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KlettMagazin
Frühjahr 2018
trait d’union
Nantes : entre culture et dynamisme économique
Editorial/Inhalt
Inhalt
Land & Leute
Liebe Leserin, lieber Leser, 3 Nantes : entre culture et dynamisme économique
Nathalie Raut
Nantes, früher Hauptstadt der Bretagne, heute 5 Recette : Le beurre blanc
Hauptort der Region Pays de la Loire, ist zur
sechstgrößten Stadt Frankreichs angewachsen und 6 Les vins de Loire
heute eines der dynamischsten Zentren für Kultur, Nathalie Raut
Kunst und Kreativität Frankreichs. Zusammen mit 8 Collonges – La cité aux vingt-cinq tours !
dem Hafen St-Nazaire bildet die Metropole am
Thierry Sète
Atlantik ein großes Wirtschaftszentrum mit heraus-
ragenden Sehenswürdigkeiten. Nathalie Raut führt
uns durch ihre Heimatstadt (S. 3). Interview
11 Jeanette Konrad – Dans les coulisses de
Das Pays de la Loire hat noch viel mehr zu bieten,
nämlich eines der größten Weinanbaugebiete « Karambolage »
Frankreichs. Wir haben für Sie gekostet. (S. 6).
Forum Fremdsprachen
Anschließend folgen wir Thierry Sète auf dem
12 Medienkompetenz im Zeitalter der digitalen
Jakobsweg nach Collonges-la-Rouge. Der bezau-
bernde Ort in der Corrèze ist eines der schönsten
Transformation
mittelalterlichen Dörfer Frankreichs (S. 8). Karl-Heinz Gerholz
Seit fast 15 Jahren ist „Karambolage“ die Kultsen- Unterrichtspraxis
dung des deutsch-französischen Fernsehsenders
15 Mediengestützter Fremdsprachenunterricht
ARTE. Wie lässt sich der Erfolg des interkulturellen
Programms erklären? Wir baten die neue Chef- in der Praxis
redakteurin von „Karambolage“ Jeanette Konrad Stephanie Wössner
zum Interview (S. 11).
Aktuell
Digitale Medien sind längst Bestandteile unseres
Alltagslebens. Aber was versteht man eigentlich 18 Klett engagiert sich für das Fach Französisch
unter Medienkompetenz im Zeitalter der digitalen
Transformation? Das erläutert uns Karl-Heinz
Gerholz (S. 12).
Und wie sieht es in der Praxis mit dem Einsatz von
digitalen Medien im Fremdsprachenunterricht aus?
Möglichkeiten für die motivierende und vielseitige
Einbeziehung frei erhältlicher Apps zeigt Stephanie
Wössner in ihrem Beitrag (S. 15).
Ihre Rückmeldungen zu trait d’union sind herzlich
Diese Themen und noch viel mehr in diesem neuen willkommen unter: pr@klett.de
trait d’union. Ihnen eine interessante Lektüre!
Christa Weck
Ernst Klett Verlag
Land & Leute Nantes : entre culture et dynamisme économique Grande Métropole de l’Ouest Atlantique, Nantes a scellé une alliance entre sa culture et son tourisme pour assurer son développement. Ce couple a donné naissance, en 2012, à l’événement Voyage à Nantes qui n’a pas fini sa croissance. Résultat, la patrie de Jules Verne également fief du Petit Lu attire chaque année toujours plus de candidats à une qualité de vie meilleure. Par Nathalie Raut 3 | Klett-Magazin trait d’union
Land & Leute
Le château des Ducs de Bretagne La Cigale Le passage Pommeray
Ceux qui aiment la taquiner disent demeurent : l’industrie agroalimen- repérable par une ligne verte, sur une
que Nantes n’est pas en Bretagne et taire, le plus gros pourvoyeur quarantaine d’étapes jalonnées
pourtant c’est bien en son sein que le d’emplois avec plus de 47 000 salariés, d’œuvres d’artistes en tout genre. Dou-
château des Ducs a élu domicile. Le dé- suivi de l’industrie liée à la fabrication ze kilomètres au total consacrent cette
bat historique est toujours vivant en de produits métalliques, de machines, démarche créatrice pluridisciplinaire
terre bigouden mais cède peu à peu la d’équipement et de matériels de trans- qui n’oublie pas non plus de mettre à
place à une vision qui s’affranchit des ports (28 000 salariés), à laquelle l’honneur le patrimoine architectural
vieilles querelles avec Rennes, sa riva- s’ajoute l’industrie de fabrication de et industriel existant. D’éphémères,
le, pour embrasser l’océan et ses en- produits en plastique en lien avec les certaines de ses œuvres auront le pri-
vies de voyages. Longtemps moquée équipementiers automobiles et aéro- vilège de s’installer durablement dans
pour ses serre-tête, ses écossais et sa nautiques. Dans une moindre propor- la ville (une vingtaine au total depuis
mode BCBG qui lui colle encore à la tion, on retiendra aussi l’industrie du le lancement du projet). S’ajoute égale-
peau, la Nantaise sait désormais ma- cuir, de la chaussure et de ment à l’événement une cantine qui se
nier les codes avec intelligence, trou- l’habillement qui ont longtemps été tient sur les quais de l’Ile de Nantes.
vant un brin de fantaisie auprès des des bassins historiques. L’ensemble Outre la restauration et la découverte
créateurs locaux sans rien renier de place la région au 2eme rang en de produits locaux, l’espace accueille
son élégance classique. Ville festive France pour la part de l’emploi indus- des ateliers autour du potager ainsi
avec l’événement international Folle triel dans l’économie. A Nantes même, que des activités ludiques (pétanque,
journée qui durant cinq jours propose l’emploi est surtout porté par le baby foot) pour les petits et les grands.
plus de 300 concerts de musique clas- secteur tertiaire depuis la fermeture
sique, ville gastronomique avec ses des chantiers navals. Les recrutements Les sites à ne pas manquer
nombreux restaurants, ses spécialités sont essentiellement le fait des ingéni- Le château des Ducs de Bretagne :
autour de la mer et ses vins de Loire, eurs, des informaticiens, des compta- Majestueux et digne des plus beaux
ville durable, élue capitale verte euro- bles, financiers, des commerciaux, des édifices de la Renaissance, sa construc-
péenne en 2013 grâce à ses jardins, ses professionnels du BTP, des services à la tion s’est étendue sur plusieurs siècles,
parcs et une proportion de 57 m2 personne, de la vente et des métiers du XIVe au XVIIIe, pour devenir à la
d’espace vert par personne… Nantes du transport. fois forteresse militaire et résidence
séduit de plus en plus, et notamment royale, et notamment celle de François
les Franciliens, même si elle n’a rien à Le voyage à Nantes, un élan II, dernier duc de la Bretagne indépen-
envier à Paris côté embouteillages et créatif vitalisant dante, puis de sa fille la duchesse Anne
problèmes de stationnement. En effet, C’est désormais un rendez-vous estival de Bretagne. Depuis 2007, il abrite un
depuis deux décennies, la politique de très attendu des Nantais et des habi- musée doté d’un équipement culturel
la Mairie a été de privilégier des modes tants de la région. Coup d’envoi de cet- high tech qui raconte l’histoire de
de déplacement doux et d’instaurer te manifestation : juillet 2012 par celui Nantes.
des parkings relais pour affaiblir la que l’on nomme l’agitateur : Jean Blai- Le passage Pommeray :
place de la voiture dans l’hypercentre se. Initiateur, entre autres, de la Nuit Construit en 1840 et achevé en 1843,
de plus en plus piétonnisé. Blanche à Paris, il est surtout connu il doit son nom à un notaire, Louis
Sixième ville de France avec plus de pour sa perception novatrice de l’art Pommeray, désireux de transformer
298 000 habitants, Nantes est la pré- qui se veut ludique, « anti caste » et à l’endroit insalubre en un lieu dédié au
fecture de la région Pays de la Loire la rencontre des foules. L’événement commerce de luxe. Classé monument
dont les principaux secteurs d’activité s’organise autour d’un parcours urbain historique, ce joyau de l’architecture
4 | Klett-Magazin trait d’union
Land & Leute
Parc des chantiers Ile de Nantes
néo-classique ponctué de riches orne- plantes venues de contrées lointaines.
mentations, fait toujours la fierté des Sont également à visiter le marché de Recette
Le beurre
Nantais qui aiment y flâner. Talensac pour l’excellence de ses pro-
La Cigale : duits, le quartier du Bouffay pour son
Elle est dans tous les guides sur charme médiéval, l’Ile Feydeau pour
Nantes. C’est l’adresse incontournable
qui mêle joies gustatives et plaisir des
yeux. Œuvre de l’architecte céramiste
son architecture XVIIIe, la Butte Sainte
Anne pour sa vue panoramique, le
Cour Cambronne pour son côté Palais
blanc
Emile Libaudière, la brasserie est célè- Royal parisien en miniature, le théâtre
bre pour son décor flamboyant opéra Graslin pour sa facture néoclas-
d’inspiration Art nouveau. Elle fut sique et le mémorial de l’abolition de
longtemps la cantine des écrivains, ar- l’esclavage pour ne jamais oublier
tistes et mondains. Classée monument l’histoire. La conjonction de son dyna-
historique, sa célébrité internationale misme économique et culturel et sa
est pour toujours gravée dans le mar- proximité avec l’Océan font que
bre. Pour reprendre la formule Nantes a été élue 2ème du classement
d’Irène Frain, « entrer à la Cigale et la des villes où les Français aimeraient
vie vous paraît d’un seul coup plus travailler (palmarès 2016 – institut
légère. » Great Place to Work). Sans compter
Le Radisson Blu : qu’elle est aussi à deux petites heures
C’est une curiosité à visiter même si de Paris.
vous n’y séjournez pas. L’hôtel 4 étoi-
les a investi l’ancien Palais de Justice.
Nathalie Raut est journaliste.
Elle vit à Paris.
Un pari osé et audacieux qui ravira les
amateurs d’architecture néo-classique.
Pour y dîner ou y déjeuner, le restau- Nantes en chiffres Ingrédients
rant l’Assise situé dans l’ancienne salle • 298 000 habitants en 2017 • 1 échalote
d’audience propose des mets raffinés (643 000 visiteurs estivaux) • 10 cl de crème fraîche
et authentiques. • Port Atlantique : 1er port de la façade • 40 g de beurre
Le Jardin des Plantes : atlantique français. • ½ verre de vin blanc sec
Il a été rendu célèbre entre autres • 4 pôles de compétitivité : Santé et • 1/2 citron
pour sa collection de magnolias et de Biotechnologie, Ecoconstruction,
Numérique et Industrie Créative,
camélias qui lui a valu d’être primé du
Images et Réseaux. Préparation
label international « Jardin
• 3ème métropole française en terme Couper finement l’échalote.
d’excellence ». Dessiné façon jardin à
de croissance d’emploi. Faire suer à feu doux dans une casserole
l’Anglaise, il revêt un caractère exo-
• Culture : 15 musées et 36 théâtres et l’échalote avec le vin blanc et le jus de citron.
tique, fruit des voyages des marins au salles de spectacles, La Folle Journée Faire fondre le beurre dans la sauce, puis
long cours depuis l’époque de Louis de Nantes : du 31 janvier au 4 février délayer avec la crème fraîche.
XV. Il est bon d’y flâner en toute sai- 2018, Au Château des Ducs de Idéal pour accompagner le poisson.
son et d’y découvrir ses vastes serres, Bretagne : expositions Rock, une
qui accueillent une multitude de histoire nantaise, du 24 février 2018 Bon appétit !
au 10 novembre 2019 et Nous les
appelons Vikings, du 14 juin au 18
5 | Klett-Magazin trait d’union novembre 2018.
Land & Leute Les vins de Loire Une palette de terroirs, de couleurs et de saveurs Fleuve fascinant s’il en est, la Loire et ses affluents en traversant des régions très variées ont façonné les paysages et terroirs qui les jalonnent, notamment le vignoble. Du Loir et Cher à la Loire Atlantique, on ne compte pas moins de quatre régions viticoles : le Pays nantais, l’Anjou-Saumur, la Touraine et la Vallée du Loir. Ainsi l’alliance de la Loire et de Bacchus a-t-elle donné naissance aux Vins du Val de Loire capables de satisfaire, et mieux encore de surprendre tous les palais. De quoi conjuguer découvertes gustatives et escapades touristiques tout au long des 800 kms de cette route des vins. Un peu d’histoire lopperont les différents vignobles, au Pendant près d’un millénaire, toutes Le val de Loire est une région intime- cours des siècles suivants. Du Moyen- les têtes couronnées de France et ment liée à l’histoire de France depuis Age au XVème siècle, c’est grâce à la d’Angleterre ont construit la réputati- deux millénaires. Dès le premier siècle bourgeoisie que le vignoble angevin, on des vins de Loire. De la Loire, préci- de notre ère, Pline l’Ancien menti- saumurois ou orléanais connaît une sément, dont François 1er fit « le fleu- onnait déjà l’existence de vignobles expansion notoire, celle-ci ayant obte- ve royal », c’est depuis ses rives et sur les rives de la Loire, notamment nu l’abolition du « droit de Banvin » celles de ses affluents qu’il exerça son dans le Pays nantais. Il faudra cepen- qui réservait aux seigneurs pouvoir. Dès lors les « Nectars » du Val dant attendre le Vème siècle pour voir l’exclusivité du commerce du vin. Par de Loire vont se répandre avec bon- la culture de la vigne se développer en la suite, les voies de communication heur pour mieux satisfaire les palais Val de Loire. En 582, Grégoire de s’améliorant, le vignoble angevin, no- d’une époque où l’on festoie. Tours fait déjà référence au vignoble tamment, pu prospérer grâce à Henri Enfin, comment ne pas évoquer Rabel- de Sancerre et de Touraine. Mais c’est II Plantagenêt, comte d’Anjou, qui fit ais à qui l’on doit « Le traité de bon surtout sous l’influence des moines servir les vins éponymes à la Cour usage de vin », ce natif de Chinon ne augustins et bénédictins que se déve- d’Angleterre dont il devint roi. tarissait pas d’éloges sur le vin en 6 | Klett-Magazin trait d’union
Land & Leute
l’élevant à un véritable art de vivre. En dés de l’Atlantique… Le gibier tient Le muscadet
témoignent ces propos : « Le vin est ce une place de choix en Sologne, les Le muscadet est le vin embléma-
qu’il y a de plus civilisé au monde », spécialités de charcuterie, dont les cé- tique du vignoble nantais. Son
ou encore : « jamais homme noble ne lèbres rillauds de porc, en Anjou et cépage est le melon de bourgogne
hait le bon vin ». en Touraine, les fromages de chèvre et les vins de muscadet sont les
tourangeaux, les poissons de Loire en seuls au monde à être issus de ce
Cépages et terroirs matelote de vin rouge, ou accompa- cépage. Floral et fruité, ce vin blanc
On a coutume de dire que les vins de gnés d’un beurre blanc, les huitres et et sec se déguste idéalement en
Loire présentent une palette de autres crustacés en Pays nantais ou accompagnement de fruits de mer
cépages unique au monde offrant ain- encore les délicats crémets d’Anjou, et de poissons fumés.
si des vins très diversifiés et de « hau- l’incontournable tarte Tatin et autres
te expression ». Nombre de ces vins sablés nantais. Tous les vins que pro-
Pour aller plus loin :
sont réputés et connus tels que le duit cette région sauront accompa-
www.vinsvaldeloire.fr
Muscadet du Pays Nantais, les Sau- gner subtilement ces mets. Des
www.enpaysdelaloire.com
mur Champigny, les Sancerre, les rouges fruités et expressifs, des rosés,
Sauvignon et autre vins d’Anjou, secs des blancs secs nerveux, des blancs li-
ou liquoreux. Ils sont pour la plupart quoreux ou effervescents avec légère- Nathalie Raut
issus d’un cépage unique, le melon de té. Les découvrir prendra alors
Bourgogne pour les vins du Pays Nan- l’allure d’un parcours initiatique
tais, le chenin, le cabernet et le ga- gustatif plein de promesses.
may pour les vins d’Anjou, le Saumur,
le Sauvignon et le pinot noir que l’on
trouve en Touraine et dans le Centre.
Tous ces vins dont la liste est loin
d’être exhaustive sont le produit
d’autant de terroirs géographique-
ment délimités. Chacun a ses propres
caractéristiques, mélanges
d’éléments climatiques, géologiques,
ou topographiques, le tout valorisé
par le savoir-faire et la passion du vi-
gneron qui cherche à parfaire ce que
lui a offert Dame Nature.
Que seraient les vins sans les spéci-
alités culinaires d’une région qui
s’étend du Loir et Cher aux abords io-
7 | Klett-Magazin trait d’union
Interview Land & Leute
Collonges – La cité aux vingt-cinq tours !
Dans nos articles précédents, nous étions partis à la découverte de deux
sites remarquables : la petite ville de Vézelay dans l´Yonne et le village
de Saint-Guilhem-le-Désert dans l´Hérault, l´une au départ du chemin
jacquaire passant par Limoges (Via Lemovicensis), l´autre sur la Via
Tolosana menant d´Arles au pays basque. Quittons aujourd´hui ces régions
ultra-touristiques que sont la Bourgogne et le Languedoc. Direction la
Corrèze, département par lequel, pour certains pèlerins en route vers
Compostelle, passe le « Chemin de Rocamadour », reliant Via Lemovicensis
et Via Podiensis (Chemin du Puy). Par Thierry Sète
La Corrèze avant le Zambèze ? Diagonale du vide ...
La Corrèze ? Ce département au nord de la région Nouvelle- Ce slogan, s’il est très contestable moralement, pointe néan-
Aquitaine, les Françaises et Français ne le connaissent moins un problème réel : le développement inégal du terri-
guère... Spontanément, on l’associe parfois encore à Jacques toire français, traversé par la « diagonale du vide » nord-est-
Chirac dont ce fut un fief électoral, ou plus récemment à sud-ouest, appelée parfois aussi « diagonale des faibles
François Hollande, un temps (2001-2008) maire de Tulle, densités » par les géographes. Cette diagonale comprend des
chef-lieu de la Corrèze avec ses 14 325 habitants (chiffre : territoires peu industrialisés (parfois en raison d’un proces-
2014). A propos, Tulle n’est pas qu´un nom propre, mais sus de désindustrialisation) et faiblement peuplés. La Corrè-
aussi un nom commun... international: le tulle, the tulle en ze est située dans cette diagonale. Médiocrement peuplée
anglais, en allemand: der Tüll. Vous savez, ce tissu léger, avec 241 340 habitants (chiffre : 01/01/2014) et une densité
quasi transparent... inventé à Tulle. Pour revenir à la Corrè- de 41 habitants au km. (densité nationale moyenne :
ze, d’aucuns connaissent encore un slogan popularisé dans 111 habitants au km.), peu industrialisée, elle souffre fré-
les années soixante par le député corrézien Jean Montalat quemment d’un déficit d’image et de visibilité. On se la re-
(1912-1971) : « La Corrèze avant le Zambèze » (en allemand : présente comme un pays rude, couvert de forêts, sans vérita-
Sambesi). Cela signifiait, dans le contexte de l’époque, que bles richesses culturelles. Il n’en est rien. Cette vieille terre
la France devait d’abord développer son propre territoire celtique présente ainsi un important patrimoine préhisto-
avant de penser à l’aide au développement pour les pays du rique, roman, mais aussi renaissance. Ainsi à Collonges-la-
sud. Rouge, la « cité aux vingt-cinq tours » au sud du départe-
8 | Klett-Magazin trait d’union
Land & Leute
zerain, le vicomte de Turenne, une charte de franchise et
le droit de juridiction. La situation de la Vicomté de Turen-
ne, devenue au fil du temps une véritable enclave dans le
royaume de France jusqu’en 1738, a été favorable à la cité.
De nombreux juristes et officiers de la vicomté, tels que
procureurs, notaires ou avocats, y font construire de belles
demeures, notamment aux XVème et XVIème siècles. Mais
au XIXème et au XXème siècles, la population va chuter
(1470 habitants en 1836, 725 en 1921) en raison de difficul-
tés économiques. Au début du XXème siècle, le patrimoine
est menacé et certains édifices servent de carrières de
pierres. Des passionnés, réunis dans l’association des amis
de Collonges, arriveront à sauver le site, classé entière-
ment en 1942. Et le village va devenir un point fort du tou-
risme corrézien. Il fait partie des plus beaux villages de
France; l’association « Les plus beaux villages de France »,
créée en 1982 par Charles Ceyrac, alors maire de Collon-
ges, y a d’ailleurs son siège national. Ainsi, comme à Vézel-
ay, comme à Saint-Guilhem-le-Désert, le XXème siècle a vu
le sauvetage et la renaissance d’un ensemble historique et
architectural remarquable qui aurait pu tout aussi bien dis-
ment, dans l’ancien Bas-Limousin. Au fait, pourquoi « la paraître.
Rouge » ? Traditionnellement, la Corrèze est certes, sauf un
épisode chiraquien, plutôt à gauche... Mais ici, sans faire de
politique, c’est la géologie qui est rouge. En effet, Collonges
est bâtie en grès d’un rouge intense: il est dû aux 2,2%
d’oxyde de fer qui colore la pierre extraite des carrières du
massif de l’Habitarelle, juste au-dessus du village. Et depuis
1969, Collonges s’appelle Collonges-la-Rouge, ce qui lui
donne une sorte de plus-value touristique.
Une longue histoire et un sauvetage
Son nom – Colonjas en occitan – viendrait du bas latin
Colonicas (terres cultivées par un colon). Le site gallo-ro-
main s’est développé au moyen âge. Dès 847, il appartient
à la Vicomté de Turenne qui ne sera intégrée au royaume
de France qu’en 1738. La charge fiscale y est moindre que
dans le royaume. Collonges est située sur le Chemin de
Rocamadour, voie secondaire sur les chemins de Compo-
stelle comme nous l’avons vu, mais néanmoins fréquentée.
Rocamadour, lieu de vénération mariale, est à 40 km :
« L’accueil des pèlerins, en route pour Compostelle, via
Rocamadour et sa Vierge Noire, est une source durable de
profits. Bien qu’elle ne soit pas réellement sur le chemin
de Saint-Jacques, la cité est mentionnée sur l’itinéraire de
Bruges daté du 15ème siècle. » (François Aubel, La Corrèze.
Vallée de la Dordogne, les Editions du Laquet, Martel).
Aujourd’hui, une grande coquille blanche frappée d’une
croix noire orne la belle façade en grès de l’hôtel-restau-
rant le Relais de Saint-Jacques-de-Compostelle, témoignant
s’il en était besoin de la pérennité des affaires temporelles.
Au début du XIVème siècle, Collonges a obtenu de son su-
9 | Klett-Magazin trait d’union
Interview Land & Leute
Du tourisme. De l´harmonie
La rançon de la gloire, ce sont les
foules. Mais sans touristes, point de sa-
lut... Le tourisme est roi avec
d’omniprésents magasins d’artisanat,
des restaurants aux menus locaux sou-
vent savoureux. Ah, la cuisine du sud-
ouest ! Mais pas de boulangerie-pâtis-
serie, pas de poste. Une vie donc
particulière pour les 490 habitants de
la commune, commune dont les reve-
nus sont surtout alimentés grâce aux
parkings payants, comme à Saint-Guil-
hem-le-Désert. Toutefois, si à l’entrée
du village, au sortir du parking Chau-
let, la Rue de la Barrière est pleine, il
suffit de déambuler au hasard des
ruelles pour trouver un peu de calme. Chemins de Compostelle
Via Tolosana
Le visiteur est frappé tout d’abord par
Via Lemovicensis
la multitude de tours, tourelles ou Via Podiensis
échauguettes rouges aux toits
d’ardoise. Le clocher roman octogonal
de l’Eglise Saint-Pierre et la tour du Une terre d´oc Quant à nous, touristes, pèlerins,
guetteur veillent sur les toits gris. Très Les noms sonores de ces belles et no- pérégrins au long cours de nos vies,
pragmatiquement, cette église fut sé- bles demeures, Hôtel de la Ramade femmes et hommes de passage,
parée en deux parties au XVIème siè- de Friac, Hôtel de la Ramade de Serre, restons dans l’amour du temps qui
cle: une partie pour les catholiques, Maison des Boutang du Peyrat, Castel passe et du temps parfois retrouvé.
l’autre pour les protestants... compro- de Vassinhac, Castel de Maussac pour Collonges-la-Rouge en est un beau
mis qui témoigne de sagesse. Toujours ne nommer qu’eux, ces noms mont- témoignage, mais aussi la Corrèze, ce
lors des guerres de religion, le tympan rent que nous sommes linguistique- département discret où la vie prend le
roman en calcaire clair fut dissimulé. ment en terre d’oc. Car la Corrèze, qui temps d’être là, essentielle.
Il échappa aux destructions et fut re- en maint endroit ressemble à des pay-
monté seulement en 1923. On peut sages de montagne moyenne alleman- Thierry Sète est enseignant
l’admirer, intact. On y voit notam- de, avec ses forêts de hêtres et de d’allemand.
ment une belle ascension du Christ sapins, ses tourbières, ses ruisseaux
élevé par deux anges. Il tient dans sa innombrables, est bien une terre d’oc.
main gauche l’Evangile, de sa droite il Au XIIème siècle, ce qui était alors le
bénit les fidèles. Puis, au fil de notre Limousin a vu naître vers 1125
promenade dans Collonges, castels et Bernard de Ventadour (Bernat de
manoirs, souvent renaissance, Ventadorn en occitan). L’un des plus
s’offrent à nos regards. Leur architec- célèbres troubadours a vu le jour au
ture exprime à la fois mesure et château de Ventadour, situé
élégance. Ainsi qu’un savoir-être : être aujourd’hui dans la commune de
à sa juste place dans la conscience de Moustier-Ventadour, au nord-est de
ce que l’on est. Et par là, être à la Corrèze. Bernard de Ventadour qui
l’équilibre de la vie. écrivait :
Pour aller plus loin : « Ce n’est pas merveille si je chante
Pour une introduction originale et Mieux que nul autre chanteur,
souriante à la Corrèze, on pourra lire Car je tourne davantage mon cœur à
« Epicure en Corrèze », paru en 2014 l’amour. »
chez Stock, du philosophe d´origine
corrézienne Marcel Conche.
10 | Klett-Magazin trait d’unionLand & Fremdsprachen
Forum Leute
Jeanette Konrad – Dans les
coulisses de « Karambolage »
« Karambolage » est depuis 2004 l’émission intercultu-
relle de la chaîne franco-allemande ARTE. Décalée et
informative, le magazine jette un regard amusé sur les
particularités culturelles des Allemands et des Français.
Jeanette Konrad, Allemande vivant depuis plus de
15 ans en France, est depuis 2016 la rédactrice en chef
de cette émission culte. Nous l’avons rencontrée.
tdu: Jeanette, « Karambolage » est depuis près de 15 ans l’émission plus en profondeur. Et puis, nous avons élargi il y a quelques
emblématique de la chaîne franco-allemande ARTE. Comment années la perspective franco-allemande aux différentes cul-
expliquer cette longévité exceptionnelle ? tures immigrées qui vivent en France et en Allemagne. Nous
Jeanette Konrad: Peut-être parce que nous ne sommes pas parlons par exemple du « ü » de l’alphabet turc qui vient en
dans les « regards croisés » ou autres Völkerverständigung fait d’Allemagne !
qui caractérisent habituellement le franco-allemand.
« Karambolage » ne cherche pas à être politiquement tdu: Vos émissions sont très utilisées dans les écoles et le format
correct. Dans une forme originale et un graphisme inven- « Karambolage » est souvent repris par les profs eux-mêmes.
tif et éclectique, nous parlons de la vie quotidienne, à tra- Parlez-nous des concours « Karambolage ».
vers des histoires personnelles et vécues. En regardant Jeanette Konrad: À l’initiative de l’Institut français et avec le
« Karambolage », on apprend quelque chose sur l’autre soutien de l’OFAJ, des concours vidéo « Karambolage » sont
culture mais aussi sur soi-même – tout en s’amusant ! organisés dans des écoles en Allemagne et en Autriche. Les
élèves réalisent une petite séquence à la « Karambolage » et
tdu: Comment définiriez-vous le ton « Karambolage » ? les meilleures vidéos sont récompensées. C’est une belle ini-
Jeanette Konrad: C’est un ton léger, décalé et ludique, voire tiative dont les résultats sont visibles sur notre site internet.
ironique – à condition que le propos s’y prête, bien sûr !
Mais attention : derrière cette apparente « légèreté », il y a tdu: Votre émission s’est enrichie d’une nouvelle rubrique « Qu’est-ce
une recherche journalistique très poussée et sérieuse. qui ne me manque pas ? ». Qu’est-ce qui ne vous manque pas du tout
d’Allemagne ?
tdu: Vous mettez un point d’honneur à ne jamais tomber dans les Jeanette Konrad: Il s’agit d’un détournement de notre propre
clichés ou les stéréotypes, est-ce difficile ? rubrique « ce qui me manque ». Alors moi, ce qui ne me
Jeanette Konrad: L’approche de « Karambolage », imaginée manque pas du tout d’Allemagne, c’est la façon de manger.
par Claire Doutriaux il y a plus de 15 ans, est de partir On dit toujours que les Français passent des heures à table
d’un détail concret et tangible, un objet, un mot, un rite, et surtout qu’ils mangent énormément. Mais c’est pas vrai
qui n’existe pas dans l’autre pays. Avec cet angle, nous évi- du tout ! Contrairement à l’Allemagne, on grignote moins
tons de tomber dans les grandes généralités et les clichés. en France entre les repas, on mange trois fois par jour et,
Et notre règle d’or : ne jamais parler de comportements. somme toute, plus sainement, je
trouve ! Et sinon, je vis très bien
tdu: Est-ce que vous n’avez pas déjà épuisé tous les sujets ? aussi en France sans Birkenstock !
Les différences interculturelles n’auraient-elles pas tendance à
s’estomper à l’heure de la globalisation ? tdu: Merci !
Jeanette Konrad: Avec « Karambolage », nous luttons contre
la mondialisation tous les jours !! Plus sérieusement : il est
vrai que nous sommes parfois étonnés nous-mêmes de
Le concours « Karambolage » :
https://sites.arte.tv/karambolage/fr/eleves-et-etudiants-
trouver toujours de l’inspiration, après 15 ans ! Notre re- karambolent-karambolage
gard s’aiguise tous les jours et nous cherchons de plus en « Karambolage » est désormais diffusée en Allemagne le
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11 | Klett-Magazin trait d’unionForum Fremdsprachen Medienkompetenz im Zeitalter der digitalen Transformation Von Karl-Heinz Gerholz Kompetenz und Medien: Zwei Perspektiven Ein Beispiel für die Unterrichtsarbeit im Zuge Kompetenz kann als das innere Potenzial eines Menschen der digitalen Transformation beschrieben werden, Handlungssituationen zu bewältigen. „Die Schülerinnen und Schüler beschreiben Gegenstände, Die sog. kompetenzorientierten Lehrpläne gehen somit Orte, Personen und Vorgänge des Alltags und äußern sich von einer Situationslogik aus. Unterrichtsarbeit struktu- etwas differenzierter zu Vergangenem.“ – Der zitierte Lehr- riert sich in Lernsituationen, die Schülerinnen und Schüler planausschnitt stammt aus dem LehrplanPlus für Gym- (SuS) bearbeiten, was den Kompetenzentwicklungsprozess nasien – Fach Französisch – im Bundesland Bayern. Wird widerspiegelt. Wissen wird somit über eine Handlungs- dazu eine 45-minütige Unterrichtssequenz unter dem logik erschlossen. Aspekt der Förderung von Medienkompetenz geplant, sind Unter Medienkompetenz kann vor diesem Hintergrund vor dem Hintergrund der aufgezeigten Perspektiven zwei verstanden werden, dass die SuS in der Lage sind, Medien Wege denkbar. Zum einen können die SuS mit Hilfe eines in ihr Handlungsrepertoire einzubinden. In der kompe- Tablets besondere Orte in Frankreich über Suchmaschinen tenzorientierten Unterrichtsarbeit können dabei zwei recherchieren und diese jeweils ihrer Tischnachbarin auf Perspektiven unterschieden werden: Einerseits können Französisch beschreiben. Tablets würden dabei als Medien- Medien als Unterstützungsinstrument in der Unterrichts- unterstützung im Unterricht fungieren. Zum anderen kann arbeit fungieren (z. B. zur Recherche oder Dokumentation). die Lernsituation sein, dass die SuS einer Freundin / einem Andererseits können mit Medien Handlungsanforderungen Freund in Frankreich auf Französisch via Videotelefonie mit simuliert werden (z. B. Videokonferenzgespräche mit Hilfe dem Tablet berichten, welchen besonderen Ort sie am digitaler Medien gestalten), um darüber die SuS auf ihre Wochenende besucht haben und wie sie diesen wahrgenom- zukünftigen Lebens- und Arbeitssituationen vorzubereiten. men haben. Die Handlungsprozesse in den (zukünftigen) 12 | Klett-Magazin trait d’union
Forum Fremdsprachen
Lebens- und Arbeitswelten der SuS werden somit simuliert. LERN-Model als Heuristik für die Unterrichts-
Kommunikation findet heutzutage zunehmend digital arbeit in der digitalen Transformation
statt. Beide exemplarisch aufgezeigten Wege der Unter- Wird Unterrichtsarbeit verstanden als die Vorbereitung der
richtsarbeit können auch verbunden werden SuS auf die gesellschaftlichen Anforderungen, so kann als
(z. B. Recherche und Videotelefonie). Vor allem die Simula- ein Orientierungspunkt die digitale Transformation angese-
tion von Handlungsprozessen mit Medien ist im Zuge der hen werden. Zielstellung wäre es dann, über digitale Medi-
digitalen Transformation von Relevanz. Digitale Technolo- en die Handlungsanforderungen in der Unterrichtsarbeit
gien sind zunehmend Bestandteile unseres Lebens- und didaktisch aufzubereiten. Die Herausforderung für Lehr-
Arbeitsalltags, was mit Änderungen von Arbeits- und Orga- kräfte liegt hierbei darin, dass im Hier-und-Jetzt noch nicht
nisationsstrukturen einhergeht. Es wird u. a. davon ausge- klar ist, wie die digitale Transformation die zukünftigen
gangen, dass Geschäftsprozesse zukünftig noch stärker Lebens- und Arbeitsprozesse der SuS kennzeichnen wird.
durch Cyber-Physische-Systeme (CPS) geprägt sind, in dem Zu diesem Zweck wurde das LERN-Modell entwickelt,
reale physische Objekte mit virtuellen, informationsverar- welches Lehrkräften eine Heuristik zur Entwicklung von
beitenden Objekten über offene, weltweite Informations- Lernsituationen für den Unterricht bieten soll.
netze interagieren. Ein Beispiel aus dem privaten Bereich Im LERN-Modell wird die digitale Transformation über vier
ist hierbei das SmartHome, indem z. B. über das eigene Ebenen strukturiert. Konkret bedeutet dies, dass auf den
Tablet die Heizung, die Waschmaschine oder der Backofen ersten beiden Ebenen – Lancieren und Erweitern – Lern-
von unterwegs gesteuert werden. Durch die digitalen Tech- handlungen noch ohne den Einsatz digitaler Medien reali-
nologien verändert sich aber auch das gesellschaftliche sierbar sind, während auf der Transformationsstufe –
Zusammenleben. Kommunikationsprozesse werden zuneh- Ebenen Reorganisation und Neugestaltung – nur mittels
mend digital gestaltet, sei es z. B. über Messengersysteme eines Einsatzes von digitalen Medien eine Lernhandlung
wie WhatsApp oder Videotelefonie wie Facetime. erfolgen kann (vgl. nachfolgend Gerholz & Dormann 2017).
Transformation
Neugestalten
Handlungs- Reorganisieren Digitale
logik in Medien als
(digitalisierten) Unter-
Geschäfts- Verbesserung stützungs-
prozessen instrument
Erweitern
Lancieren
LERN-Modell (Gerholz & Dormann 2017)
13 | Klett-Magazin trait d’unionForum Fremdsprachen
Auf der Ebene des Lancierens geht es um die Ersetzung von Ausblick: Medienkompetenzförderung
bisher analog verrichteten Tätigkeiten durch digital unter- zwischen Vision und Umsetzung
stützte Tätigkeiten. Ein einfaches Beispiel sind Dokumenta- Im vorgestellten LERN-Modell wird Medienkompetenz ver-
tionstätigkeiten, welche bisher papierbasiert organisiert standen als der Aufbau eines Handlungsrepertoires bei SuS,
wurden und nun mit digitalen Medien umgesetzt werden um in zukünftigen durch digitale Technologien gekenn-
(z. B. Notizen zur Recherche der Geschichte des Arc de Tri- zeichneten Lebens- und Arbeitssituationen adäquat agieren
omphe in Paris auf dem Smartphone). Werden Handlungs- zu können. Das LERN-Modell kann dabei als Vision verstan-
situationen durch digitale Medien erweitert, spiegelt sich den werden, digitale Handlungsanforderungen über Lernsi-
dies auf der Ebene Erweiterung wider. Beispielhaft sei eine tuationen im Unterricht zu simulieren. Wie es mit Visionen
Handlungssituation genannt, in der Kommunikationspro- ist, können diese nicht von Heute auf Morgen erreicht
zesse mit Hilfe des Internets über Videotelefonie durchge- werden. Unterrichtsarbeit in der digitalen Transformation
führt werden. Mimik und Gestik des Gesprächspartners bedeutet Entwicklungsarbeit, bei der die schulischen Rah-
sind nun sichtbar und müssen auf sozial-kommunikativer menbedingungen (z. B. Medien- und Raumausstattung) eine
Ebene gedeutet werden. In der Unterrichtsarbeit könnte Rolle spielen. Es kann aber jeder Tag aufs Neue dafür ge-
dies die Videotelefonie über das Tablet darstellen, indem nutzt werden, sich der Vision anzunähern, indem digitale
SuS in Partnerarbeit an unterschiedlichen Orten in der Medien in die Lernprozesse der SuS integriert werden.
Schule sich über das Tablet über ihre Erlebnisse am Das LERN-Modell bietet dafür eine didaktische Systemati-
Wochenende auf Französisch austauschen. sierung an.
In der Ebene der Reorganisation werden Handlungssituati-
Weiterführende Literatur:
onen erst durch digitale Medien realisierbar. Hier kann als
Dormann, M. & Gerholz, K.-H. (2017). Aus- und Weiter-
Beispiel angeführt werden, die Heizung zu Hause über das
bildung 4.0. Möglichkeiten der Implementation.
Smartphone regulieren zu können. In der Unterrichtsarbeit personalSchweiz, 4/17, 27-34.
kann dies über augmented reality (erweiterte Realität) si- Gerholz, K.-H. & Dormann, M. (2017). Ausbildung 4.0:
muliert werden. Die visuelle Wahrnehmung der SuS wird Didaktische Gestaltung der betrieblich-beruflichen Ausbil-
mit virtuellen Informationen angereichert. Z. B. die Recher- dung in Zeiten der digitalen Transformation.
che über die Höhe des Eiffelturmes, welche mit virtuellen In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online,
Informationen über die Anzahl der Stufen oder Geschwin- Ausgabe 32, 1-22.
digkeit des Fahrstuhls u. Ä. angereichert wird. Auch in zu- Gerholz, K.-H. & Dormann, M. (2017). Digitale Transforma-
tion – Konsequenzen für die didaktische Arbeit in der
künftigen Lebens- und Arbeitsprozessen wird der Umgang
beruflichen Bildung. Wirtschaft & Erziehung, 6/2017, 163-174.
mit augmented reality eine relevante Fähigkeit darstellen.
In der Ebene der Neugestaltung liegen völlig neuartige Karl-Heinz Gerholz hat die Professur für Wirtschafts-
Handlungssituationen vor. In der Lebens- und Arbeitswelt pädagogik an der Universität Bamberg inne. Seine
kann dies Akteure widerspiegeln, welche an unterschied- Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der Kompetenz-
lichen Orten auf der Welt in einem virtuellen Team an orientierung und Unterrichtsentwicklung, Digitalisierung in
einer Problemlösung an einer Maschine arbeiten, welche Bildungsprozessen und Educational Management.
selbst über ein Hologramm simuliert wird. Für die Unter-
richtsarbeit wird diese Ebene noch in der Zukunft liegen.
Aber wieso wäre es nicht vorstellbar, dass zwei Klassen in
Kassel und Lyon zusammen ein Projekt bearbeiten, indem
sie zwei berühmte Wahrzeichen ihrer Länder via Holo-
gramme (z. B. Brandenburger Tor und Eiffelturm) hinsicht-
Weiterführende Infomationen:
lich deren Bedeutung für die Geschichte eines Landes in
https://www.uni-bamberg.de/wipaed-p/
einem virtuellen Raum beschreiben.
14 | Klett-Magazin trait d’unionUnterrichtspraxis
Mediengestützter Fremdsprachenunterricht
in der Praxis
Im heutigen Fremdsprachenunterricht geht es schon längst nicht mehr
nur darum Vokabeln und Grammatik zu pauken. Vielmehr geht es darum,
sprachliche und kulturelle Kompetenzen zu erwerben, um mit Menschen
aus anderen Ländern kommunizieren zu können. Von Stephanie Wössner
Allein in den letzten 10 Jahren haben sich Unterrichts- pädagogischer Zielsetzung besonders anbietet: wenn es
formen und -methoden aufgrund der rasenden Entwick- darum geht, Aufgabenstellungen zu verändern und ganz
lung der Technik stark verändert, und dies gilt besonders neue Aufgaben zu entwickeln, die bisher nicht einmal
im Fremdsprachenunterricht. Doch geht es nicht vor- vorstellbar waren.
nehmlich um die Technik, die Einzug in die Klassenzim- Ein erfreuliches Nebenprodukt: Die Schüler erwerben
mer gehalten hat, sondern es geht wie schon vor 50 Jahren automatisch Medienkompetenz, nicht nur wenn es darum
um Bildung. Junge Menschen sollen in der Schule das geht, kreativ mit diesen Medien umzugehen, sondern auch
lernen, was sie für ihre Zukunft und die Zukunft der Wissen über Medien (z. B. Urheberrecht) zu erwerben.
Gesellschaft, die sie maßgeblich und verantwortungsvoll
Die Schule von heute konfrontiert Lehrkräfte jedoch nicht
mitgestalten sollen, benötigen. Aufgabe der Lehrkräfte
nur mit Bildungsplänen, die fachliche Anforderungen defi-
ist es, Methoden zu entwickeln, die diese zeitgemäße
nieren, sondern auch mit einer großen Heterogenität: Bis
Bildung möglich machen.
zu 33 Individuen, die unterschiedliche Fähigkeiten haben
Digitale Medien gehören laut der JIM-Studie seit Jahren und individuell gefördert werden wollen, sodass sie alle
ebenso zum Alltag der Jugendlichen, wie sie Teil des das gewünschte Ziel erreichen. Auch hier können digitale
gesellschaftlichen Alltags sind. Deshalb sollte es selbst- Medien sehr gut eingesetzt werden: Es ist nicht nur mög-
verständlich sein, dass sie auch in den Schulen zum lich, Kompetenztests (z. B. Testen und Fördern) individuell
Alltagswerkzeug werden und so dem Klischee des reinen auszuwerten und von jedem Schüler mit wenigen Klicks
Entertainmentinstruments entkommen. Arbeitsergebnisse einzusehen, sondern man kann im
Die Potenziale digitaler Medien, vor allem von mobilen Anschluss daran eine individuelle Rückmeldung geben
Geräten wie Tablet und Smartphone, liegen auf der Hand. und dem Schüler die für ihn geeigneten Fördermaterialien
Die multimedialen Alleskönner sind leicht zu bedienen, zuweisen.
mobil und ermöglichen es Schülern, selbst zu Akteuren Außerdem ist es bereits bei der Erarbeitung von Arbeitser-
ihres Handelns zu werden, indem sie ihre sprachlichen gebnissen auf mobilen Endgeräten möglich, mit Hilfe von
Kompetenzen kreativ und handlungsorientiert anwenden, für den schulischen Einsatz konzipierten Lösungen, z. B.
anstatt eher angeleitet traditionellere Aufgaben zu Samsung School Solution1, Schülern individuell unter die
erledigen. Indem ihnen die Möglichkeit geboten wird, Arme zu greifen. Das alleinige Vorhandensein dieser
mit und über Medien zu lernen, können sie kreativ tätig Potenziale, die digitalen Medien innewohnen, reicht
sein, kommunizieren, kollaborieren und ihr kritisches jedoch sicherlich nicht aus, um zeitgemäßen Unterricht zu
Denken schulen und so die vier Schlüsselkompetenzen ermöglichen und der „Mehrwert“ hängt nicht nur davon
des 21. Jahrhunderts erwerben, die das 4K-Modell pro- ab, wie der Unterricht gestaltet wird, sondern auch
pagiert. davon, wie der einzelne Schüler individuell gefördert wer-
Natürlich können diese Kompetenzen teilweise auch den kann, um das Lernziel für sich zu erreichen. Neben
durch analoge Medien trainiert werden. Besonders interes- der Bereitschaft zur Veränderung seitens der Lehrkräfte
sant wird der Medieneinsatz aber, wenn damit auch neue, sind hier sowohl die Lehreraus- und -fortbildung, als auch
zeitgemäße Bildungsziele verfolgt werden können. die Schulbuchverlage gefordert. Lehrkräfte verlassen sich
Das SAMR-Modell von Puentedura zeigt anschaulich, wann besonders auf Letztere, da sie Materialien zur Verfügung
sich der Einsatz von digitalen Medien im Unterricht mit stellen, um uns inhaltlich bei der Unterrichtsvorbereitung
15 | Klett-Magazin trait d’union 1 Lösungen für die Steuerung der Arbeit mit mobilen Geräten gibt es etwa von Apple oder Samsung.Vu, Unterrichtspraxis
lu & entendu
bildungsplankonform zu unterstützen. Rom wurde nicht
an einem Tag erbaut und digitale Medien werden nicht
bereits Morgen überall zum Unterrichtsalltag gehören
und die Bildung an die heutigen Bedürfnisse annähern.
Allerdings wäre es schon ein Schritt in die richtige Rich-
tung, wenn analoges Unterrichtsmaterial digital angerei-
chert zur Verfügung stünde (s. individuelle Förderung),
und wenn eher traditionelle Aufgaben mit einer digitalen
Ergänzung (z. B. App-Empfehlung für bestimmte Metho-
den) oder gar Alternative (z. B. statt einem Dialog ein
digitales Projekt, an dessen Ende der Dialog zweier
Avatare steht) versehen wären.
Nachfolgend sollen zwei Beispiele skizziert werden, die
als Ergänzung zu bisher üblichen Methoden eingesetzt
werden können.
Bild 1: https://cospac.es/DFzd
Beispiel 1: Sprechende Avatare
Im vorliegenden Beispiel wurde der autobiografische Ro-
Da der moderne Fremdsprachenunterricht kommunikativ
man „Fatou Rama“ gelesen. Als Vorbereitung hatte jeder
ausgerichtet ist, sollen Schüler im Unterricht möglichst
Schüler den Auftrag bekommen, bestimmte Informatio-
viel sprechen. In der Praxis ist dies jedoch oft schwierig.
nen zum Senegal zu recherchieren, ein Bild zu finden und
Meist werden nur wenige Schüler zu Wort kommen, doch
eine Sprachaufnahme von 20 Sekunden zu machen. Auf-
alle sollen zum Ende von Klasse 10 über ein sprachliches
gabe während des Lesens war es, ein Tagebuch der Haupt-
Niveau im Bereich B1 verfügen. Die im Unterricht
figur Kera zu schreiben. Diese Tagebucheinträge wur-
behandelten Themen bieten oftmals Sprechanlässe,
den dann arbeitsteilig (1-2 Schüler pro Kapitel) vertont.
die Bezug zum Alltag der Schüler nehmen und darauf
Schließlich lasen die Schüler das ihnen zugewiesene Kapi-
abzielen, Methoden (z. B. Bildbeschreibung) zu üben. Setzt
tel nochmals gründlich, modellierten die entsprechende
man hier Avatar-Apps (z. B. BuddyPoke) ein, bereiten nicht
3D-Welt mit der App CoSpaces ihrem Verständnis entspre-
nur alle Schüler der Klasse eine mündliche Präsentation
chend und fügten die Tagebucheinträge als MP3-Dateien
vor, sondern alle haben auch die Möglichkeit, diese
ein. In den meisten Szenen wird der vertonte Tagebuch-
mündliche Leistung zu erbringen und von der Lehrkraft
eintrag automatisch gestartet, sobald man angekommen
im Anschluss ein individuelles Feedback zu erhalten, das
ist. D. h. während man in die Szene eintaucht, hört man
es ihnen ermöglicht, eigene Schwachstellen zu erkennen
den dazu gehörenden Tagebucheintrag. Zum Abschluss
und mit Unterstützung zu beheben.
nahmen die Schüler noch ein kleines Feedback zum Buch
Beispiel 2: Einen Roman erleben sowie eine Frage an Kera auf. Die Fragen waren an die
Die Lektüre eines fremdsprachigen Romans ist ein selbst- Autorin gerichtet. Dank eines Kontakts zur Autorin des
verständlicher Teil des Fremdsprachenunterrichts. In der Romans bekamen die Schüler von Mfa Kera persönlich
Praxis erweist sich die Lektüre jedoch oft als zäh und für eine Audio-Datei zugeschickt, sodass auch ein interkultu-
Schüler uninteressant, vor allem wenn es darum geht, reller Kontakt sowie etwas Hörverstehen hinzukam
schriftlich oder mündlich Fragen zum Textverständnis (s. Szene 24/25 des CoSpaces-Projekts).
und kreative Schreibaufgaben zu erledigen.
Ganz anders kann man zum Beispiel an einen Roman he- Das 4K-Modell
rangehen, wenn man die Lektüre in einen handlungs- und Das 4K-Modell ist in den USA längst in der Bildungs-
produktionsorientierten Kontext einbettet. Dabei ist das politik verankert und wurde von Andreas Schleicher auf
Lesen der erste Schritt hin zu einem Endprodukt, z. B. die der re:publica 2013 in Deutschland vorgestellt. Es defi-
Darstellung der Handlung der Lektüre in 3D und die niert Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und
Möglichkeit, am Schluss mittels Virtual Reality-Brille kritisches Denken als die vier Schlüsselkompetenzen
(Cardboard oder Samsung GearVR) in die Welt des Prota- des 21. Jahrhunderts, welche daher zwingend Teil zeit-
gonisten einzutauchen und den Roman so zu erleben. gemäßer Bildung sein müssen. Wer diese Schlüsselkom-
Leseverstehen wird hier ebenso trainiert wie Sprach- petenzen besitzt, ist dazu fähig, problemorientiert an
produktion und Medienkompetenz. Aufgaben heranzugehen und sie im Team zu lösen, indem
Und Spaß macht es zudem! jeder das beisteuert, was er am besten kann.
16 | Klett-Magazin trait d’unionUnterrichtspraxis Aktuell
als säßen sie direkt neben einem. Nach heutigem Stand
wird in vielen Schulen bereits die Substitution und die
Erweiterungsmöglichkeit genutzt, doch leider nur an
wenigen Schulen so weit umgedacht, dass Aufgaben ver-
ändert oder ganz neu erfunden werden2.
BuddyPoke
Die App BuddyPoke ermöglicht es Schülern, personali-
sierte Avatare zu erstellen und sie zum Leben zu erwe-
cken. Man kann sowohl Videos erstellen, die einen Ava-
tar zeigen, der z. B. ein selbst gewähltes Hintergrundbild
beschreibt (Methodentraining Bildbeschreibung,
Wetterbericht, Wegbeschreibungen …), als auch Videos
mit zwei Avataren, die einen Dialog führen. Schließlich
Bild 2: SAMR-Modell, Sylvia Duckworth kann man sogar mit Hilfe der Greenscreen-Technik ein
Video einer realen Person mit einem Video des Avatars
Das SAMR-Modell zusammenschneiden, sodass sie ähnlich wie Pumuckl
Das SAMR-Modell beschreibt, wie Technologie im Unter- und Meister Eder miteinander sprechen können.
richt eingesetzt werden kann. „Substitution“ bedeutet,
dass man ein Medium durch ein anderes ersetzt, z. B. CoSpaces
wenn man statt eines gedruckten Lehrwerks die digi- Die App CoSpaces ermöglicht es, mit geringem Aufwand
tale PDF-Version des Buchs auf einem Tablet oder einem dreidimensionale Räume zu erstellen. CoSpaces gibt es
Computer nutzt. Unter „Augmentation“ versteht man in einer kostenlosen und einer teilweise kostenpflich-
die digitale Erweiterung von analogen Medien, wenn tigen Bildungsversion. Die Education-Version der App
beispielsweise ein gedrucktes Lehrwerk durch ein inter- verfügt über ein umfangreicheres Inventar, die Mög-
aktives Schulbuch ersetzt wird, das man nicht nur als lichkeit, den Schülern Aufgaben zuzuweisen (ähnlich
Buchersatz nutzen kann, sondern das auch noch Zusatz- virtueller Arbeitsblätter in 3D), und es ist möglich, dass
funktionen hat, wie z. B. das eBook Pro und der Digitale mehrere Schüler zusammen an einem 3D-Raum arbei-
Unterrichtsassistent, die beide multimediale Elemente ten. Zur Erstellung der 3D-Räume mit CoSpaces können
enthalten und die individuelle Nutzung des Lehrbuchs Android- oder iOS-Tablets, sowie Windows-PC und Mac-
ermöglichen. Computer verwendet werden. Die mobilen Apps können
Spricht man von „Modification“, so bedeutet dies, dass für grundlegende Gestaltung von 3D-Räumen benutzt
man die bisher genutzten Aufgaben dank der Tech- werden. Dies gilt sowohl für die Maker als auch für die
nik verändern kann, um das Lernziel zu fördern. Dies Edu-Version. Momentan gibt es dort noch nicht die Mög-
geschieht zum Beispiel beim Übergang von analogen lichkeit, Objekte zu programmieren, diese Möglichkeit
Postern, die Bilder und Text enthalten konnten, zu mul- soll jedoch im Laufe des Jahres 2018 hinzugefügt wer-
timedialen Postern (z. B. Glogster), in die die Schüler den. Da CoSpaces für den PC ein browserbasiertes Tool
neben Bildern und Texten auch Audio- und Videoaufnah- ist, kann man in der Regel jeden Computer benutzen,
men einbetten können. Anstatt also ein stummes Poster um VR-Räume zu erstellen und Objekte mit Blockly oder
vor der Klasse einmalig zu versprachlichen, kann dem JavaScript/TypeScript zu programmieren. Um die erstell-
Poster eine Stimme verliehen werden und man kann ten 3D-Räume anzuschauen, kann man entweder einen
sich die Präsentation so oft anschauen / anhören, wie Browser oder die App nutzen und die Projekte direkt am
man möchte (z. B. zur Vorbereitung auf Klassenarbeiten). Bildschirm betrachten und sich in ihnen bewegen. Doch
Unter „Redefinition“ versteht man die Loslösung von der eigentliche Clou ist es, die erstellen 3D-Räume mit
alten Aufgabentypen und die Hinwendung zu komple- einer VR-Brille immersiv zu erleben und mit den
xeren und problem-, produkt- und / oder handlungsori- Objekten zu interagieren. Momentan gibt es dazu zwei
entierten Aufgabenstellungen, die ohne die Technologie Möglichkeiten: entweder man benutzt ein Cardboard
undenkbar waren. So kann man z. B. mit Hilfe einer VR- oder die Samsung GearVR-Brille.
Brille in ein anderes Land reisen, selbst virtuelle Reisen
Stephanie Wössner unterrichtet Englisch und Französisch
gestalten und sich mit Partnern aus anderen Ländern in
am Gymnasium in BW und ist medienpädagogische
virtuellen Räumen treffen und so mit ihnen sprechen, Beraterin am Landesmedienzentrum BW
17 | Klett-Magazin trait d’union 2 Zur Reflexion der Nutzung digitaler Medien vgl. auch das LERN-Modell von Gerholz/Dormann.Vous pouvez aussi lire
