Sortir! - HORS SERIE .01 - Syndicat des enseignants romands
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HORS�SERIE .01
www.revue-educateur.ch
Préparation, Recommandations, Suggestions,
organisation, conseils, adresses,
aide-mémoire... astuces... idées...
Sortir!
> 2017
Visitez notre plateforme d’apprentissage en ligne ! Conçu pour les enseignants, les élèves de 8 – 16 ans et leurs parents, Alimentarium Academy propose un mode d’apprentissage inédit avec des supports de cours, des jeux pédagogiques et des vidéos d’experts pour apprendre les fondamentaux de l’alimentation et de la nutrition de manière ludique ! www.alimentarium.academy 01_ALI_Ad_Educateur_HorsSerie_190x190mm_FR_print_RZ.indd 1 19.10.16 11:14
ÉDITORIAL
> La rédaction de l’Educateur
remercie toutes celles et
> Nicole Rohrbach, rédactrice en chef tous ceux qui lui ont soufflé
une adresse pour une belle
sortie, qui ont partagé un
souvenir avec un sourire
Sortir et grandir
en tant qu’organisateur ou
ancien élève.
Ils font comment, les enseignants, pour choisir leur sortie scolaire?
«Oh, le plus souvent, ce sont des habitudes, les traditions de l’établissement. Et aussi le bouche-à-oreille,
par les collègues qui ont fait une bonne expérience... ou pas. Ou un truc vu dans un média, qui donne une
idée.»
Nous le pressentions, les recherches menées pour ce À l’heure du tout sécuritaire, des charges administratives
Hors-série nous l’ont prouvé: la Suisse regorge d’en- contraignantes en constante augmentation, l’objectif de
droits où emmener des élèves découvrir, expérimenter, ce Hors-Série sera atteint si l’idée d’une destination, une
s’amuser. Pour éviter un annuaire en plusieurs volumes, astuce ou un conseil dénichés dans les pages qui suivent
nous nous sommes cantonnés à la Suisse romande, flir- vous donnent l’élan d’organiser une échappée.
tant avec les frontières linguistiques dans les cantons
Bonne lecture... et belles sorties. ■
de Fribourg, du Valais et dans le Jura bernois. Puis nous
avons dû faire des choix, arbitraires sans doute; peu de Sortir! sera accessible pour nos abonné-e-s sur le site internet de
l’Educateur au format PDF (qui permet, en cliquant sur une adresse,
musées institutionnels figurent dans nos propositions, d’accéder directement au site concerné).
par exemple.
Notre inventaire ne prétend donc pas à l’exhaustivité. Ce Les astuces qui émaillent Sortir! nous ont été aima-
seront vos remarques, vos appréciations, vos sugges- blement proposées par Samuel Collaud, enseignant
tions qui nous permettront de l’affiner. et intervenant HEP, qui tient une liste complète à disposi-
L’adresse sortir@revue-educateur.net attend d’ailleurs tion des enseignant-e-s (en plus d’autres ressources) sur
son site: www.focuspositif.ch (fenêtre «Éducation»).
vos «bons plans sorties scolaires».
IMPRESSUM
HORS SÉRIE .01 | FÉVRIER 2017 Rédactrice en chef: Nicole Rohrbach / 078 742 26 34
Ce HORS-SÉRIE .01 est un supplément à l’Educateur 2/2017 Editeur: Syndicat des enseignants romands
et ne peut être vendu séparément. CP 899 / 1920 Martigny / secretariat@le-ser.ch
Tirage: 10 800 exemplaires Impression: Juillerat Chervet SA / Rue de la Clef 7 /
Photos de couverture: Philippe Martin 2610 Saint-Imier / 032 942 39 10 / info@ijc.ch
Photos intérieures: Philippe Martin, Gianni Ghiringhelli, niro, sylmalo Les textes sont de la responsabilité de leur(s) auteur(s).
Rédaction: Av. de la Gare 40 / CP 416 / 1920 Martigny 1 / 027 723 58 80 Ils ne reflètent pas forcément l’avis de la rédaction.
redaction@revue-educateur.net / secretariat@revue-educateur.net Tous droits de reproduction interdits sans autorisation de l’éditeur.
Hors-série 2017 1<
SAMUEL COLLAUD
Un bocal de
beaux souvenirs utiles
J’ai commencé à enseigner aux débuts de Facebook. Dix ans plus tard, j’ai la chance de parfois échan-
ger quelques messages via cette plateforme avec mes anciens élèves devenus adultes. Quand je leur
demande ce qu’ils ont retenu des deux ans partagés ensemble, ils me répondent tous: les sorties
scolaires qu’on a faites!
Les sorties scolaires s’ancrent très facile- élèves s’empressent de proposer des hy-
(...) Mais surtout, ment dans notre mémoire. Elles nous per- pothèses pendant que d’autres sont déjà
les sorties scolaires mettent d’agrandir le territoire connu, nous en train de chercher la réponse dans leur
permettent permettant de mieux comprendre notre manuel.
d’apprendre sur monde. Dans notre Suisse plurilingue,
Course d’école VS sorties scolaires
le terrain. (...) cette compréhension est essentielle. Elle
débouchera par plus d’empathie et moins Je fais attention à distinguer la tradition-
de peur envers les autres cultures («Fina- nelle «course d’école» des autres sorties.
lement, ces Suisses allemands ne sont pas Celle-là clôt l’année scolaire dans le cadre
si étranges que ça!»). d’une journée au service du vivre bien en-
Mais surtout, les sorties scolaires per- semble tandis que les sorties scolaires
mettent d’apprendre sur le terrain. Il faut sont des moments précieux d’apprentis-
être un sacré bon prof pour donner envie sage intense.
aux élèves de comprendre les trois régions D’ailleurs la sortie scolaire commence déjà
naturelles de la Suisse à partir d’un livre de à l’école! Sur le parking, on observe le bus,
géo. on se demande ce qui doit être différent de
Mais lorsque les élèves se retrouvent le la conduite d’une voiture.
nez collé à la vitre du wagon, observant le On en profite pour parler au chauffeur, qu’il
Jura au nord et les Alpes au sud, et que nous partage son expérience et ses com-
© Gianni Ghiringhelli
vous lancez «Mais, je ne comprends pas, pétences. À la gare, on demande d’obser-
comment ça se fait que ces deux chaînes ver, on laisse les questions venir... parce
de montagnes soient si différentes?», les qu’ils en ont plein!
> 2 Hors-série 2017
Un trajet durant lequel l’enfant
ne fait rien est doublement perdu:
l’enfant n’apprend pas et cette latence
engendre souvent des comportements
d’indiscipline.
Astuce
Téléphones,
© Philippe Martin
MP3 et appareil photo
Les téléphones et lec-
teurs MP3 sont interdits
durant les sorties scolaires.
On connait tous le nombre
de dérives possibles et,
Gestion de classe Conclusion
surtout, l’attention dirigée
Mis à part la question financière et les En organisant des sorties scolaires, nous vers le virtuel au lieu du réel
flous juridiques qui (n’)encadrent (pas) remplissons le bocal de beaux souvenirs qui défile sous nos yeux.
Les enseignants se doivent
nos sorties scolaires («De quoi suis-je res- utiles pour chaque enfant. Il apprendra
également d’être cohérents:
ponsable? Suis-je protégé par mon em- bien plus que ce que vous irez visiter, sur- ils n’utiliseront leur por-
ployeur? Qu’ai-je le droit de faire et de ne tout si vous savez guider son regard tout table qu’au service du bon
pas faire?...»), une mauvaise gestion de au long du chemin, en éveillant chez lui sa déroulement de la journée
classe représente souvent un frein à l’or- capacité d’émerveillement et sa curiosité et résisteront à lire leurs
messages et emails.
ganisation des sorties scolaires. à la découverte et la compréhension de Toutefois, les appareils
N’oubliez pas que le trajet est une source son environnement. Enfin, vos élèves ap- photo «qui ne font que des
d’apprentissage et de découverte! Un tra- précieront encore plus leur école et leur photos» peuvent être un bon
jet durant lequel l’enfant ne fait rien est classe, et vous gagnerez de précieux bons moyen d’immortaliser la
journée.
doublement perdu: l’enfant n’apprend pas points facilitant le partenariat élèves-prof On pourra donner des
et cette latence engendre souvent des au quotidien > c’est un cercle vertueux! PS: astuces ou missions de
comportements d’indiscipline. sans oublier, les semaines suivantes, les photographies qui leur
Réaliser un questionnaire d’observation réactivations cognitives et les photos-sou- permettront de résister à
la tentation des mille et un
sur le trajet, observer les plaques des voi- venirs à afficher! ■
selfies pour faire des photos
tures qui nous dépassent, y reconnaître informatives de qualités
les cantons, les cocher sur une carte de (cadrage, mettre un premier
Suisse, faire passer une playlist de chants plan, s’abaisser pour offrir
1
(cf reportage de Couleurs Locales: un point de vue nouveau,
appris en classe et même, pourquoi pas, w w w. r t s . c h /p l a y/t v/c o u l e u r s l o c a l e s /v i d e o / etc.)
faire des maths dans le train!1 couleurs-locales? id=6380753)
Hors-série 2017 3<
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> 4 Hors-série 2017
JEAN-MARC HALLER, secrétaire général du SER
Bien sortir, bien organiser
Les fondamentaux administrative en cas de problème. Jamais
«Chaque enseignant l’institution et la hiérarchie ne seront impli-
• Les lieux, activités et objectifs doivent
doit être libre de quées en premier.
être choisis en fonction de l’âge, des com-
décider à quelle activité Chaque enseignant doit être libre de déci-
externe il participe pétences et des capacités de chaque élève
(physiques, affectives et intellectuelles). Si der à quelle activité externe il participe ou
ou non en fonction non en fonction de son sens des respon-
de son sens des un élève pose problème, sa mise à l’écart
stigmatisante doit être évitée. Au cas où sabilités, de ses compétences et de ses
responsabilités.» capacités.
une activité est écartée à cause d’un élève,
il faut veiller à la manière d’informer les Les indispensables
autres. 1. Reconnaître les lieux à l’avance en ob-
• Les lois, règlements, ordonnances, di- servant les trajets, les bâtiments, les ac-
rectives de l’employeur public doivent être tivités sous trois angles: la sécurité, l’in-
connues, notamment en ce qui concerne: fluence possible de la météo et la durée
– les activités sportives dont certaines nécessaire à chaque action, ce troisième
sont totalement interdites (ex. sports ex- aspect étant très influencé par le nombre
trêmes) ou soumises à des restrictions de personnes concernées.
sévères; 2. Prévoir un plan de rechange lors de sor-
– les voyages à l’étranger, notamment pour ties qui comportent de longues marches
les élèves dont le statut en Suisse est par- ou balades. La météo et d’autres imprévus
ticulier. pouvant obliger à modifier l’itinéraire ini-
• En toute occasion se rappeler que les en- tial.
seignants, accompagnants et élèves de- 3. Vérifier les prescriptions et recomman-
viennent des ambassadeurs de l’École et dations légales, scolaires ou générales.
du professionnalisme des enseignants dès 4. Le jour avant, vérifier les durées d’ouver-
qu’ils quittent le périmètre scolaire. ture des bâtiments visités et les horaires
• L’enseignant est responsable des élèves des moyens de transports disponibles, afin
© Gianni Ghiringhelli
qui lui sont confiés lors d’une sortie (com- d’éviter toute mauvaise surprise due à des
me en classe d’ailleurs!). C’est lui qui ré- accidents, fermetures exceptionnelles,
pondra devant la justice pénale, civile et travaux, modifications d’horaires, etc.
Hors-série 2017 5<
– une trousse de secours adaptée à la sor-
«L’enseignant est toujours à tie scolaire;
priori responsable des élèves – la liste des téléphones d’urgence;
qu’il accompagne et encadre.» – des vêtements contre le mauvais temps;
– une couverture de secours isolante.
Les «trucs»
1. Impliquer les élèves dans l’organisation
de la sortie (ex.: leur demander de rédiger
ce qui doit être transmis aux parents, ré-
fléchir ensemble aux activités possibles
lors de la visite, etc.), ce qui les préparent
mentalement à la vivre.
2. Déterminer à l’avance avec les élèves
l’usage possible ou non des nouvelles
© Gianni Ghiringhelli
technologies (téléphone portable, etc.).
3. Se mettre à l’écart du bruit, du passage
des gens, etc. pour donner les consignes
aux élèves.
4. Toujours être explicite dans les consi-
gnes données (c’est une protection en cas
5. Avoir sur soi la liste complète des élèves, de problème ou de drame).
avec les allergies connues et le numéro 5. Instaurer un contrôle de présence simple
Numéros d’urgence de téléphone où les parents peuvent être et efficace: disposer les élèves en cercle,
joints en urgence. leur demander de mémoriser qui est à
• Numéro européen 112
6. Avoir toujours une marge suffisante leur gauche, qui est à leur droite. Ce sont
• Ambulance 144 dans les horaires, permettant de gérer les les deux élèves qu’ils doivent «contrôler»
• Police 117 problèmes de dernière minute (élève en re- chaque fois que l’enseignant le demande.
• Pompier 118 tard au rendez-vous, pépin de santé, etc.). Avoir son propre contrôle en plus!
• Hélicoptères/sauvetage 7. Avoir un nombre suffisant d’adultes ac- 7. Donner une responsabilité aux élèves qui
1414 (Rega) compagnants en fonction des activités pourraient faire preuve d’indépendance
prévues. durant la sortie.
• Hélicoptères/sauvetage
8. Informer précisément les accompa- 6. Avoir à double certains documents tels
1415 (Air-glaciers)
gnants du rôle à jouer et du matériel dont que la liste des téléphones d’urgence.
• Assistance médicale ils doivent se munir (habits selon activité,
aérienne 1414 etc.). Responsabilité face à la justice
• Empoisonnements, 9. Avoir sur soi selon le type de sortie, no- Lorsqu’un accident survient ou tout autre
morsures, piqures 145 tamment: problème impliquant un élève, il faut savoir
• Support – de l’argent liquide en suffisance et des qu’il est normal d’être interrogé par la po-
psychologique 143 cartes de paiement; lice qui doit établir les faits et les respon-
– un téléphone portable et le câblage pour sabilités de chacun.
le recharger; L’enseignant est toujours à priori respon-
> 6 Hors-série 2017
sable des élèves qu’il accompagne et en-
cadre. L’élève a un degré de responsabilité
en fonction de son âge.
Être responsable ne signifie pas être cou-
pable! La justice, dont le rôle n’est pas de
déterminer la vérité mais d’établir s’il y a eu
ou non une faute, se détermine sur deux
types de critères:
– Est-ce qu’une loi générale ou particulière,
un règlement ou une recommandation de
l’employeur ont été violés?
– Est-ce que le comportement de l’ensei-
© sylmalo
gnant a été adéquat, notamment a-t-il été
raisonnable dans ses choix?
Le risque zéro n’existe pas, toute activi- Dans tous les cas, appartenir à une asso-
té humaine comporte une part d’impré- ciation professionnelle est un gage de sé- Le risque zéro
vu. Le rôle de l’enseignant consiste à être curité en sachant qu’en cas de coup dur un n’existe pas, toute
conscient des risques potentiels, à donner accompagnement sera possible. activité humaine
les consignes de sécurité nécessaires, à Pour rappel, les assurances juridiques ne comporte une part
identifier ce qu’il estime comme raison- couvrent pas les situations qui relèvent d’imprévu.
nable et ce qu’il se sent capable d’assu- du pénal. Or dans tout accident d’élève,
mer, en se souvenant que la justice ana- en cas de plainte ou de poursuite d’office,
lysera justement les faits pour savoir s’il a l’assurance juridique peut se couvrir en in-
été raisonnable, responsable ou négligent, voquant le fait que l’enseignant peut être
irresponsable. coupable et ne pas assurer ce «sinistre». ■
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ment, avec des animations pédagogiques
ludiques et des expositions.
Chasse aux indices dans la rivière, sur les traces du
castor ou un hiver en forêt, retrouvez sur le site
les différentes activités pour les classes de l’école
enfantine au gymnase, développées en lien avec le
PER, ainsi qu’un dossier pédagogique à télécharger.
Hors-série 2017 7<
> publireportage
Le Journal de bord, pour une
course d’école en toute sécurité
Avec le Journal de bord, votre prochaine course d’école sera
un jeu d’enfant! Ce cahier de travail gratuit initie les élèves
de façon ludique à la planification des voyages. L’objectif
consiste à pouvoir partir en voyage en étant bien préparé.
Une bonne planification fait en effet toute la différence.
Dans la première partie, les élèves Le cahier de travail peut être com-
se familiarisent avec les principales mandé gratuitement auprès du Ser-
étapes et les outils de la planifica- vice scolaire PostDoc de La Poste
tion des voyages. Ils découvrent sous www.poste.ch/postdoc. Dans
les éléments dont ils doivent tenir le commentaire pour les ensei-
Des que
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Un tableau ns? voyage
avec la plan permet d’avoir
une Choix du
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En deuxième partie de ce cahier, budget, lecture des horaires,
nous prép e. Il nous aide mieux, c’est qu’il 5
e classe, facil Et le
Avec notr bord, c’est très s le voyage.
de
Journal ant et aprè rt des voyages.
t, pend expe
faire avan de devenir un al, tu saur
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à toi auss avec ce
travailler voyage;
s fini de ême un
tu aura
les connaissances acquises sont orientation à la gare, comportement
Quand arer toi-m
et prép
> planifier s suisses;
horaires; les gare
> lire des toutes
rer dans rité.
> te repé en toute sécu
> voyager
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C’est pas
mises en application avec succès pour la sécurité du voyage r Meyer
3
l Monsieu e voyage.
lors de la planification d’une course En ligne: commentaire pour
CarPosta à planifier notr ostal préféré.
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Le cond nous aide ucteur
CarP
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essionnel e cond en train
Un prof Meyer est notr bus et
ges en
Monsieur les voya
llable sur
Il est inco
d’école/excursion. les enseignants, extrait 2
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> 8 Hors-série 2017> pub
Visites guidées & ateliers pédagogiques en adéquation avec le Plan d’Études Romand
OUVERTURE ÉTÉ 2017
AQUATIS.CH
Hors-série 2017 9<Astuce
Sports de neige
Le pique-nique La plateforme GoSnow.ch, lancée par
Initiative sports de neige Suisse, offre
Comment éviter le aux écoles et aux enseignants une
festival des chips, sodas et large palette d’informations.
bonbons tout en gardant le Elle rassemble d’abord des offres «tout
plaisir du pique-nique? compris» pour des camps et des jour-
Idée 1: informer les élèves nées, du transport au logement en
qu’il y aura l’élection de passant par des solutions de location
Miss ou Mister picnic! Le de matériel et des abonnements de
© Philippe Martin
pique-nique le plus équili- remontées mécaniques (en option, les
bré et sympa sera choisi. enseignant-e-s peuvent demander des
Les élèves attendront avec leçons de sports de neige avec un mo-
impatience votre feedback niteur). que des checklists utiles. On y trouve
et bien entendu, vous leur Elle propose aussi des documents pé- même des indications sur l’alimenta-
direz que cette fois-ci, vous
dagogiques sur le thème des sports tion – point-clé d’un camp! – avec des
ne pouvez pas en choisir
de neige, de nombreux conseils d’or- plans de menus, des recettes (y com-
un, car ils sont nombreux à
ganisation, notamment sur les respon- pris végétariennes) et un planificateur
avoir de bons pique-niques
sabilités de la direction du camp, ainsi de courses ■
équilibrés et appétissants!
;-)
Idée 2: les élèves devront
préparer et amener un
Ils partent sans moi!
pique-nique + une surprise
sympa... pour un autre
élève! Vous tirerez au sort
qui offre son pique-nique à
qui. Appréciez le délicieux ■ Départ en train avec tout le collège. Un
moment où chacun décrit train spécial. Je reste sur le quai avec
à son «hôte-picnic» ce
une enfant qui sera prise en charge par
qu’il lui a préparé. À faire
sa maman… le contrôleur demande si
une fois par année par
tout le monde est là. Le correspondant
exemple.
administratif dit oui… et je vois avec ef-
froi mes 22 autres élèves partir dans
le train qui démarre sans moi, qui reste
plantée sur le quai de gare… Grosse
colère. Le chef de gare m’emmène en
© Gianni Ghiringhelli
© Philippe Martin
voiture… arrivée en même temps que le
train, OUF!
■
> 10 Hors-série 2017> publireportage
Photographier le sport
Dès le mois de mai, Le Musée Olympique rend
hommage à l’art de la photographie sportive,
aux hommes et aux femmes qui ont su saisir
la quintessence des gestes sportifs dans leur
fugacité, leur finesse et leur dynamisme.
Comment raconter de belles histoires sportives grâce
© 2016 / CIO / KASAPOGLU Mine
à la photo?
L’offre proposée aux écoles permet aux élèves de se fa-
miliariser avec la photographie sportive et d’apprendre
des astuces amusantes pour devenir eux-mêmes des
photographes sportifs en herbe et raconter de belles Plongeon hommes – Entraînement. Un plongeur, dans les airs.
histoires.
L’exposition donne l’occasion de parcourir l’histoire de Profitez de notre guide de visite et fiches d’activités en
la photographie à travers 180 photos, de 1843 à au- ligne, téléchargeables gratuitement, pour préparer ou
jourd’hui. Des premiers daguerréotypes aux photogra- prolonger en classe votre expérience TOM SCHOOLS. ■
phies numériques, les photographes de sport ont joué un
rôle de premier plan dans l’évolution de la photographie.
Qu’ils illustrent les Jeux Olympiques, les sports d’équipe,
ou la vie en dehors des terrains, leurs clichés figent l’ac-
tion et présentent ce que l’œil nu ne peut pas voir. Les
élèves observent les photos de sport durant la visite et
explorent, en atelier, un aspect technique de la photo-
graphie sportive pour créer des photographies dyna-
miques! Visite coachée-atelier «Le temps d’un mouve- Renseignements et réservations
ment», du 29.05.2017 au 17.11.2017 (sauf durant l’offre Le Musée Olympique
spéciale courses d’école du 6 au 30 juin), dès 9 ans. Muriel de Preux – Coordinatrice Pédagogique
Au studio, les élèves découvrent la notion de «temps Quai d’Ouchy 1 – 1006 Lausanne, Suisse
d’exposition». Ils expérimentent l’exposition courte et
multiple et se mettent en scène pour créer leurs propres Tél. +41 21 621 66 85 – edu.museum@olympic.org
images surprenantes. L’objectif est de comprendre les www.olympic.org/pedagogie
fonctions (esthétique, d’analyse, etc.) de l’image de
sport, mais aussi de découvrir de manière ludique les Suivez-nous sur les réseaux sociaux
différentes possibilités graphiques qu’elle offre.
Hors-série 2017 11 < SAMUEL COLLAUD
«Due to a strike action,
your flight is cancelled»
Moment pizza – 8 mois Certains allaient partir le jour même pour
Le conseil de classe approuve un projet un la Corse, ou encore pour l’Afrique du Sud,
Dû à une action peu fou: partir en course d’école à Nice, en car les parents avaient gagné un concours.
de grève, votre vol est avion, trois jours! Condition pour que j’ac- Moment pizza – heure H, minute M
annulé. Visitez notre cepte le projet: les élèves doivent finan-
Je reçois soudain un message sur mon
site web pour plus cer entièrement le voyage. Les trois jours
portable: «Due to a strike action, your flight
d’informations! seront avant tout récréatifs, mais c’est la
is cancelled. Go on our website for further
préparation du voyage qui sera le vecteur
informations» (Dû à une action de grève,
d’apprentissage: les élèves ont appris à
votre vol est annulé. Visitez notre site web
gérer leurs comptes, à chercher des billets
d’avion, un camping, le moyen de transport pour plus d’informations)! Récit de cette
idéal entre l’aéroport et celui-ci, etc. course d’école improbable.
Moment pizza – 3 jours Moment pizza + 15 minutes
Décollage de Genève, tout se passe bien! Les élèves partent quand même vers l’aé-
Certains élèves prennent l’avion pour la roport à pied avec les accompagnantes
première fois. À l’arrivée à Nice, le chauf- pendant que j’essaie d’accéder à internet
feur du bus nous informe que jeudi, lors depuis la réception du camping, mais le
de notre retour, il y aura une grève de leur personnel ne veut pas me laisser accès à
compagnie. Heureusement, il se propose leur ordinateur malgré l’urgence de la si-
de venir spécialement nous chercher! Nous tuation. Tant pis pour les frais de roaming,
marchons encore les deux kilomètres qui je me connecte avec mon smartphone. Je
nous séparent du camping et, durant les ne savais pas ce que voulait dire «strike ac-
trois jours, les élèves se sont amusés, cer- tion», et sur leur site, je n’avais que deux
tains ont vu la mer pour la première fois, options, et aucune explication: me faire
mais ils ont aussi fait les courses selon rembourser les billets ou réserver un autre
leur budget, préparé les repas et géré leur vol. «Mais il n’y aura jamais assez de places
mobilhome. Dernier repas, nous décidons libres pour le vol du lendemain matin! Et si
de leur offrir une pizza au camping avant j’attendais de voir ce qu’il se passe à l’aéro-
notre départ pour l’aéroport. Nous devions port? Et si le fait d’attendre m’empêchera
arriver à la maison le soir. Le lendemain, de réserver des places sur le vol du lende-
les élèves ne viendraient en classe que le main?» Décision prise: j’entre manuelle-
matin, puis c’était les grandes vacances. ment le nom des vingt-cinq élèves pour le
> 12 Hors-série 2017>
Nous arrivons à l’aéroport: des files
d’attente serpentent dans tout le ter-
minal! On sent les gens fatigués et en
© niro
colère: c’était une grève européenne
des contrôleurs aériens!
Astuce
Que faire avec
l’argent de poche?
vol du vendredi matin... et tout fonctionne: Heureusement, une autre hôtesse passant
On s’est tous retrouvé
bizarre! L’avion avait tant de places libres, par là comprend mon désarroi. Elle revient un jour témoin de l’élève qui
alors que tous les passagers du vol d’au- en me confirmant que tous les élèves sont avait reçu tant d’argent de
jourd’hui étaient sûrement en train de faire bien inscrits pour le vol du lendemain et poche qu’il avait le rôle du
la même chose! Et qui me dit que la grève que normalement, il ne devrait pas y avoir distributeur de bonbons pour
sera terminée demain matin? Je cours de de grève. Soulagement! On risque bien les pauvres élèves lui men-
toutes mes forces pour rattraper le groupe d’arriver pour midi en Valais, juste à temps diant quelques douceurs...
qui était en train de monter dans le bus pour débuter les grandes vacances. Main- et nos valeurs d’égalité et de
pour l’aéroport: ouf! tenant, il fallait faire les trois heures de justice s’agitaient dans nos
file pour obtenir un logement. Rotation par têtes de prof...
Moment pizza + 1 heure Idée 1: pas d’argent de
groupe de trois élèves! Pendant ce temps,
Nous arrivons à l’aéroport: des files d’at- j’informe ma direction de la situation, et poche. Pas besoin, la journée
tente serpentent dans tout le terminal! On je commence le rallye des téléphones
est de toute façon géniale!
sent les gens fatigués et en colère: c’était Idée 2: les parents peuvent
aux parents. Heureusement, la première
une grève européenne des contrôleurs aé- donner de l’argent de poche
maman se propose de contacter tous les dans un pot commun. Ils
riens! Ne pouvant attendre pour avoir des autres parents: sentiment d’immense gra- transmettent la somme sous
réponses, je me dirige vers l’hôtesse du titude! Une accompagnante nous quitte enveloppe fermée anonyme.
comptoir des bagages, forcément vide: pour prendre le train: elle doit absolument Le total récolté est divisé par
– Bonjour Madame, je suis enseignant être en Suisse le lendemain pour honorer le nombre d’élèves. Chacun
avec vingt-cinq élèves de douze ans. Je un gros contrat. profite de la même somme
dois absolument savoir si j’ai bien réussi à d’argent offerte par les
tous les inscrire avec mon téléphone pour Moment pizza + 5 heures
parents dans leur globalité.
le vol de demain matin et si la grève sera – Bonjour Madame, nous recherchons un N’oubliez pas la lettre de
bien terminée s’il vous plaît. logement pour vingt-huit personnes et gratitude à rédiger par les
– Je suis désolée, ici c’est le comptoir des comme nous sommes avec des enfants, élèves pour les parents :-) .
bagages. nous devons tous dormir au même endroit. Idée 3: prendre l’idée 2 +
– Oui je comprends, mais je ne peux faire L’hôtesse se décompose. Elle fait des re- encadrer l’utilisation person-
ces trois heures de file pour obtenir une cherches pendant deux heures, ralentis- nelle de son argent de poche.
réponse: de nombreuses familles doivent sant le flux de la file d’attente qui gronde Par exemple, acheter au
minimum une carte postale
savoir ce qui va arriver à leur enfant. derrière moi. Je me sens tout petit et sur-
et un timbre pour écrire à
– Je suis désolée, mais ici c’est le comptoir tout, n’ose pas me retourner. Finalement,
un proche et le solde pour
des bagages. elle ne trouve rien. Tant pis! Nous dormi-
bonus personnel.
Là, tu sens la grosse colère qui monte... rons dans l’aéroport: les enfants feront
Hors-série 2017 13 <une expérience mémorable et nous, nous veiller à quatre heures du matin pour at-
Durant ces trois jours, aurons mal au dos! traper notre dernière chance d’arriver à
c’était la première fois De retour vers les élèves, j’annonce la nou- temps en Suisse!
que José voyait la mer, velle quand soudain notre hôtesse arrive
Moment pizza + 8 heures
prenait l’avion, dormait en courant, un sourire radieux aux lèvres.
Terminant sa course par un glissé-freiné Les élèves sont logés par deux dans les
à l’hôtel, mangeait dans
parfaitement maîtrisé sur le sol de l’aéro- chambres. Mais quand le premier duo
un grand restaurant.
gare, elle s’exclame: «J’ai trouvé quelque entre, il en ressort immédiatement, les
À quelque chose
yeux écarquillés:
malheur est bon! chose pour vous!... mais peut-être il y aura
– C’est incroyable! L’écran de télé fait deux
un problème: c’est un hôtel quatre étoiles!»
mètres de long!
«Pas de problème Madame!» Notre ac-
– Ok les enfants, vous pouvez l’allumer par
compagnante est revenue de la gare de
curiosité pendant deux minutes.
Nice: grève des trains! Elle perdra son gros
Les accompagnantes m’attendent au bar
contrat.
(il faut quand même fêter cette belle ges-
Moment pizza + 7 heures tion de l’imprévu!) alors qu’une élève a de
Je prends le dernier des sept taxis qui la peine à dormir. Je lui propose de rester
nous emportent vers un hôtel d’affaires à côté de son lit pendant qu’elle s’endort: le
à la périphérie de Nice. Je suis seul: pre- deal est conclu! Je m’assois contre le ma-
mier moment où je pose mon esprit et telas, attendant qu’elle sombre chez Mor-
fais un retour sur la journée: quelle aven- phée... pour finalement m’endormir assis
ture! Heureusement, nous étions toujours par terre dans cette chambre d’hôtel! Heu-
en sécurité et tout se passait bien mal- reusement, je me réveille un quart d’heure
gré tout. J’arrive devant l’hôtel: tous les plus tard. Petit verre, petite nuit.
élèves m’attendent avec leur t-shirt jaune, Moment pizza + 1 jour
accompagnés de mes deux accompa-
En traversant le hall de l’hôtel aux aurores
gnantes, du cuisinier et du directeur de
Souvenirs, l’hôtel. Celui-ci m’accueille avec classe et
sur la pointe des pieds, nous remarquons
que le personnel avait préparé des pe-
empathie, malgré mon t-shirt (jaune aussi)
souvenirs... imbibé de sueur et mon front tatoué «en
tits sacs «petits-déjeuners» pour chaque
élève: la classe! Tout se passe bien et
grève» (activité tatouage dans l’aéroport).
lorsque nous arrivons à la gare du village,
TU AS TOUT? Tout est pris en charge par la compagnie
les parents nous accueillent en rigolant et
lowcost! Les élèves se retrouvent au res-
Départ pour les pistes. nous remerciant. Quelle course d’école! ■
Dernier contrôle avec taurant, avec des serveurs en costume qui
les élèves. «Vous avez leur versent leur limonade pendant qu’ils
tout? Casque? dégustent une spécialité provençale et un
Lunettes? Crème bon morceau de viande!
solaire? Pique-nique? – Les enfants, voulez-vous que je vous
Abonnement?...». ouvre la piscine?, lance le directeur, à 22 P.S.: durant ces trois jours, c’était la pre-
À l’arrivée du téléca- heures... mière fois que José voyait la mer, prenait
bine, un seul n’avait Incroyable moment où les élèves s’amu- l’avion, dormait à l’hôtel, mangeait dans un
pas ses skis, moi! ■ sent dans la piscine au coucher du jour. grand restaurant. À quelque chose mal-
Mais vite au lit, car nous devons nous ré- heur est bon!
> 14 Hors-série 2017> publireportage
Un grand Musée pour s’amuser!
Chaplin’s World By Grévin a ouvert le 16 avril
2016, célébrant ainsi le 127e anniversaire de
la naissance de Charlie Chaplin. Implanté à
Corsier-sur-Vevey, lieu de résidence de Char-
lie Chaplin et de sa famille durant les vingt-
cinq dernières années de sa vie, Chaplin’s
World propose au visiteur une expérience de
divertissement immersive et intemporelle
à travers la vie et l’œuvre de l’un des plus
grands artistes du XXe siècle.
L’ALBUM DE FAMILLE EST OUVERT
Au cœur du Manoir de Ban, le visiteur devient l’invité
de celui qui a reçu les plus grandes célébrités de son
époque. Grâce au savoir-faire incontesté de Grévin, le
visiteur pourra «toucher des yeux» ce que fut la vie per- quera toujours à réaliser d’authentiques décors, qui sont
sonnelle et familiale des vingt-cinq dernières années de des entités à la fois géographiques et symboliques. Le
l’existence de Charlie Chaplin en Suisse. Studio s’en inspire largement.
Au Manoir le visiteur découvre la vie intime de Chaplin,
UN PARC POUR RÊVER
sa vie de père, de mari, mais aussi l’ami qui accueille les
plus grandes célébrités de son temps. Un parc de quatre hectares entoure le Manoir et le Stu-
dio et offre aux visiteurs une vue plongeante sur le Lac
UN ESPACE POUR JOUER DANS LES DÉCORS Léman et les Alpes. Il rappelle la relation particulière
Le Studio, un bâtiment de 1350 m² construit spéciale- qu’entretenait Chaplin avec la nature et notamment les
ment sur le domaine, présente tout l’univers cinémato- paysages de montagnes, de lac et de vignobles qui en-
graphique de l’artiste, acteur et réalisateur. tourent son domaine.
Le parcours débute par un montage d’images retraçant
la vie et l’œuvre de Chaplin sur fond de l’histoire du XXe Un dossier pédagogique est mis à disposition en télé-
siècle et se poursuit dans une rue, sortie tout droit d’un chargement sur www.chaplinsworld.com. Il permet de
décor d’Easy Street, une des ambiances les plus emblé- préparer vos visites à Chaplin’s World avec vos élèves
matiques de ses films. Charlot est un urbain, il s’appli- sur différents sujets en lien avec Charlie Chaplin. ■
Hors-série 2017 15 <> publireportage
À la découverte du Parc du Doubs
À cheval sur trois cantons – Neuchâtel,
© République et Canton du Jura / Jura Tourisme
Jura, Berne – et ouvert sur la France,
le Parc du Doubs s’étend des rives
abruptes du Doubs aux plateaux
jurassiens, des Brenets à Saint-Ursanne.
Parc naturel régional d’importance nationale, le Parc du tés, tout comme l’évolution des métiers associés à son
Doubs offre une nature généreuse et des paysages di- utilisation et les défis de la production énergétique au-
versifiés, façonnés par l’économie rurale et industrielle jourd’hui.
des hommes et des femmes qui y vivent. Nous vous in-
vitons à découvrir ses patrimoines, articulés autour du Au cœur des pâturages boisés, appréhendez les pra-
Doubs, du cheval franches-montagnes et de l’horloge- tiques agricoles et sylvicoles qui maintiennent l’équilibre
rie, par lesquels vous pourrez sensibiliser vos élèves à subtil de ces paysages mixtes. Aux côtés d’éleveurs pas-
la protection de l’environnement, à la valorisation de la sionnés, découvrez le cheval des Franches-Montagnes,
culture locale et à la promotion du développement du- seule race indigène de Suisse. L’agriculture du Parc est
rable. riche également d’un patrimoine bâti, fermes typiques
et murs en pierres sèches, qu’il s’agit de préserver aussi
Sensibiliser et éduquer le public, notamment scolaire, pour l’écosystème fragile qu’ils constituent.
à la compréhension des enjeux environnementaux et
sociétaux est une mission fondamentale des parcs. Par Dans les ateliers ou musées d’horlogerie, initiez-vous à
une approche concrète des sciences de l’homme et de la mesure du temps et à la complexité des mouvements
VOTRE NOMils offrent une bonne vision des objectifs du
la nature, d’une montre. Un savoir-faire de précision, né dans les
développement durable. Le Parc du Doubs et ses par- montagnes neuchâteloises et nourri par l’histoire des
tenaires peuvent vous proposer des animations clé en paysans-horlogers, qui inspira aussi un urbanisme no-
main, participatives et variées, ou vous accompagner vateur classé au patrimoine mondial de l’UNESCO. ■
dans l’élaboration d’une offre sur mesure.
Au rythme du Doubs ou dans les zones humides de
la Gruère, découvrez le rôle et les chemins de l’eau, la
géologie spécifique des milieux calcaires, les mystères
du monde souterrain. Étudiez aussi la force motrice de
l’eau qui a permis de fixer les populations et les activi- www.parcdoubs.ch – info@parcdoubs.ch
> 16 Hors-série 2017VD
Lois, règlements,
ordonnances,
recommandations
vaudoises
Entre autres:
Art. 75 Loi scolaire
Activités scolaires collectives hors bâtiment scolaire
1. (...) peuvent prendre notamment la forme d’un camp, d’une course d’école, d’un voyage d’étude ou d’un séjour lin-
guistique, à visée pédagogique, sportive ou culturelle. (...)
PARC AVENTURE
2. (...) Sauf dispense accordée par le conseil de direction, tous les élèves y participent.
3. Le directeur autorise ces activités sur la base d’un projet définissant les conditions d’encadrement et de sécurité
des élèves.
Adresse:
4. L’accord du département est requis pour toutes les activités hors de Suisse.
Tél.
5. (...)
Courriel:
Comment s’y rendre?
Décision ça
Combien 134: activités scolaires collectives hors bâtiment scolaire:
coûte?
www.vd.ch/fileadmin/user_upload/organisation/dfj/cd/fichiers_pdf/Decision_134.pdf)
Remarques:
Guide des mesures de sécurité (recommandations obligatoires pour les enseignants)
www.vd.ch/themes/vie-privee/sport/prevention-et-sante/mesures-de-securite/
Hors-série 2017 17 <> publireportage
Une sortie à Parc Aventure
VD
c’est la classe!
C’est prouvé: un enfant apprend mieux
par le jeu, le concret, le palpable. Et c’est
exactement ce que propose Parc Aventure®:
satisfaire son besoin de toucher, de sentir,
d’expérimenter… Dans les parcs d’Aigle,
de Sion et du Signal de Bougy,
une dizaine de parcours se déploient
à la cime des arbres, pour approcher Aigle – Sion – Signal de Bougy
info@parc-aventure.ch – www.parc-aventure.ch
la forêt sous un angle nouveau.
Mais imiter Tarzan ou Robin des Bois, ça ne s’improvise rythme. Si les participants évoluent de manière auto-
pas! Garantir la sécurité des aventuriers, voilà la priorité nome, ils peuvent compter sur la présence constante
de Parc Aventure®. Les participants commencent donc d’opérateurs au sol, prêts à intervenir en cas de néces-
par un briefing théorique avant de pouvoir passer à la sité. Et la météo dans tout ça? Pas de souci, les aventu-
pratique. Dans les arbres, pas de danger: les enfants riers ne craignent pas la pluie… Une veste et le tour est
entre 4 et 7 ans sont reliés à une ligne de vie continue. Le joué!
principe est d’être attaché du début à la fin, sans mous- Au-delà de son aspect ludique, l’accrobranche est un
queton à manipuler. Ingénieux, innovant, mais surtout moyen inédit de découvrir le milieu forestier, l’une des
très sécurisant, autant pour les enfants que pour les rares occasions d’approcher le faîte des arbres, d’ob-
accompagnants. Dès 8 ans, les pratiquants sont équi- server un trou de pic ou un nid d’écureuil. Parc Aven-
pés d’un système d’auto-assurage dit intelligent (une ture® s’engage au quotidien à valoriser et à préserver
fois sur le câble, les deux mousquetons, interconnectés, la forêt. Dorénavant, des panneaux didactiques installés
ne peuvent s’ouvrir qu’à tour de rôle). Impossible de se dans les parcs lèvent le voile sur ce système naturel mal
détacher! connu (alors qu’il couvre 32% de notre pays!), la preuve
L’activité est accessible aux aventuriers en herbe que l’on peut faire les singes tout en apprenant. Alors
comme aux sportifs confirmés. Motricité, dextérité, profitez des tarifs spéciaux pour les sorties scolaires et
concentration, appréhension du risque, entraide: à Parc offrez à vos élèves une expérience pleine de challenges,
Aventure®, on progresse en s’amusant, à son propre instructive et originale! ■
> 18 Hors-série 2017Vous pouvez aussi lire
