annuel qui encore une
fois a été bien réussi.
Le public jeunesse n’a pas été oublié puisque l’Opus « concert de Gilbert Bourgoin, FAMEQ,
l’année – jeune public » a été remis aux Jeunesses Musicales du Céline Potvin, FAMEQ,
Marianne Perron, OSM,
Canada pour Annabelle Canto. Les autres nominés dans cette Sylvie Brousseau, SMCQ,
Hélène da Silva, Moulin à Musique.
catégorie étaient :
■ L’Arche par Les Coups de Théâtre en coproduction avec l’Opéra de
Montréal et le Nouvel Ensemble Moderne
■ Bonnes Nouvelles par Le Moulin à Musique
■ Nuit blanche par l’Orchestre symphonique de Montréal
■ Barocambolesque par l’Ensemble Caprice
Élyse Paré-Tousignant,
Céline Potvin, FAMEQ,
Les résultats sont disponibles sur le site du Conseil. www.cqm.qc.ca.
Jacques Marquis, JMC,
Lorena Coradi, Arsenal à musique,
Gilbert Bourgoin, FAMEQ
Quelques citations :
« Quand je pense aux milliers d’enfants qui, en 42 ans
de métier, ont touché pour la première fois un violon
dans mon atelier (…), ce sont des récompenses. »
– Jules Saint-Michel
« Les jeunes à qui on offre la musique en cadeau Céline Potvin, FAMEQ,
Josée Crête, FHOSQ,
auront pour eux une intelligence de l’harmonie des Jean-François Denis, Empreintes digitales,
choses, un supplément de sensibilité qui les aidera à Judith Pelletier, JMC
vivre au diapason du monde. »
– Raymond Bachand
Don Mclean a reçu Marie-Thérèse Lefebvre recevant
l’Opus de l’événement de l’année l’Opus du livre de l’année
pour la réalisation de l’Opéra Louis Riel pour Rodolphe Mathieu, Jacques Marquis des JMC
par les étudiants de la faculté de musique l’émergence du statut de compositeur recevant l’Opus du concert de l’année –
de l’Université McGill. au Québec. jeune public pour Annabelle Canto
Jules Saint-Michel
recevant l’Opus reconnaissance
à un facteur d’instruments.
fameq.org | volume 20 | numéro 2 13ATE LIE R MUSICAL
Lucie
Gasconla présente
harpe
« La harpiste a succité l’intérêt et la participation de tous;
une grande artiste et une excellente communicatrice. »
École Saint-Pierre-Claver, Montréal
« L’histoire de la harpe captive les enfants;
le magnétisme de Lucie Gascon y fait pour beaucoup. »
École Saint-Joseph, Saint-Anne des Monts
« Son animation et approche auprès des enfants ont impressionné
les professeurs au plus haut point. »
École Pierre-Boucher, Boucherville
pour les élèves du primaire et
du secondaire
• présentation de 5 harpes de l'histoire
• atelier adapté selon le niveau
• cahier pédagogique
www.luciegascon.ca (450) 674-4503ACTUALITÉS NATIONALES
HOMMAGE À SUZANNE LEDUC
PAR CHANTAL DUBOIS — Co-présidente de l’Association Orff-Québec
Le 18 octobre 2005. Un très grand merci également au nom de l’Université Laval d’avoir
accueilli et encouragé tant de jeunes stagiaires en éducation musi-
C’est avec beaucoup d’émotion que j’apprenais ces jours derniers cale. Grâce à ton très grand professionnalisme et à tes compétences
l’état de santé maintenant très fragile de Suzanne Leduc, une amie multiples, mais aussi grâce à ta personnalité enjouée, chaleureuse et
et collègue en pédagogie musicale, une très grande dame dans positive, tu as plus d’une fois influencé et enrichi le cheminement de
le monde de l’éducation musicale au Québec, une magnifique ces jeunes, maintenant spécialistes en musique ou en devenir. Merci
personne dans tous les sens du mot. pour autant de dévouement ! Quel magnifique geste que d’aider
concrètement ces jeunes ! Ils sont et seront le témoignage de ton
Splendide sourire, générosité sans bornes, magnifique grandeur d’âme, passage au fil des ans.
dévouement sans limites, implication totale, très belle musicalité,
sensibilité à fleur de peau, tendresse infinie, magnifique pédagogue, Je crois maintenant que c’est notre rôle, en tant qu’association et
positivisme contagieux, joie de vivre communicative, don total de soi, mouvement Orff, de continuer ta mission en éducation musicale et
amour de la musique avant tout, amour inconditionnel pour « ses » ainsi continuer à faire vivre ton œuvre et tes réalisations. Tu as été
enfants, tous ces enfants qu’elle a vu grandir au jour le jour, une vraie une personne significative pour plusieurs d’entre nous et je suis
maman pour tous ces petits cœurs, des expériences musicales inou- heureuse d’avoir eu la chance de te connaître, pas assez longtemps
bliables pour tous ces jeunes (et j’en oublie…), ce sont autant de malheureusement. Tu nous as donné l’exemple plus d’une fois tout
mots et d’images qui me viennent en tête lorsque je pense à Suzanne. en nous transmettant ton savoir-faire et ta passion pour le grand
Elle a su répandre le bonheur tout autour d’elle par la magie de ses monde de la pédagogie, de la musique et des arts. J’aimerais que ton
réalisations et tant de petits gestes au quotidien. passage dans notre vie demeure et que tu puisses continuer à vibrer
avec nous …
J’aimerais te remercier Suzanne pour ton très grand dévouement et
ton engagement total au sein de l’Association Orff, chapitre Québec. Au nom de l’association Orff et en mon nom personnel, nous tenons
Le mouvement Orff-Québec t’en sera toujours reconnaissant, tu peux à t’offrir nos meilleures pensées et à te témoigner notre plus grande
w
en être assurée. C’est grâce à des personnes comme toi que la péda- reconnaissance.
gogie Orff a pris son essor dans la région de Québec tout comme
ailleurs au pays. Un immensssssse merci pour tout Suzanne.
Suzanne a fêté son anniversaire avec les siens le 14 octobre dernier. Elle enseignait l’éducation
musicale à l’école Saint-Édouard de Beauport de la Commission scolaire des Premières-Seigneuries.
Je tenais à lui faire cet hommage de son vivant pour son implication totale et dévouement sans
bornes. Dans les dernières semaines, elle avait beaucoup perdu en force, les métastases cérébrales
ayant pris le dessus.
Bien entourée par sa famille à Jonquière, elle nous a quittés sereinement le 4 novembre 2005 à l’âge
de 52 ans. Pour tous ceux et celles qui l'ont connue, je vous propose un moment de recueillement
digne de nos meilleurs souvenirs en sa compagnie. Suzanne fut une personne discrète mais
combien inspirante et appréciée dans le monde de l'éducation musicale au Québec.
En toute reconnaissance,
C.D.
fameq.org | volume 20 | numéro 2 15ACTUALITÉS NATIONALES
Line Beauchamp,
ministre de la Culture et des Communications,
rappelle l’importance des arts
dans le développement global de l’enfant.
RÉAGIR RAPIDEMENT POUR ÉVITER LE PIRE
PAR JEAN-SÉBASTIEN GASCON — agent de communication FAMEQ
Depuis septembre, on parlait beaucoup de l’arrivée de la nouvelle Les journalistes ont été sensibles et la nouvelle a été reprise dans les
grille-matières au primaire et de la place qu’aurait la musique dans principaux médias nationaux et régionaux ( voir les articles et les émis-
celle-ci. Plusieurs enseignants nous communiquaient leurs inquiétudes. sions sur www.fameq. o rg ). Dans le cadre actuel, l’implication des
À la mi-décembre, avec le début des discussions dans les écoles sur la médias devenait essentielle pour rejoindre les parents. C’est entre leurs
grille-matières, ces craintes se sont confirmées. Les témoignages de mains que repose le sort de la musique dans chaque école, au sein
musiciens éducateurs nous indiquaient que, non seulement l’ajout de même du conseil d’établissement. Les recherchistes et journalistes des
90 minutes dans leur école ne permettrait pas de bonifier leur émissions l’ont constaté lorsqu’ils ont interpellé les décideurs : « ça
programme mais, au contraire, que la musique serait coupée pour faire relève des écoles, nous ne sommes pas responsables. » Pendant une
place à d’autres « spécialités ». La place de la musique n’était-elle pas heure, à l’émission SimonDurivage.com de la télévision de Radio-
assurée dans l’Énoncé de politique éducative à la base de la réforme ? Canada, Pauline Chaput en débattait avec un directeur d’école où la
musique à été retirée. Cette discussion a permis de bien illustrer que
« L’enseignement des arts continuera d’être obliga- derrière ce choix d’école se cache un processus encore plus complexe
toire dès la 1ère année et il sera principalement centré qu’il n’y paraît.
sur la musique et sur les arts plastiques. »
- Énoncé de politique éducative, page 21. MEQ 1997 Nous avons interpellé les différents ministres afin qu’ils favorisent
la discussion autour de la place des arts et de la musique à l’école.
Le « comité primaire » à été mis sur pied pour permettre à la FAMEQ de Madame Line Beauchamp, ministre de la Culture et des Commu-
réagir efficacement à la situation et de soutenir les démarches des nications, nous a offert un appui ferme et a émis un communiqué pour
régions. Dirigé par Pauline Chaput, vice-présidente de la Fédération, le rappeler aux écoles l’importance des arts dans le développement global
comité a décris la situation et amené la Fédération à prendre officielle- de l’enfant. Au ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, on se
ment position lors du conseil d’administration de janvier dernier (lire le questionne devant cette situation et malgré un doute initial important,
texte à la page 42). les demandes de la FAMEQ ont été reçues sérieusement. Nous
attendons d’un jour à l’autre quelle position le ministre prendra dans
Initialement, le milieu politique et les différents intervenants étaient le dossier.
peu réceptifs à ce constat, prétendant que « dans le cadre actuel, c’est
impossible, puisqu’on ajoute 90 minutes par semaine d’enseignement Chaque jour nous rapproche de l’échéance. C’est pourquoi nous
par des spécialistes .» Afin de leur faire mieux comprendre la situation, continuerons le sprint de communication jusqu’à la dernière minute.
nous avons entrepris l’un des plus ambitieux projet de la Fédération : Nous devons supporter les musiciens éducateurs touchés dans chaque
développer le portrait objectif de la situation de l’éducation musicale au région et informer la population sur l’importance de l’éducation
Québec par une enquête nationale. Non seulement les premiers musicale dans les écoles primaires du Québec. Et le secondaire dans
constats sont alarmants, ils sont irréfutables. Dans certaines commis- tout cela ? La même enquête est entreprise afin de bien comprendre
sions scolaires on retire l’éducation musicale et les raisons sont les effets de l’arrivée de la Réforme au secondaire, de bien illustrer les
souvent reliées à un manque de connaissance de ce qui se passe dans changements et de réagir rapidement au besoin.
une classe de musique (voir enquête à la page 17).
Les résultats de l’enquête nous obligent à un réveil sérieux : dans le
Dès la compilation des premiers résultats, l’information a été diffusée cadre du Renouveau pédagogique, la place de la musique à l’école
auprès des médias, des ministres, des commissions scolaires et des primaire est fragilisée et un effritement important est entrepris depuis
syndicats. Ils ont été invités à collaborer pour d’abord constater la situa- plusieurs années dans quelques commissions scolaires du Québec.
tion puis éviter de se retrouver devant un fait accompli en septembre Toute l’information est disponible sur le site : www.fameq.org
2006. L’illustration de la situation, par des exemples concrets, a permis
de faire comprendre aux plus sceptiques d’entre eux que, malgré l’ajout
de 90 minutes devant favoriser la musique et les arts, il y avait une faille.
Leur réponse ? « C’était imprévisible ». La FAMEQ sonne l’alarme à
quelques semaines du non-retour afin de trouver une solution.
16 FAMEQ à la une | fameq.orgACTUALITÉS NATIONALES
ENQUÊTE SUR LA SITUATION DE L’ÉDUCATION MUSICALE AU QUÉBEC
PAR JEAN-SÉBASTIEN GASCON — agent de communication FAMEQ et coordonnateur de l’enquête
L’objectif principal de l’étude entreprise en février dernier est de
documenter de façon objective la situation actuelle 2005 – 2006 de QUELQUES CHIFFRES :
l’éducation musicale au Québec et de prévoir à partir de l’information Commission scolaire de Montréal
que détiennent chaque enseignant, la place qu’occupera la musique Accessibilité (musique enseignée) : 63 % des écoles
en septembre 2006. Cette information nous sera précieuse afin de Continuité (1ère à 6e année) :39 % des écoles
comprendre les effets du Renouveau pédagogique sur l’éducation Nombre d’école coupées totalement en septembre 2006 : 2 écoles
musicale. Commission scolaire des Affluents
Accessibilité (musique enseignée) : 80 % des écoles
Pour réaliser cette enquête, nous avons rejoint directement les Continuité : 61 % des écoles
musiciens éducateurs et nous les avons interrogés sur la situation Nombre d’école coupées totalement en septembre 2006 : 8 écoles
dans leur(s) école(s). Rien ne nous préparait aux premiers résultats :
la musique disparaît de plusieurs écoles du Québec. EXEMPLES
Le cas de l’école Saint-Grégoire-le-Grand (CSDM) illustré à l’émission
Cette réalité varie étrangement d’une commission scolaire à l’autre. La SimonDurivage.com illustre bien les difficultés reliées à la prise de déci-
majorité des commissions scolaires offrent l’éducation musicale en sion dans les écoles. L’an dernier, le Conseil d’établissement de l’école
continuité de la première à la sixième année dans plus de 90 % dans St-Grégoire-le-Grand a élimé l’éducation musicale. Dans cette école
leurs écoles. Ainsi, la place de l’éducation musicale semble moins multiethnique de Montréal, on a décidé d’enseigner deux heures d’an-
menacée dans les commissions scolaires de Saint-Hyacinthe, de la glais (une heure de plus que l’exigence du programme), déséquilibrant
Région-de-Sherbrooke ou des Navigateurs. Il reste encore à obtenir ainsi la grille-matière et ne laissant pas de temps pour un spécialiste en
une juste place pour l’éducation musicale et artistique dans ces écoles arts ou en musique. Ainsi, l’an prochain, à partir de la 3e année, il ne
puisque souvent les discussions semblent ardues pour obtenir une restera que 30 minutes par semaine pour, peut-être, un spécialiste en
augmentation du temps d’enseignement par les spécialistes en musi- arts. L’art dramatique et les arts plastiques seront enseignés par les
que et en arts avec l’arrivée des 90 minutes supplémentaires. titulaires… qui ne se sentaient pas outillés pour enseigner la musique.
Ce qui est plus alarmant est le changement important qui survient Parmi les commentaires du directeur de l’école, monsieur Stéphane
dans plusieurs commissions scolaires. L’éducation musicale y dispa- Richard, lors de l’émission SimonDurivage.com, on apprenait com-
raît rapidement. Les deux premières commissions scolaires qui ont ment s’est créé le déséquilibre dans la grille-matières : « Chez nous on
été identifiées sont la Commission scolaire de Montréal (CSDM) et la considère qu’il faut donner deux heures d’enseignement d’anglais
Commission scolaire des Affluents (CSA) où l’éducation musicale est pour atteindre les objectifs du programme. »
en chute libre. Par exemple, à la CSDM, 37 % des écoles n’enseignent
déjà plus la musique et seulement 39 % des écoles l’enseignent en Lors de l’émission, une auditrice prénommée Johanne, présidente
continuité. À la CSA, l’enseignement de la musique est menacée dans d’un conseil d’établissement depuis 7 ans, expliquait la façon dont le
8 école (20 %). choix s’est fait dans son école. « On a eu un grand changement au
niveau de l’équipe école. Il n’y aura plus de musique dans mon école
Si ces chiffres sont préliminaires et peuvent varier, ils étaient suffisam- parce que l’équipe école n’était pas ouverte à ça. C’est très difficile
ment significatifs pour nous alarmer. Les résultats complets de pour nous, les parents qui sommes sur le conseil d’établissement,
l’enquête seront publiés en mai prochain. Vous pouvez toutefois parce que nous ne sommes pas à l’école. L’équipe école a beaucoup
suivre l’avancement des travaux sur le site Internet www.fameq.org. de pouvoir. C’est beaucoup la pression de l’équipe école qui fait que
Vous pouvez aussi participer à l’enquête en communiquant avec le la musique passe ou ne passe pas.
coordonnateur (jsgascon@videotron.ca) ou en communiquant avec
le président de votre association régionale. Note : jusqu’à maintenant, nous n’avons nommé aucune école afin
d’éviter de créer des remous dans les équipes-école. Nous présentons
le cas de l’école Saint-Grégoire-le-Grand qui l’an dernier a choisi
d’éliminer la musique.
fameq.org | volume 20 | numéro 2 17Vous pouvez aussi lire
