7 17/03/2019 9ème édition - Luxembourg City Film Festival
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DOSSIER
PÉDAGOGIQUE
9ème édition
7 17 / 03 / 2019
INHALT | SOMMAIRE
Programme 3+ .......……………………………………………………………………………………………………………… P. 5-14
NICO ET PATOU…………………………………………………………………………………………………………. P. 5-8
PAT ET MAT DÉMÉNAGENT ! ………………………………………………………………………………….. P. 9-11
D’TRAMFAMILL | LA FAMILLE TRAMWAY………………………………………………………………. P. 12-14
Programme 5+ ……..……………………………………………………………………………………………………………… P. 15-46
FILMS
CRAZY CINÉMATOGRAPHE FOR KIDS……………………………………………………………………… P. 16-17
KOMMISSAR GORDON & BUFFY…………………………………………………………………………..... P. 18-19
LA CHASSE À L’OURS………………………………………………………………………………………………… P. 20-22
MEIN FREUND, DIE GIRAFFE……………………………………………………………………………………. P. 23-24
WILLY ET LES GARDIENS DU LAC : SAISON PRINTEMPS - ÉTÉ………………………………..… P. 25-26
LE VOYAGE DE LILA………………………………………………………………….................................... P. 27-28
ROSIE & MOUSSA……………………………………………………………………………………………………… P. 29-30
ICH BIN WILLIAM………………………………………………………………………………………………………. P. 31-33
MATTI UND SAMI UND DIE DREI GRÖSSTEN FEHLERN DES UNIVERSUMS.................... P. 34-35
GRENZENLOS - GESCHICHTEN VON FREIHEIT UND FREUNDSCHAFT
| AU-DELÀ DES FRONTIÈRES : HISTOIRES D’AMOUR ET D’AMITIÉ……………………………. P. 36-38
THE WITCH HUNTERS……………………………………………………………………………………………….. P. 39-40
WORKSHOPS | ATELIERS
ATELIER – „BAYALA”: ENG MAGESCH WELT AN 3D
| UN UNIVERS MAGIQUE EN 3D…………………………………………………………………………………… P. 42
SET DESIGNER FIR EEN DAG | DÉCORATEUR D’UN JOUR…………………………………….. P. 43
1, 2, 3,… MOLEMOL !………………………………………………………………………………………………… P. 44
D’HANNERGRËNN VU „LE VOYAGE DU PRINCE”
| LES DÉCORS DU « VOYAGE DU PRINCE »…………………………………………………………….. P. 46
„NÄCHST STATIOUN – WËLLKOMM OP DER ÄERD” – D’KONSCHT VUM STORYBOARDING
| « NÄCHST STATIOUN – WËLLKOMM OP DER ÄERD » – L‘ART DU STORYBOARD………………… P. 45
Programme 12+………………………………………………………………………………………………………………….. P. 47
FILMS
JE N’AIME PLUS LA MER………………………………………………………………………………………….... P. 48-51
WARDI…………………………………………………………………………………………………………………………. P. 52-55
DAS SCHWEIGENDE KLASSENZIMMER…………………………………………………………………… P. 56-57
FUNAN………………………………………………………………………………………………………………………… P. 58-61
TEL AVIV ON FIRE………………………………………………………………………………………………………. P. 62-64
IN MY ROOM……………………………………………………………………………………………………………... P. 65-66
L’ANIMALE………………………………………………………………………………………………………………….. P. 67-68
MACKIE MESSER: BRECHTS DREIGROSCHENFILM…………………………………………………….... P. 69-71
STYX…………………………………………………………………………………………………………………………….. P. 72-74
WORKSHOPS | ATELIERS
MASTERCLASS : ANIMATION DESTINÉE À UN PUBLIC ADULTE……………………………………. P. 76
Programmation soumise à changement.
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MÄIN ÉISCHTE KINO | MON PREMIER CINÉMA
Fir d’Kanner schonn am klengen Alter fir de Kino ze sensibiliséiere proposéiert de Luxembourg City
Film Festival e Programm, dee fir eis Butzen adaptéiert ass. Fir datt den éischte Kinosbesuch fir
d’Kanner vun 3-5 Joer e schéint Erliefnis gëtt, suergt de Festival fir optimal Bedingungen: begleedend
Erklärungen, ugepasste Sëtzméiglechkeeten a Liichtverhältnisser, asw. Déi proposéiert Filmer
daueren net méi laang wéi 45 Minutten a ginn all encadréiert. Verschidde Seance gi souguer op
Lëtzebuergesch ageschwat.
Afin de sensibiliser les enfants dès leur plus jeune âge au cinéma, le Luxembourg City Film Festival
propose une programmation entièrement adaptée aux tout petits. Les enfants de 3 à 5 ans sont
invités à vivre leur toute première expérience face au grand écran. L’équipe du Festival mettra en
place des conditions d’accueil et de suivi adaptées : guidage, installation fauteuil, luminosité faible,
etc. afin de rendre ce moment de cinéma inoubliable. Les films proposés n’excèderont pas 45
minutes. Toutes les séances seront encadrées et certaines doublées en luxembourgeois.
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NICO ET PATOU 3-6 ans
(TURILAS & JÄÄRÄ)
Mariko Härkönen, Ismo Virtanen | FI, 2015 | 43’ | Ouni Wierder / Sans paroles |
Animatioun / Animation
©Septieme Factory
SCHLËSSELWIERDER | MOTS-CLÉS Den Nico, en eeschten a fläissege Kiewerlek,
Stop motion lieft an engem klenge Bamstamm beim Bësch.
Humor / Humour Enges Daags kuckt hien aus der Fënster eraus
Ëmwelt, Ökologie / op d‘Felder a muss hëlleflos engem
Environnement, écologie Meekiewerlek, dem Patou, dobäi nokucke wéi
Recycling / Recyclage e vum Himmel fält, duerch säin Hausdaach
Déieren / Animaux brécht an a sengem Bett lant. Déi zwee
Onerwaart Frëndschaft / Amitié Insekten si komplett verschidden, ginn awer
improbable ganz schnell Frënn. Zesummen erfuerschen si
Solidaritéit / Solidarité de Bësch wou vill Iwwerraschungen a nei
Frënn op si waarden.
Nico, un scarabée travailleur et sérieux, vit dans une petite souche d’arbre aux abords de
la forêt. Alors qu’il contemple tranquillement les champs depuis sa fenêtre, il assiste
impuissant à la chute de Patou, un hanneton, qui, par mégarde, vient s’écraser sur le toit
de sa maison ! Malgré leurs différences, les deux insectes deviennent rapidement amis.
Ensemble, ils partent à la découverte d’une forêt pleine de surprises et de nouveaux amis.
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SCHOULVIRSTELLUNGEN | SÉANCES SCOLAIRES
7/03 - 9:00 – CNA Dudelange (Schluss / fin de séance - 9:50)
11/03 - 8:45 – Ciné Utopia (Schluss / fin de séance - 9:30)
13/03 - 8:45 – Cinémathèque (Schluss / fin de séance - 9:30)
ËFFENTLECH VIRSTELLUNGEN | SÉANCES PUBLIQUES
9/03 - 16:00 – Ciné Utopia (Schluss / fin de séance – 16:50)
17/03 - 11:00 – Cinémathèque (Schluss / fin de séance – 11:50)
Kuerzfilmer :
D’BEGÉINUNG
Dem Nico säi rouegt Liewe gëtt duerchernee geworf wéi de Patou, e Friemen, duerch den Daach vu
sengem Haus brécht an a sengem Bett lant. Am Ufank ass hien sech net sécher op hien dem Patou
soll ubidden ze bleiwen, bis datt sech erausstellt, datt de Patou een exzellente Kach ass.
DEN HONGEREGE PUPPELCHEN
Déi zwee Frënn fannen en Ee dat richteg lecker ausgesäit. Wou si d‘Ee opmaache wëllen, héiere si
Geräischer vu banne kommen an eng léif Raup schlüpft aus dem Ee. Onerwaart ginn den Nico an de
Patou Pappen.
DE KNÄTSCH
D’Entdeckung vun engem komesche rosae Géigestand féiert zu engem Sträit tëschent deenen zwee
Kiewerleken. An hirem Sträit fale si op een Dreckstipp a pechen um rosae Géigestand dee sech als
Knätsch entpuppt fest.
DEN AUTOSTOPPER
Op engem Vëlostour stoussen den Nico an de Patou mat engem onschëllege Mëschtkäfer zesummen
a verletzen dobäi säi Been. Fir sech z‘entschëllegen, bidde si him un hien heem ze féieren. Et stellt
sech eraus datt de Mëschtkäfer seng Mëschtkugel mathuele wëll.
DEN NEKTAR
D’Blummen op der grousser Wiss si voll mat leckerem Nektar. Vun enger Blumm op di aner ze fléien
ass vill Aarbecht an et dauert ze laang den Nektar ze plécken, virun allem fir den Nico an de Patou,
déi guer keng Erfarung am Hunnegsammelen hunn. Si erfannen eng Multifunktiounsmaschinn, déi
hinnen d’Aarbecht ofhuele kann.
D’HAMBIER
Op enger Insel matzen an engem Pull entdecken den Nico an de Patou eng Hambier. Si bauen e
Seegelboot aus der Schuel vun engem Bam fir d’Insel z‘erreechen. De Seegeltörn hëllt eng onerwaart
Wendung wéi eng Libell op hiert Boot zouflitt.
D’RECOLTE
Et ass Hierscht an d’Insekte si mat der Äppelrecolte beschäftegt. Den Nico an de Patou plécken e
groussen Apel an deem awer e Wuerm lieft, deen sech elo iwwer säin ongewollt Plënnere
beschwéiert.
DE WANTER
De Wanter kënnt an den Nico këmmert sech em de kranke Patou. Wou hinnen d’Iessen ausgeet,
freet den Nico seng Noperen ëm Hëllef, awer kee vun hinnen ass bereet hier Reserven ze deelen.
D’Gléck vun eise Kollegen ännert sech wéi e Stuerm iwwert de Bësch ewechzitt.
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PÄDAGOGESCH USÄTZ
Beschreiwung vu Personnagen: Ënnerscheeder an Ähnlechkeete vu Charakteren (Synonymmen an
Antonymmen, z.B.: Eescht - Witzbold).
Metamorphos vun enger Raup an ee Päiperlek (Liewenszyklus).
Den Nektar an d’Wichtegkeet vun der Bestëbsung vu Blummen.
Deforestatioun.
AKTIVITÉITEN
Wéi eng Géigestänn vun de Mënsche goufen am Nico a Patou hirer Welt ewechgeschmass? Wéi eng
Funktioun hate si a wéi eng hu si elo?
Bastel mat recycléierte Géigestänn een neit Haus fir Insekten wéi den Nico an de Patou.
Courts-métrages :
LA RENCONTRE
L'existence impeccable de Nico est bousculée quand un étranger, Patou, tombe du ciel et atterrit sur
son lit. D’abord réticent à inviter Patou à rester, Nico est surpris de constater que finalement c’est un
excellent cuisinier.
UN BÉBÉ AFFAMÉ
Les nouveaux amis trouvent un œuf apparemment délicieux. Ils s’apprêtent à le casser quand ils
entendent des sons provenant de l'intérieur. Une chenille très mignonne et très vorace apparaît. Les
instincts paternels de Nico et de Patou s’éveillent alors.
LE CHEWING-GUM
Nico et Patou se disputent au sujet d'un étrange objet rose et sucré qu'ils trouvent dans une
décharge. Alors qu’ils se disputent pour posséder ce qui se révèle être une boule de chewing-gum, ils
tombent et se retrouvent coincés dans un égout.
L’AUTO-STOPPEUR
Un bousier fait de l’auto-stop en toute innocence quand Nico et Patou le renversent avec leur vélo et
le blessent à la jambe. Les deux amis veulent se faire pardonner et proposent alors au bousier de le
ramener chez lui.
LE NECTAR
Les fleurs dans la prairie sont remplies de délicieux nectar. Voler de fleur en fleur est un travail ardu
et la récolte du nectar prend du temps, en particulier pour Nico et Patou, n’ayant aucune expérience
en la matière. Ils inventent alors une machine multifonctionnelle efficace, qui travaillera à leur place.
LA FRAMBOISE
Nico et Patou repèrent une framboise sur une petite île au milieu d'une flaque d'eau et décident de
rapporter la friandise à l’aide d’un bateau en écorce surmonté d’une voile. Leur aventure nautique
prend un tournant imprévu quand une libellule découvre leur bateau.
LA RÉCOLTE
C'est l'automne et la communauté des insectes récolte des pommes. Nico et Patou cueillent une
grosse pomme rouge dans un arbre, mais le ver qui vit à l'intérieur s’insurge et les accuse de voler sa
maison.
L’HIVER
L'hiver arrive et Nico soigne un Patou malade. Manquant de nourriture, Nico demande de l’aide à ses
voisins mais aucun d'entre eux n'est prêt à partager son précieux stock alimentaire. La chance tourne
pour nos amis insectes lorsqu’une tempête balaie la forêt.
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PISTES DE TRAVAIL
Descriptions des personnages : différences de caractères et similarités (Synonymes et antonymes. Ex :
sérieux - blagueur).
Métamorphose d’une chenille en papillon (le cycle de la vie).
Le nectar et son importance pour la pollinisation des fleurs.
La déforestation.
ACTIVITÉS
Trouve les objets jetés par des humains dans l’univers de Nico et Patou : quelles fonctions avaient-ils /
ont-ils maintenant?
Bricole avec des objets recyclés une nouvelle maison pour des insectes comme Nico et Patou.
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PAT ET MAT DÉMÉNAGENT ! 3–6 ans
(PAT A MAT ZNOVU V AKCI)
Marek Beneš | CZ, 2017 | 40’ | Ouni Wierder / Sans paroles |
Animatioun, Stop-Motion / Animation, stop motion
©Cinemapublicfilms, pat mat sro
SCHLËSSELWIERDER | MOTS-CLÉS De Pat an de Mat, déi zwee vum Realisateur
Humor, Slapstick / Humour, Lubomir Beneš 1976 kreéiert Personnage, si
burlesque säit 40 Joren befrënnt an hu sech mat hire
Plënnerkëschten an een neit Haus opgemaach.
Éierung vu Koméidisklassiker /
Natierlech hu si e ganze Koup Iddie wéi si
Hommage aux classiques de la
hiren Alldag verbessere kënne – vun der
comédie
Kamäindron, iwwert e verréckt Sportgeschier,
Bastelen / Bricolage
bis zum Kampf géint e Maulef. 5
Frëndschaft / Amitié
Kuerzgeschichten huelen déi ganz Kleng mat
Teamgeescht / Travail en équipe
an d’Welt vum Pat a Mat.
Sech géigesäiteg hëllefen / Entraide
Pat et Mat, personnages créés par le réalisateur Lubomir Beneš en 1976 et amis depuis 40 ans,
ont posé leurs cartons dans une toute nouvelle maison. Les deux inséparables bricoleurs ont des
idées à la pelle pour améliorer leur quotidien. Mais leur nouveau terrain de jeux va-t-il résister à
leurs expériences farfelues ?
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SCHOULVIRSTELLUNGEN | SÉANCES SCOLAIRES
8/03 - 9:30 - Ciné Utopia (Schluss / fin de séance – 10:15)
14/03 - 9:00 - CNA Dudelange (Schluss / fin de séance – 9:45)
14/03 - 9:15 - Ciné Utopia (Schluss / fin de séance – 10:00)
15/03 - 10:30 - Cinémathèque (Schluss / fin de séance – 11:15)
ËFFENTLECH VIRSTELLUNGEN | SÉANCES PUBLIQUES
10/03 - 10:00 - Ciné-concert au CNA Dudelange (Schluss / fin de séance – 10:45)
10/03 - 15:30 - Ciné-concert à la Cinémathèque (Schluss / fin de séance – 16:15)
Kuerzfilmer :
DEN HUNNEG AN D’BEIEN
De Pat an de Mat drénken an aller Rou hire Moieskaffi an hirem neie Gaart. Awer wärend si hir
Hunnegschmier genéissen, gi si vun engem Beieschwarm gestéiert!
D’KAMÄINDRON
Dichte schwaarzen Damp breet sech am Mat sengem ganzen Haus aus! De Kamäin schéngt blockéiert
ze sinn a well en nëmme schwéier zougänglech ass, bréngt de Pat seng nei Dron mat. De Kamäin ka
sou ferngesteiert gebotzt ginn.
D’KARUSSELL
Et gëtt näischt Besseres wei am eegene Gaart e bësse Sport ze maachen! Leider ass de Pat net ganz
geschéckt mat sengem neie Fitnessapparat. Eis zwee Kollege versichen eng Léisung ze fannen fir hir
Fitnessübunge méi einfach ze gestalten.
D’MÉIMASCHINN
Moies fréi méit de Mat seng Wiss. Well hien net oppasst, zerstéiert hien dobäi de Stroumkabel vun
der Méimaschinn. Zum Gléck huet de Pat eng brillant Iddi fir de Kabel ze flécken.
DE KLENGE MAULEF
Beim Pat a Mat am Gaart suergt en Maulef fir Chaos. Déi zwee versichen de Schëllegen ze fänken,
mee schnell freet sech ob de Maulef oder eis Kollegen am meeschten zerstéieren.
PÄDAGOGESCH USÄTZ
Beienzuucht / Pollen/ Propolis / Eegeschafte vum Hunneg.
D’Roll vun de Beien am Ökosystem.
Bastelen a Gaardenaarbecht.
AKTIVITÉITEN
Bastel däin eegenen Dekor.
Iwwerlee dir eng nei Bastelgeschicht déi eis Kollege léise mussen.
10Courts-métrages :
LE MIEL ET LES ABEILLES
Pat et Mat prennent paisiblement leur petit-déjeuner dans leur nouveau jardin. Alors qu’ils se régalent
avec leurs tartines de miel, un essaim d’abeilles vient perturber leur tranquillité !
DRONE DE CHEMINÉE
La maison de Mat est envahie par une épaisse fumée noire à cause de sa cheminée bloquée ! Comme il
est difficile d’y accéder pour la déboucher, Pat apporte son drone pour un ramonage téléguidé.
TOURNEZ MANÈGE
Rien de tel qu’un peu d’exercice dans son jardin ! Mais Pat n’est pas très habile avec son accessoire de
fitness : il perd sans cesse l’équilibre. Nos deux compères vont donc chercher à rendre l’activité plus
facile.
LA TONDEUSE
De bon matin, Mat tond sa pelouse. Par mégarde, il coupe le câble d’alimentation en deux. Mais Pat a
une idée « lumineuse » pour la réparer.
LA PETITE TAUPE
Le jardin de Pat et Mat est dévasté par une taupe. Rapidement, la question se pose de savoir qui, de Pat
et Mat ou la taupe, va faire le plus de dégâts.
PISTES DE TRAVAIL
Apiculture / pollen / propolis / propriétés du miel.
Rôle des abeilles dans l’écosystème.
Bricolage et jardinage.
ACTIVITÉS
Crée ton propre décor.
Crée un nouveau défi pour le duo.
11D’TRAMFAMILL / 4-6 ans
LA FAMILLE TRAMWAY
Filip Diviak, Evgenia Zhirkova, Uzi Geffenblad, Julia Ocker, Han Zhang, Svetlana
Andrianova | CZ, RU, SE, DE, US, 2016-2017 | 38’ | Ouni Wierder / Sans paroles |
Animatioun / Animation
©Soyuzmultfilm 2017
SCHLËSSELWIERDER | MOTS - CLÉS
Animatioun / Animation
D’Tramfamill ass e Programm vu Kuerzfilmer
Fantasie / Imagination
fir déi ganz Kleng mat verschiddenen
Famill / Famille
Animatiounstechniken ronderëm d’Thema
Communautéit / Communauté
Communautéit.
Gesellegkeet / Convivialité
Aarbecht / Travail
Solidaritéit / Solidarité
La Famille Tramway est un programme de courts-métrages pour les tout-petits qui, dans
des styles d’animations très différents, abordent la thématique de la communauté.
SCHOULVIRSTELLUNGEN | SÉANCES SCOLAIRES
7/03 - 9:15 - Ciné Utopia (Schluss / fin de séance - 10:00)
12/03 - 8:45 - Cinémathèque (Schluss / fin de séance - 9:30)
15/03 - 9:15 – Ciné Utopia (Schluss / fin de séance - 10:00)
ËFFENTLECH VIRSTELLUNGEN | SÉANCES PUBLIQUES
10/03 - 11:00 - Cinémathèque (Schluss / fin de séance - 11:45)
17/03 - 16:00 – Ciné Utopia (Schluss / fin de séance - 16:45)
12Kurzfilmer :
LE RÉVEILLEUR (Filip Diviak – 9’, Technik: 2D-Computeranimatioun)
All Moie geet e Mann bei all d’Haiser a sengem Duerf a klappt un d’Dieren fir d’Leit waakreg ze
maachen. Enges Daags, kritt hien eng Klack als Bezuelung déi seng onbekëmmert Routine
duerchernee wërft.
LA LUGE ET LE DRAGON (Evgenia Zhirkova – 3’, Technik: 2D-Computeranimatioun)
Op engem schnéiräichen Dag geet e klengt Meedche mat sengem Papp Schlitt fueren. Well säi Papp
ze beschäftegt ass, denkt hatt sech fantastesch Abenteuer an enger imaginärer Welt aus, voller
léiwer Draachen a charmante Ritter.
UNE PÊCHE FABULEUSE (Uzi Geffenblad – 10’, Technik: geschniddene Pabeier)
D‘Betty navigéiert eleng an dréiwem a knaschtegem Waasser. Hatt ass hongereg, mee’ t wëlle keng
Fësch ubäissen. All déi aner Déieren – d‘Kaweechelcher, d‘Schleeken, d‘Libellen, d‘Wierm a souguer
d’Fräschen – hu bescht Kollegen. Wat e Gléck datt hatt Fantasie huet! Mat Hëllef vu senger Aangel,
fënnt hatt eng Léisung géint d'Elengsinn.
AMEISE (Julia Ocker – 3’, Technik: 2D-Computeranimatioun)
An hirer Kolonie, schaffen d’Seechomessen a Koordinatioun a liewen a perfekter Harmonie. Mee
d’Saachen änneren sech wéi eng vun hinne rebelléiert an decidéiert hirem eegene Wëllen nozegoen.
PÊCHEUR D’ÉTOILES (Han Zhang – 3’, Technik: 2D-Computeranimatioun)
E Grousspapp a säin Enkelkand verkafen an engem Hafe Stären. Enges Nuechts ginn hinnen hir
Reserven aus an de Jong muss mat senger Nossschuel op d'Mier eraus fir nei Stäreschnäizen ze fänke
fir hiert Geschäft weider ze féieren. Fir säin Ziel z‘erreeche benotzt hie seng Kreativitéit!
LA FAMILLE TRAMWAY (Svetlana Andrianova – 10’, Technik: Stop-Motion)
All Dag fueren d’Mamma Tram an de klengen Tram aus hirem Depot eraus an huele Passagéier aus
der ganzer Stad mat op eng wëll Faart. De klengen Tram muss nach vill vu senger Mamm léieren.
Mee d’Zäit vergeet a gläich ass et d’Mamm déi op d'Hëllef vum klengen Tram ugewisen ass.
PÄDAGOGESCH USÄTZ
Noperen, Famillen a Communautéit.
Fantasie.
Teamaarbecht.
Kreativitéit.
AKTIVITÉITEN
Bastel e Géigestand aus Papier-mâché deen dech un ee vun de Kuerzfilmer erënnert (eng Klack fir Le
Réveilleur, een Tram fir D’Tramfamill oder villäicht e Stär deen s du fësche kanns!).
13Courts-métrages :
LE RÉVEILLEUR (Filip Diviak – 9’, technique : ordinateur 2D)
Tous les matins, un homme fait le tour des maisons de son village et frappe aux portes pour réveiller
les gens. Un jour, il reçoit une clochette en guise de paiement : sa routine insouciante est alors
bouleversée.
LA LUGE ET LE DRAGON (Evgenia Zhirkova – 3’, technique : ordinateur 2D)
Portée par son imagination débordante, une petite fille vit une folle aventure accompagnée de son
père et de sa luge. Le début d’une aventure fantastique dans un monde imaginaire peuplé de
dragons aimables et de chevaliers charmants.
UNE PÊCHE FABULEUSE (Uzi Geffenblad – 10’, technique : papier découpé)
Betty navigue seule sur des eaux troubles et sales. Elle est affamée et la pêche n’est pas vraiment
fructueuse. Tous les autres animaux – les écureuils, les escargots, les libellules, les vers et même la
grenouille – ont des meilleurs amis. Une chance qu’elle ne manque pas d’imagination ! Grâce à sa
canne à pêche, elle trouve une solution pour pour ne pas s'ennuyer.
ANTS (Julia Ocker – 3’, technique : ordinateur 2D)
Dans leur colonie, les fourmis travaillent en coordination et vivent en parfaite harmonie. Mais les
choses changent lorsque l’une d’entre elles décide de se rebeller et de n’en faire qu’à sa tête.
PÊCHEUR D’ÉTOILES (Han Zhang – 3’, technique : ordinateur 2D)
Dans un petit port, un grand-père et son petit-fils vendent des étoiles. Lorsque ces dernières
viennent à manquer, le jeune garçon doit prendre sa barque et braver tous les dangers pour
rapporter une nouvelle pêche miraculeuse !
LA FAMILLE TRAMWAY (Svetlana Andrianova – 10’, technique : stop-motion)
Maman Tram et Petit Tram quittent chaque jour leur dépôt pour promener les habitants. Bêtises,
apprentissage ou réconfort, Petit Tram a encore besoin du soutien inconditionnel de sa mère. Mais le
temps passe et c'est au tour de Maman Tram d'avoir besoin d'aide.
PISTES DE TRAVAIL
Les voisins, la famille et la communauté.
Le travail en équipe et l’engagement au travail.
La créativité et le pouvoir de l’imagination.
ACTIVITÉS
Fabrique un objet en papier mâché te rappelant un des courts-métrages (une cloche pour Le
Réveilleur, un tram pour La Famille Tramway ou peut-être une étoile pour la pêche !).
1415
CRAZY CINÉMATOGRAPHE FOR KIDS 5-8 ans
Spezialvirstellungen / Séances spéciales | 45’ | Lëtzbuergesch oder Franséisch /
Luxembourgeois ou français
©CNA, Romain Girtgen
SCHLËSSELWIERDER | MOTS – CLÉS De Crazy Cinématographe for Kids schléit erëm säin
Entstehungszäit vum Kino / Zelt am Haff vum Kapuzinertheater op a presentéiert
Cinéma des premiers temps dës Editioun en Hommage un de berühmte Filmmagier
Filmpädagogik / Éducation à an Erfinder vum Trickfilm Georges Méliès. Op dem
l’image Programm steet ee vun den éischte Science-Fiction-
Interaktivitéit / Interactivité Filmer, inspiréiert vun de fantastesche Welte vum Jules
Live Musek, Schauspiller a
Verne. Eng eemoleg Geleeënheet fir een éischte
Bonimenteur / Musique en
direct et comédien – Kontakt mam Medium Stommfilm ze kréien, begleet
bonimenteur vun engem Filmerklärer a Pianist.
Magie
Science-Fiction Le chapiteau du Crazy Cinématographe for Kids est de
Georges Méliès retour au centre-ville et propose, pour cette édition,
un hommage à l’inventeur du trucage
cinématographique, le fameux ciné-magicien Georges
Méliès. Au programme : l’un des premiers films de
science-fiction, inspiré des mondes fantastiques de
Jules Verne. Une première immersion dans l’univers du
cinéma muet, avec bonimenteur et accompagnement
au piano.
16Crazy Cinématographe for Kids ass e spilleresche mediepädagogesche Projet, deen d’Magie a d’Poesie vun
der Kandheet vum Kino opliewe léisst. Eng reegelrecht Zäitrees, déi honnerte vu Joren zeréck an
d‘Entstehungszäit vum Kino féiert. D’Virstellung gëtt vun engem Filmerklärer animéiert a begleet. Hie
kommentéiert d’Filmer an erkläert dem jonke Publikum den Dispositiv vum fréiere Kino: et wäert zum
Beispill e Projektionist do sinn deem ee bei der Aarbecht nokucke kann an e Pianist deen de Film live um
Piano begleet an zesumme mam Bonimenteur d’Kinovirstellung aus vergaangenen Zäiten zu engem
besonneschen Erliefnis mécht.
Ce projet d'éducation à l'image se veut à la fois ludique et enchanté, restituant toute la magie et poésie
de l'enfance du cinéma. Il s’agit de faire un voyage dans le temps, de retrouver le cinéma comme il était il
y a un siècle. Les séances sont animées et encadrées par un comédien bonimenteur, qui non seulement
commente les films et interagit avec eux, mais qui explique également le dispositif cinématographique de
l’époque : Il y a là par exemple un projectionniste, qui opère une bien étrange machine pour projeter les
films sur l’écran, ainsi qu’un pianiste et un bruitiste, personnages indispensables pour amener la musique
et l’émotion sous le chapiteau.
SCHOULVIRSTELLUNGEN | SÉANCES SCOLAIRES
Du 11/03 au 15/03 - 9:00 - Chapiteau Cour des Capucins
Du 11/03 au 15/03 - 10:30 - Chapiteau Cour des Capucins
11/03 - 14:30 - Chapiteau Cour des Capucins
13/03 -14:30 - Chapiteau Cour des Capucins
15/03 - 14:30 - Chapiteau Cour des Capucins
ËFFENTLECH VIRSTELLUNGEN | SÉANCES PUBLIQUES
12/03 - 14:30 - Chapiteau Cour des Capucins
14/03 -14:30 - Chapiteau Cour des Capucins
Schluss vun der Séance: ongeféier 45’ nom Ufank vum Film.
Fin de la séance : compter environ 45’ après le début de la séance.
Filmerklärer / Bonimenteur
Fränz Hausemer
Pianist / Pianiste
Hughes Maréchal
E Projet vun der Cinémathèque vun der Stad Lëtzebuerg |
Un Projet de la Cinémathèque de la Ville de Luxembourg
17KOMMISSAR GORDON & BUFFY 5-8 Jahre
(GORDON OCH PADDY)
Linda Hambäck | SE, 2017 | 61’| Deutsche Fassung | Zeichentrick, Krimi
© Cinemon Entertainment
SCHLÜSSELWÖRTER Gordon, der Polizeichef des Waldes, steht kurz vor dem
Buchverfilmung Ruhestand und ist auf der Suche nach einem Nachfolger. In
Mut der klugen und überaus motivierten Maus Buffy mit ihrem
Kriminalgeschichten außergewöhnlichen Geruchssinn sieht er eine hervorragende
Toleranz Kandidatin. Kaum hat er ihr den Polizeistempel übergeben,
Vorurteile steht sie vor der ersten Herausforderung: Zwei Tierkinder sind
Angst vor der Gefahr verschwunden, und als Gerüchte aufkommen, dass die vor
Seine Angst
Jahren untergetauchte Füchsin zurück ist, macht sich Panik
überwinden
unter den Tieren breit. Doch wie Gordon und Buffy schon
bald herausfinden, sind die Dinge nicht so wie sie scheinen.
SCHULVORSTELLUNGEN
11/03 um 9:00 Uhr - Ciné Utopia (Schluss - 10:15 Uhr)
15/03 um 8:45 Uhr - Ciné Utopia (Schluss - 10:00 Uhr)
ÖFFENTLICHE VORSTELLUNG
17/03 um 15:00 Uhr - Cinémathèque (Schluss - 16:10 Uhr)
18PÄDAGOGISCHE ANSÄTZE
Wald und Waldbewohner.
Wintervorräte der Tiere im Wald.
Die Füchsin als Schreckensfigur und Vorurteile über Füchse im Film.
Bekommt man im Film mehr Angst vor der Füchsin als im Buch?
Unterscheiden sich die Zeichnungen im Buch von denen im Film?
AKTIVITÄTEN
Zeichne die Füchsin, wie du sie empfindest.
Wähle eine der Figuren aus dem Film und erstelle einen Steckbrief, indem du diese Figur so genau wie
möglich beschreibst.
Beschreibe die unterschiedlichen Schauplätze des Films.
Kommissar Gordon & Buffy sind
nicht nur bekannt durch den
Film. Gordon und Buffy erschien
zuerst in Buchform, bevor es als
Film adaptiert wurde. Das Buch
wurde vom preisgekrönten
schwedischen Schriftsteller Ulf
Nilssen geschrieben und von
Gitte Spee illustriert.
ISBN 9783895653483
19LA CHASSE À L’OURS 5-7 ans
(WE’RE GOING ON A BEAR HUNT)
Joanna Harrison & Robin Shaw, Ruslan Sinkevich, Tatiana Kublitskaya | GB, BY, 2015, 2016 |
43’ | Version française | Animation, Aventure
©Bear Hunt Films 2016
MOTS-CLÉS Cinq frères et sœurs décident de partir à l’aventure sans
Famille leurs parents. Stan, Katie, Rosie, Max, le bébé et leur fidèle
Grandir compagnon Rufus arpentent la campagne pour chasser un
Aventure ours, voyageant dans la neige, la boue et les forêts sombres.
Courage Quand Rosie et Rufus sont séparés du reste du groupe, les
Nature autres doivent faire tout leur possible pour les retrouver.
Adaptation littéraire Ce film délicieusement British est adapté du livre illustré
Illustration célébrissime de Michael Rosen et Helen Oxenbury.
SÉANCES SCOLAIRES
7/03 à 8h45 - Ciné Utopia (fin de séance - 9h40)
12/03 à 8h45 - Ciné Utopia (fin de séance - 9h40)
SÉANCE PUBLIQUE
10/03 à 14h - Cinémathèque (fin de séance - 14h50)
20Film précédé par deux courts-métrages :
UN PRINTEMPS EN AUTOMNE (VYASNA UVOSEN)
Tatiana Kublitskaya | BY, 2015 | 10’ | Version française
D’après un conte de fées de Uladzimir Karatkevich
L’automne a chassé le beau temps et apporté la
pluie. Le petit Yanka s’est blotti au fond de son
lit, mais sa grande sœur, Alenka, ne l’entend pas
de cette oreille. La voilà partie à travers champs
à la recherche d’un rayon de soleil !
©Belarusfilm 2015
LE RÊVE DE L’OURS (JAKIJA SNY SNIĆ MIADZVIEDŹ)
Ruslan Sinkevich | BY, 2015 | 7’ | Version française
Dans une forêt lointaine, là où le soleil se lève et
se couche, vit un ours. À l’arrivée des premiers
flocons, il emporte le soleil dans sa tanière et
dort avec lui tout l’hiver. Un jour, un enfant
impatient de revoir le printemps décide d’aller le
réveiller.
©Belarusfilm 2015
PISTES DE TRAVAIL
Différents ours originaires des diverses régions du
monde.
L’hiver et l’hibernation des ours.
ISBN : 978-2-877-67991-6
ACTIVITÉS
L’adaptation des images d’un livre illustré sur grand
écran : quelles scènes du film La chasse à l’ours sont
ou ne sont pas présentes dans le livre original ?
Dans le livre entre les différentes actions on trouve
des onomatopées. Qu’est-ce qu’une onomatopée ?
Donne un exemple d’une onomatopée.
Les personnages chantent-ils exactement la même
chanson dans le film et dans le livre ?
Pourquoi penses-tu que dans le livre les personnages parlent à Le film La chasse à l’ours est
première personne du pluriel ? Dans les livres en général, les l’adaptation de l’album écrit et
histoires sont-elles le plus souvent racontées à la troisième illustré par Michael Rosen et
personne du singulier ou à la première personne du pluriel ? Helen Oxenbury, sorti en 1989
Quels sont les traits de caractère de chaque personnage ? (Katie en Angleterre.
est un peu craintive, Stan veut toujours commander, Rosie est la
seule à ne pas avoir peur du grand ours, …)
21Exemples d’images présentes dans le film et dans le livre.
22MEIN FREUND, DIE GIRAFFE 5-8 Jahre
(DIKKERTJE DAP)
Barbara Bredero| NL, 2017 | 74’ | Deutsche Fassung | Familie
© Lemming Films
Dominik, ein kleiner Junge, hat einen großen Freund mit
SCHLÜSSELWÖRTER
einem superlangen Hals: Raff, eine Giraffe. Beide wurden am
Familie selben Tag geboren, sind Nachbarn und sind ein
Freundschaft unzertrennliches Team. Als Dominik zur Schule gehen muss,
Liebe sind beide sehr aufgeregt. Doch dann findet Dominik heraus,
Tiere dass Raff ihn nicht zur Schule begleiten darf, sondern bei den
Zoo anderen Giraffen im Zoo bleiben muss. Während Dominik
Schule sehr viele neue Sachen in der Schule erlebt und einen neuen
Giraffen Freund, Yous, findet, fühlt Raff sich im Stich gelassen. Dominik
Aufwachsen vermisst Raff auch schrecklich und heckt so einen Plan aus um
seinen Freund, die Giraffe, mit zur Schule zu nehmen und
beide Freunde einander vorzustellen.
SCHULVORSTELLUNGEN
11/03 um 9:00 Uhr - CNA Dudelange (Schluss - 10:20 Uhr)
13/03 um 8:45 Uhr - Ciné Utopia (Schluss - 10:10 Uhr)
23PÄDAGOGISCHE ANSÄTZE
Mein Freund, die Giraffe beruht auf dem Kinderreim Dikkertje Dap von Annie M.G. Schmidt aus dem
Jahr 1950. In den Niederlanden ist dieser Reim sehr berühmt: Jedes Kind kennt ihn. Ausserdem wurde
aus dem Reim auch ein Lied gemacht, das während des Abspanns des Films in einer modernen
Fassung zu hören ist:
Der Junge Dikkertje steht um Viertel nach sieben auf, geht in den Zoo und besucht dort seinen Freund,
die Giraffe. Er klettert auf einer Leiter nach oben, gibt der Giraffe ein Stück Zucker und zeigt ihr die
roten Gummistiefel, die er geschenkt bekommen hat. Danach erzählt er der Giraffe, dass er schon ein
bisschen buchstabieren und rechnen sowie Strichmännchen zeichnen kann. Die Giraffe kann es kaum
glauben. Der Junge fragt die Giraffe, ob er ihren Hals herunterrutschen dürfe und ob der Boden denn
hart sei. Die Giraffe hat nichts dagegen, dass der Junge auf ihr rutscht. Also macht Dikkertje einen
großen, gefährlichen Schritt auf den Hals der Giraffe, rutscht herunter – und landet unsanft auf dem
Boden. Dazu hatte die Giraffe nichts gesagt! Nächstes Mal werde er wieder die Leiter benutzen, sagt
Dikkertje danach.
Im Reim mag Dikkertje zwar Lesen und Rechnen in der Schule lernen. Aber manche Dinge muss man
einfach selbst durch Ausprobieren lernen. Zum Beispiel, dass man sich weh tun kann, wenn man auf
einen harten Boden fällt. Im Film muss er nicht lernen, dass der Boden hart ist, sondern eine andere
grundlegende Erfahrung machen: Die Bedeutung von Freundschaft und dass man auch mehrere
Freunde gleichzeitig haben kann.
AKTIVITÄTEN
Was wisst ihr über Giraffen?
Wie sehen sie aus und was machen sie besonders? Wo leben sie? Welche Arten gibt es? Wie essen
und trinken sie? Welche Feinde haben sie? Wie verständigen sie sich untereinander?
Wie fühlt sich Dominik an seinem ersten Schultag ohne Raff?
Möchte Dominik schon groß sein? Warum oder warum nicht?
Enthält Auszüge des Filmheftes Mein Freund, die Giraffe - Stefan Stiletto, Little Dream Entertainment GmbH., 2017
24WILLY ET LES GARDIENS DU LAC 5-8 ans
SAISON PRINTEMPS-ÉTÉ
(LENGEMESÉK)
Zsolt Pálfi | HU, 2017 | 70’ | Version française | Animation
© Cinemon Entertainment
MOTS-CLÉS Les Verdies sont de petits hommes verts. Leur
mission, quand ils en ont l’âge : garder le lac !
Animation
L’un d’eux, Willy, rêve d’aventure et de devenir
Adaptation littéraire
un gardien, mais il est encore trop jeune : il doit
Écologie / environnement
attendre que ses cheveux deviennent marrons.
Recyclage
Un jour, le lac se trouve menacé par une alliance
Nature
de la tribu des Bougons avec les cygnes. Willy,
Aventure
avec l’aide de son grand-père, de la couleuvre et
Amitié
des rainettes, élabore alors un plan pour aider les
Acceptation
gardiens à sauver la paix dans les marais.
Respect
Pour les premières classes inscrites aux séances, la SuperDrecksKëscht® (une
action du Ministère du Développement durable et des Infrastructures, mise au
point dans le cadre des tâches qu’assume l’état luxembourgeois en matière de
gestion des déchets) offre la possibilité d’une intervention en amont autour de la
thématique du recyclage.
Avec le soutien de l’Œuvre Nationale de Secours Grande-Duchesse Charlotte
SÉANCE SCOLAIRE : 8/03 à 9h - Ciné Utopia (fin de séance - 10h30)
SÉANCE PUBLIQUE : 9/03 à 14h - Ciné Utopia (fin de séance - 15h30)
25PISTES DE TRAVAIL
Quelles sont les différences entre les deux tribus de la
forêt ?
Le tri sélectif : comment trier les déchets ?
Objets recyclés : en quoi peuvent-ils être
transformés ?
ACTIVITÉS
ISBN : 9789633410271
Cherche les objets réutilisés par Willy et essaie de
recréer ses inventions.
Avec du papier, du carton et une bouteille en
plastique fabrique un bateau pour que Willy puisse
traverser le lac.
Adaptation du livre
Lengemesék de Judit Berg.
26LE VOYAGE DE LILA 7-10 ans
(EL LIBRO DE LILA)
Marcela Rincón González | CO, UY, 2017 | 76’ | Version française | Animation, Aventure
© Tous droits réservés
MOTS-CLÉS Lila vit dans un livre pour enfants quand soudainement, elle
Littérature disparaît de son univers de papier. La voilà plongée dans une
Colombie et Amérique incroyable aventure. Elle découvre que seul Ramón, un petit
Latine garçon qui, il y a quelques années, aimait lire le conte de Lila,
Écologie peut la sauver. Mais Ramón n'est plus un petit garçon. Il ne lit
Imagination
plus de contes pour enfants et pire, il ne croit plus au monde
Respect de la nature
Amitié du merveilleux. Comment le convaincre de la sauver des
Vivre ensemble oiseaux de l’oubli ? Heureusement Manuela et son chien
Deuil et courage Tambour viennent à la rescousse de Lila.
SÉANCES SCOLAIRES
12/03 à 10h - Cinémathèque (fin de séance - 11h30)
14/03 à 8h45 - Ciné Utopia (fin de séance - 10h15)
SÉANCE PUBLIQUE
17/03 à 14h - Ciné Utopia (fin de séance - 15h30)
27PISTES DE TRAVAIL
Compare les deux mondes et les sentiments ressentis par les personnages dans chaque univers.
L’importance de la lecture.
Les indigènes (Mayas, Aztèques, Incas) et les civilisations précolombiennes.
Mémoire vs. oubli. Désert de l’oubli comme métaphore de la consommation matérielle (excès de
déchets, accumulation d’objets oubliés).
ACTIVITÉS
Recherche la faune et la flore des paysages de la Colombie.
Construis un totem d’animal pour mettre en valeur les animaux ou les insectes du film.
Ramène un livre qui t’a marqué quand tu étais plus petit. Pourquoi était-il ton livre préféré ?
Après le succès du film, l’album
Le Livre de Lila est paru en
Colombie.
ISBN 978-958-56199-4-4
Extraits du livret pédagogique Le Voyage de Lila, Eurozoom, 2018
28ROSIE & MOUSSA 7-11 ans
Dorothée van den Berghe | BE, 2018 | 90’ | Version française | Famille
© Caviar & Thomas Dhanens
MOTS-CLÉS Rosie et sa mère déménagent dans un appartement à
l’autre bout de Bruxelles où elles découvrent un univers
Adaptation littéraire
inconnu. Rosie y rencontre de nombreux personnages
Identité
excentriques comme Monsieur Tak ou la curieuse Madame
Immigration
Hemelrijk, mais surtout Moussa, un garçon de son âge qui
Intégration
habite dans l’appartement du dessus. Il connait le quartier
Diversité
comme sa poche et entraîne Rosie dans ses aventures. Il
Solitude
l’emmène même sur le toit de l’immeuble d’où ils ont une
Incarcération
vue spectaculaire de la ville. Là-haut, Rosie raconte son
Amitié
rêve secret à Moussa : réunir ses parents. Ensemble, ils
vont à la recherche de son père qui n’est plus revenu à la
maison depuis un certain temps.
SÉANCE SCOLAIRE : 8/03 à 9h15 - Ciné Utopia (fin de séance - 11h)
08/03 um 09:15 – Ciné Utopia (Fin – 11:00)
29PISTES DE TRAVAIL
Diversité des nationalités dans les grandes villes, les migrants
et l’intégration.
ISBN : 978-2-7470-6338-8
La multiculturalité et la solidarité entre voisins.
L’autorité de la police et l’incarcération.
Les narrations alternatives et les techniques d’animation
utilisées dans le film.
ACTIVITÉS
Fais une description de trois de tes personnages préférés du
film.
Avant de connaître la verité, Rosie est certaine que son père
est à Acapulco. Cherche sur une carte où se trouve Acapulco.
Pourquoi serait-il allé jusque là-bas ? Adaptation de l’album écrit et
Écris une fin alternative. Comment aurais-tu voulu que illustré par Michael de Cock et
l’histoire de Rosie et de son papa se termine ? Judith Vanistendael.
Les techniques d’animation : quand voyons-nous de
l’animation dans le film ?
Exemple:
Les animations montrent le monde et les pensées intimes de Rosie. Elles nous
permettent de connaître davantage les personnages et de les découvrir en
profondeur.
30ICH BIN WILLIAM 8-11 Jahre
(JEG ER WILLIAM)
Jonas Elmer | DK, 2017 | 86’ | Dänische Originalfassung auf Deutsch eingesprochen mit
englischen Untertiteln | Dramödie
© Christian Geisnæs, Henrik Petit
Seit dem Tod seines Vaters ist der zehnjährige William vom
SCHLÜSSELWÖRTER
Pech verfolgt. Als seine Mutter in die geschlossene
Gangsterfilm Psychiatrie eingewiesen wird, muss er bei seinem Onkel Nils
Gangster-Parodie unterkommen. Die beiden bilden ein gutes Team, auch wenn
Selbstvertrauen William nicht so richtig dahinterkommt, was sein Onkel
Legalität/Illegalität eigentlich arbeitet. Wie sich herausstellt steckt dieser bis
Vorstellungskraft zum Hals in Spielschulden und lässt sich deswegen mit
Erpressung ortsbekannten Gaunern ein. William nimmt all seinen Mut
Skurrile zusammen um den Oberboss um Zahlungsaufschub zu bitten
Persönlichkeiten um sich und seinen Onkel zu retten. Gleichzeitig braucht es
Ironie seine gesamte Fantasie um Viola, seine erste große Liebe,
für sich zu gewinnen und es mit drei Schulhofschlägern
aufzunehmen. Dabei erweist sich Williams Bekanntschaft mit
dem Gangster schließlich noch als äußerst nützlich.
Ich bin William ist ein überraschend heiterer Familienfilm
der es versteht düstere Themen mit Humor auf
unterhaltsame Weise zu verknüpfen. Das kann an manchen
Stellen fragwürdig sein, gibt dem jungen Zielpublikum aber
doch einiges Positives mit auf den Weg, ohne dabei zum
Moralapostel zu werden.
31SCHULVORSTELLUNGEN
13/03 um 10:00 Uhr - Cinémathèque (Schluss - 11:30 Uhr)
15/03 um 8:45 Uhr - Cinémathèque (Schluss - 10:20 Uhr)
PÄDAGOGISCHE ANSÄTZE
Politische Korrektheit.
Selbstüberwindung und Vorstellungskraft der
Protagonisten.
Satire über Rassismus und Sexismus.
ISBN 9788702137842
AKTIVITÄTEN
Welche „Kopfkino-Szenen” erscheinen im
Film? („Kopfkino-Szenen”: schnell erscheinende
Bilder, die für die Gedanken von William
stehen.)
Filmadaptation des
Kinderbuches Jeg Er
William von Kim Fupz
Aakeson
Beispiel:
Hühner, Eiern, Geld, Gebäck.
32 Beschreibe Williams Beziehung zu seiner Mutter.
Eine Liste der Dinge, die Onkel Nils als „schwul“ oder „homo“ bezeichnet: Radarkontrollen, Golf
spielen, Sicherheitsgurte, Nudeln, Bustickets bezahlen, Parfüm, Öko-Essen. Wie benutzt Onkel Nils den
Begriff? Erkläre, was der Begriff „schwul“oder „homosexuell” wirklich bedeutet.
Beispiel:
Onkel Nils bezeichnet als „homo“ oder „schwul“, das was er sich nicht leisten kann. Er hat
nicht genug Geld um sich gutes Essen, Parfüm und Bustickets zu kaufen und um die
Radarkontrollen zu bezahlen.
Wenn „Pech gehabt“ bedeutet Rührei ohne alles zu essen, und „Glück gehabt“ Omelett mit Speck,
was bedeutet es dann, wenn die beiden am Ende des Films Nudeln mit Hackfleischsoße essen?
Die Hauptperson stellt sich zweimal mit den Worten „Ich bin William” dem Publikum vor, ganz zu
Beginn und ganz am Ende des Films. Wie hat sich William dazwischen verändert?
Warum, glaubst du, sieht William den Zuschauer direkt an als er am Ende spricht?
Beispiel:
Er sieht den Zuschauer, weil er jetzt weiß, wer er ist.
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